Subjects -> CHEMISTRY (Total: 1001 journals)
    - ANALYTICAL CHEMISTRY (59 journals)
    - CHEMISTRY (726 journals)
    - CRYSTALLOGRAPHY (23 journals)
    - ELECTROCHEMISTRY (28 journals)
    - INORGANIC CHEMISTRY (45 journals)
    - ORGANIC CHEMISTRY (49 journals)
    - PHYSICAL CHEMISTRY (71 journals)

CHEMISTRY (726 journals)                  1 2 3 4 | Last

Showing 1 - 200 of 735 Journals sorted alphabetically
Accounts of Materials Research     Hybrid Journal  
Accreditation and Quality Assurance: Journal for Quality, Comparability and Reliability in Chemical Measurement     Hybrid Journal   (Followers: 36)
ACS Applied Polymer Materials     Hybrid Journal   (Followers: 15)
ACS Catalysis     Hybrid Journal   (Followers: 78)
ACS Chemical Neuroscience     Hybrid Journal   (Followers: 25)
ACS Combinatorial Science     Hybrid Journal   (Followers: 25)
ACS Macro Letters     Hybrid Journal   (Followers: 34)
ACS Materials Letters     Open Access   (Followers: 4)
ACS Medicinal Chemistry Letters     Hybrid Journal   (Followers: 49)
ACS Nano     Hybrid Journal   (Followers: 453)
ACS Photonics     Hybrid Journal   (Followers: 19)
ACS Symposium Series     Full-text available via subscription   (Followers: 3)
ACS Synthetic Biology     Hybrid Journal   (Followers: 40)
Acta Chemica Iasi     Open Access   (Followers: 8)
Acta Chemica Malaysia     Open Access  
Acta Chimica Slovaca     Open Access   (Followers: 4)
Acta Chimica Slovenica     Open Access   (Followers: 2)
Acta Chromatographica     Full-text available via subscription   (Followers: 9)
Acta Facultatis Medicae Naissensis     Open Access   (Followers: 1)
Acta Metallurgica Sinica (English Letters)     Hybrid Journal   (Followers: 10)
Acta Scientifica Naturalis     Open Access   (Followers: 3)
adhäsion KLEBEN & DICHTEN     Hybrid Journal   (Followers: 9)
Adhesion Adhesives & Sealants     Hybrid Journal   (Followers: 10)
Adsorption Science & Technology     Open Access   (Followers: 9)
Advanced Electronic Materials     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Advanced Functional Materials     Hybrid Journal   (Followers: 81)
Advanced Journal of Chemistry, Section A     Open Access   (Followers: 15)
Advanced Journal of Chemistry, Section B     Open Access   (Followers: 14)
Advanced Science Focus     Free   (Followers: 7)
Advanced Theory and Simulations     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Advanced Therapeutics     Hybrid Journal   (Followers: 1)
Advances in Chemical Engineering and Science     Open Access   (Followers: 108)
Advances in Chemical Science     Open Access   (Followers: 50)
Advances in Chemistry     Open Access   (Followers: 39)
Advances in Chemistry     Full-text available via subscription   (Followers: 6)
Advances in Colloid and Interface Science     Full-text available via subscription   (Followers: 21)
Advances in Drug Research     Full-text available via subscription   (Followers: 27)
Advances in Environmental Chemistry     Open Access   (Followers: 11)
Advances in Enzyme Research     Open Access   (Followers: 13)
Advances in Fluorine Science     Full-text available via subscription   (Followers: 8)
Advances in Fuel Cells     Full-text available via subscription   (Followers: 20)
Advances in Heterocyclic Chemistry     Full-text available via subscription   (Followers: 11)
Advances in Materials Physics and Chemistry     Open Access   (Followers: 35)
Advances in Nanoparticles     Open Access   (Followers: 20)
Advances in Organometallic Chemistry     Full-text available via subscription   (Followers: 20)
Advances in Polymer Science     Hybrid Journal   (Followers: 54)
Advances in Protein Chemistry     Full-text available via subscription   (Followers: 19)
Advances in Protein Chemistry and Structural Biology     Full-text available via subscription   (Followers: 22)
Advances in Quantum Chemistry     Full-text available via subscription   (Followers: 7)
Advances in Science and Technology     Full-text available via subscription   (Followers: 17)
Aerosol Science and Engineering     Hybrid Journal  
African Journal of Bacteriology Research     Open Access  
African Journal of Chemical Education     Open Access   (Followers: 6)
African Journal of Pure and Applied Chemistry     Open Access   (Followers: 7)
Aggregate     Open Access   (Followers: 3)
Agrokémia és Talajtan     Full-text available via subscription   (Followers: 3)
Al-Kimia : Jurnal Penelitian Sains Kimia     Open Access  
Alchemy : Journal of Chemistry     Open Access   (Followers: 5)
Alchemy : Jurnal Penelitian Kimia     Open Access   (Followers: 2)
Alkaloids: Chemical and Biological Perspectives     Full-text available via subscription   (Followers: 2)
Alotrop     Open Access  
AMB Express     Open Access   (Followers: 1)
Ambix     Hybrid Journal   (Followers: 3)
American Journal of Biochemistry and Biotechnology     Open Access   (Followers: 71)
American Journal of Biochemistry and Molecular Biology     Open Access   (Followers: 24)
American Journal of Chemistry     Open Access   (Followers: 41)
American Journal of Plant Physiology     Open Access   (Followers: 13)
Analyst     Full-text available via subscription   (Followers: 40)
Analytical Science Advances     Open Access   (Followers: 2)
Angewandte Chemie     Hybrid Journal   (Followers: 237)
Angewandte Chemie International Edition     Hybrid Journal   (Followers: 354)
Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio AA – Chemia     Open Access   (Followers: 1)
Annals of Clinical Chemistry and Laboratory Medicine     Open Access   (Followers: 8)
Annual Reports in Computational Chemistry     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
Annual Reports Section A (Inorganic Chemistry)     Full-text available via subscription   (Followers: 6)
Annual Reports Section B (Organic Chemistry)     Full-text available via subscription   (Followers: 9)
Annual Review of Chemical and Biomolecular Engineering     Full-text available via subscription   (Followers: 13)
Annual Review of Food Science and Technology     Full-text available via subscription   (Followers: 16)
Antiviral Chemistry and Chemotherapy     Open Access   (Followers: 2)
Applied Organometallic Chemistry     Hybrid Journal   (Followers: 12)
Applied Spectroscopy     Full-text available via subscription   (Followers: 27)
Applied Surface Science     Hybrid Journal   (Followers: 33)
Arabian Journal of Chemistry     Open Access   (Followers: 6)
ARKIVOC     Open Access   (Followers: 1)
Asian Journal of Applied Chemistry Research     Open Access   (Followers: 2)
Asian Journal of Biochemistry     Open Access   (Followers: 3)
Asian Journal of Chemical Sciences     Open Access   (Followers: 1)
Asian Journal of Chemistry and Pharmaceutical Sciences     Open Access   (Followers: 2)
Asian Journal of Physical and Chemical Sciences     Open Access   (Followers: 3)
Atomization and Sprays     Full-text available via subscription   (Followers: 8)
Australian Journal of Chemistry     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Autophagy     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Avances en Quimica     Open Access  
Biochemical Pharmacology     Hybrid Journal   (Followers: 11)
Biochemistry     Hybrid Journal   (Followers: 486)
Biochemistry Insights     Open Access   (Followers: 7)
Biochemistry Research International     Open Access   (Followers: 6)
BioChip Journal     Hybrid Journal  
Bioinorganic Chemistry and Applications     Open Access   (Followers: 11)
Biointerface Research in Applied Chemistry     Open Access   (Followers: 3)
Biointerphases     Open Access   (Followers: 1)
Biology, Medicine, & Natural Product Chemistry     Open Access   (Followers: 4)
Biomacromolecules     Hybrid Journal   (Followers: 27)
Biomass Conversion and Biorefinery     Partially Free   (Followers: 11)
Biomedical Chromatography     Hybrid Journal   (Followers: 6)
Biomolecular NMR Assignments     Hybrid Journal   (Followers: 4)
BioNanoScience     Partially Free   (Followers: 6)
Bioorganic & Medicinal Chemistry     Hybrid Journal   (Followers: 217)
Bioorganic & Medicinal Chemistry Letters     Hybrid Journal   (Followers: 88)
Bioorganic Chemistry     Hybrid Journal   (Followers: 10)
Biopolymers     Hybrid Journal   (Followers: 18)
Biosensors     Open Access   (Followers: 4)
Biotechnic and Histochemistry     Hybrid Journal   (Followers: 1)
Bitácora Digital     Open Access  
Boletin de la Sociedad Chilena de Quimica     Open Access  
Bulletin of Institute of Chemistry and Chemical Technology, Mongolian Academy of Sciences     Open Access  
Bulletin of the Chemical Society of Ethiopia     Open Access   (Followers: 1)
Bulletin of the Chemical Society of Japan     Full-text available via subscription   (Followers: 26)
Bulletin of the Korean Chemical Society     Hybrid Journal   (Followers: 1)
C - Journal of Carbon Research     Open Access   (Followers: 5)
Cakra Kimia (Indonesian E-Journal of Applied Chemistry)     Open Access  
Canadian Association of Radiologists Journal     Full-text available via subscription   (Followers: 2)
Canadian Journal of Chemistry     Hybrid Journal   (Followers: 13)
Canadian Mineralogist     Full-text available via subscription   (Followers: 7)
Carbohydrate Polymer Technologies and Applications     Open Access   (Followers: 3)
Carbohydrate Polymers     Hybrid Journal   (Followers: 13)
Carbohydrate Research     Hybrid Journal   (Followers: 26)
Carbon     Hybrid Journal   (Followers: 76)
Catalysis Reviews: Science and Engineering     Hybrid Journal   (Followers: 9)
Catalysis Science and Technology     Hybrid Journal   (Followers: 13)
Catalysis Surveys from Asia     Hybrid Journal   (Followers: 4)
Catalysts     Open Access   (Followers: 14)
Cell Reports Physical Science     Open Access  
Cellulose     Hybrid Journal   (Followers: 17)
Cereal Chemistry     Full-text available via subscription   (Followers: 6)
ChemBioEng Reviews     Full-text available via subscription   (Followers: 3)
ChemCatChem     Hybrid Journal   (Followers: 11)
Chemical and Engineering News     Free   (Followers: 24)
Chemical Bulletin of Kazakh National University     Open Access  
Chemical Communications     Full-text available via subscription   (Followers: 88)
Chemical Engineering Research and Design     Hybrid Journal   (Followers: 28)
Chemical Physics Letters : X     Open Access   (Followers: 4)
Chemical Research in Chinese Universities     Hybrid Journal   (Followers: 4)
Chemical Research in Toxicology     Hybrid Journal   (Followers: 25)
Chemical Reviews     Hybrid Journal   (Followers: 267)
Chemical Science     Open Access   (Followers: 44)
Chemical Science International Journal     Open Access   (Followers: 1)
Chemical Technology     Open Access   (Followers: 71)
Chemical Vapor Deposition     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Chemie in Unserer Zeit     Hybrid Journal   (Followers: 56)
Chemie-Ingenieur-Technik (Cit)     Hybrid Journal   (Followers: 23)
ChemInform     Hybrid Journal   (Followers: 9)
Chemistry     Open Access  
Chemistry & Biodiversity     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Chemistry & Biology     Full-text available via subscription   (Followers: 31)
Chemistry & Industry     Full-text available via subscription   (Followers: 8)
Chemistry - A European Journal     Hybrid Journal   (Followers: 225)
Chemistry - An Asian Journal     Hybrid Journal   (Followers: 20)
Chemistry Africa : A Journal of the Tunisian Chemical Society     Hybrid Journal  
Chemistry and Materials Research     Open Access   (Followers: 24)
Chemistry Central Journal     Open Access   (Followers: 5)
Chemistry Education Research and Practice     Free   (Followers: 8)
Chemistry Education Review     Open Access   (Followers: 5)
Chemistry in Education     Open Access   (Followers: 9)
Chemistry Letters     Full-text available via subscription   (Followers: 49)
Chemistry of Heterocyclic Compounds     Hybrid Journal   (Followers: 4)
Chemistry of Materials     Hybrid Journal   (Followers: 338)
Chemistry of Natural Compounds     Hybrid Journal   (Followers: 10)
Chemistry World     Full-text available via subscription   (Followers: 20)
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology     Open Access   (Followers: 1)
ChemistryOpen     Open Access   (Followers: 1)
ChemistrySelect     Hybrid Journal  
Chemistry–Methods     Open Access   (Followers: 2)
Chemkon - Chemie Konkret, Forum Fuer Unterricht Und Didaktik     Hybrid Journal  
ChemNanoMat     Hybrid Journal   (Followers: 1)
Chemoecology     Hybrid Journal   (Followers: 3)
Chemometrics and Intelligent Laboratory Systems     Hybrid Journal   (Followers: 14)
Chemosensors     Open Access   (Followers: 1)
ChemPhotoChem     Hybrid Journal  
ChemPhysChem     Hybrid Journal   (Followers: 14)
ChemPlusChem     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Chempublish Journal     Open Access   (Followers: 1)
ChemSystemsChem     Hybrid Journal   (Followers: 2)
ChemTexts     Hybrid Journal   (Followers: 1)
CHIMIA International Journal for Chemistry     Open Access   (Followers: 2)
Chinese Journal of Chemistry     Hybrid Journal   (Followers: 6)
Chinese Journal of Polymer Science     Hybrid Journal   (Followers: 13)
Chromatographia     Hybrid Journal   (Followers: 22)
Chromatography     Open Access   (Followers: 3)
Chromatography Research International     Open Access   (Followers: 5)
Ciencia     Open Access   (Followers: 1)
Clay Minerals     Hybrid Journal   (Followers: 9)
Cogent Chemistry     Open Access   (Followers: 3)
Colloid and Interface Science Communications     Open Access  
Colloid and Polymer Science     Hybrid Journal   (Followers: 12)
Colloids and Interfaces     Open Access  
Colloids and Surfaces B: Biointerfaces     Hybrid Journal   (Followers: 8)
Combinatorial Chemistry & High Throughput Screening     Hybrid Journal   (Followers: 4)
Combustion Science and Technology     Hybrid Journal   (Followers: 25)
Comments on Inorganic Chemistry: A Journal of Critical Discussion of the Current Literature     Hybrid Journal   (Followers: 2)

        1 2 3 4 | Last

Similar Journals
Journal Cover
Alotrop
Number of Followers: 0  

  This is an Open Access Journal Open Access journal
ISSN (Print) 2252-8075 - ISSN (Online) 2615-2819
Published by Universitas Bengkulu Homepage  [25 journals]
  • PENGEMBANGAN BUKU SAKU KIMIA BERBASIS MIND MAPPING MATERI HIDROLISIS GARAM
           KELAS XI MIPA SMAN 1 BENGKULU TENGAH

    • Authors: Riza Gustina, Amrul Bahar, Hermansyah Amir
      Pages: 106 - 114
      Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan, respon siswa dan tingkat pemahaman siswa terhadap buku saku kimia berbasis mind mapping materi hidrolisis garam kelas XI MIPA SMAN 1 Bengkulu Tengah tahun ajaran 2018/2019. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan, model pengembangan yang digunakan yaitu 4D dengan batasan tahapan 3D (define, design, dan development). Data penelitian ini diperoleh dari hasil wawancara, angket validasi ahli materi dan media, respon siswa pada uji coba skala kecil dan skala besar, serta tes uji pemahaman siswa. Penelitin ini dilakukan pada tanggal 1 Januari-27 Februari 2019, hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan buku saku kimia berbasis mind mapping yang dikembangkan memiliki kriteria sangat layak, menurut ahli materi dengan nilai rata-rata 93,6% dan pada ahli media diperoleh dengan nilai rata-rata 88,3%. Uji coba produk dilihat dari respon siswa pada uji coba skala kecil pada 9 orang siswa diperoleh rata-rata persentase sebesar 92,8% dengan kriteria sangat menarik dan uji coba skala besar pada 30 orang siswa diperoleh rata-rata persentase sebesar 90,7% dengan kriteria sangat menarik. Pada tes uji pemahaman siswa terhadap buku saku kimia yang dibuat diperoleh persentase sebesar 80% dengan kriteria baik. Hasil penelitian menunjukkan buku saku kimia berbasis mind mapping yang telah dikembangkan layak untuk digunakan sebagai sumber belajar kimia pada materi hidrolisis garam.
      PubDate: 2021-07-07
      DOI: 10.33369/atp.v5i2.16699
      Issue No: Vol. 5, No. 2 (2021)
       
  • STUDI PERBANDINGAN PEMBELAJARAN SAINTIFIK MENGGUNAKAN TEKNIK MIND MAPPING
           DAN ARTICULATION TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPA
           SMA NEGERI 8 KOTA BENGKULU

    • Authors: Meylinda Angraini, Sumpono Sumpono, Salastri Rohiat
      Pages: 115 - 124
      Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengukur perbandingan keaktifan dan hasil belajar siswa antara pembelajaran santifik menggunakan teknik mind mapping dan articulation pada materi titrasi asam basa di Kelas XI IPA di SMA Negeri 8 Kota Bengkulu. Penelitian ini merupakan jenis penelitian semu eksperimen. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen I yang diberikan perlakuan pembelajaran saintifik menggunakan teknik mind mapping dan XI IPA 4 sebagai kelas eksperimen II yang diberikan perlakuan pembelajaran saintifik menggunakan teknik articulation. Pengumpulan data keaktifan belajar siswa menggunakan lembar observasi sedangkan hasil belajar siswa menggunakan pretes dan postes. Analisa data yang digunakan yaitu nilai rata-rata, uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Data hasil belajar siswa diperoleh dari selisih pretes dan postes yaitu pada kelas eksperimen I adalah 50,31 dan kelas eksperimen II adalah 58,44. Sedangkan untuk keaktifan belajar siswa diperoleh hasil yaitu kelas eksperimen I sebesar 65,63 % dan kelas ekperimen II sebesar 83,33 %. Untuk mengukur perbedaan kedua teknik tersebut, dilakukanlah uji hipotesis pada keaktifan dan hasil belajar siswa menggunakan uji t dengat taraf signifikan ('=0,05), maka diperoleh nilai untuk kekaktifan belajar siswa thitung 2,67 dan ttabel 1,69, sedangkan untuk hasil belajar thitung 1,90 dan ttabel 1,67. Berdasarkan hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan keaktifan dan hasil belajar siswa yang signifikan antara kelas yang menerapkan teknik pembelajaran mind mapping dengan kelas yang menerapkan teknik pembelajaran articulation. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keaktifan dan hasil belajar siswa dengan pembelajaran saintifik menggunakan teknik articulation lebih tinggi dibandingkan pembelajaraan saintifik menggunakan teknik mind mapping.
      PubDate: 2021-07-07
      DOI: 10.33369/atp.v5i2.16700
      Issue No: Vol. 5, No. 2 (2021)
       
  • PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SOMATIK, AUDITORI, VISUAL,
           INTELEKTUAL (SAVI) DAN GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP MINAT DAN HASIL
           BELAJAR SISWA

    • Authors: Oskaria Rahayu, Amrul Bahar, Salastri Rohiat
      Pages: 125 - 134
      Abstract: Tujuan dari penelitian ini untuk menentukan dan mendeskripsikan perbandingan model pembelajaran Somatik, Auditori, Visual, Intelektual (SAVI) dan model pembelajaran Group Investigation (GI) terhadap minat dan hasil belajar siswa pada materi kimia sistem koloid di kelas XI MIPA SMAN 7 Kota Bengkulu Tahun Ajaran 2018/2019. Penelitian ini dilakukan pada bulan Maret – Mei 2019. Jenis Penelitian yang dilakukan adalah penelitian jenis eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIPA yang berjumlah 6 kelas dengan total populasi 210 siswa. Sampel diperoleh melalui teknik random sampling dengan uji normalitas dan uji homogenitas, dan terpilih kelas XI MIPA 2 sebagai kelas eksperimen I yang menggunakan model pembelajaran SAVI dan kelas XI MIPA 3 sebagai kelas eksperimen II yang menggunakan model pembelajaran GI. Analisis data yang digunakan adalah rata-rata (mean), N-Gain Score, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (uji t). Secara umum kedua model pembelajaran terbukti mampu meningkatkan minat dan hasil belajar siswa, dimana minat belajar siswa diperoleh paling tinggi pada kelas eksperimen I sebesar 81,83% dan pada kelas eksperimen II sebesar 70,07% sedangkan hasil belajar kimia siswa sudah mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) yaitu sebesar 80 dan 77,14. Hasil uji t pada aspek afektif didapatkan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 yang menyatakan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan terhadap minat belajar kimia siswa yang menggunakan model pembelajaran Somatik, Auditori, Visual, Intelektual (SAVI) dengan model pembelajaran Group Investigation (GI) dan hasil uji t pada aspek kognitif didapatkan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,181 yang menyatakan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan terhadap hasil belajar kimia siswa yang menggunakan model pembelajaran Somatik, Auditori, Visual, Intelektual (SAVI) dengan model pembelajaran Group Investigation (GI).
      PubDate: 2021-07-07
      DOI: 10.33369/atp.v5i2.16701
      Issue No: Vol. 5, No. 2 (2021)
       
  • PEMANFAATAN NANOPARTIKEL EMAS (NPE) SEBAGAI PENDETEKSI KADAR ASAM URAT
           PADA URINE DENGAN METODE CITRA DIGITAL

    • Authors: Rince Anugrah Ilahi, Muhammad Lutfi Firdaus, Hermansyah Amir
      Pages: 135 - 140
      Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk membuat metode sederhana untuk menganalis asam urat pada urine manusia menggunakan nanopartikel emas (NPE) dengan citra digital. Metode citra digital digunakan sebagai detektor untuk menggantikan spektrofotometer konvensional. Pada penelitian ini kami melakukan uji selektivitas dan sensitivitas. Hasil penelitian menunjukkan NPE selektif terhadap asam urat dengan adanya perubahan warna dari merah anggur menjadi orange, pada panjang gelombang 520 nm. Warna orange yang dihasilkan tersebut kemudian dideteksi menggunakan metode citra digital dan metode spektrofotometri UV-Vis sebagai pembanding untuk uji akurasinya. Hasil penelitian menunjukan bahwa citra digital memiliki keakuratan sebesar 99% dengan sensitivitas Limit of Detection (LOD) citra digital yang lebih kecil (18.60 ppm), dibandingkan dengan Limit of Detection (LOD) metode spektrofotometri UV-Vis (40.76 ppm). Metode yang kami kembangkan ini kemudian diaplikasikan untuk menentukan asam urat pada sampel urine manusia normal. Hasil analisis asam urat pada urine manusia Sampel A : 25.74 ppm, sampel B : 34.03 dan sampel C : 28.74 ppm.
      PubDate: 2021-08-05
      DOI: 10.33369/atp.v5i2.17113
      Issue No: Vol. 5, No. 2 (2021)
       
  • PENGEMBANGAN BUTIR SOAL HOTS UNTUK MENGUJI KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT
           TINGGI SISWA DI MA NEGERI 2 KOTA BENGKULU

    • Authors: Pangesti Dewi, Rina Elvia, Elvinawati Elvinawati
      Pages: 141 - 148
      Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk menguji kemampuan berpikir tingkat tinggi pada materi kesetimbangan ion dalam larutan yang dilakukan pada bulan Maret – Mei 2020. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 3D yang merupakan modifikasi model 4D dari Thiagarajan. Penelitian dilakukan di MA Negeri 2 Kota Bengkulu tahun ajaran 2019 – 2020 dengan subjek penelitian yaitu 33 siswa kelas XI MIPA 1 untuk uji coba skala kecil dan 103 siswa kelas XI MIPA 2, MIPA 3, dan MIPA 4 untuk uji coba skala besar. Tahapan dalam penelitian ini meliputi tahap pendefinisian (define) yang terdiri dari analisis awal akhir, analisis siswa, analisis KD, analisis konsep, dan analisis tujuan pembelajaran. Tahap perancangan (design) yang terdiri dari penyusunan kisi-kisi, penyusunan butir soal, dan desain awal. Tahap pengembangan (develop) yang terdiri dari validasi instrumen, uji coba skala kecil, dan uji coba skala besar. Pada tahap pengembangan ini dihasilkan 55 butir soal yang telah divalidasi oleh ahli materi dan ahli evaluasi dengan tingkat kelayakan sebesar 86,8% dan 85,0% yang dinyatakan sangat baik sehingga dapat dilakukan uji coba. Berdasarkan hasil uji coba yang telah dianalisis, didapatkan bahwa 42 butir soal memenuhi kriteria dalam analisis soal yang baik sehingga layak untuk digunakan. Adapun hasil distribusi butir soal HOTS yang dikembangkan yaitu C3 sebanyak 29%, C4 sebanyak 45%, C5 sebanyak 24%, dan C6 sebanyak 2,3%. Butir soal HOTS yang dikembangkan memiliki nilai uji yang tinggi terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi yaitu sebesar 83,5%, kemampuan berpikir tingkat tinggi yang kurang yaitu sebesar 1,0%, dan kemampuan berpikir tingkat tinggi yang sangat kurang yaitu sebesar 1,9%. Dari hasil tersebut, didapatkan bahwa kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa di MA Negeri 2 Kota Bengkulu tahun ajaran 2019 – 2020 yaitu sangat baik dengan rata-rata 85,9%.
      PubDate: 2021-08-05
      DOI: 10.33369/atp.v5i2.17119
      Issue No: Vol. 5, No. 2 (2021)
       
  • PENGEMBANGAN KIT (KOMPONEN INSTRUMEN TERPADU) PRAKTIKUM KIMIA
           BERBASISGUIDED INQUIRY PADA MATERI ASAM BASA

    • Authors: Yelly Jelita, Dewi Handayani, Nadia Amida
      Pages: 149 - 158
      Abstract: Penelitianinimerupakanpenelitiandan pengembangan KIT Praktikum berbasis Guided Inquirypadamateri asam basa yangbertujuan mengetahuikelayakanKIT Praktikum dan mengetahui respon peserta didik terhadap KIT Praktikumyang dikembangkan.  KIT Praktikum ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 07 Mukomuko dengan subjek penelitian yaitu 12 siswa kelas XI MIPA 1. Dari hasil penelitian diperoleh (1) Tingkat kelayakan KIT Praktikumpada aspek materi yaitu 88,5%sedangkan dari aspek media yaitu 90%. Jika dirata-ratakan maka hasil persentase rata-rata tingkat kelayakan KIT praktikum yaitu 89,25%. Sehingga berdasarkan hasil validasi oleh validator KIT praktikum dinyatakan sangat valid, (2) Berdasarkan hasil ujicoba produk, hasil responpeserta didikdikelasterhadap KIT Praktikum berbasis Guided Inquirypadamateri asam basa memperolehpersentase90,83% yangtermasukkategorisangatmenarik. Hasil penelitianini menunjukkanKIT Praktikum berbasis Guided Inquirypadamateri asam basa yangtelahdikembangkansangatlayakdigunakan danlayak diterapkan padaprosespembelajaran.
      PubDate: 2021-08-05
      DOI: 10.33369/atp.v5i2.17120
      Issue No: Vol. 5, No. 2 (2021)
       
  • SINTESIS DAN KARAKTERISASI NANOPARTIKEL KEBIUL (Caesalpinia bonduc L )
           TERSALUT LIPID PADAT TRIMIRISTIN

    • Authors: Chyntia Margareta, Agus Sundaryono, Nurhamidah Nurhamidah
      Pages: 159 - 167
      Abstract: Caesalpinia bonduc L merupakan tumbuhan obat tradisional yang digunakan masyarakat bengkulu untuk menyembuhkan berbagai macam penyakit karena terkandung senyawa metabolit sekunder berupa alkaloid, flavanoid, saponin, dan tanin yang memiliki aktifitas farmakologi sebagai antioksidan. Penelitian ini bertujuan untuk mensintesis nanopertikel lipid padat Caesalpinia bonduc L serta mengetahui hasil karakterisasi efisiensi penjerapan nanopartikel lipid padat Caesalpinia bonduc L dengan menggunakan spektofotometer UV-Vis dan ukuran nanopartikel lipid padat Caesalpinia bonduc L dengan menggunakan PSA (Particle Size Analyzer). Tahapan penelitian yang dilakukan yaitu preparasi biji Caesalpinia bonduc L, ekstraksi Caesalpinia bonduc L menggunakan metode meserasi dengan pelarut etanol 96%, isolasi biji pala menggunakan metode soxhletasi, dan sintesis nanopartikel lipid padat Caesalpinia bonduc Lyang dilakukan menggunakan metode kombinasi homogenisasi kecepatan tinggi dan ultrasonikasi kemudian dilakukan uji karakterisasi menggunakan PSA (Particle Size Analyzer) dan Spektrofotometer Uv-Vis. Hasil penelitian menunjukan bahwa uji efisiensi penjerapan yang diperoleh sebesar 74,37% dan nanopartikel lipid padat Caesalpinia bonduc Lmemiliki ukuran partikel rata-rata sebesar 36 nm. Hasil ini menunjukkan bahwa Caesalpinia bonduc L dapat digunakan sebagai sistem penghantar obat yang efektif dengan formulasi nanopartikel lipid padat menggunakan metode kombinasi homogenisasi kecepatan tinggi dan ultrasnikasi.
      PubDate: 2021-08-06
      DOI: 10.33369/atp.v5i2.17137
      Issue No: Vol. 5, No. 2 (2021)
       
  • PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KIMIA BERBASIS ANDROID UNTUK MENINGKATKAN
           MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK

    • Authors: Yola Dewi Putri, Rina Elvia, Hermansyah Amir
      Pages: 168 - 174
      Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan, respon peserta didik, hasil belajar, dan motivasi belajar peserta didik setelah menggunakan media pembelajaran kimia berbasis android pada materi reaksi reduksi-oksidasi (redoks). Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan, model pengembangan yang digunakan yaitu Borg & Gall dengan batasan pada tahapan kesembilan yaitu Potensi dan Masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk skala kecil, revisi produk, uji coba pemakaian, dan revisi produk. Data penelitian ini diperoleh dari angket validasi ahli media, materi, soal, angket respon peserta didik, tes uji pemahaman peserta didik, serta angket motivasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran kimia berbasis android yang dikembangkan memiliki kriteria sangat layak, menurut ahli media dengan nilai rata-rata 4,45, ahli materi 4,63; dan ahli soal 4,6. Hasil respon peserta didik terhadap media yang dikembangkan pada uji coba produk skala kecil diperoleh rata-rata sebesar 4,57 dengan kriteria sangat menarik. Pada tes uji pemahaman peserta didik diperoleh nilai N-gain score yaitu 0,65 yang termasuk dalam klasifikasi tinggi. Pada angket motivasi belajar peserta didik diperoleh nilai rata-rata sebesar 4,3 dengan kriteria sangat menarik. Hasil penelitian menunjukkan media pembelajaran kimia berbasis android yang telah dikembangkan layak untuk digunakan sebagai sumber belajar kimia pada materi reaksi reduksi-oksidasi.
      PubDate: 2021-08-06
      DOI: 10.33369/atp.v5i2.17138
      Issue No: Vol. 5, No. 2 (2021)
       
  • ANALISIS SOAL PADA BUKU TEKS KIMIA SMA KELAS XI BERDASARKAN RANAH KOGNITIF
           TAKSONOMI BLOOM

    • Authors: Diana Andari, Salastri Rohiat, Nurhamidah Nurhamidah
      Pages: 175 - 182
      Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui distribusi dan perbandingan soal LOTS (Lower Order Thinking Skills), MOTS (Middle Order Thinking Skills), dan HOTS (Higher Order Thinking Skills) pada buku teks kimia SMA kelas XI yang digunakan di SMA Negeri di Kota Bengkulu pada tahun ajaran 2019/2020 berdasarkan ranah kognitif taksonomi Bloom. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan metode kuantitatif yang diadopsi dari penelitian yang dilakukan oleh Putri yang kemudian dimodifikasi. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari hingga Juli tahun 2020. Subjek dari penelitian ini adalah buku teks kimia kelas XI kurikulum 2013 yang paling banyak digunakan di SMA Negeri di Kota Bengkulu. Proses pengumpulan data dilakukan dengan melakukan wawancara mengenai buku teks yang digunakan oleh gurus dan siswa sebagai sumber belajar pada sebelas SMA negeri yang ada di Kota Bengkulu. Adapun untuk tahapan yang dilakukan dalam penelitian ini meliputi tahap persiapan yang terdiri dari studi literatur dan penyusunan instrumen penelitian yang terdiri dari lembar wawancara dan lembar observasi yang berupa lembar analisis pengklasifikasian soal berdasarkan ranah kognitif taksonomi Bloom . Tahap pelaksanaan yang terdiri dari pengkodean data dilakukan pada bulan februari 2020 dengan data awalnya adalah soal-soal yang terdapat pada buku teks kimia kelas XI yang berjumlah 169 soal, analisis soal berdasarkan taksonomi Bloom yang dilakukan pada Maret hingga Juni 2020, dan validasi hasil analisis pada bulan Juli 2020, yang mana validasi dilakukan oleh satu orang dosen kimia dan satu orang guru kimia SMA. Tahap akhir yaitu pengolahan hasil data penelitian dan penarikan kesimpulan. Data penelitian ini diperoleh dari hasil validasi dari soal yang telah dianalisis. Pada hasil validasi didapatkan bahwa nilai koefisien kesepakatan antar validator yaitu 0,78 dengan kategori tinggi, sehingga hasil analisis sudah reliabel. Berdasarkan hasil analisis yang telah divalidasi, didapat bahwa soal dengan tingkat kognitif yang paling banyak yaitu tingkat C3 (mengaplikasikan) sebanyak 52,98%, lalu C2 (memahami) dengan 25%, tingkat C4 (menganalisis) dengan 17,85 %, dan tingkat C1 (mengingat) sebesar 4,17%, sedangkan soal dengan tingkat kognitif C5 (mengevaluasi) dan C6 (mengkreasi/ mencipta) tidak ditemukan. Dan perbandingan untuk soal kategori LOTS, MOTS, dan HOTS adalah 1 : 19 : 4. Dari hasil penelitian ini dapat ditarik kesimpulan bahwa soal-soal yang terdapat pada buku teks kimia kelas XI yang digunakan di SMA Negeri di Kota Bengkulu masih kurang layak untuk digunakan sebagai alat evaluasi.
      PubDate: 2021-08-06
      DOI: 10.33369/atp.v5i2.17139
      Issue No: Vol. 5, No. 2 (2021)
       
  • PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN PENGENALAN ALAT-ALAT LABORATORIUM DAN
           IMPLEMENTASINYA PADA APLIKASI GOOGLE CLASSROOM

    • Authors: Mushi Yana, Elvinawati Elvinawati, Hermansyah Amir
      Pages: 183 - 190
      Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan respon siswa terhadap media video pembelajaran pada materi pengenalan alat-alat laboratorium di kelas X IPA SMA N 8 Kota Bengkulu. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) yang terdiri dari sepuluh langkah, yaitu : 1) identifikasi masalah, 2) mengumpulkan data, 3) desain produk, 4) validasi desain, 5) revisi desain, 6) uji coba produk, 7) revisi produk, 8) uji coba pemakaian, 9) revisi produk, dan 10) pembuatan produk massal. Penelitian yang akan dilakukan dibatasi sampai pada tahap revisi produk setelah dilakukan uji coba pemakaian terhadap produk yang dikembangkan. Sampel dalam penelitian ini, yaitu 12 siswa kelas X IPA 2 untuk tahap uji coba produk dan 31 siswa X IPA 1 SMA Negeri 8 Kota Bengkulu untuk tahap uji pemakaian. Data penelitian ini diperoleh dari hasil angket validasi ahli media dan ahli materi untuk penilaian kelayakan produk dan angket respon siswa untuk penilaian respon siswa terhadap media video pembelajaran yang dikembangkan. Hasil Penelitian menunjukan bahwa media video pembelajaran yang dikembangkan sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran pada materi pengenalan alat-alat laboratorium. Hasil akhir penilaian dari ahli media didapatkan bahwa media video yang dikembangkan memperoleh persentase 88,5% sedangkan hasil validasi ahli materi diperoleh persentase 95,55%. Hasil validasi ahli media dan ahli materi diperoleh skor dengan kriteria “ sangat layak”. Hasil angket respon siswa terhadap media video pembelajaran pada tahap uji coba produk sebesar 87,5% dan hasil respon siswa pada uji pemakaian yaitu sebesar 82,8%. Hasil uji respon siswa pada uji coba produk dan uji pemakaian yang diperoleh berada dalam kategori “setuju” terhadap video pembelajaaran yang dikembangkan.
      PubDate: 2021-08-06
      DOI: 10.33369/atp.v5i2.17140
      Issue No: Vol. 5, No. 2 (2021)
       
  • PENGEMBANGAN ALAT EVALUASI PEMBELAJARAN KIMIA BERBASIS KOMPUTER
           MENGGUNAKAN WONDERSHARE QUIZ CREATOR PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA

    • Authors: Areski Febriani, Rina Elvia, Dewi Handayani
      Pages: 191 - 197
      Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas dan respon siswa terhadap alat evaluasi pembelajaran kimia berbasis komputer menggunakan Wondershare Quiz Creator yang telah dikembangkan dan mengetahui keefektifan alat evaluasi ini dalam mengukur hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan 4D menurut Sugiyono yang dibatasi pada tahap develope. Tahapan dalam penelitian ini meliputi tahap define yang terdiri dari analisis awal dan akhir, analisis peserta didik, analisis materi, analisis tugas dan perumusan tujuan pembelajaran. Tahap design yang terdiri dari pemilihan media, pemilihan format dan menentukan rancangan awal dan tahap develop atau tahapan pengembangan. Data penelitian ini diperoleh dari hasil angket validasi ahli materi dan media, dan angket respon siswa pada uji coba produk. Hasil validasi ahli media dan ahli materi didapatkan bahwa alat evaluasi pembelajaran kimia yang dikembangkan memperoleh persentase kevalidan masing-masing yaitu 89,47% dan 90,62% dengan kategori sangat valid. Sedangkan hasil analisis respon siswa pada uji coba terbatas dan uji coba lapangan memperoleh persentase masing-masing yaitu 81,82% dan 83,26% dengan kategori sangat menarik. Analisis hasil belajar siswa memperoleh persentase kelulusan sebesar 83,33%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa alat evaluasi pembelajaran kimia berbasis komputer menggunakan wondershare quiz creator yang telah dikembangkan efektif digunakan dalam pelaksanaan evaluasi pembelajaran karena mampu mengukur keberhasilan pembelajaran yang dilakukan oleh guru serta dapat digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa.
      PubDate: 2021-08-06
      DOI: 10.33369/atp.v5i2.17141
      Issue No: Vol. 5, No. 2 (2021)
       
  • PENGEMBANGAN E-MODUL KIMIA MENGGUNAKAN EXE-LEARNING BERBASIS LEARNING
           CYCLE 5E PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA

    • Authors: Mely Agusti, Sura Menda Ginting, Febrian Solikhin
      Pages: 198 - 205
      Abstract: Jenis penelitian ini yaitu R&D (Research and Development) yang menggunakan model pengembangan ADDIE yang di batasi pada tahap implementasi. Penelitian ini dengan tujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan, katerpahaman dan respon siswa terhadap e-modul kimia berbasis learning cycle 5e yang di rancang menggunakan media exe-learning pada pokok bahasan larutan penyangga. Data penelitian di peroleh dari angket validasi ahli materi dan media, angket keterpahaman dan angket respon siswa terhadap e-modul kimia yang dikembangkan. Tingkat kelayakan e-modul berdasarkan validasi ahli materi sebesar 93,33% yang menyatakan bahwa kualitas materi pada e-modul sudah layak dari aspek materi dan berbasis learning cycle 5e, validasi ahli media sebesar 92% yang menyatakan bahwa kualitas tampilan pada e-modul sudah layak dari aspek media. Tingkat keterpahaman e-modul  sebesar 77,08% yang menyatakan wacana atau narasi pada e-modul mudah untuk di pahami oleh peserta didik. Respon siswa siswa terhadap e-modul sebesar 84,03% yang menyatakan bahwa siswa memberikan respon yang sangat baik terhadap e-modul yang dikembangkan. Hal ini menunjukan bahwa e-modul kimia menggunakan exe-learning berbasis learning cycle 5e pada materi larutan penyangga sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran.
      PubDate: 2021-08-12
      DOI: 10.33369/atp.v5i2.17240
      Issue No: Vol. 5, No. 2 (2021)
       
 
JournalTOCs
School of Mathematical and Computer Sciences
Heriot-Watt University
Edinburgh, EH14 4AS, UK
Email: journaltocs@hw.ac.uk
Tel: +00 44 (0)131 4513762
 


Your IP address: 3.236.51.151
 
Home (Search)
API
About JournalTOCs
News (blog, publications)
JournalTOCs on Twitter   JournalTOCs on Facebook

JournalTOCs © 2009-