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Entretextos : Revista de Estudios Interculturales desde Latinoamérica y el Caribe
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  This is an Open Access Journal Open Access journal
ISSN (Print) 0123-9333 - ISSN (Online) 2805-6159
Published by Universidad de La Guajira Homepage  [1 journal]
  • La Escuela etnoeducativa, territorialidades y su relación con la
           comunidad

    • Authors: Emilce Beatriz Sánchez Castellón
      Pages: 7 - 8
      Abstract: Si la escuela etnoeducativa sirve de mediación no colonizadora, en los procesos dialógicos con la comunidad, entonces puede ser posible resignificar las tramas discursivas donde la comunicación se constituye en una garantía que suscita las convivencias necesarias, que al hacerse posible la interpretación de mundos de vida, la coexistencia heterotópica, se hace más evidente.
      PubDate: 2021-08-14
      Issue No: Vol. 15, No. 28 (2021)
       
  • El proyecto Madremonte quinta dimensión: la psicología cultural y la
           construcción de comunidades de práctica

    • Authors: María Cristina Tenorio, Jorge Armando García
      Pages: 9 - 28
      Abstract: El proyecto Madremonte es una investigación acción participativa -IAP- en el campo sociocultural y educativo, que, refinanciada y rediseñada en 2018, ha integrado estudiantes y profesionales de psicología, sociología y educación, con escolares, docentes y familias de tres Instituciones Educativas oficiales -IEO-, en dos municipios del departamento del Valle del Cauca, Colombia y una en el municipio de Cumbal, Nariño. Su objetivo es reconocer que el aprendizaje-servicio y la formación de practicantes universitarios y algunos docentes en modelos o interacciones educativas elaboradas desde la Psicología Cultural y las Ciencias Sociales, permitirá crear comunidades de práctica y aprendizaje, así como la apropiación social del conocimiento que facilite fortalecer y mejorar los aprendizajes de escolares, docentes, comunidades y universitarios participantes.
      PubDate: 2021-08-14
      Issue No: Vol. 15, No. 28 (2021)
       
  • Ecología de saberes y pasado analéctico: traducción intercultural y
           liberación desde el Sur global

    • Authors: Christian Soazo Ahumada
      Pages: 29 - 54
      Abstract: Desde la revisión bibliográfica se proponen reflexiones en torno a la obra de Boaventura de Sousa Santos en el marco categorial de Enrique Dussel. Específicamente se reflexiona acerca de las nociones “ecología de saberes” y “traducción intercultural” de Santos, articuladas desde el método analéctico de Dussel, como categorías que permiten la visibilización de la realidad/naturaleza subalternizada (“semejanza analéctica”) del Sur global en el mundo dominante del pensamiento abismal y la razón indolente (“distinción moderna”). Esta visibilización se observa a través de la lógica de la presencia, de la exterioridad crítica, de las imágenes desestabilizadoras (como la del sufrimiento vinculada al Sur global). Se plantea la noción de pasado analéctico como categoría que encarna la energía vital tanto de las fuerzas comunitarias como de las experiencias supuestamente ‘vencidas’ de la historia. Es el emerger del marco transontológico e interepistémico coexistente en el presente, en tanto “realidad vivida” (aesthesis referencial) o continuidad de la vida comunitaria (comunidad/naturaleza), y desde aquí potencial energía mesiánica de liberación.
      PubDate: 2021-08-14
      Issue No: Vol. 15, No. 28 (2021)
       
  • Inclusión educativa e interculturalidad: un acercamiento a la educación
           superior en La Guajira, Colombia

    • Authors: Roberto Thorné Torné, Rudecindo Ramírez González
      Pages: 55 - 71
      Abstract: El presente artículo busca analizar la situación actual de la educación inclusiva superior en el Departamento de La Guajira a partir de los principios de la Inclusión. Para ello, se realizó una revisión especializada en donde se estudiaron 75 publicaciones sobre el tema, teniendo en cuenta elementos conceptuales como interculturalidad, inclusión y educación superior. Como conclusión, se obtuvo una reflexión establecida a partir de la inclusión educativa superior y su rol pedagógico en la construcción de sociedad, por parte de los actores que conforman el proceso formativo universitario. A partir de lo anterior, pretendemos un proceso formativo de calidad, que respete las diferencias (credo, raza, lengua y cultura), así como también, un modelo educativo que direccione sus esfuerzos hacia la atención a la diversidad.
      PubDate: 2021-08-14
      Issue No: Vol. 15, No. 28 (2021)
       
  • Fortalecimiento de la competencia comunicativa escrita mediante
           aplicación móvil

    • Authors: Lina Josefina González Sandoval, Franklin René Castro Castellanos
      Pages: 72 - 84
      Abstract: El Proyecto de Investigación registró la experiencia pedagógica en torno al fortalecimiento de la Competencia Comunicativa Escrita de doce estudiantes de grado noveno de la Institución Educativa Quebradas del Municipio de Guaca, Santander Colombia. . Se comenzó con el análisis de los resultados de las Pruebas SABER de un colegio, identificando un porcentaje con mayor falencia en el aprendizaje relacionado con la comprensión de textos y mecanismos que ayudan en el desarrollo de un tema propuesto. La metodología conllevó cuatro fases: diagnóstico inicial, diseño de la App Historiador II Guerra Mundial, implementación de la propuesta y análisis para dar cumplimiento con el objetivo general. En el análisis de los resultados, se evidenció que el desarrollo de la propuesta logró mejorar los resultados promoviendo un 9,95% el desarrollo del aprendizaje, comprobando que el Recurso Educativo Digital creado, ayudo en el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
      PubDate: 2021-08-14
      Issue No: Vol. 15, No. 28 (2021)
       
  • Estudiantes wayuu aprenden inglés para conservar los valores
           lingüísticos ancestrales. Caso: Institución Etnoeducativa Rural
           Internado Indígena de Nazareth, Alta Guajira, Colombia

    • Authors: Leonidas Segundo Brito Prieto
      Pages: 85 - 102
      Abstract: El presente artículo plantea la enseñanza del inglés como mecanismo de fomento y consolidación de los valores lingüísticos ancestrales en los estudiantes wayuu de la Institución Etnoeducativa rural Internado Indígena de Nazareth Alta Guajira. A través de la aplicación de estrategias innovadoras, uso del contexto propio y la reflexión sobre la práctica docente, que reorienta y dinamiza las prácticas pedagógicas de aula, que contribuyan, a la generación de conciencia en los educandos; que apuntan a promover el uso del wayuunaiki en los procesos de enseñanza y aprendizaje, con el fin de fortalecer el conocimiento indígena, la lengua y la identidad asimismo, mejorar la comprensión y el desempeño académico de los estudiantes en las diferentes áreas del conocimiento.
      PubDate: 2021-08-14
      Issue No: Vol. 15, No. 28 (2021)
       
  • Paulo Freire intra-muros en las transmetodologías transcomplejas

    • Authors: Milagros Elena Rodríguez
      Pages: 103 - 119
      Abstract: En medio de categorías freirianas de alto impacto en la educación liberadora, se cumple con el objetivo complejo de sustentar a Paulo Freire como intra-muros en las transmetodologías transcomplejas con la hermenéutica comprensiva, ecosófica y diatópica como transmétodo. La decolonialidad planetaria hace escena liberadora que en esencia del andariego de la utopía va en una praxis liberadora de las metodologías tradicionalistas del proyecto modernidad-postmodernidad-colonialidad. Así, los marcos complejos y transdisciplinares entran a escena, por ejemplo: la investigación acción crítica participativa en las comunidades como transmétodo liberador de la ontoepistemológica manera de indagar.
      PubDate: 2021-08-14
      Issue No: Vol. 15, No. 28 (2021)
       
  • Reflexiones acerca del impacto del pensamiento histórico en la
           aprehensión de la realidad

    • Authors: Ismael Cáceres-Correa, Valeria Sandoval Delgado
      Pages: 120 - 136
      Abstract: La formación de ciudadanos/as reflexivos/as y activos/as es una de las expectativas más presentes en la actualidad, por tal motivo, en nuestro artículo se discute la importancia del desarrollo de competencias propias del pensamiento histórico que contribuyen a dicha expectativa. Este tipo de pensamiento es esencial para el desarrollo de una conciencia histórica que utiliza el análisis del pasado para dar explicaciones a los problemas contemporáneos entregándole a quien estudia la historia una percepción con utilidad para la vida social. Hemos utilizado un diálogo desde la filosofía de Xavier Zubiri e Ignacio Ellacuría para realizar una reflexión crítica acerca de las posibilidades que nos entrega el pensamiento histórico en la pedagogía en historia. Planteamos una propuesta en la que se reconoce que la comprensión de la historia está directamente relacionada con la apropiación de la realidad y concluimos que la enseñanza de esta disciplina se ha vuelto indispensable si lo que deseamos es una ciudadanía activa.
      PubDate: 2021-08-14
      Issue No: Vol. 15, No. 28 (2021)
       
  • Educación para la paz integral y la no-violencia: un acercamiento
           intercultural decolonial desde los pueblos indígenas en Colombia

    • Authors: Eduardo Andrés Sandoval Forero, José Javier Capera Figueroa
      Pages: 137 - 152
      Abstract: La educación para la paz es un tema de gran relevancia en las últimas décadas para el campo de las ciencias sociales y políticas. El debate epistémico de impulsar narrativas que partan de reconocer las experiencias populares y movilizaciones subalternas se constituye en la posibilidad de tejer conocimientos más allá de los discursos epistémicos hegemónicos. La experiencia de resistencia pacífica y no-violenta de los pueblos indígenas, representa otro modelo de educar para la paz desde narrativas interculturales crítico-decoloniales en contravía de la educación con violencia propia del sistema mundo-capitalista. Por tal motivo, la finalidad del presente artículo de investigación consiste en exponer los elementos que configuran las epistemes alternativas en el marco de la construcción de paz integral decolonial en diálogo directo con los procesos de liberación de la madre tierra propios de la interculturalidad crítica que constituyen la praxis desde debajo de los pueblos indígenas en Colombia.
      PubDate: 2021-08-14
      Issue No: Vol. 15, No. 28 (2021)
       
  • Feminismo y femenismo: igualdad y disidencia

    • Authors: Andrés Ortiz-Osés
      Pages: 153 - 154
      Abstract: La eclosión del feminismo es la gran aportación sociocultural de nuestros tiempos, puesto que significa el comienzo de la liberación de la mujer de las viejas cadenas patriarcales. Es la emancipación de la mujer del poder masculino, en nombre de la propia potencia femenina, tratando no solo de subvertir el dominio del hombre sobre la mujer, sino de empoderarse o acceder a su poderío desbancándolo. En el feminismo actual ha vencido la búsqueda de la igualdad con el varón, de modo que el feminismo igualitario ha desplazado al feminismo diferencial o de la diferencia entre hombre y mujer.
      PubDate: 2021-08-14
      Issue No: Vol. 15, No. 28 (2021)
       
  • Pluralidad comunicativa entre culturas

    • Authors: Zulay Díaz Montiel
      Pages: 155 - 156
      Abstract: La filosofía intercultural latinoamericana de Fornet-Betancourt suscitan entre los sujetos de las culturas a partir de las praxis intersubjetivas, dialógicas y éticas, lo que el autor entiende como el proceso comunicativo polifónico intercultural: la puesta en práctica de un encuentro hermenéutico que abre los espacios de interacción emancipada en pueblos coloniales donde subsisten plurivisiones de formas de vida que buscan recuperar esa voz del otro excluido, marginado, empobrecido, a fin de crear las posibilidades concretas de una convivencia pacífica que democratice la justicia social a través de la dignidad, el respeto y la solidaridad, entre seres humanos de distintas culturas.
      PubDate: 2021-08-14
      Issue No: Vol. 15, No. 28 (2021)
       
  • Sin vísperas

    • Authors: Onésimo Antonio Pérez van-Leenden
      Pages: 157 - 158
      Abstract: Con su mochila de sueños partió en lontananza hacia su cita postrera en Jepira, tras las huellas de los indios muertos.
      PubDate: 2021-08-14
      Issue No: Vol. 15, No. 28 (2021)
       
  • Contaminación y presagio (Del libro inédito Cantos Koggis)

    • Authors: Clímaco Pérez Camargo
      Pages: 159 - 160
      Abstract: Soñé contemplar la nieve que encima de la Sierra ardía. Acariciar tigres blancos en la casa ceremonial. Olfateé pescados muertos, miles de peces en pedazos. Percibí la piel peluda de niños cabalgando sobre alocados caballos rojos. Un diente se desprendió de mi mandíbula izquierda. Cuando subí sobre un ataviado burro negro era yo quien daba coses al viento.
      PubDate: 2021-08-14
      Issue No: Vol. 15, No. 28 (2021)
       
  • Mi origen

    • Authors: Ramón Segundo Iguarán Suárez
      Pages: 161 - 161
      Abstract: Dibujo.
      PubDate: 2021-08-14
      Issue No: Vol. 15, No. 28 (2021)
       
  • Eduardo Sandoval-Forero. Sentipensar intercultural y metodología para la
           sustentabilidad de desarrollos otros, Universidad Autónoma Indígena de
           México, México. 2021

    • Authors: José Javier Capera Figueroa
      Pages: 162 - 166
      Abstract: La obra titulada “Sentipensar intercultural y metodología para la sustentabilidad de desarrollos otros” escrita por el antropólogo latinoamericano Eduardo Andrés Sandoval-Forero , resultado de su trayectoria académica de larga duración y reflexión proveniente de su tesis postdoctoral, se constituye en un libro de gran interés para los campos de las ciencias sociales y los estudios de los desarrollos/ambientales en NuestrAmérica.
      PubDate: 2021-08-14
      Issue No: Vol. 15, No. 28 (2021)
       
  • Nancy Fraser. ¡Contrahegemonía ya! Por un populismo progresista que
           enfrente al neoliberalismo, Siglo Veintiuno Editores, Argentina. 2019

    • Authors: Nahuel Baridón
      Pages: 167 - 170
      Abstract: Con anterioridad al libro objeto de esta reseña, la autora ha dado lugar a una basta producción teórica que ahonda en la cuestión de la igualdad, las discusiones teóricas sobre el tema y las políticas que se han aplicado y aplican en distintas partes y lugares del mundo en la idea de lograr el ideal igualitario. En esta búsqueda se incluyen diferentes dimensiones cómo la igualdad de género, sexual, racial y de clase.
      PubDate: 2021-08-14
      Issue No: Vol. 15, No. 28 (2021)
       
 
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