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Revista Magazine de las Ciencias
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  This is an Open Access Journal Open Access journal
ISSN (Online) 2528-8091
Published by Universidad Técnica de Babahoyo Homepage  [2 journals]
  • Aprendizaje basado en problemas y su incidencia en la formación
           profesional de estudiantes de educación

    • Authors: Augusto Franklin Mendiburu Rojas, Glenda Cecibel Intriago Alcívar, Victoria Josefina Gómez Alcívar
      Abstract: El presente trabajo de investigación se desarrolló con la intencionalidad de determinar cómo el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) incide en la formación de los estudiantes de la Escuela de Educación de la Universidad Técnica de Babahoyo, y para ello fue necesario identificar las características del ABP, asimismo identificar las características que tiene la formación actual de los estudiantes, para establecer la relación de los factores que inciden en el ABP con la formación estudiantil, para esto, el tipo de Investigación fue de enfoque cuantitativo; dado que se usaron técnicas de recolección y el análisis estadístico de datos para responder preguntas de  investigación, el Diseño de Investigación fue no experimental, Transversal, Descriptiva y Explicativo. Asimismo, la población fue la Comunidad Educativa de la Escuela de Educación constituidos por 1044 y se determinó una muestra de 407 integrantes entre docentes y estudiantes, cumpliendo con los criterios de ser representativa y adecuada, la técnica de recolección de datos utilizada fue la encuesta y el instrumento el cuestionario, validado por expertos y que tuvo una confiabilidad de Alfa de Cronbach = 0,959 evidenciando alto nivel de confiabilidad. Con todo este procedimiento se llegó a la conclusión de que la aplicación del método de enseñanza ABP influye significativamente en el proceso formativo de los estudiantes de las carreras de Educación, evidenciado con un coeficiente de correlación Rho de Spearman = 0,780 y un p < 0,01.
      PubDate: 2021-03-05
      Issue No: Vol. 5, No. CISE (2021)
       
  • Babahoyo, el citymarketing y el turismo

    • Authors: Andrés Fernando Cifuentes Rodríguez
      Abstract: El estudio busca reflexionar sobre las teorías de marca ciudad, citymarketing, ciudades intermedias y desarrollo local y oportunidades en el negocio turístico para la ciudad de Babahoyo en la provincia de Los Ríos. Para este se realizó un estudio de fuentes secundarias en textos y registros estadísticos sobre variables e indicadores de turismo, socioeconómicos y demográficos del Ecuador, la provincia y el cantón estudiado. Las principales conclusiones son que la participación de Babahoyo es poco significativa en relación con las cifras de oferta de turismo del país. Las teorías sobre marca ciudad indica que es un proceso de largo plazo que se debe construir a partir de consensos y negociación permanente entre los actores urbanos, para ello debe existir un objetivo de desarrollo compartido, liderazgo desde la administración municipal y un capital social que soporte y comparta el proyecto común. Los indicadores relacionados a calidad de vida en Babahoyo indican que la ciudad tiene mucho que trabajar en la dotación de espacios verdes para alcanzar los mínimos recomendados por la Organización Mundial de la Salud, así como servicios básicos para mejorar su Índice de Desarrollo Humano. Por otro lado, la administración municipal de la ciudad está en un permanente proceso para incrementar la cobertura de servicios básicos a la población, pero mantiene una brecha deficitaria en los mismos, a la par que un crecimiento de la ciudad junto a un presupuesto restringido.
      PubDate: 2021-03-05
      Issue No: Vol. 5, No. CISE (2021)
       
  • Estudio sobre la inclusión de estudiantes con discapacidad en la
           educación superior

    • Authors: Mayra del Rocío Duarte Mendoza, Angi Gissell Rodríguez Duarte, Wilson Roberto Briones Caicedo
      Abstract: La presente investigación cuyo objetivo principal es determinar la incidencia de la inclusión de estudiantes con discapacidad en la educación superior Caso de Estudio Universidad Técnica de Babahoyo Extensión Quevedo Carrera de Comunicación  Social, de manera específica, se buscó identificar los tipos de discapacidades, analizar los servicios que brinda la institución a los estudiantes con alguna discapacidad para el desarrollo de la clase inclusiva. La investigación enmarcada en base jurídica que garantiza a las personas con discapacidad el acceso, permanencia y promoción en todos los niveles del sistema educativo. Se utilizó la investigación documental, descriptiva para indagar en los archivos de Secretaría y del Departamento de Bienestar Universitario, y obtener información de los estudiantes con discapacidad, y la investigación bibliográfica para la fundamentación jurídica del derecho a la educación de las personas con discapacidad; y la utilización de los métodos analíticos y estadísticos, para la presentación de los datos en tablas. Como principales resultados se encontró 2 % de los estudiantes que poseen algún tipo de discapacidad, son en su mayor porcentaje de tipo física y visual; sin que ninguno sea tetrapléjico o invidente. También se pudo constatar que dos estudiantes con discapacidad han logrado titularse en las últimas cohortes en el centro de estudios como Licenciadas en Comunicación Social. Se concluye que se debe impulsar programas de capacitación e incentivo dirigidos a los docentes para elaborar adaptaciones curriculares en ambientes virtuales, además de involucrar a los estudiantes del tercero de bachillerato que presentan alguna discapacidad como prepáralos previo a ingreso a la educación superior.
      PubDate: 2021-03-05
      Issue No: Vol. 5, No. CISE (2021)
       
  • Gestión del acto didáctico: y la calidad del rendimiento académico de
           estudiantes de educación básica

    • Authors: Sandra Cecibel Carrera Erazo, Johana del Carmen Parreño Sánchez, Gladys Verónica Ronquillo Murrieta
      Abstract: El artículo recoge un análisis de la incidencia de la preparación de los docentes, para gestionar el acto didáctico y la calidad del rendimiento académico del estudiante, para el logro de dicha finalidad fueron seleccionados métodos del nivel teórico y empírico, los que posibilitaron recopilar la información que permitió dar cumplimiento al objetivo. La investigación que condicionó la escritura de la presente obra científica, se desarrolló en predios de la Universidad Técnica de Babahoyo. Principales hallazgos un diagnóstico de la situación existente en la institución objeto de estudios, así como una estrategia didáctica, para solucionar el problema objeto de solución. Arribándose a la conclusión que las insuficiencias que avalan la calidad del rendimiento académico de los estudiantes, están dadas fundamentalmente por la inadecuada gestión del acto didáctico en el transcurso de las actividades docentes, precisamente todo lo antes expuesto devela la novedad del estudio realizado.
      PubDate: 2021-03-05
      Issue No: Vol. 5, No. CISE (2021)
       
  • Acciones metodológicas para enfrentar en el contexto de la educación
           superior efectos de la pandemia

    • Authors: Jesús Font Landa, Robert Ávila Ortega, Nora Obando Berruz
      Abstract: Los llamados coronavirus representan una estirpe de virus, que incluye al COVID-19, variedad que ha provocado considerables irregularidades en el desarrollo social del ser humano, entre ellas, padecimientos que afectan la salud, tales como refriados e infecciones graves de las vías respiratorias inferiores, cuya  manifestación provocó  la aparición de una pandemia, que afecta a la población mundial, fenómeno que entre otras, condiciona la reducción a niveles significativos de la actividad laboral y  el cierre temporal de instituciones educativas en todos sus niveles, lo que concreta  la necesidad de utilizar plataformas en línea o en el campo virtual que posibiliten el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje, mediante la aplicación de diversas y novedosas alternativas, entre las que destacan la capacitación de directivos y docentes para enfrentar los  soportes técnicos que debe acompañar la  aplicación del Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), espacio físico donde las nuevas tecnologías tales como los sistemas Satelitales, el Internet, los multimedia, y la televisión interactiva, donde el profesor actué como facilitador del aprendizaje de los estudiantes, siendo estos los responsables de construir sus propios conocimientos, a partir de la utilización de estrategias facilitadoras de la formación académica de los educandos, recayendo precisamente en lo antes expuesto la significación e importancia del presente.
      PubDate: 2021-03-05
      Issue No: Vol. 5, No. CISE (2021)
       
  • Impacto del material didáctico en el rendimiento escolar de los
           estudiantes de educación general básica

    • Authors: Edgar Stalyn Guerrero Haro, Marcela Leonor Álvarez Gutiérrez, Jennifer Mariel Barros Vera
      Abstract: El presente trabajo de investigación tiene por objeto establecer el impacto del material didáctico en el rendimiento escolar de los estudiantes del tercer año de educación general básica. Se tomó como muestra la escuela “Aurora Estrada de Ramírez” recinto Tres Postes, cantón Jujan, provincia del Guayas la entrevista y la técnica de observación. Los resultados indicaron que el uso de materiales didácticos influye de forma directa y significativa en el rendimiento escolar de los estudiantes, permitiendo la mejor adquisición de conocimientos y motivando a los estudiantes hacia un aprendizaje más efectivo. Existe aún, falta de materiales sofisticados, como materiales audiovisuales que sirven para presentar imágenes, lo cual se observa en los cuadros estadísticos de las encuestas realizadas a los estudiantes.
      PubDate: 2021-03-05
      Issue No: Vol. 5, No. CISE (2021)
       
  • La gamificación: estrategia pedagógica en la educación
           básica superior

    • Authors: María Alejandra Saucedo James, Gina Alexandra Cedeño Zambrano, María Josefina Hurtado Mora
      Abstract: El Ecuador actualmente se enfrenta a uno de los desafíos más icónicos para minimizar el impacto de la brecha digital en el sistema educativo, esto sin duda, es un desafío no solo para las autoridades del Ministerio de Educación sino también para todos los actores del sistema educativo como son: los docentes, estudiantes y padres de familia. En este artículo se muestra la implementación de la Gamificación como metodología lúdica para llevar a cabo el proceso de enseñanza /aprendizaje en el uso de la tecnología. Esta metodología aprovecha todos los recursos posibles, combina tecnología, juego educativo y estrategias de refuerzo positivo, con el fin de motivar a los estudiantes en el aprendizaje. En la actualidad se pueden innovar y crear diferentes estrategias para el proceso de enseñanza aprendizaje. De acuerdo al contexto en el que se desarrolla nuestra sociedad y los diversos  ambientes de aprendizaje permiten a los docentes aplicar estrategias como la gamificación en el aula de clase, que motiva e innova el proceso de aprendizaje.
      PubDate: 2021-03-05
      Issue No: Vol. 5, No. CISE (2021)
       
  • Juegos digitales a través de aplicaciones móviles como estrategia en el
           proceso de aprendizaje

    • Authors: Gladys Patricia Guevara Alban, Alexis Eduardo Verdesoto Arguello, Fátima Carolina Vera Rivera, Cristian Salomón Guevara Alban
      Abstract: El presente artículo es un estudio de la aceptación de los juegos digitales a través de aplicaciones móviles como estrategia en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de la asignatura de programación, carrera de Ingeniería en sistemas de Información, de la Universidad Técnica de Babahoyo. Haciendo énfasis en la técnica de gamificación la cual es un medio importante para despertar la curiosidad, captar la atención, la motivación, mejorar la memoria y, por tanto, colaborar con el aprendizaje de las personas. El objeto de este artículo, es presentar la primera fase del estudio, la cual ya está concluida; con lleva la búsqueda de la información sobre gamificación, juegos digitales y sus elementos, la selección del modelo de prototipo del ciclo de vida del sistema. Siendo esta el punto de partida del diseño de una estrategia innovadora, que mejore la participación y motivación de los estudiantes, a través de la gamificación con aplicaciones móviles en espacios académicos universitarios, los cuales permitirán demostrar el aumento de la participación de los alumnos en actividades que se podrían considerar aburridas o difíciles, y cuya sensación de juego las convierten en actividades cotidianas. Y finalmente se realizará un análisis de los niveles de aceptación y predisposición a utilizar la presente metodología con relación a la metodología tradicional.
      PubDate: 2021-03-05
      Issue No: Vol. 5, No. CISE (2021)
       
  • El análisis de la entrevista en el género radiofónico

    • Authors: Carlos Raúl Sánchez Vidal, Iralda Marlene Alemán Franco, Manuel Elías Piedrahita Aguirre
      Abstract: La entrevista es un género periodístico. Es una herramienta con la que cuenta el profesional periodista, que le concede habilidades y le da autoridad para dirigirse al entrevistado. Es la entrevista, como hilo conductor en la mayoría de los programas radiofónicos. Se considera un género apasionante, posee la magia de que pone en comunicación con otra persona, origina un cierto interés personal y/o profesional. No obstante, se presentan ciertas falencias en el género periodístico, sobre todo en el género radiofónicos con respecto a la entrevista. En este artículo se abordan las consideraciones de los investigadores de este medio comunicativo. El radiodifusor, exige que la información sea difundida de una manera clara precisa y concisa. Para ello, es necesario que el texto usado como guion este bien organizado, A diferencia de los mensajes audiovisuales y gráficos, en el soporte   radiofónicos los   mensajes se construyen a partir de la instantaneidad lo efímero y lo fugaz a pesar de las notables. diferencias que separan a la televisión, la prensa y la radio, en todos los casos, el mensaje seductor a través del discurso publicitario ha impregnado estos medios con características diferenciadoras. Este trabajo se presenta en los primeros acercamientos al análisis de las publicidades en las emisoras de Frecuencias Moduladas en la Ciudad de Guayaquil, buscando indagar acerca de la construcción del discurso seductor. Antes de la entrevista es indispensable para el comunicador, una buena preparación y documentación sobre el personaje que este bien informado sobre el tema que va a difundir.
      PubDate: 2021-03-05
      Issue No: Vol. 5, No. CISE (2021)
       
  • Estrategias metodológicas y su impacto en el aprendizaje inclusivo

    • Authors: Elsa Griselda Henríquez Carrera, Victoria Josefina Gómez Alcívar, Gisella Elizabeth Blaschke Guillén
      Abstract: La investigación indaga sobre el estudio del uso de las estrategias metodológicas y el impacto que estas tienen en el aprendizaje de los estudiantes. También se presentó un minucioso análisis sobre el trabajo que realizan los docentes si es eficaz o no en su desempeño, debido a que, al observar toda manera de trabajo de aquellos, se pudo identificar las falencias   que tienen para lograr consolidar aprendizaje inclusivo en los estudiantes. Además, en esta investigación fue necesario llevar acabo un informe sobre el rendimiento que los estudiantes, al aplicar las estrategias metodológicas basadas en las nuevas estrategias curriculares, esto implican mejorar e innovar la propuesta educativa, dando como impacto que el aprendizaje inclusivo facilita los procesos de enseñanza - aprendizaje que aplican los docentes con los estudiantes con NEE. La metodología de estudio realizada, se basó en tres fundamentos: La observación, el análisis y aplicación de la  práctica  pre-profesionales de los estudiantes  del Tercer Semestre de Educación Básica Rediseñada, aplicadas en la unidad educativa Aurora Estrada del cantón Babahoyo, provincia Los Ríos, en los paralelos de cuarto año de educación general básica, en la que se determinó que el 90% de los docentes de cuarto E.G.B, no utilizan las estrategias metodológicas pertinentes para incluir a todos los estudiantes con un comportamiento inadecuado dentro del proceso educativo inclusivo, se tiene como consecuencia un bajo rendimiento académico, por ende al sugerirles aplicación de estrategias para una convivencia armónica, con la finalidad de lograr cambios en el comportamiento en los estudiantes.
      PubDate: 2021-03-05
      Issue No: Vol. 5, No. CISE (2021)
       
 
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