Subjects -> CHEMISTRY (Total: 928 journals)
    - ANALYTICAL CHEMISTRY (59 journals)
    - CHEMISTRY (661 journals)
    - CRYSTALLOGRAPHY (23 journals)
    - ELECTROCHEMISTRY (28 journals)
    - INORGANIC CHEMISTRY (45 journals)
    - ORGANIC CHEMISTRY (47 journals)
    - PHYSICAL CHEMISTRY (65 journals)

CHEMISTRY (661 journals)                  1 2 3 4 | Last

Showing 1 - 200 of 735 Journals sorted alphabetically
Accounts of Materials Research     Hybrid Journal   (Followers: 8)
Accreditation and Quality Assurance: Journal for Quality, Comparability and Reliability in Chemical Measurement     Hybrid Journal   (Followers: 32)
ACS Applied Polymer Materials     Hybrid Journal   (Followers: 15)
ACS Catalysis     Hybrid Journal   (Followers: 57)
ACS Chemical Neuroscience     Hybrid Journal   (Followers: 26)
ACS Combinatorial Science     Hybrid Journal   (Followers: 13)
ACS Environmental Au     Open Access   (Followers: 10)
ACS Macro Letters     Hybrid Journal   (Followers: 29)
ACS Materials Letters     Open Access   (Followers: 7)
ACS Medicinal Chemistry Letters     Hybrid Journal   (Followers: 45)
ACS Nano     Hybrid Journal   (Followers: 223)
ACS Photonics     Hybrid Journal   (Followers: 16)
ACS Symposium Series     Full-text available via subscription   (Followers: 5)
ACS Synthetic Biology     Hybrid Journal   (Followers: 38)
Acta Chemica Malaysia     Open Access   (Followers: 2)
Acta Chimica Slovaca     Open Access   (Followers: 4)
Acta Chimica Slovenica     Open Access   (Followers: 4)
Acta Chromatographica     Full-text available via subscription   (Followers: 9)
Acta Metallurgica Sinica (English Letters)     Hybrid Journal   (Followers: 10)
Acta Scientifica Naturalis     Open Access   (Followers: 4)
adhäsion KLEBEN & DICHTEN     Hybrid Journal   (Followers: 9)
Adhesion Adhesives & Sealants     Hybrid Journal   (Followers: 12)
Adsorption Science & Technology     Open Access   (Followers: 9)
Advanced Electronic Materials     Hybrid Journal   (Followers: 13)
Advanced Functional Materials     Hybrid Journal   (Followers: 76)
Advanced Journal of Chemistry, Section A     Open Access   (Followers: 4)
Advanced Journal of Chemistry, Section B     Open Access   (Followers: 1)
Advanced Science Focus     Free   (Followers: 8)
Advanced Theory and Simulations     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Advanced Therapeutics     Hybrid Journal   (Followers: 1)
Advances in Chemical Engineering and Science     Open Access   (Followers: 131)
Advances in Chemical Science     Open Access   (Followers: 52)
Advances in Chemistry     Open Access   (Followers: 37)
Advances in Chemistry     Full-text available via subscription   (Followers: 9)
Advances in Colloid and Interface Science     Full-text available via subscription   (Followers: 15)
Advances in Environmental Chemistry     Open Access   (Followers: 13)
Advances in Enzyme Research     Open Access   (Followers: 10)
Advances in Heterocyclic Chemistry     Full-text available via subscription   (Followers: 8)
Advances in Materials Physics and Chemistry     Open Access   (Followers: 34)
Advances in Nanoparticles     Open Access   (Followers: 17)
Advances in Organometallic Chemistry     Full-text available via subscription   (Followers: 18)
Advances in Polymer Science     Hybrid Journal   (Followers: 49)
Advances in Protein Chemistry and Structural Biology     Full-text available via subscription   (Followers: 18)
Advances in Quantum Chemistry     Full-text available via subscription   (Followers: 5)
Advances in Sample Preparation     Open Access   (Followers: 6)
Advances in Science and Technology     Full-text available via subscription   (Followers: 18)
Aerosol Science and Engineering     Hybrid Journal   (Followers: 2)
African Journal of Chemical Education     Open Access   (Followers: 6)
African Journal of Pure and Applied Chemistry     Open Access   (Followers: 6)
Aggregate     Open Access   (Followers: 1)
Agrokémia és Talajtan     Full-text available via subscription   (Followers: 2)
Al-Kimia : Jurnal Penelitian Sains Kimia     Open Access  
Alchemy : Journal of Chemistry     Open Access   (Followers: 2)
Alchemy : Jurnal Penelitian Kimia     Open Access  
Alfarama Journal of Basic & Applied Sciences     Open Access   (Followers: 8)
Alotrop     Open Access  
AMB Express     Open Access   (Followers: 1)
Ambix     Hybrid Journal   (Followers: 3)
American Journal of Biochemistry and Biotechnology     Open Access   (Followers: 45)
American Journal of Biochemistry and Molecular Biology     Open Access   (Followers: 21)
American Journal of Chemistry     Open Access   (Followers: 37)
American Journal of Plant Physiology     Open Access   (Followers: 9)
Analyst     Hybrid Journal   (Followers: 35)
Analytical Science Advances     Open Access   (Followers: 1)
Angewandte Chemie     Hybrid Journal   (Followers: 169)
Angewandte Chemie International Edition     Hybrid Journal   (Followers: 275)
Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio AA – Chemia     Open Access   (Followers: 1)
Annals of Clinical Chemistry and Laboratory Medicine     Open Access   (Followers: 6)
Annual Reports in Computational Chemistry     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
Annual Reports Section A (Inorganic Chemistry)     Full-text available via subscription   (Followers: 5)
Annual Review of Chemical and Biomolecular Engineering     Full-text available via subscription   (Followers: 14)
Annual Review of Food Science and Technology     Full-text available via subscription   (Followers: 13)
Antiviral Chemistry and Chemotherapy     Open Access   (Followers: 1)
Applied Organometallic Chemistry     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Applied Spectroscopy     Full-text available via subscription   (Followers: 20)
Applied Surface Science     Hybrid Journal   (Followers: 31)
Arabian Journal of Chemistry     Open Access   (Followers: 4)
ARKIVOC     Open Access   (Followers: 1)
Asian Journal of Applied Chemistry Research     Open Access   (Followers: 1)
Asian Journal of Biochemistry     Open Access   (Followers: 2)
Asian Journal of Chemical Sciences     Open Access   (Followers: 1)
Asian Journal of Chemistry and Pharmaceutical Sciences     Open Access  
Asian Journal of Physical and Chemical Sciences     Open Access   (Followers: 2)
Australian Journal of Chemistry     Hybrid Journal   (Followers: 8)
Autophagy     Hybrid Journal   (Followers: 8)
Biochemical Pharmacology     Hybrid Journal   (Followers: 10)
Biochemistry     Hybrid Journal   (Followers: 248)
Biochemistry Insights     Open Access   (Followers: 6)
Biochemistry Research International     Open Access   (Followers: 5)
BioChip Journal     Hybrid Journal  
Bioinorganic Chemistry and Applications     Open Access   (Followers: 5)
Biointerface Research in Applied Chemistry     Open Access  
Biointerphases     Open Access   (Followers: 1)
Biology, Medicine, & Natural Product Chemistry     Open Access   (Followers: 2)
Biomacromolecules     Hybrid Journal   (Followers: 24)
Biomass Conversion and Biorefinery     Partially Free   (Followers: 10)
Biomedical Chromatography     Hybrid Journal   (Followers: 6)
Biomolecular NMR Assignments     Hybrid Journal   (Followers: 3)
BioNanoScience     Partially Free   (Followers: 3)
Bioorganic & Medicinal Chemistry     Hybrid Journal   (Followers: 85)
Bioorganic & Medicinal Chemistry Letters     Hybrid Journal   (Followers: 61)
Bioorganic Chemistry     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Biopolymers     Hybrid Journal   (Followers: 15)
Biosensors     Open Access   (Followers: 3)
Biotechnic and Histochemistry     Hybrid Journal   (Followers: 3)
Bitácora Digital     Open Access  
Boletin de la Sociedad Chilena de Quimica     Open Access  
Bulletin of Institute of Chemistry and Chemical Technology, Mongolian Academy of Sciences     Open Access  
Bulletin of the Chemical Society of Ethiopia     Open Access   (Followers: 1)
Bulletin of the Chemical Society of Japan     Full-text available via subscription   (Followers: 25)
Bulletin of the Korean Chemical Society     Hybrid Journal   (Followers: 1)
C - Journal of Carbon Research     Open Access   (Followers: 5)
Cakra Kimia (Indonesian E-Journal of Applied Chemistry)     Open Access  
Canadian Association of Radiologists Journal     Full-text available via subscription   (Followers: 1)
Canadian Journal of Chemistry     Hybrid Journal   (Followers: 11)
Canadian Mineralogist     Full-text available via subscription   (Followers: 5)
Carbohydrate Polymer Technologies and Applications     Open Access  
Carbohydrate Polymers     Hybrid Journal   (Followers: 11)
Carbohydrate Research     Hybrid Journal   (Followers: 23)
Carbon     Hybrid Journal   (Followers: 64)
Carbon Capture Science & Technology     Open Access   (Followers: 1)
Carbon Trends     Open Access   (Followers: 7)
Catalysis Reviews: Science and Engineering     Hybrid Journal   (Followers: 9)
Catalysis Science and Technology     Hybrid Journal   (Followers: 10)
Catalysis Surveys from Asia     Hybrid Journal   (Followers: 4)
Catalysts     Open Access   (Followers: 12)
Cell Reports Physical Science     Open Access   (Followers: 1)
Cellulose     Hybrid Journal   (Followers: 8)
Cereal Chemistry     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
Chem     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Chem Catalysis     Hybrid Journal   (Followers: 1)
ChemBioEng Reviews     Full-text available via subscription   (Followers: 3)
ChemCatChem     Hybrid Journal   (Followers: 8)
Chemical and Engineering News     Free   (Followers: 22)
Chemical Bulletin of Kazakh National University     Open Access  
Chemical Communications     Hybrid Journal   (Followers: 83)
Chemical Engineering Research and Design     Hybrid Journal   (Followers: 27)
Chemical Physics Impact     Full-text available via subscription   (Followers: 1)
Chemical Research in Chinese Universities     Hybrid Journal   (Followers: 4)
Chemical Research in Toxicology     Hybrid Journal   (Followers: 22)
Chemical Reviews     Hybrid Journal   (Followers: 212)
Chemical Science     Open Access   (Followers: 43)
Chemical Science International Journal     Open Access  
Chemical Technology     Open Access   (Followers: 75)
Chemical Thermodynamics and Thermal Analysis     Open Access   (Followers: 4)
Chemical Vapor Deposition     Hybrid Journal   (Followers: 4)
Chemie in Unserer Zeit     Hybrid Journal   (Followers: 39)
Chemie-Ingenieur-Technik (Cit)     Hybrid Journal   (Followers: 18)
ChemInform     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Chemistry     Open Access  
Chemistry & Biodiversity     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Chemistry & Industry     Full-text available via subscription   (Followers: 6)
Chemistry - A European Journal     Hybrid Journal   (Followers: 142)
Chemistry - An Asian Journal     Hybrid Journal   (Followers: 20)
Chemistry Africa : A Journal of the Tunisian Chemical Society     Hybrid Journal  
Chemistry and Materials Research     Open Access   (Followers: 19)
Chemistry Central Journal     Open Access   (Followers: 4)
Chemistry Education Research and Practice     Free   (Followers: 7)
Chemistry Education Review     Open Access   (Followers: 2)
Chemistry in Education     Open Access   (Followers: 5)
Chemistry Letters     Full-text available via subscription   (Followers: 43)
Chemistry of Heterocyclic Compounds     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Chemistry of Materials     Hybrid Journal   (Followers: 186)
Chemistry of Natural Compounds     Hybrid Journal   (Followers: 10)
Chemistry World     Hybrid Journal   (Followers: 20)
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology     Open Access  
ChemistryOpen     Open Access   (Followers: 1)
ChemistrySelect     Hybrid Journal  
Chemistry–Methods     Open Access   (Followers: 3)
Chemkon - Chemie Konkret, Forum Fuer Unterricht Und Didaktik     Hybrid Journal  
ChemNanoMat     Hybrid Journal   (Followers: 1)
Chemoecology     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Chemometrics and Intelligent Laboratory Systems     Hybrid Journal   (Followers: 13)
Chemosensors     Open Access   (Followers: 1)
ChemPhotoChem     Hybrid Journal  
ChemPhysChem     Hybrid Journal   (Followers: 12)
ChemPhysMater     Full-text available via subscription  
ChemPlusChem     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Chempublish Journal     Open Access  
ChemSystemsChem     Hybrid Journal   (Followers: 1)
ChemTexts     Hybrid Journal   (Followers: 1)
CHIMIA International Journal for Chemistry     Open Access   (Followers: 2)
Chinese Journal of Chemistry     Hybrid Journal   (Followers: 6)
Chinese Journal of Polymer Science     Hybrid Journal   (Followers: 9)
Chromatographia     Hybrid Journal   (Followers: 21)
Chromatography     Open Access   (Followers: 3)
Chromatography Research International     Open Access   (Followers: 4)
Ciencia     Open Access  
Clay Minerals     Hybrid Journal   (Followers: 9)
Cogent Chemistry     Open Access   (Followers: 3)
Colloid and Interface Science Communications     Open Access  
Colloid and Polymer Science     Hybrid Journal   (Followers: 6)
Colloids and Interfaces     Open Access  
Colloids and Surfaces B: Biointerfaces     Hybrid Journal   (Followers: 8)
Combinatorial Chemistry & High Throughput Screening     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Combustion Science and Technology     Hybrid Journal   (Followers: 26)
Comments on Inorganic Chemistry: A Journal of Critical Discussion of the Current Literature     Hybrid Journal   (Followers: 1)
Communications Chemistry     Open Access   (Followers: 2)
Communications Materials     Open Access  
Composite Interfaces     Hybrid Journal   (Followers: 6)

        1 2 3 4 | Last

Similar Journals
Journal Cover
Chemistry in Education
Number of Followers: 5  

  This is an Open Access Journal Open Access journal
ISSN (Print) 2252-6609 - ISSN (Online) 2502-6852
Published by Universitas Negeri Semarang Homepage  [79 journals]
  • Desain E-LKPD Berbasis Fillable PDF Bermuatan Kontekstual untuk
           Meningkatkan Pemahaman Konsep

    • Authors: Afina Fitri, Agung Tri Prasetya, Kasmui Kasmui, Nuni Widiarti
      Pages: 1 - 8
      Abstract: Penelitian ini bertujuan menghasilkan produk, menganalisis kelayakan, keefektifan dan respon peserta didik terhadap produk yaitu E-LKPD berbasis fillable PDF bermuatan kontekstual. Penelitian termasuk penelitian pengembangan (R&D) dengan desain 4D oleh Thiagarajan, dengan tahap yaitu define, design, development, dan disseminate. Subjek uji coba sejumlah 36 peserta didik kelas X MIPA. Metode pengumpulan data melalui wawancara, dokumentasi, tes, dan nontes. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar pedoman wawancara, validasi, uji keterbacaan, tes, dan respon. Hasil validasi materi, media dan uji keterbacaan menunjukkan E-LKPD layak digunakan, diperoleh persentase 92,38; 92,50 dan 96,17% dengan kriteria sangat valid dan sangat baik. Hasil uji coba menunjukkan E-LKPD efektif meningkatkan pemahaman konsep peserta didik dengan kriteria tinggi berdasarkan hasil ketuntasan klasikal sebesar 80,56% dan nilai n-gain sebesar 0,72. Peserta didik memberikan tanggapan positif terhadap E-LKPD dengan persentase 84,81% termasuk kriteria sangat baik. Simpulan penelitian ini yaitu dihasilkan E-LKPD berbasis fillable PDF bermuatan kontekstual yang layak digunakan, teruji keefektifannya, dan mendapatkan tanggapan positif. Saran yang diberikan yaitu pada E-LKPD dapat ditambahkan berbagai kegiatan yang lebih melatih kemampuan menyimpulkan dan uji coba lebih baik dilaksanakan secara luring. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan informasi terkait produk E-LKPD berbasis fillable PDF bermuatan kontekstual sehingga bermanfaat bagi peserta didik, guru, dan peneliti.
      PubDate: 2023-04-28
      DOI: 10.15294/chemined.v12i1.59403
      Issue No: Vol. 12, No. 1 (2023)
  • Desain Booklet Berbantuan Assemblr Edu Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
           Kognitif dan Minat Belajar

    • Authors: Nisa Fathin Muslimah, Sri Susilogati Sumarti, Sri Mursiti, Kasmui Kasmui
      Pages: 9 - 16
      Abstract: Sumber belajar di SMA N 2 Ungaran terbatas pada buku paket dan belum banyak menerapkan media atau teknologi sehingga dirasa kurang menarik bagi peserta didik. Hasil wawancara menunjukkan bahwa media pembelajaran yang disukai peserta didik adalah media yang memiliki variasi warna, tulisan, dan terdapat gambar yang menarik seperti gambar 3D. Pengembangan booklet berbantuan aplikasi Assemblr Edu diperlukan untuk mengatasi persoalan tersebut. Penelitian ini mempunyai tujuan untuk menghasilkan media pembalajaran booklet berbantuan aplikasi Assemblr Edu yang layak, efektif, dan mendapat tanggapan baik dari peserta didik. Model pengembangan penelitian ini mengacu pada model pengembangan 3-D. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode wawancara, tes, dan angket. Hasil validasi booklet diperoleh skor 133,67 untuk aspek materi dan 151,67 untuk aspek media yang keduanya termasuk kriteria sangat valid, serta skor angket keterbacaan yaitu 80,97 dengan kategori baik. Hasil uji N-gain didapatkan skor 0,603 pada kriteria sedang, serta skor minat belajar 79,38 dengan kriteria tinggi. Booklet memperoleh tanggapan baik dengan skor 84,26 pada kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa booklet berbantuan Assemblr Edu layak dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar kognitif dan minat belajar, serta mendapatkan tanggapan baik dari peserta didik.
      PubDate: 2023-04-28
      DOI: 10.15294/chemined.v12i1.59424
      Issue No: Vol. 12, No. 1 (2023)
  • Pengambangan E-Modul Kimia Larutan Terintegrasi Etno-STEAM Bahan Kajian
           Batik Pekalongan

    • Authors: Qorry Adilla Fikrina, Sudarmin Sudarmin, Woro Sumarni, Sri Susilogati Sumarti
      Pages: 17 - 24
      Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui spesifikasi, kevalidan, kelayakan, keefektifan, dan respon dari pengguna e-modul flipbook larutan elektrolit dan non elektrolit terintegrasi etno-STEAM batik untuk mengembangkan karakter kewirausahaan siswa. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D), dengan model penelitian 4D, yang terdiri atas tahap define, design, develop, and disseminate. Instrumen dalam penelitian ini yaitu meliputi lembar wawancara, instrument tes evaluasi, lembar validasi ahli, lembar angket kepraktisan, lembar angket respon siswa, lembar observasi karakter kewirausahaan siswa, dan lembar aktivitas siswa. Uji coba dilakukan melalui uji kelayakan 1 untuk mengetahui keterbacaan dan kepraktisan e-modul dan uji kelayakan 2 untuk mengetahui keefektifan e-modul. Hasil penelitian diperoleh spesifikasi e-modul yang memuat pembelajaran kimia berbasis budaya, terintegrasi etno-STEAM, dan indicator kewirausahaan. E-modul flipbook larutan elektrolit dan non elektrolit terintegrasi etno-STEAM batik memiliki skor total kevalidan materi dan media sebesar 70,67 dan 77,67 sehingga memiliki kategori yang sangat valid dan layak untuk digunakan. Respon dari siswa diperoleh dengan kategori sangat tinggi. Hasil evaluasi diperoleh ketuntasan klasikal sebesar 100%. Hasil lembar aktivitas siswa dan lembar observasi karakter kewirausahaan berada pada kategori sangat tinggi. Sehingga e-modul efektif untuk mengembangkan karakter kewirausahaan siswa.
      PubDate: 2023-04-28
      DOI: 10.15294/chemined.v12i1.59507
      Issue No: Vol. 12, No. 1 (2023)
  • Pengembangan E-LKPD Bermuatan Chemo-Entrepreneurship untuk Menumbuhkan
           Minat Wirausaha Peserta Didik dengan Bantuan Flipbook dan Liveworksheet

    • Authors: Inca Pritonasya Milaningsih, Sri Susilogati Sumarti, Nanik Wijayati, Triastuti Sulistyaningsih
      Pages: 25 - 33
      Abstract: Pembelajaran dengan e-LKPD bermuatan CEP di SMA N 2 Bae Kudus belum diterapkan dan masih menggunakan buku paket yang disediakan sekolah. Hal tersebut dapat mengakibatkan ketuntasan klasikal belum terpenuhi yaitu sebesar 47%. Pada awal pembelajaran minat wirausaha peserta didik dalam kategori baik. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan bahan ajar untuk menumbuhkan minat wirausaha peserta didik yang berbasis teknologi untuk menyesuaikan kondisi peserta didik di zaman modern. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan inovasi bahan ajar berupa e-LKPD bermuatan CEP dengan bantuan flipbook dan liveworksheet yang layak dan efektif dalam pembelajaran hidrolisis garam, serta mengetahui respon dari peserta didik dan guru setelah menggunakan e-LKPD tersebut. Model pengembangan yang digunakan yaitu 3D yang dimodifikasi dari 4D oleh Thiagarajan. Uji kelayakan terhadap e-LKPD yang digunakan memperoleh persentase 90,83% pada validasi ahli materi dan 88,125% pada ahli media. Hasil analisis uji keterbacaan dalam kategori sangat baik. Keefektifan e-LKPD melalui perhitungan n-gain diperoleh hasil 0.62 dan minat wirausaha peserta didik mengalami pertumbuhan dari 66,45% menjadi 83,62%. E-LKPD yang dikembangan mendapatkan respon yang baik dari peserta didik dan guru kimia. Kesimpulan yang diperoleh adalah e-LKPD bermuatan CEP yang dikembangkan layak dan efektif, serta memperoleh tanggapan yang baik dari peserta didik dan guru. 
      PubDate: 2023-04-28
      DOI: 10.15294/chemined.v12i1.59519
      Issue No: Vol. 12, No. 1 (2023)
  • Desain LKPD Model SSCS untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif
           dan Kecerdasan Interpersonal

    • Authors: Alya Qothrunnada, Sri Wardani, Sri Haryani, Nanik Wijayati
      Pages: 34 - 41
      Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk membuat desain LKPD berbasis model search, solve, create, dan share (SSCS), menganalisis kelayakan, serta keefektifan penggunaan LKPD. Desain lembar kerja peserta didik (LKPD) dalam penelitian ini digunakan dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif serta kecerdasan interpersonal untuk materi larutan elektrolit dan non elektrolit. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) dengan model 4D (define, design, development, and disseminate). Subjek dalam penelitian ini adalah kelas X MIPA SMA Negeri 1 Limbangan, kabupaten Kendal. Metode pengumpulan data penelitian ini mengguanakan metode wawancara, tes, observasi, serta angket. Desain LKPD berbasis model search, solve, create, dan share (SSCS) memenuhi kelayakan untuk dapat diimplementasikan yaitu dari hasil validasi, angket keterlaksanaan, serta tanggapan peserta didik setelah menggunakan LKPD yaitu didapatkan rata-rata persentase hasil berturut-turut sebesar 93,13%; 90,84%; dan 84,14% yang tergolong sangat layak. Keefektifan LKPD telah dianalisis dan didapatkan bahwa LKPD efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dengan nilai N-gain sebesar 0,57 yang tergolong sedang dan kecerdasan interpersonal diperoleh rata-rata nilai 84,61 yang tergolong sangat baik.
      PubDate: 2023-04-28
      DOI: 10.15294/chemined.v12i1.59587
      Issue No: Vol. 12, No. 1 (2023)
  • Desain LKPD Berbasis Multiple Intelligence untuk Meningkatkan Kecerdasan
           Intrapersonal dan Hasil Belajar Kognitif

    • Authors: Diana Fitriyah, Sri Wardani, Sri Susilogati Sumarti, Sri Nurhayati
      Pages: 42 - 49
      Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD berbasis multiple intelligence dalam meningkatkan kecerdasan intrapersonal dan hasil belajar kognitif peserta didik pada materi larutan penyangga. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan desain 3D (Define, Design, and  Development). Subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelas XI MIPA 2 SMA Negeri 1 Plumbon, Kabupaten Cirebon. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, tes dan lembar observasi. Teknik analisis data meliputi uji validitas dan uji efektivitas LKPD. Berdasarkan uji validitas oleh 3 validator didapatkan persentase rata-rata sebesar 83,96%, maka dapat dinyatakan LKPD memenuhi valid dan LKPD sangat layak digunakan. Uji efektivitas LKPD berdasarkan hasil lembar observasi kecerdasan intrapersonal peserta didik selama pembelajaran menggunakan dan nilai pretest-posttest peserta didik. Hasil observasi kecerdasan intrapersonal peserta didik berada pada kategori baik dengan persentase sebesar 77,80%. Hasil belajar kognitif peserta didik dari nilai pretest dan posttest kemudian dihitung dengan n-gain untuk mengetahui peningkatan. Hasil n-gain sebesar 0,376, berarti peningkatan hasil belajar kognitif berada pada kriteria sedang. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis multiple inteligence sangat layak digunakan serta dapat meningkatkan kecerdasan intrapersonal dan hasil belajar kognitif.
      PubDate: 2023-04-28
      DOI: 10.15294/chemined.v12i1.59601
      Issue No: Vol. 12, No. 1 (2023)
  • Pengembangan Instrumen Tes Literasi Membaca Bermuatan Asesmen Kompetensi
           Minimum pada Materi Asam-Basa

    • Authors: Khilda Ayu Lengkanawati, Endang Susilaningsih, Sigit Priatmoko, Sri Haryani
      Pages: 50 - 57
      Abstract: Pendidikan di Indonesia selama masa pandemi COVID-19 mengalami kehilangan pembelajaran literasi dan numerasi. Kemendikbudristek kemudian menyusun Kurikulum Merdeka sebagai kurikulum pemulihan pembelajaran dan menetapkan Asesmen Nasional (AN). Dalam AN terdapat Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) yang digunakan untuk mengukur tingkat kognitif literasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen tes literasi membaca bermuatan AKM pada materi asam-basa. Jenis penelitian yaitu penelitian pengembangan dengan desain ADDIE. Subjek penelitian yaitu siswa kelas XI dan XII SMA Negeri 1 Cilimus. Instrumen pengumpulan data berupa lembar wawancara, angket dan soal tes. Teknik analisis data yaitu analisis instrumen tes dengan model Rasch dan analisis instrumen non tes yang terdiri atas analisis validitas isi dan estimasi reliabilitas angket respon user. Hasil penelitian mengenai analisis validator instrument tes, angket respon siswa dan guru memenuhi kategori sangat valid, artinya instrumen layak untuk pengujian. Hasil analisis butir soal pada uji pendahuluan menunjukkan konsistensi jawaban dari siswa cukup, namun kualitas butir soal aspek reliabilitasnya lemah. Tahap implementasi menunjukkan konsistensi jawaban dari siswa cukup, namun kualitas butir soal aspek reliabilitasnya bagus. Estimasi reliabilitas menurut nilai Alpha Cornbach memenuhi kategori bagus. Hasil analisis lembar angket respon user menunjukkan tanggapan positif terhadap instrumen tes yang dikembangkan.
      PubDate: 2023-04-28
      DOI: 10.15294/chemined.v12i1.59620
      Issue No: Vol. 12, No. 1 (2023)
  • Pengembangan LKPD Berbasis Problem Terintegrasi Etnosains Untuk
           Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Dan Interpersonal

    • Authors: Khalimatus Sya'diyah, Sri Wardani, Woro Sumarni, Sri Mursiti
      Pages: 58 - 66
      Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk LKPD berbasis problem terintegrasi etnosains pada materi Reaksi Redoks untuk meningkatkan hasil belajar kognitif dan interpersonal. Pengembangan LKPD menggunakan metode 3-D yaitu Define, Design, dan Develop. Subjek pada penelitian yaitu peserta didik kelas X MIPA 1 SMA Negeri 1 Suranenggala Cirebon. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar wawancara, observasi kecerdasan interpersonal, angket keterbacaan dan  respon peserta didik. Teknik analisis data yang dilakukan yaitu kelayakan dan keefektifan, serta hasil keterbacaan dan respon peserta didik. Hasil validasi rata-rata LKPD berbasis problem terintegrasi etnosains memperoleh nilai persentase sebesar 85% termasuk kriteria baik. Keterbacaan LKPD pada skala kecil dihasilkan nilai persentase sebesar 86% termasuk kriteria sangat baik dan angket tanggapan peserta didik terhadap LKPD skala besar dihasilkan nilai persentase sebesar 86% termasuk kriteria sangat baik. LKPD berbasis problem terintegrasi etnosains dapat meningkatkan kemampuan kognitif melalui hasil belajar dengan pretest-postest memperoleh N-Gain sebesar 0,59 termasuk kategori sedang. Kecerdasan interpersonal meningkat pada kegiatan diskusi dan praktikum dihasilkan nilai persentase 84,93% termasuk kriteria baik. Berdasarkan hasil penelitian, LKPD berbasis problem terintegrasi etnosains yang dikembangkan layak dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar kognitif dan interpersonal.
      PubDate: 2023-04-28
      DOI: 10.15294/chemined.v12i1.59647
      Issue No: Vol. 12, No. 1 (2023)
  • Analisis Miskonsepsi Stoikiometri Melalui Tes Diagnostik Berbantuan
           Cerainty of Respons Index

    • Authors: Vidya Kristyowati, Sigit Priatmoko
      Pages: 67 - 75
      Abstract: Kesenjangan antara konsep yang disajikan oleh para ahli dengan konsep yang dipahami oleh peserta didik disebut dengan miskonsepsi. Perbedaan dalam pemahaman konsep atau miskonsepsi berdampak pada pembelajaran selanjutnya. Miskonsepsi pada peserta didik dapat diidentifikasi melalui tes diagnostik four-tier multiple choice test (FTMCT). Maka dari itu tujuan penelitian untuk mengembangkan butir soal FTMCT berbantuan CRI untuk menentukan miskonsepsi peserta didik pada materi Stoikiometri. Penelitian ini dilakukan dengan model R&D dengan desain 4D yaitu Define, Design, Development, dan Dissemination. Metode pengumpulan data berupa observasi, tes FTMCT berbantuan CRI untuk mengetahu profil miskonsepsi peserta didik, dan angket tanggapan peserta didik dan guru berfungsi mengetahui kepraktian instrumen. Teknik analisis data menggunakan model Rasch. Hasil validasi isi instrumen tes oleh ahli memiliki nilai rata-rata 62,7/68 dengan kategori sangat valid. Hasil reliabilitas instrumen tes 0,84 dengan kategori bagus. Kepraktisan butir soal sebesar 70%. Profil miskonsepsi pada peserta didik yaitu 30,89% memahami konsep, 42,77% tidak memahami konsep, 22,71% miskonsepsi, dan 3,62% eror. Tingkat miskonsepsi peserta didik dikategorikan rendah.
      PubDate: 2023-04-28
      DOI: 10.15294/chemined.v12i1.59949
      Issue No: Vol. 12, No. 1 (2023)
  • Desain Media Pembelajaran Fun Colloid berbasis Android untuk Meningkatkan
           Hasil dan Minat Belajar Peserta Didik pada Materi Sistem Koloid

    • Authors: Riris Arfianti, Eko Budi Susatyo, Agung Tri Prasetya, Sri Nurhayati
      Pages: 76 - 83
      Abstract: Tujuan penelian ini untuk mengetahui kelayakan, keefektifan, respons peserta didik dan guru terhadap penggunaan media pembelajaran Fun Colloid berbasis android untuk meningkatkan hasil dan minat belajar peserta didik pada materi sistem koloid. Penelitian pengembangan (research and development) dengan model penelitian 3-D yaitu (define, design, dan development). Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 1 Slawi menggunakan teknik purpossive sampling sebanyak 51 peserta didik kelas XI. Berdasarkan hasil analisis validasi kelayakan oleh para ahli memperoleh validasi materi dan media sangat layak berturut-turut sebesar 92% dan 93%. Uji skala kecil menunjukkan skor 94% dengan kategori sangat layak. Hasil analisis untuk peningkatan hasil belajar diperoleh nilai N-gain sebesar 0,78 dengan kriteria tinggi dan efektivitas sebesar 78% dengan kriteria efektif. Indeks minat belajar peserta didik diperoleh skor 85% dengan kategori sangat tinggi. Peserta didik dan guru memberikan respons sangat baik dengan skor 92% dan 95%. Berdasarkan analisis diperoleh simpulan bahwa desain media pembelajaran Fun Colloid berbasis android dinyatakan layak dan efektif untuk meningkatkan hasil dan minat belajar peserta didik serta memperoleh respons sangat baik dari peserta didik dan guru.
      PubDate: 2023-04-28
      DOI: 10.15294/chemined.v12i1.61546
      Issue No: Vol. 12, No. 1 (2023)
  • Desain LKE (Lembar Kerja Eksperimen) Multirepresentasi Asam Basa dengan
           Strategi Flipped Learning

    • Authors: Naila Rahma Octaviya, Edy Cahyono
      Pages: 84 - 88
      Abstract: Penelitian yang dilakukan bertujan untuk mengembangkan Lembar Kerja Eksperimen (LKE) Multipresentasi asam basa dengan strategi flipped learning yang valid, praktis efektif, serta memperoleh respon baik dari pengguna LKE. Desain penelitian ini menggunakan tahapan Borg and Gall meliputi fase penelitian pendahuluan dan pengumpulan informasi; fase perencanaan; fase pengembangan produk awal; fase uji coba lapangan awal; fase revisi produk awal; fase uji coba lapangan utama; fase revisi produk hasil uji coba lapangan utama; fase uji coba pelaksanaan lapangan/pemakai; fase revisi produk akhir; fase diseminasi dan implementasi. Pada penelitian ini pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, serta angket. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan metode analisis deskriptif kuantitatif. Data hasil penelitian diperoleh dengan cara menghitung rerata skor sehingga mendapatkan kriteria kelas interval tertentu. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa LKE Multirepresentasi memperoleh skor validitas 91,00%. Oleh karena itu, LKE yang dikembangkan dinyatakan layak secara teoritis. Data angket menunjukkan bahwa LKE Multirepresentasi dinyatakan praktis dan efektif serta mendapat respon positif dari pengguna LKE dengan hasil perolehan skor 78,27% untuk kepraktisan dan 96,87% untuk keefektifan. Mengacu pada hasil analisis data dapat disimpukan bahwa LKE Multirepresentasi asam basa dengan strategi Flipped leraning layak, praktis, serta efektif sehingga dapat diimplementasikan dalam proses kegiatan pembelajaran kimia materi asam basa.
      PubDate: 2023-04-28
      DOI: 10.15294/chemined.v12i1.64025
      Issue No: Vol. 12, No. 1 (2023)
  • Pengaruh Penerapan Model Blended Problem-Based Learning terhadap Kemampuan
           Berpikir Kritis Siswa pada Materi Larutan Penyangga

    • Authors: Wahyu Widyaningrum, Sri Nurhayati, Sri Mursiti, Eko Budi Susatyo
      Pages: 89 - 97
      Abstract: Penelitian eksperimen ini telah dilakukan untuk menganalisis pengaruh penerapan model blended problem-based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi larutan penyangga. Metodelogi penelitian menggunakan kuasi eksperimen dengan menggunakan satu kelas kontrol dan satu kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, lembar angket, lembar soal, dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh tidak terjadi pengaruh penerapan model blended problem-based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi larutan penyangga. Hasil penilaian kemampuan berpikir kritis siswa menggunakan data tes akhir (posttest). Tipe soal berupa pilihan ganda yang berjumlah 20 soal. Kedua kelas menerapkan model Problem Based Learning. Kelas Eksperimen dilakukan dengan Blended sedangkan kelas kontrol dilakukan biasa tanpa blended (full daring). Nilai rata rata posttest untuk kelas eksperimen adalah sebesar 70,00. Pada kelas kontrol rata rata nilai posttest sebesar 70,30. Berdasarkan hasil perhitungan menggunakan korelasi biserial didapatkan bahwa tidak berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Perlakuan yang dilakukan dimasing- masing kelas ini tidak ada pengaruh yang signifikan serta hal ini sesuai Ho. Berdasarkan penelitian pembelajaran problem-based learning dapat dilakukan menggunakan blended dan daring karena keduanya mempunyai hasil akhir yang sama berdasarkan hasil posttest serta dapat diterapkan dalam pembelajaran untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa pada materi larutan penyangga.
      PubDate: 2023-04-28
      DOI: 10.15294/chemined.v12i1.65145
      Issue No: Vol. 12, No. 1 (2023)
School of Mathematical and Computer Sciences
Heriot-Watt University
Edinburgh, EH14 4AS, UK
Tel: +00 44 (0)131 4513762

Your IP address:
Home (Search)
About JournalTOCs
News (blog, publications)
JournalTOCs on Twitter   JournalTOCs on Facebook

JournalTOCs © 2009-