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  This is an Open Access Journal Open Access journal
ISSN (Print) 1809-9556
Published by Universidade Federal do Rio de Janeiro Homepage  [22 journals]
  • ACAD E O SISTEMA CONFEF/CREFs: A BURGUESIA DO FITNESS E A PANDEMIA DA
           COVID-19 NO BRASIL

    • Authors: Graziany Penna Dias, Tatiane Carneiro Coimbra, Bruno Martins Raposo
      Pages: 3 - 18
      Abstract: O presente estudo insere-se em um esforço de analisar criticamente o setor empresarial do âmbito do fitness em meio à pandemia da COVID-19, bem como suas relações com o sistema CONFEF/CREFs, o Governo Federal, e o ímpeto de reabrir as academias de ginástica em meio à crise do novo coronavírus no Brasil. Para tanto, torna-se necessário entender como os organismos representantes da burguesia do referido setor (ACAD/CONFEF/CREFs) tem se organizado, principalmente junto aos Governos Federal, Estaduais e Municipais para o enfrentamento da crise propalada. Ressaltamos que os organismos, objeto do nosso estudo, agem na pandemia, ao contrário do que afirmam, sem se preocupar com a saúde da população, objetivam apenas garantir os seus lucros.
      PubDate: 2022-03-01
      Issue No: Vol. 18, No. 1 (2022)
       
  • PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA ESCOLA PÚBLICA C.E PROFESSOR JOSÉ
           NASCIMENTO DE MORAES EM SÃO LUÍS/MA: desafios e contribuições na
           visão da preceptora.

    • Authors: Francisca das Chagas Oliveira Elias, Laina Caroline dos Santos Sousa, Rarielle Rodrigues Lima
      Pages: 19 - 30
      Abstract: Este artigo se constitui um relato de experiência sobre o Programa Residência Pedagógica, evidenciando a função desempenhada de preceptora, entre os meses de agosto de 2018 e janeiro de 2020 na escola pública Centro de Ensino Professor José Nascimento de Moraes em São Luís - MA. Desse modo, o artigo tem o objetivo de apresentar os aspectos positivos e negativos, destacando a relevância da ação de preceptora na construção das experiências de estudantes a partir da análise do instrumento de planejamento, plano de aula, na residência pedagógica, a qual apresenta modificações quanto as possibilidades do estágio supervisionado.
      PubDate: 2022-03-01
      Issue No: Vol. 18, No. 1 (2022)
       
  • O PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA/UFMA - SUBPROJETO EDUCAÇÃO FÍSICA EM
           UMA ESCOLA DA REDE ESTADUAL DE ENSINO EM SÃO LUÍS - MA

    • Authors: Laina Caroline dos Santos Sousa, Hannah Allethia Silveira Silva, Rafaela Cindy de Sousa Silva, Rarielle Rodrigues Lima, Marcio Guilherme Conceição Almeida
      Pages: 50 - 63
      Abstract: O Programa Residência Pedagógica, dentro das Políticas de formação de professores, oportuniza o acesso prematuro dos (as) licenciandos (as) à educação básica, o contato com a realidade deste ambiente e a atuação profissional. Dentre as etapas do Programa, destacam-se a preparação, a ambientação e a imersão na escola.  O artigo tem como objetivo apresentar as atividades desenvolvidas dentro das duas primeiras etapas do programa (preparação e ambientação), ocorridos entre agosto de 2018 e janeiro de 2019, refletir sobre a importância do Programa e apontar para as ações futuras. Serão destacadas as ações desenvolvidas, a descrição a respeito do que funcionou como esperado e quais as principais dificuldades encontradas. Todo registro que compõe o trabalho faz parte dos diários de campo dos (as) 8 bolsistas participantes do subprojeto. O programa se mostrou uma importante ferramenta ao agregar conhecimento aos envolvidos (as) e, dentro das atividades desenvolvidas, proporcionar um vasto campo de reflexão a partir da realidade escolar.
      PubDate: 2022-03-01
      Issue No: Vol. 18, No. 1 (2022)
       
  • INTEGRATION BETWEEN BIOMECHANICAL, SENSORIAL AND NEUROPHYSIOLOGICAL
           FACTORS OF POSTURAL CONTROL: A NARRATIVE REVIEW

    • Authors: Edson Gonsales da Cruz Filho, Victor Hugo Alves Okazaki, Eduardo Rafael da Veiga Neto, Eduardo Vignoto Fernandes
      Pages: 64 - 86
      Abstract: Postural control (PC) represents a basic aspect in the life of individuals and requires complex interaction between several factors that can be divided into extrinsic and intrinsic factors. In the case of the extrinsic factors, an example is the force of gravity, which acts on all bodies and, due to the unequal distribution of mass and the shape of the body, can interfere in the center of mass (CoM) of the body. Like the CoM, the center of pressure (CoP) is accurate to detect changes in PC. A fall occurs when the CoM is very distant from the support base of a body. This regulation is performed by the intrinsic factors. Intrinsic factors are those related to the neurophysiological and sensory components of the individual, e.g., the sensory and neural systems. The sensory systems that capture specific stimuli and send them to the CNS are the visual, vestibular, and somatosensory systems. The visual system captures information from the environment to aid in spatial orientation. The vestibular system informs about linear and angular accelerations of the head, and the somatosensory system detects touch stimuli, body position, temperature, and pain. The neurophysiological aspects include structures that act directly and indirectly, for example, the cerebellum and the hypothalamus, respectively. Thus, it is concluded that PC is a complex skill that involves the integration of cortical and subcortical structures, and sensory systems, which are constantly exposed to various forces acting on the body. Postural control (PC) represents a basic aspect in the life of individuals and requires complex interaction between several factors that can be divided into extrinsic and intrinsic factors. In the case of the extrinsic factors, an example is the force of gravity, which acts on all bodies and, due to the unequal distribution of mass and the shape of the body, can interfere in the center of mass (CoM) of the body. Like the CoM, the center of pressure (CoP) is accurate to detect changes in PC. A fall occurs when the CoM is very distant from the support base of a body. This regulation is performed by the intrinsic factors. Intrinsic factors are those related to the neurophysiological and sensory components of the individual, e.g., the sensory and neural systems. The sensory systems that capture specific stimuli and send them to the CNS are the visual, vestibular, and somatosensory systems. The visual system captures information from the environment to aid in spatial orientation. The vestibular system informs about linear and angular accelerations of the head, and the somatosensory system detects touch stimuli, body position, temperature, and pain. The neurophysiological aspects include structures that act directly and indirectly, for example, the cerebellum and the hypothalamus, respectively. Thus, it is concluded that PC is a complex skill that involves the integration of cortical and subcortical structures, and sensory systems, which are constantly exposed to various forces acting on the body. 
      PubDate: 2022-06-14
      Issue No: Vol. 18, No. 1 (2022)
       
  • A percepção da influência de stackeholders no desempenho do
           treinador de futebol

    • Authors: Daniel Marques, Ana Lúcia Padrão dos Santos
      Pages: 87 - 102
      Abstract: A atuação do treinador na formação do indivíduo como atleta e ser humano depende de múltiplos fatores. A responsabilidade de saber lidar com fases como a iniciação e especialização esportiva de um indivíduo é complexa e requer conhecimentos e competências adequadas. Adicionalmente, o treinador deve ter condições de desempenhar suas funções, ou seja, uma boa integração com sua equipe, supervisores, gestores, atletas e também fatores externos aos da instituição em que atua. Neste sentido, o objetivo da pesquisa foi detectar quais são essas possíveis influências na atuação do treinador de futebol em categorias de base. Como método de pesquisa foi realizado entrevistas semi estruturadas, que são caracterizadas como pesquisa qualitativa. Foram entrevistados treinadores de cinco equipes de categoria sub-15 de São Paulo. Os resultados das entrevistas revelaram as influências que pairam sobre o trabalho dos treinadores.
      PubDate: 2022-06-14
      Issue No: Vol. 18, No. 1 (2022)
       
  • A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO FÍSICA NA ANALISE DOS DESVIOS POSTURAIS EM
           ESTUDANTES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI –
           URCA NO MUNICÍPIO DE CRATO - CE.

    • Authors: João Paulo da Silva Maciel, Dioneide Pereira da Silva
      Pages: 103 - 117
      Abstract: Atualmente a postura é definida como a posição ou a atitude do corpo em disposição estática ou o arranjo harmônico das partes corporais a situações dinâmicas. Portanto o propósito deste estudo foi o de averiguar a predominância de desvios posturais. Foram avaliados (n=230) alunos, selecionados por conglomerado com média de idade de 22,7 anos (dp=3,16), composta por 150 homens e 80 mulheres. Depois da avaliação e a coleta de dados, obtivemos os seguintes resultados, nenhum desvio postural (20,0%), escoliose (36,0%), Hipercifose (10,6%) e Hiperlordose (33,4%) para os universitários do sexo feminino, seguido de nenhum desvio postural (20,5%), escoliose (45,5%), Hipercifose (12,5%) e Hiperlordose (22,0%), para os universitários do sexo Masculino. Tais resultados demonstram que as variáveis estudadas acarretam uma diferença significativa entre os universitários do sexo feminino e masculino. Conclui-se que a avaliação física quando realizada de forma adequada pode identifica diversos problemas com a coluna e deste modo o presente estudo propôs apresentar uma metodologia subjetiva de baixo custo para avaliação física analisando diversos aspectos que são de suma importância.
      PubDate: 2022-06-14
      Issue No: Vol. 18, No. 1 (2022)
       
  • Jogos Eletrônicos x Prática Deliberada: impactos do conhecimento tático
           declarativo na iniciação ao futebol

    • Authors: Luís Felipe Nogueira Silva, Rafael Moller Barros, Alberto Lobato Góes Junior, Alcides José Scaglia
      Pages: 118 - 132
      Abstract: Elemento inerente aos Jogos Esportivos Coletivos (JECs), dentre os quais o futebol está incluído, a tática caracteriza a interação dos jogadores com os sistemas dinâmicos do jogo. O conhecimento tático é manifestado por duas vertentes: a processual, designação dos saberes de jogo nas ações; e o declarativo, declarado verbalmente. Assim, o estudo primou por investigar possíveis correlações entre o desenvolvimento do conhecimento tático declarativo (CTD) no futebol entre jovens jogadores com pluralidade de vivências relacionadas à modalidade. Para tanto, o Teste de Mangas foi utilizado como instrumento de coleta, aplicado em integrantes de uma escolinha de futebol voltada à iniciação esportiva. Foi verificado que a idade e o tempo de prática semanal são fatores que interferem positivamente na ampliação do conhecimento tático declarativo no futebol. Ainda, quanto maior a idade, maiores as chances de que a prática deliberada e sistematizada em ambientes formais compense menores tempos de prática. Ambientes como os jogos eletrônicos de futebol e o acompanhamento de jogos da modalidade in loco, todavia, não se mostraram efetivos ao desenvolvimento do conhecimento tático declarativo. Tais indicadores evocam a relevância das escolinhas e projetos de futebol na promoção da capacidade tática de jovens jogadores durante a iniciação esportiva, desde que providas de investimento intelectual e efetuação de procedimentos pedagógicos adequados.
      PubDate: 2022-06-14
      Issue No: Vol. 18, No. 1 (2022)
       
  • Dzi Croquettes: trajes em cena roupas da moda

    • Authors: Flavia Jakemiu Araujo Bortolon
      Pages: 133 - 158
      Abstract: Dzi Croquettes: roupas da moda, trajes em cena tem como tema central as peças de roupa usadas pelos dançarinos e atores do grupo Dzi Croquettes, da década de 1970 no Brasil, a fim de criar a atmosfera que provocou a discussão de gênero por meio da fusão do vestuário feminino com o masculino, na qual mesclou-se tecidos delicados com pelos e barbas. Os conceitos de figurino e roupa foram revisitados para demonstrar como o grupo utilizou peças do cotidiano ou da moda vigente para a construção do seu figurino. Segundo Fausto Viana (2017) e Rita Bustamante (2008), o figurino são vestimentas específicas para a representação no palco, que criam personagens e um texto por meio da estética. Essa tese está em consonância com o pensamento da semióloga Lucia Santaella (2004; 2008) e do pesquisador de moda Carlos Gardin (2008), que concebem que a roupa cotidiana, ou uma peça extraída da moda, também apresenta uma linguagem não verbal, traduzindo uma ideia para quem a veste e para quem a visualiza, aproximando o figurino do vestuário. Seguindo esse princípio, neste artigo, os conceitos de roupa e de figurino serão utilizados como sinônimos para analisar o vestuário dos integrantes do Dzi Croquettes.
      PubDate: 2022-06-14
      Issue No: Vol. 18, No. 1 (2022)
       
  • IMAGEM CORPORAL DE ADOLESCENTES E ADULTOS JOVENS PRATICANTES DE DANÇA

    • Authors: Giuliane Diógenes Norberto da Silva, Ingrid Letícia da Silva, Rebeca Grasielly da Silva Medeiros, Esther Santos Mendes, Ana Paula Rodrigues Figuerôa, Viviane Maria Moraes de Oliveira
      Pages: 159 - 178
      Abstract: Esse estudo buscou analisar a correlação entre a insatisfação com a imagem corporal e a prática de balé clássico e dança contemporânea por adolescentes e adultos jovens de ambos os sexos. Trata-se de um estudo descritivo transversal correlacional, onde foi analisada uma amostra por conveniência composta por 56 praticantes de balé clássico e dança contemporânea de ambos os sexos. Foi aplicado o questionário BSQ e a escala de silhuetas. Ao avaliar o nível de insatisfação com a imagem corporal e as variáveis sexo, estilo de dança praticado e grupo etário apenas o grupo etário apresentou correlação significativa (p <0,05), onde os adolescentes apresentaram um percentual de insatisfação corporal mais elevado comparado aos adultos jovens (60,7% x 17,9%). Concluímos que adolescentes tendem a estar mais insatisfeitos com sua imagem corporal, não havendo correlação entre a insatisfação com a imagem corporal e o sexo ou estilos de dança pesquisados
      PubDate: 2022-06-16
      Issue No: Vol. 18, No. 1 (2022)
       
  • DANÇA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UMA
           REVISÃO SISTEMÁTICA

    • Authors: Emiliana Moreira de Lira, João Gabriel Eugênio Araújo, Diego Luz Moura
      Pages: 179 - 194
      Abstract: O objetivo do estudo foi analisar a produção acadêmica sobre o ensino da dança em aulas de Educação Física escolar. Utilizou-se uma revisão sistemática qualitativa na seleção dos artigos. As bases de dados utilizadas foram: SciElo, Lilacs e SCOPUS e em revistas da área de Educação Física classificadas nos extratos de A1 – B2 no WebQualis. Dezenove artigos foram encontrados e selecionados. É importante produzirmos estudos que auxiliem o professor durante o seu planejamento, de forma a deixa-lo mais seguro e autônomo na sua prática pedagógica. Nesse sentido, é necessário que mais pesquisas sejam realizadas com o objetivo de auxiliar o professor no ensino das aulas de dança.
      PubDate: 2022-08-19
      Issue No: Vol. 18, No. 1 (2022)
       
  • O ensino do basquetebol na Educação Física escolar: uma
           revisão sistemática

    • Authors: João Vitor Dias Dutra, Kleyton Alves Campos, Tathyane Krahenbühl
      Pages: 195 - 212
      Abstract: O objetivo deste estudo foi produzir uma revisão sistemática sobre o ensino do basquetebol na escola, com ênfase na educação física escolar. Foram buscados artigos nas bases de dados da Scielo e do Portal de Periódicos da CAPES, no período de 2010 até 2021. Após o processo de seleção, aplicados os filtros e os critérios de inclusão e exclusão, foram incluídos 12 artigos na revisão. Os estudos incluídos foram analisados em duas esferas: a) caracterização da produção científica incluída no estudo e b) objetivos e resultados dos artigos encontrados, esta ultima se dividiu em temáticas emergentes das respectivas pesquisas tais como propostas e métodos de ensino do basquete, formação/percepção dos professores para o ensino do basquete na escola, motivação e interesse dos alunos para participar das aulas de basquete, gênero e valores. Observamos uma tendência nas propostas de o ensino pautado na combinação de métodos, e as finalidades das propostas em aumentar o interesse dos estudantes para participação nas aulas, e a inclusão e reflexão sobre gênero nas aulas de esportes.
      PubDate: 2022-08-19
      Issue No: Vol. 18, No. 1 (2022)
       
  • ELEMENTOS PARA O ENSINO DE DANÇA: APRECIAÇÃO, COMPOSIÇÃO,
           IMPROVISAÇÃO E TÉCNICA.

    • Authors: Gilbert de Oliveira Santos, Melissa Monteiro Guimarães
      Pages: 213 - 226
      Abstract: INTRODUÇÃO: Este ensaio apresenta e discuti quatro elementos balizadores para uma proposta de ensino de dança, quais sejam: a técnica, a improvisação, a composição e a apreciação. Buscando dialogar com a produção científica e artística a respeito destes elementos e suas relações com a pedagogia de dança. DESENVOLVIMENTO: Tendo em vista a profundidade conceitual que estes elementos adquiriram tanto na produção acadêmico-científica como também na arte contemporânea, o objetivo deste trabalho é trazer à tona o debate da importância de o ensino de dança ultrapassar as pedagogias reprodutivistas e espontaneístas. CONCLUSÃO: Dançar não é apenas decorar e executar passos previamente estabelecidos, é preciso compreender a dança como um sistema de criação capaz de impulsionar uma capacidade questionadora e reveladora direcionada ao desenvolvimento do autoconhecimento, da autonomia expressiva e da criatividade humana.
      PubDate: 2022-09-01
      Issue No: Vol. 18, No. 1 (2022)
       
  • NA JOGADA, O LEVANTADOR: ELEMENTOS (CONTRA)COMUNICATIVOS QUE ORIENTAM A
           LEITURA DE JOGO E A TOMADA DE DECISÃO NO VOLEIBOL

    • Authors: Raquel Valente de Oliveira, João Francisco Magno Ribas
      Pages: 227 - 247
      Abstract: Esta pesquisa objetiva identificar e elucidar os elementos táticos que orientam a leitura de jogo e a tomada de decisão do Levantador, considerando as interações motrizes de cooperação e oposição estabelecidas com os demais momentos do Voleibol. Para isso, foram utilizados artigos científicos, livros, dissertações de mestrado e teses de doutorado que têm como temática principal o Voleibol e os processos táticos de jogo. Fundamentado nos conhecimentos da Praxiologia Motriz, constatamos que, tanto os elementos emergentes do contexto do jogo quanto do conhecimento prévio de companheiros e adversários, se complementam para orientar a leitura de jogo e a tomada de decisão do Levantador nas inúmeras situações de organização ofensiva pelas quais ele é responsável durante o Levantamento.
      PubDate: 2022-09-01
      Issue No: Vol. 18, No. 1 (2022)
       
  • PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

    • Authors: Daniel Teixeira Maldonado, Marcos Garcia Neira
      Pages: 248 - 268
      Abstract: O objetivo deste estudo foi descrever como os(as) docentes de Educação Física organizam a sua prática pedagógica a partir do planejamento participativo. Foram analisados 33 relatos de experiências educativas onde os(as) educadores(as) desenvolveram projetos político-pedagógicos de forma democrática, publicados entre os anos 2009 e 2019, em cinco periódicos científicos da Educação Física e 11 livros que apresentam capítulos relacionados ao cotidiano do componente curricular. Os materiais foram submetidos à análise cultural. Observamos que os professores e as professoras de Educação Física organizaram a sua prática político-pedagógica buscando valores democráticos, principalmente a partir do planejamento participativo, se contrapondo substancialmente à concepção bancária de educação, em que o ato de ensinar seria depositar, transferir e transmitir valores e conhecimentos, cabendo ao(à) docente entregar o seu saber aos alunos e alunas.
      PubDate: 2022-09-01
      Issue No: Vol. 18, No. 1 (2022)
       
  • FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DOCENTE EM GINÁSTICA NAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS
           DA REGIÃO NORTE DO BRASIL

    • Authors: Fernanda Raffi Menegaldo, Laurita Marconi Schiavon, Tamiris Lima Patrício, Camila Sanchez Milani, Hugo Lopes de Oliveira, Marco Antonio Coelho Bortoleto
      Pages: 269 - 288
      Abstract: Este estudo objetivou mapear a formação e atuação acadêmica de docentes que atuam na área da Ginástica nas Instituições de Ensino Superior (IES) públicas da região Norte. Para isso, foram analisados websites e documentos oficiais de nove IES, além do Currículo Lattes de 24 docentes destas instituições. Os dados indicam, em geral, a atuação de docentes não-especialistas em Ginástica, isto é, com formação acadêmica em áreas distintas. Ademais, o número de publicações científicas sobre Ginástica se mostra tímido quando comparado a outras regiões brasileiras. Sobre orientações e ações extensionistas, há um número expressivo de atividades, porém concentradas em poucas IES, com destaque para UFAM, UEPA e UFPA. Por fim, identificamos maior envolvimento em ações – Ensino, Pesquisa e Extensão – das modalidades Ginástica Artística e Ginástica Rítmica, o que corrobora a produção de literatura.
      PubDate: 2022-09-01
      Issue No: Vol. 18, No. 1 (2022)
       
  • PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM EDUCAÇÃO FÍSICA NOS COTIDIANOS DA RESIDÊNCIA
           PEDAGÓGICA: OS DESAFIOS DAS AULAS EM TEMPOS DE PANDEMIA

    • Authors: Wallacy Campos Prado, João Paulo Tovar, Wylker Firmino, Marcello Nunes, Murilo Nazário
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      Abstract: Essa pesquisa é proveniente das experiências transcorridas durante o projeto de Residência Pedagógica em Educação Física em uma escola pública de ensino fundamental no Município de Vila Velha, ES. A questão que orienta este estudo é: como o cotidiano das aulas de educação física pode ser tecido no contexto de aulas remotas em período de pandemia do Covid 19' Objetiva discutir e analisar as possibilidades e limitações que envolvem os saberes/fazeres em educação física no contexto de aulas remotas. Para tanto, os caminhos metodológicos desta pesquisa foram estruturados a partir dos subsídios da pesquisa-ação existencial, utilizando como instrumento de coleta de dados o diário de itinerância. Os resultados foram estruturados em dois eixos: sistematização das ações da residência no contexto da pandemia com ênfase na produção das práticas pedagógicas online, e as limitações didático-pedagógicos das aulas de educação física no contexto da pandemia. Desse modo, é possível sinalizar que o cenário de pandemia evocou inúmeros desafios ao exercício da docência, inclusive para a formação inicial. No campo da educação física, esta pesquisa proporciona ampliar as discussões que envolvem o lugar e as especificidades das aulas desse componente curricular em ambiente virtual.
      PubDate: 2022-02-16
      Issue No: Vol. 1, No. 1 (2022)
       
 
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