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Revista Universidad Pontificia Bolivariana
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  This is an Open Access Journal Open Access journal
ISSN (Online) 0120-1115
Published by Universidad Pontificia Bolivariana Homepage  [7 journals]
  • Construir un mundo más humano, fraterno, solidario y sostenible

    • Authors: Julio Jairo Ceballos Sepúlveda
      Pages: 11 - 15
      Abstract: A raíz de la publicación de la Encíclica Laudato si’ en 2015, en la que se invitaba al pueblo de Dios a recorrer un camino educativo para “proteger nuestra casa común y unir a toda la familia humana en la búsqueda de un desarrollo sostenible e integral” (n. 13), el 15 de octubre de 2020, en un acto académico en la Pontificia Universidad Lateranense de Roma, el papa Francisco invitó a unir esfuerzos para realizar una transformación cultural profunda, integral y de largo plazo a través de la educación. A semejante empeño lo denominó Pacto Educativo Global e invitó a invertir los talentos de todos en la edificación de una sociedad más acogedora caracterizada por la solidaridad.
      PubDate: 2022-12-16
      Issue No: Vol. 61, No. 161 (2022)
       
  • El rol de las universidades en el pacto educativo global

    • Authors: Carina Rossa
      Pages: 17 - 36
      Abstract: El Pacto Educativo Global se coloca en un escenario actual profundamente cambiado a causa de la pandemia, de las situaciones bélicas en curso, de las profundas emergencias socioeconómicas y culturales de la sociedad, de los problemas de vulnerabilidad sociales y ambientales, tratando de interceptar estas mutaciones, proponiendo valores y orientaciones. Como escribe el Papa Francisco en la Evangelii gaudium, para que florezca la flor de un nuevo estilo educativo “es necesario llegar allí donde se gestan los nuevos relatos y paradigmas” (EG 74) en este sentido el Pacto Educativo Global busca generar nuevos lineamientos pedagógicos, nuevas metodologías, que comienzan a emerger a través de un trabajo colectivo y sinodal, fecundo y generativo. Las instituciones de educación superior han ejercido un papel protagónico desde los inicios de este proyecto.
      PubDate: 2022-12-16
      Issue No: Vol. 61, No. 161 (2022)
       
  • La ecología integral, el desarrollo sostenible y el pacto educativo
           global: lectura y praxis desde la Pontificia Universidad Javeriana

    • Authors: Jorge H. Peláez, Jairo Humberto Cifuentes Madrid
      Pages: 37 - 50
      Abstract: El presente artículo ofrece un recuento de las reflexiones que se han presentado desde la promulgación de la Encíclica Laudato si´ del Papa Francisco en torno a la consolidación del Pacto Educativo Global, y las estrategias articuladas entre diversos actores de la comunidad educativa para alcanzar la ecología integral y el desarrollo sostenible. A partir de la formulación de nuevos paradigmas no instrumentales, fundamentados en el humanismo solidario y en las dimensiones ecológica, inclusiva, pacificadora y cooperativa de la visión educativa subyacente a la Encíclica, se presentan los avances en el robustecimiento del Proyecto Educativo Institucional de la Pontificia Universidad Javeriana, especialmente desde su rol como promotora del área de Tecnología y ecología integral dentro de las instituciones de Educación Superior que forman parte de la Congregación para la Educación Católica.
      PubDate: 2022-12-16
      Issue No: Vol. 61, No. 161 (2022)
       
  • La educación como entrega de un soporte espiritual

    • Authors: Ricardo Molina López
      Pages: 51 - 60
      Abstract: El presente artículo presenta una reflexión sobre la misión de la universidad en el siglo XXI, de cara a la formación de personas que aprendan a vivir civilizadamente en aras de buscar una trascendencia espiritual.
      PubDate: 2022-12-16
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  • La solidaridad intergeneracional

    • Authors: Luis Fernando Rodríguez Velásquez
      Pages: 61 - 70
      Abstract: El valorar el sentido de una solidaridad intergeneracional que se presenta con el paso del tiempo, y la capitalización de las experiencias obtenidas que se fortalecen con la intervención de cada ser humano es el tema que nos convoca. El mejor argumento
      se encuentra en lo que el Papa Francisco aprecia como “solidaridad intergeneracional”, una acción de doble vía en la que el adulto mayor, el maestro, presentado como el “depositario de la memoria”, posibilita que los conocimientos construidos se conviertan en conocimiento innovador. El intercambio constante de saberes y la dinámica que se imprime entre generaciones enriquece nuevas creaciones. Al centrar la solidaridad intergeneracional en los docentes, los contempla como formadores para la vida y a los más jóvenes les corresponde ser
      los “continuadores de la historia”; tener en cuenta el pasado para vivir mejor el presente y pensar en el futuro que nos hace viable la germinación de los sueños de hoy.
      PubDate: 2022-12-16
      Issue No: Vol. 61, No. 161 (2022)
       
  • La centralidad de la persona humana en la misión educativa

    • Authors: Luis Fernando Fernández Ochoa
      Pages: 71 - 81
      Abstract: En un momento en el que la sociedad del rendimiento impone su lógica a todo lo que toca, presentamos una reflexión sobre el ser y el quehacer del maestro y de las instituciones educativas de la Iglesia católica, como una invitación a mantener viva la convicción de que la persona humana debe ser el centro de la misión educativa y a ofrecer una formación con sabor a Evangelio.
      PubDate: 2022-12-16
      Issue No: Vol. 61, No. 161 (2022)
       
  • Pedagogía dialógica y de acompañamiento: un acercamiento
           por tres vías

    • Authors: Miguel Agustín Romero Morett
      Pages: 83 - 103
      Abstract: El objetivo del presente artículo es rescatar diversos aspectos de la valía de la pedagogía dialógica y de acompañamiento con la que ha nacido la filosofía desde sus primeras versiones en el mundo socrático; a la vez, pretende reconocer la vigencia de dicha pedagogía en el contexto de una sociedad que ha sufrido una transvaloración inversa hacia la individualidad y el aprendizaje poco sustentado.
      PubDate: 2022-12-16
      Issue No: Vol. 61, No. 161 (2022)
       
  • La nueva economía y la nueva política según la mirada del Papa
           

    • Authors: María Alicia Agotegaray
      Pages: 105 - 120
      Abstract: Este artículo hace una revisión de las ideas sobre la nueva economía y la nueva política desarrolladas por Francisco en las Encíclicas Laudato si’ y Fratelli tutti. En Laudato si’, el Papa se enfoca en el cuidado del planeta, y entonces se refiere más específicamente
      a los requisitos de una nueva economía y una nueva política, basadas en la premisa de que la Tierra es de todos. En dicha Encíclica, el Papa hace un recorrido por los distintos fundamentos que se han planteado respecto de la ecología y reflexiona sobre el lugar que ocupa el hombre en relación con su entorno físico. El ser humano no es una figura insertada en el medio ambiente, sino
      que es parte del todo creado por Dios. Entonces, las soluciones no pueden ser enfrentadas en forma limitada, sino que deben tener en cuenta todo el sistema, con el hombre en su centro.
      PubDate: 2022-12-16
      Issue No: Vol. 61, No. 161 (2022)
       
  • Un pacto por el futuro que construimos juntos y nos incluye a todos:
           pistas para un desarrollo en clave de fraternidad

    • Authors: Luis Fernando Ramírez, Leidy Diana Vargas
      Pages: 121 - 135
      Abstract: Contribuir a la construcción de una “humanidad más fraterna” es uno de los objetivos del Pacto Educativo Global, esto se logra a través de una educación para la fraternidad y a su materialización para una práctica política, económica y social. Este articulo presenta un repaso histórico del concepto de fraternidad y propone unas líneas guía para avanzar la formulación de una idea de
      desarrollo que se base en esta categoría de pensamiento y acción; estas líneas son: la proximidad como método; la configuración de
      estructuras de justicia que tengan como punto de referencia con los más desventajados; el cuidado de la relación con el cosmos; la
      ampliación de la categoría de responsabilidad; y la promoción de un cosmopolitismo incluyente. Finalmente, se presenta la iniciativa
      de Economy of Francesco como una concretización del llamado del Papa Francisco a la gestación de una economía fraterna.
      PubDate: 2022-12-16
      Issue No: Vol. 61, No. 161 (2022)
       
  • Transformación digital y educación inclusiva

    • Authors: Javier Echavarría, Lola S. Almendros
      Pages: 137 - 153
      Abstract: La ausencia de políticas educativas públicas que potencien el desarrollo de la educación inclusiva en los mundos digitales ha derivado en múltiples formas de exclusión info-digital. El problema apareció a principios del siglo XXI, cuando se habló de las brechas digitales en las sociedades de la información. Fue estudiado a fondo en 2003, cuando la ONU organizó la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información (WSIS, Ginebra 2003, Túnez 2005). La World Summit on the Information Society-WSIS- reafirmó el
      derecho a la educación de todas las personas, que había sido formulado en la Declaración de Derechos Humanos (1948), pero dejó a las empresas privadas el desarrollo concreto de dicho derecho, así como la construcción y el mantenimiento de las redes telemáticas educativas. Otro tanto hizo la Unión Europea (programa e-Europe 2002). Los intentos de creación de espacios interactivos e inclusivos de aprendizaje en América Latina (Arocena y Sutz 2002) tampoco progresaron. La tecno-educación (e-arning), en cambio, sí fue impulsada por las grandes empresas telemáticas globales (Google, Facebook, Apple, Microsoft, etc.), sobre todo para jóvenes, niños y niñas.
      PubDate: 2022-12-16
      Issue No: Vol. 61, No. 161 (2022)
       
  • El pacto educativo global encierra un tesoro. La reconstrucción del
           tejido de las relaciones por una humanidad más fraterna

    • Authors: Omar Arango Otálvaro
      Pages: 155 - 171
      Abstract: El estudio de los grandes hechos de la historia universal puede llevarse a cabo desde diferentes perspectivas elegidas por los cientistas sociales según el clima intelectual con el que se encuentran directamente, bien sea porque su modo de análisis se hace con el enfoque de la evolución rectilínea y continua o, bien, porque se asume la postura del movimiento cíclico o probablemente el menos afortunado: el modo declinante de la teoría histórica. No se trata únicamente de la perspectiva porque, igualmente, son importantes, la delimitación espacial, la línea del tiempo y la determinación histórica de los hechos analizados. Desde el punto de vista del momento histórico, el punto de partida es la era común, un gran foco luminoso, que demarca este trabajo. Ahora bien, el acercamiento a este extenso período, se hace en la umbela de la crisis según la perspectiva del movimiento cíclico de la historia universal.
      PubDate: 2022-12-16
      Issue No: Vol. 61, No. 161 (2022)
       
 
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