Authors:Carla Verena da Costa Santos, Otávio Luiz de Castro Romano Jr., Bruno Rafael Dias de Lucena, Fibia Brito Guimarães Pages: 1 - 9 Abstract: As organizações sociais do terceiro setor têm grande responsabilidade com a sociedade. Independentemente da causa pelas quais essas organizações normalmente se estabelecem, são muitos os desafios enfrentados. Diante dessa realidade, docentes da Universidade Federal do Pará (UFPA) tomaram a iniciativa de desenvolver o projeto de extensão intitulado “Incubadora de Projetos Sociais da UFPA”. Esse projeto, através da metodologia aplicada, possibilitou até o momento a aprovação de dois projetos em edital de financiamento; cinquenta organizações atendidas; a realização de vinte eventos de capacitação e mais de quatrocentas pessoas alcançadas. PubDate: 2022-02-04 DOI: 10.35700/2359-0599.2022.16.3085 Issue No:Vol. 16 (2022)
Authors:Fernanda Garcia Giordani Junglos, Manoela Andrea Hass, Deisi Maria Vargas, Luciane Coutinho de Azevedo Pages: 1 - 9 Abstract: A Horta Pedagógica foi uma atividade de Educação em Saúde interprofissional e intersetorial do Projeto de Extensão SupraVita que envolveu estudantes do quinto ano do ensino fundamental de uma escola pública municipal de Blumenau, Santa Catarina. A partir da horta, atividades de Educação Alimentar e Nutricional foram desenvolvidas e conteúdos referentes às disciplinas curriculares, como Ciências, Geografia, História, Língua Portuguesa, Matemática e Artes, foram desenvolvidos durante as aulas. A atividade permitiu ao público-alvo aproximação com o meio ambiente, melhora nas escolhas alimentares, valorização de alimentos naturais e de receitas da família. A interação com a comunidade permitiu aos extensionistas trocar experiências e saberes e vivenciar formas inovadoras de fazer Educação em Saúde. PubDate: 2022-02-04 DOI: 10.35700/2359-0599.2022.16.3190 Issue No:Vol. 16 (2022)
Authors:ANA REGINA DAHLEM ZIECH, Erik Vinicius De Freitas, Ana Verônica Martins Lucas Trovó, Claudia Matos da Costa Silveira Pages: 1 - 7 Abstract: Por meio de um projeto de extensão desenvolvido por acadêmicos dos cursos de Agronomia e Ciências Biológicas foi realizada uma oficina prática de educação ambiental com o suporte da construção coletiva de um minhocário. O objetivo da proposta era de sensibilizar e apresentar aos adolescentes do Centro de Convivência Integral da Criança e Adolescente uma alternativa correta de destinação de resíduos orgânicos domiciliares para que ao invés de serem descartados no lixo comum, esses resíduos pudessem ser transformados em adubo para produção de mudas e utilizados nas plantas da horta. Houve intensa participação do público-alvo, indicando o despertar do senso de pertencimento e satisfação pelo trabalho realizado. Aos acadêmicos a atividade proporcionou o contato direto com a sociedade através da prática extensionista, permitindo uma vivência e experiência diferenciada para a vida pessoal e atuação profissional. PubDate: 2022-02-04 DOI: 10.35700/2359-0599.2022.16.3179 Issue No:Vol. 16 (2022)
Authors:Ivaldir Honório de Farias Junior, Jeferson Kenedy M. Vieira Pages: 1 - 10 Abstract: Este relato objetiva apresentar as atividades desenvolvidas em um projeto de inovação pedagógica, aprovado em um edital de fomento da Universidade de Pernambuco (UPE) para alunos e professores de ensino médio e universitário. Foram realizadas três oficinas com estudantes e uma com professores universitários, totalizando quatro oficinas. As oficinas proporcionaram aos participantes reflexões sobre o ensino e aprendizagem de forma lúdica e dinâmica, bem como despertou o pensamento crítico, trabalho em equipe com foco em cooperação e colaboração, com vistas a resolver problemas reais do dia a dia. Por fim, o projeto promoveu aos participantes o primeiro contato com a robótica livre, diminuindo a distância entre o participante e o conhecimento acerca da temática, além de gerar as vivências e reflexões acerca da prática e do conhecimento adquirido sobre a temática. PubDate: 2022-02-04 DOI: 10.35700/2359-0599.2022.16.3219 Issue No:Vol. 16 (2022)
Authors:Fabiana Calçada de Lamare Leite, Risolete Maria Hellmann Pages: 1 - 8 Abstract: A “Roda de Conversa sobre preservação e sustentabilidade no Turismo em Florianópolis” consistiu em uma troca de relatos da experiência da atividade turística entre profissionais Guias de Turismo e Condutores Ambientais. A atividade foi organizada por estudantes do Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Turismo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC), Câmpus Continente, sob supervisão de uma professora coordenadora. A atividade aconteceu remotamente com a adesão de 65 participantes, sendo 26,2% da comunidade externa. Como resultado dessa atividade, foi elaborada uma cartilha com as principais ações mencionadas pelos convidados que contribuem para uma atividade turística sustentável e que preserve o meio ambiente e a cultura local. PubDate: 2022-02-04 DOI: 10.35700/2359-0599.2022.16.3161 Issue No:Vol. 16 (2022)
Authors:Débora dos Santos Rodrigues, Victoria Leslyê Rocha Gutmann, Daniele Ferreira Acosta, Camila Daiane Silva Pages: 1 - 18 Abstract: O tema da Violência contra a Mulher é uma importante questão de saúde pública, pois afeta a pessoa que sofre e também a sociedade. Assim, este estudo teve como objetivos relatar a realização de uma ação de extensão com homens e mulheres, usuários (as) de Estratégias Saúde da Família, para falar sobre a violência contra a mulher, e descrever a percepção dos participantes sobre a importância da ação de extensão. O estudo foi desenvolvido em nove Estratégias Saúde da Família do município do Rio Grande/RS, totalizando 35 participantes. Os usuários (as) demonstraram conhecimento ao citarem as formas de violência e os direitos das mulheres, como a Lei Maria da Penha. Ainda, identificaram a falta de responsabilização do Estado. Por fim, avaliaram a ação de forma positiva, sugerindo continuidade das ações também em outros espaços. PubDate: 2022-02-04 DOI: 10.35700/2359-0599.2022.16.3151 Issue No:Vol. 16 (2022)
Authors:Mariana de Vasconcellos Dullius, Ana Carolina Almeida Lima Macedo, Sâmia Haddock Lobo Pages: 1 - 26 Abstract: Buscando estratégias de correlacionar conteúdos científicos, técnicos e tecnológicos, o “Cinema Quarentenológico: aprendendo sobre Viticultura e Enologia em tempos de pandemia por meio de filmes e documentários” teve por objetivo discutir temáticas relacionadas com a cultura da uva e do vinho retratadas dentro de contextos históricos de relevância mundial. Em oito encontros virtuais, reuniram-se enófilos, cinéfilos e, de forma geral, interessados em aprender mais sobre viticultura e enologia. Trabalharam-se, por meio de atividades síncronas e assíncronas, sete roteiros de cinema, os quais, numa construção crítica e participativa, foram discutidos do ponto de vista técnico, tecnológico e científico, sem que se deixassem passar os aspectos históricos inerentes a eles. A reconstrução do espaço de ensino e aprendizagem imposta pela pandemia do novo coronavírus permitiu a participação de pessoas de todo o Brasil, e a diversidade do público atendido contribuiu para o enriquecimento do diálogo, explorando a multidisciplinaridade e a pluralidade de ideias. PubDate: 2022-02-04 DOI: 10.35700/2359-0599.2022.16.3256 Issue No:Vol. 16 (2022)
Authors:Kelci Anne Pereira, Ozaias Antonio Batista Pages: 1 - 18 Abstract: A expressão estético-política é uma arma da qual os povos do campo podem se valer na defesa de seus territórios. A “IV Mostra Terra em Cena & na Tela” foi um espaço de testemunho dessa possibilidade. Pensada como um processo de confluência da produção artística de grupos ligados à Rede Terra em Cena, essa Mostra objetivou promover o intercâmbio e a formação dos mesmos, realçando o papel da cultura, particularmente do teatro político e do vídeo popular, na construção de suas lutas contra hegemônicas por uma reforma agrária construída popularmente. A realização da IV Mostra na fronteira agrícola do agronegócio no Piauí, na região nordeste, sinalizou o compromisso dos coletivos artísticos em analisar e representar o campo desde a perspectiva da reprodução ampliada da vida, assim como pautou a experiência cultural como via de desopressão camponesa, por meio da dialética formas-conteúdo-modo de produção. O presente trabalho descreve e analisa esses processos que caracterizaram a “IV Mostra Terra em Cena & na Tela” enquanto a tessitura de uma rede poético-política camponesa, contextualizando a arte como fator de desenvolvimento humano e social, recuperando o legado histórico do teatro político brasileiro até chegar ao trabalho de informação, formação e organização dos coletivos de cultura que compõem o programa de pesquisa e extensão Terra em Cena e Cenas Camponesas. Esses coletivos de cultura também fomentaram as atividades realizadas na IV Mostra, contribuindo, assim, com o fortalecimento da territorialização camponesa, seja na universidade, na luta social ou nas dimensões intersubjetivas. PubDate: 2022-02-04 DOI: 10.35700/2359-0599.2022.16.3227 Issue No:Vol. 16 (2022)
Authors:Marlene Azevedo Magalhães Monteiro, Liliane Nunes da Silva, Amanda Márcia dos Santos Reinaldo Pages: 1 - 21 Abstract: O transtorno psiquiátrico implica em dificuldades de cunho individual, familiar e social. Em Belo Horizonte, têm destaque, na rede de serviços substitutivos ao hospital psiquiátrico, os Centros de Convivência, que constituem um dos serviços que contribuem para a construção do projeto de inserção das pessoas com transtorno psiquiátrico na sociedade. O artigo se propõe a divulgar os resultados do projeto de extensão “Educação nutricional para portadores de sofrimento mental em um Centro de Convivência”, cujo objetivo foi avaliar a efetividade das oficinas educativas de nutrição realizadas em um Centro de Convivência para pessoas com transtorno psiquiátrico no município de Belo Horizonte, Minas Gerais. Realizaram-se entrevistas estruturadas com os participantes das oficinas educativas de nutrição, buscando entender o impacto do projeto na promoção de hábitos de vida saudável das pessoas com transtorno psiquiátrico. As oficinas educativas foram realizadas semanalmente sobre temas relacionados à saúde, à alimentação e à nutrição com utilização de técnicas lúdico-pedagógicas. Os resultados das entrevistas foram tabulados e a análise de conteúdo efetuada. No período de 2008 a 2016, executaram-se 97 oficinas educativas, com a participação de 582 usuários ao todo, numa média de seis participantes por oficina. A faixa etária dos participantes foi de 25 a 60 anos. Observaram-se melhorias nos hábitos alimentares dos participantes das oficinas educativas de nutrição do Centro de Convivência. PubDate: 2022-02-04 DOI: 10.35700/2359-0599.2022.16.3204 Issue No:Vol. 16 (2022)
Authors:Paula Clarissa Souza Pages: 1 - 9 Abstract: A Professora Miriam Pillar Grossi é Doutora em Antropologia Social e Cultura pela Universidade de Paris V, com estágios pós-doutorais no Laboratório de Antropologia Social do Collège da França e Universidade da California-Berkeley. Atua no Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas e nos cursos de graduação em Antropologia e Ciências Sociais da UFSC. Recentemente, foi empossada como secretária da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. Miriam fala à Caminho Aberto sobre a importância de alinhar a práxis extensionista à pesquisa aplicada, os desafios da área interdisciplinar bem como os caminhos para promover uma maior conscientização da população com relação ao combate à violência contra as mulheres. PubDate: 2022-02-04 DOI: 10.35700/2359-0599.2022.16.3357 Issue No:Vol. 16 (2022)
Authors:Milena de Mesquita Brandão , Letícia Cunico, Magali Inês Pessini, Vitória da Silva Macedo Pages: 1 - 13 Abstract: A educação formal e pública das mulheres precisou romper várias barreiras, entre elas a segregação sexual, o ideário de uma educação mais restrita em função da imagem de fragilidade socialmente construída, além da carga atribuída ao papel da maternidade. O acesso à educação pelas mulheres é, no Brasil, um fato relativamente recente. A criação de políticas públicas visando incentivar a participação das mulheres nos cursos voltados para áreas tecnológicas possibilita a abertura para análise de dados relevantes, uma das reflexões desenvolvidas neste editorial. PubDate: 2022-02-04 DOI: 10.35700/2359-0599.2022.16.3359 Issue No:Vol. 16 (2022)
Authors:Valdeci Reis Pages: 1 - 8 Abstract: Editar uma revista interdisciplinar que acolhe as oito áreas temáticas da extensão universitária não é tarefa simples. Por isso, o leitor deve encarar esse volume como uma sistematização de um rizoma em construção, bem ao estilo da filosofia deleuziana. Um rizoma que, aberto, é: “conectável em todas as suas dimensões, desmontável, reversível, suscetível de receber modificações constantemente. Uma das características mais importantes do rizoma talvez seja a de ter sempre múltiplas entradas”. Durante esse período em que estou à frente do fluxo editorial da Revista Caminho Aberto, venho constatando que um dos maiores desafios do editor é impulsionar uma nova práxis, capaz de potencializar a reflexão e a ação. Uma práxis que possa promover uma educação livre, capaz de captar as ortodoxias e os ceticismos disfarçados de conhecimento. Fazer extensão, nesta perspectiva, é intervir na sociedade educando para a cidadania. PubDate: 2022-02-04 Issue No:Vol. 16 (2022)
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