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Caminho Aberto : Revista de Extensão do IFSC
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ISSN (Print) 2359-0580 - ISSN (Online) 2359-0599
Published by Instituto Federal de Santa Catarina Homepage  [2 journals]
  • O fazer extensionista é um ato de resistência

    • Authors: Valdeci Reis
      Pages: 1 - 12
      Abstract: Em tempos de devastação social, política e sanitária, o fazer extensionista é um ato de resistência, é ‘(Re)existir’ junto a nossos discentes, proporcionando produtos extensionistas de qualidade, na cooperação de uma sociedade mais justa e solidária. Reflexões sobre a prática extensionista são ‘feixes de luz’ que esta editoria proporciona a seus leitores diante da kamanchaka que se estende por toda a América Latina. Na língua indígena aimará, 'kamanchaka' é a palavra utilizada para descrever um fenômeno climático muito comum nos países andinos – névoa escurecida, acompanhada de ventos e frio intenso. Em períodos de extremidade, o sistema de saúde local registra picos de angústia e depressão. Os sociólogos Fernando Calderón e Manuel Castells (2021) utilizam a kamanchaka como uma metáfora para analisar o mal estar social, político e sanitário que se intensifica em nossa região. A literatura qualificada é um bom instrumento para compreendermos o atual momento.
      PubDate: 2021-08-28
      DOI: 10.35700/ca801-123221
       
  • Os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável tornam a prática
           extensionista inter e multidisciplinar

    • Authors: Vanessa Oechsler
      Pages: 13 - 17
      Abstract: A professora Maria Santana Ferreira dos Santos Milhomem é Pró-reitora de Extensão, Cultura e Assuntos Comunitários da Universidade Federal do Tocantins (UFT) e coordenadora do Fórum de Pró-reitores de extensão da região Norte. É doutora em Educação pela Universidade de Brasília (UnB) e mestra em Educação pela Universidade Federal de Sergipe (UFS). Tem experiência em pesquisa e extensão com comunidades tradicionais, atuando principalmente nos seguintes temas: Saberes, decolonialidade, etnia/raça, educação intercultural, violência. Maria Santana fala à Caminho Aberto sobre a importância de alinhar os projetos de extensão aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Os ODS são um conjunto de 17 metas globais que foram estabelecidas pela Assembleia Geral das Nações Unidas. Essas metas envolvem temas como pobreza, fome, saúde, educação, meio ambiente, aquecimento global, igualdade de gênero, água, saneamento, entre outros. O propósito é que essas metas, divididas em 169 indicadores, sejam atingidas até 2030. A professora Maria Santana fala como tem incentivado que a Universidade englobe essas metas em seus projetos, contribuindo para o alcance dos ODS.http://dx.doi.org/10.35700/ca.2021.ano8n15.p14-17.3218
      PubDate: 2021-08-28
      DOI: 10.35700/ca8013-173218
       
  • Beira-Trilhos: a Extensão Universitária e o direito à
           cidade

    • Authors: Marcos Antonio Leite Frandoloso, EDUARDO NICHESPOIS SCORSATTO, NATÁLIA COSTA BOFF, DANIELA PANHOSSATT
      Pages: 18 - 32
      Abstract: O objetivo do Projeto de Extensão Universitária Beira-Trilhos é buscar alternativas que contribuam para a construção do direito à cidade para as populações das ocupações Beira-Trilhos de Passo Fundo/RS, dando continuidade aos processos iniciados em 2005, com relação aos aspectos jurídicos, urbanísticos e sociais ampliando suas perspectivas e interfaces. Como contribuição para as futuras soluções, foram desenvolvidos estudos de repertorização de casos similares e possíveis alternativas de organização do território. O trabalho busca fomentar a discussão desta temática, comum a diferentes comunidades brasileiras com ferrovias dentro de suas áreas urbanizadas, de maneira transversal nas atividades de Extensão Universitária, e também a partir dos pressupostos de sua articulação com o Ensino e a Pesquisa.http://dx.doi.org/10.35700/ca.2021.ano8n15.p18-32.3071
      PubDate: 2021-10-08
      DOI: 10.35700/ca8018-323071
       
  • Extensão inovadora para agregação de renda à cadeia produtiva de mel
           de abelhas-sem-ferrão

    • Authors: Wilma Aparecida Spinosa, Fernanda Carla Henrique Bana, José Humberto Soares, Ana Claudia Arruda Motta Soares
      Pages: 33 - 41
      Abstract: A meliponicultura ou criação de abelhas-sem-ferrão possibilita aos agricultores familiares a extração e a comercialização de mel como fonte de alimentação e renda. Este artigo tem como objetivo relatar o desenvolvimento de uma barra de cereais com mel de abelha-sem-ferrão, de fácil execução, e a transferência desse produto inovador aos meliponicultores da região de Londrina/PR. Um convênio entre instituições oportunizou a oferta de um curso teórico e de uma oficina de elaboração de barra de cereais aos produtores de mel. Como resultado, os professores e alunos se sentiram valorizados por atenderem demandas reais da comunidade externa, ampliando seus conhecimentos técnicos e sua interação social. Os meliponicultores, por sua vez, conheceram uma nova forma de diversificação de produtos e geração de renda.http://dx.doi.org/10.35700/ca.2021.ano8n15.p33-41.2986
      PubDate: 2021-10-08
      DOI: 10.35700/ca8033-412986
       
  • Mapeamento de abelhas-sem-ferrão em uma Área de Preservação Permanente
           do Sul do Brasil

    • Authors: Anderson José Antonietti, Mário Cesar Sedrez
      Pages: 42 - 51
      Abstract: Diversos cientistas ao redor do mundo têm alertado sobre a diminuição das populações de abelhas devido às ações antrópicas, como o desmatamento e o uso de agrotóxicos. Preocupados com essa realidade local e mundial, a Fundação Jaraguaense de Meio Ambiente (FUJAMA) solicitou a elaboração do presente estudo em 2018, o qual teve como objetivo mapear e identificar as espécies de abelhas-sem-ferrão (ASF), na comunidade do entorno e na Área de Preservação Permanente (APP) do IFSC Campus Jaraguá do Sul-Rau. Para isso, foram confeccionados e instalados ninhos- isca em troncos de árvores de grande porte, à sombra, na APP do câmpus e na área do entorno, em casa de vizinhos da comunidade, sendo inspecionados semanalmente. As espécies de ASF que nidificaram nas iscas foram identificadas e entre 45 e 60 dias, após as capturas, os enxames eram transferidos dos ninhos-isca para as caixas racionais, dando início à estruturação de um meliponário modelo. Foram identificadas três espécies de ASF no entorno, a Jataí (Tetragonisca angustula), a Mirim-guaçu-amarela (Plebeia remota rufis) e a Mirim-droryana (Plebeia droryana). A participação da FUJAMA e os resultados obtidos são um indicativo à realização de futuras ações de extensão, visando a conservação de ASF e a introdução da atividade de meliponicultura na comunidade.http://dx.doi.org/10.35700/ca.2021.ano8n15.p42-51.2929
      PubDate: 2021-10-08
      DOI: 10.35700/ca8042-512929
       
  • GESTOS E AFETOS PELA EDUCAÇÃO PERMANENTE: A EXPERIÊNCIA DE
           UM PROGRAMA

    • Authors: Rosa Gouvea Sousa, Nathália Andrade Barbosa, Priscila da silva Azevedo, Juliana Dela-Sávia
      Pages: 52 - 62
      Abstract: O Programa de Extensão ABRASUS ABRASUAS é fruto da parceria entre a Universidade Federal de São João del-Rei e oito Prefeituras Municipais, situadas no interior mineiro. Em 2020, a proposta, focada na educação pelo trabalho, fez três anos, perseverando na sua intenção de promover ações pautadas na autonomia e na amorosidade para o enfrentamento de desafios advindos das relações de poder, do trabalho e de afetos que atravessam o Sistema Único de Saúde (SUS) e o Sistema Único de Assistência Social (SUAS). Este estudo teve por objetivo descrever o programa e refletir sobre sua trajetória, tendo, por informações, os diários de campo de pesquisadoras e, por referencial teórico, a Política Nacional de Extensão. Da perspectiva inicial de quem se lança à Extensão, passando por situações de reconstrução e proposições, apresentamos alguns pontos que fazem deste Programa uma trajetória de gestos e afetos.http://dx.doi.org/10.35700/ca.2021.ano8n15.p52-62.3133
      PubDate: 2021-10-08
      DOI: 10.35700/ca8052-623133
       
  • Estratégia na Educação Ambiental das Infâncias para potencializar o
           olhar bioecológico dos educadores

    • Authors: Eliane Lima Piske, Narjara Mendes Garcia, Maria Angela Mattar Yunes
      Pages: 63 - 72
      Abstract: A conversa(ação) e construção da estratégia de Educação Ambiental das Infâncias objetivou estabelecer interlocução de concepções bioecológicas de desenvolvimento humano nas/das (com/para as) infâncias e os papéis dos educadores na educação das crianças. O entrelace experiencial proposto na investigação envolveu o protagonismo dos educadores das Redes Municipal, Estadual e em formação inicial na construção do Curso de Extensão intitulado Educação Ambiental das Infâncias, Projeto de Extensão da Universidade Federal do Rio Grande– FURG, no ano de 2018. Para a análise dos dados resultantes da conversa(ação) com 46 educadores das infâncias, utilizamos o software Sobek. As percepções bioecológicas de desenvolvimento humano foram evidenciadas pela pluralidade sistêmica de conversa(ação) e articulação contextualizada de experiências potencializadoras do olhar bioecológico dos educadores das infâncias com as crianças.http://dx.doi.org/10.35700/ca.2021.ano8n15.p63-72.3086
      PubDate: 2021-10-08
      DOI: 10.35700/ca8063-723086
       
  • Feira de Ciências Itinerante e Exposições Sistematizadas: ferramentas
           didáticas inclusivas para a educação ambiental

    • Authors: Ana Bárbara Freitas Rodrigues Godinho, Ketlynn Passos Alvarenga, Mariana Biscaro Zófoli, Adriana Jardim de Almeida
      Pages: 73 - 81
      Abstract: Entende-se a necessidade de ações que promovam uma educação ambiental dinâmica, multidisciplinar e baseada no processo de ensino-aprendizagem de forma direcionada a todos os cidadãos, incluindo as pessoas deficientes. Desta forma, foi realizado um trabalho interativo de divulgação científica, por meio de feiras de ciências itinerantes e exposições sistematizadas, nas quais animais taxidermizados foram utilizados para proporcionar conhecimentos a diferentes grupos da sociedade. Por meio de exposições sistematizadas em uma instituição que assiste pessoas deficientes, foi possível trabalhar os conceitos de educação ambiental. Essas atividades proporcionaram ao público-alvo um entendimento específico sobre diferenças morfológicas e sobre a importância da educação ambiental para a formação de um cidadão consciente.http://dx.doi.org/10.35700/ca.2021.ano8n15.p73-81.3056
      PubDate: 2021-10-08
      DOI: 10.35700/ca8073-813056
       
  • Extensão universitária como ferramenta de melhoria e desenvolvimento:
           aspectos higiênico sanitários de uma Unidade de Alimentação e
           Nutrição (UAN)

    • Authors: Tielly Gleyce dos Reis Nunes, Luana Maria Meireles Cunha, Mayra Braga da silva Lima, Consuelo Lúcia Sousa
      Pages: 82 - 92
      Abstract: O presente trabalho teve como objetivo avaliar as condições higiênico-sanitárias de uma Unidade de Alimentação e Nutrição - UAN antes e depois de cursos de capacitação. Para avaliar as adequações às Boas Práticas de Fabricação –BPF elaborou-se um checklist que foi aplicado em duas vistorias, antes e após o treinamento. Foram realizadas análises microbiológicas em diversos utensílios e nas mãos do manipulador responsável pela UAN. Realizou-se diversos cursos relacionados às BPF e as técnicas de conservação e armazenamento de alimentos que se iniciaram após a primeira vistoria. No período avaliado, a UAN passou da classificação de “RUIM” para “REGULAR” e algumas análises microbiológicas apresentaram resultados acima do permitido na legislação. Os treinamentos foram considerados excelentes por quase todos os participantes.http://dx.doi.org/10.35700/ca.2021.ano8n15.p82-92.3178
      PubDate: 2021-10-08
      DOI: 10.35700/ca8082-923178
       
  • Aplicação da Educação Alimentar e Nutricional no contexto de uma
           escola para pessoas com deficiência

    • Authors: Johnny Trindade Assis, Lynnara Rodrigues Carvalho, Caroline Roberta Freitas Pires, Diego Neves de Sousa
      Pages: 93 - 101
      Abstract: A Educação Alimentar e Nutricional (EAN) tem por finalidade colaborar com a promoção e a melhoria na qualidade da saúde baseada numa alimentação saudável e adequada. Diante disso, o objetivo deste artigo é relatar a aplicação de ações de EAN que visou estimular e desenvolver o interesse pelo consumo de alimentos saudáveis nos escolares inseridos na Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) de Palmas-TO, utilizando diferentes estratégias de atividades lúdicas, com foco no estímulo para adoção de hábitos alimentares saudáveis. Durante as atividades, os alunos demonstraram certa dificuldade quanto ao reconhecimento de alimentos importantes para uma alimentação saudável devido às peculiaridades desses escolares. No entanto, a aplicação de ações de EAN se confirmou como uma importante ferramenta de aprendizagem e promoção da saúde.http://dx.doi.org/10.35700/ca.2021.ano8n15.p93-101.2896
      PubDate: 2021-10-08
      DOI: 10.35700/ca8093-1012896
       
  • PROPED - PROGRAMA DE REABILITAÇÃO PEDIÁTRICA: relato de experiência de
           projeto extensionista

    • Authors: Lohanna Pinheiro Martins, Michelle Alexandrina dos Santos Furtado, Karoliny Lisandra Teixeira Cruz, Ayrles Silva Gonçalves Barbosa Mendonça
      Pages: 102 - 107
      Abstract: O trabalho do fisioterapeuta pediátrico consiste em proporcionar promoção à saúde infantil, de maneira holística, lúdica e de forma individualizada. O objetivo do trabalho é relatar a vivência dos atendimentos realizados no Programa de Reabilitação Pediátrica (PROPED) da Universidade Federal do Amazonas (UFAM), por meio das ações de seus membros e colaboradores. A reabilitação é voltada à população pediátrica através dos atendimentos e da assistência aos seus respectivos pais e cuidadores. O PROPED faz parte do Programa de Atividade Curricular de Extensão (PACE) da UFAM e suas ações acontecem semestralmente desde 2013, sendo o presente relato dedicado a descrever as atividades realizadas ao longo de sete anos de permanente atuação (2013 a 2019). Ao todo compuseram o projeto 20 colaboradores e mais de 60 alunos estiveram envolvidos nas atividades e funcionamento do programa. Atividades envolvidas com ensino e pesquisa também fizeram parte do repertório do PROPED, incluindo apresentação de trabalhos em eventos científicos, elaboração de casos clínicos, capacitação dos discentes em escalas de avaliação, métodos de intervenção e fabricação de órteses termomoldáveis.http://dx.doi.org/10.35700/ca.2021.ano8n15.p102-107.2983
      PubDate: 2021-10-08
      DOI: 10.35700/ca80102-1072983
       
  • Cuidar da saúde mental “Garimpando o Cotidiano”: grupos terapêuticos
           em um Centro de Atenção Psicossocial

    • Authors: Letícia Perígolo Jorge, Roberta Vasconcelos Leite
      Pages: 108 - 112
      Abstract: O projeto de extensão “Garimpando o Cotidiano” realiza grupos de elaboração da experiência para promover saúde mental em Diamantina – MG, embasado na Fenomenologia. Em 15 meses, foram realizados 19 encontros no Centro de Atenção Psicossocial - CAPS Renascer, com 323 participantes. Identificam-se duas fases dos grupos neste período, que demonstram amadurecimento. Conclui-se que a proposta de atenção a acontecimentos cotidianos como estratégia de cuidado tem mobilizado transformações nos participantes.http://dx.doi.org/10.35700/ca.2021.ano8n15.p108-112.2874
      PubDate: 2021-10-08
      DOI: 10.35700/ca80108-1122874
       
  • Espaço Aberto para a Saúde: informação sobre saúde e qualidade de
           vida para a comunidade

    • Authors: Jorge Luiz Lima da Silva, João Victor Lima da Silva, Giulia Lemos de Almeida, Fernanda Karolinne Rampe de Oliveira
      Pages: 113 - 121
      Abstract: Este relato de experiência apresenta o projeto de extensão “Espaço Aberto para Saúde” (EAS) da Universidade Federal Fluminense (UFF) que, desde o ano 2008, contribui para a interação saúde e comunidade. Ele visa promover a educação em saúde como estratégia potencializadora da assistência integral à saúde e trabalha para a produção e divulgação de materiais de ensino, pesquisa e extensão da UFF na área da saúde e cidadania. O projeto utiliza mídias sociais para que conteúdos com informações seguras sejam compartilhados entre a população e assim incentive a qualidade de vida. Possui divulgação na mídia por meio do Facebook e YouTube. Durante o ano de 2020, a equipe trabalhou no desenvolvimento de novas propostas como o quadro “Ciência e saúde: pesquisa”. Mesmo com os desafios enfrentados em época de pandemia e isolamento social, as gravações estão sendo realizadas de forma remota.http://dx.doi.org/10.35700/ca.2021.ano8n15.p113-121.2974
      PubDate: 2021-10-08
      DOI: 10.35700/ca80113-1212974
       
  • Utilização de modelos celulares em biscuit como prática alternativa
           para o ensino de Biologia

    • Authors: Igor Cunha Trindade, Carla Fernanda de Paula Chimenes, Hilara Niemeyer Ruas, Marcos de Lucca Moreira Gomes
      Pages: 122 - 126
      Abstract: Buscando a integralização no processo educativo, este relato de experiência procurou demonstrar que a utilização de modelos celulares em biscuit auxilia e enriquece a compreensão do conhecimento em Biologia Celular, além de facilitar a articulação entre teoria e prática impactando vigorosamente no processo de formação docente. http://dx.doi.org/10.35700/ca.2021.ano8n15.p122-126.2941
      PubDate: 2021-10-08
      DOI: 10.35700/ca80122-1262941
       
  • Educação científica para crianças por meio da contação de
           histórias: relato de uma experiência na Educação Infantil

    • Authors: Anderson Bertoldi, Iara Maitê Campestrini Binder
      Pages: 127 - 132
      Abstract: Especialistas em educação científica apontam um crescente desinteresse dos jovens pela ciência. Os resultados do PISA 2018 mostram o Brasil na última posição da América do Sul, juntamente com a Argentina, em letramento científico. Neste relato de experiência, apresenta-se um projeto de extensão que teve como objetivo estimular, por meio de atividades lúdicas, a reflexão científica em crianças da Educação Infantil de uma rede municipal de ensino da Região Norte de Santa Catarina. Como resultados deste projeto, identificou-se o interesse dos alunos pelas atividades de extensão, além da possibilidade de curricularização da extensão.http://dx.doi.org/10.35700/ca.2021.ano8n15.p127-132.2886
      PubDate: 2021-10-08
      DOI: 10.35700/ca80127-1322886
       
  • Divulgando o Curso Superior ‘Bacharelado em Agronomia’ IFSC
           Campus Canoinhas

    • Authors: Douglas André Wurz, Jefferson Schick, Alcemir Kowal
      Pages: 133 - 137
      Abstract: Desde 2019, a região do Planalto Norte Catarinense tem o primeiro curso gratuito e presencial na área de Ciências Agrárias, o que representa um avanço à melhoria do setor agropecuário na região e um aumento do índice de pessoas com ensino superior completo. No entanto, boa parte da comunidade local desconhece a oferta deste curso, o que torna a adoção de práticas de extensão necessárias para sua divulgação. Buscou-se com o presente projeto divulgar o curso superior ‘Bacharelado em Agronomia’ do IFSC Campus Canoinhas durante o ano de 2019. Ao longo do projeto, a divulgação atingiu 295 estudantes do ensino médio.http://dx.doi.org/10.35700/ca.2021.ano8n15.p133-137.2952
      PubDate: 2021-10-08
      DOI: 10.35700/ca80133-1372952
       
  • Relato de experiência sobre a inclusão digital em um projeto de
           extensão com egressos do sistema prisional

    • Authors: Raphael de Aquino Gomes
      Pages: 138 - 142
      Abstract: O papel transformador da educação é constantemente explorado no cenário nacional em diferentes projetos voltados à população carcerária. Contudo, pouco tem sido realizado nesta esfera com relação à reinserção dessa população do ponto de vista social e produtivo. Neste contexto, em 2019 foi realizado um projeto de extensão direcionado a egressos do sistema prisional, cuja experiência é relatada neste artigo. As principais lições aprendidas são discutidas, assim como o impacto causado, a saber: o aumento da autoestima das pessoas atendidas pelo projeto e a oferta de novas oportunidades no setor produtivo. Ficou evidente a necessidade de ações semelhantes como forma de reinserção social.http://dx.doi.org/10.35700/ca.2021.ano8n15.p138-142.3098
      PubDate: 2021-10-08
      DOI: 10.35700/ca80138-1423098
       
  • Ciência na rua: ação extensionista em Jacarezinho-PR

    • Authors: Cibele Bender Raio, Maiara Risse de Camargo
      Pages: 143 - 150
      Abstract: Este artigo descreve as atividades extensionistas realizadas durante o evento “Ciência na Rua”, organizado por acadêmicos de Ciências Biológicas, na Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP), campus Jacarezinho. O evento foi realizado em praça pública, próximo à universidade. Durante o acontecimento, foram selecionados materiais da coleção zoológica do curso de graduação para a exibição. Foram realizados, ainda, observação de animais em microscópio estereoscópico, com o objetivo de observar estruturas dos exemplares expostos; promovidos jogos didáticos, para que os participantes tivessem acesso à termos biológicos; organizadas oficinas de desenhos, lideradas por estudantes com experiência em desenhos científicos; e apresentados os processos de compostagem, a partir de explicações de como o processo de decomposição em uma composteira doméstica.http://dx.doi.org/10.35700/ca.2021.ano8n15.p143-149.2958
      PubDate: 2021-10-08
      DOI: 10.35700/ca80143-1502958
       
 
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