Followed Journals
Journal you Follow: 0
 
Sign Up to follow journals, search in your chosen journals and, optionally, receive Email Alerts when new issues of your Followed Journals are published.
Already have an account? Sign In to see the journals you follow.
Similar Journals
Journal Cover
Revista Digital de Investigación y Postgrado : REDIP
Number of Followers: 3  

  This is an Open Access Journal Open Access journal
ISSN (Online) 2665-038X
Published by
  • Editorial. 13-20

    • Authors: Dr. Omar Escalona
      Abstract: Equipo Editorial
      PubDate: 2022-07-06
      Issue No: Vol. 3, No. 6 (2022)
       
  • Aspectos de la Jurisdicción Normativa sobre el testimonio del niño,
           niña o adolescente, que afectan los principios procesales de inmediación
           y contradicción en detrimento del inculpado en la fase de juicio del
           procedimiento penal venezolano. 159-165

    • Authors: Dr. Sami Hamdan Suleiman
      Abstract: La Sala Constitucional del Tribunal Supremo de Justicia, mediante sentencia vinculante número 1049, Expediente 11-0145, de fecha 30 de julio de 2013, ha fijado criterio obligante para los operadores de justicia en el área penal, de hacer uso de la prueba anticipada para el relato de los niños, niñas o adolescentes sea bajo la cualidad de víctima o testigo, fundamentando ello en el Principio del Interés Superior del Niño, previsto en el artículo 78 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, a fin de evitar que estos sean objeto de revictimización. Postura que a mi entender quebranta en perjuicio del inculpado el debido proceso, así como los principios de inmediación y contradicción durante la practicidad probatoria que se cumple en la fase de juicio oral del proceso penal venezolano.
      PubDate: 2022-07-01
      Issue No: Vol. 3, No. 6 (2022)
       
  • Visión gerencial respecto a la formación del espíritu emprendedor de
           los estudiantes universitarios. Caso: Unellez, Venezuela . 25-50

    • Authors: Dr. Omar Escalona Vivas
      Abstract: El estudio del espíritu emprendedor en los estudiantes universitarios es un tema de importante interés económico y académico que está basado en diversas teorías motivacionales que han sido planteadas en el campo de la Psicología. Los estudios de emprendimiento han permitido una comprensión de las razones por las cuales las personas se convierten en creadoras y administradoras de sus propias empresas. El objetivo de este trabajo es analizar la Visión gerencial en la Unellez respecto a la formación del espíritu emprendedor de los estudiantes. En tal sentido, se plantea un diseño documental, de campo y descriptivo. Por esta razón se recurre a una revisión bibliográfica, recolección de información y análisis de los datos. Al mismo tiempo se emplearon los gestores Mendeley y Zotero para organizar la bibliografía y la búsqueda avanzada se ha efectuado en bases de datos y repositorios de investigación de acceso abierto en las principales universidades nacionales e internacionales, así como otros tipos de documentos provenientes de revistas y publicaciones científicas que abordan el tema de estudio. Asimismo, se recurrió a dos muestras censales una formada por 126 estudiantes y otra por 20 profesores con cargos gerenciales en la Unellez Santa Bárbara. Se emplearon los formularios Google como técnica de encuesta, tipo Escala de Likert que miden el Espíritu Emprendedor en sus sinergias respectivas. Los instrumentos se validaron por Juicio de Expertos. El coeficiente Alpha de Cronbach obtenido para el instrumento aplicado a los estudiantes resultó igual a 0,772 (con 15 ítems). El coeficiente Alpha del instrumento aplicado a docentes fue de 0,778 (con 15 ítems). Este valor de confiabilidad es alto según el criterio de Ruiz (2013). Se concluye que se ha descuidado la formación del espíritu emprendedor de los estudiantes en la Unellez.
      PubDate: 2022-07-01
      Issue No: Vol. 3, No. 6 (2022)
       
  • La inteligencia ética: Una visión desde el contexto educativo.
           51-59

    • Authors: Dra. María Auxiliadora Campos Medina
      Abstract: Toda reflexión epistemológica acerca de la razón ética del conocimiento, constituye un particular de safío intelectual para el ámbito académico, sobre todo para los predios de la inteligencia del ser humano desde la ontología de los procesos educativos y la perspectiva transcompleja, vista como una transepistemologia en construcción que genera nuevas posturas epistémicas. En esta esfera gnoseológica el presente trabajo científico obedece al enfoque documental, de alcance descriptivo, el cual se traza como teleología cardinal, reflexionar acerca de la inteligencia ética en el contexto educativo, de la complementariedad entre el pensamiento y la conducta, pero también entre la convicción y las acciones humanas: el docente debe brillar desde la honestidad, la intelectualidad y la espiritualidad, así, desde el hilo de la virtud de la ética, es capaz de afrontar los anti valores, la muerte del espíritu y ensanchar los horizontes de la educación.
      PubDate: 2022-07-01
      Issue No: Vol. 3, No. 6 (2022)
       
  • Competencias interpersonales de la inteligencia emocional. Caso: Complejo
           Petroquímico. 61-70

    • Authors: M. Sc. Beisy Lisbeth Romero Luzardo
      Abstract: El propósito de la presente investigación fue describir las competencias interpersonales de la inteligencia emocional en el personal del Complejo Petroquímico Ana María Campos en el municipio Miranda, estado Zulia, Venezuela. Los aportes teóricos se basaron en los criterios de diversos autores. Metodológicamente la investigación fue de tipo proyectiva, con diseño de campo, no experimental, transeccional. La población estuvo comprendida por 340 empleados con una muestra de 77 sujetos del Complejo Petroquímico. Entre las técnicas e instrumentos para recolectar los datos, se empleó un cuestionario constituido por 30 ítems, validados a través de juicio de 5 expertos. El estadístico Alpha Cronbach arrojó un índice de r = 0,93. Los resultados determinaron que los trabajadores muy alto de deficiencia de empatía que le impide relacionarse con los demás, así como en habilidades sociales para trabajar en equipo y comunicarse. Finalmente se concluye que en el personal existe un bajo conocimiento y utilización de las competencias sociales, incidiendo directamente en la empatía y habilidades sociales, perjudicando el control emocional de sus actos en el lugar de trabajo.
      PubDate: 2022-07-01
      Issue No: Vol. 3, No. 6 (2022)
       
  • Dialéctica de la transcomplejidad de las ciencias del espíritu.
           73-81

    • Authors: Antonio María Balza Laya
      Abstract: La aspiración transepistémica de transitar por los predios ontoepistemológicos de la dialéctica de la transcomplejidad de las ciencias del espíritu, constituye una fascinante aventura del pensamiento, sobre manera, cuando esta excursión transcurre desde un prisma epistemológico transcomplejo. Este maravilloso viaje encierra como teleología cardinal, reflexionar a profundidad acerca de la naturaleza multiversa y transcompleja de las ciencias del espíritu desde una metódica dialéctica hermenéutica transformacional, la cual según Conde (2008, p.s.n), “es la teoría y método de la interpretación, basada en el análisis de las analogías y contradicciones del conocimiento”. Teórica- mente, la investigación asume las visiones de Gadamer (2011) y Dilthey (1949), acerca de las ciencias del espíritu y el enfoque de Merton (2016) sobre la espiritualidad. Como hallazgos emergentes se vislumbra, que las ciencias del espíritu contienen el numen supremo del conocimiento, lo cual nos ayuda a conocernos mejor, al permitirnos descubrir las virtudes y prodigios implicados en las relaciones del hombre con su prójimo, la naturaleza y con Dios, puesto que nos revelan el verdadero espíritu de todas las ciencias.
      PubDate: 2022-07-01
      Issue No: Vol. 3, No. 6 (2022)
       
  • La ética del docente en el contexto educativo colombiano: Una práctica
           pedagógica transformadora. 83-92

    • Authors: Dr. Reinaldo Casadiegos Lázaro , Dr. José Luís Duarte Ramírez
      Abstract: La expresión, es una de las tendencias que se presentan en la realidad, por tanto, se toma en cuenta En el siguiente artículo se analiza la ética del docente en el contexto educativo colombiano desde una práctica pedagógica transformadora. Es de señalar que el discurso docente en su praxis tiene unas implicaciones éticas aparte de contribuir en la formación y desarrollo de las habilidades del estudiante. La formación integral del individuo exige que los valores estén implícitos en la praxis educativa del docente e indudablemente que a ello contribuye la familia y el contexto.
      PubDate: 2022-07-01
      Issue No: Vol. 3, No. 6 (2022)
       
  • Experiencias universitarias basadas en la tecnoformación. Caso: IESIP,
           una mirada al conocimiento. 93-101

    • Authors: Dr. Pascual Moreno Fernández
      Abstract: El mundo se convierte en un sitio donde se generan un sin fin de acciones por parte de la humanidad, las cuales se ven desarrolladas en la propia vida, las cuales transforman realidades desde la percepción en la cual se encuentre el ser humano, y todo el ecosistema que involucra el presente y futuro de la humanidad basada en información, que se traduce en conocimiento. De igual manera, resulta indispensable que la Tecnología de información y Comunicación (TIC) generan un impacto en todos los ámbitos de la sociedad, por ello en el presente artículo se pretende mostrar como la tecnoformación cambia el accionar del Instituto de Estudios Superiores Investigación y Postgrado (IESIP). De allí, la tecnoformación ha sido la opción que permitió incorporar diversas formas para mejorar los procesos de aprendizaje y enseñanza mediadas por la tecnología, para que la generación de hoy se incorpore a mediano plazo al mercado laboral y sean un personal que enfrente el mundo competitivo, lleno de nuevos retos que se muestran en el trascurrir de su carrera universitaria.
      PubDate: 2022-07-01
      Issue No: Vol. 3, No. 6 (2022)
       
  • Ética y Educación para una Cultura de Paz. 103-112

    • Authors: Dr. Freddy Martín Duarte Ramírez , Dra. Jenny Rocío Gutiérrez
      Abstract: En el artículo siguiente se hace un análisis de la Ética y Educación para una Cultura de Paz. En la educación para la paz existen dos conceptos imbricados de gran importancia y son los derechos humanos y la justicia. Por esta razón desde una educación formal e informal se hace énfasis por educar a los niños y jóvenes. De allí que se manifiesta el interés por incluir en los planes de estudio de educación para la paz. Por este motivo desde las Naciones Unidas se ha elaborado el Programa de Acción para una Cultura de Paz, y se han concentrado esfuerzos por lograr implementarlo y enseñar cómo se deben solucionar conflictos, la guerra, la violencia, el terrorismo, la explotación de género, a combatir el daño ambiental y oponerse a todo lo que sea contrario a la vida y a la dignidad humana. Pero la tarea no es fácil de asumir porque necesariamente se requiere un esfuerzo multidisciplinar para lograrlo a través de la educación. Sobre estos aspectos discurre el siguiente artículo.
      PubDate: 2022-07-01
      Issue No: Vol. 3, No. 6 (2022)
       
  • Enseñanza de las competencias comunicativas en la educación
           básica primaria. 113-121

    • Authors: M. Sc. William Gómez Latorre
      Abstract: La expresión, es una de las tendencias que se presentan en la realidad, por tanto, se toma en cuenta las competencias comunicativas, definidas como las aptitudes que poseen las personas para interaccionar mutuamente, de allí, la importancia que posee la enseñanza de las misma en la educación primaria, desde esta perspectiva, el presente artículo tiene como propósito: comprender el fundamento teórico que sustenta la enseñanza de las competencias comunicativas en niños de educación básica primaria, dado que son esenciales para la formación integral de los mismos. En relación con ello, se adelantó una investigación documental, por medio del fichaje de fuentes, para lograr la in- formación más valedera, se concluye las competencias son importantes en la constitución de los seres humanos, como base para la construcción social del individuo.
      PubDate: 2022-07-01
      Issue No: Vol. 3, No. 6 (2022)
       
  • Los saberes populares y académicos en la universidad venezolana.
           123-132

    • Authors: M. Sc. Jean Carlos Escalona
      Abstract: El proceso geopolítico ocurrido en Venezuela a partir de 1999 con la entrada en vigencia de la nueva constitución obligó a plantear cambios en la concepción del Estado surgiendo posteriormente la nueva Ley Orgánica de Educación y el nacimiento del Estado docente que es una expresión rectora del Estado en educación para garantizar la educación como derecho humano. De esta forma, surgió la necesidad de la municipalización de la educación universitaria hoy día llamada Territorialización de la Educación Universitaria. El Estado socialista puso de manifiesto la necesidad de revalorizar la gestión del conocimiento desde la territorialidad planteó la masificación de la educación, la educación popular (conceptos de la década de los setenta del siglo XX) y es así se hizo prioritario la vinculación entre los saberes populares y académicos desde una visión transdisciplinaria, la resignificación del conocimiento y la concepción de una universidad más allá del aula; emergiendo nuevas categorías. Así, los sujetos sociales cobraron importancia en la articulación de estos saberes. A manera de conclusión este proceso a pesar que tiene un sustento epistemológico y fundamento jurídico todavía está definiéndose en su implementación en el país pues las universidades poco a poco lo asimilan. En esta perspectiva el presente artículo realiza una hermenéusis a los saberes populares y académicos en la educación universitaria venezolana.
      PubDate: 2022-07-01
      Issue No: Vol. 3, No. 6 (2022)
       
  • Emprendimiento: teorías y educación emprendedora en la
           universidad. 133-143

    • Authors: M. Sc. Delis Omaira López de Echenique
      Abstract: El propósito del presente artículo es describir el emprendimiento desde las teorías que lo explican y la educación emprendedora en la universidad. El tema es un asunto de gran producción científica a nivel mundial. La idea de negocio, creación de empresas, motivación por emprender son parte de lo que hoy es considerado vital en las universidades porque en una economía global el crecimiento económico va a la par de las alianzas entre universidad-empresa, universidad-instituciones públicas, la idea de universidad emprendedora y universidad que forma emprendedores es el nuevo modelo de universidad. Asimismo, el emprendimiento se explica desde las teorías del comportamiento humano, de la expectativa, del aprendizaje social, del comportamiento planificado y de las necesidades de McClellan. Esta última es la teoría que domina en los estudios que explican cómo se origina en emprendimiento. No obstante, los referentes teóricos y estudios han servido para que este en pleno desarrollo la educación emprendedora desde las universidades; aspecto muy positivo que ha conducido a la innovación, revisión curricular de los pensum de estudio y la competitividad entre las universidades.
      PubDate: 2022-07-01
      Issue No: Vol. 3, No. 6 (2022)
       
  • Educación abierta y a distancia: un modelo revalorizado en la pandemia y
           en constante cambio. 145-155

    • Authors: M. Sc. Jairo Gregorio Ramírez
      Abstract: La educación abierta y a distancia es un modelo que tiene elementos de gran fortaleza y cada día evoluciona conforme se hacen nuevos desarrollos de sistemas, métodos y tecnologías que facilitan el proceso de aprendizaje. Los recursos educativos abiertos (REA), las licencias abiertas, la apertura técnica de los recursos han generado una pedagogía abierta que se masifican a partir del uso de nuevas herramientas tecnológicas disponibles en Internet. Prueba de este avance es que en la pandemia Covid-19 la educación abierta y a distancia a través de la educación a distancia digital ha sido el apoyo para las instituciones que desarrollaban la educación tradicional, lo cual trajo consigo el aprendizaje de emergencia remota. Precisamente, el propósito del artículo es realizar una hermenéusis a la educación abierta y a distancia como modelo revalorizado en la pandemia y que está en constante cambio.
      PubDate: 2022-07-01
      Issue No: Vol. 3, No. 6 (2022)
       
 
JournalTOCs
School of Mathematical and Computer Sciences
Heriot-Watt University
Edinburgh, EH14 4AS, UK
Email: journaltocs@hw.ac.uk
Tel: +00 44 (0)131 4513762
 


Your IP address: 3.235.173.74
 
Home (Search)
API
About JournalTOCs
News (blog, publications)
JournalTOCs on Twitter   JournalTOCs on Facebook

JournalTOCs © 2009-