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Revista de la Escuela de Perfeccionamiento en Investigación Operativa
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ISSN (Online) 1853-9777
Published by Universidad Nacional de Córdoba Homepage  [60 journals]
  • Editorial

    • Authors: Mariana Funes
      PubDate: 2022-05-31
      Issue No: Vol. 30, No. 51 (2022)
       
  • Resumen del contenido de los artículos incluidos en el número 51
           de la Revista de la EPIO

    • Authors: Horacio Rojo, Fernanda Villarreal
      PubDate: 2022-05-31
      Issue No: Vol. 30, No. 51 (2022)
       
  • Marco multimetodológico para el diseño e implementación de una
           intervención sistémica

    • Authors: María A. Castellini, Alberto Paucar-Cáceres
      Abstract: Basado en el marco de Mingers para el mapeo de metodologías/ métodos/ técnicas de Investigación Operativa (IO) y sus tres sistemas nocionales, este artículo presenta un marco sistémico mejorado para el diseño y la implementación de una intervención en una pequeña y mediana empresa (pyme) textil en el Noroeste de Argentina. Se informa sobre los desafíos planteados al utilizar los sistemas nocionales en un mundo real. El equipo del proyecto trabajó con actores de diferentes niveles de una pyme para discutir posibles propuestas y facilitar la acción, a través de procesos de gestión organizacional. Utilizando el mapa de multimetodologías de Mingers, se seleccionó una gama inicial de metodologías de IO soft / hard y herramientas de ciencias de la gestión (CG). La corroboración de la adecuación del diseño inicial y la selección de los métodos implementados se logró al reflexionar sobre las preguntas que surgen de las relaciones entre los tres sistemas nocionales. El conjunto de resultados / recomendaciones de la intervención producida fue adoptado por la pyme, lo que sugiere que el marco mejorado propuesto ayuda al diseño y la viabilidad / sostenibilidad de una intervención multimetodológica. Este artículo contribuye al debate sobre la combinación de métodos en la práctica de IO al proponer un marco novedoso y al informar los resultados de una aplicación del mundo real. ARK CAICYT: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s18539777/68q38gxeg
      PubDate: 2022-05-31
      Issue No: Vol. 30, No. 51 (2022)
       
  • Operations research approach in the method of analysis and problem solving
           (MASP)

    • Authors: Thais Silvério Salvadori, Mischel Carmen N. Belderrain
      Abstract: Actualmente, con una feroz competencia en el mercado laboral, las empresas buscan la mejora contínua de sus servicios, buscando ampliar cada vez más su clientela. En este sentido, las organizaciones apuestan cada vez más por reducir pérdidas y retrabajos. Sin embargo, la identificación, análisis y solución de problemas es un proceso muy complejo, en el que se necesita un equipo multidisciplinar y un proceso eficiente para una solución eficaz. Así, el objetivo de este estudio es añadir al método de análisis y resolución de problemas (MASP) una etapa de estructuración do problema y utilizar un método multicriterio para la priorización de acciones. El método propuesto utiliza: (a) el método MASP (Método de Análisis y Solución de Problemas) y sus respectivas herramientas de calidad con enfoque en el análisis y solución de problemas y; (b) el método PFM (Problem Focused Method) con miras a una estructuración robusta de la situación problemática y, c) el método AHP (Analytic Hierarchy Process) para priorizar acciones. El método propuesto se aplicó en una unidad de manufactura durante la validación de la implementación de un nuevo proceso. Al inicio de la producción se presentó un alto nivel de rechazo de lotes y pérdidas en el proceso productivo, con la resolución del problema se logró una tasa de rechazo de lotes menor al 1.00% en el proceso productivo. ARK CAICYT: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s18539777/p5zjm9klv
      PubDate: 2022-05-31
      Issue No: Vol. 30, No. 51 (2022)
       
  • Usos del término "Likert". Una revisión en estudios sobre aprendizaje
           organizacional

    • Authors: María del Carmen Romero, María Belén Álvarez
      Abstract: La escala de Likert (1932), aplicada con el objetivo de medir actitudes mediante el relevamiento del nivel de acuerdo de un sujeto a una serie de ítems, es ampliamente utilizada en las Ciencias Sociales y, especialmente, en el campo del Aprendizaje Organizacional (AO). Si bien el método de construcción de la escala comprende pasos claramente definidos, el término Likert es utilizado de múltiples maneras y se lo ha encontrado aplicado tanto a escalas como a ítems. El presente trabajo tiene por objetivo analizar el uso de la palabra Likert en estudios referidos a la medición del AO y examinar su potencial asociación con el año de publicación. Se analizaron 87 estudios empíricos mediante técnicas descriptivas univariadas y bivariadas y se realizó un análisis de correspondencias concluyéndose que la expresión Likert-type se encuentra mayoritariamente en publicaciones de los primeros años (períodos 1997-2002 y 2003-2008) y que, en períodos más recientes (2009-2014 y 2015-2020) es preponderante el uso de Likert. El trabajo contribuye a dar cuenta de la diversidad de términos utilizados en el campo de la medición del AO en referencia a la escala de Likert, y de la existencia de asociación entre los años de publicación y los términos utilizados. ARK CAICYT: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s18539777/dh75ayy5h
      PubDate: 2022-05-31
      Issue No: Vol. 30, No. 51 (2022)
       
 
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School of Mathematical and Computer Sciences
Heriot-Watt University
Edinburgh, EH14 4AS, UK
Email: journaltocs@hw.ac.uk
Tel: +00 44 (0)131 4513762
 


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