Subjects -> EDUCATION (Total: 2346 journals)
    - ADULT EDUCATION (24 journals)
    - COLLEGE AND ALUMNI (10 journals)
    - E-LEARNING (38 journals)
    - EDUCATION (1996 journals)
    - HIGHER EDUCATION (140 journals)
    - INTERNATIONAL EDUCATION PROGRAMS (4 journals)
    - ONLINE EDUCATION (42 journals)
    - SCHOOL ORGANIZATION (14 journals)
    - SPECIAL EDUCATION AND REHABILITATION (40 journals)
    - TEACHING METHODS AND CURRICULUM (38 journals)

ONLINE EDUCATION (42 journals)

Showing 1 - 41 of 41 Journals sorted alphabetically
Aprendo con NooJ     Open Access   (Followers: 1)
Asian Association of Open Universities Journal     Open Access   (Followers: 1)
Asian Journal of Distance Education     Open Access   (Followers: 2)
Campus Virtuales     Open Access   (Followers: 3)
Current Issues in Emerging eLearning     Open Access   (Followers: 13)
Designs for Learning     Open Access   (Followers: 12)
Digital Education Review     Open Access   (Followers: 8)
Edu Komputika Journal     Open Access   (Followers: 1)
Edutec : Revista Electrónica de Tecnología Educativa     Open Access  
European Journal of Open, Distance and E-Learning     Open Access   (Followers: 5)
ICT Learning     Open Access   (Followers: 5)
IEEE Transactions on Learning Technologies     Full-text available via subscription   (Followers: 12)
International Journal of Computer-Assisted Language Learning and Teaching     Full-text available via subscription   (Followers: 14)
International Journal of Cyber Ethics in Education     Full-text available via subscription   (Followers: 2)
International Journal of Educational Technology     Open Access   (Followers: 11)
International Journal of Educational Technology in Higher Education     Open Access   (Followers: 28)
International Journal of Game-Based Learning     Hybrid Journal   (Followers: 17)
International Journal of Mobile and Blended Learning     Full-text available via subscription   (Followers: 25)
International Journal of Mobile Learning and Organisation     Hybrid Journal   (Followers: 16)
International Journal of Virtual and Personal Learning Environments     Full-text available via subscription   (Followers: 18)
International Journal of Web-Based Learning and Teaching Technologies     Hybrid Journal   (Followers: 20)
International Journal on Advances in ICT for Emerging Regions (ICTer)     Open Access   (Followers: 2)
International Review of Research in Open and Distance Learning     Open Access   (Followers: 24)
International Technology and Education Journal     Open Access   (Followers: 2)
Irish Journal of Academic Practice     Open Access   (Followers: 1)
Irish Journal of Technology Enhanced Learning     Open Access   (Followers: 3)
Journal of Computers in Education     Hybrid Journal   (Followers: 9)
Journal of Digital Learning in Teacher Education     Hybrid Journal   (Followers: 25)
Journal of Learning and Teaching in Digital Age     Open Access   (Followers: 8)
Journal of Learning for Development     Open Access   (Followers: 4)
Journal of Open, Flexible and Distance Learning     Open Access   (Followers: 31)
Journal of Research on Technology in Education     Hybrid Journal   (Followers: 16)
Journal of Teaching and Learning with Technology     Open Access   (Followers: 11)
Multicultural Education Review     Hybrid Journal   (Followers: 8)
Networks : An Online Journal for Teacher Research     Open Access   (Followers: 1)
OUSL Journal     Open Access  
Research and Practice in Technology Enhanced Learning     Open Access   (Followers: 8)
Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa     Open Access  
Smart Learning Environments     Open Access   (Followers: 7)
Teknodika     Open Access  
Theory and methods of e-learning     Open Access   (Followers: 13)
Similar Journals
Journal Cover
Edu Komputika Journal
Number of Followers: 1  

  This is an Open Access Journal Open Access journal
ISSN (Print) 2252-6811
Published by Universitas Negeri Semarang Homepage  [45 journals]
  • Pengukuran Intonasi Suara Bass Pria Pada Media Pembelajaran Paduan Suara
           Jarak Jauh

    • Authors: Septian Enggar Sukmana, Nura Ursula Gusedy, Ahmadi Yuli Ananta
      Pages: 76 - 81
      Abstract: Aplikasi berbasis cloud menjadi sebuah produk yang sangat bermanfaat bagi pembelajaran termasuk media pembelajaran untuk kegiatan yang bersifat ekstrakurikuler seperti paduan suara di masa pandemi COVID-19. Aplikasi pembelajaran ini mampu membantu instruktur untuk menganalisis kemampuan calon anggota baru dan menentukan strategi yang tepat supaya harmoni dan melodi di dalam paduan suara tersebut terjalin dengan baik. Hal ini dapat diupayakan melalui penilaian intonasi sebagai salah satu fitur media pembelajaran tersebut. Penilaian intonasi dilakukan berdasarkan penentuan pitch error dan stabilitas nada pada jenis vokal bass pria. Pengembangan fitur di dalam aplikasi ini tidak dapat dilakukan secara biasa, teknik penilaian intonasi perlu diterapkan dengan baik karena intonasi berperan terhadap keselarasan nada. Penelitian ini merupakan penelitian pendahulu yang akan dikembangkan ke penelitian-penelitian berikutnya yang melibatkan nada lain dan dilaksanakan secara orkestra. Hasil penerapan teknik pada kegiatan ini menunjukkan tidak ada ketimpangan di antara vokal dari calon anggota baru paduan suara sebagai data uji dengan vokal anggota paduan yang disimpang di dalam database sebagai dataset.  
      PubDate: 2021-12-31
      DOI: 10.15294/edukomputika.v8i2.47349
      Issue No: Vol. 8, No. 2 (2021)
       
  • Pengembangan E-modul Berbasis Project Based Learning (PjBL) pada Mata
           Pelajaran Animasi 2 Dimensi dan 3 Dimensi untuk Meningkatkan Hasil Belajar
           Peserta Didik

    • Authors: Salma Huwaida Nisrina, Retno Indah Rokhmawati, Tri Afirianto
      Pages: 82 - 90
      Abstract: Penelitian ini bertujuan (1) Mengembangkan e-modul berbasis project based learning (PjBL). (2) Menerapkan e-modul pada mata pelajaran Animasi 2 Dimensi dan 3 Dimensi. (3) Mengetahui perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan e-modul pada mata pelajaran Animasi 2 Dimensi dan 3 Dimensi di SMK Negeri 5 Malang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yakni model pengembangan Research and Development (RnD) dengan mengadopsi model ADDIE yang terdiri dari Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Hasil penelitian berdasarkan analisis peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami materi pembelajaran, sehingga peneliti tertarik untuk mengembangkan media pembelajaran berupa e-modul untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. E-modul dibuat dengan menggunakan FlipPDF Professional serta dilakukan validasi oleh para ahli. Validasi ahli materi mendapatkan rata-rata skor 88,61% tergolong sangat baik. Validasi ahli media mendapatkan rata-rata skor 87,75% tergolong sangat baik. Media pembelajaran diterapkan dengan metode pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan menggunakan 1 kelas dengan jumlah peserta didik 32. Peserta didik mendapatkan 2 perlakuan yakni sebelum diterapkan (pre-test) memperoleh rata-rata 59,37, dan sesudah diterapkan (post-test) memperoleh rata-rata 78,56. Berdasarkan uji hipotesis Paired Sampel T-Test bahwa adanya pengaruh positif terhadap penggunaan e-modul dan adanya kenaikan nilai hasil belajar peserta didik. Artinya media pembelajaran yang dikembangkan layak digunakan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik.
      PubDate: 2021-12-31
      DOI: 10.15294/edukomputika.v8i2.48451
      Issue No: Vol. 8, No. 2 (2021)
       
  • Sistem Cerdas Penghitung Jumlah Mobil untuk Mengetahui Ketersediaan Lahan
           Parkir berbasis Python dan YOLO v4

    • Authors: Getsa Novandra Rizkatama, Anan Nugroho, Alfa Faridh Suni
      Pages: 91 - 99
      Abstract: Perkembangan teknologi pada era digital semakin cepat, mulai dari bidang hardware maupun software. Software atau perangkat lunak sering digunakan pada sebuah sistem, baik untuk otomatisasi sistem itu sendiri, maupun digunakan untuk membantu manusia dalam kehidupan sehari-hari. Pencarian sebuah lahan parkir yang tersedia menjadi sebuah permasalahan yang dihadapi oleh manusia pada saat hendak memasuki sebuah lahan parkir. Pembayaran biaya masuk lahan parkir menjadi kendala saat lahan parkir tidak ditemukan. Maka dari itu pengembangan sebuah sistem yang digunakan sebagai pendeteksi ketersediaan lahan parkir menjadi salah satu solusinya. Sistem atau perangkat lunak dikembangkan menggunakan bahasa pemrograman Python dan YOLO v4. Ketersediaan lahan parkir dihitung dengan membandingkan hasil deteksi mobil dengan ketersediaan lahan parkir. Deteksi dilakukan dengan menggunakan algoritma YOLO v4 dengan dataset COCO yang ditandai dengan bounding box dan confidence level. Berdasarkan hasil pengujian pada beberapa video, didapatkan tingkat akurasi program sebesar 72,8%.  
      PubDate: 2021-12-31
      DOI: 10.15294/edukomputika.v8i2.47865
      Issue No: Vol. 8, No. 2 (2021)
       
  • Kontribusi Iklim Kelas, Motivasi Berprestasi dan Pengalaman PKL terhadap
           Kompetensi Keahlian serta Dampaknya pada Kesiapan Kerja Peserta Didik SMK
           Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan

    • Authors: Dwi Agus Sudjimat, R M Sugandi, Vivi Eka Mariana
      Pages: 100 - 109
      Abstract: Dunia kerja saat ini mengalami tantangan global, yaitu Masyarakat Ekonomi ASEAN dan revolusi industri 4.0. Lulusan SMK dituntut mampu menghadapi tingginya persaingan global dan perubahan keahlian yang dibutuhkan dunia kerja. Oleh karena itu sangat penting membekali lulusan SMK dengan kesiapan kerja yang tinggi. Penelitian ex post facto ini bertujuan mengetahui kontribusi dari iklim kelas, motivasi berprestasi, dan PKL terhadap kompetensi keahlian serta dampaknya terhadap kesiapan kerja siswa SMK Kompetensi Keahlian TKJ. Jumlah sampel responden penelitian ini sebanyak 198 siswa SMK di Kota Malang, Jawa Timur. Pengumpulan data iklim kelas, motivasi berprestasi, pengalaman PKL dan kesiapan kerja menggunakan angket, sedangkan untuk variabel kompetensi keahlian menggunakan dokumen nilai yang dimiliki sekolah. Data penelitian dianalisis menggunakan teknik analisis jalur dengan dua sub-struktur. Hasil penelitian menunjukkan terdapat kontribusi yang positif antara iklim kelas terhadap kompetensi keahlian sebesar 8,8%, motivasi berprestasi terhadap kompetensi keahlian sebesar 16,4%, pengalaman PKL terhadap kompetensi keahlian sebesar 6,4%, iklim kelas terhadap kesiapan kerja sebesar 1,3%, motivasi berprestasi terhadap kesiapan kerja sebesar 5%, pengalaman PKL terhadap kesiapan kerja sebesar 2,1%, dan kompetensi keahlian terhadap kesiapan kerja sebesar 18,4%. Kesimpulan penilitian ini menunjukkan bahwa iklim kelas, motivasi berprestasi, pengalaman PKL, dan pencapaian kompetensi keahlian.  
      PubDate: 2021-12-31
      DOI: 10.15294/edukomputika.v8i2.51031
      Issue No: Vol. 8, No. 2 (2021)
       
  • Pengembangan Mobile Learning Berbasis Pendekatan Matematik Realistik Pada
           Mata Kuliah Decision Support System

    • Authors: Achmad Hamdan, Hary Suswanto, Wahyu Nur Hidayat, Kartika Candra Kirana
      Pages: 110 - 118
      Abstract: Mata kuliah DSS merupakan sajian mata kuliah wajib pada program studi PTI UM. Namun, mahasiswa mengalami kesulitan dalam memahami konten materi DSS. Hal itu dikarenakan materi DSS memerlukan logika matematika yang tinggi untuk mengembangkan suatu model matematika yang lebih kompleks. Maka untuk mengatasi masalah tersebut, dilakukan pengembangan media mobile learning dengan menggunakan pendekatan matematik realistik pada mata kuliah DSS. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Terdapat lima tahapan dalam model pengembangan ADDIE, yaitu analysis, design, development, implementation dan evaluation. Subjek dalam penelitian ini diantaranya Ahli Materi dan Media yang berfungsi memvalidasi produk, serta Mahasiswa sebagai subjek uji coba dan pengimplementasian produk. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan bahan belajar utama materi DSS yang sifatnya praktis dan dapat digunakan kapanpun dan dimanapun oleh Mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan kelayakan produk berdasarkan penilaian ahli materi dan ahli media mendapatkan persentase rata-rata 80,71% dalam kategori layak dan 81,78 % dalam kategori sangat layak, serta hasil uji coba kelompok kecil dan kelompok besar memperoleh persentase kelayakan rata-rata sebesar 81,61% dalam kategori sangat layak dan 88,33% dalam kategori sangat layak. Berdasarkan hal itu, media pembelajaran yang dikembangkan sangat baik dan layak digunakan dalam pembelajaran.
      PubDate: 2021-12-31
      DOI: 10.15294/edukomputika.v8i2.51442
      Issue No: Vol. 8, No. 2 (2021)
       
 
JournalTOCs
School of Mathematical and Computer Sciences
Heriot-Watt University
Edinburgh, EH14 4AS, UK
Email: journaltocs@hw.ac.uk
Tel: +00 44 (0)131 4513762
 


Your IP address: 44.192.94.86
 
Home (Search)
API
About JournalTOCs
News (blog, publications)
JournalTOCs on Twitter   JournalTOCs on Facebook

JournalTOCs © 2009-