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NAUS : Revista Lusófona de Estudos Culturais e Comunicacionais
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  This is an Open Access Journal Open Access journal
ISSN (Online) 2184-3058
Published by Ponteditora Homepage  [3 journals]
  • Editorial — Abater fronteiras: ciência, crítica, criadores
           e vida

    • Authors: Luísa Paolinelli, Vanda de Sousa, Vanessa Cavalcanti, Isabel Lousada
      Pages: 001– - 001–
      PubDate: 2024-06-28
      DOI: 10.29073/naus.v7i1.923
      Issue No: Vol. 7, No. 1 (2024)
       
  • Educação como lugar feminista: experiências, metodologias e criação
           de redes (entrevista com Vanessa Cavalcanti)

    • Authors: Gabriela Vergolino, Flávia Nogueira Gomes
      Pages: 113– - 113–
      PubDate: 2024-06-28
      DOI: 10.29073/naus.v7i1.898
      Issue No: Vol. 7, No. 1 (2024)
       
  • Análise de discurso em perspectivas, de João de Deus Leite, Janete Silva
           dos Santos e Felipe Gonçalves Carneiro (2022)

    • Authors: Aurílio Soares da Silva
      Pages: 120– - 120–
      PubDate: 2024-06-28
      DOI: 10.29073/naus.v7i1.890
      Issue No: Vol. 7, No. 1 (2024)
       
  • A Chave de Luneta, de Primo Levi (2021)

    • Authors: Alexandra Correia
      Pages: 123– - 123–
      PubDate: 2024-06-28
      DOI: 10.29073/naus.v7i1.894
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  • O livro de Margery Kempe: análise e tradução da primeira autobiografia
           escrita em língua inglesa, de Fernando Nunes (2023)

    • Authors: Clara Mayara de Almeida Vasconcelos
      Pages: 130– - 130–
      PubDate: 2024-06-28
      DOI: 10.29073/naus.v7i1.902
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  • Gênero e histórias de vida e formação de alunos LGBTQIAPN +:
           representações à luz da semiótica discursiva

    • Authors: Nilsandra Castro
      Abstract: O presente estudo visou refletir sobre narrativas de acadêmicos LGBTQIAPN+ da UFT — Universidade Federal do Tocantins (Brasil) — com relação a suas histórias de in/exclusão ao longo de seu processo de escolarização. Acreditamos que entender suas histórias de vida e de formação nos ajudará a dar mais visibilidade e compreensão acerca do trato/respeito/aceitação a propósito das hostilidades sofridas em suas trajetórias de vida. Tendo em vista a perspectiva interdisciplinar, mobilizamos estudos que envolvem a memória, as relações de gênero e de identidade e ainda a semiótica em uma de suas vertentes, a sociossemiótica, teorias empregadas como subsídio teórico para a análise dos relatos. Com esse trabalho, pudemos perceber que o apelo a educação deve ser uma máxima prioritária, pois é dela que advém a esperança de dias mais progressistas em dimensões mais libertadora da consciência humana. É a educação que pode gerar tensões mais humanistas, atrelada a conteúdos de ordem política e cultural que melhor dimensionem os sujeitos em suas diversas conduções de vida.
      PubDate: 2024-06-18
      DOI: 10.29073/naus.v7i1.817
       
  • The influencing factors in the purchase process of the breakfast cereals

    • Authors: Adriana Simões, João Rosário, Cláudia Silvestre
      Abstract: Esta investigação tem como objetivo melhorar a compreensão dos factores que influenciam as decisões de compra de cereais matinais entre os consumidores portugueses, com especial incidência na relevância e sustentabilidade das embalagens. Foi realizado um estudo de campo, com recurso a métodos quantitativos e descritivos, envolvendo consumidores destes cereais em Portugal. Os dados foram recolhidos através de um questionário electrónico, tendo sido obtidas 335 respostas. Os resultados fornecem informações sobre os factores que as marcas devem considerar nas suas estratégias de marketing relativamente às decisões de compra destes cereais. O estudo confirmou cinco das treze hipóteses de investigação, tendo outras três sido parcialmente confirmadas. Os principais factores identificados pelos consumidores incluem o sabor, a experiência, o gosto, a embalagem, o rótulo alimentar, o preço, a estratégia promocional, a comunicação e a embalagem sustentável. Esta investigação contribui para a literatura existente ao centrar-se nestes cereais, um produto familiar para os consumidores de várias faixas etárias, e destaca as actualizações contínuas nas receitas, embalagens, sustentabilidade e estratégias de comunicação. Oferece uma análise abrangente dos factores que impulsionam as decisões dos consumidores numa categoria de produtos que evoluiu significativamente, lançando luz sobre o que motiva os consumidores a preferirem um produto a outro. Este estudo também fornece informações valiosas para as marcas que procuram otimizar as suas estratégias de marketing no mercado dos cereais matinais.
      PubDate: 2024-06-10
      DOI: 10.29073/naus.v7i1.918
       
  • O Clube dos Anjos. Comer: viver ou morrer'

    • Authors: Elisangela da Rocha Steinmetz
      Abstract: Provocativo e divertido, o romance O Clube dos Anjos de Luis Fernando Verissimo nos apresenta um intrigante protagonista: o escritor Daniel. O narrador constrói uma teia ficcional que leva o leitor a pensar/indagar a fronteira entre a ficção e a realidade e, também, a delicada proporção e o limite de coisas que nos dão prazer, como a alimentação e o sexo, conduzindo suas personagens por uma linha tênue entre liberdade, prazer, vida e morte. Tendo em conta a afirmação de Durand, é a imaginação simbólica que “através de todas as estruturas do projeto imaginário tenta melhorar a situação do homem no mundo” (Durand, 1998); e esta situação precisa ser constantemente observada e questionada, pelo escritor para que adquira movimento e possa ser alterada. Assim, pretendemos neste trabalho observar como o ato de criar, em seus mistérios, se une à evocação dos mitos — Apolo e, principalmente, Dionísio — acrescentando na trama do romance toda uma gama de sugestão imagética que se desdobra para além do discurso registrado, mas que reside, além das alusões diretas do texto, em entrelinhas sugestivas, e na convocação à constelação do imaginário coletivo que percorre o mundo grego e o mundo judaico-cristão.
      PubDate: 2024-06-04
      DOI: 10.29073/naus.v7i1.828
       
  • A literatura nos documentos oficiais da educação básica
           brasileira

    • Authors: Márcia Sepúlvida do Vale, Valéria Medeiros
      Abstract: Este artigo discute como o ensino de literatura está proposto nos documentos oficiais da educação básica do Brasil, de nível médio. O objetivo é verificar o que propõem os documentos oficiais (LDB, PNE, PCN, BNCC) em cotejo com a perspectiva teórica de pesquisadores que investigam o ensino de leitura/literatura no Brasil e que desafiam práticas pouco produtivas para o ensino. Por uma abordagem metodológica qualitativa, a discussão partirá do levantamento sobre as orientações de documentos oficiais, confrontando-as, em alguns momentos, com a prática desenvolvida nas escolas por meio de relato de experiências pontuais feitos por pesquisadores do tema; em outros, o artigo reflete sobre as contradições entre os conceitos e as orientações apresentadas nos documentos. Os resultados apontam que os documentos oficiais apresentam a literatura como elemento de grande importância para a humanização e para a imaginação criadora dos estudantes, que são ativadas pela leitura literária; porém, são contraditórios quando apresentam as diretrizes para a efetividade desse ensino ao se pautarem em saberes históricos e estéticos.
      PubDate: 2024-06-03
      DOI: 10.29073/naus.v7i1.875
       
  • Do que não Existe… Paisagens (inter-artes) do que passou a existir,
           pela escrita demiúrgica de Annabela Rita

    • Authors: Natália Constâncio
      Abstract: O presente ensaio tem como objeto de análise a obra Do que não Existe…, de Annabela Rita. Livro complexo, este, que se nos apresenta sob a égide de uma metodologia distinta do comummente observado. Ao repensar o cânone literário, a autora debruça-se sobre o fenómeno de inovação estética, evidenciando um diálogo interartes — da Literatura à História, passando pela Pintura, a Música ou a Arquitetura. Do que não Existe… percorre um itinerário reflexivo de padrões canónicos ou identitários que atravessam a portugalidade e a cultura europeia, numa relação intertextual. Destarte, opera-se uma cisão com o passado, oferecendo-se um desafio hermenêutico inovador, muito peculiar, sobre a Literatura e as Artes, em geral.
      PubDate: 2024-06-03
      DOI: 10.29073/naus.v7i1.869
       
  • O uso terminológico de campos lexicais acadêmicos em relatos reflexivos
           escritos em língua inglesa por professores em pré-serviço nos estágios
           supervisionados

    • Authors: Miliane Moreira Cardoso Vieira Miliane
      Abstract: Neste artigo analisamos o uso de termos na escrita de relatos reflexivos escritos em Língua Inglesa por professores em pré-serviço do curso de Letras/Inglês, durante o Estágio Supervisionado na Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT). Esta pesquisa insere-se no campo da Terminologia Aplicada ao Ensino e tem como objetivo extrair os termos utilizados nos relatos, classificar os tipos de termos encontrados, identificar se estes termos tornam o texto mais técnico ou não e desenvolver um mini glossário para o ensino aos demais alunos, na escrita de futuros relatos reflexivos. Para isso, analisamos oito relatos reflexivos escritos por oito professores em pré-serviço que relataram suas experiências vividas ao lecionarem no Estágio II (Regência) pela primeira vez, desenvolvendo suas práticas reflexivas para aprimorarem suas futuras práticas profissionais. Os resultados mostraram que o ensino/aprendizagem de termos se torna importante, pois são instrumentos imprescindíveis para o recorte dos fatos científicos, para a armazenagem e recuperação de dados, para a comunicação mais intensa e eficiente entre especialistas, no interior de uma área científica, e entre áreas científicas.
      PubDate: 2024-05-20
      DOI: 10.29073/naus.v7i1.876
       
  • Decreto-lei 54/2018: para uma educação realmente inclusiva'

    • Authors: Gianna Merki
      Abstract: O presente artigo visa analisar o tema da inclusão escolar em Portugal decorrente da implementação do Decreto-lei 54/2018 — que estabelece o regime jurídico da educação inclusiva em Portugal, tendo por base o artigo de Araujo, D. & Bezerra, G. (2011), De volta à Teoria da curvatura da vara — a deficiência intelectual na escola inclusiva Educação em revista; 27(2),277-302, que promove uma reflexão crítica em torno das potenciais contradições no tratamento da deficiência intelectual, na escola, considerada inclusiva, no Brasil, e como inspiração a obra de Sennett, R. (2018), Juntos, os rituais, os prazeres e a política de cooperação (4.ª edição), sendo especialmente considerados os capítulos 4 e 5 deste, que exploram a cooperação à luz de aspetos antropológicos, históricos, sociológicos e políticos. Pretende-se averiguar, com base nos referidos artigos, se o DL 54/2018 poderá, ou não, dar totalmente resposta aquilo a que se propõe.
      PubDate: 2024-05-19
      DOI: 10.29073/naus.v7i1.906
       
  • O corpo materno em movimento na escrita de Carola Saavedra

    • Authors: Mirian Sousa Alves , Milca da Silva
      Abstract: Este trabalho visa buscar as relações entre a maternidade e a encenação no romance “Com armas sonolentas”, da escritora contemporânea Carola Saavedra. O corpo materno, como lugar de embate entre o dentro e o fora, a tradição e a transformação, é evidenciado na obra. Dessa forma, o romance atua como um convite ao debate sobre a maternidade que recentemente tem sido colocado em pauta, no mercado editorial, a partir de novos vieses. Para abordar o corpo materno, Saavedra dialoga com as artes visuais e insere no texto literário imagens que apontam para a força dos antepassados no imaginário mítico da América Latina. Usaremos como metodologia as noções de corpo e escrita, ou de escrita do corpo, a ideia de afinidade em oposição ao conceito de identidade e as reflexões propostas pela literatura, fotografia e performance acerca dos embates que envolvem a prática da maternidade no escopo latino-americano. Ao se apropriar da estrutura de outras práticas artísticas, como a fotografia e a performance, a autora constrói um texto impertinente, que surge como possibilidade de redefinição do potencial político da literatura na contemporaneidade. Assim, Saavedra se utiliza do espaço da encenação para apresentar, no romance, possibilidades de mudanças na experiência do corpo materno.
      PubDate: 2024-05-16
      DOI: 10.29073/naus.v7i1.864
       
  • Os labirintos polifônicos de A Intrusa

    • Authors: Vilma Aparecida Gomes
      Abstract: O objetivo deste artigo é apresentar uma análise realizada em A Intrusa, conto de Jorge Luís Borges, gênero discursivo pertencente à esfera literária. Para discutir a construção da polifonia existente nesse conto, buscamos subsídios teóricos no pensamento de Bakhtin. Interessa-nos olhar, nesse estudo, como o autor entrelaça os recursos linguísticos, alinhavando-os de forma a construir um texto que manifeste uma multiplicidade de vozes produzindo alguns sentidos provocados pela presença de vozes equipolentes no momento da enunciação.
      PubDate: 2024-05-07
      DOI: 10.29073/naus.v7i1.872
       
 
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