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  • Revisión del sistema de vigilancia de lesiones y enfermedades durante
           juegos multideportivos (Review of the injury and illnesses surveillance
           system during multi-sport games)

    • Authors: Jeel Moya-Salazar, Hugo Rodriguez-Papini, Alejandro Opazo-Zamora, Vanessa Pineda-Vidangos, Victor Carpio-Quintana, Hans Contreras-Pulache
      Pages: 1 - 9
      Abstract:   El objetivo de este estudio fuer presentar al Sistema de Vigilancia de Lesiones y Enfermedades (SVLE) del Comité Olímpico Internacional (COI) diseñado para eventos multideportivos como un insumo para la planificación de los recursos necesarios para competencias deportivas. Desarrollamos una revisión sistemática siguiendo la guía PRISMA considerando como criterio de inclusión los eventos multideportivos con implementación de la SVLE del COI. La búsqueda fue realizada en los principales buscadores científicos (PubMed, Scopus, Scielo, ScientDirect, LILACS, y Latindex), en servidores públicos de pre-publicaciones (bioRxiv, SocArXiv, medRxiv y Preprints) y en metabuscadores (Google Scholar y Yahoo!). En la selección inicial se obtuvieron 367 estudios, incluyéndose 19 estudios para su análisis, donde solo 4 fueron deportes unitarios como fútbol, atletismo y balonmano. El SVLE del COI se ha usado inicialmente a gran escala en los Juegos Olímpicos de Beijing 2008 en 7 idiomas, al día de hoy más de 56,063 atletas en 19 eventos deportivos. En Sudamérica este sistema fue empleado en el I Juegos Deportivos Nacionales de Chile, los Juegos Olímpicos de Verano y los Juegos Olímpicos Rio 2016, y en los Juegos Panamericanos Lima 2019. Esta revisión muestra la experiencia documentada del SVLE del COI a lo largo de más de una década de uso de este instrumento, demostrando que el SVLE representa una herramienta útil, sencilla y ágil para el monitoreo de incidencias sanitarias.  Abstract. The objective of this study was to present the Injury and Illness Surveillance System (SVLE) of the International Olympic Committee (IOC) designed for multi-sport events as an input for planning the necessary resources for sports competitions. We developed a systematic review following the PRISMA guide, considering multi-sport events with implementation of the IOC SVLE as inclusion criteria. The search was carried out in the main scientific search engines (PubMed, Scopus, Scielo, ScientDirect, LILACS, and Latindex), in public pre-publication servers (bioRxiv, SocArXiv, medRxiv, and Preprints), and metasearch engines (Google Scholar and Yahoo!). In the initial selection, 367 studies were obtained, including 19 studies for analysis, where only 4 were unitary sports such as soccer, athletics, and handball. The IOC SVLE has initially been used on a large scale at the 2008 Beijing Olympic Games in 7 languages, monitoring today more than 56,063 athletes in 19 sporting events. In South America, this system was used in the I National Sports Games of Chile, the Summer Olympic Games and the Rio 2016 Olympic Games, and the Lima 2019 Pan American Games. This review shows the documented experience of the IOC SVLE throughout more of a decade of use of this instrument, demonstrating that the SVLE represents a useful, simple, and agile tool for monitoring health incidents.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.89307
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Características de la adherencia y motivos del abandono de las
           intervenciones basadas en el ejercicio físico en adultos mayores en
           América Latina: una revisión de alcance (Adherence characteristics and
           reasons for abandonment of physical exercise-based in

    • Authors: Igor Cigarroa, Rafael Zapata-Lamana, Gonzalo Leiva-Gajardo, Eduardo Vasquez, Eva Parrado-Romero, Jaime Vásquez-Gomez, Cristian Alvarez, Fanny Petermann-Rocha, Daniel Reyes-Molina
      Pages: 10 - 26
      Abstract: Esta revisión describe las características de adherencia y motivos de abandono de las intervenciones basadas en ejercicio físico en adultos mayores en América Latina. Esta revisión de alcance se realizó de acuerdo con la declaración PRISMA. Los artículos fueron buscados en MEDLINE por PubMed, ELSEVIER por SCOPUS y SciELO. Los términos MeSH "Ejercicio", Terapia de ejercicio "y" Anciano "se utilizaron entre 2015 y 2020. Se buscaron artículos en español, inglés y portugués realizados en personas de 65 años o más. Se incluyeron 101 de 4.642 ensayos aleatorizados controlados (ECA), en una muestra total de 5.013 adultos mayores (79% mujeres), con una edad promedio de 68,2 años, que iniciaron sus estudios finalizando 4.312, presentando una adherencia a las intervenciones del 86%. La mayoría de los estudios fueron realizado en adultos mayores sanos, en lugares habilitados para la práctica de actividad física, a cargo de un profesional de actividad física, y las intervenciones se realizaron a través de ejercicio terapéutico grupal. Ningún artículo reportó información sobre el tiempo mínimo de participación a la sesión Sólo el 30% de los artículos informaron la participación mínima de los adultos mayores en la intervención para incluirlos en el análisis del estudio, y el 21% informó el número medio de sesiones. atendidos a la intervención. Los principales motivos de abandono fueron causas personales ajenas a la intervención. Solo el 5% de los artículos reportaron lesión de uno de los participantes (en dos de ellos la lesión estuvo relacionada con la intervención aplicada). Esta revisión caracterizó los programas de ejercicio físico en adultos mayores en América Latina, así como las características de adherencia y los principales motivos de abandono a las intervenciones basadas en ejercicio físico, al resumir la evidencia disponible derivada de ECA. Abstract. This review describes the adherence characteristics and reasons for abandonment physical exercise-based interventions in older adults in Latin America. This scoping review was conducted in accordance with the PRISMA statement. Articles were searched in MEDLINE by PubMed, ELSEVIER by SCOPUS and SciELO. The MeSH terms "Exercise", Exercise Therapy" and "Aged" were used between 2015 and 2020. We searched for articles in Spanish, English, and Portuguese carried out in people aged 65 years and over.101 out of 4,642 randomized controlled trials (RCT) were included. A total sample of 5,013 older adults (79% women), with an average age of 68.2 years started their studies and 4,312 finished it, presenting an adherence to the interventions of 86%. Most of the studies were carried out in healthy older adults, in places enabled for the practice of physical activity, in charge of a physical activity professional, and the interventions were performed carried out through group therapeutic exercise. No article reported information on the minimum time of participation to the session to be considered as carried out. Only 30% of the articles reported the minimum participation of older adults in the intervention to include them in the study analysis, and 21% reported the average number of sessions attended to the intervention. The main reasons for abandonment were personal causes unrelated to the intervention. Only 5% of the articles reported injury of one of the participants (in two of them the injury was related to the intervention applied). This review characterized the physical exercise programs in older adults in Latin America, as well the adherence characteristics and the main reasons for abandonment to physical exercise-based interventions, by summarizing available evidence derived from RCTs. 
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.89359
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Facilitadores en el deporte paralímpico: motivos de práctica deportiva
           en jugadores con discapacidad física y visual (Facilitators in Paralympic
           sport: motives for sports practice in players with physical and visual

    • Authors: Maria Alejandra Zambrano Palencia, Olga Lucia Hincapié Gallón
      Pages: 27 - 33
      Abstract:   La motivación como un elemento propio de cada deportista es generadora de respuestas positivas en la práctica deportiva, por tanto, la evaluación de esta en los deportistas adaptados contribuye a generar propuestas que consideren las expectativas de los mismos. Objetivo: Identificar los motivos de la práctica deportiva en jugadores de tenis en silla de ruedas y goalball. Método: Quince deportistas: 5 de tenis en silla de ruedas y 10 de goalball, pertenecientes a diferentes clubes regionales, respondieron el Cuestionario “Participation Motivation Inventory”. Resultados: El 100% de los jugadores en tenis en silla de ruedas valoraron muy importante los ítems: “Me gusta ganar”, “Quiero estar en forma”, “Me gusta hacer ejercicio”, “Me gusta la acción”, “Me gusta la competición”, “Me gusta practicar deporte”, “Quiero estar físicamente bien”, y “Quiero alcanzar un status – elite”; mientras que en goalball fueron los ítems: “Quiero mejorar mis habilidades”, “Quiero aprender nuevas habilidades”, “Me gusta la competición”, “Me gusta practicar deporte”, “Quiero mejorar mi nivel”, “Quiero estar físicamente bien” y “Me gusta divertirme”. En ambas poblaciones los ítems: “Es por satisfacer a mis padres o amigos” y “Por influencia de los entrenadores o instructores” fueron valorados como nada importante por el 40% de los deportistas. Conclusiones: Los motivos más valorados por los jugadores de tenis en silla de ruedas y los jugadores de goalball están relacionados con el factor de superación y el factor personal respectivamente, mientras que el factor socio-deportivo es el menos importante en su motivación para la práctica deportiva.  Abstract. Motivation as an element of each athlete generates positive responses in practice, therefore, its evaluation in adapted athletes contributes to generating proposals that consider their sporting expectations. Aims: To identify the motives for sports practice in wheelchair tennis and goalball players. Method: Fifteen athletes: 5 for wheelchair tennis and 10 for goalball, belonging to different clubs in the region, answered the Questionnaire “Participation Motivation Inventory”. Results: 100% of wheelchair tennis players rated the items as very important: "I like to win", "I want to be fit", "I like to exercise", "I like action", "I like the competition "," I like to practice sports "," I want to be physically well ", and" I want to achieve elite status "; while in goalball there were the items: "I want to improve my skills", "I want to learn new skills", "I like competition", "I like to practice sports", "I want to improve my level", "I want to be physically well" and "I like to have fun". In both populations the items: "It is to satisfy my parents or friends" and "Due to the influence of the coaches or instructors" were valued as not important by 40% of the athletes. Conclusions: The motives most valued by wheelchair tennis players and goalball players are related to the overcoming factor and the personal factor respectively, while the socio-sports factor is the least important in their motivation for sports practice.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90277
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Barreras, facilitadores y estrategias que influyen en la participación
           femenina en juntas directivas de federaciones deportivas chilenas
           (Barriers, facilitators and strategies that influence women's
           participation on boards of directors of Chilean sports

    • Authors: Gerard Foppiano-Vilo, Carlos Matus-Castillo, Miguel Cornejo-Améstica
      Pages: 34 - 44
      Abstract:   La brecha de género sobre la participación femenina en puestos de toma de decisiones está evidenciada en las organizaciones deportivas. Las juntas directivas de las Federaciones Deportivas chilenas no están ajenas a esta situación. Por ello, esta investigación tuvo como objetivo determinar barreras, facilitadores y estrategias que influyen en la participación y desarrollo de las mujeres en cargos directivos en las Federaciones Deportivas de Chile. El método fue de tipo cualitativo con enfoque descriptivo y, la técnica fue la entrevista personal mediante aplicación de un guion semi-estructurado de preguntas. Durante octubre y noviembre de 2020 se desarrollaron entrevistas virtuales a mujeres que formaban parte de juntas directivas de federaciones deportivas. El análisis se realizó mediante categorías de análisis y codificaciones empleando el software Atlas. Ti. Las barreras identificadas se asocian a situaciones familiares tales como el cuidado de miembros de la familia. También se reconoce la existencia de prejuicios asociados a estereotipos de género en las funciones que se desempeñan; subestimación de las opiniones femeninas y desarrollo de los cargos en ambientes masculinizados que invisibilizan a las mujeres. Como agentes facilitadores se identifica el soporte familiar; el tener una profesión, experiencia laboral y capacitación en gestión deportiva, junto con algunos aspectos de la personalidad de las dirigentes. Como estrategias se releva la necesidad de un cambio cultural al interior de las federaciones en torno a la participación femenina, implementar cuotas de participación por género y desarrollar programas de capacitación en liderazgo para las mujeres.  Abstract. The gender gap in female participation in decision-making positions is evident in sports organizations. The boards of directors of Chilean sports federations are no strangers to this situation. Therefore, the objective of this research was to determine barriers, facilitators and strategies that influence the participation and development of women in managerial positions in Chilean Sports Federations. The method was qualitative with a descriptive approach and the technique was the personal interview through the application of a semi-structured script of questions. During October and November 2020, virtual interviews were conducted with women who were members of the boards of directors of sports federations. The analysis was carried out through categories of analysis and coding using Atlas. Ti. The barriers identified are associated with family situations such as caring for family members. The existence of prejudices associated with gender stereotypes in the functions performed, underestimation of women's opinions and the development of positions in masculinized environments that make women invisible are also recognized. Family support is identified as facilitating agents, having a profession, work experience and training in sports management, together with some aspects of the leaders' personalities. As strategies, the need for a cultural change within the federations regarding women's participation, the implementation of participation quotas by gender and the development of leadership training programs for women were identified.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90136
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Estudio comparativo de género sobre el acoso escolar: estrategias y
           acciones (Gender comparative study on bullying: strategies and actions)

    • Authors: Alba Bonet Morro, Mario Alguacil Jiménez, Paloma Escamilla-Fajardo, Carlos Pérez-Campos, Sergio Aguado
      Pages: 45 - 52
      Abstract:   El acoso escolar sigue siendo uno de los problemas más importantes que acontece en el ámbito educativo de países desarrollados. Todavía es un desafío conocer detalladamente los aspectos más importantes para su prevención y tratamiento. Para contribuir a este objetivo, el presente estudio pretende aportar información sobre el acoso escolar y su actuación frente a estas situaciones entre el alumnado, tanto sobre su propia percepción de las situaciones de acoso, como de su actitud frente a dichas acciones sobre otros compañeros. En este sentido, se ha realizado una comparativa para conocer si existen diferencias en estas actuaciones en función el género. Para ello 592 alumnos y alumnas españoles han sido analizados utilizando un instrumento validados previamente por la literatura. Según los resultados obtenidos, existen diferencias significativas entre chicos y chicas en algunas de las cuestiones analizadas sobre el acoso en clase, lo que nos permite conocer más el fenómeno del acoso. Finalmente se han expuesto implicaciones prácticas y estrategias para su posible intervención y tratamiento desde el ámbito escolar. Abstract. Bullying continues to be one of the most important problems occurring in the educational environment of developed countries. It is still a challenge to know in detail the most important aspects for its prevention and treatment. To contribute to this objective, the present study aims to provide information on bullying and its action in these situations among students, both on their own perception of bullying situations, as well as their attitude towards such actions on other classmates. In this sense, a comparative study was carried out to find out if there are differences in these actions according to gender. For this purpose, 592 Spanish male and female students were analysed using an instrument previously validated by the literature. According to the results obtained, there are significant differences between boys and girls in some of the questions analysed on bullying in class, which allows us to know more about the phenomenon of bullying. Finally, practical implications and strategies for possible intervention and treatment in the school environment have been presented.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.88111
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • La influencia de la calidad del oponente en la eficacia ofensiva del
           equipo en el fútbol juvenil: un estudio observacional con análisis
           secuencial (The influence of the opponent's quality on team offensive
           efficacy in youth football: an observational stud

    • Authors: Matheus de Oliveira Jaime, Leandro Rechenchosky, Vanessa Menezes Menegassi, Paulo Henrique Borges, João Cláudio Braga Pereira Machado, Wilson Rinaldi
      Pages: 53 - 63
      Abstract: El objetivo de este estudio fue investigar la influencia de la calidad del oponente en la eficacia ofensiva de un equipo de fútbol Juvenil de Brasil. Se analizaron 1.304 secuencias ofensivas, extraído de 17 partidos de este equipo en el Campeonato Sub-17 de Paraná, 2019. Las secuencias ofensivas se dividieron según la calidad del oponente ("alta calidad", "calidad intermedia" y "baja calidad"). Los patrones ofensivos del equipo se analizaron a través del análisis secuencial de retardos. Por lo tanto, se utilizaron los softwares SoccerEye y SDIS-GSEQ (p≤.05; z≥1.96). Los patrones ofensivos con eficacia ocurrieron principalmente a partir de recuperaciones directas de balón (lag -5: z=3.13; lag -3: z=2.93), con progresión a través de conducción (lag -4: z=2.85; lag -3: z=2.40; lag -2: z=2.64) y gambeta (lag -5: 2.62; lag -2: z=2.51; lag -1: z=2.13; 1.97), jugando entre líneas contra la última línea de defensores del oponente (lag -1: z=3.42; 2.72; 2.05; lag 0: z=4.65; 5.06; 3.15; 3.02) o realizando desmarques de ruptura para el espacio vacío entre el portero y la última línea de defensa (lag -4: z=3.11; lag -1: z=3.48; lag 0: z=4.13; 7.80). La igualdad numérica presionada en el centro de juego en las zonas defensivas estimuló la pérdida de posesión (lag -2: z= 2.06; lag -1: z=3.01; lag 0: z=3.41; 1.96), demostrando la importancia de la relación numérica y espacial para la efectividad de las acciones. La calidad del oponente generó algunas oscilaciones en los patrones, sin embargo, en la mayoría de los patrones este equipo mantuvo comportamientos similares. Teniendo en cuenta este equipo juvenil, se sugiere que se aliente a los jugadores, independientemente de la calidad del oponente, a avanzar rápidamente desde el campo defensivo; dominar los espacios entre líneas; realizar gambeta, conducción y desmarques de ruptura hacia el espacio entre el portero y la última línea defensiva del adversario; además de presionar al oponente en su propio campo. Abstract: The aim of this study was to investigate the influence of the opponent’s quality on teams’ offensive efficacy of a Brazilian youth football team. The sample comprised 1.304 offensive sequences, from a U-17 team of the Paraná championship. The offensive sequences were divided according to the opponent’s quality (“high quality”, “intermediate quality” and “low quality”). Team’s offensive patterns were analysed through Lag Sequential Analysis. Thus, SoccerEye and SDIS-GSEQ software’s were used (p≤.05; z≥1.96). Offensive patterns with efficacy occurred mainly from directly ball recoveries (lag -5: z=3.13; lag -3: z=2.93), with progression through ball conduction (lag -4: z=2.85; lag -3: z=2.40; lag -2: z=2.64) and dribble (lag -5: 2.62; lag -2: z=2.51; lag -1: z=2.13; 1.97), playing between the lines against the opponent's last defenders’ line (lag -1: z=3.42; 2.72; 2.05; lag 0: z=4.65; 5.06; 3.15; 3.02) or performing rupture unmarks for the empty space between the goalkeeper and the last defensive line (lag -4: z=3.11; lag -1: z=3.48; lag 0: z=4.13; 7.80). Pressed numerical equality in game centre at defensive zones stimulated the possession loss (lag -2: z= 2.06; lag -1: z=3.01; lag 0: z=3.41; 1.96), demonstrating the importance of the numerical and spatial relationship for the effectiveness of actions. The opponent’s quality generated some oscillations in the patterns, nonetheless, in most patterns this team maintained similar behaviours. Considering this youth team, it is suggested that players be encouraged, regardless of the opponent's quality, to advance quickly from the defensive field; dominates the spaces between the lines; perform dribble, ball conduction and rupture unmarks towards the space between the goalkeeper and the opponent's last defensive line; in addition to pressing the opponent into their own field. 
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.89389
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Exergame en educación: mapeando la investigación

    • Authors: Diana Marín, Jesus Adrian  Ramon-Llin, José Francisco Guzman
      Pages: 64 - 76
      Abstract: Este trabajo analiza los efectos del uso de exergames en la escuela a través del análisis de la producción científica y del análisis de contenido. Se han empleado Scopus y WOS para la identificación de los documentos. En el estudio bibliométrico se han analizado 92 artículos, y 43 de ellos para el análisis del contenido, por estar disponibles en abierto. Los resultados muestran el cumplimiento de las leyes cienciométricas y es relevante que los estudios con objetivo educativo, en horario escolar y en etapa de Primaria. Predominaron el uso de exergames relacionados con la danza o juegos deportivos, con hasta 5 sesiones de entre 15 y 45 minutos. La mayoría de estudios reportó beneficios de carácter psicológico y físico, por lo que se demuestra que el uso de estos videojuegos en la escuela tiene efectos positivos sobre los participantes, que van más allá del desarrollo de las habilidades motrices básicas.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90127
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Prácticas evaluativas en la clase de Educación Física: un asunto de
           desconocimiento (Evaluation practices in the Physical Education Class: An
           issue of lack of knowledge)

    • Authors: Carmen Rosa López Ávila, William Orlando Arcila-Rodríguez, Julián Eduardo Betancur Agudelo
      Pages: 77 - 86
      Abstract:   Objetivo: el artículo se enfoca en la evaluación que se desarrolla en la clase de educación física teniendo en cuenta las técnicas e instrumentos que en dicho escenario se llevan a cabo. El proyecto se tituló: “Prácticas evaluativas en la clase de Educación Física en la ciudad de Manizales y Villamaría, Colombia” y tuvo como propósito develar las tendencias que se dan en los procesos formativos, a partir de la identificación e interpretación de estas. Metodología desarrollada: la investigación se asumió desde el paradigma cualitativo con enfoque complementario, en el cual se realizaron observaciones de clase, entrevistas a estudiantes y docentes de básica primaria, secundaria y media, las cuales fueron categorizadas mediante una codificación abierta, axial y selectiva. Resultados: se encontró que la evaluación en la clase de Educación Física tiende a ser comprendida de forma polisémica, es decir, dicho acto origina prácticas en las cuales se privilegie el desempeño físico o los aspectos actitudinales, que finalmente terminan opacando los contenidos conceptuales. Conclusiones y discusiones: es por esto, por lo que la evaluación se reduce meramente a una simple herramienta, la cual se enfoca a la verificación del aprendizaje y cumplimiento de tareas, desconociendo entonces la importancia que tienen la autoevaluación y los procesos metacognitivos. Abstract. Objective: the article focuses on the evaluation that take place in the physical education class, considering the techniques and instruments that are carried out in this scenario. The project was titled: "Evaluative practices in the Physical Education class in the city of Manizales and Villamaría, Colombia" and its purpose was to unveil the tendencies that occur in the formative processes, based on the identification and interpretation of these. Methodology developed: the research was undertaken from the qualitative paradigm with a complementarity approach, in which class observations, interviews with students and teachers of elementary school, high school and middle school were conducted, which were categorized by means of an open, axial and selective coding. Results: it was found that the evaluation in the Physical Education class tends to be understood in a polysemic way, that is, this act originates practices in which physical performance and/or attitudinal aspects are privileged, which finally end up obscuring the conceptual contents. Conclusions and discussions: this is why evaluation is merely a simple tool, which focuses on the verification of learning and task accomplishment, thus ignoring the importance of self-evaluation and metacognitive processes.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.88630
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Configuración Dermatoglífica, ACTN3 y ECA: Un estudio transcultural en
           deportistas de diferentes Disciplinas (Dermatoglyphic Configuration, ACTN3
           and ECA: A transcultural study in athletes of different Disciplines)

    • Authors: Claudio Hernández-Mosqueira, Humberto Castillo-Quezada, Sebastian Peña-Troncoso, Andrea Joao, Rodrigo Moraga Muñoz, Mauricio Cresp-Barria, Alexis Caniuqueo-Vargas, Sandro Fernandes Da Silva, Jose Fernandes Filho
      Pages: 87 - 94
      Abstract:   El rendimiento físico se ha asociado con diferentes variantes genéticas. El objetivo de este estudio fue determinar la asociación entre características dermatoglíficas y los genotipos ACTN3 y ECA. La muestra la constituyen 82 seleccionados nacionales de diferentes modalidades deportivas de Brasil, Japón y Chile. Los marcadores ACTN3 y ECA se obtuvieron a través de una muestra de saliva y se analizaron mediante el empleo de cadena de la polimerasa en tiempo real a partir del iQ5ThermalCycler, BioRad, mientras que para la configuración dermatoglifica se utilizó un lector de huella digital Verifier® 320 LC 2.0. Estos deportistas fueron clasificados en grupos de acuerdo a la configuración de sus patrones dermatoglíficos (A, L, W, D10 y SQTL) en los siguientes grupos: aeróbicos (n= 27); anaeróbicos (n= 55). En cuanto a la frecuencia de aparición de polimorfismos, para ambos grupos predomina el genotipo RX 48,0% y 49,1% de ACTN3, y DI 68,0% y 41,3% para ECA, en los grupos aeróbico y anaeróbico respectivamente. En el grupo aeróbico se observa una asociación muy alta entre ACTN3 con presilla, verticilo y D10 (r=0,90), en el grupo anaeróbico solo observa asociación alta en presilla (r=0,77), para el gen ECA se observan asociaciones moderadas entre presilla, verticilo y D10 (r=0,45), en el grupo aeróbico. Conclusión: Las características dermatoglíficas pueden estar asociados con la variante alélica del gen ACTN3 (RR) y ECA (DI), para perfiles deportivos de carácter anaeróbico.  Abstract. Physical performance has been associated with different genetic variants. The objective of this study was to determine the association between dermatoglyphic characteristics and the ACTN3 and ECA genotypes. The sample is established by 82 national teams from different sports modalities in Brazil, Japan and Chile. The ACTN3 and ECA markers were obtained through a saliva sample and was analyzed using the polymerase chain in real time from the iQ5ThermalCycler, BioRad, while a Verifier® 320 LC fingerprint reader was used for the dermatoglyphic configuration. These athletes were classified into groups according to the configuration of their dermatoglyphic patterns (A, L, W, D10 and SQTL) in the following groups: aerobics (n = 27); anaerobic (n = 55). Regarding the frequency in the appearance of polymorphisms, the RX genotype 48.0% and 49.1% of ACTN3 predominated for both groups and DI 68.0% and 41.3% for ACE, in the aerobic and anaerobic groups respectively. In the aerobic group a very high association is observed between ACTN3 with a clip, verticil and D10 (r = 0.90), in the anaerobic group only a high association was observed in the clip (r = 0.77), for the ACE gene they are observed moderate associations between clip, verticil and D10 (r = 0.45), in the aerobic group. Conclusion: Dermatoglyphic characteristics may be associated with the allelic variant of the ACTN3 (RR) and RCT (DI) gene, for sports profiles of an anaerobic nature.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90561
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Influencia del masaje ZNAR y la inmersión en agua fría en el proceso
           inflamatorio, Creatin Kinasa y percepción al dolor muscular en jugadores
           de voleibol (Influence of ZNAR massage and cold water immersion on the
           inflammatory process, Creatine Kinase and

    • Authors: Zeltzin Nereyda Alonso Ramos, Blanca Rocío Rangel Colmenero, Myriam Zarai García Dávila, Gerardo Enrique Muñoz Maldonado, José Raul Hoyos Flores, Germán Hernández Cruz
      Pages: 95 - 102
      Abstract:   Las estrategias que aminoren el dolor, la inflamación y el daño muscular provocados por la actividad física de alta intensidad en atletas son de interés en la recuperación deportiva, por lo que el objetivo del estudio fue conocer el efecto del masaje ZNAR y la inmersión en agua fría a 10° sobre el proceso inflamatorio a través de la interleucina 6 (IL-6), interleucina 10 (IL-10), el factor de necrosis tumoral Alpha (TNF-α), el daño muscular mediante la Creatin Kinasa (CK) y la percepción al dolor muscular a través de la escala visual análoga de dolor (EVA) en jugadores de voleibol. Participaron 19 atletas divididos en un grupo control y un grupo experimental, sometidos a dos protocolos de recuperación (masaje ZNAR e inmersión en agua fría) posterior a un test de inducción a la fatiga. Se cuantifico la IL-6, IL-10, TNF, CK y EVA. Los resultados mostraron cambios significativos (p < .05) en las tomas de recuperación en el comportamiento del proceso inflamatorio, la CK y la percepción al dolor muscular con ambos métodos de recuperación. Conclusión, el Masaje ZNAR favorece a la recuperación de la IL-6 y la IL-10 además de la disminución de la CK y la percepción al dolor muscular.  Abstract: The strategies that reduce pain, inflammation and muscle damage caused by high intensity activity in athletes are of interest in sports recovery, the objective of the study was to know the effect of ZNAR massage and cold water immersion at 10 ° on the inflammatory process through interleukin 6 (IL-6), interleukin 10 (IL-10), tumor necrosis factor Alpha (TNF-α), muscle damage through Creatine Kinase (CK) and the perception of muscle pain through the visual analoge scale (VAS) in volleyball players. 19 athletes were divided into a control group and an experimental group, submitted to two recovery protocols (ZNAR massage and cold water immersion) after a fatigue induction test. IL-6, IL-10, TNF, CK and EVA were quantified. The results showed significant changes (p < .05) in the recovery shots in the behavior of the inflammatory process, the CK and the perception of muscle pain with both recovery methods. Conclusion, the ZNAR Massage favors the recovery of IL-6 and IL-10 in addition to the decrease in CK and the perception of muscle pain
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.89399
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Efecto del curso avanzado de combate sobre cualidades físicas
           condicionantes y características antropométricas en alumnos de la
           Escuela Militar de Cadetes General José María Córdova de Bogotá D.C.
           (Effect of the advanced combat course on conditioning phy

    • Authors: Diego Fabricio Rodríguez Camacho, Jenner Rodrigo Cubides Amézquita, Juan Felipe Correa Mesa, Juan Carlos Correa Morales
      Pages: 103 - 115
      Abstract:   El Ejército Nacional de Colombia garantiza la formación de sus alumnos a partir del curso avanzado de combate, que simulan operaciones militares reales. Este artículo busca determinar el efecto del curso avanzado de combate sobre cualidades físicas y antropométricas en alumnos de la Escuela Militar. Para ello se realizó un estudio observacional, descriptivo con componente analítico, cuyos sujetos fueron medidos antes y después del Curso de Combate. La muestra incluyó 113 participantes, 26 mujeres y 87 hombres con edades promedio de 22 ± 1,3 años, pertenecientes a la Escuela Militar de Cadetes de Colombia. Las variables que se midieron fueron peso, talla, perímetro de cintura e Índice de masa corporal, el VO2 máximo indirecto con el test de Leger, la fuerza máxima del cuadrante superior con el press banca acoplado al sistema T-Force®, fuerza prensil y de espalda con dinamometría y la flexibilidad con el test Sit and Reach. Se evidenciaron cambio significativo: controladas por género: perímetro de cintura p <.001, IMC p = .000847, flexibilidad p =.0147, dinamometría de espalda p = 5.12e-05 y la variable RM p = 9.26e-06; controlando por género y lateralidad: fuerza prensil izquierda p <.001. Se logró evidenciar una reducción del IMC y perímetro de cintura. Existe un incremento de la fuerza isométrica extensora de tronco con disminución de la flexibilidad lumbar e isquiotibial, generando rigidez, estabilidad del tronco permitiendo soportar posturas y cargas. Se presentaron mejoras de fuerza máxima en miembros superiores y fuerza prensil izquierda, mejorando la capacidad de mantener cargas.  Abstract. The National Army of Colombia guarantees the education of their students from advanced combat courses, which simulate real military operations. This article seeks to determines the effect of the advanced combat course on physical qualities and anthropometric characteristics in students of the Military School. For this, an observational, descriptive study with an analytical component was carried out, whose subjects were measured before and after the Combat Course. The sample included 113 participants, 26 women and 87 men with an average age of 22 ± 1.3 years, belonging to the Colombian Military Cadet School. The variables that were measured were weight, height, waist circumference and body mass index, the maximum indirect VO2 with the Leger test, the maximum force of the upper quadrant with the bench press coupled to the T-Force® system, prehensile and back strength with dynamometry and flexibility with the Sit and Reach test. Results: The following variables showed change: controlled by gender: waist circumference p <.001, BMI p = .000847, flexibility p = .0147, back dynamometry p = 5.12e 05 and the variable RM p = 9.26e-06; controlling for gender and laterality: left grip strength p <.001. There was a reduction of BMI and waist circumference and significant increase in isometric trunk extensor force with decreased lumbar and hamstring flexibility, which generates rigidity, stability of the trunk allowing to support postures and loads. Students developed superior levels of maximum strength in upper limbs and left prehensile strength, improving the ability to hold loads.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.88536
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Un estudio sobre la participación en Educación Física de una alumna con
           discapacidad física (A study about the participation in Physical
           Education of a student with physical disability)

    • Authors: Alicia Valle Ramírez, Nieves María Sáez-Gallego, Jorge Abellán
      Pages: 116 - 127
      Abstract:   Se presenta un estudio de caso sobre una alumna de tercero de primaria con discapacidad física en España. El objetivo fue evaluar la participación de Alba en las sesiones de Educación Física e implementar estrategias que favorezcan su inclusión en la asignatura a través de la adaptación de tareas. Para ello, se llevaron a cabo cuatro fases durante la investigación: La fase I, correspondiente a una observación no participante de cuatro sesiones no consecutivas de las clases de Educación Física; la fase II, correspondiente a la realización de entrevistas semiestructuradas a los agentes implicados en la educación de la alumna y a la propia alumna; la fase III, correspondiente al análisis documental de una Unidad Didáctica del maestro mediante el modelo TREE, para detectar las posibles barreras en la participación de la alumna; y por último, la fase IV, correspondiente a una propuesta de adaptación de tareas de la Unidad Didáctica evaluada. Los resultados muestran una escasa participación de la alumna en Educación Física, ya que la interacción de esta con el grupo clase se limita a la asunción de roles pasivos o a la realización de actividades individualizadas en muchas ocasiones. Asimismo, se observa un claro desconocimiento sobre la trayectoria escolar de la alumna por parte de los agentes implicados, así como una falta de comunicación entre ellos y su familia. A partir de estos resultados se han propuesto una serie de adaptaciones para incrementar su participación en las sesiones de Educación Física. Abstract: A case study is carried out on a third-year primary school student with physical disabilities from a school in Spain. This research aims to evaluate the participation of Alba in Physical Education sessions and implement strategies that favour her inclusion through the adaptation of tasks. To do this, four phases were conducted during the investigation: phase I, corresponding to a non-participative observation of four non-consecutive sessions of the Physical Education classes that the participant attended; phase II, corresponding to the semi-structured interviews, carried out interviews with the agents involved in the student´s education; phase III, corresponding to the documentary analysis of a Teaching Unit of the teacher, using the TREE model, to detect the possible barriers that the participant must face; and finally, phase IV, corresponding to a proposal to adapt the tasks of that Teaching Unit. Results show a scare participation of the student in Physical Education, because the interaction with the group is limited to the assumption of passive roles or the performance of individualized activities on many situations. There is also a clear lack of knowledge about the student's school trajectory by the agents involved, as well as a lack of communication between them and their family. Based on these results, several adaptations have been proposed to increase their participation in physical education sessions.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.83500
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Intervención educativa mediante una propuesta de gamificación para
           mejorar la adhesión a la dieta mediterránea en estudiantes gallegos de
           primaria (Educational intervention through a gamification proposal to
           improve adherence to the Mediterranean diet in

    • Authors: Enrique García Ordóñez, Guillerme Fernández Lorenzo
      Pages: 128 - 135
      Abstract:   El objetivo de esta investigación fue evaluar los beneficios de una intervención educativa de gamificación en la mejora de adherencia a la dieta mediterránea, como uno de los ítems de los hábitos saludables. Se empleó un diseño cuasiexperimental de dos grupos, grupo experimental (GE) y un grupo control (GC) con medidas pretest y postest (tras las cinco semanas de duración de la propuesta). Participaron 38 estudiantes de primer ciclo de educación primaria, con edades comprendidas entre los 6 y los 7 años, pertenecientes a dos colegios distintos de Galicia. Se realizó una estadística descriptiva y se analizó la distribución de los datos con la prueba Kolmogorov-Smirnov. Para comprobar la existencia o no de diferencias significativas entre las variables dependientes de ambos grupos (experimental y control) se realizó una prueba t-Student para muestras independientes con el objetivo de comparar la variable de adherencia pre intervención y post intervención. Al término de la intervención los resultados, a pesar de no ser significativos, muestran una mejora en cuanto a la adherencia a la dieta mediterránea en el grupo experimental (aumentando en 1,1 puntos) así como un mayor porcentaje de adherencia alta en el grupo experimental (64,7%) después de la intervención que en el grupo control (61,9%). En conclusión, el conocimiento generado en la presente investigación hace posible la comprensión y el acercamiento en mayor profundidad a los niveles de adherencia a la dieta mediterránea y como una intervención de gamificación puede contribuir a mejorar los resultados. Todo ello habrá de ser utilizado por los docentes de educación primaria para la planificación, diseño y desarrollo de su docencia.  Abstract: The objective of this research was to evaluate the benefits of an educational gamification intervention in improving adherence to the Mediterranean diet, as one of the items of healthy habits. A quasi-experimental design of two groups, experimental group (EG) and a control group (CG) with pre-test and post-test measures (after the five-week duration of the proposal) participated. 38 students of the fist cycle of primary education, aged between 6 and 7 years old, belonging to two different schools in Galicia. Descriptive statistics were performed and the distribution of the data was analyzed with the Kolmogorov-Smirnov test. To verify the existence or not of significant differences between the dependent variables comparison of both groups (experimental and control), a t-student test was performed for independent samples in order to compare the pre-intervention and post-intervention adherence variable. At the end of the improvement in terms of adherence to the Mediterranean diet in the experimental group (increasing by 1.1 points), as well as higher percentage of high adherence in the experimental group (64,7%) after the intervention than in the control group (61,9%). In conclusion, the knowledge generated in the present research makes it possible to understand and approach in greater depth what is a level of adherence to the Mediterranean diet and how a gamification intervention can contribute to improving results. All of this will have to be used by primary education teachers for the planning, design and development of their teaching.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90142
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Descifrando el papel del entrenamiento interválico de alta intensidad en
           el cáncer de mama: revisión sistemática (Deciphering the role of
           high-intensity interval training in breast cancer: systematic review)

    • Authors: Cristian González García
      Pages: 136 - 145
      Abstract: El cáncer de mama es uno de los más extendidos y proliferativo a nivel mundial. Esto provoca un gran impacto en el gasto sanitario. Aunque se sabe que el ejercicio físico mejora diferentes aspectos relacionados con el cáncer, hoy en día se desconoce qué tipo de entrenamiento o intensidad es mejor para esto. El propósito de esta revisión sistemática fue conocer los efectos fisiológicos, cognitivos y económicos que aporta el HIIT a este tipo de pacientes. La búsqueda se realizó en las bases de datos PubMed, Web of Science, MEDLINE y Scopus, a partir de los descriptores “cancer, high intensity interval training y breast”. De los 78 obtenidos inicialmente, 32 cumplieron todos los criterios de inclusión. Los estudios analizados se centran principalmente en añadir un programa HIIT al tratamiento de personas que padece, han padecido o tiene algo riesgo de padecerlo viendo efectos positivos a nivel de capacidades físicas, cognitivo y financiero. Este método es seguro y factible, y conlleva un aumento de la calidad de vida de estos pacientes. Además, puede mejorar las capacidades físicas, su calidad de vida, se reducen las tasas de finalización del tratamiento, hospitalización y gasto sanitario. Estos efectos beneficiosos deben ser tenidos en cuenta por los profesionales del ámbito médico, fisioterapeutas y profesionales en el deporte en cuanto a su implementación en estos pacientes. Summary. Breast cancer is one of the most widespread and proliferative cancers worldwide. This has a great impact on healthcare spending. Although it is known that physical exercise improves different aspects related to cancer, it is currently unknown what type of training or intensity is best for this. The prupose of this systematic review was to find out the physiological, cognitive and economic effects of HIIT for this type of patient. The search was carried out in the databases PubMed, Web of Science, MEDLINE and Scopus, using the descriptors "cancer, high intensity interval training and breast". Of the 78 initially obtained, 32 met all the inclusion criteria. The studies analysed focus mainly on adding a HIIT programme to the treatment of people who suffer, have suffered or are at risk of suffering from cancer, seeing the positive effects on physical, cognitive and financial capacities. This method is safe and feasible, and leads to an increase in the quality of life of these patients. In addition, it can improve physical abilities and quality of life, reduce treatment completion rates, hospitalization and healthcare costs. Its implementation in cancer patients should be taken into account by professionals in the medical field, as well as physiotherapists and sports professionals, given its benefits.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90566
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Electromiografía de superficie en movimientos balísticos: un análisis
           metodológico comparativo en atletas de taekwondo (Surface
           electromyography in ballistic movement: a comparative methodological
           analysis from taekwondo athletes)

    • Authors: Mauricio Barramuño Medina, Pablo Valdés-Badilla, Fernando Fonseca Oyarzún, Germán Gálvez-García
      Pages: 146 - 154
      Abstract: Los métodos de procesamiento de señales de electromiografía de superficie (sEMG) utilizados para evaluar los deportes de combate son heterogéneos. Esta investigación tiene como objetivo comparar el pico de electromiografía (pico EMG) en atletas de taekwondo con cinco métodos de procesamiento. En segundo lugar, se compararon tanto el coeficiente de variación (CV) como el porcentaje de ruido con respecto al pico EMG (NPRP). Se consultó el registro sEMG de ocho músculos de las piernas de dieciséis atletas (12 hombres y 4 mujeres, edades 20,31+4,1). Los métodos de procesamiento fueron: a) Suavizado 1, b) Suavizado 2, c) Raíz cuadrada media (RMS) 1, d) RMS 2 y e) Descomposición en modo empírico (EMD). Los resultados indican que el pico de EMG difiere entre el suavizado vs. EMD; Suavizado 2 vs. a EMD; Suavizado 1 vs. a RMS 2; Suavizado 2 vs. a RMS 2; Suavizado 1 vs. a RMS 1; RMS 1 vs. a RMS 2; RMS 1 vs. a EMD y RMS 2 vs. a EMD. Para todos los casos p <.05 en siete de los ocho músculos estudiados. No se encontraron diferencias para el CV. El EMD NPRP fue menor que los otros métodos analizados (p <.05). En conclusión, existen diferencias entre los métodos estudiados y deben tenerse en cuenta al interpretar el pico EMG. El EMD parece ser una alternativa útil para reducir el ruido y el movimiento de artefactos. Abstract. Surface electromyography (sEMG) signal processing methods used to assess combat sports are heterogeneous. This research aims to compare the electromyography peak (peak EMG) in taekwondo athletes with five processing methods. Secondarily, the coefficient of variation (CV) and the noise percentage regarding the peak EMG (NPRP) were compared. The sEMG record of eight leg muscles of sixteen athletes (12 male and 4 female, ages 20.31+4.1 years) was consulted. The processing methods were: a) Smoothing 1, b) Smoothing 2, c) Root mean square (RMS) 1, d) RMS 2, and e) Empirical mode decomposition (EMD). Results indicate that the peak EMG differs among Smoothing 1 vs. EMD; Smoothing 2 vs. EMD; Smoothing 1 vs. RMS 2; Smoothing 2 vs. RMS 2; Smoothing 1 vs. RMS 1; RMS 1 vs. RMS 2; RMS 1 vs. EMD, and RMS 2 vs. EMD. For all cases p<.05 in seven of the eight muscles studied. No differences were found for the CV. The EMD NPRP was lower than the other methods analyzed (p<.05). As a conclusion, there are differences among the studied methods and should be considered when interpreting the peak EMG. The EMD seems to be a useful alternative for reducing noise and artifact movement. 
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90174
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Calidad del descanso durante el confinamiento por la COVID-19 en España.
           Su relación con la práctica de actividad física (The quality of rest
           and its relationship with physical activity practice during the COVID-19
           lockdown in Spain)

    • Authors: Ana María Magaz-González, Cristina Mendaña-Cuervo, César Sahelices-Pinto, Marta García-Tascón
      Pages: 155 - 166
      Abstract:   El estado de alarma en España, por el brote de COVID-19, se tradujo en restricciones de movilidad, cambios de hábitos y trastornos del sueño. Se investiga si dichos trastornos pueden reducirse con la práctica de actividad física (AF). Se administra cuestionario a 1.046 personas (48,57% hombres y 51,43% mujeres), con una edad media de 40 años (DE: ±13,35). Se emplea metodología cuantitativa de corte descriptivo basado en muestra no intencional y los datos se someten a pruebas no paramétricas. En cuanto al descanso (cantidad de horas de sueño) aumentó en general, pasando de 7,13 horas a 7,65 (p=.000), mientras que la calidad del sueño empeoró, la puntuación disminuyó de 3,67 a 3,24, p=.000. Para los rangos de edad (18 a 24 años, 25 a 64 y 65 o más), hubo datos significativos (calidad y cantidad) para los dos primeros rangos (p=.000), y ninguno para el tercero. La relación entre la práctica de AF y las horas/calidad de sueño, no hubo correlaciones significativas en toda la muestra (p=.191, p=.113). El principal hallazgo fue que no hubo correlación significativa para ningún rango de edad (cantidad y calidad del sueño), excepto para el grupo de 18-24 años. Este resultado contradice conclusiones de estudios anteriores. Abstract. The Spanish state of alarm, for the COVID-19 outbreak, resulted in mobility restrictions, changes of habits and sleep disorders. We are investigating whether these disorders can be reduced with the practice of physical activity (PA). A questionnaire was administered to 1,046 people (48.57% men and 51.43% women), with an average age of 40 years (SD: ±13.35). A descriptive quantitative methodology based on a non-purposive sample was used and the data were subjected to non-parametric tests. Regarding rest (quantity of hours of sleep) increased in general, going from 7.13 hours to 7.65 (p=.000), whereas sleep quality worsened, the score decreased from 3.67 to 3.24, p=.000. For the age ranges (18 to 24 years, 25 to 64 and 65 or older), there was significant data (quality and quantity) for the first two ranges (p=.000), and none for the third. The relationship between PA practice and hours/quality of sleep, there were no significant correlations in the entire sample (p=.191, p=.113). The main finding was no significant correlation for any age ranges (sleep quantity & sleep quality), except for the group of 18-24 years. This result contradicts the findings of previous studies.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90716
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Construcción y validación del cuestionario de percepción de docentes
           sobre discapacidad intelectual y aprendizaje (Construction and validation
           of the teacher perception questionnaire on intellectual disability and

    • Authors: Lidya Dolores Alulima, Leonor Margarita Mena Chiluisa, Emma Claudina Guevara Vallejo
      Pages: 167 - 175
      Abstract: Es necesario que los profesionales del sistema educativo proporcionen información sobre discapacidad intelectual y aprendizaje, más allá del contenido encontrado basados ​​en evidencia y su percepción como docentes, sino también instrumentos para evaluarlos. El objetivo principal de esta investigación fue validar el cuestionario sobre discapacidad intelectual en el aprendizaje de estudiantes que cursan la Educación General Básica y Bachillerato General Unificado. Este estudio fue realizado en el Ecuador (Sur América) bajo la percepción de docentes y autoridades académicas, donde se realizó la validación de contenido por revisión de expertos y el método V-AIKEN de manera piloto, además, se aplicó el índice Alfa de Cronbach para evidenciar la fiabilidad del cuestionario y finalmente se realizó un análisis factorial exploratorio. El cuestionario piloto de 15 ítems fue aplicado a 180 docentes y autoridades. El método V de Aiken evidenció una validez de contenido del 90% al 100% en los 15 ítems. La fiabilidad indicada por el Alfa de Cronbach fue de 0,960, del mismo modo, se determinó dos componentes basada en el porcentaje de varianza representado por cada factor. El primer componente representó el 69% de la varianza y el segundo componente en las sumas de rotación obtuvo un 32% de varianza, en tal sentido, el componente 1 se denominó percepción de la inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual con una integración de 8 ítems y el 2 se denominó percepción sobre el desarrollo de aprendizaje con 6 ítems, obteniendo una correlación de interfaz de 0,76 y 0.64, lo cual reveló una correlación positiva moderada entre los dos componentes. Se concluye que la validez es un proceso continuo, por lo mismo, la validación demostró que el cuestionario es apto para conocer la percepción de docentes sobre discapacidad intelectual y aprendizaje.  Abstract. It is indispensable that professionals enrolled in the Education System provide information about Intellectual disability and Learning, this information should go further than the evidence found and teachers perceptions. It is also necessary to have access to the assessment instruments. The main goal of this research was to validate the questionary about Intellectual disability for students   of Primary and Secondary Education. This research was done in Ecuador (South America) the participants were teachers and school authorities of different schools. The contents of this questionary were validated by experts and V-AIKEN score method as pilot test. In addition, Cronbach’s alpha measure was applied to measure the reliability of the questionary and finally the exploratory factor analysis of the results. The pilot questionary consisted of 15 items and was applied to 180 teachers and school authorities, the V-AIKEN method reveled 90% to 100% of reliability of the 15 items. The accuracy showed by Cronbach’s alpha measure was 0,960 in the same way, two components were determined in the variance corresponding to each fact. The first component   constitutes 69% of variance and the second component the results gives 32 % of variance. Thus, the first component nominated Inclusion of students with Intellectual Disability integrates 8 items and the second called Learning Development involves 6 items, this generated an interaction of interface of 0,76 and 0.64. This revealed a moderated positive correlation of both components. In conclusion the Validating Search Processes is continuous. Therefore, this process demonstrated that the questionary is appropriated to learn about the teacher’s perception on intellectual disability and the learning process.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90534
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Relación entre el tipo de ejercicio físico y la fatiga cuantificada
           mediante VFC, CK y el lactato en sangre (Relationship between physical
           exercise type and fatigue quantified through HRV, CK, and blood lactate)

    • Authors: German Hernández-Cruz, Edson Francisco Estrada-Meneses, Arnulfo Ramos-Jiménez, Blanca Rocío Rangel-Colmenero, Luis Felipe Reynoso-Sánchez, Janeth Miranda-Mendoza, José Trinidad Quezada-Chacón
      Pages: 176 - 182
      Abstract:   Los atletas son expuestos a cargas de alta intensidad en la búsqueda del rendimiento deportivo, sin embargo, sus efectos no se evalúan apropiadamente. El presente estudio analiza los efectos de cuatro diferentes tipos de ejercicios sobre la variabilidad de la frecuencia cardíaca (VFC), diagrama de Poincaré (SD1: desviación estándar 1 y SD2: desviación estándar 2), así como la Creatina Cinasa (CK) y las concentraciones de lactato en sangre como marcadores de fatiga. Para lograr el objetivo, participaron 10 voluntarios sanos quienes se expusieron a fatiga mediante protocolos de ejercicio isotónicos, isométricos, aeróbicos y anaeróbicos. Se tomaron muestras de la SD1 y de la SD2 para posteriormente probar el comportamiento de la fatiga mediante el índice de estrés (SS) como parámetro simpático, y el índice simpático/parasimpático (S/PS), además se midió la raíz cuadrada media de las diferencias sucesivas (rMSSD) como indicadores parasimpáticos. Se recolectaron muestras sanguíneas al comienzo y al final de cada uno de los tipos de ejercicio para determinar los niveles de CK y lactato. La SD1 disminuye en cada protocolo de ejercicio, mientras que el SS y el S/PS incrementan. Lactato y CK incrementan al final de cada protocolo y correlacionan positivamente con el SD1 y S/PS. La VFC, CK y lactato son marcadores sensibles para la detección de fatiga, son sensibles tanto al tipo, duración e intensidad del ejercicio, siendo la VFC un marcador no invasivo y novedoso, simple y útil para los entrenadores y atletas.  Abstract: Athletes are exposed to high-intensity loads to promote athletic performance, however, the effects are not evaluated appropriately. This study investigates the effects of four types of exhaustion exercises on Heart Rate Variability (HRV) and Poincaré features (SD1: Standard deviation 1and SD2: Standard deviation 2), Creatine Kinase (CK) and blood lactate concentrations as biomarkers of fatigue. To achieve this purpose, 10 healthy volunteers were exposed to exhaustive exercise using isotonic, isometric, aerobic and anaerobic fatigue protocols. HRV Poincaré features, standard deviation of instantaneous beat-to-beat R-R interval variability (SD1) and standard deviation of continuous long-term R-R interval variability (SD2) variables were collected. Fatigue was tested through the sympathetic stress index (SS), the index sympathetic/parasympathetic index (S/PS) and the root Mean Square of the Successive Differences (rMSSD) as parasympathetic index. Blood samples were collected at the beginning and at the end of the exercises to determine CK and lactate. The SD1 decreased in each exercise protocol, while the SS and S/PS increased. Lactate and CK increased at the end of each protocol and correlated with SD1 and S/PS. HRV, CK, and lactate are acute markers to detect fatigue, are sensitive to the type, duration, and intensity of exercise, being HRV a novel noninvasive marker, simple and useful for sports coaches and athletes.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.89479
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Características de los talleres extraescolares de los establecimientos
           educacionales de la Araucanía, Chile (Characteristics of extracurricular
           activities of educational establishments in the Araucanía, Chile)

    • Authors: Noemi Salvador Soler, Andrés Uribe Delgado, Carlos Roberto Arriagada Hernández
      Pages: 183 - 192
      Abstract:   Los talleres extraescolares favorecen al desarrollo integral de los estudiantes mediante el estímulo del desarrollo de diversas habilidades, capacidades y/o talentos. Además, representan una oportunidad para contrarrestar los niveles de sedentarismo que presentan los y las jóvenes a nivel escolar. Objetivo: Determinar las características de los talleres extraescolares de los establecimientos educacionales de la Araucanía (Chile). Metodología: La muestra incluyó a 48 responsables de taller pertenecientes a 11 colegios de dependencia municipal o particular subvencionada de la región. Para la evaluación de las características de los talleres implementados en los distintos establecimientos se aplicó un cuestionario que contempla tres dimensiones: características generales, recursos materiales y experiencia de los docentes encargados de cada taller. Resultados: Los talleres evaluados son mayormente de categoría deportiva, de orientación formativa e impartidos por docentes con más de tres años de experiencia, principalmente profesores de Educación Física, varones y con una edad entre 31 y 40 años. Respecto a los materiales y espacios, si bien los talleres cuentan con una cantidad suficiente de materiales principalmente de buena calidad, más de la mitad de talleres se desarrollan en espacios como cancha, patio o pasillo. Conclusión: El estudio pone en evidencia la escasez de talleres extraescolares de orientación recreativa, la falta de espacios aptos para el deporte, así como la poca representación femenina tanto a nivel de docentes o responsables de los talleres como de participantes de los mismos. Abstract. Extracurricular activities benefit the integral development of students by stimulating the development of various abilities, capacities and / or talents. In addition, they represent an opportunity to counteract the levels of sedentary lifestyle that young people present at the school level. Objective: To determine the characteristics of the extracurricular activities of the educational establishments of the Araucanía, Chile. Methodology: The sample included 48 responsables of the extracurricular activities from 11 municipal or private subsidized schools in the Araucanía region. For the evaluation of the characteristics of the extracurricular activities implemented in the different establishments, a questionnaire of three dimensions (general characteristics, material resources and experience of the responsable in charge) was applied. Results: The evaluated extracurricular activities are mostly of the sports category, of formative orientation and given by responsables in charge with more than three years of experience, mainly Physical Education teachers, men and with an age between 31 and 40 years. Regarding materials and spaces, the extracurricular activities have enough quantity of materials and the mainly good quality, but more than half of these activities take place in spaces such as the school court, schoolyard or hallway class. Conclusion: The study highlights the scarcity of recreational orientation activities, the lack of spaces suitable for sports, as well as the low representation of women both at the level of teachers and of participants.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.88374
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Análisis del Stand Up Paddle. Una revisión sistemática (Analysis of
           Stand-up Paddle Boarding: A systematic review)

    • Authors: Arkaitz Castañeda-Babarro, Eneko Balerdi, Patxi León-Guereño
      Pages: 193 - 201
      Abstract:   El Stand Up Paddle (SUP) es una actividad física relativamente nueva, que implica remar con un remo de una sola hoja mientras se está de pie sobre una tabla similar a la del surf. Aunque su práctica ha aumentado en los últimos años, no hay mucha investigación sobre este deporte. El objetivo de esta revisión es analizar la investigación realizada hasta el momento. Se han consultado las siguientes bases de datos: PUBMED/MEDLINE, Web of Science (WOS), biblioteca Cochrane, Google Scholar y Scopus, utilizando la siguiente base de frases de búsqueda (Stand up paddle [Título / Resumen]) O (Stand-up paddle [Título /Resumen]). Se obtuvieron un total de 182 artículos y tras aplicar el método PRISMA se incluyeron un total de 36 artículos, divididos en 5 grupos: fisiología, biomecánica, lesión, educación y otros. La literatura existente muestra el gran potencial de esta actividad para la mejora de parámetros relacionados con la salud, como el sistema cardiovascular o el equilibrio, además de describir un somatotipo mesomorfo equilibrado y un buen nivel cardiovascular en palistas de élite. También se ha registrado una mayor tasa de lesiones en hombros, espalda baja y codos para los participantes de la carrera de SUP y en la parte inferior del cuerpo para el SUP surf, siendo el entrenamiento de fuerza la variable de entrenamiento con mayor relación con la prevención de lesiones. Esta revisión demuestra que el SUP es una actividad con gran potencial de aplicación en la educación, así como para la mejora de la salud.  Abstract: Stand-up paddle boarding (SUP) is a relatively new physical activity, which involves paddling with a single- blade paddle while standing on a surf-like board. Although its practice has increased in recent years, there has not been much research into this sport. The aim of this review is to analyse the research carried out so far in SUP, for which purpose the following databases have been consulted: PUBMED/MEDLINE, Web of Science (WOS), Cochrane library, Google scholar and Scopus, using the following search phrase base (Stand up paddle [Title/Abstract]) OR (Stand-up paddle [Title/Abstract]). 182 articles in total were obtained and after applying the PRISMA method, 36 articles were included, divided into 5 groups: physiology, biomechanics, injury, education and others. Existing literature shows the great potential of this activity in improving health-related parameters such as cardiovascular system or balance, as well as describing a balanced mesomorph somatotype and a good cardiovascular level in elite paddlers. On the other hand, a higher injury rate has been recorded in shoulders, lower back and elbows in SUP race participants and in the lower body in the case of SUP surfing, with strength training being the training variable  that is most closely linked to injury prevention. This review demonstrates that SUP is an activity with great potential for application in education, as well as health improvement.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90595
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Entrenamiento de fuerza con bandas elásticas en niños y adolescentes:
           una revisión sistemática (Resistance training using elastic band in
           children and adolescents. A systematic review)

    • Authors: Belén Lagares Vázquez, Jose Antonio Rebollo
      Pages: 202 - 208
      Abstract:   El objetivo de este estudio fue realizar una revisión sistemática para conocer el estado actual de los efectos del entrenamiento de fuerza a partir de dispositivos elásticos en niños y adolescentes. La búsqueda se realizó en las bases de datos Web of Science y Pubmed. De los 38 resultados iniciales, se seleccionaron 8 artículos que cumplían los criterios de elegibilidad establecidos con anterioridad. Para realizar esta revisión sistemática se empleó la declaración PRISMA. Los resultados mostraron mejoras en la fuerza muscular y en diversas variables de salud y rendimiento. El entrenamiento con estos dispositivos obtuvo mejoras en la capacidad de sprint, salto vertical, cambio de dirección y sentadilla. Además, también se hallaron mejoras en la composición corporal, en el equilibrio, en la prevención de lesiones y una mayor adherencia al programa de ejercicio físico. En la actualidad existe una disminución de la fuerza muscular en población infantil y adolescente a nivel mundial. Esta situación puede derivar en problemas adversos para la salud. El entrenamiento de fuerza con bandas elástica se presenta como una herramienta útil y eficaz tanto en el contexto escolar como deportivo. No obstante, son necesarios más estudios que muestren los beneficios del entrenamiento de fuerza a partir de este recurso con el fin de establecer estrategias para mejorar la salud y calidad de vida en esta población.  Abstract. The aim of this study was to carry out a systematic review to determine the current status of the effects of resistance training using elastic devices in children and adolescents. The search was performed in the Web of Science and Pubmed databases. Of the 38 initial results, 8 articles were selected that met the previously established eligibility criteria. The PRISMA statement was used to conduct this systematic review. The results showed improvements in muscle strength and in various health and performance variables. Training with these devices obtained improvements in sprint, vertical jump, change of direction and squat. In addition, improvements in body composition, balance, injury prevention and increased adherence to the physical exercise programme were also found. There is currently a worldwide decline in muscle strength in children and adolescents. This situation can lead to adverse health problems. Strength training with elastic bands is presented as a useful and effective tool in both school and sports contexts. However, more studies are needed to show the benefits of strength training from this resource in order to establish strategies to improve health and quality of life in this population.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.88918
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Planificación dietético-nutricional para una prueba de mountain bike de
           XCO: estudio de caso (Nutritional planning for an XCO mountain bike event:
           Case study)

    • Authors: Lars Fernández Rodríguez, Javier Olaya Cuartero, José Miguel Martínez-Sanz; Dr.
      Pages: 209 - 220
      Abstract:   El cross country es una modalidad del ciclismo de mountain bike (MTB), cuyas competiciones se caracterizan por dar un determinado número de vueltas a un circuito con una distancia desde 6-9km hasta 40-200km. En estos eventos, es importante planificar una estrategia dietético-nutricional para mitigar la aparición de resultados adversos relacionados con la nutrición. El objetivo de este estudio fue realizar la planificación dietético-nutricional de un ciclista de MTB que disputa una competición de cross country. El ciclista es un varón de 27 años (VO2max=74.46 ml•kg-1•min-1; PAM=420W; altura=1.81m; peso=78.6kg; % masa grasa=9.47, sumatorio de pliegues=61.9mm) con 3 años de experiencia en el entrenamiento y competición de pruebas MTB a nivel regional. La intervención tuvo lugar en el gabinete Alinua de la Universidad de Alicante, cuya finalidad fue mejorar la composición corporal y elaborar una programación dietético-nutricional para disputar una carrera de MTB el 23-2-2020 en la provincia de Alicante. La intervención incluía las recomendaciones para deportistas de resistencia y se dividió en un periodo de preparación, periodo de 3 semanas previas a la carrera y periodo competitivo. El participante realizó satisfactoriamente la prueba, se adhirió a la planificación, y no manifestó ningún problema. Para un ciclista, afrontar un evento de estas características con éxito requiere de un asesoramiento teórico-práctico y una programación dietético-nutricional de manera individualizada que trate de contribuir nutricionalmente antes, durante y después de la práctica del ejercicio, así como aminorar la posible aparición de contratiempos que puedan poner en riesgo el rendimiento y la salud. Abstract. Cross Country is a modality of mountain bike cycling (MTB), whose competitions are characterized by giving a certain number of laps to a circuit with a distance from 6-9km to 40-200km. In these events, it is important to plan a dietetic-nutritional strategy to mitigate the appearance of nutrition-related adverse outcomes. The purpose of the study was to plan the dietetic-nutritional planning of a MTB cyclist who competes in a Cross Country competition. The cyclist is a 27-year-old male (VO2max=74.46 ml•kg-1•min-1; MAP=420W; height=1.81m; weight=78.6kg; % fat mass=9.47; sum of 8 skinfolds=61.9mm) with 3 years of experience in training and competing in MTB events at a regional level. The intervention took place in the Alinua cabinet of the University of Alicante, whose purpose was to improve the body composition and to elaborate a dietetic-nutritional program to dispute a MTB race on 23-2-2020 in the province of Alicante. The intervention included the recommendations for endurance athletes and was divided into a preparation period, a period of 3 weeks before the race and a competitive period. Finally, the participant successfully completed the race according to the planning and did not manifest any problems. For a cyclist, facing an event of these characteristics successfully requires theoretical-practical advice and dietary-nutritional programming in an individualized way that tries to contribute at a nutritional level before, during and after physical exercise, as well as to reduce the possible appearance of setbacks that may jeopardize performance and health.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.88884
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • El escape room como estrategia didáctica en el Máster de Profesorado
           (Escape room as a didactical strategy in the Master’s degree in Teacher

    • Authors: Carmen Navarro Mateos, Isaac José Pérez-López
      Pages: 221 - 231
      Abstract:   Ante la falta de motivación del alumnado universitario, se hacen necesarias metodologías activas que les brinden un rol protagonista dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Dentro de ellas encontramos el aprendizaje basado en juegos, destacando el enorme auge en los últimos años de los escape rooms en los procesos formativos. En este artículo se pretende analizar lo que este tipo de planteamientos puede generar en el contexto universitario, a través de las percepciones y valoraciones del alumnado del máster de profesorado, tras participar en un escape room digital basado en la película Matrix. La metodología utilizada fue mixta, utilizando la escala GAMEX para obtener datos cuantitativos sobre cada una de las dimensiones que esta mide, relacionadas con la participación en experiencias gamificadas. Esta información se complementó con un cuestionario con una única pregunta abierta para que pudieran compartir sus opiniones y experiencias, haciendo un procesamiento cualitativo de dicha información. Los resultados muestran valores muy positivos en el disfrute/diversión, el grado de absorción, el pensamiento creativo y dominio y la activación del alumnado. Además, el planteamiento potenció la gestión emocional, fundamental en los futuros docentes, pues también aparecen sentimientos como la frustración o la molestia. El hecho de vivir estas experiencias en primera persona permite a los estudiantes conocer su potencial y dificultades de cara a poder aplicarlas en un futuro en las aulas.  Abstract. When facing the lack of motivation of university students, it is necessary to use active methodologies which will provide the students with an active role. Among them, we find game-based learning, we highlight the huge peak in the last few years of escape rooms among the formative processes. In this article, we analyse what can be generated in the university context with this type of approach, through the perceptions and reviews of the student body from the MA in Teaching after they take part in a digital escape room based on the movie Matrix. The employed methodology is a mixed one, using the GAMEX scale to obtain quantitative data about every single one of the dimensions measured by the scale that are relates to the participation in gamified experiences. This information was complemented with an open-question based questionnaire so the students could share their opinions and experiences, making use of qualitative way of processing this information. The results show very positive values in the enjoyment/fun, grade of absorption, creative thinking and dominion and the student body’s activation. Furthermore, this approach boosted emotional management, something fundamental in future teachers since they also feel frustration or annoyance. The fact they lived this experience directly allows the students to know their potential and their difficulties so they can apply them in the future.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.91035
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Autoeficacia y resiliencia: diferencias entre deportistas practicantes de
           fitness/culturismo y no deportistas (Self-efficacy and resilience:
           differences between fitness/bodybuilding athletes and non-athletes)

    • Authors: María Teresa Ortiz Romero, María Garrido Guzmán, Carolina Castañeda Vázquez
      Pages: 232 - 241
      Abstract: El estudio de la autoeficacia y la resiliencia favorece en el deportista el desarrollo de la fuerza mental, el control y mejora el rendimiento. El objetivo de esta investigación fue analizar el grado de autoeficacia y el nivel de resiliencia de deportistas de culturismo, fitness y en sujetos no entrenados. Se comprobaron las diferencias en las variables autoeficacia y resiliencia en función del sexo, la práctica deportiva de fitness o culturismo, o la ausencia de ésta. Participaron 179 personas de entre 18 y 69 años (51,4% hombres y 48,6% mujeres; 58,1% culturistas o practicantes de fitness y 41,9% no hacían ningún tipo de práctica deportiva). Se usó la Escala de Autoeficacia General de Baessler y Schwarzer (1996) para medir la autoeficacia y la Escala de Resiliencia de Connor y Davidson (CD-RISC10) para medir la resiliencia. Los resultados indicaron que, aunque los hombres presentaron un perfil más resiliente que las mujeres, fueron las personas que no realizaban práctica deportiva quienes mayormente reunían dicho rasgo, aunque las diferencias no fueron significativas en este aspecto. Los resultados mostraron mejores percepciones de autoeficacia en culturistas y practicantes de fitness, así como de autoeficacia en los hombres sobre las mujeres. Se demostró la variabilidad de la resiliencia y sus dimensiones en función del deporte practicado, mostrándose los factores resilientes más débiles y que deberían ser desarrollados para mejorar el rendimiento deportivo en situaciones adversas. Abstract. The study of self-efficacy and resilience is a challenge for sports psychology, favoring in the athlete the development of mental strength, control and improvement of performance. The objective of this research is to analyze the degree of self-efficacy and the level of resilience of the subjects. It is verified if there are significant differences in these variables, depending on sex, sports practice of fitness or bodybuilding and the absence of practice. This descriptive and cross-sectional study carry out using a sample of 179 people residing in Spain, between 18 and 69 years old (51.4% are men and 48.6% women; 58,1% bodybuilders or fitness people and 41,9% didn’t do any type of sports practice). The Baessler and Schwarzer (1996) General Self-Efficacy Scale is used to measure self-efficacy and the Connor-Davidson Resilience Scale (CD-RISC10) to measure resilience. The results obtained show, according to sex, that men present higher values ​​in resilience and self-efficacy than women and, according to sport activity, that bodybuilders and fitness practitioners present better perceptions of self-efficacy, although not of resilience, than those who don´t do any sport. In conclusion, the variability of resilience and its dimensions depending on the sport practiced is demonstrated, showing the weakest resilient factors that should be developed to improve sports performance in adverse situations.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.88937
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Uso de Moodle para fortalecer competencias ciudadanas en estudiantes de
           fisioterapia: un diseño pretest-postest (Use of Moodle to strengthen
           citizenship competencies in physiotherapy students: a pretest-posttest

    • Authors: Milena Boneth-Collante, Jorge Salazar-Rodríguez, Adriana Angarita-Fonseca
      Pages: 242 - 251
      Abstract:   Introducción: Moodle es una tecnología de información y comunicación de aprendizaje ampliamente utilizada en todo el mundo y se ha utilizado poco para fortalecer las competencias ciudadanas. Objetivo: Mejorar las competencias ciudadanas a través de una estrategia pedagógica en la plataforma Moodle en estudiantes registrados en los cursos formativos de práctica clínica/administrativa de fisioterapia de la Universidad de Santander, Bucaramanga, Colombia. Métodos: Se realizó un diseño pretest-postest. La intervención educativa consistió en una actividad pedagógica disponible en línea las 24 horas del día, en Moodle durante 10 semanas. Una muestra de 41 estudiantes cumplió con un cuestionario antes y después de la intervención educativa, que consistió en 25 preguntas distribuidas en cinco dimensiones: constitución política, multiperpectivismo, pensamiento sistémico y reflexivo, argumentación y ética. El puntaje total por dimensión osciló entre 0 a 100. Resultados: El puntaje promedio de conocimiento fue 60,8 ± 12,9 en la prueba previa y 65,1 ± 15,4 en la prueba posterior (p = 0,0665). Después de la intervención educativa, hubo cambios positivos en ocho de las 25 preguntas (p <0,005), tres de las cuales correspondían a la dimensión multiperspectivismo. En el análisis por subgrupos, se encontró que aquellos que obtuvieron un puntaje igual o menor a 60 en la evaluación inicial mejoraron significativamente sus conocimientos [pretest = 51.6 (9.9), postest = 60 (15.1), valor p = 0,018]. Conclusión: Una intervención educativa con Moodle aumentó el conocimiento de algunas competencias de ciudadanía entre los estudiantes de fisioterapia, especialmente en la dimensión multiperspectivismo.  Summary. Introduction: Moodle is a learning information and communication technology widely used worldwide and has been little used to strengthen citizenship competencies. Objective: To improve citizenship competencies through a pedagogical strategy in the Moodle platform in students registered in the training courses of clinical/administrative physiotherapy practice at the University of Santander, Bucaramanga, Colombia. Methods: A pretest-posttest design was carried out. The educational intervention consisted of a pedagogical activity available online 24 hours a day in Moodle for ten weeks. A sample of 41 students completed a questionnaire before and after the educational intervention, which consisted of 25 questions distributed in five dimensions: political constitution, multi-perspective, systemic and reflective thinking, argumentation, and ethics. The total score per dimension ranged from 0 to 100. Results: The average knowledge score was 60.8 ± 12.9 in the pretest and 65.1 ± 15.4 in the posttest (p = 0.0665). After the educational intervention, there were positive changes in eight of the 25 questions (p <0.005), three of which corresponded to the multi-perspective dimension. In the analysis by subgroups, it was found that those who obtained a score equal to or less than 60 in the initial evaluation significantly improved their knowledge [pretest = 51.6 (9.9), posttest = 60 (15.1), p-value = 0.018]. Conclusion: A educational intervention with Moodle increased the knowledge of some citizenship competencies among physiotherapy students, especially in the multi-perspective dimension.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.82517
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Estimulación temprana como programa neurológico en las capacidades y
           destrezas en niños en etapa infantil

    • Authors: Ruth Narciza Zambrano Pintado, Hugo Luis Moncayo Cueva, Soraya Nathaly López Arcos, Diego Mauricio Bonilla Jurado
      Pages: 252 - 263
      Abstract: La estimulación temprana son técnicas educativas, empleadas en niños/as en etapa infantil (0-10 años) para corregir cognitiva, social y emocionalmente; trastornos psicomotrices para estimular capacidades compensadoras. El objetivo de la investigación es, demostrar la importancia de la estimulación temprana como respuesta ante la necesidad de emplear actividades educativas que le permitan al niño/a contrarrestar habilidades y destrezas psicomotrices y lenguaje cognoscitivo, que coadyuve a una incorporación beneficiosa en la sociedad. El paradigma de la investigación es positivista de enfoque cuantitativo, de tipo no experimental de fuente documental y empírica. Considerando el espacio del estudio es de campo y longitudinal y, el nivel, es explicativo. La población la integran 200 niños de educación inicial II de Unidades Educativas ecuatorianas ubicadas en el cantón Ambato, Ecuador; en edades comprendidas entre los tres y cinco años. Los instrumentos de medición empleados fueron la Escala Abreviada de Desarrollo de Ortiz y el Test ELA-Albor. Los resultados indican que una vez empleado y analizado los valores de los instrumentos en sus fases I y II (pretest y post-test), en un espacio de tiempo entre cada uno de 6 meses, se observaron mejoras en los participantes en cuanto al desarrollo psicomotriz y lingüístico, evidenciando que las repeticiones y los reforzamientos entre el tridente (niños, educadores y padres), son efectivos para la evolución de los menores evaluados. Las conclusiones indican, que un adecuado uso de programas de estimulación temprana, garantizan el fortalecimiento de actividades de neurodesarrollo, que ayudan a la estabilidad emocional del niño/a, para desenvolverse socialmente.  Abstract. Early stimulation are educational techniques, used in children in the infant stage (0-10 years) to correct cognitively, socially and emotionally; psychomotor disorders to stimulate compensatory capacities. The objective of the research is to demonstrate the importance of early stimulation as a response to the need to use educational activities that allow the child to counteract psychomotor skills and abilities and cognitive language, which contributes to a beneficial incorporation into society. The research paradigm is positivist with a quantitative approach, a non-experimental type with a documentary and empirical source. Considering the study space is field and longitudinal, and the level is explanatory. The population is made up of 200 children of initial education II from Ecuadorian Educational Units located in the canton of Ambato, Ecuador; in ages between three and five years. The measurement instruments used were the Ortiz Abbreviated Development Scale and the ELA-Albor Test. The results indicate that once the values of the instruments were used and analyzed in their phases I and II (pretest and post-test), in a period of time between each one of 6 months, improvements were observed in the participants in terms of development psychomotor and linguistic, showing that repetitions and reinforcements between the trident (children, educators and parents) are effective for the evolution of the minors evaluated. The conclusions indicate that an adequate use of early stimulation programs guarantees the strengthening of neurodevelopmental activities, which help the emotional stability of the child, to function socially.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.88830
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Evaluación del efecto de un programa de ejercicio físico sobre la
           capacidad cardiorrespiratoria en académicos de la Universidad de Sonora
           con síndrome metabólico: un estudio piloto (Evaluation of the effect of
           a physical exercise program on cardiorespira

    • Authors: María Elena Chávez Valenzuela, Melanie Valdez García, Alejandrina Bautista Jacobo, Graciela Hoyos Ruiz, Nidia Carolina Barahona Herrejón, Carlos Ernesto Ogarrio Perkins
      Pages: 264 - 275
      Abstract:   El objetivo de este estudio piloto fue evaluar los efectos de un programa de intervención de ejercicio físico sobre la capacidad cardiorrespiratoria en los académicos de la Universidad de Sonora que presentaron síndrome metabólico. Se llevó a cabo un estudio pre-experimental con diseño preprueba-postprueba en un solo grupo de 10 sujetos que participaron de manera voluntaria (47.10 ± 11.10 años). El programa de intervención tuvo una duración de 13 semanas con cuatro sesiones semanales que incluyeron actividades de tipo aeróbicas como fueron la caminata, natación, bicicleta estacionaria, baile y actividades al aire libre, entre otras. Las medidas antropométricas y el VO2máx fueron tomadas al inicio y al final de la intervención. Se utilizó la prueba t de muestras dependientes (p<.05) y en otros casos la prueba de Wilcoxon dado el incumplimiento de normalidad. El programa logró un aumento significativo en la variable principal VO2máx de 10.41(ml/kg/min) (p=.002), el índice de masa corporal se redujo .94 kg/m2(p=.004), la masa grasa en 2.40 kg (p=.014), los niveles de triglicéridos en 14.41 mg/dL y la circunferencia de cintura 3.98 cm (p=.016). La presión arterial sistólica y diastólica también disminuyeron al término del programa, pero estos cambios no fueron estadísticamente significativos (p >.05). Este trabajo se focalizó en los padecimientos de síndrome metabólico, encontrando mejorías principalmente en la capacidad cardiorrespiratoria. Es importante destacar que, en México este tipo de intervenciones son escasas, por lo que se sugiere seguir investigando al respecto y documentar los hallazgos. Abstract. The purpose of this pilot study was to evaluate the effects of a physical exercise intervention program on cardiorespiratory capacity in academics from the University of Sonora who manifested metabolic syndrome. A pre-experimental study with a pre and post test design was carried out in a single group of 10 individuals who participated voluntarily (47.10 ± 11.10 years). The intervention program lasted 13 weeks with four weekly sessions that included aerobic activities such as walking, swimming, stationary cycling, dancing, and outdoor activities. Anthropometric measurements and VO2max were taken at the beginning and end of the intervention. The dependent samples t-test was used (p <.05), and in other cases, the Wilcoxon test in case of the non-compliance with normality. The program achieved a significant increase in the main variable VO2max of 10.41 (ml/kg/min) (p =.002), the body mass index was reduced by 0.94 kg/m2 (p =.004), the fat mass by 2.40 kg (p =.014), triglyceride levels at 14.41 mg/dL and waist circumference 3.98 cm (p = .016). Systolic and diastolic blood pressure also decreased at the end of the program, but these changes were not statistically significant (p> .05). This work focused on metabolic syndrome disorders, finding improvements mainly in cardiorespiratory capacity. It is important to highlight that this type of intervention in Mexico is scarce, so it is suggested to continue investigating in this regard and document the findings.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.89062
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Uso de áreas verdes para la actividad física: análisis descriptivo en
           escolares chilenos durante la pandemia por COVID-19 (Use of green areas
           for physical activity: descriptive analysis in Chilean schoolchildren
           during the COVID -19 pandemic)

    • Authors: Manuel Bello Leal, Carlos Flores Martínez, Noemi Salvador Soler, Frano Giakoni Ramírez
      Pages: 276 - 284
      Abstract:   La vegetación de los centros urbanos puede proveer abundantes beneficios en el medio ambiente y en la sociedad, en este sentido, las áreas verdes pueden ofrecer oportunidades para la práctica regular de actividad física, proporcionando beneficios para la salud física y mental en la vida de la población. Objetivo: El objetivo de esta investigación es determinar la práctica de actividad física y los motivos de la no práctica en menores de 5 a 17 años en áreas verdes de la ciudad de Temuco, Chile. Método: Enfoque cuantitativo, de corte transversal y con un diseño no experimental y alcance descriptivo. Instrumentos: Se aplicó el cuestionario sobre la práctica de actividad física en áreas verdes y los motivos de no práctica. Resultados: Si bien la mayor parte de los menores tiene áreas verdes cerca de su domicilio, la mayoría de ellos no las utiliza para la práctica de actividad física, especialmente las damas. Respecto al tipo de actividades principalmente realizadas en las áreas verdes destacan aquellas más de tipo recreativo como jugar, caminar y el uso de la bicicleta. Conclusión: Los espacios para realizar actividad física existen, pero los menores requieren de interés, motivación y principalmente de apoyo familiar para practicar actividad física en las áreas verdes, por lo que se requiere de una mayor oferta de programas deportivos y/o recreativos relacionados con la práctica de actividad física en áreas verdes.  Abstract. The vegetation of urban centres can provide abundant benefits in the environment and society. In this way, green areas can offer opportunities for the regular practice of physical activity, providing benefits for physical and mental health in the life of the population. Aim: to determine the practice of physical activity and the reasons for non-practice in children aged between 5 to 17 years in green areas of Temuco, Chile. Methods: quantitative approach, cross-sectional and with a non-experimental design and descriptive scope. Instruments: A questionnaire to measure the practice of physical activity in green areas and the reasons for non-practice was applied. Results: Although most of children have green areas near their homes, most of them do not use these areas for physical activities, with the group of girls highlighting in this respect. Regarding the type of activities mainly carried out in green areas were those of recreational nature such as playing, walking and cycling. Conclusion: Spaces for physical activity exist, but children require interest, motivation and mainly family support to practice physical activity in green areas, as well as a greater supply of sports and/or recreational programs related to the practice of physical activity in green areas.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90851
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • La educación física como fortalecimiento de valores ciudadanos para la
           convivencia (Physical education as a strengthening of citizen values for

    • Authors: Felix Giovanni Cañon Salinas, Mario Alberto Villarreal Angeles
      Pages: 285 - 294
      Abstract:   Esta investigación surge de la problemática que se enfrentan ante la pérdida de valores entre los jóvenes y la necesidad de mejorar su comportamiento, empleado el área de Educación Física como estrategia para el fortalecimiento de los valores ciudadanos y la convivencia en instituciones educativas oficiales de Ibagué, Colombia. El propósito del estudio fue conocer el nivel de actitud y percepción que tienen los estudiantes de básica secundaria con relación a la práctica de valores al momento de la clase y poder precisar la contribución de la Educación Física en su consolidación y fortaleza y, así construir, un plan de acción para que el ejercicio de valores ciudadanos sea cotidiano, tanto en la clase como en el entorno escolar y en su vida social. Empleado una metodología de carácter cualitativo - cuantitativo con enfoque ciberetnográfico, a través de un plan de auto-observación, se pudo detectar comportamientos en formación de valores de los estudiantes de sexto a noveno grado, frente a los patrones de formación ciudadana expresados al recibir clases de educación física. Los resultados indican una actitud positiva hacia la asignatura, percibiendo la práctica de los valores de honestidad, respeto, transparencia, responsabilidad, tolerancia, justicia y participación ciudadana, entre otros, como las principales convicciones que vienen determinado su forma de ser y orientan su comportamiento social; situación que se vigoriza con las actividades desarrolladas en clase y consolidadas con un plan de acción liderado por todos los docentes para la utilización de alternativas pedagógicas que sustenten una formación ciudadana integral.  Summary. This research arises from the problem faced by the loss of values among young people and the need to improve their behavior, using the area of physical education as a strategy to strengthen citizen values and coexistence in official educational institutions of Ibagué, Colombia. The purpose of the study was to know the level of attitude and perception that elementary school students have in relation to the practice of values at the time of class and to be able to specify the contribution of physical education in its consolidation and strength and, thus, build, an action plan so that the exercise of civic values is daily, both in the classroom and in the school environment and in their social life. Employed a qualitative-quantitative methodology with a cybernetic approach, Through a self-observation plan, it was possible to detect behaviors in the formation of values of students from sixth to ninth grade, compared to the patterns of citizenship formation expressed when receiving physical education classes. The results indicate a positive attitude towards the subject, perceiving the practice of the values of honesty, respect, transparency, responsibility, tolerance, justice and citizen participation, among others, as the main convictions that determine their way of being and guide their behavior. Social; a situation that is invigorated with the activities developed in class and consolidated with an action plan led by all teachers for the use of pedagogical alternatives that support a comprehensive civic education.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90708
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Método indirecto para estimar el consumo máximo de oxígeno en
           supervivientes de cáncer de mama y controles sanos (Indirect method for
           estimating maximum oxygen consumption in breast cancer survivors and
           healthy controls)

    • Authors: Ivana Leao Ribeiro, Nicolás Yáñez Benavides, Francisco Ortega González, Luz Alejandra Lorca, María Ignacia Arias Silva, Ignacio Esteban Canales Recabal, Jorge Alberto Campos Espinosa, Jaime Andrés Vásquez-Gómez
      Pages: 295 - 301
      Abstract: El objetivo de este estudio fue comparar la predicción del V̇O2máx. entre mujeres sobrevivientes de cáncer de mama y un grupo control (GC) de mujeres sin antecedentes de cáncer. Estudio de caso-control en que diecisiete mujeres en el grupo sobrevivientes de cáncer de mama (49.4 ± 8.9 años, índice de masa corporal [IMC] de 27.8 ± 2.7 kg·m-2) y 17 en el GC (47.9 ± 7.4 años, IMC de 26.2 ± 4.4 kg·m-2) fueron evaluadas. La prueba de caminata de seis minutos (PC6M) se evaluó con monitor de frecuencia cardíaca, tensiómetro digital, oxímetro de pulso y escala de Borg. El V̇O2máx. se estimó con ecuación que consideró la distancia recorrida, el peso corporal y la edad. El grupo de sobrevivientes caminó 34.8 metros más que el GC (p = .15; d = .51). También mostró una tendencia (p = .05), con un tamaño del efecto moderado (d = .76), hacia un aumento del V̇O2máx. (1.74 ± .26 L·min-1) comparado con el GC (1.56 ± .21 L·min-1). No hubo diferencias entre los grupos para las variables de frecuencia cardíaca, presión arterial y esfuerzo percibido durante la prueba (p > .05). Las participantes que recorrieron más distancia tuvieron más probabilidades de un mayor V̇O2máx. (odds ratio = 12.7; p = .002). Existieron diferencias en el V̇O2máx. entre los dos grupos, esta aptitud física debería considerarse para el tratamiento y control post-operatorio. Abstract. The aim of the study was to compare the prediction of the V̇O2max in breast cancer survivors and a control group (CG) of women without a history of cancer. It is a case-control study. Seventeen women in the breast cancer survivors (49.4 ± 8.9 years, body mass index [BMI] of 27.8 ± 2.7 kg·m-2) and 17 in the CG (47.9 ± 7.4 years, BMI of 26.2 ± 4.4 kg·m-2) were evaluated. The six-minute walk test (SMWT) was evaluated with a heart rate monitor, digital blood pressure monitor, pulse oximeter and the Borg scale. The V̇O2max it was estimated with an equation that considered the distance traveled, body weight and age. The survivors group walked 34.8 meters more than the CG (p = .15). In addition, group showed a trend (p = .05), with a moderate effect size (d = .76), towards an increase in V̇O2max (1.74 ± .26 L·min-1) compared to the CG (1.56 ± .21 L·min-1). There were no differences between the groups for the variables of heart rate, blood pressure and perceived exertion during the test (p > .05). The participants who covered the longest distance had a better chance of a V̇O2max higher (odds ratio = 12.7; p = .002). There were differences in the V̇O2max between groups, this physical fitness should be considered for post-operated treatment and monitoring.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90702
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Disminución de la funcionalidad de miembro superior y bajo nivel de
           actividad física en supervivientes de cáncer de mama: Un estudio de
           caso-control (Decreased upper limb function and low level of physical
           activity following treatment for breast cancer -

    • Authors: Ivana Leao Ribeiro, Cecilia Rivera Mañán, Fabián García Sepúlveda, Miguel Fuentealba Naranjo, Nicolás Yáñez Benavides, Francisco Ortega Gonzales, Karol Lilia Ramirez-Parada, Luz Alejandra Lorca
      Pages: 302 - 308
      Abstract:   El presente estudio tiene como objetivo evaluar la funcionalidad de miembro superior, síntomas de fatiga y nivel de actividad física en mujeres post operatorio de cáncer de mama, grupo PO, en comparación a un grupo control de mujeres sanas. La funcionalidad de la extremidad superior se evaluó mediante el rango de movimiento (ROM) de flexión, abducción y rotación externa del hombro utilizando un inclinómetro digital; fuerza de prensión con un dinamómetro y discapacidad del miembro superior con el cuestionario Disabilities of the arm, shoulder and hand. La fatiga se evaluó con el Inventario Breve de Fatiga y el nivel de actividad física con el Cuestionario Internacional de Actividad Física. Treinta y cuatro mujeres (n=17, grupo PO; n=17, grupo control, GC) fueron evaluadas. El grupo PO presentó menor ROM del hombro y fuerza de prensión (diferencia de rango: 22,9°-22,9°; 5,6kgF, respectivamente) en comparación con el GC; el lado afectado presentó menor ROM del hombro en comparación con el lado no afectado (15°-21°). También hubo una mayor discapacidad en el lado afectado y un menor nivel de actividad física en el grupo PO. No hubo diferencias en la fatiga entre los grupos. Concluimos que el grupo PO presentó menor funcionalidad y un bajo nivel de actividad física en comparación con un grupo control. Abstract. This study aim to compare upper limb functionality, fatigue and physical activity level in women after breast cancer surgery in relation to a control group. Upper limb functionality was evaluated by mean of shoulder range of motion (ROM) of flexion, abduction and external rotation using a digital inclinometer; handgrip strength using a dynamometer and upper limb disability with the Disabilities of the arm, shoulder and hand questionnaire. Fatigue was assessed with the Brief Fatigue Inventory and physical activity level with the International Physical Activity Questionnaire. A thirty-four women (n=17, post-operated breast surgery group, PO; n=17, control group, CG) were recruited. PO group presented a decrease in both shoulder ROM and handgrip strength (range difference: 22.9°-22,9°; 5.6kgF, respectively) compared to CG; the affected side of the PO group presented with less shoulder ROM in comparison to the non-affected side (15°-21°). There was also greater disability on the affected side and a lower physical activity level in the PO group. There were no differences in the fatigue between the groups. We concluded that PO group presented with compromised functionality and low physical activity level compared to a control group.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90594
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Economía circular: un reto para las instituciones deportivas
           latinoamericanas (Circular economy: a challenge for latin american sports

    • Authors: Yahilina Silveira Pérez, José Ramón Sanabria Navarro, Lisbet Guillén Pereira, Héctor Ramiro Mediavilla Ruiz, Cristian Patricio Mediavilla Ruiz, Nelly Paola Armas Castañeda
      Pages: 309 - 318
      Abstract:   La literatura existente aún no proporciona una orientación suficiente con respecto a la asignación de ciertos recursos al final de su vida útil entre los puntos de reciclaje para maximizar la economía circular y los resultados de sostenibilidad en organizaciones deportivas. Tampoco se evidencian cuáles son los elementos de la economía circular para las organizaciones deportivas latinoamericanas. En tal sentido, el objetivo de esta investigación es concebir un modelo de economía circular para las organizaciones deportivas latinoamericanas. La investigación parte de un análisis teórico y metodológico el cual permite la generación y validación de 21 indicadores, agrupados en seis variables, que se utilizan en el diagnóstico, diseño del modelo y la validación de los resultados. El diagnóstico realizado en cinco países: Cuba, Venezuela, Colombia, Ecuador y Argentina. Entre los principales resultados se obtuvo que el Sistema de gestión en el deporte, no constituye un factor analizado desde la perspectiva de la economía circular en el deporte. La selección de proveedores deportivo no es coherente con el medioambiente y se refleja en el consumo de materiales deportivos, indicador con menor carga factorial. El clúster jerárquico permitió agrupar las variables en dos grupos al que se les denominó Potenciadores y Determinantes de la economía circular, respectivamente.  Summary: The existing literature does not yet provide sufficient guidance regarding the allocation of certain end-of-life resources between recycling points to maximize circular economy and sustainability outcomes in sports organizations. Nor is it evident what the elements of the circular economy are for Latin American sports organizations. In this sense, the objective of this research is to conceive a circular economy model for Latin American sports organizations. The research starts from a theoretical and methodological analysis which allows the generation and validation of 21 indicators, grouped into six variables, which are used in the diagnosis, design of the model and the validation of the results. The diagnosis made in five countries: Cuba, Venezuela, Colombia, Ecuador and Argentina. Among the main results, it was obtained that the Management System in sport does not constitute a factor analyzed from the perspective of the circular economy in sport. The selection of sports suppliers is not consistent with the environment and is reflected in the consumption of sports materials, an indicator with a lower factor load. The hierarchical cluster allowed the variables to be grouped into two groups called Enhancers and Determinants of the circular economy, respectively.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90901
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Impacto de la actividad física programada sobre el rendimiento motor de
           preescolares (Impact of scheduled physical activity on motor performance
           in preschoolers)

    • Authors: Rafael Zapata Lamana, Igor Cigarroa Cuevas, Matias Monsalvez Álvarez, Lizette Cenzano Castillo, Carlos Matus Castillo, Lucia Illanes Aguilar, Felipe Poblete-Valderrama
      Pages: 319 - 327
      Abstract:   El estudio de la relación entre el desarrollo de patrones motores y los niveles de actividad física en la infancia, ha tomado un renovado interés con el objetivo de reorientar las prácticas en este grupo etario. El objetivo de la presente investigación fue comparar el efecto de una intervención de 12 semanas, mediante la ejecución de circuitos de actividad física, sobre el rendimiento motor en preescolares, la muestra seleccionada fue un grupo de niños y niñas de entre 4-6 años, que para efectos de la investigación se dividieron en dos grupos de acuerdo a su estado nutricional: normopeso (n=12) y sobrepeso/obesidad (n=9).Corresponde a un estudio cuantitativo, en el que se evaluó IMC/edad, circunferencia de cintura y rendimiento motor. De acuerdo con los resultados se logró evidenciar que existen mejoras significativas en el rendimiento motor del grupo normopeso, específicamente en el equilibrio, salto y carrera y en el grupo con sobrepeso/obesidad, solo hubo una mejora en la carrera. En conclusión, una intervención de actividad física, mediante circuitos, mejoró el rendimiento motor en la muestra de preescolares, principalmente en el grupo con estado nutricional normal. Abstract: The study of the relationship between the development of motor patterns and levels of physical activity in childhood has taken a renewed interest with the aim of reorienting practices in this age group. The objective of this research was to compare the effect of a 12-week intervention, through the execution of physical activity circuits, on motor performance in preschoolers, the selected sample was a group of boys and girls between 4-6 years old, that for research purposes were divided into two groups according to their nutritional status: normal weight (n = 12) and overweight / obesity (n = 9). It corresponds to a quantitative study, in which BMI / age, circumference waist and motor performance. According to the results, it was possible to show that there are significant improvements in motor performance in the normal weight group, specifically in balance, jumping and running and in the overweight / obese group, there was only one improvement in running. In conclusion, a physical activity intervention, using circuits, improved motor performance in the preschool sample, mainly in the group with normal nutritional status.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.91028
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Diferencias de género en la motivación autodeterminada y el bienestar
           subjetivo en deportistas de deportes adaptados con dificultades
           intelectuales y de desarrollo Miembros de Olimpiadas Especiales (Gender
           Differences in Self-Determined Motivation and Sub

    • Authors: Ana Margarida Martins Domingues, Jorge Manuel Folgado dos Santos, João Julio Matos Serrano, Marco Batista, João Manuel Duarte Petrica
      Pages: 328 - 334
      Abstract: La Teoría de la Autodeterminación se ha utilizado como modelo teórico de apoyo en varios estudios sobre la motivación en el Deporte. En este sentido, nos damos cuenta de que la motivación es un tema al que los investigadores han dedicado gran parte de su tiempo, sin embargo, a la hora de investigar deportes adaptados, y la persona con Dificultad Intelectual y de Desarrollo observamos una escasez en la investigación. Este estudio tuvo como objetivo verificar los niveles de autodeterminación y bienestar subjetivo de los atletas miembros de las Olimpiadas Especiales de Portugal, y ii) comparar las variables bajo análisis según género. En este estudio cuantitativo participaron 94 deportistas de Deportes Adaptados, con edades entre 11 y 63 años (ẋ = 32,61 ± DE = 13,8) de ambos sexos, competidores de deportes individuales y colectivos. Los instrumentos de seguimiento utilizados fueron el Cuestionario de Regulación Conductual en el Deporte (BRSQ), la Escala de Ejercicio de Necesidades Psicológicas Básicas (BPNES), la Escala de Satisfacción con la Vida (SWLS) y la Escala de Apego Positivo y Negativo (PANAS). El análisis de los datos se basó en la verificación de la consistencia interna de las escalas aplicadas mediante el cálculo de alfa y Cronbach, análisis descriptivo de los datos y aplicación para la comparación de género mediante la prueba no paramétrica U Mann-Whitney, así como una regresión lineal, cumpliendo un nivel de significancia de 0.05. Como resultado, observamos que la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas y la motivación predicen buenos niveles de satisfacción con la vida también del apego positivo. También encontramos diferencias estadísticamente significativas en la satisfacción con la vida y los apegos negativos al comparar los resultados de género.
      Abstract. The Theory of Self-Determination has been used as a theoretical model of support in several studies on motivation in Sport. In this sense, we realize that motivation is a topic to which researchers have devoted much of their time, however, when researching adapted sports, and the person with Intellectual and Developmental Difficulty we observe a shortage in research. This study aimed to verify the levels of self-determination and subjective well-being of athletes members of the Special Olympics of Portugal, and ii) to compare the variables under analysis according to gender. In this quantitative study participated 94 athletes of Adapted Sports, aged between 11 and 63 years (ẋ=32.61 ± SD=13.8) of both genders, competitors of individual and collective sports. The monitoring instruments used were Behavioral Regulation in Sport Questionnaire (BRSQ), Basic Psychological Needs Exercise Scale (BPNES), Life Satisfaction Scale (SWLS) and Positive and Negative Attachment Scale (PANAS). Data analysis was based on the verification of the internal consistency of the scales applied through the calculation of alpha and Cronbach, descriptive analysis of data and application for gender comparison through the nonparametric test U Mann-Whitney, as well as a linear regression, meeting a significance level of 0.05. As a result, we observed that the satisfaction of basic psychological needs and motivation predict good levels of life satisfaction also of positive attachment. We also found statistically significant differences in life satisfaction and negative attachments when comparing gender outcomes.

      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.88827
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Evolución y desarrollo del bádminton español 2000-2019 (Evolution and
           development of the Spanish badminton 2000-2019)

    • Authors: Jaime Gómez Rodríguez, Pedro Tomás Gómez Piriz, David Cabello Manrique
      Pages: 335 - 345
      Abstract:   La gestión del deporte contemporáneo gira en torno a la performance organizacional y su consecuencia en la performance deportiva. Se diseñó un estudio de casos, ex post facto, un análisis retrospectivo (2000-2019) de una unidad organizacional (Federación Española de Bádminton, FESBA) de naturaleza preferentemente cualitativa, que interactúa con predicciones estadísticas y análisis de las evoluciones temporales. El estudio contempla cinco dimensiones (Económica, Deportiva, Social, Organizativa y Difusión) y veinticinco variables. La dimensión social, económica, organización de competiciones nacionales, calidad de los resultados y difusión se muestran como indicadores claves (dimensiones palancas). La dimensión económica correlaciona con licencias de deportistas, número de clubes y competiciones nacionales organizadas (Rho=.964, .967 y .904 respectivamente). La dimensión organizativa tuvo una consecuencia directa en un aumento de las competiciones nacionales, consiguiendo un mayor interés por el seguimiento del bádminton en los canales de difusión (Rho=.838). Se han apreciado crecimientos estables en la dimensión social. Es a partir de 2014 cuando se acentúa esta evolución, coincidiendo con una estrategia audiovisual por parte de FESBA y una proyección de la figura de Carolina Marín. Los recursos de la FESBA han permitido obtener un mayor número de practicantes generando más licencias escolares, en un sistema de competiciones nacionales, con un incremento de la variable calidad de resultados, simultáneamente con un mayor número de licencias federadas y clubes. Esta afirmación interactúa con el efecto de difusión en TV y medios. Se demuestra la sincronía entre la evolución de los datos analizados y el desempeño materializado en los distintos programas desarrollados por FESBA.  Abstract. The management of contemporary sports is based on organizational performance and its consequence in sports performance. An ex post facto case study was designed, a retrospective analysis (2000-2019) of an organizational unit (Spanish Badminton Federation, FESBA) of apreferably qualitative nature, which interacts with statistical predictions and analysis of temporal evolutions. The study includes five dimensions (Economic, Sports, Social, Organizational and Dissemination) and twenty-five variables. The social and economic dimensions, the organization of national competitions, the quality of the results and the dissemination are shown as key indicators (leverage dimensions). The economic dimension correlates with sportsman's licenses, number of clubs and organized national competitions (Rho = .964, .967 and .904 respectively). The organizational dimension had a direct consequence in anncrease in national competitions, achieving a greater interest in broadcast channels (Rho = .838). Stable growth has been observed in the social dimension. It is from 2014 when this evolution is accentuated, coinciding with an audiovisual strategy by FESBA and a projection of the figure of Carolina Marín. The resources of the FESBA have made it possible to obtain a greater number of practitioners generating more school licenses, in a system of national competitions, with an increase in the variable quality of results, simultaneously with a greater number of official licenses and clubs. This statement interacts with the broadcast effect on TV and the media. The synchrony between the evolution of the data analyzed and the performance materialized in the different programs developed by FESBA is demonstrated.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90491
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Consumo de alcohol en estudiantes de educación superior: análisis de
           redes sociales de amigos universitarios (Alcohol consumption in higher
           education students: analysis of social networks of university Friends)

    • Authors: Jason Cardona Gómez, Carlos Mario Arango Paternina
      Pages: 346 - 356
      Abstract: Objetivo: identificar asociaciones entre las redes de amigos (densidad de la red de amigos, comportamiento de los amigos, popularidad y conglomerados de amigos), y los comportamientos relacionados con el consumo de alcohol en estudiantes universitarios. Métodos: estudio transversal de asociación. Se aplicaron mediciones sociodemográficas (sexo, edad, nivel socioeconómico, estructura familiar), consumo excesivo y riesgoso de alcohol, consumo de cigarrillo y variables de la red social. Mediante regresión logística se estiman OR e intervalos de confianza. Resultados: de las variables de la red social en mujeres, la densidad de la red se asoció al consumo riesgoso de alcohol, pertenecer al programa de Biología, al nivel socioeconómico alto y tener estructura familiar monoparental son factores que aumentan el consumo riesgoso de alcohol. En hombres aumentar la cantidad de amigos con consumo riesgoso de alcohol, tener estructura familiar monoparental y ser fumador, se asociaron al consumo riesgoso de alcohol. Respecto al consumo excesivo de alcohol en mujeres se encontró asociación con la cantidad de amigos con consumo excesivo de alcohol y pertenecer al programa de Biología. Conclusiones: el consumo riesgoso y excesivo de alcohol se asocia con la red social de amigos y es diferente por sexo. La red social de amigos universitarios es un medio en el que se comparten comportamientos no saludables, lo cual sugiere la importancia de indagar sobre el tema como un elemento que puede ayudar a combatir las enfermedades crónicas no transmisibles, esto ayudaría a definir perspectivas renovadas de promoción de la salud en universitarios. Abstract. Objective: identify associations between networks of friends (density of the network of friends, behavior of friends, popularity and friend clusters), and alcohol-related behaviors in college students. Methods: cross-sectional association study. Sociodemographic measurements (sex, age, socioeconomic level, family structure), excessive and risky alcohol consumption, cigarette consumption and variables of the social network were applied. Using logistic regression, OR and confidence intervals are estimated. Results: of the variables of the social network in women, the density of the network was associated with risky alcohol consumption, belonging to the Biology program, high socioeconomic status and having a single-parent family structure are factors that use risky alcohol consumption. In men, the number of friends with risky alcohol consumption increases, having a single-parent family structure and being a smoker, were associated with risky alcohol consumption. Regarding excessive alcohol consumption in women, an association was found with the number of friends with excessive alcohol consumption and belonging to the Biology program. Conclusions: the risky and excessive consumption of alcohol is associated with the social network of friends and is different by sex. The social network of university friends is a means in which unhealthy behaviors are shared, which suggests the importance of investigating the subject as an element that can help combat chronic non-communicable diseases, this would help define renewed perspectives of promotion of health in university students.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90679
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Evaluación de la intensidad de competición y la respuesta fisiológica
           de los tiradores en el Campeonato de Europa 2019 (Assessment of Tug of War
           pullers’ competition intensity and physiological response at the 2019
           European Championship)

    • Authors: Arkaitz Castañeda-Babarro, Borja Gutiérrez Santamaría, Aitor Coca, Julio Calleja-González, Ruth Cayero
      Pages: 357 - 363
      Abstract:   Tug of war (TOW) involucra a 2 equipos de ocho personas, tirando una contra la otra con una cuerda. El objetivo principal es llevar al equipo contrario hacia una línea central a una distancia de 4 m. La medición de parámetros fisiológicos es clave para comprender las demandas de una actividad y para identificar sus factores limitantes de rendimiento. El objetivo principal de este estudio fue evaluar la intensidad y las demandas de esfuerzo de los tiradores de TOW durante la competición. 7 tiradores masculinos (altura: 175,14 ± 4,85; masa corporal: 77,39 ± 3,92; edad: 39,86 ± 11,68; % de grasa: 17,56 ± 5,21; VO2max: 44,24 ± 8,38) en la categoría de 560 kg. Se evaluaron concentraciones de lactato (LAC) antes y después de cada tirada, y el esfuerzo percibido (RPE) al final. La siguiente semana, los tiradores realizaron una prueba de esfuerzo (GXT). La FC, LAC y RPE se evaluaron antes, durante y después del GXT para calcular el umbral anaeróbico individual. Las concentraciones de LAC registradas medios registrados para la intensidad del umbral anaeróbico individual (VT2) (4,1 ± 0,5 mmol/l). Los valores medios de RPE de los deportistas en competición (6 ± 1,5 mmol/l) fueron un 21% inferiores a los obtenidos para la intensidad del VT2 (7,6 ± 0,8 mmol/l). La intensidad y la respuesta al esfuerzo son mayores y se mantienen por encima del VT2 durante la competición en tiradores TOW al final de los tirones (6 ± 1,9 mmol/l) fueron un 32% más altas que los valores. Abstract. Tug of war (TOW) involves 2 teams of eight people, pulling against each other on a rope. The main goal of TOW is to pull the opposing team towards a centre line over a distance of 4 m. The measurement of physiological parameters is key to understanding the demands of an activity and to identifying its limiting performance factors. The main aim of this study was to evaluate the intensity and effort demands of TOW pullers during competition, as follows: Data were collected from 7 male pullers (Height: 175.14±4.85; Body Mass: 77.39±3.92; Age: 39.86±11.68; %Fat: 17.56±5.21; VO2max: 44.24±8.38) in the 560 kg category. The blood lactate concentrations (LAC) were assessed before and at the end of each pull, and the global rating of perceived exertion (RPE) at the end of the pulls. The following week, pullers performed a graded exercise test (GXT). Heart rate, LAC and RPE were assessed before, during and at the end of the GXT to calculate the individual anaerobic threshold. The mean blood lactate concentrations recorded at the end of the pulls (6±1.9 mmol/l) were 32% higher than the mean values recorded for the individual anaerobic threshold intensity (4.1±0.5 mmol/l). For their part, the mean RPE values of athletes after the pulls (6±1.5 mmol/l) were 21% lower than those obtained for intensity of the individual anaerobic threshold (7.6±0.8 mmol/l). The intensity and effort response are greater and kept above the anaerobic threshold during the competition in TOW pullers. 
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90398
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Transporte activo: distancia entre el hogar y la escuela (Active
           transportation: distance between home and school)

    • Authors: Yisel Pinillos-Patiño, Yaneth Herazo-Beltrán, Ronald Tocora-Andrade, José Aramendiz-Mejía, Yohan Botello-Montero, José Vilardy-Armenta, Rafael Bravo-Córdoba
      Pages: 364 - 369
      Abstract:   La distancia hacia la escuela es el principal predictor del tipo de transporte que utilicen los escolares durante su desplazamiento a la institución educativa. El objetivo de este estudio es establecer la relación entre el trasporte activo y la distancia desde el hogar al centro educativo en población estudiantil en la región caribe colombiana. El diseño es de corte transversal en 3067 escolares de básica primaria matriculados en los grados de primero a quinto; se aplicó una encuesta a los padres de familia que midió el tipo de transporte hacia el colegio, la distancia entre la casa y la escuela, al tiempo que destina cada niño durante este recorrido, la existencia de vehículos en el hogar. Se consideró transporte activo al colegio, el desplazamiento en bicicleta y caminando. El 51.3% de los escolares usa un transporte activo para desplazarse de la casa al colegio, el 36.5% reside a una distancian mayor a 1,5 km de la escuela. Es mayor la probabilidad de usar transporte pasivo en distancias mayores a 1500 metros [OR=1,55 (IC 95% 1.34-1.8)]; en recorridos mayores de 15 minutos [OR=1.25 (IC 95% 1.1-1.45)]; y cuando en la familia se tiene vehículo [OR=4.04 (IC 95% 3.4-4.7)]. El transporte activo en la etapa escolar se relaciona con la distancia que se recorre para trasladarse del hogar a la escuela diariamente. Estos resultados contribuyen a diseñar intervenciones intersectoriales e interdisciplinares que incrementen los desplazamientos de los niños hacia modos activos. Abstract. Distance to school is the main predictor of the type of transport used by schoolchildren during their trip to the educational institution. The objective of this study was to establish the relationship between active transportation and the distance from home to the educational center in the student population in the Colombian Caribbean region. The design is cross-sectional in 3,067 elementary school students enrolled in grades one through five; a survey was applied to parents that measured the type of transportation to the school, the distance between the house and the school, the time each child spends during this journey, the existence of vehicles in the home. Active transportation to school, cycling, and walking were considered. 51.3% of schoolchildren use active transportation to get from home to school, 36.5% live at a distance greater than 1.5 km from the school. The probability of using motorized transport over distances greater than 1500 meters is greater [OR = 1.55 (95% CI 1.34-1.8)]; in runs longer than 15 minutes [OR = 1.25 (95% CI 1.1-1.45)]; and when the family has a vehicle [OR = 4.04 (95% CI 3.4-4.7)]. Active transportation in the school stage is related to the distance traveled to get from home to school daily. These results contribute to designing intersectoral and interdisciplinary interventions that increase children's movements towards active modes.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90499
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Características y efectos de los programas de ejercicio físico para
           personas mayores sobrevivientes de cáncer: Una revisión de alcance
           (Characteristics and effects of physical exercise programs for older
           cancer survivors: A scoping review)

    • Authors: Igor Cigarroa, Estefanía Díaz, Constanza Ortiz, Raquel Otero, Irene Cantarero, Fanny Petermann-Rocha, Solange Parra-Soto, Rafael Zapata-Lamana, David Toloza-Ramírez
      Pages: 370 - 385
      Abstract: En la literatura existe discrepancia sobre las características y los efectos de los programas basados en el ejercicio físico en sobrevivientes de cáncer (SC) de edad avanzada. Por lo tanto, esta revisión de alcance tuvo como objetivo identificar las características y los efectos de los programas de actividad física en la salud de personas SC de edad avanzada. Esta revisión de ensayos clínicos aleatorizados y ensayos clínicos, se realizó considerando las siguientes bases de datos: MEDLINE (de Pubmed), Scopus, Scielo y PEDro, entre los años 2010 y 2020. Los resultados indican que los programas de ejercicio se realizaron en centros de salud (54.2%), y se basaron en ejercicio físico principalmente (74.4%). La extensión de las intervenciones físicas fue entre 3–6 meses (87.5%), se realizaron 2–3 veces por semana (73.1%) con una duración entre 20–60 minutos, y fueron dirigidas por profesionales de salud (94.4%). El impacto sobre la salud con mayores efectos positivos fueron la actividad física, la depresión y la calidad de vida. En conclusión, los programas de ejercitación física para personas SC en edad avanzada, basados en ejercicios aeróbicos son seguros y podrían ser una estrategia terapéutica para mejorar diferentes variables de salud en este grupo de personas. Abstract. There is a discrepancy about the characteristics and effects of exercise-based programs in older cancer survivors (OCS). Therefore, this scoping review aimed to identify the characteristics and effects of physical activity programs in OCS health. This scoping review followed the PRISMA guidelines and included randomized clinical trials and clinical trials from MEDLINE by PubMed, Scopus, Scielo, and PEDro, published between 2010 and 2020. Results suggest that physical programs were carried out in health centers (54.2%) and were based on physical exercise (74.4%). The length of the exercise interventions was between 3–6 months (87.5%) was performed 2–3 times per week (73.1%) with a duration between 20–60 minutes (78.2%) and was run by health professionals (94.4%). The health outcomes with the most positive effects were physical activity, depression, and quality of life. In conclusion, physical programs for OCS based on aerobic exercises are safe and could be a therapeutic strategy to improve different health markers in OCS. 
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90843
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Un modelo de ecuaciones estructurales sobre el efecto de la salud en la
           intención de practicar desplazamiento activo: estudio de la invarianza
           factorial por sexo y edad (A structural equation model about the effect of
           health on behaviour intention to pra

    • Authors: José Antonio Ortiz Sánchez, José M. Ramírez Hurtado, Ignacio Contreras
      Pages: 386 - 394
      Abstract:   En los últimos años ha habido un elevado crecimiento de problemas de salud en las personas, tales como obesidad, sobrepeso, diabetes, etc. Una forma de combatir este problema es el desplazamiento activo. El objetivo de este trabajo es evaluar el efecto de la salud, el confort y la conciencia medioambiental sobre la intención de practicar desplazamiento activo, así como estudiar la invarianza factorial por sexo y edad. Para ello se diseñó un cuestionario y se distribuyó mediante un muestreo por conveniencia con efecto de bola de nieve, obteniéndose 448 respuestas válidas. Para el análisis se especificó y estimó un modelo de ecuaciones estructurales con AMOS. Los resultados permitieron verificar la fiabilidad y validez del modelo de medida y del modelo estructural. De igual modo, los resultados permitieron concluir que se cumple la invarianza factorial para la variable sexo, pero no se cumple la invarianza factorial estricta para la variable edad. Abstract. A growing of health problems in people have been in recent years, as obesity, overweight, diabetes, etc. Active commuting is a way to combat these problems. The objective of this work is to assess the effect of health, comfort and environmental awareness on behaviour intention to practice active commuting, as well as to study the factorial invariance by sex and age. For this purpose, a questionnaire was designed and distributed by means of a convenience sample with snowball effect. 448 responses were obtained from this sample. The specification and estimation of structural equation model with AMOS was designed for the analysis of the data. The results show that the reliability and validity of measurement model and structural model is verified. The results also show that factorial invariance by sex is verified but strict factorial invariance for age is not verified.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90738
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Posibilidades para la enseñanza de los conocimientos técnicos
           conceptuales del balonmano en una unidad didáctica basada en la
           Educación Deportiva (Possibilities for teaching the technical conceptual
           knowledge of handball in a didactic unit based on Sport

    • Authors: Mateus Henrique Servilha de Lucca, Fernanda Moreto Impolcetto, Guy Ginciene
      Pages: 395 - 404
      Abstract: Este trabajo tiene como objetivo implementar una Unidad Didáctica (UD) basada en la Educación Deportiva para la enseñanza del conocimiento técnico conceptual del balonmano, con el fin de conocer las posibilidades y dificultades de este proceso. Fueron 22 clases estructuradas en base a las principales características del modelo, con la participación de 40 alumnos de una promoción de segundo año de secundaria. Para la recolección de datos se utilizó el Diario de Campo y el grupo focal, los cuales fueron posteriormente sometidos a análisis temático para su discusión. La UD basada en la Educación Deportiva se mostró como una posibilidad de sensibilizar sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje del conocimiento conceptual del balonmano, adaptando las características del modelo a la realidad escolar brasileña. Se concluye que, a través de adaptaciones, el modelo permite la transformación en la práctica pedagógica, por lo que se sugiere utilizarlo para innovar la enseñanza del deporte en la escuela, rompiendo con el modelo tradicional. Abstract. This paper aims to implement a Didactic Unit (DU) based on Sport Education for the teaching of technical conceptual knowledge of handball, in order to know the possibilities and difficulties of this process. There were 22 classes structured based on the main characteristics of the model, with the participation of 40 students from a high school second year class. For data collection, Field Diary and focus group were used, which were subsequently submitted to thematic analysis for discussions. The DU based on Sport Education was shown as a possibility to raise awareness of the teaching and learning process of the conceptual knowledge of handball, adapting the model's characteristics to the Brazilian school reality. It is concluded that through adaptations, the model allows transformation in pedagogical practice, therefore, it is suggested to use it to innovate the teaching of sports in school, breaking with the traditional model. 
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90930
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Importancia de la aplicación de técnicas de relajación en el aula de
           educación física (Importance of the relaxation techniques application in
           the physical education classroom)

    • Authors: Sara Bellver-Pérez, Cristina Menescardi
      Pages: 405 - 415
      Abstract:   Esta investigación tiene como objetivo analizar los beneficios a nivel personal y escolar tras un programa de técnicas de relajación en el aula de Educación Física (EF). Un total de 177 estudiantes de tercero y cuarto de Educación Secundaria Obligatoria participaron en el estudio, divididos en grupo control (n = 87) y experimental (n = 90). Estos últimos realizaron una intervención didáctica relajatoria de 10 sesiones dentro del centro (en EF) y 10 retos extraescolares donde se abordaron diversos métodos (i.e., masaje, relajación progresiva de Jacobson, yoga, entrenamiento autógeno de Schultz y mindfulness). De acuerdo con el objetivo de estudio, antes y después de la realización de la intervención, el alumnado completó el Cuestionario de Hábitos de Relajación-Mindfulness para conocer los hábitos del alumnado que influyen en su competencia relajatoria, la Escala de Relajación Escolar para conocer su nivel de competencia relajatoria y un Cuestionario de evaluación del programa. Además, se entrevistó a dos profesores para conocer su opinión sobre la aplicación del programa. Los resultados mostraron que la intervención produjo mejoras notables en los hábitos de los y las estudiantes, así como un bienestar psicofísico y conductual que influye directamente en el clima de aula y en el rendimiento académico. Se concluye que la aplicación de estrategias diversas de esta disciplina resulta importante durante la tarea educativa. Abstract: This research aims to analyze the personal and scholar-level benefits of a program of relaxation techniques in Physical Education (PE) lessons. A total of 177 students of the third and fourth grade of Secondary Education participated in the current study. Participants were divided into control group (n = 87) and experimental group (n = 90) with whom a relaxing educational intervention was carried out during 10 PE lessons and 10 outside school activities consisting of various methods (i.e., massage, Jacobson's progressive relaxation, yoga, Schultz's autogenic training and mindfulness). According to the study aim, before and after carrying out the intervention, the students completed the Mindfulness-Relaxation Habits Questionnaire to know the habits of the students that influence their relaxation competence, the School Relaxation Scale to know their level of relaxation competence and a program evaluation questionnaire. In addition, two teachers were interviewed to find out their opinion on the application of this program. The results showed the intervention program produced notable improvements in the students' habits, as well as a psychophysical and behavioral well-being that directly influences the classroom climate and academic performance. It is concluded that the application of diverse strategies of this discipline is important during the educational task.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.88011
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Diferencias en la composición corporal entre los lados afectados y no
           afectados em atletas de fútbol con parálisis cerebral: Resultados
           preliminares (Differences in body composition between affected and
           nonaffected sides in cerebral palsy football athlete

    • Authors: Osmair Gomes de Macedo, Carlota Leão da Cunha, Vasco Miguel Ferreira, Maria Filomena Soares Vieira
      Pages: 416 - 420
      Abstract: Para verificar la simetría de la distribución de la composición corporal en jugadores de fútbol con parálisis cerebral (PC) y hemiparesia, se realizó un estudio transversal con 17 jugadores de fútbol 7 con PC y hemiparesia, nivel I según el Gross Motion Function Classification System, y como clase 7 según la International Federation of CP Football. La composición corporal se evaluó, tanto en el lado afectado como en el no afectado, mediante antropometría y bioimpedancia. Como resultado, el peso de la masa libre de grasa, la circunferencia de las extremidades y las áreas musculares de las extremidades fueron significativamente mayores en el lado no afectado. Además, el peso de la masa grasa, los pliegues cutáneos de las extremidades y las áreas de grasa de las extremidades inferiores fueron significativamente menores en el lado no afectado, pero el área de grasa del brazo es similar en ambos lados. Estos resultados sugirieron que los requisitos físicos del entrenamiento y las competiciones de fútbol 7 permiten el desarrollo muscular en el lado no afectado, sin embargo, no son suficientes para que el desarrollo muscular del lado afectado alcance un desarrollo similar al del lado no afectado. Abstract: To verify the symmetry of body composition distribution in cerebral palsy (CP) football players with hemiparesis, was carried out a cross-sectional study with17 football-7-a-side players with CP and hemiparesis, level I according to the Gross Motion Function Classification System and as class 7 according to the International Federation of CP Football. The body composition was evaluated, on both affected and nonaffected sides, by anthropometry and bioimpedance. As a result, fat free mass weight, limb girths and limb muscular areas were significantly higher on nonaffected side. In addition, fat mass weight, limb skinfolds and lower limb fat areas were significantly lower on nonaffected side, but the arm fat area are similar on both sides. These findings suggested that physical requirements of training and competitions of 7-a-side-football allows the muscular development in the non-affected side, however, they are not enough for the muscular development in the affected side to reach a similar development to the non-affected side. 
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.89905
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Diferencias entre el modelo técnico-tradicional y el modelo comprensivo
           en la motivación y compromiso de jóvenes deportistas: un estudio
           transversal (Differences between the technical-traditional model and the
           Teaching Games for Understanding model on mo

    • Authors: Sergio Diloy-Peña, Javier Sevil-Serrano,  Ángel Abós, María Sanz-Remacha, Luis García-González
      Pages: 421 - 432
      Abstract:   La implementación por parte del entrenador de modelos pedagógicos centrados en la comprensión se ha asociado a una mejora del proceso motivacional de los deportistas. Sin embargo, existe un limitado número de estudios que hayan comparado diferentes modelos pedagógicos en variables motivacionales en deportistas en formación. Bajo el sustento de la teoría de la autodeterminación, el objetivo del estudio fue examinar, al final de la temporada deportiva, las diferencias percibidas por jugadores en formación de dos equipos diferentes acerca de las conductas de apoyo y de amenaza de las necesidades psicológicas básicas (NPB; autonomía, competencia y relaciones sociales) por parte del entrenador, la satisfacción y frustración de las NPB, la motivación, el compromiso deportivo y la diversión. Durante la temporada, un entrenador diseñó sus entrenamientos con un modelo técnico-tradicional, mientras que el otro basó su intervención en un modelo comprensivo, también conocido como teaching games for understanding (TGfU). Un total de 23 jugadores (M=16.42±0.50; 100% chicos) de fútbol sala en formación pertenecientes a dos equipos de categoría juvenil participaron en este estudio transversal. Los jugadores del equipo que entrenaban a través de un modelo comprensivo percibieron valores significativamente superiores en el apoyo de la autonomía por parte del entrenador, en la satisfacción de las NPB y en la motivación autodeterminada, e inferiores en la frustración de las NPB, en comparación con aquellos que entrenaban con un modelo técnico-tradicional. Teniendo en cuenta estos hallazgos, parece importante promover la formación específica de los entrenadores en el modelo de enseñanza comprensiva para favorecer los procesos motivacionales de los jóvenes jugadores. Abstract. The implementation by the coach of pedagogical models focused on the understanding has been associated with an improvement in the motivational process of athletes. However, there is a limited number of studies that have compared different pedagogical models on motivational outcomes in young athletes. Therefore, guided by self-determination theory, this study aimed to examine, at the end of the season, the differences perceived by youth players from two different teams about need-supportive and need-thwarting, need-satisfaction and need-frustration, motivation, sport commitment, and enjoyment. During the season, one coach designed his trainings with a technical-traditional model, while the other coach based his trainings on a comprehensive model, also known as teaching games for understanding (TGfU). A total of 23 youth futsal players (M= 16.42±0.50; 100% boys), belonging to two different U-18 teams, participated in this cross-sectional study. Players who received a TGfU model during the season perceived significantly higher values in coach autonomy support, need satisfaction, and self-determined motivation, and lower values in need frustration, compared to those who received a technical-traditional model. Considering these findings, it seems important to develop coach TGfU training to enhance the motivation of young players.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.88787
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Análisis ético de los deportes electrónicos: ¿un paso atrás respecto
           al deporte tradicional' (Ethical analysis of esports: a step backwards
           compared to traditional sports')

    • Authors: Antonio Bascón-Seda, Gonzalo Ramírez Macías
      Pages: 433 - 443
      Abstract:   Los deportes electrónicos, también conocidos como esports, son un rompedor fenómeno basado en competiciones deportivas en las que el ser humano desarrolla y entrena capacidades mentales y físicas bajo el uso de videojuegos competitivos. Su especial acercamiento a las nuevas generaciones ha creado cierta preocupación social sobre la educación, concretamente ética, que ofrece esta manifestación a los más jóvenes. Apoyados en la corriente hermenéutica, nuestro objetivo es analizar, desde un prisma ético, el fenómeno de los esports y como pueden contribuir, están contribuyendo o podrían contribuir a que sus practicantes tengan una vida plena. Entre los elementos analizados encontramos el proceso de virtualización, la corporalidad, la libertad, la virtud, el autoconocimiento o la violencia. Tras el análisis, se puede concluir que esta preocupación y crítica socialmente asentada no está fundamentada pues los deportes electrónicos pueden contribuir a un desarrollo ético del individuo y, con éste, a su educación. De esta forma, el desarrollo ético del sujeto contribuye al desarrollo ético de la sociedad. Algunos aspectos desarrollados pueden las concepciones de corporalidad, género y feminismo, la democratización de la competición humana, la disonancia entre la realidad y la virtualidad, la concepción de la agresividad, la violencia y la catarsis, la idea de libertad como existencia auténtica o las implicaciones del juego y del deporte en la humanidad.  Abstract: Electronic sports, also known as esports, are a groundbreaking phenomenon based on sports competitions in which the human beings develops and trains mental and physical abilities using competitive videogames. Its special approach to the new generations has created certain social concern about education, specifically ethics, which this manifestation offers to the youngest. Supported by the hermeneutical current, our objective is to analyse, from an ethical prism, the phenomenon of esports and how they can contribute, are contributing or could contribute to their practitioners having a fulfilling life. Among the analysed elements we find the process of virtualization, corporeality, freedom, virtue, self-knowledge or violence. After the analysis, it can be concluded that this socially based concern and criticism is not founded, since electronic sports can contribute to an ethical development of the individual and, with this, to his education. In this way, the ethical development of the subject contributes to the ethical development of society. Some aspects developed can be the conceptions of corporeality, gender and feminism, the democratization of human competition, the dissonance between reality and virtuality, the conception of aggressiveness, violence and catharsis, the idea of freedom as authentic existence or the implications of the game and sport in humanity.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90717
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Imagen corporal y participación en las clases de Educación Física (Body
           image and participation in Physical Education classes)

    • Authors: Roberto Lagos Hernández, Tatiana Jerez Fuenzalida, Gerardo Fuentes-Vilugrón, Adolfo Willschrei Barra, Karen Acuña Molina, Macarena Leichlte San Martín
      Pages: 444 - 455
      Abstract:   Esta investigación tiene por objetivo estudiar la incidencia de la imagen corporal en la participación en clases de Educación Física de 45 damas y varones de entre 13 y 17 años de establecimientos educacionales de Temuco, Chile. Se consideró aquellos alumnos que, sin tener impedimento de salud, no participaban regularmente de la clase de Educación Física. La metodología contempló un enfoque mixto, con un diseño no experimental del tipo descriptivo transeccional. Se hizo una recolección sistemática de antecedentes cualitativos a través de grupos focales y se consideró el Body Shape Questionnaire, para estudiar la opinión de los estudiantes respecto de su imagen corporal. Los resultados muestran que un 10% de los varones manifiestan preocupación leve respecto de su imagen corporal y que un 24% de las damas manifiestan una preocupación moderada respecto de su figura. Estos datos se corresponden con las opiniones manifestadas en los grupos focales, donde se pudo apreciar que los estudiantes sienten incomodidad e insatisfacción corporal en relación con su cuerpo, especialmente el género femenino. Sin embargo, esto no se constituye como la razón principal para no participar de las clases de Educación Física, siendo aspectos metodológicos los que son mencionados como de mayor importancia.  Abstract. The aim of this research is to study the incidence of body image in the participation in Physical Education classes of 45 girls and boys between 13 and 17 years old from educational establishments in Temuco, Chile. We considered those students who, without having a health impediment, did not participate regularly in Physical Education classes. The methodology contemplated a mixed approach, with a non-experimental design of the transectional descriptive type. A systematic collection of qualitative data was made through focus groups and the Body Shape Questionnaire was used to study the students' opinion of their body image. The results show that 10% of the males expressed mild concern about their body image and 24% of the females expressed moderate concern about their body shape. These data correspond to the opinions expressed in the focus groups, where it could be seen that students feel discomfort and body dissatisfaction in relation to their body, especially the female gender. However, this does not constitute as the main reason for not participating in Physical Education classes, being methodological aspects those that are mentioned as of greater importance.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.91115
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Deporte Universitario en Portugal: Nuevas preguntas y nuevas posibilidades
           (University Sports in Portugal: new questions and new possibilities)

    • Authors: Fernando Santos, António Camilo, Paulo Pereira, António Cardoso
      Pages: 456 - 463
      Abstract: El deporte universitario ha recibido especial atención por parte de educadores e investigadores tanto a nivel nacional como internacional, ya que el deporte universitario es una actividad que además de su misión deportiva (por ejemplo, competitiva, cooperativa) también tiene (debe tener) una misión social, axiológica y cultural. Sin embargo, el análisis empírico e investigativo parece demostrar que el deporte universitario está muy anclado en la dimensión competitiva (i.e., praxis competitiva preocupada por el resultado, efectividad, rendimiento), “olvidando” las otras dimensiones / misiones. En este contexto, parece necesario profundizar en las especificidades del deporte universitario, es decir, en sus marcos organizativos y praxiológicos que llevan al “buen puerto” todas las dimensiones que encierra y no solo algunas. Ante estos hallazgos, el texto que presentamos pretende contribuir a la reflexión sobre el significado, la importancia y las posibles intervenciones (nuevas praxis) del deporte universitario, tratando de presentar, para ello, posibles caminos hacia la promoción de un deporte universitario total en su radicalismo humano. Abstract. University sport has deserved particular attention from educators and researchers, both nationally and internationally, as university sport is an activity that, in addition to its sporting mission (eg, competitive, cooperative) also has (should have) a social, axiological and cultural mission. However, empirical and investigative analysis seems to demonstrate that university sport is very much anchored in the competitive dimension (i.e., competitive praxis concerned with results, efficiency, performance), “forgetting” the other dimensions/missions. In this context, it seems to be necessary to deepen the specifics of university sport, namely its organizational and praxiological frameworks that lead to a “good port” for all the dimensions it encompasses and not just a few. Given these findings, this article aims to contribute to the reflection of the meaning, importance and possible interventions (new praxis) of university sport, trying to present, for this purpose, possible paths towards the promotion of a total university sport in its human radicality.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.88635
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Efectos del entrenamiento con movimientos de halterofilia en el
           rendimiento de esprint, salto y cambio de dirección en deportistas: Una
           revisión sistemática (Effects of weightlifting training on sprint, jump
           and change of direction performance in athlete

    • Authors: Cristián Andrés Mateluna Núñez, Juan Pablo Zavala-Crichton, Matías Monsalves-Álvarez, Jorge Olivares-Arancibia, Rodrigo Yáñez-Sepúlveda
      Pages: 464 - 476
      Abstract:   La capacidad de generar máxima potencia neuromuscular es el factor más importante y determinante en el rendimiento atlético. Debido a esto, el entrenamiento con movimientos de Halterofilia (EMH) y sus derivados es uno de los métodos más usados, ya que la evidencia muestra que genera adaptaciones de fuerza-potencia superiores comparadas con el entrenamiento de fuerza tradicional, de salto y de kettlebells. Objetivo: Identificar los efectos del EMH en la capacidad de salto, esprint y cambio de dirección (COD) en población deportista. Método: Se realizó una búsqueda exhaustiva en diferentes bases de datos, como PUBMED, Sportdiscus (EBSCO), Scopus y Web of Science (WOS) bajo modelo PRISMA. Los trabajos revisados fueron experimentales con y sin grupo de control, entre los años 2000 y 2020. Resultados: El EMH produce mejoras significativas en las capacidades de salto, de esprint y de COD en población deportista. Conclusión: El EMH genera mejoras significativas en el rendimiento de salto, carreras y cambio de dirección bajo distintos protocolos. Existe evidencia que sustenta la aplicación de EMH, recomendando sus derivados centrados en el segundo tirón y aquellos que utilicen el ciclo de estiramiento-acortamiento en sus variantes colgantes. Abstract: The ability to generate maximum power is the most important and determining neuromuscular function in sports performance. Therefore, weightlifting training (WT) and its derivatives is one of the most widely used methods, generating superior strength-power adaptations compared to traditional strength training, jumping and kettlebell training. Objective: To identify the effects of WT on the ability to jump, sprint and change of direction (COD) in athletes. Method: An exhaustive search was carried out in different databases, such as PUBMED, Sportdiscus (EBSCO), Scopus and Web of Science (WOS) under the PRISMA model. The reviewed papers were experimental with and without a control group, between the years 2000 and 2020. Results: The WT produces significant improvements in jump, sprint and in change of direction capacities in the sport population. Conclusion: WT generates significant improvements in jumping, running and change of direction performance under different protocols. There is evidence supporting the use of WT, suggesting its derivatives focused on the second pull and those that use the stretch-shortening cycle in their hanging variants.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.88670
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Estilos de vida saludable en docentes y estudiantes universitarios
           (Healthy lifestyles in teachers and college students)

    • Authors: Luz Marina Chalapud Narváez, Nancy Janeth Molano Tobar, Elizabeth Roldán González
      Pages: 477 - 484
      Abstract:   El presente estudio de alcance descriptivo-correlacional, realizado bajo un diseño no experimental. Su objetivo fue identificar los estilos de vida de estudiantes y docentes universitarios de la ciudad de Popayán. Para lo anterior, se aplicó el Cuestionario de perfil de estilos de vida PEPS-I. Para el análisis estadístico se utilizó el software SPSS V.23.0, se aplicó estadística descriptiva y correlacional por medio de la prueba de Chi Cuadrado de Pearson y Rho Spearman. Entre los resultados más importantes, se destaca que el 74.2% de la población tiene hábitos personales suficientes y que las dimensiones de nutrición y ejercicio son las más inadecuadas en la población; también que hay un asociación estadísticamente significativa entre las dimensiones que evalúan los estilos de vida saludable. Los hallazgos permiten concluir que los estilos de vida de los docentes y estudiantes universitarios se deben potencializar, principalmente con programas que permitan una educación sobre nutrición y responsabilidad en salud, además del fomento en la realización de actividad física.  Abstract. This descriptive and correlational study was carried out with, a non-experimental design. Its main objective was to identify the lifestyles of students and university teachers in the city of Popayán. Therefore, the PEPS-I Lifestyle Profile Questionnaire was applied. SPSS V.23.0 software was used for statistical analysis, descriptive and correlative statistics were applied through Pearson's Chi Cuadrado’s test and y Rho Spearman. Among the most important results, it is highlighted that 74.2% of the population has sufficient personal habits and that the dimensions of nutrition and exercise are the most inadequate in the population; also that there is a statistically significant association between the dimensions that evaluate healthy lifestyles. The findings conclude that the lifestyles of teachers and university students should be potentialized, mainly with programs that allow education on nutrition and health responsibility, in addition to promoting physical activity.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.89342
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Las representaciones sociales de la educación ambiental en clases de
           educación física, de los estudiantes y profesores de establecimientos
           educacionales de la IX región de la Araucanía, Chile (Social
           representations of environmental education in physical

    • Authors: Carlos Roberto Arriagada
      Pages: 485 - 495
      Abstract:   La Educación Ambiental como contenido está vinculado de manera incipiente en el currículum nacional, la cual, por el contexto actual global y regional debería ser un eje central y transversal, que persiga concientizar, formar y modificar actitudes sobre el cuidado del ambiente desde las edades tempranas y durante toda la escolaridad. El propósito de la investigación es describir y comprender en profundidad las representaciones sociales de los estudiantes y profesores de Educación Física sobre Educación Ambiental de los establecimientos educacionales de las comunas Curacautín, Temuco y Puerto Saavedra de la IX Región de la Araucanía. La metodología de esta investigación es de enfoque cualitativo, la cual se lleva a cabo a través de entrevistas semiestructuradas abiertas, los datos son recopilados y analizados a través del software Atlas.ti versión 8. Los principales resultados de este estudio evidencian el escaso conocimiento de los estudiantes en relación con la Educación Ambiental. De igual forma los docentes de cada establecimiento consienten integrar la Educación Ambiental dentro de sus clases, pero de forma secundaria, sin abarcar contenidos concretos directamente relacionados con el cuidado del medio ambiente. Finalmente se concluye, que las representaciones sociales de los docentes y estudiantes revelan un interés por el tema y expresan diversas opiniones e ideas respecto de cómo podría ser abordado el contenido, de manera que el conocimiento sobre EA crezca y se desarrolle en el ámbito escolar.  Abstract.Environmental Education as a content is incipiently linked to the national curriculum, which, due to the current global and regional context, should be a central and transversal axis that seeks to raise awareness, train and modify attitudes on environmental care from early ages and throughout schooling. The purpose of the research is to describe and understand in depth the social representations of Physical Education students and teachers about Environmental Education in educational establishments in the communes of Curacautín, Temuco and Puerto Saavedra in the IX Region of Araucanía. The methodology of this research is of qualitative approach, which is carried out through open semi-structured interviews, the data are collected and analyzed through the Atlas.ti version 8 software. The main results of this study show the scarce knowledge of the students in relation to Environmental Education. Likewise, the teachers of each establishment agree to integrate Environmental Education in their classes, but in a secondary way, without including concrete contents directly related to the care of the environment. Finally, it is concluded that the social representations of teachers and students reveal an interest in the subject and express diverse opinions and ideas regarding how the content could be approached, so that knowledge about EE grows and develops in the school environment.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90541
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Efecto de la asignatura de educación física en la percepción de los
           estudiantes frente al desarrollo de competencias genéricas (Effect of
           Physical Education on the students' perception regarding the
           development of generic competences)

    • Authors: Jennifer Jones - Jofré, Sheyla Müller- Pérez, Fernando Barraza - Gómez
      Pages: 496 - 503
      Abstract:   El desarrollo de competencias por medio de la práctica sistemática de la actividad física se ha vuelto un desafío. Por lo anterior, el objetivo de esta investigación es conocer el efecto de las clases de educación física en el desarrollo de competencias genéricas mediante la percepción de los estudiantes, tras la aplicación del Cuestionario de las Competencias Genéricas de Educación Física, participando un total de 961 estudiantes de primer año pertenecientes a las diferentes carreras de la Universidad Técnica Federico Santa María de Valparaíso el año 2017. El Cuestionario fue diseñado para medir la variable de manera exhaustiva, considerando cuatro competencias genéricas: trabajo en equipo, recreación, inteligencia kinestésica y ética, las que forman parte de los programas de asignaturas de educación física. Según los resultados obtenidos se observa que en el caso de las competencias genéricas inteligencia kinestésica y ética, el valor obtenido fue de p<0,000. Para las competencias genéricas trabajo en equipo y recreación el valor fue p<0,002. Asimismo, el cuestionario presenta un 95% de confianza, evidenciando diferencias significativas, ya que el nivel de p-valor (Sig.) es p<0,05, y el valor obtenido fue de <0,000, concluyendo que los estudiantes reconocen que las clases de educación física permiten a través de la práctica sistemática de la actividad física el desarrollo de estas competencias genéricas, contribuyendo así a la formación integral del individuo.  Abstract. The development of skills throughout the systematic practice of Physical Education (PE) has become a challenge. This is the reason why the focus of this reasearch is to know the effects of Physical Education on the students' perception regarding the development of generic competences, applying the Questionnaire of Generic Physical Education Competences USM to 961 first year students from differents USM careers in 2017. The questionaire was designed to measure the variable exhaustively, considering four generic competences: teamwork, recreation, kinesthetic intelligence and ethics. These skills are part of the PE course outlines. The results showed that, in the case of the kinesthetic intelligence and ethics generic competences, the p-value was p<0,000. For the teamwork and recreation generic competences, the value was p <0.002.The Questionnaire holds a 95% of confidence and shows significant differences, since the significant p-value is p<0,05 and the obtained value was p<0,000. Therefore, it is concluded that students recognize that PE allow the development of generic skills throughout the systematic practice of physical activity, confirming that physical activity favors the development of generic competences and therefore, and contributes to the integral formation of the student.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90654
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Efectos de un programa de Responsabilidad Personal y Social sobre la
           empatía y la inteligencia emocional en educación física (Effects on
           empathy and emotional intelligence of a Teaching Personal and Social
           Responsibility programme in physical education)

    • Authors: Pablo Pozo Rosado, Alberto Grao-Cruces, Ester Ayllon-Negrillo, Raquel Pérez-Ordás
      Pages: 504 - 514
      Abstract: Los objetivos del estudio fueron: (1) investigar los efectos de un programa basado en el modelo de Enseñanza de Responsabilidad Personal y Social sobre la empatía y la inteligencia emocional percibida en educación física; y (2) comparar los resultados entre los colegios de contexto socioeconómico medio-bajo y medio-alto. Los participantes fueron 210 alumnos (de 10 a 12 años). Se completó un diseño cuasi-experimental con dos análisis de covarianza. El programa mejoró los sentimientos de tristeza de los estudiantes (p <.05). Se encontraron mejoras más pronunciadas en los sentimientos de tristeza (p = .016) en el grupo de contexto socioeconómico medio-bajo. La intervención fue más efectiva en la comprensión de sentimientos (p <.001) en el grupo de contexto medio-alto. Se encontraron mejoras en los factores de inteligencia emocional (p = .017), atención (p <.05) y reparación (p <.026) en el grupo de contexto medio-bajo en comparación con el grupo de contexto medio-alto. Encontramos que el programa ha sido especialmente útil para mejorar la inteligencia emocional en contextos socioeconómicos vulnerables.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90760
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • La competencia motriz en estudiantes chilenos de 3° y 4° de educación
           básica. Aprendizajes esperados versus realidad (Motor competence in
           Chilean students in 3rd and 4th grade of primary school. Expected learning
           versus reality)

    • Authors: Daniel Rodríguez-Briceño, Felipe Castro-Vilugron, Mauricio Díaz-Alvarado, Jaime Carcamo Oyarzun
      Pages: 515 - 524
      Abstract:   Este estudio busca determinar los niveles de competencia motriz de estudiantes chilenos y las posibles diferencias en función del grado y del sexo. Participaron 377 estudiantes (37.7% niñas) de tercer y cuarto básico. La competencia motriz fue evaluada a través del test MOBAK 3-4. Se encontraron bajos niveles de competencia motriz. Los estudiantes de cuarto grado presentan un mejor desempeño motriz que los de tercero. Los niños presentan un mayor desempeño que las niñas en control de objetos, mientras que las niñas obtienen puntajes más altos que los niños en control del cuerpo, aunque con un tamaño del efecto irrelevante. Al contrastar estos resultados con los objetivos del currículum, muchos estudiantes no alcanzan los aprendizajes esperados, siendo necesario poner mayor énfasis en el fomento de la competencia motriz.  Abstract. This study aims to determine the levels of motor competence of Chilean students and possible differences according to grade and gender. 377 students (37.7% girls) of the third and fourth grade participated in the study. Motor competence was evaluated through the MOBAK 3-4 test. Low levels of motor competence were found. Fourth grade students showed a better motor performance than third grade students. Boys performed better than girls in object control, while girls scored higher than boys in self-movement, although with an irrelevant effect size. When these results are contrasted with the learning objectives stipulated in the curriculum, many students do not achieve the expected skills, what makes it necessary to place greater emphasis on the promotion of motor competence.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.91095
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Estudio de las temáticas y contenidos de las tesis doctorales realizadas
           en España sobre Biomecánica Deportiva (Study of the themes and contents
           of the doctoral theses carried out in Spain on Sports Biomechanics)

    • Authors: Jose Campos Granel, Marcos Gutiérrez-Dávila, José María Campos Coll
      Pages: 525 - 533
      Abstract:   El objeto del estudio es conocer y valorar la evolución de las temáticas y contenidos de las tesis doctorales que se han leído en España sobre Biomecánica Deportiva durante el periodo comprendido entre los años 1980 y 2019. La muestra está compuesta de 233 tesis después de un proceso de selección con el uso de criterios de inclusión/exclusión y términos de búsqueda específicos. Los resultados demuestran que existe un crecimiento progresivo en la producción de tesis doctorales a lo largo del tiempo con incrementos progresivos, especialmente en el tercer y cuarto periodo. Los campos temáticos con mayor número de tesis leídas son los de Biomecánica de Apoyo y de Biomecánica Aplicada. El campo de Biomecánica Básica resulta residual, con tres tesis leídas a lo largo del periodo investigado. En la Biomecánica de Apoyo, el subcampo más representado y con un crecimiento constante, es el del Área Médica, con 73 tesis leídas que representa el 68,2% del total del campo temático. En la Biomecánica Aplicada, los subcampos con más tesis leídas son los de Análisis de la Técnica Deportiva y de Análisis del Movimiento con 35 y 32 tesis leídas, respectivamente, sin que se observe un crecimiento constante a lo largo del tiempo. El campo de Biomecánica-Tecnologías es el tercero con un 10,7% de las tesis leídas. El término más utilizado en los títulos de las tesis es el de la “marcha” que se convierte en un tema transversal que ha sido abordado desde diferentes perspectivas científicas.  Abstract: The purpose of the study is to know and assess the evolution of the themes and contents of the doctoral theses that have been read in Spain on Sports Biomechanics during the period between 1980 and 2019. The sample is made up of 233 theses after a selection process with the use of inclusion / exclusion criteria and specific search terms. The results show that there is a progressive growth in the production of doctoral theses over time with progressive increases, especially in the third and fourth periods. The thematic fields with the highest number of theses read are Support Biomechanics and Applied Biomechanics. The Basic Biomechanics field is a residual field with 3 theses read over time. In Support Biomechanics, the most represented subfield with constant growth is the Medical Area with 73 theses read, representing 68.2% of the total thematic field. In Applied Biomechanics, the subfields with the most theses read are the Analysis of Sports Technique and Analysis of Movement with 35 and 32 theses read, with no constant growth observed over time. The Biomechanics-Technologies field is the third with 10.7% of the theses read. The term most used in the thesis titles is "walking", which becomes a cross-cutting theme that has been approached from different scientific perspectives.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90604
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Carga interna y externa en el tenis de competición: comparación de tres
           tipos de entrenamiento (Internal and external load in competitive tennis:
           comparison of three types of training)

    • Authors: Alberto Rodríguez Cayetano, Óscar Martín Martín, Félix Hernández Merchán, Salvador Pérez Muñoz
      Pages: 534 - 541
      Abstract:   El objetivo principal de esta investigación es cuantificar la carga externa y la carga interna en tres tipos de entrenamiento (cubos con la mano, cubos con raqueta y peloteos) más utilizados en el ámbito del tenis de competición y compararlos entre sí. Participaron 6 jugadores de tenis (cuatro jugadores masculinos y 2 jugadoras) con una media de edad de 16.67 (± 2.73) años. Para cuantificar las cargas, se han utilizado pulsómetros POLAR +M400 para recoger los datos relacionados con la frecuencia cardíaca, distancia recorrida, velocidad media y máxima, y sensores ZEPP TENNIS, con los que se han recogido los datos relativos a tipo de golpe, número de golpeos y velocidad de raqueta en cada uno de los golpes realizados. Además, para registrar la percepción subjetiva de esfuerzo, en cada tarea realizada y al final de cada entrenamiento, se ha utilizado la Escala de Borg CR-10 (Borg, 1982). Se realizaron 9 sesiones de entrenamiento por parejas: tres para el entrenamiento del drive, tres para el entrenamiento del revés y tres para el entrenamiento del drive y el revés de forma conjunta, una para cada tipo de entrenamiento. Los resultados obtenidos muestran que el entrenamiento de cubos con la mano tiene mayor carga interna en cuanto a número de golpeos y velocidad media de raqueta, siendo el entrenamiento de peloteos el que mayor carga externa refleja en relación a velocidades y distancias recorridas. Abstract. The main objective of this research is to quantify the external load and the internal load in three types of training (buckets with the hand, buckets with racket and rallies) most used in the field of tennis and compare them to each other. Six tennis players participated (four male and two female players) with an average age of 16.67 (± 2.73) years. To quantify the loads, POLAR +M400 heart rate monitors were used to collect the data related to heart rate, distance covered, average and maximum speed, and ZEPP TENNIS sensors were used to collect the data related to type of stroke, number of strokes and racket speed for each of the strokes made. In addition, the Borg CR-10 Scale (Borg, 1982) has been used to record the rate of perceived exertion, in each task performed and at the end of each training session. Nine training sessions were carried out in pairs: three for drive training, three for backhand training and three for drive and backhand training together, one for each type of training. The results obtained show that bucket training with the hand has a greater internal load in terms of the number of strokes and average racket speed, with racket training having the greatest external load in relation to speed and distance travelled.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90583
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Estudio sobre la consideración social de la mujer en el atletismo:
           repitiendo los estereotipos de género del siglo XXI (Study on the Social
           Consideration of Women in Athletics: Repeating the Stereotypes of Gender
           of the 21st Century)

    • Authors: Carmen Rodríguez Fernandez, Jonathan Ospina-Betancurt
      Pages: 542 - 550
      Abstract: Si intentamos centrarnos en el análisis y la comprensión de las mujeres en el mundo del deporte, en particular las atletas femeninas, nos enfrentamos a grandes desafíos. El principal objetivo de este trabajo es analizar los estereotipos de género sobre la consideración social de la mujer en el atletismo. La muestra está formada por 362 estudiantes de grado de tres universidades de Andalucía, España. Hoy en día, a pesar de los avances logrados en los últimos años, las mujeres continúan siendo discriminadas en el deporte en general y en los deportes de alto rendimiento en particular. El 31.4% de las respuestas presentó un estereotipo de género hacia la afirmación de que, los clubes y federaciones de atletismo no tienen más entrenadoras porque no confían en su dedicación y desempeño. El 31.9% de los estudiantes respondió que las competencias masculinas proporcionan más entretenimiento que las competencias femeninas. Abstract. If we try to focus on the analysis and understanding of females in the world of sports, particularly female athletes, we face major challenges. The main objective of this work is to analyse the gender stereotypes regarding the social consideration of women in athletics. The sample is made up of 362 undergraduate students of three universities in Andalusia, Spain. Nowadays, despite the progress made in recent years, women continue to be discriminated against in sports generally, and in high-performance sports specifically. 31.4% the response presented a gender stereotyping towards the assertion that athletic clubs and federations do not have more women coaches because they do not trust their dedication and performance. 31.9% of the students responded that male competitions provide more entertainment than female competitions. 
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.89690
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Análisis del desarrollo infantil en escolares de 5 a 6 años de zona
           rural y urbana de la Región del Bíobío, Chile (Analysis of child
           development in school children aged 5 to 6 in rural and urban areas of the
           Bíobío Region, Chile)

    • Authors: Pablo Luna-Villouta, Jaime Pacheco-Carrillo, Carlos Matus-Castillo, Martín Valdés-Ebner, Daniela Fernández-Vera, Humberto Castillo-Quezada, Carol Flores-Rivera
      Pages: 551 - 559
      Abstract:   El estudio tuvo como objetivo analizar las diferencias en el desarrollo infantil en las dimensiones de motricidad, lenguaje, cognición y estado socioemocional en escolares de cinco y seis años pertenecientes a una escuela rural y otra urbana de la región del Biobío en Chile. El estudio fue observacional de corte transversal, con características descriptivas y analíticas. La muestra fue compuesta por 28 escolares de ambos sexos, distribuidos en siete niñas y siete niños de una zona rural (5.7±0.5 años) y siete niñas y siete niños de una zona urbana (5.6±0.6 años), seleccionada de forma no probabilística por conveniencia. Se evaluó el desarrollo infantil por medio del Test de Aprendizaje del Desarrollo Infantil (TADI). Los resultados muestran que existen diferencias significativas en los puntajes promedio de las dimensiones motriz y cognitiva (p˂0.05), con mejores resultados en los escolares de la zona rural. No hubo diferencias significativas en las dimensiones de lenguaje y estado socioemocional (p˃0.05), además se evidencia una relación positiva directa entre las dimensiones motriz y socioemocional para la zona urbana (p˂0.05). Se concluye que existen diferencias significativas en el desarrollo infantil entre los escolares pertenecientes a la zona rural y a la zona urbana, específicamente en las dimensiones motriz y cognitiva, con mejores resultados para los escolares de la zona rural.  Abstract. The objective of the study was to analyze the differences in child development in the dimensions of motor skills, language, cognition, and socio-emotional state in five- and six-year-old school children belonging to a rural and an urban school in the Biobío region of Chile. The study was cross-sectional observational, with descriptive and analytical characteristics. The sample consisted of 28 school children of both sexes, seven girls and seven boys from rural areas (5.7 ± 0.5 years) and seven girls and seven boys from urban areas (5.6 ± 0.6 years) selected in a non-probabilistic way for convenience. Child development was assessed through the Child Development Learning Test (TADI). The results show that there are significant differences in the average scores of the motor and cognitive dimensions (p˂0.05), with better results in school children in rural areas. There were no significant differences in the dimensions of language and socio-emotional state (p˃0.05), in addition there was a direct positive relationship between the motor and socioemotional dimensions for the urban area (p˂0.05). Therefore, it is concluded that there are significant differences in child development between school children belonging to rural and urban areas, specifically in the motor and cognitive dimensions, with better results for school children in rural areas.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90680
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Diferencias nutricionales y de condición física en niños y adolescentes
           de contextos socioeconómicos diferenciados (Nutritional and physical
           fitness differences in children and adolescents from diverse
           socio-economic backgrounds)

    • Authors: Sonia García-Merino, Rosa-María Rodríguez-Jiménez, Álvaro Bustamante-Sánchez, Silvia Burgos-Postigo
      Pages: 560 - 567
      Abstract: El estilo de vida afecta a la salud de los niños y adolescentes, especialmente a los que viven en riesgo de exclusión social y económica. El propósito de este estudio fue evaluar el estatus nutricional, el nivel de condición física y la dieta en niños y adolescentes de diferentes entornos socioeconómicos. Para evaluar el estatus nutricional y los hábitos nutricionales, se eligió el índice de masa corporal z-score, el índice cintura-estatura y el índice de calidad de la dieta mediterránea. Para medir la aptitud física, se utilizó la batería Eurofit. Los participantes fueron 290 niños y adolescentes sanos de dos grupos. El grupo 1 (78) formaba parte de un proyecto de integración social a través del deporte; el grupo 2 (212) pertenecía a un colegio privado de alto nivel socioeconómico. Se encontraron diferencias entre los grupos en las pruebas de estatus nutricional y de aptitud física. No hubo diferencias en la puntuación total del Kid Med Test (p=.42), pero los datos sugirieron una mejor calidad del consumo de alimentos en el grupo 2. Aunque ambos grupos presentaban valores saludables, el grupo 2 obtuvo mejores resultados en la velocidad de movimiento y la flexibilidad (p<.05), y en los hábitos dietéticos (mejor consumo de aceite de oliva, menos consumo de dulces, p <.05). El estudio, aun con limitaciones, muestra que todavía hay espacio para la igualdad de oportunidades en la promoción de la calidad de vida de los jóvenes.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.89641
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Instrumento de medición del conocimiento táctico declarativo en el
           baloncesto femenino: validez del contenido de la versión preliminar
           (Instrument for measurement of declarative tactical knowledge in
           women's basketball: validity of preliminary version con

    • Authors: Cleiton Pereira Reis, Arody Silva Correia Neto, Matheus Marin de Freitas, Harrison Assis Bizerra, Elton Cézar dos Santos , Adriana Amado Bazani, Luciana Thomazini de Araujo, Juan Carlos Pérez Morales
      Pages: 568 - 576
      Abstract: El objetivo del estudio fue verificar la evidencia de validez de contenido de escenas de video extraídas de partidos oficiales de baloncesto para la construcción de la versión preliminar del Instrumento para Medir el Conocimiento Táctico Declarativo para el Baloncesto Femenino (IMCTD-BF). Para el proceso de validación de contenido se editaron 70 escenas extraídas de partidos entre equipos que compitieron en la LBF (Liga de Baloncesto Femenino). Las escenas fueron analizadas por cinco expertos, entrenadores de baloncesto, en los ítems: claridad de imagen, relevancia práctica y representatividad del ítem. Se calculó el Coeficiente de Validez de Contenido (CVC) para verificar la concordancia entre expertos, con un punto de corte de .80. Se encontraron valores CVC de .956 para claridad de imagen, .997 para relevancia práctica y .960 para representatividad de ítems. Los procedimientos de validez ecológica y el acuerdo entre expertos, en cuanto a la toma de decisiones y el tipo de atentado, dieron como resultado la selección de 38 escenas. Se concluye que fue posible construir la versión preliminar del IMCTD-BF a partir de 38 escenas que presentaban evidencia de validez de contenido. Abstract. The aim of the study was to verify the evidence of content validity of video scenes extracted from official basketball matches for the construction of the preliminary version of the Instrument to Measure Declarative Tactical Knowledge for Women's Basketball (IMCTD-BF). For the content validation process, 70 scenes extracted from games between teams that competed in the LBF (Women's Basketball League) were edited. The scenes were analyzed by five experts, basketball coaches, in the following items: clarity of the image, practical relevance and representativeness of the item. The Content Validity Coefficient (CVC) was calculated to verify the agreement between experts, with a cutoff point of .80. CVC values ​​of .956 were found for image clarity, .997 for practical relevance and .960 for item representativeness. The ecological validity procedures and the agreement between experts, regarding decision-making and the type of attack, resulted in the selection of 38 scenes. It is concluded that it was possible to build the preliminary version of the IMCTD-BF from 38 scenes that presented evidence of content validity. 
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90468
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Insatisfacción corporal y trastornos de conducta alimentaria en
           gimnastas: revisión sistemática (Body dissatisfaction and eating
           disorders in gymnasts: a systematic review)

    • Authors: Alicia Salas-Morillas, Águeda Gutiérrez-Sánchez, Mercedes Vernetta-Santana
      Pages: 577 - 585
      Abstract:   Introducción: En los deportes gimnásticos ciertas medidas morfológicas como el peso, un índice de masa corporal (IMC) y un porcentaje de grasa bajo adquieren importancia para el éxito deportivo. La preocupación excesiva por estos factores o alteración de la Imagen Corporal (IC), puede llevar a estos gimnastas a padecer Trastornos de Conducta Alimentaria (TCA). Objetivo: El propósito de este estudio fue analizar los TCA y la IC en practicantes de deportes gimnásticos mediante una revisión sistemática. Material y método: Siguiendo la lista de verificación “PRISMA” se realizó la búsqueda en cinco bases de datos electrónicas (WOS, PubMed, SPORTDiscus, Scopus y Google Scholar), de estudios transversales en inglés, español y portugués publicados desde enero del 2000 hasta diciembre del 2020. La selección fue realizada por tres investigadores en dos etapas (cribado y aplicación de criterios de elegibilidad). Se registraron edad, sexo, tamaño muestral, calidad metodológica, variables, instrumento y resultados en 16 artículos que cumplieron los criterios de inclusión. Resultados: El 56,25% de los estudios resaltan la insatisfacción corporal, así como el riesgo de padecer TCA en gimnastas de mayor nivel competitivo, resultando como factores causantes fundamentalmente la insatisfacción corporal y la presión del entorno sobre todo en el periodo de la adolescencia. El instrumento más utilizado fue Eating Attitude Test 26 (EAT-26) (75%). Conclusiones: Los resultados obtenidos indican que existe gran riesgo en gimnastas de padecer TCA, destacando la aparición en categorías superiores, siendo una de las principales causas, la distorsión e insatisfacción con la IC.  Abstract. Introduction: In gymnastic sports, certain morphological measures such as weight, body mass index (BMI) and low-fat percentage are important for sporting success. Excessive preoccupation with these factors, or altered Body Image (BI), can lead to eating disorders (ED) in gymnasts. Objective: The purpose of this study was to analyse ED and CI in gymnastics athletes through a systematic review. Material and methods: Following the "PRISMA" checklist, five electronic databases (WOS, PubMed, Sports Discuss, Scopus and Google Scholar) were searched for cross-sectional studies in English, Spanish and Portuguese published from January 2000 to December 2020 Selection was performed by three investigators in two stages (screening and application of eligibility criteria). Age, sex, sample size, methodological quality, variables, instrument and results were recorded in 16 articles that met the inclusion criteria. Results: 56.25% of the studies highlight body dissatisfaction, as well as the risk of suffering from ED in gymnasts at a higher competitive level, with body dissatisfaction and environmental pressure being the main causal factors, especially in the adolescent period. The most commonly used instrument was the Eating Attitude Test 26 (EAT-26) (75%). Conclusion: The results obtained indicate that gymnasts are at high risk of suffering from BAD, with a high incidence in the higher categories, one of the main causes being distortion and dissatisfaction with the CI.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.91042
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Ejercicios físicos diarios de intensidad moderada en el interior del aula
           mejora la fuerza de tren inferior y la agilidad en escolares: un estudio
           cuasi experimental (Daily moderate-intensity physical exercises inside the
           classroom improves lower body str

    • Authors: Gaston Eduardo Ibañez Rojas, Ivana Leao Ribeiro, Patricio Andres Inostroza Dominguez, Daniela Margarita Vergara Rojas, Ricardo Souza de Carvalho
      Pages: 585 - 594
      Abstract:  El estudio tuvo como objetivo determinar los cambios en la condición física y en el índice de masa corporal que se producen en una intervención de 16 semanas en escolares en . Setenta tres escolares (n=34 niñas; n=39 niños) con edad entre los 8 y 9 años recibieron las siguientes evaluaciones: flexibilidad de la musculatura dorsal de espalda (mediante la prueba de weels), fuerza muscular (mediante la prueba pararse y sentarse), agilidad (mediante la prueba 4x10m shuttle run) y índice de masa corporal (IMC) utilizando un estadiómetro y una balanza. Se aplicó un programa de entrenamiento con ejercicios de flexibilidad, fuerza y resistencia (30 minutos, 5x/semana). Hubo una disminución del IMC (diferencia de 0.60kg/cm2 en ambos géneros), aumento de la fuerza (10.4 repeticiones en niñas y 11.6 en niños) y mejora de la agilidad (0.91 segundos en niñas y 0.71 segundos en niños: p<0.05 en todas las comparaciones y tamaño de efecto entre 0.20-1.77 en niñas y 0.18-2.34 en niños). El índice de obesidad y sobrepeso entre el alumnado de la clase se vio reducido en un 5.3% y 5.9%, respectivamente. No hubo diferencias respecto a la flexibilidad (p>0.05). Un entrenamiento diario en el interior del aula sin implementación y en un espacio de un metro cuadrado , mejora la fuerza de tren inferior y la agilidad en escolares.  Abstract. The objective of the study was to determine the changes in physical condition and body mass index that occur in a 16-week intervention in schoolchildren inside the classroom. Seventy-three schoolchildren (n=34 girls; n=39 boys) between the ages of 8 and 9 received the following evaluations: flexibility of the dorsal back muscles, through the weels test, muscular strength, through the standing and sitting test, agility, through the 4x10m shuttle test run and body mass index (BMI) using a stadiometer and scale. A training program was applied with flexibility, strength and resistance exercises were performed (30 minutes, 5x/ week). There was a decrease in BMI, (difference of 0.60kg/cm2 in both genders), increase in strength (10.4 repetitions in girls and 11.6 in boys) and improvement of the agility (0.91 seconds in girls and 0.71 seconds in boys), p<0.05 in all comparisons and effect size between 0.20-1.77 in girls and 0.18-2.34 in boys. The rate of obesity and overweight among the students in the class was reduced by one 5.3% and 5.9% respectively. There were no differences in flexibility (p>0.05). A daily training in schoolchildren without implementation and in a space of one square meter decreases BMI, improves lower body strength and agility in schoolchildren.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90676
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • El desafío antes de la pelea: una discusión sobre la pérdida de peso
           rápida en los atletas de UFC (The challenge before the fight: a
           discussion on rapid weight loss in UFC Athletes)

    • Authors: Riqueldi Straub Lise, Mayara Torres Ordonhes, André Mendes Capraro, Fernando Renato Cavichiolli
      Pages: 595 - 604
      Abstract: El presente estudio analizó algunos casos de procedimientos de pérdida de peso rápida en atletas de Artes Marciales Mixtas (MMA) vinculados al Ultimate Fighting Championship (UFC), actualmente el principal impulsor de este deporte. Por tanto, se utilizaron fuentes impresas, como revistas especializadas o no; documentales, programas de televisión, entrevistas, artículos en sitios web; fuentes documentales, normativas y protocolos. Se observó que la pérdida rápida de peso se configura como una desviación supraconformativa que forma parte de un código de conducta valorado por los deportistas, pero que en ocasiones se vuelve problemático. Los casos aquí enumerados obtuvieron relativa repercusión mediática y resultaron en daños agudos y crónicos a la integridad física de los atletas, pérdidas económicas y de mercado para el promotor de los eventos. Se observó que existía un cierto descuido entre los atletas y equipos, organizadores de eventos y comisiones atléticas norteamericanas para tratar de evitar que los procedimientos extremos para la pérdida rápida de peso ocurran con mayor frecuencia, poniendo en riesgo a los atletas y causando daños al evento en sí. Abstract: This study analyzed some cases of rapid weight loss procedures in Mixed Martial Arts (MMA) and athletes linked to the Ultimate Fighting Championship (UFC), currently the largest promoter of the sport. Therefore, printed sources were used, such as specialized magazines or not; documentaries, television programs, interviews, articles on websites; documentary sources, regulations and protocols. It was noted that the rapid weight loss represents overconformity deviances, which are part of a code of conduct valued by athletes, but sometimes become problematic. The cases listed here obtained relative repercussions in the media and resulted in acute damage to the athletes, financial and marketing damage to the event promoter. There was also a certain malpractice among athletes and teams, event organizers, and the North-American Athletic Commissions to try to prevent extreme procedures for rapid weight loss from occurring more often by putting athletes at risk, causing damage to the event itself.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.91280
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Análisis filosófico sobre el currículum de Educación Física en Chile
           (Philosophical analysis of the Physical Education curriculum in Chile)

    • Authors: Felipe Nicolás Mujica Johnson
      Pages: 605 - 614
      Abstract:   La Educación Física moderna surge con la fundamentación de la filosofía moderna, en la cual destaca la corriente racionalista y positivista. De este modo, las primeras bases curriculares se desarrollaron con el enfoque conductista de la pedagogía por objetivos, orientado por la estandarización, la univocidad ideológica, la mirada objetivista de la corporalidad, la reproducción de contenidos didácticos, el aprendizaje pasivo, la rigidez, el discurso de neutralidad y la obsesión por la eficacia. Después de varias décadas de aquella perspectiva surgieron en el mundo y, sobre todo, en Europa, perspectivas teóricas que propusieron bases filosóficas posmodernas. Orientadas por la relatividad, la pluralidad ideológica, la mirada subjetiva de la corporalidad, la flexibilidad, la contextualización, el posicionamiento histórico-cultural y el aprendizaje activo. Aquella mirada posmoderna no estaría muy reflejada en el contexto escolar chileno, de modo que este ensayo se propuso analizar desde la perspectiva filosófica algunos aspectos problemáticos que existirían en torno al currículum de Educación Física escolar en Chile. Los resultados del análisis muestran tres aspectos curriculares conflictivos, asociados al SIMCE de Educación Física, al enfoque orientado a la salud que propone el nuevo nombre de la asignatura y al diferente paradigma curricular entre la formación inicial docente con la realidad escolar. Este conocimiento refleja que existen importantes desafíos curriculares en torno a la asignatura y el contexto estudiado, sobre todo, para integrar los nuevos saberes contemporáneos. Aquello también exige un amplio debate en torno a la materia y una amplia participación del profesorado como del alumnado.  Abstract. Modern Physical Education arises with the foundation of modern philosophy, in which the rationalist and positivist current stands out. Thus, the first curricular bases were developed with the behaviorist approach of pedagogy by objectives, oriented by standardization, ideological univocity, the objectivist view of corporeality, the reproduction of didactic contents, passive learning, rigidity, the discourse of neutrality and the obsession with efficiency. After several decades of that perspective, theoretical perspectives emerged in the world, especially in Europe, that proposed postmodern philosophical bases. Oriented by relativity, ideological plurality, the subjective view of corporeality, flexibility, contextualization, historical-cultural positioning and active learning. That postmodern look would not be very much reflected in the Chilean school context, so this essay was proposed to analyze from a philosophical perspective some problematic aspects that would exist around the school Physical Education curriculum in Chile. The results of the analysis show three conflicting curricular aspects, associated with the SIMCE of Physical Education, the health-oriented approach proposed by the new name of the subject and the different curricular paradigm between initial teacher training and school reality. This knowledge reflects that there are important curricular challenges around the subject and the context studied, above all, to integrate new contemporary knowledge. This also requires a broad debate on the subject and a wide participation of both teachers and students.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90836
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Diseño de un procedimiento de actuación en accidentes de turismo activo
           (Design of an action procedure in active tourism accidents)

    • Authors: Hugo Ramos Cabal
      Pages: 615 - 624
      Abstract:   El Turismo activo ha venido siendo un sector empresarial en auge y desarrollo en el territorio español, con una gran diversidad de normativas existentes en base a las competencias que recaen en las Comunidades Autónomas. El riesgo inherente a estas prácticas deportivas en el medio natural conlleva la exposición de los participantes a la posibilidad de sufrir un accidente. Ante la inexistencia de un Procedimiento de Actuación ante accidentes en actividades de Turismo activo, se ha desarrollado una herramienta de aplicación a todas las actividades del sector, a partir de los aspectos a valorar por parte del guía de Turismo activo, la cual establece cinco fases desde que se produce el accidente hasta el finde la actividad. Para ello se ha realizado una revisión bibliográfica y la consulta a un grupo de expertos vinculados a la prevención de riesgos, rescate, organización y guiado de actividades en el medio natural y el Turismo activo. La herramienta propuesta aporta unas pautas de actuación seguras en caso de accidente, para los guías de Turismo activo, en base a la normativa vigente y las características propias de las actividades que realizan, con el fin de asegurar una correcta actuación para subsanar o evitar el agravio de las lesiones padecidas y/o facilitar el rescate y evacuación de la persona accidentada. Abstract. Active Tourism has been a developing business sector in the Spanish territory. There are a great diversity of different regulations and legislation for each Autonomous Community. The practice of physical activity in the natural environment entails the exposure of the athletes to the possibility of suffering an accident. In the absence of an Action Procedure for accidents in active tourism activities, an application tool has been developed for all activities in the sector. It has been based on the aspects to be assessed by the Active Tourism guide. The tool stablishes five steps to follow, from the accident until the end of the activity. A bibliographic review and consultation with a group of experts has been carried out. The group of experts were linked to risk prevention, rescue, organization, and guide of activities in the natural environment and active tourism. The proposed procedure provides guidelines for safe action in the event of an accident, for Active Tourism guides, based on current regulations and the characteristics of the activities they carry out, to ensure correct action to correct, or avoid, the grievance of the injuries suffered and / or facilitate the rescue and evacuation of the injured person.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90116
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Encuesta Nacional de Tendencias de Fitness en España para 2022 (National
           Survey of Fitness Trends in Spain for 2022)

    • Authors: Oscar L Veiga, Manel Valcarce-Torrente, Alejandro Romero-Caballero
      Pages: 625 - 635
      Abstract: Esta es la sexta edición de las Encuestas Nacionales de Tendencias de Fitness en España, que reproducen de forma anual la metodología de las encuestas internacionales promovidas por el Colegio Americano de Medicina del Deporte (ACSM). El objetivo del presente estudio es identificar las principales tendencias en el sector del fitness español mediante la presentación de los resultados de la encuesta realizada para 2022, así como comparar los resultados con los obtenidos en las encuestas nacional e internacional de 2021. Además, también se analizó el posible impacto del COVID-19 en la incorporación de tecnología en el sector del fitness en España. La encuesta fue enviada electrónicamente a un total de 6551 profesionales relacionados con el sector del fitness recogiéndose un total 520 respuestas (tasa de respuesta de 7.9%), de las cuales un 27.3% fueron mujeres. Las cinco tendencias más relevantes para 2022 fueron, por ese orden: “contratación de profesionales certificados”, “entrenamiento funcional de fitness”, “entrenamiento personal en pequeños grupos”, “entrenamiento personal” y “programas de ejercicio y pérdida de peso”. Las tendencias en el top-20 en España para 2022 fueron muy congruentes con las de 2021, tanto en el número de coincidencias (18 tendencias comunes) como en las posiciones ocupadas (dentro del top-10 hubo 9 tendencias comunes a ambas encuestas). Al igual que en años anteriores, se produjo una mayor discrepancia entre la encuesta española para 2022 y la encuesta internacional de 2021, con sólo 13 tendencias comunes dentro del top-20 y únicamente dos coincidencias en el top-10.  Estos hallazgos vuelven a confirmar, en consonancia con ediciones anteriores, la estabilidad de las tendencias en el sector del fitness español y la progresiva divergencia con las tendencias internacionales.  Abstract. This is the sixth edition of the National Surveys of Fitness Trends in Spain, which annually reproduces the methodology of the worldwide surveys endorsed by the American College of Sports Medicine (ACSM). The objective of this study is to identify the main trends in the Spanish fitness sector by presenting the results of the Spanish survey for 2022, as well as comparing the results with those obtained in the national and international surveys for 2021. In addition, the possible impact of COVID-19 on the incorporation of technology in the fitness sector in Spain was also analyzed. The survey was electronically sent to 6551 professionals related to the fitness sector, collecting a total of 520 responses (response rate 7.9%), of which 27.3% were women and 72.7% were men. The five most relevant trends for 2022 were, in that order: “employing certificate fitness professional”, “functional fitness training”, “personal training in small groups”, “personal training” and “exercise and weight loss programs”. The trends in the top-20 in Spain for 2022 were very congruent with those of 2021, both in the number of coincidences (18 common trends) and in the positions occupied (9 common trends within the top-10). As in previous years, there was a greater discrepancy between the Spanish survey for 2022 and the worldwide survey for 2021, with only 13 common trends within the top-20 and only two coinciding trends in the top-10. These findings confirm again, in accordance with previous editions, the stability of trends in the Spanish fitness sector and the progressive divergence with worldwide trends. 
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.91036
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Una aproximación a las emociones en los equipos deportivos (An approach
           to emotions in sports teams)

    • Authors: Marta Eulalia Blanco García
      Pages: 636 - 648
      Abstract: Este trabajo se adentra en la convivencia de equipos deportivos pertenecientes a disciplinas que implican contacto con el equipo rival en su práctica, a partir del análisis empírico procedente de 30 entrevistas en profundidad con entrenadores/as y deportistas de equipos de la Comunidad de Madrid de las disciplinas de fútbol, baloncesto y rugby. En un acercamiento feminista desde la sociología del deporte, se señalan las formas de organización de los equipos deportivos, visibilizando las estrictas jerarquías y sistemas de disciplinamiento normalizados, incidiendo en ciertas prácticas exacerbadas que pueden llegar a justificarse en el contexto. A partir de aquí, se realiza un análisis a través de las especiales sensibilidades del deporte, incidiendo en el estudio de las emociones y las dinámicas afectivas en estos equipos deportivos, reflexionando acerca de su misión como sustento de sistemas que perpetúan fragilidades que darán pie a ciertas vulnerabilidades en el espacio, especialmente hacia las mujeres. Abstract. This work analyze the coexistence of sports teams of disciplines that involve contact with the rival team in their practice, based on the empirical analysis from 30 interviews with coaches and athletes of teams from the Community of Madrid of the soccer, basketball and rugby disciplines. In a feminist approach from the sociology of sport, the forms of organization of sports teams are pointed out, making visible the strict hierarchies and normalized disciplinary systems, influencing certain exacerbated practices that can be justified in the context. From here, an analysis is carried out through the special sensitivities of sport that affects the study of emotions and affective dynamics in these sports teams, reflecting on their mission as support for systems that perpetuate fragility that will give rise to certain vulnerabilities in space, especially against women.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.91654
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • La influencia de las prácticas deportivas en la composición corporal, la
           maduración y la absorción máxima de oxígeno en niños y jóvenes (The
           Influence of Sport Practices on Body Composition, Maturation and Maximum
           Oxygen uptake in children and youth)

    • Authors: Cristiana Mercê, Marco Branco, Mário Rodrigues-Ferreira, António VencesBrito, David Catela, Ana Paula Seabra, Vítor Milheiro, Wojciech Cynarski
      Pages: 649 - 658
      Abstract: La práctica deportiva sistemática a edades más tempranas influye positivamente en la composición corporal y la absorción máxima de oxígeno (VO2max). Por otro lado, su influencia en la maduración aún no es consensuada, y algunos estudios afirman un efecto negativo. Pocos estudios se han acercado a las diferencias en esta influencia según las distintas prácticas deportivas. El presente estudio tiene como objetivo analizar y comparar la influencia de las prácticas de kárate y natación, y la no práctica de deportes, sobre la composición corporal, el VO2máx y la maduración en niños y jóvenes. Los datos fueron recolectados en 126 jóvenes, 54 atletas de kárate, 36 atletas de natación y 36 participantes sin práctica deportiva (M = 11.56 ± 2.06 años). El tipo de práctica deportiva influyó de manera diferente en la composición corporal y el VO2max, no se verificó influencia negativa en la maduración. En general, las prácticas deportivas revelaron una influencia positiva en la composición corporal de niños y jóvenes. La práctica del karate proporcionó una masa grasa corporal significativamente más baja y una masa magra más alta en los hombres. Los atletas de natación revelaron un VO2max significativamente más alto en comparación con todos los demás grupos, mientras que el karate no difirió del grupo sin práctica. La diferente influencia de las prácticas deportivas verificada resaltó la importancia de un desarrollo multilateral de la niñez y la juventud a través de la práctica de varios deportes. Abstract: Systematic sport practice at younger ages positively influences body composition and maximum oxygen uptake (VO2max). On the other hand, its influence on maturation is still not consensual, and some studies claim a negative effect. Few studies have approached the differences in this influence according to different sport practices. The present study aims to analyse and compare the influence of karate and swimming practices, and the non-practice of sports, on body composition, VO2max and maturation in children and youth. Data were collected in 126 youth, 54 karate athletes, 36 swimming athletes and 36 participants with no sport practice (M=11.56±2.06 years). The type of sport practice had a different influence on body composition and VO2max, no negative influence was verified on maturation. In general, the sport practices revealed a positive influence in children and youth’s body composition. The karate practice provided significant lower body fat mass and higher lean mass in males. Swimming athletes revealed a significant higher VO2max compared to all other groups, while karate didn´t differed from no-practice group. The different influence of sport practices verified highlighted the importance of a multilateral development of children and youth by practising several sports. 
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90968
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Actividad física y calidad de vida por parte de los pacientes de la
           atención primaria de la ciudad de Terrassa (Physical activity and quality
           of life by patients of primare care of the city of Terrassa)

    • Authors: María Paola Mastrantonio Ramos, Oscar Coduras
      Pages: 659 - 666
      Abstract:   En el artículo se describen y analizan los resultados de un estudio realizado para investigar la relación entre la práctica físico-deportiva y la calidad de vida percibida (CVP). La muestra del estudio estuvo integrada por un colectivo de ciudadanos (968), pacientes de Atención Primaria, entrevistados mientras se encontraban en las salas de espera, de cuatro Centros de Atención Primaria (CAP) de la ciudad de Terrassa. Los objetivos del estudio fueron: 1) Evaluar la relación entre la percepción de calidad de vida y la actividad físico-deportiva; 2) Verificar si, en tal percepción, hay diferencias significativas entre hombres y mujeres. Las conclusiones fueron las siguientes: Existe una percepción mejor de la calidad de vida entre los usuarios que realizan actividad físico-deportiva que entre los pacientes sedentarios, sea la actividad moderada o intensa. Las mujeres que realizan actividad físico-deportiva mejoran su percepción de Calidad de Vida en mayor grado que los hombres. Las mujeres mejoran su CVP en el ámbito social y los hombres en el ámbito físico, por lo que la práctica deportiva es una fuente de la socialización de las mujeres. Abstract. The article describes and analyzes the results of a study carried out to investigate the relationship between physical-sports practice and perceived quality of life (QOL). The study sample was made up of a group of citizens (968), Primary Care patients, interviewed while they were in the waiting rooms of four Primary Care Centers (CAP) in the city of Terrassa. The objectives of the study were: 1) To evaluate the relationship between the perception of quality of life and physical-sports activity; 2) Verify if, in such perception, there are significant differences between men and women. The conclusions were as follows: There is a better perception of the quality of life among users who perform physical-sports activity than among sedentary patients, be it moderate or intense activity. Women who perform physical-sports activity improve their perception of Quality of Life to a greater degree than men. Women improve their CVP in the social sphere and men in the physical sphere, so sports practice is a source of women's socialization.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90526
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Influencia de la edad, la maternidad y el empleo en las barreras para la
           práctica de actividad física y deporte de las mujeres adultas en España
           (Influence of age, maternity and employment in barriers to practicing
           physical activity and sport for Spanish

    • Authors: María Martín Rodríguez, María Isabel Barriopedro Moro, María Espada Mateos
      Pages: 667 - 675
      Abstract:   Los objetivos del presente estudio fueron analizar la influencia de la edad y tipo de ocupación relacionada con el empleo y la crianza, en las barreras para la práctica de las mujeres adultas en España. La metodología de carácter cuantitativa, se ha apoyado en el uso de la encuesta mediante el empleo de un cuestionario basado en la teoría bio-ecológica de Bronfenbrenner, con ítems individuales, ocupación crianza-hogar, ocupación empleo-tiempo y oferta de actividad física y deporte, a una muestra representativa de 1.731 mujeres adultas españolas (entre 30 y 64 años). Los resultados evidenciaron efecto multivariado de la ocupación en las barreras ocupación-empleo y tiempo (“No soy capaz de generar tiempo para mí”, “empleo” y “horarios incompatibles”). Las mujeres adultas que concilian maternidad y empleo perciben en mayor grado estas tres barreras mencionadas. Además, se evidenció efecto multivariado de la edad y la ocupación, y de la interacción, en las barreras ocupación maternidad-hogar (“Tengo que cuidar de mi/s hijo/as” y “Tengo que ocuparme de las tareas del hogar”). Las madres adultas, empleadas o no, percibieron la maternidad en mayor grado como barrera. En las empleadas que no son madres, las tareas del hogar como barrera tuvieron mayor prevalencia en las mayores de cincuenta años. Estas evidencias deberían considerarse para diseñar innovaciones y adaptar intervenciones, en el ámbito de la actividad física y el deporte, para estos grupos específicos, de mujeres adultas.  Abstract. The objectives of the present paper were to analyze the age and occupation type related to employment and maternity influencing Spanish adult women’s barriers to practice. A quantitative methodology based on the use of the survey was applied to a representative sample of 1,731 Spanish adult women (between 30 and 64 years old) who filled out a questionnaire based on the Bronfenbrenner´s bioecological theory with individual items, occupation maternity-household, occupation employment-time and physical activity and sport provision through a personal interview. The results showed a multivariate effect of the occupation on the occupation-employment and time barriers (“I can´t generate time for myself”, “employment” and “incompatible timetables”). The adult women who combine maternity and employment perceived the three barriers mentioned to a greater extent. Also, there was found a multivariate effect of age and occupation, and of the interaction, on the occupation maternity-household barriers (“I have to take care of my children” and “I have to do the housework”). The adult mothers, employed or unemployed, perceived maternity as a barrier to a greater degree. In employed women who are not mothers, household chores as a barrier showed a higher prevalence in those over fifty years old. These findings should be considered for designing innovations and tailoring interventions in the field of physical activity and sport to fit these targeted groups of adult women.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.88076
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Baloncesto y valores para menores hospitalizados. Percepción de las
           familias y personal sanitario (Basketball and values for hospitalized
           minors. Family perception and Health care personnel)

    • Authors: Gema Ortega Vila, José Robles Rodríguez, Manuel Tomas Abad Robles, Luis Javier Durán González, Jorge Franco Martín, Francisco Javier Giménez Fuentes-Guerra , Ana Concepcion Jimenez Sanchez
      Pages: 676 - 685
      Abstract:   En baloncesto, cuando se practica con menores, no puede obviarse el componente educativo, al margen de las habilidades tácticas y técnicas que lo caracterizan. Desde la perspectiva de educar a través del deporte, se implantó el “Programa infantil de baloncesto en hospitales” de la Fundación Real Madrid para contribuir a la formación y bienestar de los menores ingresados. Esta actividad fue totalmente adaptada a las características de los menores y al contexto en donde se desarrolló. Dada la importancia de los familiares y personal sanitario, el objetivo principal de este estudio fue conocer la percepción y grado de satisfacción de estos dos colectivos en cuanto al programa mencionado. Se realizó una investigación de tipo descriptivo. La población total del estudio fue de 115 personas, de las cuales 70 fueron familiares y 45 fueron personal sanitario. Se utilizó un cuestionario realizado ad hoc con un total de 29 ítems. Los resultados revelaron una gran satisfacción de los participantes sobre el desarrollo del Programa, valorándolo como una actividad deportiva, educativa y lúdica. Destacaron el fomento de valores como el compañerismo, la motivación, el respeto y la autoestima. Resaltaron la labor del profesorado y la capacidad de adaptación de las actividades y juegos planteados. Por otro lado, manifestaron la necesidad de más sesiones semanales, mayor tiempo de duración de éstas y mejoras en las instalaciones donde se desarrollaron las actividades. Como conclusión, en opinión de los participantes, el Programa infantil de baloncesto en hospitales fomentó valores educativos a través de la práctica del baloncesto. Summary. In basketball, when practiced with minors, the educational component cannot be ignored, regardless of the tactical and technical skills that characterize it. From the perspective of educating through sport, the "Children's Basketball Program in Hospitals" of the Real Madrid Foundation was implemented to contribute to the training and well-being of minors admitted. This activity was fully adapted to the characteristics of the minors and the context in which it took place. Given the importance of family members and health personnel, the main objective of this study was to know the perception and degree of satisfaction of these two groups regarding the aforementioned program. A descriptive research was carried out. The total study population was 115 people, of whom 70 were family members and 45 were health personnel. A questionnaire was used ad hoc with a total of 29 items. The results revealed a great satisfaction of the participants about the development of the program, valuing it as a sport, educational and recreational activity. They highlighted the promotion of values such as team-spirit, motivation, respect and self-esteem. They highlighted the work of the teachers and the ability to adapt to the activities and games proposed. On the other hand, they expressed the need for more weekly sessions, longer duration of these and improvements in the facilities where the activities were developed. In conclusion, in the opinion of the participants, the children's basketball program in hospitals fostered educational values through the practice of basketball.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90352
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Desplazamiento activo casa-escuela: percepción de padres e hijos

    • Authors: Ana Paula Rodrigues Matos, José Eugenio Rodríguez Fernández, Beatriz Oliveira Pereira, Eduarda María Coelho
      Pages: 686 - 694
      Abstract: Para combatir el sedentarismo originado por la era tecnológica en la que vivimos, se hace necesario encontrar estrategias de promoción de actividad física en niños y adolescentes. El desplazamiento activo a la escuela constituye una fuente de actividad física moderada y continua que habitualmente es ignorada por la juventud. El objetivo de este estudio fue describir la forma de desplazamiento en el trayecto de casa a la escuela, comparando las variables de sexo, edad y distancia, verificando la concordancia entre la percepción de padres e hijos. Participaron 352 niños y niñas con una media de edad de 10.83 (DP± .71), y sus padres/madres con un intervalo de edades de entre 35 y 50 años, de dos escuelas públicas de enseñanza básica de Braga (Portugal). Se aplicó el cuestionario “Transporte Activo y Rutinas” para evaluar el medio de transporte, distancia y tiempo invertido en el desplazamiento casa-escuela. Apenas hubo diferencias estadísticamente significativas en el medio de transporte utilizado en función de la distancia a recorrer (p< .00). En las distancias de hasta un km, el alumnado se desplazaba preferentemente a pie; en distancias superiores se desplazaban en automóvil y autobús. En cuanto a sexo y edad, no hubo diferencias significativas. Ningún alumno hizo referencia a desplazarse en bicicleta a la escuela. Existe una concordancia entre la percepción que tiene el alumnado y sus padres en cuanto a la distancia, medio de transporte utilizado y tiempo invertido en el desplazamiento casa-escuela. La distancia casa-escuela fue la única variable diferenciadora en el medio de transporte utilizado. El alumnado y sus padres tienen una percepción semejante de la distancia, tiempo y medio de transporte utilizado en el desplazamiento casa-escuela.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.88007
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Traducción y adaptación transcultural del cuestionario para niños
           “Barriers and facilitators of sports in children with physical
           disabilities (BaFSCH)” para su uso al español en Chile (Transcultural
           translation and adaptation of the questionnaire for chi

    • Authors: Fernando Ignacio Muñoz Hinrichsen, Alan Frederik Martínez Aros, Felipe Herrera Miranda
      Pages: 695 - 701
      Abstract:   El objetivo de este estudio fue realizar una adecuación transcultural del cuestionario “Barriers and facilitators of sports in children with physical disabilities” al idioma español hablado en Chile. Para el proceso de traducción y adaptación transcultural se siguieron los pasos de traducción directa, síntesis de traducciones, traducción inversa, consolidación de comité de expertos y pre-test. En cuanto a los resultados se realizaron los pasos según la metodología desarrollando las adaptaciones necesarias que se consideraron desde la opinión de los expertos y traductores que participaron de la adaptación del escrito. Participaron 93 sujetos con un promedio de edad de 13,95 años ± 4,84 donde hubo 42 niñas (45,16%) y 51 niños (54,84%). La mayoría de las y los participantes asisten a educación básica (62,36%), con condiciones no definidas (34,40%) seguido de quienes tiene dificultades para movilizarse (12,90%) y quienes no comprenden bien las indicaciones (12,90%). Se considera que este cuestionario puede ser una herramienta adecuada para conocer la percepción de los participantes lo que puede finalmente impactar en diversas acciones y políticas que permitan la participación efectiva en actividad física y deporte bajo un enfoque de derecho social. Abstract. The objective of this study was to carry out a cross-cultural adaptation of the questionnaire “Barriers and facilitators of sports in children with physical disabilities” into the Spanish language spoken in Chile. For the translation and cross-cultural adaptation process, the steps of direct translation, translation synthesis, reverse translation, consolidation of the expert committee and pre-test were followed. Regarding the results, the steps were carried out according to the methodology developing the necessary adaptations that were considered from the opinion of the experts and translators who participated in the adaptation of the writing. 93 subjects participated with an average age of 13,95 ± 4,84 years, where there were 42 girls (45,16%) and 51 boys (54,84%). Most of the participants attend basic education (62,36%), with undefined conditions (34,40%) followed by those who have difficulties to move around (12,90%) and those who do not understand the indications well (12,90%). It is considered that this questionnaire can be an adequate tool to know the perception of the participants, which can ultimately impact on various actions and policies that allow effective participation in physical activity and sport under a social law approach.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.91377
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Perfil Antropométrico de Futbolistas profesionales de acuerdo a la
           posición ocupada en el Campo de Juego (Anthropometric profile of
           professional football players according to the position occupied in the
           playing field)

    • Authors: Claudio Hernández-Mosqueira, Humberto Castillo-Quezada, Sebastian Peña-Troncoso, Felipe Hermosilla-Palma, Gustavo Pavez-Adasme, Sandro Fernandes Da Silva, Alexis Caniuqueo-Vargas, Mauricio Cresp-Barria, Hugo Velasquez-Gonzalez, Jose Fernandes Filho
      Pages: 702 - 708
      Abstract:   Objetivo: Analizar las características antropométricas de futbolistas profesionales del club deportivo Ñublense divididos de acuerdo a la posición que ocupan en el campo de juego. Método: Participaron ciento cincuenta y ocho (n=158) jugadores profesionales de Futbol divididos en Arqueros (AR) Defensas (DEF) Volantes (VOL) y Delanteros (DEL), todos pertenecientes al Club Deportivo Ñublense de la ciudad de Chillan, Chile. Se realizó una valoración de la composición corporal utilizando el fraccionamiento en 5 componentes, somatotipo, índice de masa corporal, suma de seis pliegues cutáneos y la relación músculo-óseo, siguiendo el protocolo de la International Society for the Advancements of Kinanthropometry (ISAK). Resultados: En cuanto a la composición corporal se obtuvieron valores porcentuales de Masa Adiposa=21.7%, Masa Muscular=48.9%, Masa Residual=12.4%, Masa Osea=11.4% y Masa Piel=5.2%. En relación al somatotipo se obtuvo una clasificación mesomorfico balanceado con valores medios 2.5-5.4-2.1. Conclusión: Los jugadores profesionales del club de futbol Ñublense de acuerdo a la posición que ocupan en el terreno de juego, presentan un somatotipo similar al de otros futbolistas nacionales e internacionales, donde predomina el componente mesomórfico balanceado. Sin embargo, se observa una elevación de los porcentajes de masa adiposa (MA) y una menor talla, en comparación a futbolistas internacionales, lo que pueden determinar claras diferencias en el rendimiento respecto a las posiciones de juego en situaciones competitivas. Abstract. Objective: Analyze the anthropometric characteristics of Chilean professional soccer players divided according to the position they occupy in the field of play. Method: One hundred and fifty-eight (n = 158) professional soccer players divided into Archers (AR) Defenses (DEF) Volantes (VOL) and Forwards (FOR), with average Age values (24.2 ±4.76 years, body mass 75.0±7.28 kg and height 175.7±6.32 cm.), All belonging to the Ñublense Sports Club of the city of Chillan, Chile. An assessment of the body composition was made using the 5 component fractionation, somatotype, body mass index, sum of six skinfolds and the muscle-bone relationship, following the protocol of the International Society for the Advancements of Kinanthropometry. Results: Regarding body composition, mean values of Adipose Mass = 21.7%, Muscular Mass = 48.9%, Residual Mass = 12.4%, Bone Mass = 11.4% and Skin Mass = 5.2% were obtained. In relation to the somatotype, a balanced mesomorphic classification was obtained with mean values 2.5 - 5.4 - 2.1. Conclusion: According to the position they occupy on the pitch, the professional players of the Ñublense soccer club present a somatotype similar to that of other national and international soccer players, where the balanced mesomorphic component predominates. However, there is an increase in the percentages of adipose mass (AM) and a smaller stature, compared to international soccer players, which can determine clear differences in performance with respect to playing positions in competitive situations.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90770
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • La formación del profesor de Educación Física en las Necesidades
           Educativas Especiales, hacia la reflexión y la acción, desde acuerdos
           internacionales y Leyes en Chile (The training of the Physical Education
           teacher in Special Educational Needs, towards

    • Authors: Antonio Castillo-Paredes
      Pages: 709 - 715
      Abstract:   El Informe Warnock y la Declaración de Salamanca, establecieron criterios estandarizados sobre conceptos y requerimientos mínimos para una enseñanza homogénea de los centros educativos para las personas con Necesidades Educativas Especiales (NEE). Las NEE dentro de la normativa en Chile, se clasifican en Necesidades Educativas Especiales Permanentes y Transitorias. Las cuales, mediante Decretos, Leyes y acuerdos internacionales, los niños, niñas y adolescentes tienen el derecho de una educación de calidad, tendiendo en consideración las características particulares que pueden presentar los estudiantes, este acompañamiento puede ser transitorio y/o permanente. De esta manera, se busca que, a través de la Educación Especial, el alumnado obtenga herramientas necesarias para su utilización en contextos sociales y laborales. Sin embargo, desde la Educación Física en contextos escolares, se evidencia poca preparación o conocimiento de las características de las NEE que presente un estudiante por parte del profesor de Educación Física, si bien, en distintas universidades se encuentra la asignatura que dote a los estudiantes de pedagogía de herramientas y competencias para el trabajo con escolares con NEE, se evidencia que existe una falta de componentes teóricos y prácticos para trabajar con NEE. Finalmente, se invita a la reflexión para la utilización de actividades físico – deportivas o motrices adaptadas, las cuales podrían permitir ser una herramienta complementaria e inclusiva en la clase de Educación Física escolar.  Abstract. The Warnock Report and the Salamanca Declaration established standardized criteria on concepts and minimum requirements for a homogeneous teaching of educational centers for people with Special Educational Needs (SEN). SEN within the regulations in Chile are classified as Permanent and Transitory Special Educational Needs. Which, through Decrees, Laws and international agreements, children and adolescents have the right to a quality education, taking into consideration the characteristics that students may present, this accompaniment may be transitory and / or permanent. In this way, it is sought that, through Special Education, students obtain the necessary tools for their use in social and work contexts. However, from Physical Education in school contexts, little preparation, or knowledge of the characteristics of SEN presented by a student is evidenced by the Physical Education teacher, although, in different universities there is the subject that provides students pedagogy of tools and competencies for working with schoolchildren with SEN, it is evident that there is a lack of theoretical and practical components to work with SEN. Finally, reflection is invited for the use of adapted physical - sports or motor activities, which could allow them to be a complementary and inclusive tool in the school Physical Education class.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.91283
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Análisis antropométrico y capacitivo del equipo nacional femenino de
           fútbol de mayores de Ecuador (Anthropometric and capacitive analysis of
           the Ecuadorian senior national women's soccer team)

    • Authors: Richard Manuel Manangón Pesantez, Lisbet Guillen Pereira, Daniela Alexandra Guevara Sánchez, Pablo Pablo Rendon Morales, Yaxel Ale de la Rosa Fuente, Aracely Moraima Cabezas Toro
      Pages: 716 - 727
      Abstract: El desarrollo del fútbol femenino a nivel mundial, apunta hacia la resignificación del enfoque de la preparación de los equipos, donde juega un rol importante las variables antropométricas y capacitivas. Ecuador no muestra precedentes de estudios en mujeres futbolistas de alto nivel. En concordancia el objetivo se centró en analizar el estado de variables antropométricas y capacitivas de 22 futbolistas del equipo nacional femenino de mayores de Ecuador, las cuales representan el 100% de la población. Se partió del diagnóstico morfológico de equipo aplicando 19 mediciones bajo el protocolo de marcaje y medición de la Sociedad Internacional para el desarrollo de la Cineantropometría (ISAK), la evaluación de la fuerza explosiva a través de tres saltos (Tests SJ, CMJ y Abalakob (AB) y la rapidez (35 metros), Los datos se sometieron a criterios de normalidad (test de Shapiro-Wilk), cuyo resultado indicó que los valores no siguen una distribución normal, en virtud de ello se empleó la prueba no paramétrica ANOVA de un Factor de Kruskal - Wallis para muestras independiente. El estudio estuvo precedido por tres hipótesis de investigación. Se demuestra que no existen diferencias significativas en las variables analizadas por posición; al ser p>0,05 se acepta H0 en todos los casos. Los resultados permitieron caracterizar morfológicamente al equipo con un somatotipo Meso-Endomorfo, se comprueba irregularidades en algunas variables de la morfología de las futbolistas (IDG/ IMO) sugiriendo como conclusión una planificación dietético nutricional, y potenciar la masa muscular en las extremidades inferiores desde la gestión de la dirección física. Abstract. The development of women's football worldwide points to the resignification of the approach to team preparation, where anthropometric and capacitive variables play an important role. Ecuador shows no precedent for studies in high-level female soccer players. Accordingly, the objective focused on analyzing the state of anthropometric and capacitive variables of 22 soccer players of the Ecuadorian senior women's national team, which represent 100% of the population. It started from the morphological diagnosis of equipment applying 19 measurements under the protocol of marking and measurement of the International Society for the development of Kineanthropometry (ISAK), the evaluation of the explosive force through three jumps (Tests SJ, CMJ and Abalakob ( AB) and speed (35 meters), The data were subjected to normality criteria (Shapiro-Wilk test), the result of which indicated that the values ​​did not follow a normal distribution, therefore the non-parametric ANOVA test of a Kruskal - Wallis Factor for independent samples. The study was preceded by three research hypotheses. It is shown that there are no significant differences in the variables analyzed by position, being p> 0.05, H0 is accepted in all cases. The results allowed to characterize the team morphologically with a Meso-Endomorph somatotype, irregularities were found in some variables of the morphology of the soccer players (IDG / IMO), suggesting how conclusion a nutritional dietary planning, and enhance muscle mass in the lower extremities from the management of physical direction.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.91487
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Combinando una evaluación auténtica y transformativa a través de las
           TIC en Educación Física (A combination of transformative and authentic
           assessment through ICT in Physical Education)

    • Authors: Teresa Fuentes-Nieto, Víctor Manuel López Pastor, Andrés Palacios-Picos
      Pages: 728 - 738
      Abstract: Este trabajo analiza los resultados de una experiencia de evaluación auténtica (EA) y evaluación transformativa (ET) que utiliza las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en Educación Física (EF) en Educación Secundaria. La experiencia implica la utilización de la aplicación “Plickers” y la participación del alumnado en la evaluación (procesos de autoevaluación y de evaluación entre iguales). El estudio se desarrolla en un instituto de educación secundaria español, como parte de una unidad didácica de danza, con 38 alumnos de 15 años. Las actividades de EA y ET se realizaron en pequeños grupos, que crearon un video-tutorial de pasos de salsa como producto final de la unidad didáctica, el cual fue autoevaluado y coevaluado utilizando la aplicación “Plickers”. Se evaluó también toda la experiencia. Los resultados muestran que la utilización de procesos de EA y ET a través de las TIC en EF en secundaria ha sido una experiencia muy positiva. Los alumnos lo consideran un buen método de aprendizaje y evaluación y valoran positivamente los procesos de evaluación entre iguales y autoevaluación utilizados, así como el uso de “Plickers”. El estudio puede ser de interés para el profesorado de EF interesado en utilizar EA, ET y TIC. Parece necesario realizar más investigación sobre la temática. Abstract. This work analyses the results of an authentic assessment (AA) and transformative assessment (TA) experience and use of information and communication technology (ICT) in Physical Education (PE) classes in high school. The experience involves the use of the Plickers application, and the participation of the students in the evaluation (self-evaluation and peer evaluation processes). This study was carried out in a high school from Spain, as part of a didactic dance unit, with 38 students (15th years old). The AA and TA task was for small groups of students to create a video tutorial of salsa steps as a final product of a dance teaching unit; were self-assessed and peer-assessed using Plickers. Experience was also evaluated. Results: the use of AA and TA processes in PE in high school based on the use of ICT has been a very positive experience. For the students the video tutorial is a good method of learning and assessment and they value positively the peer-assessment and self-assessment processes they carried out, as well as the use of the Plickers. This study can be interesting to PE teachers interested in using AA, TA and ICT. Further research about this topic may be need.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.91459
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Ansiedad ante el fracaso en educación física ¿puede la gamificación
           promover cambios en las alumnas de primaria' (Anxiety about failure in
           physical education. Can gamification promote changes in elementary school

    • Authors: Beatriz Rodríguez Martín, Gonzalo Flores Aguilar, Javier Fernández Río
      Pages: 739 - 748
      Abstract:   Esta investigación valoró los efectos de un programa didáctico gamificado sobre la ansiedad ante el fracaso en Educación Física. Además, pudimos reconocer las posibles causas al analizar las impresiones del alumnado sobre la experiencia. Participaron 143 estudiantes de 5º y 6º de primaria. Se siguió un diseño pre-experimental, pre-test, post-test de un solo grupo, cuantitativo-cualitativo. Se administró la subescala Ansiedad y Agobio ante el Fracaso del Test de Motivación del Logro para el Aprendizaje en Educación Física (versión validada por Ruiz-Pérez et al. (2015) del Achievement Motivation in Physical Education Test, AMPET, de Nishida (1988)) y un cuestionario ad hoc con cuatro preguntas abiertas. Los datos cuantitativos mostraron que, tras la intervención didáctica, la ansiedad disminuyó de manera significativa. Los resultados cualitativos desvelaron aspectos positivos que pudieron promover dicha disminución, como: la superación de pruebas, el trabajo cooperativo, el disfrute de los elementos de la gamificación, la superación personal, el aprendizaje y la mejora de aspectos curriculares. Sin embargo, también se reconocieron otros aspectos negativos, como el trabajo de la resistencia y los grupos estables, lo cual deja entrever algunos aspectos de mejora en este planteamiento gamificado. Abstract: This research assessed the effects of a gamified project on anxiety about failure in Physical Education, perceiving the possible causes through the impressions of the students. 143 students from 5th and 6th grade participated. A pre-experimental, pre-test, post-test single-group, quantitative-qualitative design was followed. The Anxiety and Stress subscale was administered before the Failure of the Motivation Test of Achievement for Learning in Physical Education and open questions were used after the experience (version validated by Ruiz-Pérez et al. (2015) of the Achievement Motivation in Physical Education Test, AMPET, by Nishida (1988)) and an ad hoc questionnaire with four open questions. The quantitative data showed that anxiety decreased significantly after the intervention. The qualitative results revealed positive aspects that could promote said decrease: passing tests, cooperative work, enjoyment of the elements of gamification, personal improvement, learning and improvement of curricular aspects. However, other negative aspects were also recognized, such as resistance work and stable groups, which suggests some aspects of improvement in this gamified approach.
      PubDate: 2022-04-01
      DOI: 10.47197/retos.v43i0.90864
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Relación entre la estabilidad del core y el equilibrio postural en las
           habilidades biomotoras de los jóvenes atletas de baloncesto: una
           revisión sistemática (Relationship between Core Stability and Postural
           Balance on the Biomotor Capabilities of Young B

    • Authors: Caio Bueno da Silva Sartori, Paulo Cesar Montagner, João Paulo Borin
      Pages: 749 - 755
      Abstract: El baloncesto requiere exigencias físicas variadas, caracterizadas por esfuerzos intermitentes y situaciones de desequilibrio. Core Stability (EC) y Postural Balance (EP) son temas asociados como un factor significativo en la prevención de lesiones y dolor. Sin embargo, los resultados de los estudios en relación con las habilidades biomotoras son contrastantes, lo que indica que no hay efectos sobre el rendimiento deportivo en el contexto de alto rendimiento, pero es necesario profundizar las investigaciones sobre esta relación en la población adolescente.El objetivo del estudio fue verificar la relación entre la EC y la EP sobre las habilidades biomotoras en practicantes de baloncesto adolescentes. Utilizando la estrategia PICO, se realizaron búsquedas en las bases de datos PubMed y Scielo, buscando estudios experimentales con intervención de ejercicios EC / EP y pruebas de rendimiento atlético. Los resultados apuntan pocos estudios con efectos positivos sobre el rendimiento deportivo de los jóvenes atletas de baloncesto, pero no fue posible identificar pruebas sólidas de la influencia positiva del entrenamiento de EC / EP en las habilidades biomotoras de los adolescentes practicantes de baloncesto. Es necesario realizar más investigaciones sobre la influencia en los indicadores de rendimiento deportivo. Abstract. Basketball demands varied physical demands, characterized by intermittent efforts and situations of imbalance. Core Stability (EC) and Postural Balance (EP) are themes that have been associated as a significant factor in the prevention of injuries and pain. However, the results of studies in relation to biomotor skills are contrasting, indicating that there are no effects on athletic performance in the context of high performance, but investigations on this relationship in the adolescent population need to be further investigated. The aim of the study was to verify the relationship between EC and PE on biomotor skills in adolescent basketball players. Using the PICOS strategy, searches were performed in the PubMed and Scielo databases, looking for experimental studies with EC / EP exercise intervention and athletic performance test. The results point to studies with positive effects on the athletic performance of young basketball athletes, however few among them used a specific additional intervention. There is a need for further investigation regarding the influence on athletic performance indicators.
      PubDate: 2022-03-15
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.89896
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Efectos de 8 semanas de entrenamiento desestabilizador en superficies
           estables vs inestables sobre el resultado de los golpes en golfistas de
           élite (Effects of 8-weeks of stable vs unstable surface destabilizing
           training on shot outcome in elite golfers)

    • Authors: Manuel García Sillero, Constantino Peruzzi, Iván Chulvi-Medrano, Javier Peña, Manuel De Diego, Salvador Vargas Molina
      Pages: 756 - 762
      Abstract: Objetivo: Esta investigación tuvo como objetivo comparar el efecto de dos programas de intervención que utilizan superficies estables o inestables sobre la velocidad y la distancia de golpeo en el golpeo/swing de golf. Métodos: Veinticinco golfistas de élite (19,20 ± 1,77 años, altura = 181,12 ± 4 cm, peso corporal = 75,35 ± 5,83; kg, IMC = 22,71 ± 1,76 kg.m2, hándicap: 2,49 ± 2,56) fueron asignados aleatoriamente a dos programas de entrenamiento diferentes de 8 semanas de duración basados en superficies inestables (n = 12) o en superficies estables (n = 13). Las mediciones de la distancia de golpeo y la velocidad de la cabeza del palo se realizaron con el sistema Trackman Golf®, ejecutando cada participante cinco swings y obteniendo la media y la mejor distancia. Resultados: No se encontraron cambios significativos (p< 0,05) en la velocidad de la cabeza del palo ni en la distancia de golpeo después de la intervención en el grupo de entrenamiento en superficie estable o en el de superficie inestable. Conclusiones: La intervención propuesta utilizando superficies de inestabilidad no aporta ningún beneficio adicional al entrenamiento en superficies estables en el rendimiento específico del golpe en golfistas de élite. Abstract. Purpose: This research aimed to compare the effect of two intervention programs using stable or unstable surfaces on speed and hitting distance in golf stroke/swing. Methods: Twenty-five elite golfers (19.20 ± 1.77 years, height = 181.12 ± 4 cm, body mass = 75.35 ± 5.83; kg, BMI = 22.71 ± 1.76 kg.m2, handicap: 2.49 ± 2.56) were randomly assigned to two different 8-week training programs based on unstable surface (n = 12) or stable surface training (n=13). Measurements of carry distance and club head speed were performed using the Trackman Golf® system, with each participant executing five swings and obtaining the average and best distance. Results: No significant changes (p< 0.05) in the club head speed or carry distance were found after the intervention in the stable surface or the unstable surface training group. Conclusions: The proposed intervention using instability surfaces does not provide any additional benefit to training on stable surfaces in the specific performance of the stroke in elite golfers.
      PubDate: 2022-01-13
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.91771
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Twitter como herramienta de difusión deportiva: la representación de las
           deportistas (Twitter as a sports dissemination tool: the representation of
           female athletes)

    • Authors: Alba Adá Lameiras, Yolanda Rodríguez-Castro
      Pages: 763 - 773
      Abstract:   Twitter se ha convertido en un nuevo canal de comunicación en el que se comparte gran cantidad de información deportiva, sobre todo, entre las personas más jóvenes. Jóvenes que forman su identidad de género a través de los mensajes que reciben, por lo tanto, se considera de suma importancia analizar cómo son representadas las mujeres en los medios deportivos en España en sus cuentas de Twitter. ¿Refuerzan los estereotipos o comunican desde una perspectiva igualitaria' A través de una metodología cualitativa se analizan las imágenes publicadas sobre mujeres durante 6 meses (marzo a agosto de 2016), en cuatro medios deportivos españoles (@ElPaís_Deportes, @ABC_Deportes, @Marca y @MundoDeportivo). Los resultados muestran cómo los estereotipos y la objetivización de las mujeres se están trasladando de las mujeres deportistas a las no deportistas. En definitiva, la desigualdad se mantiene en Twitter, aunque de forma más encubierta influyendo en la percepción que tiene la sociedad sobre los roles de género en el deporte y la importancia de las deportistas en la sociedad actual.  Abstract. Twitter has become a new communication channel in which a large amount of sports information is shared, especially among younger people. Younger generations form their gender identity through the messages they receive, therefore, it is of utmost importance to analyse how women are being represented within the Spanish sports media Twitter accounts. Do they reinforce stereotypes or do they communicate from an egalitarian perspective' Through a qualitative methodology, the images published about women during 6 months (March to August 2016), of four Spanish sports media accounts (@ElPaís_Deportes, @ABC_Deportes, @Marca and @MundoDeportivo) are analysed. The results show how stereotypes and objectification of women are moving from female athletes to non-athletes. Ultimately, inequality remains on Twitter, although in a more covert way, influencing society's perception of gender roles in sport and the importance of female athletes in today's society.
      PubDate: 2022-01-13
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.91558
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Las inteligencias múltiples en la clase de educación física; una
           experiencia formativa con alumnos de educación primaria (Multiple
           intelligences in physical education class; a formative experience in
           primary school students)

    • Authors: Guadalupe del Rosario Martínez Aguilera
      Pages: 774 - 782
      Abstract:  Este trabajo buscó descubrir de qué manera la clase de educación física puede favorecer la manifestación de las inteligencias múltiples en la resolución de problemas en 27 alumnos de ocho a nueve años de un grupo de cuarto grado de una escuela primaria. Mediante el método cualitativo en la aplicación de una secuencia didáctica de siete sesiones se recogieron datos mediante una evaluación formativa utilizando entrevistas, observación y el cuaderno de educación física que los niños utilizaron a lo largo de la intervención donde expresaron parte de su experiencia y aprendizajes que adquirieron en la clase de educación física. Como resultado se observa que los alumnos expresan de manera específica los aprendizajes obtenidos en la secuencia didáctica en donde se manifiestan las inteligencias múltiples para la resolución de problemas permitiendo conseguir los objetivos de la secuencia didáctica. Se concluye la importancia de fortalecer una clase de educación física inclusiva mediante el enfoque de las inteligencias múltiples en donde los alumnos puedan expresar sus habilidades y capacidades para lograr los aprendizajes esperados de educación física, se enfatiza la necesidad de trabajar las competencias didácticas en los docentes para planificar escenarios aptos y estimulantes que permitan en el alumnado lograr un desarrollo integral.  Abstract. This work sought to discover how physical education class can favor the manifestation of multiple intelligences in problem solving in eight- to nine-year-old elementary school students. Through the qualitative method in the application of a didactic sequence of seven sessions, data was collected through a formative evaluation using interviews, observation and the physical education notebook that the children used throughout the intervention where they expressed part of their experience and learning that acquired in physical education class. As a result, it is observed that the students express in a specific way the learning obtained in the didactic sequence where multiple intelligences are manifested for solving problems, allowing to achieve the objectives of the didactic sequence. The importance of strengthening an inclusive physical education class through the approach of multiple intelligences is concluded where students can express their abilities and capacities to achieve the expected learning of physical education, the need to work on didactic skills in teachers is emphasized to plan suitable and stimulating scenarios that allow students to achieve development.
      PubDate: 2022-01-14
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.89393
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Accidente cerebrovascular: enseñanza, prevención y detección por los
           alumnos de Enseñanza Primaria Obligatoria (Stroke: teaching, prevention
           and detection by compulsory primary school students)

    • Authors: Rafael Ángel Castro Jiménez
      Pages: 783 - 788
      Abstract: Introducción: el ictus es un problema de salud de primer orden. Uno de los factores de demora en la atención es el desconocimiento de la enfermedad por la población. OBJETIVO: Determinar la eficacia de la enseñanza del accidente cerebrovascular en niños que están cursando educación primaria obligatoria (EPO) del colegio La Trinidad en Córdoba. Metodología: estudio observacional descriptivo. Mediante un cuestionario anónimo se indaga sobre los conocimientos que presentaban antes y después de una sesión formativa de 30 minutos de duración. Resultados: Doscientos ochenta y siete participantes, 146 (50,9%) niños y 141 (49,1%) niñas, divididos en 12 clases diferentes. Tras la intervención contamos con un número mayor de aciertos que de no aciertos en el cuestionario, y como P<0,01 en la mayoría de las preguntas del rango 1 con respecto al rango 2 y 3, por lo que la mejor edad para la retención de conocimientos es el rango 2, de 9-10 años. Conclusión: este trabajo, a pesar de sus limitaciones, ha mostrado que la intervención educativa sobre el accidente cerebrovascular mejora el nivel de conocimientos de los alumnos.  Abstract. Introduction: stroke is a major health problem. One of the factors of delay in care is the population's ignorance of the disease. Objective: To determine the effectiveness of the teaching of cerebrovascular accident in children who are attending compulsory primary education (EPO) at La Trinidad school in Córdoba. MethodologY: descriptive observational study. Through an anonymous questionnaire, the knowledge they presented before and after a 30-minute training session is investigated. Results: Two hundred and eighty-seven participants, 146 (50.9%) boys and 141 (49.1%) girls, divided into 12 different classes. After the intervention, we had a higher number of correct answers than non-correct answers in the questionnaire, and as P <0.01 in most of the questions in range 1 with respect to range 2 and 3, so the best age for knowledge retention is rank 2, 9-10 years. Conclusion: this work, despite its limitations, has shown that educational intervention on stroke improves students' level of knowledge.
      PubDate: 2022-01-27
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.88385
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Dolor musculoesquelético en supervivientes del COVID-19 tras la
           hospitalización: Una breve revision (Musculoskeletal pain related to
           COVID-19 survivors after hospitalization: A short review)

    • Authors: Elisa Fiore, Camilo Corbellini, Lara Acucella, Stefano Gargano, Eleuterio A. Sánchez Romero, Diego Cotella, Jorge Hugo Villafañe
      Pages: 789 - 795
      Abstract: Objetivo: Esta revisión tuvo como objetivo proporcionar una actualización sobre la caracterización y el impacto del dolor musculoesquelético en los supervivientes de COVID-19. Métodos: Se consideraron artículos sobre sujetos que se recuperaron de la infección por COVID-19 tras la hospitalización (supervivientes de COVID-19) con dolor musculoesquelético secundario. Resultados: Seis artículos (un editorial, una declaración de consenso, una carta al editor, un estudio de casos y controles, un estudio de cohortes y una revisión) mostraron los efectos poliédricos del SARS-CoV-2 sobre el dolor musculoesquelético.  Esta breve revisión no pudo identificar claramente cuál era la patogénesis del dolor musculoesquelético en los supervivientes del COVID-19. Conclusión: Los datos preliminares mostraron que el dolor generalizado similar al patrón compatible con el dolor de origen musculoesquelético podría caracterizar los síntomas después de la infección por SARS-CoV-2. Abstract. Objective: This review aimed to provide an update on the characterization and impact of musculoskeletal pain in COVID-19 survivors. Methods: It is considered articles on subjects who had been recovered from COVID-19 infection after hospitalization (COVID-19 survivors) with secondary musculoskeletal pain. Results: Six articles (one editorial, one consensus statement, one letter to the editor, one case-control study, one cohort study and one review) showed the polyhedral effects of the SARS-CoV-2 on musculoskeletal pain. This short review was not able to clearly identify what the pathogenesis of musculoskeletal pain was in COVID-19 survivors. Conclusion: Preliminary data showed that widespread pain similar to the pattern compatible with pain of musculoskeletal origin could characterize symptoms after SARS-CoV-2 infection. 
      PubDate: 2022-01-16
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90361
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Dermatoglifia y Somatotipo en Jugadores de Voleibol del Departamento del
           Huila en los XX Juegos Deportivos Nacionales Colombia (Dermatoglyphia and
           Somatotype in Volleyball Players from the Department of Huila in the XX
           National Sports Games Colombia)

    • Authors: Oscar Alfredo Montenegro Arjona, Oscar Leonardo Cordoba Urriago, Angie Carolina Calderón Sterling, Cristian Javier Mendez Parra, Gian Carlos Tovar Osso
      Pages: 796 - 805
      Abstract:   El propósito del estudio fue establecer las características antropométricas y dermatoglíficas del equipo de voleibol masculino del Departamento del Huila que participó en los XX Juegos Deportivos Nacionales en Colombia y a su vez, determinar el nivel de correlación entre estos dos componentes. La investigación fue de enfoque cuantitativo y alcance correlacional. Participaron 13 jugadores del equipo de voleibol masculino del Departamento del Huila (edad 22.2 años ± 4.4; estatura 183.6 m ± 9.9; masa 79.6 kg ± 11.9; índice de masa corporal [IMC] 23.6 kg/m2 ± 3.4 y porcentaje de grasa 10.09% ± 3.26). Para estimar el somatotipo se aplicó el protocolo de Carter (2002) y para conocer el perfil dermatoglífico el protocolo de Cummins y Midlo (1961). Se realizaron correlaciones bivariadas con el coeficiente tau de Kendall (t) para determinar la correlación entre las variables. El equipo presenta un somatotipo mesomorfo-endomorfo y un perfil dermatoglífico de presillas (68.46% ± 17.4), verticilos (28.46% ± 18.64) y arcos (3.08% ± 6.30), con valores medios en el recuento del índice delta (12.54 ± 2.18) y la suma de la cantidad total de líneas (130.38 ± 46.00). El equipo de voleibol se clasifica en la clase IV del índice dermatoglífico y somático funcional; donde, la baja presencia de arcos y un mayor recuento de presillas son típicos de deportes por el dominio de fuerza rápida, coordinación y resistencia. No se encuentra relación directa o inversa significativa (p > .05) entre las características del perfil antropométrico y dermatoglífico en la población evaluada. Abstract. The purpose of the study was to establish the anthropometric and dermatoglyphic characteristics of the men's volleyball team from the Department of Huila that participated in the XX National Sports Games in Colombia and in turn, to determine the level of correlation between these two components. The research had a quantitative approach and correlational scope. 13 players participated from the men's volleyball team of the Department of Huila (age 22.2 years ± 4.4; height 183.6 m ± 9.9; mass 79.6 kg ± 11.9; body mass index [BMI] 23.6 kg/m2 ± 3.4, and fat percentage 10.09% ± 3.26). To estimate the somatotype, the protocol proposed by Carter (2002) was applied and the protocol established by Cummins and Midlo (1961) was used to determine the dermatoglyphic profile. Bivariate correlations were performed with Kendall's tau coefficient (t) to determine the correlation between the variables. The team presents a mesomorph-endomorphic somatotype and a dermatoglyphic profile of loops (68.46% ± 17.4), whorl (28.46% ± 18.64), and arches (3.08% ± 6.30) with mean values in the delta index count (12.54 ± 2.18) and sum of the full quantity of lines (130.38 ± 46.00). The volleyball team is classified in class IV of the dermatoglyphic and somatic functional index; where, the low presence of arches and a higher count of loops are typical of sports due to the dominance of power, coordination, and endurance. No significant direct or inverse relationship was found (p > .05) between the characteristics of the anthropometric and dermatoglyphic profile in the population evaluated.
      PubDate: 2022-01-14
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90474
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • La lateralidad en el Karate: estudio centrado en la praxis de los
           entrenadores y entrenadoras (Laterality in Karate: study focused on the
           praxis of coaches)

    • Authors: Nerea Estrada-Marce´n, Alejandro López-Rubio, Jaime Casterad-Seral
      Pages: 806 - 815
      Abstract:   La lateralidad es un fenómeno ampliamente estudiado, pero aún no se han determinado claramente qué factores intervienen en su desarrollo. No obstante, fundamentalmente durante la niñez, varios estudios han demostrado que la dominancia lateral se puede llegar a entrenar y modificar, y en diversas disciplinas deportivas la dominancia lateral resulta ser un factor clave en el rendimiento, y se contempla como tal en los entrenamientos que se plantean. Nuestro objetivo es examinar la percepción de los entrenadores del tratamiento de la lateralidad en el entrenamiento del karate. Hemos empleado metodología cuantitativa de corte descriptivo, llevándose a cabo un estudio transversal basado en la muestra, aplicando un cuestionario diseñado ad hoc. Han accedido a participar en el estudio 72 entrenadores/as en activo. El ambidextrismo es el tipo de lateralidad que más ventajas aporta a nivel competitivo según los entrenadores/as. El segmento en el que es más común que los deportistas sufran un cambio de lateralidad forzada es el pie. Dicha modificación suele producirse mayoritariamente en aquellas personas que son diestras, con el objetivo de que cambien a una dominancia lateral zurda. La mayoría de entrenadores/as que intentar cambiar la lateralidad de sus deportistas lo hace a partir de los 8 años, pareciendo éste un momento óptimo para realizar el cambio, y normalmente cuando éstos se encuentran en nivel competitivo nacional. Los entrenadores/as “casi siempre” realizan un trabajo bilateral equilibrado en kumite y en kata, considerando importante mantener este balance. Abstract. Laterality is a widely studied phenomenon, but the factors involved in its development have not yet been clearly determined. However, mainly during childhood, several studies have shown that lateral dominance can be trained and modified. In various sports disciplines lateral dominance turns out to be a key factor in performance, so it is considered as such in training. Our objective is to examine the coaches' perception of the laterality treatment in karate training. We have used a descriptive quantitative methodology, carrying out a cross-sectional study based on the sample, applying an ad hoc designed questionnaire. 72 active coaches have agreed to participate in the study. Ambidextrism is the type of laterality that provides the most advantages at a competitive level according to coaches. The segment in which it is most common for athletes to undergo a forced lateral change is the foot. Such modification usually occurs mainly in those people who are right-handed, with the aim that they change to a left-handed lateral dominance. Most coaches who try to change the laterality of their athletes, do so when they are more than 7 years old, and usually when they are at a national competitive level. Coaches “almost always” perform balanced bilateral work in kumite and kata, considering it important to maintain this balance.
      PubDate: 2022-01-26
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.91646
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Lesiones deportivas en el fútbol en personas con discapacidad visual.
           Revisión sistemática exploratoria (Sport injuries in football for
           individuals with visual impairment. Exploratory systematic review)

    • Authors: José M. Gamonales, Jaime Jiménez-Solis, Luisa Gámez-Calvo, Braulio Sánchez-Ureña, Jesús Muñoz-Jiménez
      Pages: 816 - 826
      Abstract:   El presente estudio tiene como objetivo realizar una revisión sistemática exploratoria relacionada con las lesiones en el fútbol a 5 en personas con discapacidad visual. Para la búsqueda de documentos, se emplearon las siguientes palabras clave: “Football 5-a-side” e “Injury”. Las bases de datos utilizadas fueron Web Of Science, Pubmed y Scopus. Para limitar la búsqueda de manuscritos, se establecieron una serie de criterios de inclusión y exclusión con la finalidad de seleccionar documentos adecuados. Tras el procedimiento de búsqueda y análisis de documentos hasta enero del 2021, se seleccionaron nueve manuscritos, siete investigaciones y dos revisiones bibliográficas vinculadas de forma general o específica con las lesiones en el fútbol en personas ciegas. En conclusión, existe evidencia de que las lesiones se producen principalmente en las extremidades inferiores como consecuencia del terreno de juego (espacio reducido con vallas laterales), por el contacto con otros jugadores y, sobre todo, por jugar en ausencia de la visión. Siendo, las zonas más afectadas por las lesiones: el pie, la cadera, las rodillas y los cuádriceps. A partir de estos resultados se recomienda realizar entrenamientos de carácter preventivo antes, durante y después de las competiciones, con la finalidad de evitar posibles lesiones deportivas. Abstract. The present study aims to exploratory systematic review related to injuries in football 5-a-side for people with visual impairment. For the document search, the following keywords were used: “Football 5-a-side” and “Injury”. The databases used were Web of Science, Pubmed and Scopus. To limit the search for manuscripts, a series of inclusion and exclusion criteria were established to select suitable documents. After the document search and analysis procedure until January 2021, nine manuscripts, seven investigations, and two bibliographic reviews were selected, related in a general or specific way, to football injuries for blind people. In conclusion, there is evidence that injuries mainly occur in the lower extremities due to the playground characteristics (reduced space with side fences), by contact with other players, and, above all, by playing in the absence of vision. The most affected body segments by injuries are the foot, hip, knees, and quadriceps. Based on these results, it is recommended to carry out preventive training before, during, and after competitions, to avoid possible sports injuries.
      PubDate: 2022-01-17
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.91163
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Efectos de una intervención basada en el aprendizaje cooperativo sobre el
           autoconcepto físico de futuros docentes de Educación Física (Effects of
           a cooperative learning based intervention on the physical self-concept of
           pre-service Physical Education tea

    • Authors: Jon Ortuondo Bárcena, David Hortigüela-Alcalá, Iraia Bidaurrazaga-Letona, Luis María Zulaika Isasti
      Pages: 827 - 836
      Abstract:   El objetivo principal de esta investigación fue analizar los efectos de una intervención basada en el aprendizaje cooperativo sobre el autoconcepto físico de futuros y futuras docentes de Educación Física. Se utilizó un diseño cuasi-experimental y longitudinal donde se llevó a cabo una intervención durante cuatro meses (46 sesiones de hora y media) en el 3ºcurso del Grado de Magisterio Educación Primaria (mención de Educación Física). Participaron de manera voluntaria 53 estudiantes (41 chicos y 12 chicas con un promedio de edad de 20.9 años). Para valorar el autoconcepto físico de los participantes se les administró el Cuestionario de Autoconcepto Físico (CAF) antes y después de la intervención. El análisis de los datos obtenidos muestra que después de la intervención mejoraron las puntuaciones en todas las escalas del autoconcepto físico. Además, y en consonancia con la literatura científica existente, se encuentran diferencias estadísticamente significativas dependiendo del género, siendo las chicas las que consiguieron puntuaciones más bajas, tanto pre- como post-intervención. Los resultados obtenidos indican que metodologías activas, como el aprendizaje cooperativo, pueden repercutir de manera positiva en el autoconcepto físico de futuros y futuras docentes de Educación Física, pero teniendo en cuenta el tamaño de la muestra y la no presencia de un grupo control, se aconseja prudencia a la hora de establecer relaciones causa-efecto.  Abstract. The main purpose of this research was to analyse the effects of a cooperative learning based intervention on the physical self-concept of pre-service Physical Education teachers. 53 third year-students (average age 20.9) minoring in Physical Education (Primary Education Degree) volunteered to participate in this study. The intervention was carried out over four months (46 1.5 h-long sessions). In order to assess the physical self-concept of the participants Physical Self-concept Questionnaire (CAF) was administered before and after the intervention. Data analysis showed that the intervention improved all measured physical self-concept scales. Moreover, there were gender related differences for physical self-concept, with females scoring lower in both pre- and post-intervention questionnaires. These results suggest that active learning methodologies such as cooperative learning could have a positive impact on physical self-concept of pre-service Physical Education teachers.
      PubDate: 2022-01-17
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90317
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Reinventar a Foucault. Una mirada arqueo-genealógica a la historia de la
           educación física y el deporte escolar en España (Reinventing Foucault.
           An archaeo-genealogical look at the history of physical education and
           school sports in Spain)

    • Authors: Marta Mauri Medrano, Xavier Torrebadella
      Pages: 837 - 845
      Abstract:   En el transcurso del tiempo se ha producido todo un descubrimiento del cuerpo como objeto y blanco de poder. Un cuerpo que se manipula, al que se le da forma, que se educa, que obedece y que se somete. En toda sociedad, el cuerpo queda prendido en el interior de poderes muy ceñidos, que le imponen coacciones, interdicciones u obligaciones. Surgieron así métodos que permitían el control minucioso del cuerpo, dispositivos de control que pretendían normalizar ciertas prácticas, en el marco de la educación física y el deporte, donde el encuadramiento, los horarios y las taxonomías, los ejercicios de gimnasia y las prácticas escolares, le asignaban así a cada cuerpo un sitio definido y lo sometían a un control incesante. Foucault elaboró una “microfísica del poder”: la formación, el modelado de los cuerpos, se difundían en una sociedad por el sesgo especialmente de la escuela, del ejército, del hospital, lugares todos donde irradiaban normas y vigilancia continua y sistemática. Con este artículo se pretende “reinventar a Foucault” utilizando su “caja de herramientas” teórica para comprender los entresijos que la educación física y el deporte a lo largo de la historia. Abstract. Over the course of time, the body has been discovered as an object and target of power. A body that is manipulated, shaped, educated, obeyed and subjected. In any society, the body is caught up in the tightly bound powers that impose coercion, interdictions or obligations on it. This led to the emergence of methods that allowed for the meticulous control of the body, control devices that sought to normalise certain practices, in the framework of physical education and sport, where the framework, timetables and taxonomies, gymnastic exercises and school practices, thus assigned each body a defined place and subjected it to incessant control. Foucault elaborated a "microphysics of power": the formation and modelling of bodies was disseminated in a society through the bias of the school, the army, the hospital, all of which radiated norms and continuous and systematic surveillance. This article aims to "reinvent Foucault" by using his theoretical "toolbox" to understand the intricacies of physical education and sport throughout history.
      PubDate: 2022-01-17
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.91306
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • La configuración de contenidos de Luchas en Educación Física escolar:
           análisis de contextos español y brasileño (The configuration of combat
           sports contents in school Physical Education: analysis of Spanish and
           Brazilian contexts)

    • Authors: Riqueldi Straub Lise, José Francisco López-Gil, Fernando Renato Cavichiolli
      Pages: 846 - 857
      Abstract: El objetivo de este estudio es, desde una perspectiva comparada, comprender las diferencias y similitudes en cuanto a la efectividad de los contenidos de Lucha en las clases de Educación Física en España y Brasil. Para ello, se analizaron las principales leyes que regulan los planes de estudios escolares en ambos países; el Real Decreto, en España, y la Base Curricular Común Nacional, en Brasil. Además de este análisis documental, se enumeraron algunas investigaciones relacionadas con el tema, cuyo propósito es verificar el cumplimiento de la normativa legal sobre el contenido de Luchas en las escuelas. Se señaló, a partir de las fuentes seleccionadas para este estudio, que existen, en ambos países, leyes robustas que recomiendan la enseñanza de peleas en clases de Educación Física. Sin embargo, algunas investigaciones apuntan a que este contenido rara vez está presente en las clases de Educación Física, debido a algunos factores restrictivos, como: falta de estructura, incapacidad de los profesores, vinculación con la violencia. Abstract. The objective of this study is to understand the differences and similarities regarding the effectiveness of the content combat sports in Physical Education classes in Spain and Brazil, in a comparative perspective. For this purpose, the main laws that regulate school curricula in both countries were analyzed – the Royal Decree, in Spain, and the National Common Curricular Base, in Brazil. In addition to this documentary analysis, some studies related to the subject were analyzed. The objective of these studies was to verify compliance with legal regulations regarding the content of combat sports in schools. We concluded that there are, in both countries, solid laws recommending the teaching of combat sports in Physical Education classes. However, some studies point to the fact that this content is rarely present in Physical Education classes, due to some restrictive factors, such as: lack of structure, incapacity of teachers, association with violence.
      PubDate: 2022-02-05
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.87882
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • El efecto del estado madurativo en el rendimiento físico de jóvenes
           jugadores de baloncesto de élite (The effect of the maturity status on
           strength performance in young elite basketball players)

    • Authors: Ivan Peña Gónzalez, Alejandro Javaloyes, Manuel Moya-Ramón
      Pages: 858 - 863
      Abstract: El objetivo de este estudio fue examinar las posibles diferencias antropométricas y de rendimiento de fuerza entre jóvenes jugadores de baloncesto con diferente estado madurativo. Treinta y un jóvenes (12-15 años) participaron en el estudio. Su estado madurativo fue estimado con los años desde/hasta su pico de velocidad de crecimiento (PHV) y se les categorizó como pre-, mid- o post-PHV. Los análisis de la varianza mostraron diferencias significativas en el peso y la altura de los jugadores de acuerdo con su grupo de maduración. El rendimiento en fuerza de los jugadores (1RM, SJ y CMJ) fue significativamente distinto entre los grupos madurativos. El análisis de correlación de Pearson mostró correlación entre el PHV y el peso, la altura y el rendimiento en fuerza de los jugadores en el 1RM (r = 0.74 – 0.80; p < .001), pero no en el SJ ni el CMJ (r = 0.19; p = .295 and r = 0.35; p = .055, respectivamente). Además, el análisis de regresión lineal mostró que el PHV predijo el peso, la altura y la fuerza de los jugadores en el 1RM (β = 0.74-0.80; p < .001; R2 = 0.55-0.65). Los resultados de este estudio muestran ventajas antropométricas y de rendimiento en tareas de fuerza para los jóvenes jugadores de baloncesto con estado madurativo avanzado. Estos hallazgos pueden ser relevantes en los procesos de identificación, selección y desarrollo a largo plazo.
      PubDate: 2022-02-24
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.91616
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Liderazgo transformacional del docente de Educación Física en Educación
           Infantil: una propuesta didáctica (Transformational leadership of the
           physical education teacher in Early Childhood Education: A didactic

    • Authors: Alberto Pérez-Torralba, Higinio González-García, Eva Guijarro, Irene Rocamora
      Pages: 864 - 875
      Abstract:   El estudio del liderazgo ha evolucionado desde modelos basados en las características de la personalidad y conducta del líder, hasta modelos centrados en aspectos relacionados con la trasformación de las personas y las organizaciones. Uno de estos últimos modelos es el liderazgo transformacional, que ha demostrado ser capaz de lograr niveles altos de implicación y rendimiento en los seguidores. Dentro del ámbito educativo, se ha demostrado que este liderazgo es uno de los que más beneficios puede aportar al desarrollo y crecimiento del alumnado. Esta propuesta didáctica pretende alcanzar tres objetivos: 1) potenciar el liderazgo transformacional en el docente de Educación Física (EF) en Educación Infantil; 2) fomentar la participación activa del alumnado en EF en Educación Infantil a través del liderazgo transformacional del docente; y 3) lograr niveles de disfrute altos en el alumnado cuando están en EF. Se propone una Unidad Didáctica de ocho sesiones de 45 minutos destinada al alumnado de cinco años. Se presentan objetivos didácticos, competencias básicas trabajadas y las estrategias docentes implementadas para promover las cuatro dimensiones del liderazgo transformacional: consideración individualizada, motivación inspiradora, influencia individualizada y estimulación intelectual. Se plantea una metodología de investigación mixta con el Transformational Teaching Questionnaire a modo de autoevaluación docente, entrevistas al alumnado y el sonrisómetro para evaluar el disfrute del alumnado. Esta propuesta didáctica supone una herramienta educativa útil para los docentes que deseen implementar un liderazgo transformacional para potenciar la evolución de la competencia motriz y favorecer con ello un desarrollo integral del alumnado de Educación Infantil. Abstract. The study of leadership has evolved from models based on the leaders’ personality characteristics and behavior, to models focused on aspects related to the transformation of people and organizations. One of these latter models is transformational leadership, which has shown to be capable of achieving high levels of involvement and performance in followers. Within the field of education, it has been shown that this leadership model is one of the most beneficial ones that can contribute to the development and growth of students. This didactic proposal aims to achieve three objectives: 1) promoting transformational leadership in the Physical Education (PE) teacher in Early Childhood Education; 2) encouraging the active participation of students in PE in Early Childhood Education through the teacher’s transformational leadership; and 3) achieving high levels of enjoyment in students when they are in PE. It is proposed a lesson plan of eight 45-minute sessions for five years old students in Early Childhood Education. Didactic aims, developed basic competencies, and teaching strategies implemented are shown to promote the four dimensions of transformational leadership: individualized consideration, inspiring motivation, individualized influence, and intellectual stimulation. A mixed research methodology is raised with the Transformational Teaching Questionnaire as a teacher self-assessment, interviews with the students and the smileyometer to evaluate the enjoyment of the students during the practice in the lesson plan. This didactic proposal is a useful educational tool for teachers who pretend to implement transformational leadership to enhance the development of motor skills and thereby promote a comprehensive development of Early Childhood Education students.
      PubDate: 2022-02-02
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90889
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Actividad física y movimiento integrados en la enseñanza de una segunda
           lengua desde una edad temprana: una revisión sistemática (Physical
           activity and movement integrated into the second language teaching from an
           early age: a systematic review)

    • Authors: Gabriel González Valero, Rosario Padial-Ruz, Raquel García-Molina, José Luis Ubago-Jiménez
      Pages: 876 - 888
      Abstract: Antecedentes: el objetivo principal de este trabajo es analizar la eficacia de los programas de intervención basados en la actividad física y el movimiento para la enseñanza y el aprendizaje de una segunda lengua (L2) en la primera infancia, proporcionando también una visión general del estado actual de la cuestión. Métodos: el estudio presenta una revisión sistemática, prestando especial atención a la literatura científica que combina e integra en el aula, la actividad física y los contenidos del currículo de Educación Física, para la enseñanza de la L2. Se han utilizado como bases de datos la Web of Science (WOS), Scopus y ProQuest, obteniendo un total de 14 artículos científicos estrechamente relacionados con el tema del trabajo, publicados entre 2001 y 2020. Resultados y Conclusiones: Los resultados arrojados tras la consulta de diferentes buscadores revelan que, por un lado, hay escasa investigación sobre este tema y, por otro, existe una influencia positiva de las actividades físicas y/o expresivas en la adquisición de una segunda lengua. Este es el caso, especialmente, de la adquisición de vocabulario y se constata cuando se compara con los métodos de enseñanza convencionales. Abstract: Background: the main objective of this paper is to analyse the effectiveness of physical activity and movement based intervention programmes for teaching and learning a second language (L2) in early childhood, also providing an overview of the current state of the art. Methods: the study presents a systematic review, paying special attention to the scientific literature that combines and integrates in the classroom, physical activity and the contents of the Physical Education curriculum, for the teaching of the L2. The Web of Science (WOS), Scopus and ProQuest have been used as databases, obtaining a total of 14 scientific articles closely related to the subject of the work, published between 2001 and 2020. Results and Conclusions: The results produced following consultation of different search engines reveal that, on the one hand, there is scarce research on this topic and, on the other hand, there is a positive influence of physical and / or expressive activities on the acquisition of a second language. This is especially the case for vocabulary acquisition and is found when comparing with conventional teaching methods.
      PubDate: 2022-01-31
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.91506
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Efectos de la intensidad del ejercicio sobre la miostatina y folistatina
           del músculo sóleo de ratas hiperglicémicas

    • Authors: Sepideh Azhir, Eidy Alijani, Sergio Francisco Martínez Huenchullán, Hamid Amni, Julien Baker, Farid Farhani
      Pages: 889 - 896
      Abstract: Antecedentes: La hiperglicemia induce alteraciones en la masa y fuerza del músculo esquelético. La miostatina (Mstn) y folistatina (Fs) son reguladores de masa muscular, los cuales son alterados por hiperglicemia. El ejercicio es utilizado para neutralizar estos cambios; sin embargo, la influencia de la intensidad del mismo no está aclarada. Este estudio comparó dos programas de ejercicio, intensidad moderada y constante (MICT) e interválico de alta intensidad (HIIT), sobre los niveles de ARN mensajero (ARNm) muscular de Mstn y Fs en ratas hiperglicémicas. Material y Métodos: 36 ratas Wistar fueron divididas en controles (n=18) y con hiperglicemia (HG, n=18; inducida con Streptozotocina intraperitoneal). Además, estos grupos fueron subdivididos aleatoriamente en: control no-entrenado, control+entrenamiento moderado constante (MICT), control+entrenamiento interválico de alta intensidad (HIIT), HG no-entrados, HG+MICT y HG+HIIT (cada subgrupo n=6). El entrenamiento duró 8 semanas, con 5 sesiones por semana. La distancia total recorrida por sesión en cada programa de entrenamiento fue igual. 48 horas posterior a la última sesión, las ratas fueron anestesiadas y los músculos sóleos fueron extraídos. Resultados: El entrenamiento HIIT redujo e incrementó significativamente los niveles de Mstn y Fs respectivamente, independiente de la presencia de hiperglicemia (p<0.05).  Además, la razón Mstn:Fs se incrementó significativamente sólo en el grupo de ratas hiperglicémicas entrenadas con HIIT (p<0.05). Conclusión: El entrenamiento HIIT, no MICT, cambió los niveles de ARNm de Mstn y Fs en el músculo sóleo, independiente de la presencia de hiperglicemia. Esto sugiere que la regulación de estos genes es dependiente de la intensidad del ejercicio, en donde la hiperglicemia parece no aminorar esta respuesta. Abstract. Background: Hyperglycaemia induces dysregulations in skeletal muscle mass and function. Myostatin (Mstn) and follistatin (Fs) are two key regulators of muscle mass, which are known to be dysregulated in people with hyperglycaemia. Exercise is frequently prescribed to counteract these changes; however, the influence of exercise intensity is unknown. The purpose of this study was to compare two training programs, moderate-intensity constant (MICT) and high-intensity interval training (HIIT), on soleus mRNA levels of Mstn and Fs in an animal model of hyperglycaemia. Material and Methods: 36 male Wistar rats, were divided into control (n=18) and hyperglycaemic (HG, n=18; induced by a single intraperitoneal dose of Streptozotocin) groups. Subsequently, these groups were randomly subdivided into control untrained, control+moderate-intensity constant training (MICT), control+high-intensity interval training (HIIT), HG untrained, HG+MICT, and HG+HIIT (n=6 each subgroup). Training programs were performed for 8 weeks, with a frequency of 5 sessions per week. The total distance covered per session in MICT and HIIT was equal. 48 hours following the last training session, rats were anesthetized and soleus muscles were excised. Results: HIIT reduced and increased significantly the Mstn and Fs mRNA levels respectively, irrespective of hyperglycaemia (p<0.05). When Mstn:Fs ratio was analysed, only HIIT induced a significant increase in hyperglycaemic rats (p<0.05). Conclusion: HIIT over MICT, changed the Mstn and Fs soleus mRNA levels, irrespective of hyperglycaemia. This could indicate that the regulation of these genes is exercise intensity-dependent, whereas hyperglycaemia seems to not blunt this response. 
      PubDate: 2022-02-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.91770
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Procesos cognitivos en pequeños juegos (Cognitive processes in
           small-sided games)

    • Authors: Marcelo Couto Jorge Rodrigues, Lucas Savassi Figueiredo, Claudio Andre Barbosa de Lira, Lorenzo Laporta, Gustavo De Conti Teixeira Costa
      Pages: 897 - 906
      Abstract: Los deportes de equipo se practican en entornos muy imprevisibles, en los que los procesos cognitivos de los jugadores son fundamentales para tomar decisiones acertadas. Por ello, es importante que los entornos de entrenamiento ofrezcan a los jugadores múltiples posibilidades de juego, que les permitan desarrollar los procesos cognitivos relacionados con su capacidad de Toma de Decisiones. En consecuencia, es crucial entender cómo desarrollar los procesos cognitivos para optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje y aumentar el rendimiento deportivo. Por esta razón, el objetivo del presente punto de vista es discutir la adopción de los Pequeños Juegos (PJ) para el desarrollo de los procesos cognitivos relacionados con la Toma de Decisiones (percepción, conocimiento y decisión), teniendo en cuenta el papel de los entrenadores en este proceso. Así, las múltiples posibilidades de modificación de los PJ conducen a una mayor exigencia cognitiva a los jugadores, ya que éstos se apoyan con mayor frecuencia en los procesos perceptivo-cognitivos de memoria, conocimiento y decisión hacia la resolución de las situaciones siempre cambiantes que se viven en el juego. En este sentido, proponemos que el entrenador tenga el importante papel de analizar las necesidades de los alumnos y utilizar los PJ y sus diferentes manipulaciones. Se espera que estos juegos diversos promuevan la variabilidad de la práctica y favorezcan un entorno imprevisible con varias experiencias tácticas que representen una mayor demanda cognitiva. En otras palabras, dado que los procesos relacionados con la Toma de Decisiones necesitan ser activados más a menudo y de diferentes maneras durante los diversos PJ, se facilita el desarrollo de los procesos cognitivos. Abstract. Team sports are played in highly unpredictable environments, in which players’ cognitive processes are critical to successful Decision Making. Thus, it is important that training settings provide players a variety of game situations that will allow them to develop the cognitive processes related to their Decision-Making capacity. Accordingly, it is crucial to understand how to develop the cognitive processes to optimize teaching-learning processes and increase sports performance. Therefore, the aim of this point of view is to discuss the adoption of Small-Sided Games (SSGs) to develop cognitive processes related to Decision Making (perception, knowledge, and decision) considering the coaches' role in this process. Indeed, the multiple possibilities of modification of the SSGs lead to more opportunities to develop players’ cognitive processes, since they rely more often on memory, knowledge, and decision towards solving the ever-changing situations experienced in the game. Hence, we propose that coaches have an important role in evaluating the players’ needs and proposing the use of SSGs and their different manipulations. These diverse games are expected to promote practice variability and favor an unpredictable environment with several tactical experiences that represent a greater cognitive demand. In other words, since the processes related to Decision Making need to be activated more often and in different ways during diverse situations experienced in SSGs, players are provided with more opportunities to develop their cognitive processes.
      PubDate: 2022-02-01
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90369
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Efecto del entrenamiento de intervalo en jugadores mexicanos juveniles de
           fútbol soccer (Effect of interval training in the performace of mexican
           juvenile soccer players)

    • Authors: Ricardo Ortiz Pulido, Rubén Ortiz-Pulido, Julio Alejandro Gómez-Figueroa, Raúl Ortiz-Pulido
      Pages: 907 - 917
      Abstract:   En un partido de fútbol soccer los jugadores emplean su capacidad física para lograr un buen desempeño. Se ha sugerido que dicha capacidad puede ser entrenada utilizando el entrenamiento de intervalo. El objetivo de este trabajo fue comparar el rendimiento físico de jugadores juveniles de fútbol antes y después de que practicaran entrenamiento de intervalo. Para probarlo se evaluó el desempeño físico de 38 jugadores juveniles de fútbol empleando el test de pista de la Universidad de Montreal y el test de Hoff. El desempeño de los jugadores se evaluó considerando su velocidad aeróbica máxima en kilómetros por hora, el volumen máximo de oxígeno (VO2max) indirecto en mililitros por kilogramo por minuto, la distancia recorrida en metros y la frecuencia cardiaca basal en latidos por minuto en descanso, antes y después de ocho semanas de entrenamiento de intervalo. Los sujetos analizados mejoraron significativamente su capacidad aeróbica después del entrenamiento de intervalo en todas las variables medidas (velocidad aeróbica máxima 15.76 ± 0.12 [media ± 1 error estándar] antes y 17.08 ± 0.13 después; VO2max 55.17 ± 0.43 antes vs 59.78 ± 0.45 después; distancia recorrida 1461.37 ± 11.20 antes vs 1593.79 ± 13.21 después; frecuencia cardiaca basal 71.58 ± 1.14 antes vs 67.37 ± 1.07 después; en todos los casos p <0.0001). Concluimos que el entrenamiento de intervalo aplicado fue de ayuda para mejorar el desempeño físico de los jugadores juveniles de fútbol analizados. Abstract. In order to achieve a good performance in a soccer match, soccer players use aerobic capacity. It has been suggested that such capacity can be trained using Interval Training. The purpose of this research was to compare the performance of juvenile soccer players before and after they practiced interval training. To prove it we assessed the physical performance of 38 juvenile soccer players using Université Montreal track test and Hoff test. Their performance was evaluated before and after the interval training measuring maximal aerobic speed in kilometers per hour, indirect maximum oxygen volume (VO2max) in mm/kg/min, traveled distance in meters and basal heart rate in beats per minute. The juvenile soccer players performance increased significantly at all the variables measured after the interval training (maximal aerobic speed 15.76 ± 0.12 [mean ± 1 standard error] before and 17.08 ± 0.13 after; VO2max 55.17 ± 0.43 before vs 59.78 ± 0.45 after; traveled distance 1461.37 ± 11.20 before vs 1593.79 ± 13.21 after; basal heart rate 71.58 ± 1.14 before vs 67.37 ± 1.07 after; in all the cases p <0.0001). We concluded that the interval training was helpful to improve physical performance in the juvenile soccer players tested.
      PubDate: 2022-02-03
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.89997
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Motricidades del Sur: Congada de San Benedicto en Ilhabela - Brasil
           (Motricities of the South: Congada of St. Benedict in Ilhabela – Brazil)

    • Authors: Silmara Elena Alves de Campos, Denise Aparecida Corrêa, Luiz Gonçalves Junior
      Pages: 918 - 927
      Abstract:   Motricidades del Sur son prácticas sociales de juegos, luchas, danzas, fiestas, cantos, historias y rituales con características propias de un pueblo/ comunidad ubicada al sur, geográfica o metafóricamente, que involucran tradición y resistencia de tales manifestaciones al colonialismo y dominación epistemológica. El objetivo de esta investigación es comprender los procesos educativos involucrados en la construcción de las Motricidades del Sur de participantes de la Congada de San Benedicto en Ilhabela, ubicada en litoral norte del estado de São Paulo, Brasil. Con metodología de inspiración fenomenológica, fueron entrevistadas cinco personas involucradas con la práctica de la Congada. Las entrevistas fueron sometidas a análisis fenomenológica posibilitando la construcción de la categoría: “Ancestralidad, devoción y pertenencia en fiesta”. Es posible considerar que las Motricidades del Sur, en la Congada de San Benedicto, involucrasen la tradición y la resistencia de un pueblo. Estos aspectos están bien mantenidos, son criados, recreados, rememorados, se hacen presentes y se proyectan entre sus participantes en el proceso cotidiano de vivir-la-vida. Abstract. Motricities of the South are social practices of games, fights, dances, parties, songs, stories and rituals with characteristics of a people / community located to the south, geographically or metaphorically, that involve tradition and resistance of such manifestations to colonialism and epistemological domination. The objective of this research is to understand the educational processes involved in the construction of the Motricities of the South of participants of the Congada de San Benedicto in Ilhabela, located on the north coast of the state of São Paulo, Brazil. With a phenomenological-inspired methodology, five people involved with the practice of the Congada were interviewed. The interviews were subjected to phenomenological analysis allowing the construction of the category: “Ancestrality, devotion and belonging to a party”. It is possible to consider that the Motricities of the South, in the Congada de San Benedicto, involved the tradition and resistance of a people. These aspects are well maintained, they are raised, recreated, remembered, made present and projected among its participants in the daily process of living-life.
      PubDate: 2022-02-10
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90387
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Diferencias en las acciones defensivas y ofensivas de porteros
           clasificados y no clasificados a la Copa del Mundo FIFA 2018 (Differences
           in defensive and offensive actions of qualified and non-qualified
           goalkeepers at the 2018 FIFA World Cup)

    • Authors: Valentín Mercado-Hernández, Daniel Duclos-Bastías, Frano Giakoni-Ramírez
      Pages: 928 - 935
      Abstract:   El estudio de las acciones ofensivas y defensivas del portero requiere especial atención para lograr identificar los indicadores de rendimiento y el éxito de la ejecución de las acciones de porteros en el fútbol. Del mismo modo, se debe poner énfasis en evidenciar parámetros acerca de la importancia del nivel del equipo sobre el éxito de las acciones del portero. El objetivo del presente trabajo es conocer las acciones ofensivas y defensivas que realizan los porteros y determinar si se presentan diferencias entre porteros de selecciones nacionales clasificados y no clasificados a la fase eliminatoria de la copa del mundo de la FIFA Rusia 2018. Se analizaron 48 partidos de la competición. Los resultaron mostraron que se realizó una mayor ejecución de acciones ofensivas (n = 2213) que defensivas (n = 1419). Los porteros de selecciones clasificadas obtuvieron valores altos en blocaje medio (M = 1,02 ±1,21), pase (M = 5,20 ±5,07) y pase con balón en movimiento (M = 2,55 ± 2,11) mientras que los porteros de selecciones no clasificadas obtuvieron valores altos en blocaje bajo (M = 2,25 ±1,78) y saque (M = 5,). Se obtuvieron diferencias significativas (p > 0,05) en las variables de reducción de espacio, balon suelto, blocaje en dos tiempos, despeje y pase.  Abstract. The study of the goalkeeper's offensive and defensive actions requires special attention in order to identify performance indicators and the success of the execution of goalkeeping actions in football. In the same way, emphasis should be placed on evidencing parameters about the importance of the level of the team on the success of the goalkeeper's actions. The aim of this study is to know the offensive and defensive actions performed by goalkeepers and to determine if there are differences between goalkeepers of national teams qualified and not qualified for the knockout phase of the FIFA World Cup Russia 2018. Forty-eight matches of the competition were analysed. The results showed that more offensive (n = 2213) than defensive (n = 1419) actions were performed. Goalkeepers of ranked teams obtained high values in medium blocking (M = 1.02 ±1.21), passing (M = 5.20 ±5.07) and passing with ball in motion (M = 2.55 ± 2.11) while goalkeepers of unranked teams obtained high values in low blocking (M = 2.25 ±1.78) and serving (M = 5,). Significant differences (p > 0.05) were obtained in the variables of space reduction, loose ball, two-time blocking, clearance and passing.
      PubDate: 2022-02-03
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90807
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • El cuento motor como recurso didáctico provocativo para fomentar la
           cooperación y la empatía (Motor story as a didactical and provocative
           resource to promote cooperation and empathy)

    • Authors: Daniel Martos García, Javier Monforte, Bernardo Espí Monzó, Rodrigo Atienza Gago, Alexandra Valencia-Peris, Wenceslao Garcia-Puchades
      Pages: 936 - 945
      Abstract:   Este artículo trata sobre el uso de un cuento motor, creado ex profeso de forma colaborativa por profesorado de Educación Física de Primaria y Educación Superior. La experiencia pedagógica tiene como propósito desarrollar la compasión y la empatía del alumnado hacia la inclusión mediante la cooperación en diferentes retos propuestos. El cuento motor se implementó en dos grupos de 3º de Primaria de dos centros públicos diferentes y, de forma complementaria, en dos jornadas destinadas a la formación de profesorado. La recogida de datos se realizó sobre todo mediante diarios de observación, la grabación de las dos sesiones en Primaria y un grupo de discusión posterior al visionado de la experiencia. Los resultados abogan por preparar concienzudamente la actividad, mostrar una buena actitud y dedicar tiempo a la reflexión. Asimismo, durante el cuento afloraron emociones como la empatía y la compasión hacía las personas con diversidad funcional, pero también acabaron produciéndose situaciones de ‘superempatía’ y de ‘cooperación impuesta’. Abstract: This article deals with the use of a motor story, created ex profeso collaboratively by teachers of Physical Education of Primary and Higher Education. The purpose aims to develop compassion and empathy of students towards inclusion through the cooperation in different challenges proposed. The motor story was implemented in two groups of 3rd Primary from two different public schools and, in a complementary way, in two events aimed at teacher training. The data collection was done especially through observation diaries, recording of the two sessions in primary school, and a discussion group. Results show the need to properly prepare the activity, the attitude of the person who narrates it and add a time dedicated to reflection. Motor story brought out emotions such as empathy and compassion towards people with functional diversity, but also ended up producing situations of 'superempathy' and 'imposed cooperation'.
      PubDate: 2022-02-10
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.91061
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Resistencia cardiorrespiratoria y características morfológicas en
           jugadores de goalball (Cardiorespiratory fitness and morphological
           characteristics in goalball players)

    • Authors: Andrés Godoy Cumillaf, Nicolás Fica Ramírez, Paola Fuentes Merino
      Pages: 946 - 951
      Abstract:   Dentro de las actividades deportivas que practican las personas con discapacidad visual se encuentra el goalball, deporte que ha tenido una gran masificación en el mundo entero, sin embargo la información sobre los beneficios que trae para la salud de quienes lo practican es aún limitada. El objetivo de esta investigación es generar información de la resistencia cardiorrespiratoria (RCR), características morfológicas, de personas discapacitadas visuales que practiquen este deporte. Se trabajó con una muestra de 34 deportistas discapacitados visuales. Las variables estudiadas fueron, RCR, composición corporal, índice de masa corporal (IMC), índice cintura-cadera (ICC). Los resultados indican que la muestra estudiada presenta para RCR valores de 33.6 mililitros por kilogramo de peso por minuto, un 29,6% para el componente adiposo, un 42.6% para el muscular, un somatotipo de 4.8 – 5.3 – 1.5, un IMC de 25.6 y un ICC de 0.9. En conclusión, los discapacitados visuales evaluados que practican goalball presentan adecuados valores de RCR. Se sugiere la realización de ensayos clínicos con esta población para determinar los efectos que trae este deporte en la salud de quienes lo practican.  Summary Within the sports activities practiced by people with visual disabilities is goalball, a sport that has had a great massification throughout the world, however the information on the benefits it brings to the health of those who practice it is still limited. The objective of this research is to generate information on cardiorespiratory fitness (CRF), morphological characteristics, of visually impaired people who practice this sport. We worked with a sample of 34 visually impaired athletes. The variables studied were, CRF, body composition, body mass index (BMI), waist-hip ratio (WHR). The results indicate that the studied sample presents for CRF values ​​of 33.6 milliliters per kilogram of weight per minute, 29.6% for the adipose component, 42.6% for the muscle, a somatotype of 4.8 – 5.3 – 1.5, a BMI of 25.6 and an ICC of 0.9. In conclusion, the evaluated visually impaired who practice goalball present adequate CRF values. Clinical trials with this population are suggested to determine the effects of this sport on the health of those who practice it.
      PubDate: 2022-02-03
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.88740
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Efecto de la modificación del rango de movimiento del tobillo sobre el
           índice de valgo dinámico durante una sentadilla monopodal, en jugadoras
           de fútbol (Effect of ankle range of motion modification on dynamic valgus
           index during a monopodal squat in fema

    • Authors: Andres Felipe Flores-Leon, Vania Constanza Leyton Quezada, María José Martínez Hernández, Daniela Almendra Salazar Reinoso, Francisco José Berral de la Rosa
      Pages: 952 - 959
      Abstract: El propósito de este estudio fue determinar el efecto de la modificación simulada del rango de movimiento del tobillo sobre el índice de valgo dinámico (IVD) de jugadoras de fútbol, durante una sentadilla monopodal. Un segundo objetivo comparó los ángulos de proyección en el plano frontal (APPF) de cadera y rodilla para identificar el mayor aporte al IVD. Se evaluó en 16 mujeres futbolistas, durante una sentadilla monopodal, la pierna dominante (PD) y no dominante (PND), en las condiciones Basal: “sin cuña” (SC); Restrictiva: “con cuña dorsiflexora” (CD) y Facilitadora: “con cuña plantiflexora” (CP) de tobillo. Con el software Kinovea se identificó el IVD sumando los APPF de cadera y rodilla. Se compararon las tres condiciones en la pierna dominante y no dominante, los APPF en cada condición y se determinaron los tamaños de efecto. Ninguna condición presentó diferencias en IVD en PD vs PND. En PD, el IVD aumentó con gran efecto en CD y disminuyo con gran efecto en CP comparado con SC y CD. En PND, el IVD aumentó con gran efecto en CD comparado con SC y CP. En ambas piernas, el APPF de cadera fue mayor que el de rodilla en todas las condiciones. Se concluye que la restricción simulada de la dorsiflexión de tobillo es efectiva para un aumento del IVD, mientras que la facilitadora permite su disminución con mayor efecto en PND. La cadera es la articulación con mayor aporte al IVD, independiente de la condición. Abstract. The purpose of this study was to determine the effect of simulated ankle range of motion modification on the dynamic valgus index (DVI) of female soccer players during a monopodal squat. A second objective compared the frontal plane projection angles (FPPA) of hip and knee to identify the greatest contribution to the DVI. The dominant leg (DL) and non-dominant leg (NDL) were evaluated in 16 female soccer players during a monopodal squat, under Basal conditions: “without wedge” (WW); Restrictive: “with dorsiflexor wedge” (DW) and Facilitator: “with plantiflexor wedge” (PW) of ankle. With the Kinovea software, the DVI was identified by adding the hip and knee FPPA. The three conditions in the dominant leg and non-dominant leg, the FPPA in each condition were compared and effect sizes were determined. No condition showed differences in DVI in DL vs. NDL. In DL, DVI increased with large effect in DW and decreased with large effect in PW compared to WW and DW. In NDL, DVI increased with large effect in DW compared to WW and PW. In both legs, hip FPPA was higher than knee FPPA in all conditions. It is concluded that the simulated restriction of ankle dorsiflexion is effective for an increase in DVI, while the facilitator allows its decrease with greater effect on NDL. The hip is the joint with the greatest contribution to the DVI, independent of condition.
      PubDate: 2022-02-10
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.91454
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Relación entre inteligencia emocional, burnout y percepción subjetiva de
           salud en árbitros españoles de futbol (Relationship between emotional
           intelligence, burnout and health perception in a sample of football
           Spanish referees)

    • Authors: Xavier Estrada Fernandez, María Priego-Ojeda, Agnes Ros Morente, Carles Alsinet Mora
      Pages: 960 - 975
      Abstract: Los árbitros de futbol requieren de una singular preparación física, táctica y psicológica para hacer frente a las exigencias del partido y realizar una eficiente actuación. Los factores psicológicos y en particular la inteligencia emocional está directamente implicada en el rendimiento deportivo, pero también, está relacionada con otras variables como la salud y el burnout. El objetivo de este estudio se ha centrado en evaluar la inteligencia emocional y su relación con la percepción subjetiva de salud y el síndrome de burnout en árbitros de futbol españoles. Los participantes del estudio fueron 4099 árbitros españoles de todas las categorías entre 14 y 66 años, de los cuales 3773 fueron hombres y 326 mujeres. Se utilizaron tres instrumentos: el Trait-Meta Mood Scale (TMMS-24), el General Health Questionaire-12 (GHQ-12) y el Oldenburg burnout inventory (OLBI). Los resultados del estudio muestran que las dimensiones claridad y reparación emocional del constructo de inteligencia emocional están relacionada directamente con la percepción subjetiva de salud, y, además, el burnout actúa como variable mediadora frente una mejor percepción de salud. Los resultados destacan la importancia de entrenar las variables psicológicas para promover un mejor rendimiento y la necesidad de promover programas formativos para una eficiente gestión emocional y prevenir el síndrome por desconexión y/o agotamiento que afecta a la salud de los árbitros. Abstract. Football referees must undergo unique physical, tactical and psychological preparation to face the demands of the game and perform efficiently. Psychological factors, particularly emotional intelligence, are directly linked to sports performance, but it is also affected by other variables such as health and burnout. The objective of this study is focused on evaluating emotional intelligence and its relationship with subjective perceptions of health and burnout syndrome in Spanish football referees. Participants in the study were 4099 referees from all categories in Spain between the ages of 14 and 66 years, of which 3773 were men and 362 women. Three instruments were used: the Trait-Meta Mood Scale (TMMS-24), the 12-item General Health Questionnaire (GHQ-12) and the Oldenburg burnout inventory (OLBI). The results of the study reveal that the clarity and emotional repair dimensions of the emotional intelligence construct are inextricably connected with subjective perceptions of health, and, furthermore, that burnout acts as a mediating variable when it comes to a better perception of health. The results highlight the importance of working on psychological variables to foster better performance and the need to promote training programs to ensure efficient emotional management, eliminating disconnection and/or exhaustion syndrome that affects referee health. 
      PubDate: 2022-02-20
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.91642
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Adaptación y validación transcultural del inventario del hogar de la
           niñez media para Brasil (Cross-cultural adaptation and validation of
           middle childhood home inventory for Brazil)

    • Authors: Francielli Ferreira da Rocha, Jose Luiz Lopes Vieira, Francielle Cheuczuk, Pâmela Norraila da Silva, Jorge Both, Paulo Vitor da Silva Romero, Luciana Ferreira
      Pages: 976 - 987
      Abstract: Expertos en desarrollo y conducta motora coinciden en la necesidad de incluir los efectos del entorno en la evaluación del desarrollo infantil, siendo el hogar uno de los contextos más significativos. El objetivo fue realizar la adaptación y validación transcultural del Inventario de Middle Childhood - Home Observation for Measurement of the Environment Inventory (HOME-MC). Para la validación, cuatro traductores realizaron la traducción y retrotraducción y cinco jueces expertos realizaron la adaptación del contenido. En consistencia interna y validación de constructo participaron 648 padres/tutores y niños. La validez temporal se evaluó mediante test-retest con una muestra independiente de 74 padres e hijos. En el análisis de datos se utilizó el Coeficiente de Validez de Contenido (CVC), Alfa de Cronbach (AC), Fiabilidad Compuesto (CC) y Análisis Factorial Exploratorio (EFA) y Confirmatorio (AFC). Los resultados de los coeficientes de validez de contenido varían entre 0,83 y 1,00, demostrando que la versión brasileña contiene preguntas claras y objetivas y una adecuada consistencia interna (α> 0,70/CC> 0,70). La AFE reveló un modelo de cinco factores con 33 ítems, mientras que la AFC mostró un modelo de seis factores con 29 ítems. Se concluyó que la adaptación y validación transcultural de HOME-MC para el idioma portugués presentó propiedades psicométricas aceptables con la configuración de seis factores y veintinueve ítems.  Abstract: Experts in development and motor behavior strongly agree about the necessity to include the effects of the environment in the assessment of child development considering home context is one of the most with significant impact. The purpose was to carry out the cross-cultural adaptation and validation of the Middle Childhood - Home Observation for Measurement of the Environment Inventory (HOME-MC). For content validation, four translators performed the translation and back-translation, and five expert judges carried out adaptation of the content. For the internal consistency and validation of the construct participated 648 parents and their child’s. The temporal validity was evaluated using the test-retest with an independent sample of 74 parents and their child’s. Data analysis was performed with Content Validity Coefficient (CVC), Cronbach's Alpha (CA), Compound Reliability (CR) and Exploratory Factor Analysis (EFA) and Confirmatory Factor Analysis (CFA). Results: Content validity coefficients vary from 0.83 to 1.00, showing that the Brazilian version contains clear and objective questions, and an adequate internal consistency (α> 0.70 / CR> 0.70). The EFA revealed a satisfactory five-factor model (33 items), while the CFA demonstrated the HOME-SI six-factor model (29 items). Conclusion: The cross-cultural adaptation and validation of HOME-MC for the Portuguese language presented acceptable psychometric properties and had the six dimensions and twenty-nine items configuration.
      PubDate: 2022-02-10
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.91755
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Actividad física y motivación al aprendizaje del inglés como lengua
           extranjera en niños pequeños de Ecuador (Physical activity and
           motivation for learning English as a foreign language in young children in

    • Authors: Erick Pacheco, Jhonny Villafuerte-Holguín, Jean Carlos López
      Pages: 988 - 998
      Abstract: La exploración de la enseñanza del inglés como lengua extranjera (EFL) en las escuelas primarias públicas de Ecuador muestra la necesidad de mejorar las metodologías de enseñanza y aprendizaje, donde los instructores tienen una experiencia limitada trabajando con niños pequeños. Este estudio se propuso investigar la utilidad de bailar y cantar para aumentar la motivación de los niños pequeños para aprender vocabulario de EFL. Este trabajo utilizó el paradigma posmoderno y el enfoque mixto de investigación. Participaron 75 personas, sesenta y cinco estudiantes y diez docentes de 3 escuelas primarias públicas ubicadas en la provincia de Manabí, Ecuador. Participaron en una intervención educativa que combinó el currículo nacional de la asignatura de Inglés como Lengua Extranjera y la metodología Total Physical Response durante 2019-2021. Los datos para este estudio se recopilaron mediante entrevistas semiestructuradas, observación directa y la rúbrica de aprendizaje de vocabulario de evaluación de Windi (2017). Los resultados ofrecen algunas ideas importantes sobre el aprendizaje significativo cuando los estudiantes tenían movimiento físico en sus clases. Hubo diferencias significativas entre la prueba previa y la prueba posterior en la motivación para el aprendizaje y la adquisición de vocabulario cuando los instructores exponen a los alumnos a bailar y cantar con el apoyo de videos con letras en inglés. Los resultados de esta investigación muestran que bailar como parte de las actividades de Respuesta Física Total podría contribuir positivamente a la motivación de los participantes para aprender nuevo vocabulario. Sin embargo, persiste en los administradores de las escuelas y padres de familia la idea preconcebida de que las metodologías tradicionales permiten mantener el control de la clase. Abstract. The exploration of English as a foreign language (EFL) instruction in public elementary schools in Ecuador shows the necessity of improving teaching and learning methodologies, where instructors have limited experience working with young children. This study set out to investigate the usefulness of dancing and singing to increase young children's motivation for learning EFL vocabulary. This work used the paradigm post-modern and mixed research approach. The participants were 75 people, sixty-five students, and ten instructors from 3 elementary public schools located in the province of Manabí, Ecuador. They took part in an educational intervention that combined the national curriculum for English as a Foreign Language subject and the Total Physical Response methodology during 2019-2021. Data for this study were collected using semi-structured interviews, direct observation, and the assessment vocabulary learning rubric of Windi (2017). The results offer some important insights into meaningful learning when students had physical movement in their classes. There were significant differences between pretest and post-test in motivation for learning and vocabulary acquisition when instructors expose learners to dancing and singing supported with lyric videos in the English language. This investigation results show that dancing as part of Total Physical Response activities could contribute positively to the participants' motivation for learning new vocabulary. However, it persists in the parent's and schools’ administrators the preconception that traditional methodologies allow keeping the class control.
      PubDate: 2022-02-20
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90137
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Diseño y validación de tres pruebas de potencia aeróbica y velocidad en
           niños nadadores (Design and validation of three tests of aerobic power
           and speed in swimming children)

    • Authors: Enoc Valentín González Palacio, Andrés Felipe Ramírez González, Alexander Mauricio Hernández Villa
      Pages: 1001 - 1008
      Abstract:   El presente artículo tuvo como finalidad el diseño y validación de tres test de campo que permiten valorar la potencia aeróbica y la velocidad en niños nadadores de 9 y 10 años, se realizó un muestreo probabilístico, aleatorio estratificado, con una muestra final de 77 deportistas. Para el proceso validación se tomaron como Gold Standar los test de: potencia aeróbica de 1000 metros y Test de velocidad de 50 y 20 metros (Jauregui y Ordoñez, 1993), frente a los test propuestos: 300 metros en estilo libre con vuelta abierta, salida desde clavado piso, y Velocidad 25 metros libre con salida clavado y 10 metros lanzados; para establecer la Confiabilidad intra, se realizó el procedimiento test re test (TRT). Resultados: Se aplicó la prueba de Shapiro – Wilk para la determinación de normalidad, en las correlaciones (ICC) inter instrumentos en las pruebas de velocidad los valores fueron aceptables (0,569) y muy buenos (0,904), en la prueba de potencia aeróbica fueron buenos (0,725 – 0,818); en las comparaciones intra instrumentos (ICC) en la velocidad los valores fluctuaron entre aceptables (0,618) y muy buenos (0,982), en la potencia aeróbica fue en general bueno (0,725 – 0,818). Finalmente se propone una escala percentilar que permite valoras las capacidades abordadas. Abstract: The purpose of this article was to design and validate three field tests, of aerobic power and speed in 9 and 10-year-old swimmers, a probabilistic, stratified random sampling was performed with a final sample of 77 athletes. For the validation process, the tests of: aerobic power of 1000 meters and speed test of 50 and 20 meters (Jauregui and Ordoñez, 1993) were taken as Gold Standard, compared to the proposed tests: 300 meters in freestyle with open lap, exit from nailed floor, and Speed 25 meters free with nailed exit and 10 meters thrown; To establish intra-reliability, the test re test (TRT) procedure was performed. Results: The Shapiro - Wilk test was applied for the determination of normality, in the inter-instrument correlations (ICC) in the speed tests the values were acceptable (0.569) and very good (0.904), in the aerobic power test they were good (0.725 - 0.818); in intra-instrument comparisons (ICC) in speed the values fluctuated between acceptable (0.618) and very good (0.982), in aerobic power it was generally good (0.725 - 0.818). Finally, a percentile scale is proposed that allows you to assess the capabilities addressed.
      PubDate: 2022-02-20
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.87910
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Análisis del desarrollo de valores a través de la educación física y
           del deporte: un estudio de protocolo (Values development analysis through
           physical education and sports: a protocol study)

    • Authors: Eulisis Smith Palacio, Jorge Acebes- Sánchez
      Pages: 1009 - 1015
      Abstract: Son muchas las teorías planteadas sobre la educación en valores y la transmisión de estos a través del deporte. No obstante, estas teorías han sido cuestionadas por la falta de evidencia en la metodología y en la identificación de variables que influyen en el desarrollo de los valores. Este estudio tiene como objetivo plantear el protocolo de intervención educativa del Programa Delfos para la educación en valores a través de actividades físico-deportivas en jóvenes escolares, y la evaluación del autocontrol a través del cuestionario de autocontrol infantil y adolescente (CACIA). Los resultados ayudarán a evaluar, si el programa de intervención Delfos es apropiado para el desarrollo de valores en el alumnado allá donde se aplique la investigación. Esta investigación pretende dotar al docente de herramientas para el desarrollo real de su alumnado en materia de valores a través de actividades físico-deportivas. Así mismo, el presente trabajo busca crear una metodología que permita transferir los valores educativos que se obtienen en las clases de educación física a la familia y la sociedad. Abstract. There are many theories raised about education in values and the transmission of these through sport. However, these theories have been questioned by the lack of evidence in the methodology and in the identification of variables that influence the development of values. This study aims to propose the educational intervention protocol of the Delphi Program for education in values through physical-sports activities in young schoolchildren, and the evaluation of self-control through the child and adolescent self-control questionnaire (CACIA). The results will help to evaluate whether the Delphi intervention program is appropriate for the development of values in students wherever the research is applied. This research aims to provide the teacher with tools for the real development of their students in terms of values through physical-sports activities. Likewise, the present work seeks to create a methodology that allows to transfer the educational values obtained in physical education classes to the family and society.
      PubDate: 2022-02-04
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90502
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Gestión de los Colegios Profesionales de Educación Física y Deporte
           desde una perspectiva interna (Management of Professional Colleges of
           Physical Education and Sport from an internal perspective)

    • Authors: Roberto Silva Piñeiro, Jorge Fernando García Unanue
      Pages: 1016 - 1026
      Abstract:   Asistimos en la última década a un intenso crecimiento del ámbito deportivo y en consecuencia también a la aparición de nuevas profesiones. Los Colegios Profesionales de Educación Física y Deporte garantizan la calidad y seguridad de los servicios cualificados, pero también se han visto afectados por diversas normativas y obligaciones que han lastrado su capacidad operativa. Se propuso un estudio de funcionamiento de estas entidades a nivel estatal que ayudase a interpretar el presente y el futuro más inmediato que tendrán que afrontar. Objetivo. Describir en qué situación se encuentra una parte de la gestión interna de los COLEF. Metodología. Basándonos en diferentes normativas y manuales, se diseñó un formulario on-line sobre cuestiones organizativas que fue trasladado a cada colegio autonómico. Resultados. Se obtuvo una participación de 15 entidades, recogiéndose datos que muestran algunos nexos estructurales, carencias, posicionamientos y tendencias organizativas similares. Conclusiones. Se detectó una ausencia en la utilización de procesos y herramientas de planificación. Asimismo, los COLEF necesitan profundizar en el conocimiento de su cliente interno e incrementar servicios y estrategias de fidelización, además de mejorar en general todas sus relaciones. A pesar de que la austeridad económica y dependencia de las cuotas anuales, no se detectaron tensiones de liquidez ni deuda financiera, lo que también favorecería el planteamiento de nuevos retos estructurales. Abstract. In the last decade, we have witnessed an intense growth of the sport field and consequently also the emergence of new professions. The Professional Collegues of Physical Education and Sport (COLEF) guarantee the quality and safety of qualified services, but they have also been affected by various regulations and obligations that have hindered their operational capacity. A study of the functioning of these entities at state level was proposed to help interpret the present and the more immediate future they will have to face. Objectives. To describe the current situationt of a part of the internal management of the COLEF. Methodology. Based on different regulations and manuals, an online form was designed on organisational issues and sent to each regional college. Results. The participation of 15 entities was obtained, collecting data that show some similar structural links, shortcomings, positionings and organisational trends. Conclusions. An absence in the use of planning processes and tools was detected. Furthermore, COLEFs need to deepen their knowledge of their internal customers and increase services and loyalty strategies, as well as generally improve all their relationships. Despite the economic austerity and dependence on annual fees, no liquidity tensions or financial debt were detected, which also would favours the approach of new structural challenges.
      PubDate: 2022-02-04
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.91041
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Rendimiento físico de atletas varones de élite de baloncesto en silla de
           ruedas de la región del Biobío-Chile en inicio del período
           preparatorio: estudio transversal (Physical performance of wheelchair
           basketball athletes with Paralympic projection of th

    • Authors: Cristián Luarte-Rocha, Luis Felipe Castelli Correia de Campos, Kevin Campos Campos, Karina Alarcón Segura, Matías Henriquez, Yazmina Pleticosic Ramírez, Mónica Fernández Muñoz, Raul Smith, Fernando Muñoz, Edison Duarte
      Pages: 1027 - 1036
      Abstract:   El presente estudio tuvo como objetivos caracterizar, comparar y relacionar las variables de rendimiento físico según clase deportiva de los para deportistas de elite de baloncesto en silla de ruedas de la región del Biobío-Chile, en el inicio del período preparatorio. La muestra estuvo formada por 22 para-deportistas varones de baloncesto en silla de ruedas (BSR) con discapacidad física que participan en torneos a nivel nacional. Los atletas fueron agrupados según la clasificación funcional: puntos altos (PA) (3.0 hasta 4.5) y puntos bajos (PB) (1.0 hasta 2.5). Se evaluó la potencia muscular por medio del Lanzamiento de Balón Medicinal (LBM), la capacidad de aceleración/propulsión y velocidad máxima en la silla de ruedas por medio de la prueba de Velocidad 20m (T20m), el manejo de la silla de rueda sin y con control de balón por medio de las Pruebas Eight y Eight-ball y la potencia aeróbica con la prueba continuo e incremental Octagon Multistage Fitness Test (OMFT). No se observaron diferencias significativas para las variables de rendimiento motor entre los grupos PB y PA (p< .05). Por otro lado, el LBM presentó relaciones significativas con T20m (r=-.66, p=.001) y la prueba Eight (r=.55, p=.015), el T20m con la prueba Eight (r=-.73, p=.000) y, el OMFT con las pruebas Eight (r=.58, p=.018) y Eight-ball (r=.73, p=.001). En conclusión, la clase deportiva, que se asocia a la funcionalidad muscular de los atletas, no presentó diferencias con el desempeño de los atletas investigados.  Abstract. The present study aimed to characterize, compare, and correlate the physical performance variables according to sport class of elite wheelchair basketball athletes from the Biobío-Chile region at the beginning of the preparatory period. Twenty-two male athletes from BSR with physical disabilities participated in national tournaments. The athletes were grouped according to sport class: high points - PA (3.0 to 4.5) and low points - PB (1.0 to 2.5). Muscle power was evaluated by means of the Medicine Ball Throw (LBM), the acceleration / propulsion capacity and maximum speed in the wheelchair by means of the 20m Speed ​​test (T20m), the handling of the wheelchair without and with ball control through the Eight and Eight-ball Tests and aerobic power with the continuous and incremental Octagon Multistage Fitness Test (OMFT). No statistical difference was observed for the motor performance variables between the PB and PA groups (p <.05). On the other hand, the LBM presented significant relationships with T20m (r = -.66, p = .001) and the Eight test (r = .55, p = .015), the T20m with the Eight test (r = -.73, p = .000) and, the OMFT with the Eight (r = .58, p = .018) and Eight-ball (r = .73, p = .001) tests. In conclusion, the sports class, which is associated with the muscular functionality of the athletes, did not show differences with the performance of the investigated athletes.
      PubDate: 2022-02-21
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.91783
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Niveles de Ansiedad Rasgo y Bienestar en jugadores de fútbol profesional
           de Chile durante la cuarentena por COVID-19 (Levels of Trait Anxiety and
           Well-being in Chilean professional soccer players during the COVID-19

    • Authors: Paula Francisca Ortiz Marholz, Luis Marcel Valenzuela Contreras, Joel Barrera Diaz
      Pages: 1037 - 1044
      Abstract:   En respuesta a la aparición del COVID 19 y la pandemia ocasionada, los países tomaron medidas para manejar las curvas de infección. Han obligado a permanecer en confinamiento y esta estrategia afectó a diversos contextos, dentro de los cuales, se encuentra el ámbito deportivo, suspendiendo competiciones, partidos oficiales, entrenamientos en cancha, transmisiones deportivas, etc. Sin embargo, en el caso de los profesionales del fútbol, se mantuvieron en preparación física a través de plataformas tecnológicas. El objetivo de este trabajo es explorar los niveles de ansiedad rasgo, de sensación de bienestar y la relación entre ambas variables en futbolistas profesionales de cuatro clubes de Chile con el fin de contribuir al diagnóstico sobre cómo la crisis de Covid-19 puede haber afectado a la realidad deportiva en cuanto a la salud mental y emocional. Para ello se aplicó el STAI y el PERMA. Como resultados, los futbolistas investigados muestran niveles promedio de ansiedad rasgo y buen nivel de bienestar general. También se encuentra correlación entre ambos. Este estudio permite concluir que si bien la situación actual puede verse como amenazante, mantener las condiciones laborales y en actividad para un deportista parece ser clave para sentir cierto grado de control frente a la incertidumbre, así como estrategias de afrontamiento que permitan tener una alta sensación de bienestar. Abstract. In response to the emergence of COVID 19 and the resulting pandemic, countries took steps to manage infection curves. They have forced them to remain in confinement and this strategy affected various contexts, within which is the sports field, suspending competitions, official matches, training on the field, sports broadcasts, etc. However, in the case of soccer professionals, they remained in physical preparation through technological platforms. The objective of this work is to explore the levels of trait anxiety, feeling of well-being and the relationship between both variables in professional soccer players from four clubs in Chile in order to contribute to the diagnosis of how the Covid-19 crisis may have affected sports reality in terms of mental and emotional health. For this, the STAI and PERMA were applied. As results, the investigated soccer players show average levels of trait anxiety and a good level of general well-being. There is also a correlation between the two. This study allows us to conclude that although the current situation can be seen as threatening, maintaining working and active conditions for an athlete seems to be key to feeling a certain degree of control in the face of uncertainty, as well as coping strategies that allow having a high sensation of wellness.
      PubDate: 2022-02-07
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.91316
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Acciones para una universidad saludable: Impacto sobre la salud mental y
           física de los jóvenes (Actions for a healthy university: Impact on
           mental and physical health in young people)

    • Authors: Gema Sanchis-Soler, Miguel García-Jaén, Sergio Sebastia-Amat, Cristian Diana-Sotos, Juan Tortosa-Martinez
      Pages: 1045 - 1052
      Abstract:   La inactividad física y sedentarismo se encuentran presentes en un alto porcentaje de los estudiantes universitarios, hecho que se ha visto acentuado tras la crisis sanitaria vivida recientemente a causa de la COVID-19. El ejercicio físico como parte de los programas de las Universidades Saludables se presenta como una posible estrategia para afrontar esta problemática. El objetivo de este estudio piloto fue analizar los efectos de un programa de entrenamiento sobre el nivel de actividad física (AF), salud mental y composición corporal en estudiantes universitarios sedentarios. Se diseñó un estudio longitudinal de medidas repetidas. 14 estudiantes fueron evaluados en tres momentos temporales: al iniciar el programa de entrenamiento, tras su finalización y dos semanas tras la finalización del programa. Los diferentes instrumentos utilizados fueron los siguientes: Cuestionario Internacional de Actividad Física (nivel de AF), cuestionario DASS-21 (nivel de estrés, depresión y ansiedad) y Cuestionario Pittsburgh Sleep Quality Index (calidad del sueño) cinta métrica corporal (perímetros) y bioimpedancia (peso, IMC, % masa grasa y % masa muscular). Tras cinco semanas de entrenamiento y dos semanas post-entrenamiento se observaron mejoras significativas en el nivel de AF, salud mental y calidad del sueño de los participantes (p < ,05). La masa muscular fue la única variable relacionada con la composición corporal que mejoró significativamente tras cinco semanas de ejercicio físico supervisado (p = ,04). Los resultados del presente estudio demostraron que las acciones de las universidades basadas en programas de entrenamiento saludables mejoran el nivel de AF, la salud mental y la composición corporal de los estudiantes universitarios. Abstract. University students frequently show high levels of physical inactivity as well as a sedentary lifestyle. This fact has been increased after the recent health crisis caused by the COVID-19. Physical exercise, as part of the programs of the Healthy Universities, could be a strategy to face this problem. The purpose of this pilot study was to analyze the effects of an exercise program on the level of physical activity, mental health, and body composition in sedentary university students. A longitudinal study with repeated measures was designed. 14 students were evaluated at three different moments: at the beginning of the exercise program, after program completion, and two weeks after the end of the program. The followings instruments were used: International Physical Activity Questionnaire (level of physical activity), DASS-21 questionnaire (level of stress, depression, and anxiety), Pittsburgh Sleep Quality Index Questionnaire (quality of sleep), a body tape measure (perimeters), and a body composition monitor (weight, BMI, % fat mass and % muscle mass). After five weeks of intervention and two weeks post-intervention, the levels of physical activity, mental health and quality of sleep were improved (p < 0.05). Regarding body composition, muscle mass was the only variable that improved after five weeks of exercise program (p = 0.04). The results of the present study showed that the actions of universities based on healthy training programs improve the level of physical activity, mental health, and body composition of university students.
      PubDate: 2022-02-06
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.91940
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Encuesta Nacional de Tendencias Fitness para México en 2022 (National
           Survey of Fitness Trends in Mexico for 2022)

    • Authors: Lino Francisco Jacobo Gómez Chávez, Jorge López-Haro, Adrián Ricardo Pelayo Zavalza, Luis Eduardo Aguirre Rodríguez
      Pages: 1053 - 1062
      Abstract:   Por los últimos 15 años se ha llevado a cabo un estudio a nivel mundial para determinar las tendencias de las actividades físicas para la salud y el fitness, en el caso de México, esta es su tercera edición. Objetivo: conocer las tendencias del fitness en México para 2022, comparar los resultados con la encuesta mexicana del año anterior y con la Worldwide Survey of Fitness Trends for 2022. Método: estudio cuantitativo, no experimental, descriptivo y comparativo de tipo longitudinal. La población de estudio son instructores-as fitness radicados-as en México, la muestra es no probabilística (n= 918). Para la recolección de los datos se utilizó una adaptación de la Worldwide Survey of Fitness Trends al contexto mexicano. Resultados: las principales tendencias del fitness para México en 2022 son programas de ejercicio para pérdida de peso, entrenamiento funcional, entrenamiento personalizado, entrenamiento de fuerza y nuevas actividades/ adaptación de servicios post pandemia por COVID-19. 12 de las principales tendencias mexicanas aparecen también en el top 20 de la encuesta mundial y 15 repiten en la encuesta nacional. Conclusiones: se puede observar una mayor preocupación de la población por la prevención en materia de salud, específicamente con relación al peso corporal y el mantenimiento de la aptitud física, la funcionalidad y la fuerza, así como implementar nuevas actividades post pandemia de COVID-19.  Abstract. For the past 15 years a worldwide study has been carried out to determine trends in physical activities for health and fitness, in the case of Mexico, this is its third edition. Objective: to know the trends of fitness in Mexico for 2022, to compare the results with the Mexican survey of the previous year and with the Worldwide Survey of Fitness Trends for 2022. Method: quantitative, nonexperimental, descriptive and comparative longitudinal study. The study population are fitness instructors based in Mexico, the sample is non-probabilistic (n= 918). An adaptation of the Worldwide Survey of Fitness Trends to the Mexican context was used to collect the data. Results: The main fitness trends for Mexico in 2022 are exercise programs for weight loss, functional training, personalized training, strength training and new activities/ adaptation of post-pandemic services by COVID-19. 12 of the main Mexican trends also appear in the top 20 of the global survey and 15 repeats in the national survey. Conclusions: a greater concern of the population for health prevention can be observed, specifically about body weight and the maintenance of physical fitness, functionality and strength, as well as implementing new post-pandemic activities of COVID-19.
      PubDate: 2022-02-05
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.92028
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Análisis del clima motivacional en Educación Física a partir del empleo
           del modelo Teaching Games for Understanding (Analysis of the motivational
           climate in Physical Education from the use of the Teaching Games for
           Understanding model)

    • Authors: Víctor Martínez Gómez, Celina Salvador-García, Óscar Chiva-Bartoll, María Maravé-Vivas
      Pages: 1063 - 1072
      Abstract:   El presente estudio analiza el clima motivacional tras la implementación de dos Unidades Didácticas de baloncesto en Educación Secundaria, una a través del modelo Teaching Games for Understanding (TGfU) y otra mediante un planteamiento metodológico tradicional, ambas aplicadas en 3º ESO en la asignatura de Educación Física. Las personas participantes del estudio fueron un total de 73 (36 alumnas). De ellas 39 conformaron el grupo experimental y 34 el grupo control. Se empleó un diseño cuasi-experimental con grupos control (modelo tradicional) y experimental (TGfU). Para analizar las variables del clima motivacional se utilizó Cuestionario del clima motivacional percibido en el deporte-2 (PMCSQ-2), que se pasó antes y después del desarrollo de las Unidades Didácticas. Dada la distribución no normal de los datos se aplicaron las pruebas no paramétricas U de Mann-Whitney para comparar muestras independientes y Wilconxon para hacer lo propio con muestras relacionadas. Los resultados muestran diferencias significativas en el clima motivacional percibido de forma positiva en el grupo experimental entre el antes y el después, mientras que para el grupo control no existen diferencias significativas. Además, el grupo experimental reafirma los resultados en las distintas variables que conforman el cuestionario. Así pues, el estudio sugiere que la utilización de modelo pedagógico basado en el TGfU puede favorecer la motivación del alumnado hacia las clases de Educación Física.  Abstract. The present study analyzes the motivational climate variable after the implementation of two Teaching Units of basketball in Secondary Education, one through the Teaching Games for Understanding (TGfU) model and the other through a traditional model, both applied in 3rd ESO in the subject of Physical Education. A total of 73 (36 female students) students participated in the study. Of these, 39 were in the experimental group and 34 in the control group. A quasi-experimental design with control (traditional model) and experimental (TGfU) groups was used. To analyze the motivational climate variables, the Perceived Motivational Climate in Sport Questionnaire-2 (PMCSQ-2) was used, which was administered before and after the development of the Teaching Units. Given the non-normal distribution of the data, non-parametric Mann-Whitney U tests were used to compare independent samples, and Wilconxon tests were used to compare related samples. The results show significant differences in the motivational climate perceived positively in the experimental group between before and after, while for the control group there are no significant differences. In addition, the experimental group reaffirms the results in the different variables that make up the questionnaire. Thus, the study suggests that the use of a pedagogical model based on the TGfU can favor student motivation in Physical Education classes.
      PubDate: 2022-02-06
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.92689
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • La búsqueda de sensaciones en paracaidistas portugueses

    • Authors: Tiago Santos Machado, João Matos Serrano, Paulo Lopes Silveira, Sérgio Ibánez Godoy
      Pages: 1073 - 1081
      Abstract: El objetivo de este estudio fue conocer el rasgo de búsqueda de sensaciones en practicantes de paracaidismo en Portugal y comprobar si existen diferencias según las variables, sexo, nivel de experiencia y grupo de edad. Participaron en el estudio 114 paracaidistas. Para la recolección de datos se utilizó el cuestionario Sensation Seeking Scale-V (SSS-V). Se realizaron pruebas de asunción de criterios para la definición de modelos de contraste de hipótesis. Para comparar las variables con la función de búsqueda de sensaciones se utilizaron las pruebas U de Mann-Whitney, la T-Student y la prueba de Kruskal-Wallis atendiendo a las características de los datos. Se encontró que el nivel de intensidad del rasgo de búsqueda de sensaciones de la mayoría de los paracaidistas se encuentra en valores medios o altos. En cuanto a la búsqueda de sensaciones y sus dimensiones, teniendo en cuenta las variables en estudio, solo se encontraron diferencias significativas en la Desinhibición entre los grupos de edad, identificando en los más jóvenes valores medios más altos frente a los mayores. Se puede concluir que los paracaidistas que participaron en este estudio resultaron ser un grupo homogéneo con características de personalidad definidas en busca de aventura, emoción y experiencias muy similares.
      PubDate: 2022-02-24
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.91464
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Las prácticas evaluativas de los docentes de educación física en
           Villavicencio (Evaluation practices of physical education teachers in

    • Authors: Edgar Talero, Nicolás Guarnizo
      Pages: 1082 - 1089
      Abstract:   Se hace una descripción de los instrumentos evaluativos que implementan los docentes de Villavicencio a la hora de evaluar aprendizajes. El objetivo de este estudio quiso determinar cuáles son esas prácticas evaluativas que implementan los docentes del área en la ciudad, especialmente el seguimiento a los estudiantes con dificultades de aprendizaje motriz, pues es necesario entender si la evaluación formativa se aleja de la mirada tradicional de clasificar individuos, entre quienes tienen las condiciones y quienes no las tienen, pues la evaluación es un proceso de comprensión y mejora tanto de la enseñanza como del aprendizaje. El tipo de estudio que se implementó fue un enfoque cualitativo y la metodología descriptiva, debido a que se buscaba un conocimiento directo de la realidad, a través de las observaciones que los investigadores realizaron durante las salidas de campo, en las cuáles indagaron el tipo de prácticas evaluativas que los docentes de educación física. Con esta investigación se logró establecer que los docentes no diseñan instrumentos de evaluación que les permitan hacer un seguimiento a los estudiantes que presentan dificultades de aprendizaje. Abstract. A description is made of the evaluative instruments implemented by Villavicencio teachers when evaluating learning. The objective of this study was to determine what evaluation practices are implemented by teachers in the area in the city, especially the follow-up of students with motor learning difficulties, since it is necessary to understand if the formative evaluation moves away from the traditional view of classifying individuals, between those who have the conditions and those who do not, since evaluation is a process of understanding and improvement of both teaching and learning. The type of study that was implemented was a qualitative approach and descriptive methodology, because a direct knowledge of reality was sought, through the observations that the researchers made during the field trips, in which they investigated the type of evaluative practices than physical education teachers. With this research it was possible to establish that teachers do not design evaluation instruments that allow them to monitor students with learning difficulties.
      PubDate: 2022-02-11
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.91995
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Condición psicosocial de los profesores de Educación Física según las
           características sociodemográficas (Psychosocial status of Physical
           Education teachers according to socio-demographic characteristics)

    • Authors: Gabriel González Valero, Alejandro Bastida Castillo, Carlos David Gómez Carmona, Juan Antonio Corral Pernía, Eduardo Melguizo Ibáñez, Pilar Puertas-Molero
      Pages: 1090 - 1098
      Abstract: Actualmente, los docentes están expuestos a riesgos psicosociales propios del contexto educativo y es importante superar y anticiparse a las adversidades que ello conlleva. Por ello, este estudio pretende analizar los niveles de estrés, síndrome de burnout y resiliencia en profesores de educación física, así como establecer las relaciones existentes en función del género y la situación sociolaboral. El estudio tuvo un diseño no experimental, descriptivo, comparativo y correlacional, con medición en un solo grupo. La muestra estuvo compuesta por 415 profesores de educación física de toda España, con un rango de edad de 21-53 años (M=28,78±6,15) y una distribución heterogénea, representando el 69,4% del género masculino y el 30,6% del género femenino. Para registrar los aspectos sociodemográficos se utilizó la Escala de Estrés Percibido (PSS), el Inventario de Burnout de Maslach (MBI), la Escala de Resiliencia de Connor-Davidson (CD-RISC) y un cuestionario Ad-Hoc. Finalmente se observa que, para el síndrome de burnout, la subescala con mayor puntuación es el agotamiento emocional, seguida de la realización personal y la despersonalización. Para la resiliencia, se observa que la subescala con mayor puntuación es la competencia personal, seguida de la aceptación positiva, el control y el propósito, la tolerancia a los acontecimientos negativos y las influencias espirituales. Abstract. Currently, teachers are exposed to psychosocial risks specific to the educational context and it is important to overcome and anticipate the adversities involved. Therefore, this study aims to analyse the levels of stress, burnout syndrome and resilience in physical education teachers, as well as to establish the existing relationships according to gender and socio-occupational situation. The study had a non-experimental, descriptive, comparative and correlational design, with measurement in a single group. The sample consisted of 415 physical education teachers from all over Spain, with an age range of 21-53 years (M=28.78±6.15) and a heterogeneous distribution, representing 69.4% of the male gender and 30.6% of the female gender. The Perceived Stress Scale (PSS), the Maslach Burnout Inventory (MBI), the Connor-Davidson Resilience Scale (CD-RISC) and an Ad-Hoc questionnaire were used to record socio-demographic aspects. Finally, it is observed that, for burnout syndrome, the subscale with the highest score is emotional exhaustion, followed by self-fulfilment and depersonalisation. For resilience, the highest scoring subscale is personal competence, followed by positive acceptance, control and purpose, tolerance of negative events and spiritual influences.
      PubDate: 2022-02-24
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.91907
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Correlación entre parámetros antropométricos y riesgo cadiometabólico
           en militares (Correlation between anthropometric parameters and
           cardiometabolic risk in military)

    • Authors: Marly Melo Zanetti, Leandro de Lima e Silva, Marcio Antonio de Barros Sena, Eduardo Borba Neves, Paula Fernandez Ferreira, Felipe Keese, Rodolfo Alkmim Moreira Nunes, Marcos de Sá Rego Fortes
      Pages: 1099 - 1103
      Abstract: Introducción. El objetivo fue verificar la relación entre parámetros antropométricos y biomarcadores asociados a enfermedades cardiometabólicas en personal militar. Métodos: Se trata de un estudio analítico de corte transversal, que involucró a 26 hombres soldados del Ejército Brasileño (EB), con una edad media de 32,7 ± 2,12 años, físicamente activos y de diversas organizaciones militares de la EB. Se evaluaron biomarcadores clínicos serológicos: glucosa (GLIC), insulina (INSUL), triglicéridos (TRIG), colesterol total (CT) y lipoproteínas de alta densidad (HDL-c) y variables antropométricas obtenidas con densitómetro de absorción de rayos X de energía dual (DXA) y circunferencias corporales. La prueba de Shapiro-Wilk y la prueba de correlación de Pearson se aplicaron utilizando el software Statistics® versión 12.0. Resultados: Correlaciones negativas significativas entre GLIC y masa magra (LM) (r = -0.46; p = 0.031) y masa libre de grasa (FFM) (r = -0.46; p = 0.032) y positiva con el porcentaje de grasa (% F) (r = 0,43; p = 0,043). La insulina (INSUL) mostró correlaciones positivas con la masa grasa (MG) (r = 0,52; p = 0,012); tejido adiposo visceral (IVA) (r = 0,48; p = 0,024), circunferencia de cintura (CC) (r = 0,53; p = 0,01) e índice de masa corporal (IMC) (r = 0, 54; p = 0,009). El índice del modelo para evaluar la homeostasis de la insulina (HOMA-IR) mostró correlaciones positivas con% F (r = 0.44; p = 0.04), MG (r = 0.55; p = 0.007), TAV (r = 0.52; p = 0.014), CC (r = 0,54; p = 0,01) y con el IMC (r = 0,52; p = 0,014). Conclusión: Hubo una asociación positiva entre las variables que representan la resistencia a la insulina y las relacionadas con la grasa corporal. Además de correlaciones negativas entre GLIC y variables relacionadas con la masa muscular. Abstract. Introduction: The objective was to verify the relationship between anthropometric parameters and biomarkers associated with cardiometabolic diseases in military personnel. Methods: This is an analytical cross-sectional study, which involved 26 male Brazilian Army (EB) soldiers, with a mean age of 32.7 ± 2.12, physically active and from various EB military organizations. Serological clinical biomarkers were evaluated: glucose (GLUC), insulin (INSUL), triglyceride (TRIG), total cholesterol (TC) and high-density lipoprotein (HDL-c) and anthropometric variables obtained with a dual energy X-ray absorption densitometer (DXA) and body circumferences. The Shapiro-Wilk test and the Pearson correlation test were applied using the software Statistics® version 12.0. Results: Significant negative correlations between GLUC and lean mass (LM) (r = -0.46; p = 0.031) and fat-free mass (FFM) (r = -0.46; p = 0.032) and positive with the percentage of fat (%F) (r = 0.43; p = 0.043). Insulin (INSUL) showed positive correlations with fat mass (FM) (r = 0.52; p = 0.012); visceral adipose tissue (VAT) (r = 0.48; p = 0.024), waist circumference (WC) (r = 0.53; p = 0.01) and body mass index (BMI) (r = 0, 54; p = 0.009). The index of the model for assessing insulin homeostasis (HOMA-IR) showed positive correlations with %F (r = 0.44; p = 0.04), FM (r = 0.55; p = 0.007), VAT ( r = 0.52; p = 0.014), WC (r = 0.54; p = 0.01) and with the BMI (r = 0.52; p = 0.014). Conclusion: There was a positive association between variables representing insulin resistance and those related to body fat. In addition to negative correlations between GLUC and variables related to muscle mass.
      PubDate: 2022-02-13
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.91559
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Efectos de un entrenamiento neuromuscular sobre el equilibrio postural
           dinámico y propiocepción en basquetbolistas juveniles con inestabilidad
           funcional de tobillo (Effects of neuromuscular training on dynamic
           postural balance and proprioception in youth

    • Authors: Karina Vásquez-Orellana, Matías López-Vásquez, Guillermo Méndez-Rebolledo, Eduardo Guzman Muñoz
      Pages: 1104 - 1112
      Abstract:   Introducción: La prevención de lesiones depende de varios factores en el deportista, en donde un buen equilibrio postural y propiocepción son claves para lograrlo. Se plantea que el entrenamiento neuromuscular podría mejorar el equilibrio postural dinámico y propiocepción en basquetbolistas con inestabilidad funcional de tobillo (IFT). Método: Ensayo clínico controlado y aleatorizado. La muestra fue compuesta por 27 jugadoras de basquetbol entre 15 a 17 años, pertenecientes a un Club Deportivo de la comuna de Maipú (Santiago de Chile). 13 de ellas asignadas al grupo control y 14 a un grupo experimental. Este ultimo grupo recibió una intervención neuromuscular de 6 semanas, de 2 días no consecutivos. Se trabajaron ambas extremidades en superficies estables, inestables, con y sin inhibición visual. Se midió el equilibrio postural con la prueba SEBTm y la propiocepción a través de una prueba de reposicionamiento articular activo. Resultados: tanto el grupo control como experimental mejoraron significativamente el equilibrio postural, no obstante, el grupo experimental evidenció mayores cambios porcentuales y tamaños del efecto (TE) más grandes. El mayor cambio en el grupo control fue de 7,8% en la dirección posterolateral del SEBTm (p=0,046; TE=0,74). En el grupo experimental el mayor cambio fue de 21% en la dirección anterior del SEBTm (p=0,001; TE=2,2). En la prueba de reposicionamiento activo no se observaron cambios significativos en el grupo control, mientras que el grupo experimental mejoró hasta un 82,8% en la articulación de cadera (p=0,001; TE=2,72). Conclusión: Un entrenaiento neuromuscular de seis semanas mejoró el equilibrio postural dinámico y la propiocepción en basquetbolistas mujeres con IFT. Abstract. Introduction: Injury prevention depends on several factors in the athlete, where an optimal postural balance and proprioception are key to achieving it. It is suggested that neuromuscular training could improve dynamic postural balance and proprioception in basketball players with functional ankle instability (FAI). Method: Randomized controlled clinical trial. The sample consisted of 27 female basketball players between the ages of 15 and 17, belonging to a Sports Club in the Maipú city (Santiago, Chile). 13 of them assigned to the control group and 14 to an experimental group. This last group received a neuromuscular intervention of 6 weeks, of 2 non-consecutive days. Both extremities were worked on stable, unstable surfaces, with and without visual inhibition. Postural balance was measured with the SEBTm test and proprioception through an active joint repositioning test. Results: both the control and experimental groups significantly improved postural balance, however, the experimental group showed greater percentage changes and larger effect sizes (ES). The greatest change in the control group was 7.8% in the posterolateral direction of the SEBTm (p=0.046; ES=0.74). In the experimental group, the greatest change was 21% in the anterior direction of the SEBTm (p=0.001; ES=2.2). In the active repositioning test, no significant changes were observed in the control group, while the experimental group improved up to 82.8% in the hip joint (p=0.001; ES=2.72). Conclusion: A six-week neuromuscular training improved dynamic postural balance and proprioception in female basketball players with IFT.
      PubDate: 2022-02-23
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.91257
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Relación entre las características antropométricas, composición
           corporal y capacidad física en estudiantes de la comuna de Quintero,
           Chile  (Relationship between anthropometric characteristics, body
           composition and physical capacity in students from the

    • Authors: Rodrigo Yáñez-Sepulveda, Josivaldo de Souza Lima, Juan Pablo Zavala-Crichton, Arturo Prat-Lopicich, Sam Hernández-Jaña, Jorge Eduardo Olivares Arancibia
      Pages: 1113 - 1120
      Abstract: En la actualidad conocer los parámetros antropométricos de la composición corporal (CC) y el nivel de condición física en niños y niñas adquiere cada vez una mayor importancia. El objetivo del presente estudio fue determinar la relación entre características antropométricas, composición corporal y capacidades físicas en escolares de la comuna de Quintero. En la investigación participaron 135 estudiantes (11,07 ± 2,3 años). Se midieron las variables antropométricas utilizando el protocolo de ISAK. El IMC peso/estatura2, porcentaje de grasa con la fórmula Slaughter, y el índice de conicidad con la fórmula de Valdez. Para medir las capacidades físicas se utilizó una adaptación de la batería EUROFIT®. Las variables fueron correlacionadas y asociadas con la prueba R de Pearson y R2 a través de un modelo de regresión lineal. Se estableció una significancia de un valor p<0.05. Los resultados muestran una relación significativa entre las variables de composición corporal con la prueba de abdominales (p < ,001), flexibilidad (p=,019), salto horizontal (p < ,001), 20 metros planos (p < ,001), flexiones de brazos (p < ,001), Vo2máx (p < ,001), fuerza de prensión manual en mano dominante (p < ,001) y mano no dominante (p < ,001). El porcentaje de masa grasa es la variable que presenta mayor nivel de relación con las capacidades físicas. Abstract. The objective of this study was to determine the level of relationship between anthropometric characteristics, body composition, and physical capacities in schoolchildren from the Quintero commune. 135 students aged 11.07 ± 2.3 years participated in the research. Anthropometric variables were measured using the ISAK protocol. The BMI weight / height2, fat percentage with the Slaughter formula, and the conicity index with the Valdez formula. An adaptation of the EUROFIT® battery was used to measure physical capacities. The variables were correlated and associated with Pearson's R test and R2 through a linear regression model. The significance level was set at p <0.05. The results show a significant relationship between the variables of body composition with the abdominal test (p <.001), flexibility (p = 0.019), horizontal jump (p <.001), 20 meters flat (p <.001), push-ups (p <.001), Vo2máx (p <.001), handgrip strength in dominant hand (p <.001) and non-dominant hand (p <.001). The percentage of fat mass is the variable that has the highest level of relationship with physical capacities.
      PubDate: 2022-03-23
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.86715
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Cambios provocados por la Covid-19 en la enseñanza de la Educación
           Física presencial: Un estudio cualitativo en docentes de Educación
           Primaria y Secundaria (Covid-19's changes in the in-person physical
           education teaching: A qualitative study in Primary a

    • Authors: María Sanz-Remacha, Ángel Abós, Javier Sevil-Serrano, David Asín, Luis García-González
      Pages: 1121 - 1131
      Abstract:   La Covid-19 ha provocado que el profesorado de Educación Física (EF), haya tenido que realizar adaptaciones en sus clases para garantizar su salud y la del alumnado. Por ello, el objetivo del estudio fue conocer la percepción del profesorado de EF sobre los cambios provocados por la Covid-19 en la enseñanza presencial de la EF. Participaron 10 docentes (Medad = 34.7; DT = 7.56) de EF de Educación Primaria y Secundaria de Aragón. Mediante 10 entrevistas individuales y semiestructuradas, se realizó un análisis temático reflexivo deductivo. Los temas identificados fueron: 1) contexto y normativa del centro, así como aspectos relacionados con la 2) programación, 3) metodología y 4) evaluación. Entre las medidas contextuales y de normativa del centro destacan las modificaciones vinculadas a los planes de contingencia, los cuales afectaron al uso de las instalaciones interiores y al uso y desinfección de los materiales. Destacan también cambios sustanciales en las programaciones o en las actividades, prevaleciendo aquellas relacionadas con el uso individual y autoconstruido del material, con distancia de seguridad, sin contacto físico y al aire libre. También, se observan cambios en los estilos de enseñanza, primando aquellos más reproductivos o autoritarios. Igualmente, los docentes manifiestan problemas acústicos a la hora de realizar las explicaciones. Por último, el profesorado afirma que no ha cambiado su forma de evaluar. En base a las modificaciones identificadas, se aportan algunas ideas y soluciones, basadas en evidencias científicas, las cuales pueden ayudar a impartir una EF de calidad durante la Covid-19. Abstract. Covid-19 has caused Physical Education (PE) teachers to have to make adaptations in their classes to guarantee their health and that of their students. Therefore, the aim of the study was to know the PE teachers' perception of the changes caused by Covid-19 in the in-person PE teaching. A total of 10 PE teachers (Mage = 34.7; SD = 7.56) of Primary and Secondary Education from Aragon participated. Through 10 individual and semi-structured interviews, a reflective deductive thematic analysis was carried out. The emerging themes were: 1) context and regulations of the school, as well as aspects related to 2) teaching programme, 3) methodology, and 4) evaluation. Among the contextual and regulatory measures of the school, the modifications related to the contingency plans stand out, which affected the use of the indoor facilities and the use and disinfection of the materials. Substantial changes in teaching programmes or activities also stand out, prevailing those related to the individual and self-constructed use of materials, with a safety distance, without physical contact, and in the outdoor. Changes are also observed in teaching styles, prioritizing those that are more reproductive or authoritarians. Likewise, the teachers show acoustic problems when making the explanations. Finally, the teachers state that their way of evaluating has not changed. Based on the modifications identified, some ideas and solutions are provided, based on scientific evidence, that can help to deliver a quality PE during Covid-19.
      PubDate: 2022-03-10
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.91187
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Los orígenes del surf en Hawai. ¿La mejor campaña de marketing
           turístico de la historia' (The origins of surfing in Hawaii. The best
           tourism marketing campaign in history')

    • Authors: Diego Santos
      Pages: 1132 - 1140
      Abstract:   El surf es una práctica que cada vez acapara más relevancia en nuestra sociedad. Esta práctica tiene en multitud de comunidades implicaciones socioeconómicas que son cada vez más importantes ya que el aumento de practicantes ha conllevado también un aumento de empresas que tratan de prestarles servicios. Muestra de su creciente relevancia social es que cada vez son más los medios de comunicación generalista que dan cobertura a noticias vinculadas con el deslizamiento sobre las olas, en especial, seguramente por su estética radical, a los hitos alcanzados por los surfistas que cabalgan olas gigantes. El crecimiento de practicantes de surf se vincula con la representación fenomenológica que tiene de muchos de los valores aspiracionales de la sociedad contemporánea como la libertad, la vida en la naturaleza o el hedonismo. Valores asociados al espíritu Aloha, al cual se vinculan los orígenes del surf. Sin embargo, los hallazgos realizados tras una revisión bibliográfica de varios de los principales textos bibliográficos sobre la historia y cultura surf, nos llevan a la conclusión de que parece evidente la existencia de un interés en ofrecer una visión romántica de los orígenes del surf. El nacimiento del surf, aunque muchos historiadores pretendan negarlo, es una total incógnita, sin embargo, vincularlo con raíces polinesias ha servido para moldear la imagen paradisíaca socialmente construida que el marketing ha logrado perpetuar.  Abstract. Surfing is a practice that is becoming increasingly important in our society. This practice has socioeconomic implications in many communities that are increasingly important since the increase in practitioners has also led to an increase in companies that try to provide them with services. An example of its growing social relevance is that more and more general media are covering news related to surfing the waves, especially, surely due to its radical aesthetics, the milestones reached by surfers riding giant waves. The growth of surfers is linked to the phenomenological representation that they have of many of the aspirational values of contemporary society such as freedom, life in nature or hedonism. Values associated with the Aloha spirit, to which the origins of surfing are linked. However, the findings made after a bibliographical review of several of the main bibliographical texts on the history and culture of surfing, lead us to the conclusion that the existence of an interest in offering a romantic vision of the origins of surfing seems evident. The birth of surfing, although many historians try to deny it, is a total unknown, however, linking it with Polynesian roots has served to shape the socially constructed paradisiacal image that marketing has managed to perpetuate.
      PubDate: 2022-03-05
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90970
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • La Ludomotricidad y Habilidades Motrices Básicas Locomotrices (Caminar,
           Correr y Saltar). Una propuesta didáctica para la clase de Educación
           Física en México (Ludomotricity and Basic Locomotion Motor Skills (Walk,
           Running and Jump). A didactic proposal for

    • Authors: Héctor Jesús Pérez Hernández; Maestro, Cesar Simoni Rosas, Maestro, Mario Fuentes-Rubio, Magíster, Antonio Castillo-Paredes
      Pages: 1141 - 1146
      Abstract:  El presente artículo tiene como propósito dar a conocer una propuesta didáctica desde la Educación Física para favorecer las Habilidades Básicas Locomotrices en específico Caminar, Correr y Saltar en niños de Primer grado de Educación Primaria utilizando la Ludomotricidad como sistema Praxeo y Praxiológico con apoyo del método lúdico para poder vincular las estrategias didácticas específicas de la Educación física en el nivel de Educación Primaria en el sistema Educativo Mexicano. El Propósito General de la Propuesta Didáctica Es ofrecer experiencias motrices en el nivel de primaria que contribuyan al desarrollo de las Habilidades Motrices básicas mediante la implementación lúdomotriz y la estrategia de enseñanza basada en el juego. Reafirmando que, la ludomotricidad se comprende como la utilización de la lúdica para favorecer la motricidad humana a través de acciones motrices vinculadas con la alegría, placer, gozo y disfrute, para generar un aprendizaje consciente y dirigido con una intención pedagógica, a su vez la Ludomotricidad sirve como un medio para perfeccionar los patrones motores básicos y convertirlos en Habilidades motrices básicas, para ello es importante considerar la generación de ambientes de aprendizaje, los recursos didácticos, las actividades y las estrategias de seguimiento para la evaluación y análisis de los resultados. Abstract. The purpose of this article is to present a didactic proposal from Physical Education to favor Basic Locomotor Skills, specifically Walking, Running and Jumping in first-grade children of Primary Education using Ludomotricity as a Praxeo and Praxiological system with the support of the ludic method to link the specific didactic strategies of Physical Education at the Primary Education level in the Mexican Educational System. The General Purpose of the Didactic Proposal is to offer motor experiences at the primary level that contribute to the development of basic Motor Skills through the ludomotor implementation and a game-based teaching strategy. Reaffirming that ludomotricity is understood as the use of play to promote human motor skills through motor actions linked to joy, pleasure, joy and enjoyment, to generate conscious and directed learning with a pedagogical intention, in turn Ludomotricity serves as a means to perfect basic motor patterns and turn them into basic motor skills, for this it is important to consider the generation of learning environments, teaching resources, activities and follow-up strategies for the evaluation and analysis of the results.
      PubDate: 2022-03-26
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.91338
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Relación entre funcionalidad motriz y factores antropométricos de riesgo
           cardio metabólico en bomberos de la región de Valparaíso, Chile
           (Relationship between motor functionality and anthropometric factors of
           cardio metabolic risk in firefighters of the

    • Authors: Fernando Barraza - Gómez, Carolina Rodriguez - Canales, Matias Henriquez - Valenzuela, Gernot Hecht-Chau, Ildefonso Alvear- Órdenes
      Pages: 1148 - 1154
      Abstract:   Objetivo: El objetivo de este estudio fue describir la funcionalidad motriz de bomberos por medio de la batería Functional Movement Screen (FMS), e identificar su relación con factores antropométricos de riesgo cardiovascular (RC). Método: Participaron un total de 139 bomberos, de los cuales 122 corresponden a hombres y 17 a mujeres pertenecientes a 16 compañías de bomberos de la comuna de Valparaíso, Chile. Se aplicó la batería de evaluación FMS y se tomaron medidas de perímetro cintura (PC), índice de masa corporal (IMC) y el índice cintura-estatura (ICE). Resultados: Para las mujeres se reportaron correlaciones bajas entre el FMS y las variables antropométricas de RC, mientras que para los hombres estas correlaciones fueron significativas y negativas entre FMS y las variables PC, ICE e IMC (r = -,37, p < ,001; r = -,34, p < ,001; –-,40, p < ,002), respectivamente. El 64,02% de los participantes en ICE se clasificó en un alto RC (≥ ,50) y en el IMC un 73% en las categorías de sobrepeso y obesidad. De acuerdo con los resultados de la evaluación FMS, el 45,33% de los participantes presentan una baja funcionalidad motriz. Conclusión: La baja funcionalidad motriz y los elevados valores en parámetros antropométricos de RC son factores que debería preocupar a comunidades como las compuestas por bomberos, quienes desarrollan labores de alta exigencia física y mental, en condiciones extremas que muchas veces pueden poner en peligro la salud de los propios voluntarios. Abstract. Objective: The aim of this study was to describe the motor function of firefighters by using the Functional Movement Screen (FMS) battery and to identify its relationship with anthropometric factors of cardiovascular risk (CR). Methods: A total of 139 firefighters participated, of those 122 were men and 17 were women, belonging to 16 fire companies of the municipality of Valparaíso, Chile. The FMS evaluation battery was applied, and waist circumference (WC), body mass index (BMI), and waist-height index (WHI) measurements were taken. Results: For women, low correlations were reported between FMS and CR anthropometric variables, while for men, these correlations were significant and negative between FMS and the variables of PC, ICE, and IMC (r = -,37, p < ,001; r = -,34, p < ,001; -,40, p < ,002). The 64.02 % of the participants were classified in high CR (≥,50) and by BMI index 73% were in the overweight and obese category. According to the results of the FMS assessment, 45.33% of the participants present low motor functionality. Conclusion: The low motor functionality and the high values in anthropometric parameters of CR are factors that should be of concern to communities such as those composed of firefighters, who perform physically and mentally demanding work in extreme conditions that can often endanger the health of the volunteers themselves.
      PubDate: 2022-03-07
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.92000
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Posesión de balón en fútbol femenino: el juego de las mejores
           selecciones (Ball possession in women´s football: the game of the best

    • Authors: Iyán Iván-Baragaño, Rubén Maneiro, José Luis Losada, Antonio Ardá
      Pages: 1155 - 1161
      Abstract:   El conocimiento científico sobre el rendimiento táctico en fútbol femenino se ha desarrollado principalmente en los últimos años. Por este motivo, el número de publicaciones en relación con esta temática aún es escaso. Los objetivos de este trabajo fueron describir cómo desarrollaron las posesiones de balón las selecciones mejor clasificadas en la Copa Mundial Femenina de la FIFA Francia 2019 y conocer las diferencias tácticas en el inicio, desarrollo y resultado de las posesiones de balón entre estas selecciones. Para alcanzar estos objetivos, fueron analizadas 1.148 posesiones de balón llevadas a cabo por las selecciones semifinalistas en la fase final de la Copa Mundial Femenina de la FIFA Francia 2019 a partir de la metodología observacional. Los resultados de este estudio permitieron probar la existencia de diferencias entre las selecciones analizadas para los criterios: resultado temporal (p<.001), posicionamiento defensivo rival (p<.05), configuración espacial de interacción (p<.005), intención inicial ofensiva (p<.001) e intención inicial defensiva (p<.05). Por otro lado, no fueron encontradas diferencias en el resultado de la acción (p=.114) entre estas selecciones. Los resultados obtenidos permiten concluir que, a pesar de las diferencias demostradas en el desarrollo de las posesiones de balón, el grado de éxito ofensivo obtenido por las mejores selecciones fue similar. Esto pone de manifiesto la posibilidad de alcanzar el éxito ofensivo en fútbol femenino de élite mediante diferentes estrategias, adaptadas a las características del equipo.  Abstract. Scientific knowledge on tactical performance in women's soccer has developed mainly in recent years. For this reason, the number of publications on this topic is still low. The objectives of this work were to describe how the top-ranked teams developed possession of the ball at the FIFA Women's World Cup France 2019 and to understand the tactical differences in the start, development and result of possession of the ball between these teams. To achieve these objectives, 1,148 ball possessions carried out by the semifinalist teams in the final phase of the FIFA Women's World Cup France 2019 were analyzed using the observational methodology. The results of this study made it possible to test the existence of differences between the selections analyzed for the criteria: match status (p<.001), defensive positioning (p<.05), interaction context (p<.005), initial offensive intention (p<.001) and initial defensive intention (p<.05). On the other hand, no differences were found in the possession outcome (p= .114) between these selections. The results obtained allow us to conclude that, despite the differences demonstrated in the development of ball possession, the degree of offensive success obtained by the best teams was similar. This highlights the possibility of attaining offensive success in elite women's football through different strategies, adapted to the characteristics of the team.
      PubDate: 2022-03-07
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.92584
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Conocimientos biológicos de la homosexualidad y transexualidad en
           estudiantes del área de la actividad física en México (Biological
           knowledge of homosexuality and transsexuality in students in the field of
           physical activity in Mexico)

    • Authors: Fernando Maureira Cid, Elizabeth Flores Ferro, Socorro Alonso Gutiérrez Duarte, Omar Gavotto Nogales, Gabriel Gastélum Cuadras
      Pages: 1162 - 1168
      Abstract:   Estudios realizados durante las últimas tres décadas han revelado fuertes bases biológicas de la homosexualidad y transexualidad. Los objetivos de la presente investigación fueron validar el cuestionario de Conocimientos Biológicos de la Homosexualidad y Transexualidad (CBHT) en una muestra de estudiantes del área de la actividad física de México y describir estos conocimientos en la muestra evaluada. Para ello se encuestaron a 324 estudiantes de México aplicando una encuesta sociodemográfica y el cuestionario CBHT. Los resultados revelan índices adecuados de validez y confiabilidad del cuestionario CBHT en la muestra, que los niveles de conocimientos biológicos sobre estos temas son bajos y que las variables sociodemográficas que inciden en dichos resultados son el sexo y el tener un amigo/a o conocido/a homosexual o bisexual. Se recomienda continuar con la evaluación de muestras de estudiantes de otras carreras de pedagogía y de diferentes regiones de México. Abstract. Studies conducted over the past three decades have revealed strong biological bases for homosexuality and transsexuality. The objectives of this research were to validate the Biological Knowledge of Homosexuality and Transsexuality (BKHT) questionnaire in a sample of students from the area of physical activity in Mexico and describe this knowledge in the sample evaluated. To this end, 324 students from Mexico were surveyed using a sociodemographic survey and the BKHT questionnaire. The results reveal adequate indices of validity and reliability of the BKHT questionnaire in the sample, that the levels of biological knowledge on these topics are low and that the sociodemographic variables that affect these results are sex and having a friend/a known/a homosexual or bisexual. It is recommended to continue with the evaluation of samples of students from other pedagogy careers and from different regions of Mexico.
      PubDate: 2022-03-07
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.91894
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • El barranquista español: perfil sociodemográfico, motivaciones de
           práctica y propensión al accidente (The Spanish canyonist:
           sociodemographic profile, motivations for practice and propensity for

    • Authors: Alejandro Martínez Cerón, Jordi Seguí Urbaneja, Estela-Inés Farías-Torbidoni, Saul Alcaraz
      Pages: 1169 - 1179
      Abstract:   El presente artículo pretende conocer el perfil de las personas practicantes de barranquismo en España, identificar grupos de practicantes según sus motivaciones de práctica y relacionar a la persona practicante de barranquismo, según su perfil y motivaciones de práctica, con la propensión a accidentes. El estudio siguió un diseño de investigación empírica, de estrategia asociativa y de tipo comparativo que se realizó mediante un cuestionario (n = 594). Este cuestionario evalúo las motivaciones de las personas participantes para practicar barranquismo así como datos descriptivos de su práctica. El perfil sociodemográfico se analizó mediante un Análisis de Componentes Principales para conocer de qué forma se agrupaban sus motivaciones para la práctica del barranquismo. A continuación, se utilizaron estas agrupaciones para realizar un análisis clúster con el propósito de obtener grupos significativos de participantes según sus motivaciones de práctica. Finalmente, se analizaron las posibles diferencias entre clústers utilizando ANOVA con pruebas post hoc con la corrección de Bonferroni para las variables continuas, y pruebas chi-cuadrado o la prueba exacta de Fisher para las variables categóricas. La muestra analizada correspondió a un total de 457 hombres (77%) y 137 mujeres (23%) con una edad media de 39 años, solteros (47%), sin hijos/as a cargo menores de 18 años (67%), en situación laboral de empleados por cuenta ajena (53%), sin estudios universitarios (56%) ni titulación oficial en barranquismo (78%) y una experiencia media de más de 10 años (34%) como barranquistas. Atendiendo a las motivaciones de práctica se identificaron tres dimensiones: la hedonista, la social y la vivencial. Por su parte, el análisis de clústers permitió identificar tres tipos de practicantes de barranquismo: (1) barranquista pionero/a; (2) barranquista profesional iniciado, y (3) barranquista profesional consolidado; los cuales se diferenciaron de forma estadísticamente significativa en variables sociodemográficas y de hábitos de práctica, pero no así en la accidentabilidad. De dichos resultados y con el objetivo de fomentar la práctica del barranquismo, se proponen algunas recomendaciones. Abstract. This article analyzes the sociodemographic profile, the motivations of practice and the propensity to accidents of people who practice canyoning in Spain. The study was carried out using a questionnaire (n = 594). The sociodemographic profile was analyzed using a Principal Component Analysis to find out how their motivations to practice canyoning were grouped. These groupings were then used to perform a cluster analysis in order to obtain significant groups of participants according to their practice motivations. Finally, possible differences between clusters were analyzed using ANOVA with post hoc tests with the Bonferroni correction for continuous variables, and chi-square tests or Fisher's exact test for categorical variables. The main results showed that people who practice canyoning tend to be mostly men, with an average age of 39 years, single, with the profession of civil servant, businessman and / or self-employed, without university studies or formal (official) qualifications and with experience between 1 and 5 years. Considering the motivations of practice, three dimensions were identified: the hedonistic, the social and the experiential. For its part, the cluster analysis allowed the identification of three types of canyoning practitioners: (1) pioneer canyoning; (2) started professional canyoning, and (3) consolidated professional canyoning; which differed statistically significantly in sociodemographic variables and practice habits, but not in accident rate. From these results and with the aim of promoting the practice of canyoning, some recommendations are proposed.
      PubDate: 2022-03-10
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.91993
      Issue No: Vol. 44 (2022)
  • Gimnasia laboral: promoción de la salud y rendimiento para el trabajo en
           trabajadores industriales (Labor gymnastics: promotion of health and
           performance for work in industrial workers)

    • Authors: Vinicius dos Santos de Oliveira, Lucio Marques Vieira-Souza, Márcio Getirana-Mota, Jymmys Lopes Dos Santos, Felipe José Aidar, Cássio Murilo Andrade Lima Júnior, Graciele Costa Reis, Fábio José Antônio da Silva
      Pages: 1180 - 1185
      Abstract: Actualmente, con el modelo productivo al que están sometidas las empresas, se produce un gran aumento de la competitividad en el trabajo y la búsqueda desenfrenada de la productividad y la obtención de beneficios, provocando diversos problemas a los trabajadores, tanto físicos como psicológicos. El objetivo de este estudio es verificar la influencia de la Gimnasia Laboral en la mejora de la calidad de vida y desempeño laboral de los empleados de las facciones de costura de la ciudad de Apucarana - PR. La encuesta se realizó con empleados de las facciones de costura que habían participado en el Programa de Gimnasia Laboral durante al menos cuatro meses, se realizó dos veces por semana y con una duración de 10 a 15 minutos, totalizando 44 participantes, 39 de los cuales eran mujeres y 5 hombres. Los datos se recopilaron a través de un cuestionario autoadministrado desarrollado por los autores para cumplir con los detalles del estudio. Los resultados de la encuesta demuestran que la Gimnasia Laboral promovió significativamente mejoras en la calidad de vida así como en el desempeño laboral según los propios participantes. Según los datos, ~ 93% de la muestra informó una menor prevalencia de dolor en el entorno laboral y ~ 68% tuvo una mejora en su disposición a trabajar. Tras analizar los datos, se concluye que la Gimnasia Laboral tiene un papel importante en la calidad de vida de los trabajadores y, sobre todo, tiene una interferencia directa en el desempeño laboral.
      PubDate: 2022-03-23
      DOI: 10.47197/retos.v44i0.90711
      Issue No: Vol. 44 (2022)
School of Mathematical and Computer Sciences
Heriot-Watt University
Edinburgh, EH14 4AS, UK
Tel: +00 44 (0)131 4513762

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