Authors:Pablo Cardozo Rocon, Alexsandro Rodrigues, Marcio Caetano Pages: 11 - 26 Abstract: Pluralizando as expressões da escrita, da oralidade e do pensamento como atos políticos fundamentais à existência criadora que vão além das institucionalidades reguladoras do consenso, buscamos na fabulação os sentidos políticos de liberdade e experiência. Para tanto, fabulamos sobre as artes crianceiras de ouvir vozes e com elas compreender o mundo frente a racionalidade disciplinar das instituições. Nesse artigo, fabulando, assumimos a amizade e as fronteiras como possibilidade de produção de relações e mundos. PubDate: 2022-12-31 DOI: 10.48074/aceno.v9i21.14153 Issue No:Vol. 9, No. 21 (2022)
Authors:Thiago Ranniery Pages: 27 - 44 Abstract: Este texto performa a montagem de um nome e de uma figura, ecoar o possível, para interrogar a combinação entre teoria queer e (teoria de) currículo, argumentando em torno de um exercício deslocamento do currículo queer para a queerização da teoria de currículo. Para tanto, parto da experiência de orientar pesquisas descritas sob o arranjo currículo, gênero e sexualidade e organizando o artigo em três partes: a primeira explora as encrencas de uma leitura paranoica do currículo; a segunda retoma o possível de Gilles Deleuze e as noções de eco e escuta na teoria curricular; por fim, o texto situa o queer para além do reconhecimento da diferença. PubDate: 2022-12-31 DOI: 10.48074/aceno.v9i21.13766 Issue No:Vol. 9, No. 21 (2022)
Authors:Anderson Ferrari, Roney Polato de Castro, Cibelle Cristina Lopes e Silva Pages: 45 - 62 Abstract: Este artigo traz, como ponto de reflexão, a poesia escrita por uma aluna travesti de um curso de especialização em relações de gênero e sexualidades, visando argumentar que esse curso, numa universidade pública federal, pode se constituir como ‘espaço seguro’ de constituição de si. É esse jogo de força que é o foco das nossas análises a partir da poesia, tomando a perspectiva foucaultiana como inspiração para problematizar a escrita de si e os jogos discursivos que ela aciona na produção de si e dos outros. PubDate: 2022-12-31 DOI: 10.48074/aceno.v9i21.13530 Issue No:Vol. 9, No. 21 (2022)
Authors:Samilo Takara, Fernanda Amorim Accorsi Pages: 63 - 78 Abstract: Este texto é uma tentativa de abordar a questão orientadora: para quem é possível renunciar à identidade' Diante dessa pergunta, o objetivo geral que embasa essa discussão é problematizar as identidades como posições estratégicas que oferecem condições para questionar a norma. A proposição é na perspectiva de assinalar as torções e as criações que as identidades culturais contribuem para o campo da Educação. Este texto é amparado pelos estudos culturais, pelas contribuições foucaultianas e pelos debates de gênero e é resultado de um estudo qualitativo, exploratório, bibliográfico e documental. PubDate: 2022-12-31 DOI: 10.48074/aceno.v9i21.13585 Issue No:Vol. 9, No. 21 (2022)
Authors:Anelice Ribetto, Débora Madeira Pages: 79 - 94 Abstract: Na tessitura deste artigo buscamos fazer um recorte das inquietações que compõem uma dissertação, que foi desenvolvida coletivamente, junto a um grupo de pesquisa no Programa de Pós-Graduação em Educação de uma Universidade Pública. Trata-se de um exercício do pensamento que propõe o diário de pesquisa como uma força expressiva que pode suscitar a conversa colocando em debate as nomeações que são dadas a alguns estudantes, categorizando-os como deficientes e indisciplinados. Problematizando ainda, o cuidado de si e do outro que estamos produzindo na educação. PubDate: 2022-12-31 DOI: 10.48074/aceno.v9i21.13734 Issue No:Vol. 9, No. 21 (2022)
Authors:Gabriel Silva Xavier Nascimento, José Raimundo Rodrigues, Lucyenne Matos da Costa Vieira-Machado, Vanessa Regina de Oliveira Martins Pages: 95 - 110 Abstract: Partindo da perspectiva da história como criadora de realidades, este artigo de cunho bibliográfico-documental tem como objetivo tensionar possibilidades de trazer à luz vivências de gays e lésbicas surdas apagadas na história. Para isso, recorremos a uma série documental composta pelos programas das convenções realizadas pela Rainbow Alliance of the Deaf no recorte de 1978-1989. Os programas sugerem o nascimento de um movimento norte-americano de gays e lésbicas surdos inicialmente visando a troca de experiências entre gerações e o fomento de amizades e que se desdobra em eventos de cunho político-social com vistas a promoção dos diretos humanos para surdos com ênfase na educação, saúde, cultura e afirmação identitária em relação a ser gay, lésbica e surdo. Revelam ainda uma forma de bioreexistência capaz de tensionar as próprias comunidades surdas e colocar em suspenso, padrões aos quais as comunidades surdas gays e lésbicas acabavam por ceder. PubDate: 2022-12-31 DOI: 10.48074/aceno.v9i21.13769 Issue No:Vol. 9, No. 21 (2022)
Authors:Maria Elizabeth Barros, Maria Carolina de Andrade Freitas, Hervacy Brito, Suzana Maria Gotardo Pages: 111 - 124 Abstract: O artigo apresenta uma experiência de formação de mulheres trabalhadoras de uma rede de ensino de um município da Grande Vitoria. Apresenta algumas linhas de processos formativos tramados pelas pesquisas realizadas no Pfist/Nepesp, que (re)existem às tentativas de silenciamento e enfraquecimento dos insistentes movimentos vitais de invenção/criação de mundos. Busca interrogar e desestabilizar normas hegemônicas de gênero no campo da educação e indagar argumentos conservadores que tentam contê-las, ordená-las. Os processos de formação desenvolvidos afirmam um devir-mulher-trabalhadora-da-educação que exercita outros modos de compreensão sobre a sexualidade, a diferença sexual, a questão de gênero em suas articulações com processos formativos operados em diferentes espaços e dimensões do socius. PubDate: 2022-12-31 DOI: 10.48074/aceno.v9i21.13823 Issue No:Vol. 9, No. 21 (2022)
Authors:Ana Priscila Rezende de Carvalho Pages: 125 - 144 Abstract: Refletiremos acerca da construção social da juventude e, assim, pautar a necessidade, já identificada por uma chamada sociologia da juventude, da construção de novas concepções e formas de olhar, social e sociologicamente, para diversidade deste grupo etário e seu caráter processual e histórico. Essa necessidade coloca-se, principalmente, no interior e no funcionamento das instituições que se responsabilizam pela socialização dos jovens, como a escola e o trabalho. Para isto, olharemos para o Programa de Trabalho Protegido na Adolescência (PTPA), um programa de formação para o trabalho direcionado para jovens entre 15 e 18 anos, executado pela Fundação para Infância e Adolescência (FIA) do Rio de Janeiro. PubDate: 2022-12-31 DOI: 10.48074/aceno.v9i21.13437 Issue No:Vol. 9, No. 21 (2022)
Authors:Ana Cristina da Costa Gomes , Luciana Ribeiro de Oliveira , MARIA LUIZA SUSSEKIND VERISSIMO Pages: 145 - 158 Abstract: As políticas monocultoras (SANTOS, 2018) são preguiçosas no conhecer da diferença, assim produzem não-existências. A pandemia da COVID-19, transforma a crise mundial de saúde, em mecanismo que aprofunda as desigualdades vividas por alguns grupos no país tratada por esse governo a partir da mesma razão da não-existência. Das muitas desigualdades, focamos na educação de meninas negras e a partir do relatório A educação de meninas negras em tempos de pandemia: o aprofundamento das desigualdades, produzido pelo Instituto Geledès, em São Paulo/2021, cuja metodologia, toma como referência a interseccionalidade para análise do problema, nos leva a constatar e propor que, para superar os graves impactos deste período na escolaridade das meninas negras, se faz necessário as ações de cuidados e de emergência ( SANTOS, 2004) de outras fontes de saber (TRINDADE, 2014). PubDate: 2022-12-31 DOI: 10.48074/aceno.v9i21.13861 Issue No:Vol. 9, No. 21 (2022)
Authors:Renata Waleska de Sousa Pimenta, Joana Célia dos Passos, Carlos Alberto Silva da Silva Pages: 159 - 172 Abstract: Este artigo é parte de uma pesquisa que propõe um referencial teórico-metodológico afrocentrado para formação de professores(as) e educadores(as) das escolas públicas e privadas do Estado de Santa Catarina a partir da ancestralidade negra. O Grupo de Pesquisa Alteritas: Diferença, Arte e Educação (CNPq-UFSC) tem estudado e pesquisado, também, sobre a necessidade de uma educação pluriversalizante, democrática, inclusiva e antirracista que abra caminhos para orientar uma práxis pedagógica transformadora nos espaços escolares para formação de um(a) estudante crítico(a), autônomo(a) e consciente de sua cidadania e da nossa realidade pautada na diversidade e desigualdade. A proposta é apresentar a Pedagogia da Ancestralidade como uma ferramenta pedagógica para o ensino de linguagem e para educação das relações étnico-raciais e antirracistas. A base teórica será sustentada por Sandra Petit (2015), Renato Noguera (2015), Eduardo Oliveira (2007, 2012), Muniz Sodré (1988, 2012). PubDate: 2022-12-31 DOI: 10.48074/aceno.v8i18.13760 Issue No:Vol. 9, No. 21 (2022)
Authors:Rafaela Oliveira Borges Pages: 173 - 186 Abstract: Este artigo explora a contingência da polêmica em torno da categoria acusatória da “ideologia de gênero” que implicou na supressão das questões de gênero e sexualidade de diversos planos de educação brasileiros. Apesar da eficácia da referida categoria em leis proibicionistas, busco tornar evidente agenciamentos de atores sociais que promovem o direito às diferenças. Sugiro que a genealogia e impactos já explorados em torno da categoria convidam-nos a novas agendas de pesquisa, compromissadas com práticas em prol da diversidade que negociam, contestam e subvertem o contexto de cruzada moral na educação. PubDate: 2022-12-31 DOI: 10.48074/aceno.v9i21.13770 Issue No:Vol. 9, No. 21 (2022)
Authors:DANIELA AUAD, Denize Sepulveda Pages: 187 - 202 Abstract: As autoras propõem diálogo sobre justiça, educação e produção de conhecimento, ao retomar o histórico da categoria gênero e ao revisitar as abordagens de raça, classe, etnia, geração e, sobretudo, ao considerar as interseccionalidades das categorias sociais. Assim, no presente artigo, são focalizados os desafios quanto à justiça em suas variadas acepções, tais como justiça acadêmica, justiça epistêmica, justiça científica e justiça distributiva. Para realizar o diálogo proposto, as autoras lançam mão do trançado entre abordagens feministas, éticas, políticas, de modo a reafirmar o Direito à Educação. O texto traça caminho pautado em pesquisas e na trajetória da produção de conhecimento sobre gênero e sexualidade, de modo a defender que há acúmulo de pesquisa e interface com os movimentos sociais, de modo a fortalecer a relação entre justiça e educação e, ainda, ao colocar a universidade ao dispor da formação, da autonomia e da liberdade das mulheres negras, lésbicas, bissexuais, transexuais e travestis. PubDate: 2022-12-31 DOI: 10.48074/aceno.v9i21.13600 Issue No:Vol. 9, No. 21 (2022)
Authors:Catarina Dallapicula, Gabriela Pereira da Cunha Lima, Margareth Diniz Pages: 203 - 212 Abstract: Este artigo resulta da intersecção de reflexões de duas pesquisas doutorais em andamento. Parte do trabalho de Michel Foucault, Jorge Larrosa, Gilles Deleuze e Félix Guattari para pensar os processos de subjetivação e experiência de docentes do Ensino Superior nos contextos educacionais públicos, considerando os efeitos da Reforma Gerencial do Estado, de 1995. Pondera como o controle do trabalho docente compõe e é composto por práticas discursivas que instituem processos de subjetivação que insistem em uma lógica produtivista e meritocrática, reduzindo as possibilidades de experienciar as vivências cotidianas. PubDate: 2022-12-31 DOI: 10.48074/aceno.v9i21.13857 Issue No:Vol. 9, No. 21 (2022)
Authors:Steferson Zanoni Roseiro, Nahun Thiaghor Lippaus Pires Gonçalves, Lyvia Alessana Fialho Pages: 213 - 226 Abstract: Esse ensaio objetiva gongar com as imagens do corpo em suas relações com a heteronorma. Para tanto, fabula cartas de corpos em desalinho com as sexualidades heterocentradas. Em cada carta, há um diálogo entre uma obra literária do gênero quadrinhos e provocações sobre os possíveis modos de existência de um corpo. Quais, afinal, são os limites dos corpos' Como viver um corpo em suas possibilidades' O descomeço da razão aponta, por fim, na potência nietzscheana de afirmação da vida provocando rupturas nas molduras das imagens. PubDate: 2022-12-31 DOI: 10.48074/aceno.v9i21.13502 Issue No:Vol. 9, No. 21 (2022)
Authors:Djalma Thürler, Marcus Lobo Pages: 227 - 240 Abstract: O artigo examina o filme “The Prom” (2020) para mostrar como o cinema tem funcionado, não apenas como forma de ativismo social, mas também, como produção de políticas de subjetivação. De caráter interdisciplinar, contribui para múltiplos campos acadêmicos incluindo estudos literários e culturais, estudos de mídia e comunicação, estudos de cinema arte contemporânea, teatro e estudos de performance, estudos de gênero e sexualidade. PubDate: 2022-12-31 DOI: 10.48074/aceno.v9i21.13738 Issue No:Vol. 9, No. 21 (2022)
Authors:JOÃO PEDRO VILAR NOWAK DE LIMA, ESMAEL ALVES DE OLIVEIRA Pages: 241 - 260 Abstract: Trata-se de uma pesquisa qualitativa, sob viés etnográfico-cartográfico, que se dedicou à compreensão das masculinidades produzidas em uma barbearia localizada na cidade de Campo Grande (MS). Tomando como base o campo de estudos sobre masculinidades, contemplando os aspectos históricos e culturais locais, buscamos compreender quais modelos de masculinidade são produzidos a partir da lógica de cuidado estético. Como resultado, a constatação de uma masculinidade que se constitui por meio de performances, discursos, valores, códigos e moralidades. PubDate: 2022-12-31 DOI: 10.48074/aceno.v9i21.13591 Issue No:Vol. 9, No. 21 (2022)
Authors:Filipe Artur sousa queiroz Pages: 261 - 274 Abstract: O objetivo central deste trabalho é delinear a dimensão da narratividade na atividade fílmica. Para tanto, trabalha-se, com a análise fílmica da obra de Quentin Tarantino em uma estratégia de localizá-lo na teorização do filósofo brasileiro André Parente. A partir do procedimento de significação e de compreensão do cinema como produtor de signos, sua localização dentro da semiótica deleuziana faz-se como legítima e a narratividade no cinematográfico surge, então, como algo orgânico, o que acaba por viabilizar futuras aproximações entre história e cinema. Palavras-chave: narratividade; Tarantino; semiótica; cinematográfico. PubDate: 2022-12-31 DOI: 10.48074/aceno.v9i21.11691 Issue No:Vol. 9, No. 21 (2022)
Authors:Karla Pamela Reveles Martínez Pages: 275 - 290 Abstract: A doença, a cura e a morte são vivenciadas de forma diferente nos lugares para onde a migração leva as pessoas. Por meio de narrativas sobre trajetórias terapêuticas de famílias migrantes Warao na cidade de Belém, norte do Brasil, este texto mostra brevemente como o deslocamento no Brasil tem prejudicado os anciãos, que não foram isentos de adoecimento e morte. A memória social desse povo na diáspora é destacada quanto à origem das doenças e seus terapeutas tradicionais encontrados na cidade: wisiratu e joarotu. A limitação territorial na continuidade dos rituais comunitários na cidade é problematizada, mas destaca-se o papel do atendimento individualizado em caso de bruxaria e doenças. Por fim, questiona-se a disparidade e vulnerabilidade a que esses grupos na cidade continuam sendo marginalizados. PubDate: 2022-12-31 DOI: 10.48074/aceno.v9i21.14226 Issue No:Vol. 9, No. 21 (2022)
Authors:Amurabi Oliveira Pages: 291 - 310 Abstract: O exame contínuo da formação e desenvolvimento das ciências sociais faz parte da tradição intelectual da antropologia brasileira, que recorrentemente toma como marco inaugural do processo de institucionalização da ciência antropológica o advento dos cursos superiores de ciências sociais na década de 1930. O presente trabalho visa contribuir para o debate acerca da história da antropologia brasileira, analisando a criação e o funcionamento do Instituto de Antropologia na Universidade Federal de Santa Catarina na década de 1960. Através desta análise busca-se problematizar a ideia de que a antropologia produzida longe dos grandes centros seria “provinciana”, demonstrando a dinâmica assumida neste contexto em termos de formação acadêmica e produção de pesquisas neste Instituto. PubDate: 2022-12-31 DOI: 10.48074/aceno.v9i21.14311 Issue No:Vol. 9, No. 21 (2022)
Authors:Itelio Muchisse, Armindo Armando Pages: 311 - 320 Abstract: No quotidiano da comunidade, a moral encontra momentos de questionamento porque o espírito humano vive em encruzilhadas e incertezas. A luta pelo estatuto e pela representação individual é forte. O propósito de justiça universal é o respeito pelo ser humano. É necessário conceber o contexto atual para melhor interpretar os possíveis futuros do homem enquanto um sujeito de ações e de posições num contexto específico. PubDate: 2022-12-31 DOI: 10.48074/aceno.v9i21.13586 Issue No:Vol. 9, No. 21 (2022)
Authors:Monique Teresa Amoras do Nascimento, Nádile Juliane Costa de Castro Pages: 321 - 334 Abstract: A cultura alimentar é uma manifestação que expressa um modo de vida de grupos e, portanto, envolve indivíduos, histórias, gerações e ambiente. O grupo de imagens é refere-se a um estudo qualitativo descritivo realizado na comunidade quilombola de Itacuruçá, pertencente as ilhas de Abaetetuba, estado do Pará, região norte do Brasil. As diferentes expressões alimentares das populações amazônicas estão fortemente relacionadas ao seu processo histórico, assim como das iniquidades em saúde, debate essencial para relacionar cultura alimentar e qualidade de vida e como manifestação de resistência as intervenções externas PubDate: 2022-12-31 DOI: 10.48074/aceno.v9i21.14552 Issue No:Vol. 9, No. 21 (2022)
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