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ISSN (Print) 2410-6127 - ISSN (Online) 2523-630X
Published by Universidad de Lima Homepage  [8 journals]
  • La fabricación digital en la educación inclusiva para estudiantes con
           discapacidad visual. Análisis literario y bibliométrico

    • Authors: Naldi Susan Carrión Puelles, Carlos Eduardo Silva Osores, Jorge Valerio Araoz
      Pages: 27 - 57
      Abstract: La integración de la tecnología en los procesos de enseñanza de las personas con discapacidad es primordial y ha generado las denominadas tecnologías de asistencia. Entre ellas, las tecnologías de fabricación digital, consideradas transformadoras, vienen acelerando su personalización, facilitando el acceso y asequibilidad principalmente para la población con discapacidad visual. La presente investigación combina la técnica de revisión de literatura con la bibliométrica para evaluar la aplicación de las tecnologías de fabricación digital en el proceso de aprendizaje de estudiantes con discapacidad visual. Asimismo, analiza su aporte en la implementación de la instrucción explícita, una metodología de enseñanza fundamental y transversal a la enseñanza de personas con y sin discapacidad visual, que ofrece una experiencia educativa multisensorial, teniendo potencial para fungir de catalizadora en el incremento de espacios educativos inclusivos.
      PubDate: 2023-01-27
      DOI: 10.26439/limaq2022.n010.5319
  • Accesibilidad en primer plano para las personas con discapacidad visual:
           una mirada con lupa y bastón

    • Authors: Kate Vanessa Mackenzie Molero, Maria Fernanda Rojas Montenegro
      Pages: 15 - 26
      Abstract: La presente investigación tiene como propósito describir vivencias de las personas con discapacidad visual (baja visión y ceguera) para contribuir a mejorar la accesibilidad de los espacios que frecuentan. Asimismo, se exponen los mitos y estereotipos más comunes sobre esta situación.
      PubDate: 2022-12-22
      DOI: 10.26439/limaq2022.n010.5251
  • Aprendizaje-servicio y la cultura maker. Desarrollo de material educativo
           para niños con parálisis cerebral y discapacidades cognitivas

    • Authors: Leonardo Saavedra Munar, Diego Martínez Castro, Jorge Alonso Marulanda Bohórquez, Elizabeth Narváez-Cardona
      Pages: 59 - 83
      Abstract: Articular metodologías colaborativas, con participación comunitaria y enfoque experiencial, es una oportunidad para que los estudiantes se involucren en el diseño, realización y evaluación de proyectos de aprendizaje-servicio, aplicando conocimiento sobre la cultura y participando de esa manera en el llamado movimiento o cultura maker. Este artículo presenta una experiencia con estudiantes de ingeniería de una universidad del suroccidente colombiano que desarrollaron material didáctico para una institución educativa que trabaja con niños con parálisis cerebral y discapacidades cognitivas. El proyecto implicó la definición del problema con la comunidad de la escuela, el desarrollo de prototipos en el FabLab Cali —un laboratorio de fabricación digital— y su validación con el colectivo de maestros de la institución beneficiaria. El equipo de trabajo estuvo conformado por dos profesores de ingeniería, uno de diseño y otro de educación, el grupo de maestros de la institución beneficiaria y los estudiantes de ingeniería (veinte en total). Se entregaron a la institución beneficiaria cinco dispositivos didácticos asequibles y adaptables a las condiciones que plantearon el problema.
      PubDate: 2022-12-22
      DOI: 10.26439/limaq2022.n010.5246
  • Accesibilidad y teoría crip: la redención del espacio

    • Authors: Eska Elena Solano Meneses
      Pages: 85 - 106
      Abstract: La teoría crip supone una confrontación a los fundamentos ideológicos tras los que subyace la exclusión en los entornos físicos de las personas con discapacidad. El objetivo de este trabajo es evidenciar la normalización del cuerpo, desde los supuestos de la teoría crip, como causa principal de la falta de accesibilidad en los entornos urbano-arquitectónicos. Metodológicamente se parte de la idea de la diversidad funcional para aproximarse a los preceptos de la teoría crip, para posteriormente analizar su repercusión en los planteamientos espaciales en la arquitectura y la ciudad a través de instrumentos de investigación de campo. Los resultados dan cuenta de una necesaria redención del espacio urbano arquitectónico, en que la accesibilidad sea una condición obligada.
      PubDate: 2022-12-22
      DOI: 10.26439/limaq2022.n010.5249
  • Diseño inclusivo en residencias geriátricas

    • Authors: Martha Angelica Morán Ciudad
      Pages: 107 - 128
      Abstract: En el Perú hay solo 92 albergues acreditados para adultos mayores. Muchos de estos establecimientos presentan deficiencias funcionales que limitan las capacidades físicas, psicológicas y sociales del usuario. Por otro lado, se estima que 255 albergues se encuentran en estado de clandestinidad, en su mayoría casas que se han intentado acondicionar para ese fin y que en realidad atentan contra la salud y seguridad de quienes viven en ellas. Con esta investigación se quiere evidenciar la necesidad de diseñar residencias geriátricas adecuadas, tanto públicas como privadas, que permitan la accesibilidad al adulto mayor mediante un diseño inclusivo que abarque espacios funcionales, elementos de apoyo y un mobiliario que faciliten la autonomía del usuario.
      PubDate: 2022-12-22
      DOI: 10.26439/limaq2022.n010.5259
  • Discurso arquitectónico e identidad cultural. La vigencia ideológica de
           seis autores peruanos en la elaboración de un universo simbólico

    • Authors: César Castañeda Silva
      Pages: 131 - 159
      Abstract: El discurso de la arquitectura sobre la identidad cultural en el Perú se ha elaborado históricamente bajo imprecisiones encasilladas en estilos que banalizaron las culturas del pasado o promovieron reproducciones inauténticas, devenidas igualmente de tardías propuestas latinoamericanas. Sin embargo, hurgando en una serie de discursos enunciados durante el siglo xx, es posible establecer condiciones de pertenencia, permanencia y reconocimiento para redireccionar la inestable actualidad temática de una arquitectura que intenta construir un espacio propio en el mundo globalizado. En tal sentido, una muestra constituida por la ideología de seis autores será discutida en clave hermenéutica y humanística a través de propuestas esencialistas, constructivistas, pragmáticas y experienciales; modelos que intentan eludir la constante dependencia y alienación, para otorgarle vigencia al concepto al erigir desde la autenticidad y la apropiación, la plenitud de su universo simbólico.
      PubDate: 2022-12-22
      DOI: 10.26439/limaq2022.n010.5278
School of Mathematical and Computer Sciences
Heriot-Watt University
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