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Encuentros : Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico
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ISSN (Print) 2343-6131 - ISSN (Online) 2610-8046
Published by Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt Homepage  [1 journal]
  • El lugar del nombre. Punto y seguido.

    • Authors: María Victoria Martínez-Vérez, Antonio Montero-Seaone
      Pages: 14 - 31
      Abstract: El presente trabajo analiza los resultados del proyecto artístico “El Lugar del Nombre. Punto y seguido”, que tiene por objeto crear un contexto reflexivo (Pink, 2014) que permita a las familias tomar conciencia de los rasgos definitorios de la crianza, concretando el fruto de dichas reflexiones en una instalación artística. La experiencia, diseñada “ad hoc”, se concreta en el espacio educativo Arkhé, una institución que aborda la crianza como un proceso integral que incumbe a toda familia. Con el fin de alcanzar el objeto de estudio, se creó un instrumento indagatorio (Kvale, 2011) que permitió entrevistar a las familias participantes. Tras analizar los datos derivados de las entrevistas, con una variante de la metodología de estudios de panel (Sun Woong, 2008), denominada «de cohorte» (De Keulenaer, 2008), se ha comprobado que las familias han identificado los aspectos que definen tanto su proyecto de vida como su estilo educativo.
      PubDate: 2022-02-08
      DOI: 10.5281/zenodo.5979786
       
  • Mediación artística y arteterapia. Delimitando territorios.

    • Authors: Ascensión Moreno González
      Pages: 32 - 47
      Abstract: En la actualidad, en España, existen dos formaciones específicas para intervenir a través de las artes en contextos de salud, educativos y en contexto social: La Mediación Artística y el Arteterapia en sus diversas formas (artes visuales y plásticas, musicoterapia y danzaterapia).  ¿Qué es lo que determina que la intervención que realizan las profesiones en esos contextos sea una cosa o la otra, la formación del profesional, el grupo de personas con el que se trabaja, los objetivos de la intervención' En este artículo se presentan algunos fundamentos diferenciales.
      PubDate: 2022-02-08
      DOI: 10.5281/zenodo.5979840
       
  • Black Mountain College: Educación artística,
           experimentación y comunidad.

    • Authors: Clara Hernández Ullán
      Pages: 48 - 62
      Abstract: Black Mountain College fue una universidad creada en 1933 en una zona rural de los montes Apalaches, cerca de Ashville, Carolina del Norte. Durante sus veinticuatro años de duración, se erigió como un  innovador y experimental centro educativo que hizo de las artes el elemento central de la formación y que situó la creación de una comunidad en el núcleo del proyecto. En este artículo, se analizan los principales elementos que configuraron la filosofía educativa de la escuela y los procesos a través de los que se pusieron en práctica.
      PubDate: 2022-02-08
      DOI: 10.5281/zenodo.5979866
       
  • Revivir y celebrar: La experiencia de movilización comunitaria y arte
           participativo del Oasis Monte Alto.

    • Authors: Mar Rodríguez-Romero, Pilar Casals Díaz, Paloma Soriano Pereda, Paula Teijido Ríos
      Pages: 63 - 80
      Abstract: Oasis Monte Alto es un proceso de creación comunitaria que aúna arte participativo y estética relacional para producir una experiencia artística basada en el tiempo, aplicando la metodología del juego del Oasis.  Esta metodología combina la aspiración utópica de la Investigación Acción Participativa y las perspectivas apreciativas para trasladar anhelos comunitarios a obras o eventos concretos. El proyecto buscaba activar la comunidad local, estrechando lazos entre la vecindad y otros agentes, aprovechando talentos y saberes locales, co-creando para reinterpretar el espacio urbano. Este artículo describe esta experiencia de aprendizaje recíproco y de celebración colectiva y analiza la complejidad y la contingencia de los procesos creativos que la hicieron posible. La creación social se caracteriza como una experiencia simpoiética que aprovecha la contingencia para producir cambios sorprendentes y sinergias colectivas. La creación artística se define como participación comunitaria implicativa, siendo la vecindad parte esencial de la estructura de la obra artística.
      PubDate: 2022-02-09
      DOI: 10.5281/zenodo.5979887
       
  • Aprendizaje Servicio en proyectos de arte y salud. (Facultad de Bellas
           Artes, UCM).

    • Authors: Pedro Javier Albar Mansoa, Noelia Antúnez del Cerro
      Pages: 81 - 95
      Abstract: Desde el año 2002, los y las estudiantes de la asignatura Artista, creatividad y educación del Grado en Bellas Artes (UCM), pueden realizar sus proyectos finales en relación al arte y la salud. En estos proyectos, desarrollados en gran parte bajo la metodología del Aprendizaje Servicio (ApS), buscan aunar el arte, la salud y la educación para mejorar la vida de quienes participen en ellos. Como parte de esta investigación revisaremos algunos de los proyectos realizados en el Centro Municipal de Salud Comunitaria de Usera y las cajas-taller diseñadas para poder ser utilizadas por niños, niñas y adolescentes hospitalizados. Analizando los proyectos partiendo de las características básicas del ApS comprobamos como la mayoría de los participantes consideran que han sido efectivos en este sentido, habiendo conseguido que el arte y la mediación mejoren el aprendizaje del alumnado y la comunidad con la que los desarrollan.
      PubDate: 2022-02-09
      DOI: 10.5281/zenodo.5979894
       
  • Metodologías artístico-educativas contemporáneas basadas en las
           

    • Authors: Lidia García Molinero
      Pages: 96 - 111
      Abstract: En primer lugar, se han definido los términos de prácticas artísticas feministas y educación artística feminista. A continuación, se ha realizado un eje cronológico que recopila algunas de las iniciativas, figuras propuestas más relevantes del campo, de las cuales se ha sustraído una serie de características metodológicas comunes que han perdurado en mayor o menor medida hasta la actualidad. Finalmente se expone la pertinencia del uso de estas metodologías en la actualidad en contextos de enseñanza artística superior.
      PubDate: 2022-02-08
      DOI: 10.5281/zenodo.5979926
       
  • Arte, emoción y cognición corporeizada: Creando experiencias perceptivas
           a través de prácticas artísticas docentes.

    • Authors: Amaia Salazar Rodríguez
      Pages: 112 - 130
      Abstract: La exploración de las emociones a través de la vivencia de experiencias perceptivas, nos permite reflexionar sobre el impacto de la cognición corporeizada en el campo de las artes, profundizando en la relación existente entre percepción-pensamiento-cuerpo. Por medio de una colaboración docente en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid (UCM), se desarrollan diferentes prácticas artísticas con el fin de estimular el proceso creativo de los alumnos. Los resultados dieron lugar a diversas experiencias perceptivas participativas como proyecto final de la asignatura, permitiendo tomar consciencia de su corporeidad en el entorno y prestando atención a su introspección. Mediante una metodología cualitativa, este estudio ha permitido obtener y registrar resultados positivos generando un diálogo de exploración aplicado al pensar y sentir como modelo de conocimiento.
      PubDate: 2022-02-08
      DOI: 10.5281/zenodo.5979946
       
  • Laboratorios de mediación: Espacios participativos en el moma
           1939-1972.

    • Authors: Sara Torres Vega
      Pages: 131 - 145
      Abstract: Un laboratorio es un espacio para probar, refutar o co-crear ideas. El laboratorio como concepto puede ofrecer al museo un marco para ser experimental, basado en la investigación y comprometido con el cuestionamiento de sí mismo. Cuando este marco se da y está impulsado por la curiosidad sincera, promueve un marco ideal para la educación. En 1939 Alfred H. Barr, el primer director del Museo de Arte Moderno de Nueva York,  definió el museo como un "laboratorio". En 1937, Victor D’Amico fue nombrado Director del Proyecto Educativo para cumplir la misión educativa del MoMA, que incluía la inauguración de la Galería de los Jóvenes. The Young People’s Gallerysirvió como un espacio participativo para jugar con los límites de la idea del museo como laboratorio. Este artículo es una exploración del concepto del museo como laboratorio a través del pasado educativo del MoMA, en busca de prácticas socialmente relevantes para inspirar al museo del futuro.
      PubDate: 2022-02-08
      DOI: 10.5281/zenodo.5979965
       
  • Mapas de color: Un proyecto de intervención artística con personas con
           alzheimer y otras demencias.

    • Authors: Lorena López-Méndez
      Pages: 146 - 162
      Abstract: Mapas de color, un mundo de memorias, es un proyecto de Arte y Salud (AR.S) financiado por la beca PIRTU de la Junta de Castilla y León y Fondo Social Europeo (ORDEN EDU/1204/2010, de 26 de Agosto), implementado en el Centro de Referencia Estatal de atención a personas con Alzheimer y otras Demencias (CREA) del Imserso en Salamanca. El programa ARS, llevaba trabajando en un programa artístico desde hacía un año con personas mayores con demencia en fase leve y, debido a la buena acogida de un primer programa piloto, se continuó con la línea de formación en materia artística.  Se diseñó un programa de arte en el que se trabajaron diferentes técnicas artísticas y conceptos del arte contemporáneo. En esta ocasión, se trabajó técnicas húmedas (acuarela, gouache), mediante las cuales los participantes desarrollarían un lenguaje plástico, experiencias de socialización, disfrute, cuidados y encuentro con familiares; generándose espacios de salud y bienestar. 
      PubDate: 2022-02-08
      DOI: 10.5281/zenodo.5979981
       
  • La familia como mediadora artística en la educación patrimonial:
           Aprendizajes familiares intergeneracionales en patrimonio cultural,
           artístico y natural.

    • Authors: Martín Caeiro Rodríguez
      Pages: 163 - 178
      Abstract: La familia ha adquirido de nuevo protagonismo como educadora debido a la situación de pandemia y al confinamiento. Innumerables vídeos e imágenes en los medios han desvelado el esfuerzo e implicación de padres, madres, abuelos, hermanos… por realizar actividades formativas con los niños, atender a las necesidades académicas de los adolescentes y a sus aprendizajes sumándose al gran esfuerzo realizado por los docentes. Esto nos ha recordado a los educadores que la familia es vehículo de aprendizajes irreemplazables en los que lo cognitivo se vuelve afectivo y lo obligatorio deseo y necesidad de saber. Nuestro objetivo es identificar las posibilidades educativas patrimoniales que la familia puede generar al enlazar en sus experiencias lo afectivo y emotivo con lo cognitivo. Este artículo-paseo presenta experiencias de educación patrimonial artísticas, culturales y naturales llevadas a cabo en el seno familiar desde la doble condición de ser quién escribe educador artístico y padre. Estas experiencias transcienden la obligatoriedad curricular institucional dando paso al deseo de saber y sentir el patrimonio desde la educación familiar, haciendo emerger una enseñanza intergeneracional que abre la escuela a los espacios sociales y la hace habitar en los contextos artísticos, naturales y culturales en los que existe el patrimonio.
      PubDate: 2022-02-08
      DOI: 10.5281/zenodo.5980003
       
  • Explorando nuestras ideas: Educación artística para el desarrollo humano
           y social con niñas y niños con altas capacidades

    • Authors: Stella Maldonado Esteras
      Pages: 179 - 193
      Abstract: La diversidad de las personas en los procesos educativos es una realidad de necesaria atención ¿Qué atendemos dentro de ella' Al visibilizar una campana donde el pico es la “normalidad”, la atención a la diversidad se viene haciendo a lo que está por debajo. Pero ¿qué ocurre con aquellas personas que se encuentran por encima' Es una realidad que viene, lentamente, teniéndose en cuenta: los niños y niñas con altas capacidades existen dentro de nuestras sociedades diversas, y hay que brindarles un mundo de posibilidades para que su talento, interés y motivación no caiga en saco vacío. Una de las formas de mantener viva su llama es a través de la interacción con las artes y en procesos educativos creativos que sirvan para su desarrollo humano. En este artículo se muestra el trabajo realizado con un grupo de entusiastas y curiosos que están aprendiendo a pensarse a través del arte.
      PubDate: 2022-02-08
      DOI: 10.5281/zenodo.5980037
       
  • Hacia el conocimiento sensible: Intersecciones entre la educación
           artística y la educación patrimonial.

    • Authors: Ruth Marañón Martínez de la Puente
      Pages: 194 - 203
      Abstract: La Educación Artística y Educación Patrimonial tradicionalmente se han visto como disciplinas complementarias, cuando en realidad convergen en una misma raíz: la del conocimiento sensible. El aprendizaje desde la Posmodernidad está ligado a lo emocional, lo multisensorial y la vivencia como trampolín al saber ser y saber hacer significativos. Por esa razón, la interrelación entre ambas nos habla de una educación más inclusiva, conectada a la realidad cambiante y diversa de la contemporaneidad. Se presentan en este artículo las principales características que comparten Educación Artística y Educación Patrimonial y suponen el punto de partida para generar espacios pedagógicos donde el pensamiento divergente, la creatividad y la expresión sean el hilo conductor. Concretamente educar la mirada, lo sensible, valorar lo diferente, reconocerse y generar comunidad. Así pues, Ed. Artística y Ed. Patrimonial se convierten en espacios donde reivindicar el presente formativo, el placer del aprendizaje y otro modo de ser y estar en el mundo más creativo y flexible.
      PubDate: 2022-02-08
      DOI: 10.5281/zenodo.5980045
       
  • Mediación artística para la mejora de los entornos digitales en personas
           mayores: Un proyecto de medialab prado.

    • Authors: Miguel Ranilla Rodríguez
      Pages: 204 - 213
      Abstract: En 2016 se desarrolla en MediaLab Prado una propuesta de mediación con gente mayor que tiene como objetivo sufragar ciertas carencias dentro del uso de la TIC y de la alfabetización digital para la vida cotidiana Como propuesta metodológica dentro del proyecto se sostiene el uso de los juegos clásicos (cartas, adivinanzas, etc.) para generar un proceso de aprendizaje metacognitivo en un contexto intergeneracional. Analizando los resultados obtenidos, observamos la mejora que supone dentro de la propuesta de mediación este enfoque pedagógico gamificado y la efectividad del mismo como estrategia pedagógica proyectual que sirve para generar nuevos canales y medios alternativos al uso de las artes con fines transversales. Asimismo, los resultados del proyecto corroboran el uso de los contextos culturales y del uso de la cultura y las artes como ente fundamentalmente ético y socializador.
      PubDate: 2022-02-08
      DOI: 10.5281/zenodo.5980057
       
  • Educación musical para la transformación social. Por una
           redefinición de objetivos.

    • Authors: M.Paz López-Peláez Casellas
      Pages: 214 - 227
      Abstract: En las siguientes páginas hablaré, en primer lugar, del cuestionamiento generalizado que se produce en torno a las disciplinas humanísticas en la sociedad capitalista y, como consecuencia, de la crisis de legitimidad a la que de manera continuada se enfrenta la música en la educación obligatoria. Partiendo de un posicionamiento acorde a la Pedagogía Crítica, abogaré a continuación por una educación musical que busque el empoderamiento del estudiante y, a través de él, la transformación de la comunidad en la que vive. Para finalizar, propondré un replanteamiento de la enseñanza en la escuela de esta disciplina que consistirá en una reformulación de los objetivos, las metodologías y los contenidos curriculares.
      PubDate: 2022-02-08
      DOI: 10.5281/zenodo.5980069
       
  • Prácticas artísticas situadas: Mediación, activismo y derechos
           ciudadanos en los procesos participativos (también) situados.

    • Authors: José María Mesías-Lema, Tiffany López-Ganet, Carla Álvarez-Barrio, Sabela Eiriz
      Pages: 228 - 249
      Abstract: Este artículo explora los orígenes, referentes y reconceptualización de la mediación y de las prácticas artísticas contemporáneas, como acciones situadas en los contextos sobre los que éstas actúan. Entendiendo por mediación situada aquella que desarrolla proyectos al margen de los intereses individuales, capitalistas y neoliberales, que huye de las prácticas educativas banales y que tiene en cuenta el contexto (las personas y el territorio) en donde esta tiene lugar. Para argumentar esta mediación en base a las prácticas artísticas contemporáneas, revisitamos los cimientos del activismo y su vinculación como acto político, con los procesos participativos y con los derechos ciudadanos en relación con las artes. Por último, realizamos una selección de referentes y proyectos artísticos internacionales que encajan en esta argumentación, pero desde un posicionamiento decolonial, antirracista y activista inherente a la mediación situada que planteamos.
      PubDate: 2022-02-08
      DOI: 10.5281/zenodo.5980079
       
  • A veces lloro, pero son lágrimas de alegría: percepciones de bienestar
           psicológico a partir la práctica musical compartida.

    • Authors: Andrea Giraldez-Hayes, Alberto Cabedo Mas, Cristina Arriaga Sanz
      Pages: 250 - 266
      Abstract: Este estudio tuvo como objetivo analizar la influencia de la práctica musical compartida en la percepción del bienestar psicológico de niños de educación primaria. Con este fin, se investigaron las ideas resultantes de la implementación de un programa musical colectivo con fines socioeducativos que se desarrolló en una escuela primaria de una ciudad española. En el estudio se llevó el análisis temático de los datos recogidos en grupos focales con 65 niños y entrevistas semiestructuradas en profundidad con seis docentes. Se realizó un análisis deductivo basado en el modelo PERMA de bienestar. Los resultados ilustran conexiones con los cinco elementos existentes en el modelo PERMA –emociones positivas, compromiso, relaciones positivas, propósito y logro– y, consecuentemente, evidencian y traen a discusión aspectos positivos de hacer música en conjunto para la mejora del bienestar psicológico en programas escolares.
      PubDate: 2022-02-08
      DOI: 10.5281/zenodo.5980081
       
  • Producción y creación musical: sonorizar el espacio vivido en el barrio
           Nou Llevant-Soledat Sud

    • Authors: Noemy Berbel-Gómez, Kiko Navarro Gómez, Maravillas Díaz Gómez
      Pages: 267 - 283
      Abstract: Este artículo presenta una propuesta de trabajo que se enmarca en el proyecto I+D+i ‘Re-Habitar el Barrio: Procesos de Transformación y Empoderamiento entre Universidad-Escuela-Sociedad a través de Prácticas Artísticas’. A partir de diversas estrategias sonoras, busca potenciar el pensamiento crítico y la creatividad del alumnado universitario que cursa el grado de Maestro de Educación Primaria. A lo largo de dos meses en 5 sesiones de 1 hora y media, el alumnado realizó composiciones musicales con instrumentos digitales y analógicos a través del programa secuenciador Cubase. Las composiciones resultantes sirven de material para sonorizar diversas acciones expositivas del barrio Nou Llevant-Soledat Sud. Los resultados indican el potencial de este tipo de propuesta para conocer diferentes aspectos del sonido y del lenguaje de la música. Se pone en valor la utilización del sonido como herramienta para crear una nueva re-presentación del barrio, que sugiere una mirada nueva y a la vez una experiencia artística creativa, interactiva y audiovisual.
      PubDate: 2022-02-08
      DOI: 10.5281/zenodo.5980083
       
  • Una experiencia de mediación cultural en danza contemporánea y
           artes visuales.

    • Authors: Fernando Miranda Somma, Gonzalo Vicci Gianotii, Guadalupe Pérez Beltrame
      Pages: 284 - 296
      Abstract: El artículo aborda una experiencia de mediación cultural, y sus relaciones con la educación artística y profesional en las artes visuales y escénicas, desde la construcción de un proceso de intervención, llevado adelante colectivamente por estudiantes de formación en danza contemporánea, de nivel universitario. Modelo Vacío es el nombre que incita a la acción, y se centra en un sitio específico de la ciudad de Montevideo, pretendiendo que las prácticas colectivas accionen los bordes de lo artístico y lo social, y el compromiso subjetivo de cada participante.
      PubDate: 2022-02-08
      DOI: 10.5281/zenodo.5980085
       
  • Incertidumbre en tiempos de hegemonía en crisis.

    • Authors: Juan Guillermo Estay Sepúlveda, Juan Mansilla Sepúlveda, Diego Felipe Arbeláez-Campillo, Magda Julissa Rojas-Bahamón, Anita Dörner Paris, Carolina Cabezas Cáceres
      Pages: 298 - 314
      Abstract: La incertidumbre es parte de la vida del ser humano y ella se encuentra presente en cada acto que se lleva a efecto. Desde sus orígenes, la humanidad se ve enfrentada a dilemas y destinos que los Oráculos tratarán de responder. Delfos no nos abandonó y Pythia hoy en día nos habla desde la ciencia y la tecnología cotidiana tratando de dar respuesta a la incertidumbre que jamás abandonará a la persona, donde las tijeras de Átropos -la inevitable-, no tienen el filo suficiente para cortar el hilo.  
      PubDate: 2022-02-08
      DOI: 10.5281/zenodo.5980093
       
  • Perfil de las personas con discapacidad desde un enfoque laboral y legal
           en el Ecuador.

    • Authors: Zita Lucía Zambrano Santos, Rosa Marina Mera Leones, Virginia Navajas Romero, Nuria Ceular Villamandos
      Pages: 315 - 333
      Abstract: Al analizar de manera retrospectiva la discapacidad en el Ecuador, se señala el interés por este fenómeno social ajustado a las condiciones evolutivas internacionales y a las políticas imperantes. Antes del 2006, existían instituciones y políticas que apoyaban y brindaban atención especial a las personas con discapacidad, incrementándose a partir de la Constitución de la República del 2008. Se realizó un análisis de la discapacidad, partiendo de la contextualización del ámbito conceptual-social, de las condiciones laborales y el ámbito legal. Se utilizaron métodos descriptivos documentales para analizar las fuentes bibliográficas desde el ámbito conceptual-social, se revisó la base de datos proporcionada por el Ministerio de Inclusión Social asumiendo el desempeño laboral, marco normativo y protección legal que las ampara. Según el resultado el perfil de las personas con discapacidad en el Ecuador está conformado por políticas públicas normalizadas desde la Constitución, leyes que defienden los derechos laborales de las mismas.
      PubDate: 2022-02-08
      DOI: 10.5281/zenodo.5980095
       
  • Emancipación femenina como expresión de los derechos humanos a través
           del ejercicio de poder político en América Latina

    • Authors: Angela María Rincón Martínez, Jeri Gloria Ramón Ruffner de Vega, Ena Cecilia Obando Peralta, Luis Augusto Durand Azcárate
      Pages: 334 - 351
      Abstract: La investigación indaga los restos socioculturales a afrontar para que la expresión de los derechos humanos acontezca como emancipación femenina al permitir el acceso de las mujeres al ejercicio del poder político en América Latina. Describe las falencias ideológicas que circunscriben las prácticas femeniles al cuidado del hogar, mientras el patriarcado decide los haberes comunes. Insiste en la liberación como apropiación del poder de decisión gubernamental en favor de sociedades democráticas, al basar las relaciones en los consensos. Desarticula los totalitarismos contemporáneos con el propósito de provocar la legitimidad democrática a través de la validación de las diferentes formas humanas de ser. En este sentido, aboga por el encuentro dialógico entre los géneros para hacer posible sociedades justas. Se trata de un estudio realizado a través del enfoque racionalista deductivo de carácter bibliográfico.  
      PubDate: 2022-02-08
      DOI: 10.5281/zenodo.5980099
       
  • Modelo neoliberal en sistema educativo peruano: Crisis y limitaciones en
           el contexto de pandemia

    • Authors: Karla Stefanny Huertas Vilca, Luis Augusto Durand Azcárate, Luigi Cabos Villa, Maria del Carmen D'Angelo Panizo
      Pages: 352 - 365
      Abstract: El artículo tiene por objetivo analizar el sistema educativo peruano a través del contexto de pandemia remarcando la influencia del modelo económico neoliberal en las políticas planteadas frente a la emergencia sanitaria. Es por ello, la necesidad de identificación de brechas educativas vigentes con el fin de reconocer las desigualdades perennes producto de la deficiente capacidad de gestión gubernamental para garantizar una educación de calidad. Bajo esa perspectiva, se efectúa también la valoración de la influencia capitalista y su impacto en el proceder de las exigencias competitivas en la educación digital, así como la limitada capacidad de respuesta y prevención frente a la eventual crisis que aqueja no solo al Perú, sino también a toda la región latinoamericana. En ese sentido, la presente investigación se desarrolla desde un enfoque cualitativo bajola metodología de teoría fundamentada en un marco exploratorio y descriptivo de la situación fenoménica anteriormente descrita. En consecuencia,la reflexión de la problemática socioeducativa en Perú permitirá avizorar la puesta en marcha de nuevas políticas, alineadas a las necesidades del alumnado ensus diferentes regiones.
      PubDate: 2022-02-08
      DOI: 10.5281/zenodo.5980107
       
  • Glen y Michelle: Hacia una fenomenología no estructuralista del femicidio
           y la violencia de género.

    • Authors: Daniel Castro Aniyar, Heidi Hidalgo, José Albert
      Pages: 366 - 383
      Abstract: Se advierte los peligros de cierta legislación reciente sobre violencia de género, incluyendo aquella sobre femicidio, que ha bebido de fuentes estructuralistas que son impertinentes en la redacción de la norma positiva. Los resultados jurídicos tienden al maniqueísmo y a establecer la culpabilidad masculina solo por el hecho de existir una sociedad de base patriarcal, lo cual constituye un daño al principio republicano. En este sentido se debate sobre el papel teórico de la fuente estructuralista en la política y en la ley a través del modelo de tres relojes. Se indican los peligros del estructuralismo mal concebido en la norma y la exégesis vigente de varios países latinoamericanos. Finalmente, se reconstruye la idea de violencia de género desde la categoría “situación”, a partir del aporte de Geertz y Johnson, y el estudio del caso de Glen y Michelle, en el trabajo social británico.
      PubDate: 2022-02-08
      DOI: 10.5281/zenodo.5980125
       
  • Un acercamiento a la jurisdicción constitucional como principio
           legitimador de la democracia sustancial

    • Authors: Lenin T. Arroyo Baltán
      Pages: 384 - 410
      Abstract: El objeto de este artículo es construir un enfoque de la jurisdicción constitucional como principio legitimador de la democracia sustancial. La legitimación ha sufrido la metamorfosis de la división de poderes concebida por Montesquieu, en su obra Del espíritu de las leyes, en relación a sus ejes concentrados en el nuevo paradigma del Estado constitucional de derechos y justicia. Así, de esta manera se examina que la supremacía y supralegalidad de la norma fundamental de Estado y en particular muestran que la jurisdicción constitucional es una construcción dogmática para vivir en democracia. Este importante papel le ha permitido al Estado ecuatoriano otorgar mayores poderes a los órganos que ejercen la jurisdicción constitucional para proteger y defender los derechos humanos, incluida la defensa de la naturaleza como sujeto de derecho, desde la primera década de este siglo. Se concluye que el propósito actual de la jurisdicción constitucional es hacer efectiva la defensa y protección de las libertades. Y en consecuencia, el disfrute, obviamente en teoría, está garantizado como la realización de los derechos individuales y colectivos en un marco flexible.
      PubDate: 2022-02-08
      DOI: 10.5281/zenodo.5980127
       
  • Potencialidades para el desarrollo turístico rural en la comunidad El
           Churo, Pedernales.

    • Authors: Isidro Ignacio Alcivar Vera, Félix Reinaldo Pastrán Calles, Derlí Francisco Álava Rosado, María Rosario Álava Zambrano
      Pages: 411 - 425
      Abstract: El objetivo consistió en diagnosticar las condiciones físicas, naturales, sociales y culturales de la comunidad El Churo con el propósito de proponer el desarrollo del turismo rural, donde se incluye el potencial natural y cultural a través de actividades turísticas. En lo metodológico se encuentra dentro del paradigma positivista con el enfoque cuantitativo, con un alcance o nivel exploratorio, de tipo documental, junto con el diseño de campo. Desde lo turístico, se realizó una matriz FODA con la finalidad de comprender el contexto y planificar. Como resultado se tiene que esta comunidad posee características geográficas, naturales y sociales con ciertas particularidades culturales que la hacen potencialmente turística; a esto se le suma que la ubicación geográfica permite la práctica de deportes acuáticos además de pesca deportiva, así como el contacto del manglar y especies como la concha prieta (negra), aprovechada para el consumo local y el comercio.
      PubDate: 2022-02-08
      DOI: 10.5281/zenodo.5980129
       
  • Gobernanza universitaria: las nuevas incertidumbres en las formas de
           trabajo post pandemia.

    • Authors: Alexis Soto Salcedo, Alex Véliz Burgos, Diego Felipe Arbeláez-Campillo, Magda Julissa Rojas-Bahamón, Pedro Villasana López, Germán Moreno Leiva, Juan Guillermo Estay Sepúlveda
      Pages: 426 - 437
      Abstract: La pandemia ha llevado a reflexionar sobre adecuaciones en las jornadas de trabajo, reduciendo los tiempos de presencialidad y transitando aceleradamente a sistemas de teletrabajo y trabajo remoto, lo anterior ha obligado a los sistemas de gobierno universitario a flexibilizar los sistemas de seguimiento y control, pero al mismo tiempo ha generado que trabajadores y trabajadoras aumenten el tiempo empleado en el desarrollo de sus actividades con los desafíos y tareas encomendadas.  Este ensayo revisa los elementos asociados a la reducción de la jornada laboral y los desafíos que esta nueva normalidad acarrea para los gobiernos universitarios luego de la capacitación e instalación de sistemas robustos que permitan realizar las mismas tareas fuera del espacio de la organización.
      PubDate: 2022-02-08
      DOI: 10.5281/zenodo.5980135
       
  • Educación y Derechos Humanos: Enfoques desde una perspectiva
           crítica latinoamericana.

    • Authors: Susan Cristy Rodríguez-Balcázar, Graciela Esther Reyes Pastor, Luis Enrique Yzquierdo Pérez, Luis Ángel Zavala Espino
      Pages: 438 - 449
      Abstract: El artículo tiene por objetivo analizar la visión de los derechos humanos y la educación en América Latina desde una perspectiva crítica. En los últimos años, la universalidad de los derechos humanos ha venido cuestionándose, al señalarse que las peculiaridades y circunstancias sui generis de la región, no responden a las definiciones abstractas del derecho promovidas por Occidente. Entendido de esta manera, la dupla conceptual educación/derechos humanos, se han presentado como instrumentos para reproducir patrones coloniales de exclusión y marginación social, dando lugar a los intereses del mercado global, así como al avance del capitalismo. Con estas premisas, no se pretende negar la dignidad intrínseca de todo ser humano; por el contrario, trata de visibilizar las estructuras de poder colonial que han tergiversado la condición humana. El trabajo finaliza invitando a una lectura crítica de la educación y los derechos humanos, entrando en contacto con una racionalidad antihegemónica y antisistémica, en consonancia con las necesidades de los pueblos, de sujetos reales y de comunidades excluidas por la lógica de la modernidad.
      PubDate: 2022-02-08
      DOI: 10.5281/zenodo.5980145
       
  • De la colonialidad lingüística a las luchas por el reconocimiento de las
           lenguas minoritarias.

    • Authors: Dalma Milena Bolívar Charris , Jenifer Marian Monsalvo Lugo, Emma Luz Peñaranda Osorio, César José Acosta Orozco
      Pages: 450 - 463
      Abstract: El artículo tiene por objetivo analizar el impacto negativo que la colonialidad ha tenido sobre las lenguas minoritarias en la región latinoamericana. Para lograr tal fin, se señala la dimensión racial del conocimiento, acompañado por una lógica totalizadora, producto de la racionalidad hegemónica occidental, que tiende a invisibilizar e inferiorizar la alteridad. De igual forma, se presentan las diversas alternativas legislativas y jurídicas que se han aplicado a través de los organismos internacionales y regionales para palear esta difícil situación. Por último, se presenta la importancia de integración de las poblaciones autóctonas a los procesos comunicativos globales, para así integrarse al diálogo global, sin perder de vista la presencia de la identidad cultural y lingüística que les define. 
      PubDate: 2022-02-08
      DOI: 10.5281/zenodo.5980149
       
  • Desafíos para el control de la gestión universitaria: transformación de
           procesos en tiempos de pandemia.

    • Authors: William Moisés Cruzado Pérez, Luis Fernando Alegria Ferreyros, Luis Miguel Cotrina Malca, Ena Cecilia Obando Peralta
      Pages: 464 - 478
      Abstract: El control de la gestión de los procesos universitarios durante la emergencia de la pandemia  del COVID-19 debe ser visto desde la conjunción de todas sus fases para así tener una perspectiva holística, por ello esta investigación procura establecer mecanismos de ejecución y de control de la gestión de la universidad a distancia, que incluyen procesos medulares académicos y de soporte a la misión institucional. El estudio es ejecutado en el marco de una investigación cualitativa, a partir de una perspectiva hermenéutica que procura interpretar a través de un diseño descriptivo la fenomenología de la  realidad latente global de la cuarentena. Finalmente se propone que los procesos medulares de formación e investigación sean desarrollados bajo la modalidad b-Learning, mientras que los procesos de soporte que atenten contra la bioseguridad se ejecuten mediante teletrabajo. Además el uso de plataformas  tecnológicas digital en la ejecución y control de gestión virtual por resultados con aplicación de indicadores de cumplimiento.  
      PubDate: 2022-02-08
      DOI: 10.5281/zenodo.5980151
       
  • Futuro de los recursos humanos ante la implementación de la
           tecnología 5g.

    • Authors: Wilmer Toledo Robles, Kevin De la Rosa Flórez, Luis Fernando Ramos Barrera, Lisseth Vásquez Peñaloza
      Pages: 480 - 491
      Abstract: El 5g cambiará de manera disruptiva paradigmas actuales, modificando nuestros hábitos cotidianos surgirán nuevas necesidades para las empresas, y en consiguiente modificará los procesos de reclutamiento exigiendo a los profesionales adaptarse bajo la nueva normalidad. El objetivo del presente artículo es determinar el futuro de los recursos humanos ante la implementación de la tecnología 5g; analizar el impacto que tiene esta revolución tecnológica y medir la relevancia de los recursos humanos ante esta nueva realidad. A partir del método de revisión sistemática se evaluó el impacto de la tecnología 5g y la relevancia de los recursos humanos; se mencionan las proyecciones de los empleos más demandados y las tecnologías adoptadas por las organizaciones. Finalmente se destaca el perfil laboral requerido por parte de los entes.  Se concluye que el papel de los recursos humanos en una organización siempre será de suma importancia, sin este difícilmente se alcanzará el éxito empresarial.
      PubDate: 2022-02-08
      DOI: 10.5281/zenodo.5980161
       
  • Desarrollo Sostenible en Colombia: Realidad ante el consumo de energía y
           el crecimiento económico.

    • Authors: Gabriel A. Torres Díaz , Alex Alberto Castellar Rodríguez, Derlis Aminta Villadiego Rincón, Pedro Jessid Pacheco Torres
      Pages: 492 - 505
      Abstract: El objetivo de esta investigación es determinar estadísticamente la relación existente entre las emisiones de gases de efecto invernadero (GEI) expresados en CO2eq con el consumo de energía y crecimiento económico en Colombia entre los años 1988 y 2019. Se utilizó en la investigación el enfoque cuantitativo correlacional de variables lineales con información  proveniente de la plataforma EDGAR, los datos fueron procesados en el programa SPSS a través decorrelaciones y regresiones lineales simples bajo el enfoque de Pearson. Los resultados permitieron obtener que las emisiones de CO2eq y el consumo de energía durante el lapso presentan un alto grado de correlación y significancia del modelo estadístico, que permitió obtener la ecuación de predictibilidad, mientras que la correlación entre las emisionesde GEI per cápita y el consumo de energía per cápita es baja, razón por la cual no se corrió el análisis de regresión lineal.
      PubDate: 2022-02-08
      DOI: 10.5281/zenodo.5980201
       
  • Empresas transnacionales y derechos humanos: Debates desde América
           Latina. Ana Luisa Guerrero Guerrero (Coord.). Universidad Nacional
           Autónoma de México, Centro de Investigaciones sobre América Latina y el
           Caribe, 2021

    • Authors: Carolina Fuentes-Lizama
      Pages: 507 - 509
      Abstract: Reseña
      PubDate: 2022-02-08
       
 
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School of Mathematical and Computer Sciences
Heriot-Watt University
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