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- Román Morajudo Manzanet. In memoriam
Authors: Miguel Domínguez Rigo
PubDate: 2023-05-19
Issue No: Vol. 18, No. 1 (2023)
- La doble inclusión: género y altas capacidades a través de la
educación artística
Authors: Stella Maldonado Esteras
Pages: e84016 - e84016
Abstract: Las niñas y jóvenes con alta capacidad suponen un paradigma doble de exclusión: por un lado, presentan unas características cognitivas e intelectuales diferentes a la media y, por otro, son personas que se desarrollan dentro de una estructura social y educativa, aún hoy, muy patriarcal. Esto provoca que sea necesario intervenir para que no sufran exclusión, y sus capacidades y motivaciones no queden arrinconadas, ocultadas, invisibilizadas. Algo que se ha repetido a lo largo de la historia con el género femenino, carente de referentes suficientes como para validar sus posibilidades. Este hecho también ha sucedido en el campo artístico y, por ello, es esencial, primero, detectar tempranamente los perfiles; segundo, cambiar la mentalidad paternalista, social y familiar con respecto a la alta capacidad en niñas; y, finalmente, generar planificaciones con perspectiva feminista, que trabajen por una coeducación y sociedad equitativa que atienda realmente y brinde vías de desarrollo de los talentos. A este respecto, las artes, dentro de las programaciones educativas artísticas, son un magnífico recurso para fomentar el autoconocimiento, el fortalecimiento de las identidades, la expresión multidimensional, la crítica, la reflexión y la creación en libertad. Partiendo de estas premisas, se diseñó y desarrolló el proyecto, con carácter de laboratorio de experimentación práctica, dirigido a niñas y niños con altas capacidades y alta motivación, que aquí se presenta como vehículo para trabajar, desde y con las artes, por una educación inclusiva de otras realidades socioeducativas.
PubDate: 2023-05-19
DOI: 10.5209/arte.84016
Issue No: Vol. 18, No. 1 (2023)
- Experiencia de Arteterapia en un centro de acogida de menores
Authors: Patricia Marco, Mireia Martínez
Abstract: Este trabajo describe el proceso arteterapéutico de dos menores que viven en acogimiento residencial. En el transcurso de 12 sesiones grupales de arteterapia, se desarrollaron cambios relacionales y de comportamiento significativos. Estos cambios se identificaron en tres fases del proceso: adaptación, alianza y despedida. La arteterapia parecía facilitar a estos niños un espacio seguro en el que poder expresarse, explorar y ser, a través del uso de los materiales artísticos, proporcionando una oportunidad para entrar en relación desde el respeto y la aceptación. El trabajo arteterapéutico, a través de los procesos de creación y simbolización, puede suponer una experiencia que beneficie su autoestima y fortalezca la seguridad en sí mismos, produciendo una mejora en sus relaciones.
PubDate: 2023-05-19
DOI: 10.5209/arte.82219
Issue No: Vol. 18, No. 1 (2023)
- El compromiso feminista y sociopolítico en las prácticas artísticas y
pedagógicas de futuros/as artistas y artistas-docentes en Chile
Authors: María Rosario García-Huidobro Munita, Ninoska Schenffeldt Ulloa
Pages: e80127 - e80127
Abstract: El presente artículo muestra una parte de los resultados de la investigación “Nuevos vínculos y desafíos entre lo artístico y lo pedagógico. Abriendo campos hacia una re-conceptualización del arte y el rol del/la artista en la sociedad actual”. El interés surge a partir de los cambios en el lenguaje y las prácticas artísticas contemporáneas, las que demandan un rol social y político a las artes y donde el sentido de dichas prácticas va más allá de un producto estético, dando paso a la posibilidad del encuentro e interacciones donde se articulen nuevos espacios que promuevan la transformación social. En los resultados del estudio se muestra cómo el estudiantado de Artes en Chile encuentra en el feminismo un espacio para legitimar estos cambios como una posibilidad artística-pedagógica que es generizada, colaborativa y crítica. Esto les posibilita la activación de nuevos conocimientos y relaciones que son promotoras de nuevas sinergias sociales. Los/as futuros/as artistas y artistas-docentes poseen un compromiso feminista y sociopolítico en sus prácticas artísticas desde una mirada mediadora, donde las artes no son un fin en sí mismo, sino que son una herramienta de transformación social.
PubDate: 2023-05-19
DOI: 10.5209/arte.80127
Issue No: Vol. 18, No. 1 (2023)
- Necesidades formativas de los profesionales de instituciones artísticas y
socioeducativas en contextos inclusivos
Authors: Antonio Pérez Romero, Susana Lázaro-Visa, Mar Badia Martín, Andrés A. Fernández-Fuertes
Pages: e83207 - e83207
Abstract: La inclusión y la participación efectivas de las personas con diversidad funcional en el ámbito cultural y artístico es una asignatura pendiente. La formación de los profesionales que desarrollan e implementan proyectos artísticos y culturales podría ser un aspecto a mejorar, aunque no hay muchos estudios al respeto. Por eso, con esta investigación se pretende conocer la autopercepción de competencias relacionadas con los proyectos artísticos de tales profesionales, sus necesidades formativas en este ámbito y sus preferencias por diferentes modalidades formativas. Para ello, se recabó información de 102 profesionales que fueron seleccionados de forma incidental de 29 instituciones educativas, artísticas y/o culturales de Cantabria y Cataluña, mediante cuestionario, entrevista o grupos de discusión. Los resultados de este trabajo permiten afirmar, primero, que la autopercepción de competencias no es mala, pero existe un amplio margen de mejora; segundo, que las necesidades formativas identificadas, aunque diversas, parecen concentrarse en aspectos como el fomento de la participación activa de las personas o los conocimientos para diseñar e implementar verdaderos proyectos para todos; y, tercero, que para formarse en este ámbito, se aboga por un formato semipresencial. Por tanto, los datos alcanzados ponen de relieve la necesidad de mejorar la formación de los profesionales de la educación y de los espacios artísticos y culturales, mediante iniciativas interdisciplinares y trasversales que potencien el trabajo en red.
PubDate: 2023-05-19
DOI: 10.5209/arte.83207
Issue No: Vol. 18, No. 1 (2023)
- Mediación artística y educativa: teatro foro con temática inclusiva y
diversidad de género contra el bullying
Authors: María Teresa Colomina Molina
Pages: e82272 - e82272
Abstract: En este estudio se ha trabajado la mediación artística y educativa con alumnado de educación secundaria para prevenir el bullying, y generar una mayor aceptación e inclusividad en los centros educativos. Para ello, se ha tomado como punto de partida la obra de teatro Malnacido que cuenta la historia verídica de Romasanta, que, por su condición intersexual, fue perseguido y acosado; convirtiéndose en un asesino en serie. Mediante una metodología basada en el Teatro Foro como herramienta de investigación participativa, y a través de recursos etnográficos, se pretende como objetivos que, por un lado, el estudiantado tome consciencia de su responsabilidad individual y colectiva, reconociendo aquellas conductas en los procesos de marginación y exclusión que empeoran la situación de las víctimas; y, por otro lado, mostrar a estas, las víctimas, mecanismos de defensa. Al final de la investigación se constata que el Teatro Foro promueve entre quienes participan una mayor cohesión grupal, y facilidad para detectar y actuar ante casos de acoso, por lo que su uso se considera fundamental para fomentar la actitud crítica y los valores democráticos. De la misma manera, permite incidir en aquellas competencias clave que están relacionadas con el desarrollo del lenguaje, la autonomía, la cultura y el conocimiento.
PubDate: 2023-05-19
DOI: 10.5209/arte.82272
Issue No: Vol. 18, No. 1 (2023)
- “He ganado el balón de oro como Messi”: estudio sobre una experiencia
de danza inclusiva con personas sin hogar
Authors: Belén Massó-Guijarro
Pages: e82751 - e82751
Abstract: Este trabajo expone una investigación centrada en un taller de formación de danza inclusiva en una ciudad española, a través de las perspectivas de las personas sin hogar participantes. Se realizó un estudio de caso con enfoque etnográfico haciendo uso de la observación participante y entrevistas en profundidad como instrumentos de recogida de datos. Para el análisis e interpretación de los datos se siguió el procedimiento de análisis temático interpretativo. A través de los relatos de las personas sin hogar, este artículo analiza cómo el espacio del taller supuso un “refugio” de unas circunstancias de vida hostiles y un lugar donde mostrarse a través de sus cualidades positivas y sus capacidades. También se discute cómo la experiencia pudo acabar reproduciendo las mismas estructuras discriminatorias que sufren las personas sin hogar en otros contextos, y la manera en que la riqueza de la experiencia formativa pudo verse socavada por su dependencia de los objetivos del banco que financiaba el evento. Esta investigación expone, por tanto, los logros de la experiencia a partir de la voz de sus participantes, pero también profundiza en los dilemas y contradicciones que se plantean en el marco de esta experiencia de acción artística inclusiva.
PubDate: 2023-05-19
DOI: 10.5209/arte.82751
Issue No: Vol. 18, No. 1 (2023)
- Las Instalaciones de Juego como espacio intersubjetivo de relación
Authors: Ángeles Ruiz de Velasco Gálvez, Javier Abad Molina
Pages: e81741 - e81741
Abstract: Las Instalaciones de Juego es una propuesta educativa concebida desde la configuración de un contexto de relaciones que ofrece unos objetos específicos en un espacio transformable inspirado en la estética del arte contemporáneo, y una fundamentación psicopedagógica basada en la teoría del desarrollo emocional de autores como Donald Winnicott o Melanie Klein, que comprende la historia de las relaciones de la infancia con su ambiente. El contexto de las Instalaciones de Juego es un espacio intersubjetivo de relación que se plantea como lugar común de intercambios y comunicación entre un grupo de iguales y un adulto acompañante, que reconoce y da sentido al imaginario simbólico de la infancia expresado a través del juego espontáneo. En él y a través de la multiplicidad de posibles interacciones, se desarrollan procesos activos relacionados con la expresión de las emociones, los afectos y cuidados, los deseos, la percepción de la realidad, la toma de conciencia o la elaboración del conocimiento. En el presente artículo se expone el sentido de dicha propuesta y diferentes “relatos de juego” (desde una metodología de investigación narrativa) observados y narrados a través de las acciones y relaciones de un grupo de niñas y niños de 2-3 años en el marco del primer ciclo de la escuela infantil.
PubDate: 2023-05-19
DOI: 10.5209/arte.81741
Issue No: Vol. 18, No. 1 (2023)
- Estrategias artísticas para la promoción de la salud comunitaria con
jóvenes adolescentes en situación de vulnerabilidad: caso del Universo
ReiaManí
Authors: Nuria Rey , María Gil-Gayo
Pages: e84370 - e84370
Abstract: Dentro de la estrategia “Madrid una Ciudad Saludable” (Madrid Salud) se desarrolla el “Universo ReiaManí”, iniciativa de mediación artística que nace desde la beca de Arte y Salud y que se realiza en el Programa de Apoyo Socioeducativo y Prelaboral para Adolescentes (ASPA). Así, se desarrollan talleres artístico-educativos con jóvenes en situación de desventaja social, dificultades para la relación entre iguales y para la gestión emocional. Talleres creativos que fomenten habilidades para la cohesión y el apoyo social como factores protectores frente a la soledad no deseada y el sufrimiento psicológico, cuyo objetivo es construir un entorno de bienestar emocional desde las relaciones arte-salud y sus procesos para el encuentro y la imaginación. Se plantea una metodología desde la investigación-acción con planificaciones flexibles para adaptarse a las necesidades colectivas, y se concluye que la construcción colectiva del “Universo ReiaManí” ha fomentado la convivencia grupal y el desarrollo de habilidades sociales, emocionales y creativas.
PubDate: 2023-05-19
DOI: 10.5209/arte.84370
Issue No: Vol. 18, No. 1 (2023)
- Una contribución a la arteterapia en España desde la vida y obra
de Joan Obiols Vié
Authors: Norma Irene García-Reyna
Abstract: En 1961 se celebró en Montreal la segunda asamblea general de la Sociedad Internacional de Psicopatología de la Expresión; durante dicho evento se anunció entre otros temas, el lanzamiento del Bulletin of Art Therapy por Elinor Ulman y se determinó Amberes como sede del 3er congreso de esta entidad, celebrado en 1962. Durante esta reunión también se determinó que uno de los 3 temas principales del congreso fuera la psicoterapia a través del arte, a cargo del psiquiatra barcelonés Joan Obiols Vié. Obiols desarrolló un texto de gran extensión para su conferencia, donde describió su experiencia desarrollada en el Departamento de Psicoterapia a Través del Arte de la Clínica Universitaria de Psiquiatría de Barcelona (Profesor Ramón Sarró), creado en 1958. En su trabajo describe un estudio donde analizó las posibilidades psicoterapéuticas del arte como intervención única o principal para la mejoría de la sintomatología psicótica y neurótica; presentó resultados de 150 pacientes tras dos años de intervención señalando su efectividad. El presente texto ofrece información biográfica del autor en relación a la historia de arteterapia en España, se brinda un análisis de su teoría a fin de reconocer su labor y rescatar parte del origen de esta profesión y restablecer parte de la identidad profesional, haciendo accesible información hasta ahora poco conocida. Fue realizado a partir de la revisión de documentos facilitados por sus hijos, los también psiquiatras Drs. Jordi y Joan Obiols i Llandrich, que incluyen: conferencias, artículos, abstracts, correspondencia, entrevistas; actas de asambleas y congresos. El trabajo incluye seis apartados, se observó que algunos de los pensamientos de Obiols siguen siendo contemporáneos a nuestro trabajo actual, tales como la relación terapéutica, la transferencia a la imagen; el principio antagónico; la equivalencia gráfica, la vida de la imagen y el triángulo terapéutico, este último descrito en 1974.
PubDate: 2023-05-19
DOI: 10.5209/arte.83236
Issue No: Vol. 18, No. 1 (2023)
- Arteterapia y evolución de los aspectos emocionales y de la ansiedad en
un contexto oncohematológico: un estudio de caso
Authors: María Méndez Suárez, María José Pilar Rubio, Telma Barrantes Fernández, Aurora Villalón Rodríguez
Pages: e83633 - e83633
Abstract: En este artículo se presentan los resultados obtenidos de un programa de intervención a través del Arte de una enferma oncohematológica sin trasplante. Este caso se ha extraído de un estudio de una muestra compuesta por 8 sujetos que quedó divida en: (1) 4 sujetos para el Grupo Experimental (GE), que realizaron la terapia de 8 sesiones, el cuestionario STAI y el cuestionario de evaluación; y (2), 4 para el Grupo Control, con un perfil similar al anterior, que no asistieron a la terapia pero sí realizaron el cuestionario STAI. En el presente trabajo se muestran únicamente los resultados obtenidos del sujeto estudio de caso, que revelan diferencias significativas en los niveles de ansiedad entre el pre-test y el post-test y, además, una disminución significativa de las emociones displacenteras y un aumento y mejora de las placenteras al finalizar la terapia.
PubDate: 2023-05-19
DOI: 10.5209/arte.83633
Issue No: Vol. 18, No. 1 (2023)
- El coleccionismo artístico como epifanía y arteterapia: autoetnografía
de una colección de arte contemporáneo
Authors: Pablo de Castro Martín
Pages: e84448 - e84448
Abstract: El artículo presenta las posibilidades del coleccionismo de obras de arte como terapia artística. Combinando la metodología autoetnográfica con la del estudio de caso, desde una observación participante, se describen las razones que llevaron a la constitución de la Colección Pablo de Castro y el proceso subjetivo mediante el que esta se ha convertido en un elemento crucial para la superación y convivencia con el trauma que supuso la confirmación del diagnóstico de síndrome de Rett para su hija. Una breve presentación de las relaciones entre coleccionismo, arteterapia y autismo deja paso a la explicación del proceso de construcción de la colección. Luego, se identifica el punto de giro que hizo posible dotarla de una línea diferente de la inicialmente prevista y que es, precisamente, la que permite aplicar la arteterapia como el leitmotiv de su desarrollo. Tras una aproximación al síndrome de Rett, el texto ahonda en el concepto sanador del acto de coleccionar y en la resignificación de las obras como estrategia para establecer vínculos que favorecen la reparación del duelo, mientras se construyen nuevas realidades a partir de aquellos –hábitat, juego, educación– mediante un proceso de metacreación artística.
PubDate: 2023-05-19
DOI: 10.5209/arte.84448
Issue No: Vol. 18, No. 1 (2023)
- Serie «In my Skin». Francis, S. (Productora). (2018) y (2021) In My
Skin. [serie de BBC Three]. Reino Unido: Expectation Entertainment
Authors: Marta Lage de la Rosa
Pages: e83234 - e83234
PubDate: 2023-05-19
DOI: 10.5209/arte.83234
Issue No: Vol. 18, No. 1 (2023)
- Navegando en la stultifera navis. Exposición “La Nave de los locos, una
odisea de la sinrazón” (Universidad de València, Centro Cultural La
Nau), comisariada por Cándido Polo y Ana Hernández
Authors: Josep Lluis Barona Vilar
Pages: e83871 - e83871
Abstract: Review of the exhibition “La Nave de los locos, una odisea de la sinrazón” (Universidad de València, Centro Cultural La Nau), curated by Cándido Polo and Ana Hernández.
PubDate: 2023-05-19
DOI: 10.5209/arte.83871
Issue No: Vol. 18, No. 1 (2023)
- Jean Dubuffet: Ferviente Celebración. Exposición Museo Guggenheim de
Bilbao (febrero a agosto 2022)
Authors: Pilar Ascaso Palacin
Pages: e85723 - e85723
PubDate: 2023-05-19
DOI: 10.5209/arte.85723
Issue No: Vol. 18, No. 1 (2023)
- The therapeutic effect of performing arts from a psychoanalytical
perspective
Authors: Jorge Marugán
Pages: e78541 - e78541
Abstract: This work analyses the therapeutic effects of performing arts and the different psychological processes that this artistic modality puts into play from the perspective of Sigmund Freud y Jacques Lacan. For this, it analyzes the concept of identification, first as a way of satisfying repressed desires, and secondly as a constitutive way of identity. The importance of sharing the emotional effect of a fiction to affirm the representation of a subject is then analyzed. Next, the function of two basic elements of performing arts is established: the setting and the curtain. It also shows that the importance of repetition and historization is revealed in approachment of trauma. The benefits of performing arts as a sublimation are exposed from the artist's savoir faire. As an original contribution, two structures that organize two models of artistic creation are established: beautiful creation and shocking creation. Finally, taking as reference the Sophocles Antigone, the ethical and moral function of the represented act is justified.
PubDate: 2023-05-19
DOI: 10.5209/arte.78541
Issue No: Vol. 18, No. 1 (2023)
- La escritura y la huella: dos conceptos filosóficos para reflexionar
sobre el proceso creativo
Authors: Felicia Cares Villegas
Pages: e83548 - e83548
Abstract: En su texto Notas sobre la pizarra mágica, Freud estableció una analogía entre un juguete infantil y el funcionamiento del aparato psíquico. Sin embargo, no es solo la metaforización de un concepto clínico lo que ahí se expone, sino que se asoma en este objeto una forma de reflexión subversiva para producir nuevos conocimientos. A través del concepto de ‘huella’ (como un movimiento que retiene y se modifica a la vez) y ‘escritura’ (como inscripción, como marca que señala la aparición de un gesto humano que es significado en el mismo momento en el que se produce) desarrollado por el filósofo francés Jaques Derrida, intento en este texto pensar en cómo el padre del psicoanálisis nos legó una manera de revolucionar lo dado para dar paso a algo nuevo. Al finalizar, enfoco la lectura en la introducción del lenguaje artístico como medio terapéutico y en cómo la pizarra mágica de Freud, bajo la luz de las reflexiones de Derrida, sirve para pensar el proceso creativo a propósito de la fuerza que irrumpe en lo establecido.
PubDate: 2023-05-19
DOI: 10.5209/arte.83548
Issue No: Vol. 18, No. 1 (2023)
- La contribución de la arteterapia online durante la pandemia: una
experiencia con usuarios de un servicio de salud pública en Chile
Authors: Velia Silvania Garcia Valenzuela, Denise de Souza Costa, Pamela Reyes Herrera
Pages: 83666 - 83666
Abstract: El presente trabajo relata una experiencia de taller online de arteterapia y apoyo emocional, desarrollada durante la pandemia, a usuarios cuya condición de salud mental se había complejizado en el contexto sanitario y quienes fueron derivados por el equipo psicosocial del área de salud mental del Centro de Salud Familiar (CESFAM) Santa Anselma, ubicado en la comuna de La Cisterna de la ciudad de Santiago de Chile. De los once usuarios derivados sólo siete pudieron participar inicialmente del taller, cuatro mujeres y tres hombres. La metodología utilizada fue participativa, donde las arteterapeutas eran facilitadoras de los encuentros grupales. Se realizaron un total de diecisiete sesiones de dos horas cada una -las primeras doce con una frecuencia una vez a la semana, mientras que las últimas cinco, desde agosto a diciembre del año 2021, una vez al mes, iniciando con ello el proceso de cierre. El taller tuvo muy buenos resultados y adherencia por parte de los participantes. Dentro de los resultados positivos se destacan: la creación de una red de apoyo entre los participantes que posibilitó bajar la intensidad del sentimiento de aislamiento social. A su vez, permitió crear un espacio seguro que posibilitó a los participantes expresar los sentimientos y emociones vivenciadas durante este período. Por otra parte, los desafíos que se presentaron durante su desarrollo destacan la adecuación del encuadre arteterapéutico a la modalidad online, como también la escasez y poca diversidad de materiales de arte.
PubDate: 2023-05-19
DOI: 10.5209/arte.83666
Issue No: Vol. 18, No. 1 (2023)
- Expert meeting on noncommunicable disease prevention and control: learning
from the arts. World Health Organization (Who). Regional Office for Europe
Authors: Noemi Ávila Valdés
Pages: 85589 - 85589
Abstract: Muchos factores que afectan nuestra salud y bienestar son sociales, culturales, políticos, psicológicos o económicos. En las últimas dos décadas, ha habido un gran aumento en la investigación sobre el efecto de las artes en la salud y el bienestar. La evidencia indica que las intervenciones artísticas desempeñan un papel importante en la prevención, la promoción de la salud y el tratamiento de las enfermedades no transmisibles a lo largo de la vida. Estas evidencias fueron recogidas por la Organización Mundial de la Salud, en su informe, What is the evidence on the role of the arts in improving health and well-being' A scoping review, publicado en diciembre del 2019, y que sin duda representó un avance y respaldo para todos aquellos que venimos trabajando desde años en este ámbito del arte y la salud. Tres años después de la publicación de este informe, de nuevo la Organización Mundial de la Salud, en concreto la WHO European Office for Prevention and Control of NCDs y el programa europeo de la WHO, Behavioural and cultural insights convocan esta reunión de expertos, entendiendo este encuentro como una plataforma multidisciplinar para compartir experiencias a nivel regional y nacional, estudios de casos concretos, buenas prácticas y políticas cros-sectoriales que tienen un especial potencial para el desarrollo de las artes como estrategia y herramienta válida para la salud.
PubDate: 2023-05-19
DOI: 10.5209/arte.85589
Issue No: Vol. 18, No. 1 (2023)
- El trazo de la plasticidad
Authors: Gabriel Jorge Pranich
Pages: e82179 - e82179
Abstract: El propósito del presente trabajo es acercarnos a la plasticidad del trazo en el proceso de inscripción atravesado por la traducción. Preguntando: ¿qué traducción es la transmisión escolar o cuáles son las entre-escrituras que realizamos' Dicha problemática la sitúo desde una experiencia como profesor de Educación Artística en la práctica educativa perteneciente al segundo año de la Educación Secundaria Básica, en el contexto de La Matanza, Gran Buenos Aires, prepandemia. ¿Por qué y cuándo la huella puede ser subjetivante' ¿Cómo reinscribir-nos a través de la traducción en la pintura-escritura' Para abordar estas preguntas me apoyo desde los trabajos de Sigmund Freud (1992b [1924]) El block maravilloso, y su texto Si Moisés era egipcio… (1992c [1939]), con ciertas relaciones con el Proyecto de psicología (1992a [1895]) para luego profundizar con el trabajo de Jacques Derrida (2005) La verdad en pintura, y el trabajo de Umberto Eco (2008) en Decir casi lo mismo. Con el fin de repensar la escritura y la co-construcción de una huella desde la complejidad en la praxis de las traducciones-interpretaciones.
PubDate: 2023-07-21
DOI: 10.5209/arte.82179
Issue No: Vol. 18 (2023)
- Conferencia ECARTE – Memoria y la formación de conexiones en la
arteterapia
Authors: Manuela Falcon Wahrman
PubDate: 2023-07-21
DOI: 10.5209/arte.90180
Issue No: Vol. 18 (2023)
- ¿Promueve la arteterapia la experiencia de Flow' Evaluación de un
proyecto de intervención para reducir el nivel de estrés percibido y
mejorar el estado de ánimo
Authors: Alberto del Palacio Lorenzo, Johanna Masuch, Sibylle Brons, Leonie Antwerpen, Markus Gosch, Katrin Singler
Pages: e82218 - e82218
Abstract: La arteterapia se ha utilizado con éxito como abordaje orientado a la (re)activación de los recursos de las personas con demencias. No obstante, se considera importante prestar atención a sus cuidadores, que debido a su desempeño experimentan desafíos que afectan su bienestar. El objetivo del presente proyecto es explorar la adecuación y aceptabilidad de un programa de intervención arteterapéutico orientado a la activación de recursos de las personas mayores y cuidadores de personas con demencias. Se realizó una evaluación cuantitativa de la experiencia subjetiva de Flow, explorando su empleo como un indicador posible de la experiencia creativa percibida. Para ello, se utilizó el instrumento Flow Kurzskala (FKS), aplicado tras la exploración creativa en cada sesión. Asimismo, se evaluó cuantitativamente el cambio tanto de la percepción de nivel de estrés momentáneo como del estado de ánimo momentáneo empleando una escala visual analógica (EVA) y comparando las puntuaciones pre-post-sesión. Todas las personas participantes fueron cuidadores de personas con demencias (n=20, M=65.4 años, ♀=18, ♂=2). Los resultados sugieren que la intervención permitió experimentar estados de Flow intenso (M=5.57), una reducción significativa del nivel de estrés momentáneo percibido (p<.001, d=1.41) y una mejora significativa del estado de ánimo momentáneo (p<.001, d=.87). En conclusión, este proyecto muestra el potencial de los abordajes arteterapéuticos de intervención orientados a la (re)activación de recursos de las personas mayores y cuidadores de personas con demencias.
PubDate: 2023-07-21
DOI: 10.5209/arte.82218
Issue No: Vol. 18 (2023)
- Introducción Monográfico Arteterapia y Museos
Authors: Tania Ugena Candel
Pages: 1 - 2
PubDate: 2023-09-12
DOI: 10.5209/arte.90483
Issue No: Vol. 18 (2023)
- La vídeo carta como método de creación en el ámbito de la salud
mental: La rara troupe y Locamente como casos de estudio en dos museos de
arte.
Authors: Belén Sola
Pages: 3 - 14
Abstract: En este artículo se expone la vídeo carta como herramienta de creación en el ámbito de la salud mental a partir de un proyecto que se pone en marcha en el Departamento educativo del MUSAC en el año 2012 y que desemboca en un grupo de creación audiovisual autónomo que se denomina La rara troupe. El artículo, basándose en la experiencia de creación del grupo entre 2012 y 2021 y a través de metodologías de investigación de base artística, pretende dar cuenta, desde la utilización del audiovisual en primera persona, de cómo la vídeo carta se revela no solo como formato sino también como un método de trabajo que consigue la articulación de los grupos a partir de la negociación de las diferentes subjetividades que participan en los procesos. Por último, propone la vídeo carta como metodología que pueda ser trasladada y escalada en otros procesos de creación audiovisual en proyectos que trabajen la salud mental desde el concepto de diversidad, entendida ésta como categoría necesaria para huir de estereotipos y etiquetas y situarnos en el territorio político de creación de modos de relación para el entendimiento y la transformación social de nuestros contextos.
PubDate: 2023-09-12
DOI: 10.5209/arte.83206
Issue No: Vol. 18 (2023)
- Un museo hecho a medida. Una experiencia de acción-participación
Authors: Alberto Gamoneda Marijuan
Pages: 15 - 27
Abstract: Este artículo recoge la experiencia realizada desde las líneas de Educación y acción social del Área de Educación del Museo Nacional Thyssen-Bornemisza. Esta experiencia se viene desarrollado desde el año 2008 hasta la actualidad. Desde sus planteamientos iniciales, entendemos al Museo como un espacio para el cuidado, el bienestar y la salud. Esta manera de entender el Museo coincide con las recomendaciones actuales que dan la OMS, (Fancourt, D. and Finn, S. 2019) , y otras instituciones sobre los beneficios del arte, los museos y la cultura en la salud. En el caso del Área de Educación, desde hace más de una década, partimos del dialogo con profesionales y participantes para generar estructuras abiertas y flexibles que permitan la creación conjunta de contenidos, recursos, actividades y metodologías. Procesos de acción-participación que conllevan una evaluación y reflexión compartida sobre la experiencia, convirtiendo al Museo en un escenario de participación significativa con un alto impacto en las personas. Esta trayectoria ha reforzado nuestra certeza de que cualquier acción educativa es una acción social, y nos ha mostrado cómo los aprendizajes y la experiencia en el trabajo con las diferentes comunidades han calado y han supuesto una fuente de conocimiento y un enriquecimiento para todo el Área de Educación y el resto de los programas y públicos con los que trabaja.
PubDate: 2023-09-12
DOI: 10.5209/arte.90284
Issue No: Vol. 18 (2023)
- Receta Cultural: El papel de la arteterapia en espacios culturales y
museos como recurso activo de salud
Authors: Alberto Cordón
Pages: 29 - 37
Abstract: Este artículo relaciona el concepto museístico con la sanidad a través de la revisión de sus orígenes, evolución y actuales propuestas inclusivas. El estudio plantea que los museos pueden llegar a consolidarse como principales activos de salud y que en este contexto, la presencia de la arteterapia aporta un interesante enfoque ya que integra en su práctica el arte y la cultura, con el bienestar y el desarrollo humano. Entre sus beneficios, la arteterapia formas de trabajo diferentes que acercan las colecciones a colectivos menos presentes en este tipo de espacios. En este estudio, encontrará algunos ejemplos, en el que la mediación artística y la arteterapia tienen un papel relevante y pueden servir como precedentes a la hora de requerir la presencia de este tipo de profesionales en la nueva realidad museística y acercar enfoques de trabajo relacionados con el ámbito de la salud. En definitiva, los museos tienen el potencial de jugar un papel clave en la promoción del bienestar y la salud, a través de iniciativas inclusivas y colaborativas como la arteterapia.
PubDate: 2023-09-12
DOI: 10.5209/arte.83428
Issue No: Vol. 18 (2023)
- TRAVESÍAS… de soledades, duelos y esperanzas. Arteterapia y Arte frente
al Duelo Migratorio en jóvenes migrantes no acompañados1
Authors: Ruth Miras-Ruiz
Pages: 39 - 50
Abstract: En el presente artículo presentamos el proyecto Travesías de soledades, duelos y esperanzas. Un proyecto de arteterapia y arte para el abordaje del duelo migratorio, en la población de jóvenes migrantes no acompañados, en nuestro caso, tutelados por la Comunidad de Madrid. El proyecto ha sido realizado a través de la beca de formación e investigación para la aplicación de las metodologías de arte y cuidado en la prevención de la soledad no deseada y del duelo complicado otorgada por el Organismo Autónomo de Madrid Salud, y que se ha desarrollado entre los meses de marzo y diciembre de 2021. Se trata de un proyecto de intervención e investigación dirigido a la prevención del duelo complicado de los jóvenes migrantes no acompañados. Se han establecido varios ejes en el desarrollo del proyecto: la formación a profesionales, la sensibilización a la población general y la atención terapéutica a través de metodologías del arte y la arteterapia. Para el desarrollo del proyecto se ha colaborado y dialogado con dos espacios culturales y expositivos: Casa Árabe y Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía.
PubDate: 2023-09-12
DOI: 10.5209/arte.83389
Issue No: Vol. 18 (2023)
- El papel del museo en el marco del proyecto de arteterapia de tres centros
municipales de salud comunitaria
Authors: Tania Ugena Candel, Ana Serrano Navarro, Andrea López Iglesias
Pages: 51 - 67
Abstract: Este artículo presenta el proyecto de arteterapia desarrollado con diferentes grupos de mujeres, entre 2017 y 2018, en tres centros municipales de salud comunitaria de Madrid, haciendo especial énfasis en los aportes que la colaboración con el Museo Nacional Thyssen-Bornemisza y con el Museo Sorolla pudo brindar a la consecución de los objetivos. Los objetivos principales se plantearon en aras de fomentar el bienestar psicológico y emocional, reducir los malestares de la vida cotidiana y apoyar la creación de vínculos grupales. Por su parte, los objetivos específicos fueron favorecer el desarrollo vincular en la relación triangular arteterapéutica; generar un espacio de libertad personal y expresión emocional a través de la creación y la reflexión en grupo; integrar cuerpo, mente y emoción en los procesos creadores; minorar los síntomas psicológicos asociados a la ansiedad, depresión y estrés; reducir los sentimientos derivados de la soledad no deseada; y favorecer el sentido de pertenencia y adhesión al grupo. A partir de la realidad y experiencia de las participantes, se generó un proceso creativo basado en la participación-acción, en el que ellas fueron protagonistas de su propia transformación. El análisis de los datos recogidos a través de un diseño mixto de intervención-investigación evidencian el potencial del proyecto de arteterapia en alianza con los museos y su repercusión en el bienestar de todas las mujeres, ayudándoles a tomar conciencia de sus fortalezas y nutriendo su capacidad de regeneración y cambio, aún en situaciones vitales complicadas.
PubDate: 2023-09-12
DOI: 10.5209/arte.83359
Issue No: Vol. 18 (2023)
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