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Periódico Eletrônico GeobaobásNumber of Followers: 0
 Open Access journal ISSN (Online) 2595-7988
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- Apresentação
Authors: Rafael Sanzio Araújo dos Anjos, Rodrigo Oliveira Vilela
Abstract: A educação brasileira, de maneira transversal, tem o grande desafio de formar seus profissionais para um sistema de ensino que demande uma educação capaz de superar os vícios individuais e coletivos que uma sociedade estruturalmente racista reproduz.
PubDate: 2023-10-20
Issue No: Vol. 1, No. 7 (2023)
- O LIVRO DIDÁTICO E A ETNICIDADE: A NÃO EXISTÊNCIA DA GEOGRAFIA NOS
LIVROS DE ENSINO BÁSICO NO BRASIL
Authors: Aline Santos Ferreira, Wilma João Nancassa Quadé
Abstract: O artigo desenvolvido visa fazer uma análise sobre o livro didático no Ensino Básico nas escolas particulares. Para tanto, utilizou-se o livro de Geografia do quinto ano da Coleção Sistema de Ensino Sucesso, utilizado nas escolas particulares em todo o Brasil. A metodologia para a produção deste artigo é de cunho qualitativo realizado com base no referencial teórico trabalhado. Pretende-se observar, a abordagem metodológica do Ensino da História da África, exigido nas escolas relacionando com os parâmetros exigidos pela Lei 10.639/2003 em que determina as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-Brasileira.
PubDate: 2023-10-20
Issue No: Vol. 1, No. 7 (2023)
- O LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA E A LEI 10.639/03 - AVALIAÇÃO DE UM LIVRO
DIDÁTICO DO 6° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Authors: Ana Maria Bomfim dos Santos, Leomar Borges dos Santos
Abstract: O presente artigo traz uma abordagem crítico-analítica sobre o livro didático “Vontade de Saber”, licenciado pelo MEC para o Ensino Fundamental II - anos finais, 6º ano, do componente curricular Geografia, criado para ser ministrado nos períodos de 2017, 2018 e 2019 pela editora FTD, 2ºedição, São Paulo, 2015.
PubDate: 2023-10-20
Issue No: Vol. 1, No. 7 (2023)
- QUANTO MAIS COR, MENOR: REFLEXÕES SOBRE A REPRESENTAÇÃO DOS NEGROS NO
LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA
Authors: Cláudia Santos da Silva, Marluce da Silva Santana
Abstract: O presente trabalho aborda reflexões sobre a representação da África e afro-brasileira no livro didático de Geografia. A investigação e análise são fundamentadas em discussões que debatem a discriminação histórica e as formas de reprodução da imagem da população negra nos livros didáticos, discutimos e problematizamos as presenças, insuficiências e os estereótipos no que se refere a tal representação.
PubDate: 2023-10-20
Issue No: Vol. 1, No. 7 (2023)
- A GEOGRAFIA NO CONTEXTO DAS RELAÇÕES RACIAIS E AFRICANAS: REFLEXÕES
CRÍTICAS SOBRE UM LIVRO DIDÁTICO DE ENSINO FUNDAMENTAL
Authors: Maria da Guia Viana, Valdinéia Cardoso dos Santos
Abstract: O presente texto resulta das reflexões realizadas na disciplina Matrizes Africanas do Território Brasileiro, ministrada no programa de Pós-Graduação Multidisciplinar em Estudos Étnicos e Africanos, em que refletimos acerca de livros didáticos de geografia utilizados na Educação Básica.
PubDate: 2023-10-20
Issue No: Vol. 1, No. 7 (2023)
- ANÁLISE DIDÁTICA DO MANUAL DA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA DA 8ª
CLASSE(ANGOLA: CONHECER O TERRITÓRIO)
Authors: Ana Luzia Pires Lobo Jacinto
Abstract: A disciplina de Geografia faz parte das disciplinas escolares ministradas a partir da 5ª classe até a 12ª do curso de Ciências Econômicas-Juriíicas e Ciências Humanas do Ensino Secundário do Segundo Ciclo, conforme estabelecido na Lei de Bases nº 32/20 do Sistema de Educação e Ensino da República de Angola. No âmbito geral, é objetivo da disciplina de Geografia o conhecimento dos elementos que constituem a geografia como uma ciência, o território nacional, sua constituição geográficaea articulação entre os elementos geográficos e econêmicos, sociais e políticos, quer a nível nacional, quer internacional.
PubDate: 2023-10-20
Issue No: Vol. 1, No. 7 (2023)
- PERSPECTIVAS DECOLONIAIS NO ENSINO DA GEOGRAFIA: RESENHA CRÍTICA DE
UM LIVRO DIDÁTICO
Authors: Juliana Santos Lopes, Olívia dos Santos Nascimento
Abstract: A decolonialidade é uma perspectiva advinda de um movimento iniciado por pensadores latino-americanos que objetiva romper padrões pré-estabelecidos a partir de uma lógica eurocêntrica, que ao longo de séculos incorporou- se a várias culturas, através de marcadores socioeconômicos. A partir dessa perspectiva faremos um exercício de pensar a decolonialidade, através da análise do livro didático “Espaço geográfico e globalização”, de João Carlos Moreira e Eustáquio de Sene (2016), incorporado às escolas da rede pública brasileira, para o Ensino Médio.
PubDate: 2023-10-20
Issue No: Vol. 1, No. 7 (2023)
- UMA QUESTÃO RACIAL BRASILEIRA: A REPRODUÇÃO DISCURSIVA DAS PRÁTICAS
DISCRIMINATÓRIAS DA POPULAÇÃO NEGRA NO LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA DO
ENSINO MÉDIO
Authors: Daniela Moreira de Jesus, Rogério Lima Vidal
Abstract: : O artigo é resultado do trabalho final da Disciplina Matrizes Africanas em Território
Brasileiro, ministrada no Centro de Estudos Afro-Orientais da Faculdade de Filosofia e Ciências
Humanas da Universidade Federal da Bahia, pelo Professor Pesquisador Sênior Rafael Sanzio,
vinculado ao Departamento de Geografia (GEA), do Programa de Pós-Graduação (PPGGEA) e do
Centro de Cartografia Aplicada e Informação Geográfica (CIGA) da UnB. O texto objetiva realizar
uma análise dos conteúdos abordados no livro didático publicado em 2007, denominado Geografia
Ensino Médio, que é de Geografia Mundial, produzido pela Editora da Secretaria Estadual de
Educação do Estado do Paraná, de distribuição gratuita para todas as escolas do referido Estado.
PubDate: 2023-10-20
Issue No: Vol. 1, No. 7 (2023)
- QUE GEOGRAFIA É ESSA' UMA ANÁLISE DE UM LIVRO DIDÁTICO
DE GEOGRAFIA
Authors: Lucas Barbosa Lima
Abstract: Que geografia é essa' É o resultado de uma análise de conteúdo acerca de um livro
didático no nível médio de Geografia. Tal atividade foi resultado de uma disciplina no Doutorado
com o professor Rafael Sanzio, que nos provocou a pensar sobre o conteúdo de geografia ensinado
nas escolas. O resultado da análise gerou um resultado absurdo, demonstrando questões muito
problemática na questão racial. O livro carece de conteúdo de acordo com a Lei 10.639 e 11.445, o
que significa dizer que produz um conteúdo racista
PubDate: 2023-10-20
Issue No: Vol. 1, No. 7 (2023)
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