Subjects -> CHEMISTRY (Total: 986 journals)
    - ANALYTICAL CHEMISTRY (59 journals)
    - CHEMISTRY (713 journals)
    - CRYSTALLOGRAPHY (23 journals)
    - ELECTROCHEMISTRY (28 journals)
    - INORGANIC CHEMISTRY (45 journals)
    - ORGANIC CHEMISTRY (47 journals)
    - PHYSICAL CHEMISTRY (71 journals)

CHEMISTRY (713 journals)                  1 2 3 4 | Last

Showing 1 - 200 of 735 Journals sorted alphabetically
Accreditation and Quality Assurance: Journal for Quality, Comparability and Reliability in Chemical Measurement     Hybrid Journal   (Followers: 29)
ACS Applied Polymer Materials     Hybrid Journal   (Followers: 9)
ACS Catalysis     Hybrid Journal   (Followers: 51)
ACS Chemical Neuroscience     Hybrid Journal   (Followers: 21)
ACS Combinatorial Science     Hybrid Journal   (Followers: 21)
ACS Environmental Au     Open Access  
ACS Macro Letters     Hybrid Journal   (Followers: 25)
ACS Materials Letters     Open Access   (Followers: 2)
ACS Medicinal Chemistry Letters     Hybrid Journal   (Followers: 43)
ACS Nano     Hybrid Journal   (Followers: 190)
ACS Photonics     Hybrid Journal   (Followers: 15)
ACS Symposium Series     Full-text available via subscription   (Followers: 3)
ACS Synthetic Biology     Hybrid Journal   (Followers: 28)
Acta Chemica Malaysia     Open Access  
Acta Chimica Slovaca     Open Access   (Followers: 2)
Acta Chimica Slovenica     Open Access   (Followers: 2)
Acta Chromatographica     Full-text available via subscription   (Followers: 7)
Acta Metallurgica Sinica (English Letters)     Hybrid Journal   (Followers: 8)
Acta Scientifica Naturalis     Open Access   (Followers: 2)
adhäsion KLEBEN & DICHTEN     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Adhesion Adhesives & Sealants     Hybrid Journal   (Followers: 9)
Advanced Electronic Materials     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Advanced Functional Materials     Hybrid Journal   (Followers: 70)
Advanced Journal of Chemistry, Section A     Open Access   (Followers: 3)
Advanced Journal of Chemistry, Section B     Open Access   (Followers: 1)
Advanced Science Focus     Free   (Followers: 5)
Advanced Theory and Simulations     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Advanced Therapeutics     Hybrid Journal   (Followers: 1)
Advances in Chemical Engineering and Science     Open Access   (Followers: 104)
Advances in Chemical Science     Open Access   (Followers: 50)
Advances in Chemistry     Open Access   (Followers: 34)
Advances in Chemistry     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
Advances in Colloid and Interface Science     Full-text available via subscription   (Followers: 16)
Advances in Environmental Chemistry     Open Access   (Followers: 9)
Advances in Enzyme Research     Open Access   (Followers: 10)
Advances in Heterocyclic Chemistry     Full-text available via subscription   (Followers: 8)
Advances in Materials Physics and Chemistry     Open Access   (Followers: 31)
Advances in Nanoparticles     Open Access   (Followers: 17)
Advances in Organometallic Chemistry     Full-text available via subscription   (Followers: 18)
Advances in Polymer Science     Hybrid Journal   (Followers: 50)
Advances in Protein Chemistry and Structural Biology     Full-text available via subscription   (Followers: 18)
Advances in Quantum Chemistry     Full-text available via subscription   (Followers: 6)
Advances in Science and Technology     Full-text available via subscription   (Followers: 16)
Aerosol Science and Engineering     Hybrid Journal  
African Journal of Bacteriology Research     Open Access  
African Journal of Chemical Education     Open Access   (Followers: 5)
African Journal of Pure and Applied Chemistry     Open Access   (Followers: 6)
Aggregate     Open Access   (Followers: 1)
Agrokémia és Talajtan     Full-text available via subscription   (Followers: 2)
Al-Kimia : Jurnal Penelitian Sains Kimia     Open Access  
Alchemy : Journal of Chemistry     Open Access   (Followers: 3)
Alchemy : Jurnal Penelitian Kimia     Open Access  
Alotrop     Open Access  
AMB Express     Open Access   (Followers: 1)
Ambix     Hybrid Journal   (Followers: 3)
American Journal of Biochemistry and Biotechnology     Open Access   (Followers: 43)
American Journal of Biochemistry and Molecular Biology     Open Access   (Followers: 20)
American Journal of Chemistry     Open Access   (Followers: 37)
American Journal of Plant Physiology     Open Access   (Followers: 7)
Analyst     Hybrid Journal   (Followers: 36)
Analytical Science Advances     Open Access   (Followers: 1)
Angewandte Chemie     Hybrid Journal   (Followers: 156)
Angewandte Chemie International Edition     Hybrid Journal   (Followers: 228)
Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio AA – Chemia     Open Access   (Followers: 1)
Annals of Clinical Chemistry and Laboratory Medicine     Open Access   (Followers: 6)
Annual Reports in Computational Chemistry     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
Annual Review of Chemical and Biomolecular Engineering     Full-text available via subscription   (Followers: 12)
Annual Review of Food Science and Technology     Full-text available via subscription   (Followers: 14)
Applied Organometallic Chemistry     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Applied Surface Science     Hybrid Journal   (Followers: 30)
Arabian Journal of Chemistry     Open Access   (Followers: 4)
ARKIVOC     Open Access   (Followers: 1)
Asian Journal of Applied Chemistry Research     Open Access   (Followers: 2)
Asian Journal of Biochemistry     Open Access   (Followers: 2)
Asian Journal of Chemical Sciences     Open Access   (Followers: 1)
Asian Journal of Chemistry and Pharmaceutical Sciences     Open Access  
Asian Journal of Physical and Chemical Sciences     Open Access   (Followers: 2)
Atomization and Sprays     Full-text available via subscription   (Followers: 7)
Australian Journal of Chemistry     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Autophagy     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Avances en Quimica     Open Access  
Biochemical Pharmacology     Hybrid Journal   (Followers: 11)
Biochemistry     Hybrid Journal   (Followers: 205)
Biochemistry Research International     Open Access   (Followers: 5)
BioChip Journal     Hybrid Journal  
Bioinorganic Chemistry and Applications     Open Access   (Followers: 5)
Biointerface Research in Applied Chemistry     Open Access  
Biointerphases     Open Access   (Followers: 1)
Biology, Medicine, & Natural Product Chemistry     Open Access   (Followers: 2)
Biomacromolecules     Hybrid Journal   (Followers: 22)
Biomass Conversion and Biorefinery     Partially Free   (Followers: 10)
Biomedical Chromatography     Hybrid Journal   (Followers: 6)
Biomolecular NMR Assignments     Hybrid Journal   (Followers: 3)
BioNanoScience     Partially Free   (Followers: 3)
Bioorganic & Medicinal Chemistry     Hybrid Journal   (Followers: 93)
Bioorganic & Medicinal Chemistry Letters     Hybrid Journal   (Followers: 66)
Bioorganic Chemistry     Hybrid Journal   (Followers: 9)
Biopolymers     Hybrid Journal   (Followers: 15)
Biosensors     Open Access   (Followers: 3)
Biotechnic and Histochemistry     Hybrid Journal   (Followers: 1)
Bitácora Digital     Open Access  
Boletin de la Sociedad Chilena de Quimica     Open Access  
Bulletin of Institute of Chemistry and Chemical Technology, Mongolian Academy of Sciences     Open Access  
Bulletin of the Chemical Society of Ethiopia     Open Access   (Followers: 1)
Bulletin of the Chemical Society of Japan     Full-text available via subscription   (Followers: 24)
Bulletin of the Korean Chemical Society     Hybrid Journal   (Followers: 1)
C - Journal of Carbon Research     Open Access   (Followers: 5)
Cakra Kimia (Indonesian E-Journal of Applied Chemistry)     Open Access  
Canadian Journal of Chemistry     Hybrid Journal   (Followers: 12)
Canadian Mineralogist     Full-text available via subscription   (Followers: 5)
Carbohydrate Polymer Technologies and Applications     Open Access  
Carbohydrate Polymers     Hybrid Journal   (Followers: 8)
Carbohydrate Research     Hybrid Journal   (Followers: 24)
Carbon     Hybrid Journal   (Followers: 65)
Carbon Capture Science & Technology     Open Access   (Followers: 6)
Catalysis Reviews: Science and Engineering     Hybrid Journal   (Followers: 9)
Catalysis Science and Technology     Hybrid Journal   (Followers: 9)
Catalysis Surveys from Asia     Hybrid Journal   (Followers: 4)
Catalysts     Open Access   (Followers: 11)
Cell Reports Physical Science     Open Access  
Cellulose     Hybrid Journal   (Followers: 8)
Cereal Chemistry     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
Chem     Hybrid Journal   (Followers: 10)
Chem Catalysis     Hybrid Journal   (Followers: 7)
ChemBioEng Reviews     Full-text available via subscription   (Followers: 3)
ChemCatChem     Hybrid Journal   (Followers: 8)
Chemical and Engineering News     Free   (Followers: 21)
Chemical Bulletin of Kazakh National University     Open Access  
Chemical Communications     Hybrid Journal   (Followers: 81)
Chemical Engineering Research and Design     Hybrid Journal   (Followers: 25)
Chemical Physics Impact     Full-text available via subscription   (Followers: 6)
Chemical Research in Chinese Universities     Hybrid Journal   (Followers: 4)
Chemical Research in Toxicology     Hybrid Journal   (Followers: 22)
Chemical Reviews     Hybrid Journal   (Followers: 176)
Chemical Science     Open Access   (Followers: 39)
Chemical Science International Journal     Open Access  
Chemical Technology     Open Access   (Followers: 74)
Chemical Thermodynamics and Thermal Analysis     Open Access   (Followers: 8)
Chemical Vapor Deposition     Hybrid Journal   (Followers: 4)
Chemie in Unserer Zeit     Hybrid Journal   (Followers: 54)
Chemie-Ingenieur-Technik (Cit)     Hybrid Journal   (Followers: 21)
ChemInform     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Chemistry & Biodiversity     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Chemistry & Industry     Full-text available via subscription   (Followers: 6)
Chemistry - A European Journal     Hybrid Journal   (Followers: 124)
Chemistry - An Asian Journal     Hybrid Journal   (Followers: 19)
Chemistry Africa : A Journal of the Tunisian Chemical Society     Hybrid Journal  
Chemistry and Materials Research     Open Access   (Followers: 17)
Chemistry Central Journal     Open Access   (Followers: 4)
Chemistry Education Research and Practice     Free   (Followers: 6)
Chemistry Education Review     Open Access   (Followers: 1)
Chemistry in Education     Open Access   (Followers: 3)
Chemistry Letters     Full-text available via subscription   (Followers: 44)
Chemistry of Heterocyclic Compounds     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Chemistry of Materials     Hybrid Journal   (Followers: 162)
Chemistry of Natural Compounds     Hybrid Journal   (Followers: 10)
Chemistry World     Hybrid Journal   (Followers: 20)
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology     Open Access  
ChemistryOpen     Open Access   (Followers: 1)
ChemistrySelect     Hybrid Journal   (Followers: 1)
Chemistry–Methods     Open Access   (Followers: 1)
Chemkon - Chemie Konkret, Forum Fuer Unterricht Und Didaktik     Hybrid Journal  
ChemNanoMat     Hybrid Journal   (Followers: 1)
Chemoecology     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Chemometrics and Intelligent Laboratory Systems     Hybrid Journal   (Followers: 13)
ChemPhotoChem     Hybrid Journal  
ChemPhysChem     Hybrid Journal   (Followers: 12)
ChemPhysMater     Full-text available via subscription   (Followers: 9)
ChemPlusChem     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Chempublish Journal     Open Access  
ChemSystemsChem     Hybrid Journal   (Followers: 1)
ChemTexts     Hybrid Journal   (Followers: 1)
CHIMIA International Journal for Chemistry     Open Access   (Followers: 2)
Chinese Journal of Chemistry     Hybrid Journal   (Followers: 6)
Chinese Journal of Polymer Science     Hybrid Journal   (Followers: 9)
Chromatographia     Hybrid Journal   (Followers: 22)
Chromatography     Open Access   (Followers: 2)
Chromatography Research International     Open Access   (Followers: 4)
Ciencia     Open Access  
Clay Minerals     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Cogent Chemistry     Open Access   (Followers: 3)
Colloid and Interface Science Communications     Open Access  
Colloid and Polymer Science     Hybrid Journal   (Followers: 6)
Colloids and Surfaces B: Biointerfaces     Hybrid Journal   (Followers: 8)
Combinatorial Chemistry & High Throughput Screening     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Combustion Science and Technology     Hybrid Journal   (Followers: 26)
Comments on Inorganic Chemistry: A Journal of Critical Discussion of the Current Literature     Hybrid Journal   (Followers: 1)
Communications Chemistry     Open Access   (Followers: 2)
Communications Materials     Open Access  
Composite Interfaces     Hybrid Journal   (Followers: 6)
Comptes Rendus : Chimie     Open Access  
Comptes Rendus : Physique     Open Access   (Followers: 2)
Computational and Theoretical Chemistry     Hybrid Journal   (Followers: 11)
Computational Biology and Chemistry     Hybrid Journal   (Followers: 13)
Computational Chemistry     Open Access   (Followers: 4)
Computers & Chemical Engineering     Hybrid Journal   (Followers: 11)
Coordination Chemistry Reviews     Full-text available via subscription   (Followers: 6)
Corrosion Communications     Open Access   (Followers: 6)
Critical Reviews in Biochemistry and Molecular Biology     Hybrid Journal   (Followers: 17)
Croatica Chemica Acta     Open Access  

        1 2 3 4 | Last

Similar Journals
Journal Cover
Chemistry in Education
Number of Followers: 3  

  This is an Open Access Journal Open Access journal
ISSN (Print) 2252-6609
Published by Universitas Negeri Semarang Homepage  [44 journals]
  • DESAIN LKPD MODEL LEAFLET BERBASIS HOT UNTUK PROGRAM PENGAYAAN PADA MATERI
           HIDROLISIS GARAM

    • Authors: Deska Aisyia Hanifa, Endang Susilaningsih, Kasmadi Imam Supardi, Agung Tri Prasetya
      Pages: 1 - 7
      Abstract: Penelitian ini adalah penelitan pengembangan atau disebut dengan research and development yang mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan model leaflet yakni peserta didik dapat menggunakan LKPD ini pada program pengayaan materi hidrolisis garam yang menggunakan metode analisis kuantitatif dengan uji kevalidan, reliabilitas, kelayakan LKPD dan kepraktisan LKPD. Tujuan dari penelitian  untuk menghasilkan produk Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis HOT untuk program pengayaan pada materi hidrolisis garam. Penelitian ini mengembangkan sebuah Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) untuk program pengayaan berbasis HOT (High Order Thingking) untuk kelas XI IPA dengan sampel sebanyak 100 peserta didik di SMA Negeri 1 Salatiga pada bulan Maret 2020. Pengembangan LKPD leaflet ini menggunakan uji coba skala kecil dan uji coba skala besar, sehingga dapat menghasilkan produk LKPD leaflet yang valid dan dapat diuji kelayakannya dengan menggunakan model 4D (define, design, develop, disseminate) .  Data hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD leaflet berbasis HOT ini mendapatkan skor 3,36 yaitu baik dari angket tanggapan peserta didik, skor angket kepraktisan 3,33 dengan kategori praktis, skor angket tanggapan guru 3,37 dengan kriteria baik. Indikator HOT yang dicapai peserta didik mengalami peningkatan dibuktikan dengan peningkatan nilai rata-rata kelas peserta didik dan ketuntasan klasikal peserta didik 75%.
      PubDate: 2021-12-16
      DOI: 10.15294/chemined.v10i2.39636
      Issue No: Vol. 10, No. 2 (2021)
       
  • Pengembangan Media Blended Learning Berbasis Schoology pada Materi Larutan
           Penyangga

    • Authors: Apriliani Arifatul Afwah, Jumaeri Jumaeri, Sigit Priatmoko, Endang Susilaningsih
      Pages: 8 - 16
      Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan efektifitas media blended learning berbasis schoology pada materi larutan penyangga. Penelitian ini mengacu pada prosedur Penelitian dan Pengembangan (Research and Development) dengan model penelitian ADDIE. Desain penelitian ini meliputi 5 tahap yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Instrumen yang digunakan yaitu lembar validasi ahli, angket tanggapan mahasiswa dan guru, serta tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan media blended learning berbasis schoology pada materi larutan penyangga mencapai persentase kelayakan dari ahli media berturut-turut sebesar 89,28; 96,42; 90,97; 75; dan 81,94%. Sedangkan hasil tanggapan mahasiswa dan guru pada uji coba skala kecil mencapai persentase 78,33% dan 96,25% dengan kriteria layak. Pada efektifitas media blended learning berbasis schoology berdasar tes hasil belajar mencapai ketuntasan klasikal sebesar 33% dengan kriteria kurang efektif. Simpulan penelitian ini adalah media blended learning berbasis schoology layak namun kurang efektif digunakan sebagai media pembelajaran kimia pada materi larutan penyangga.
      PubDate: 2021-12-16
      DOI: 10.15294/chemined.v10i2.41067
      Issue No: Vol. 10, No. 2 (2021)
       
  • DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN CHEMISTRY IS FUN BERBASIS ANDROID PADA MATERI
           TITRASI ASAM BASA

    • Authors: Zerlinda Febriana, Kasmui Kasmui
      Pages: 17 - 23
      Abstract: Media dapat digunakan untuk menyajikan materi pembelajaran agar lebih menarik perhatian siswa. Media pembelajaran chemistry is fun merupakan sebuah media pembelajaran yang menyenangkan yang berisi materi, latihan soal, video dan game edukasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan media pembelajaran menggunakan Android, dan menganalisis keefektifan media pembelajaran pada materi titrasi asam basa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research and development) dengan metode ADDIE, yaitu analisis (analysis), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation) dan evaluasi (evaluation). Penelitian dilakukan di salah satu SMA Negeri Semarang. Subjek penelitian adalah kelas XI MIPA 3 yang terdiri dari 34 siswa. Hasil analisis kelayakan media menunjukkan presentase validasi sebesar 90% yang termasuk dalam kriteria sangat layak. Hasil analisis keefektifan didapatkan dari nilai ulangan dengan ketuntasan klasikal 74%. Respon siswa terhadap media yang dikembangkan sangat baik dengan skor nilai sebesar 84%. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa media yang dikembangkan layak dan mendekati efektif digunakan dalam pembelajaran titrasi asam basa. Kata Kunci : Media Pembelajaran, chemistry is fun, titrasi asam basa.
      PubDate: 2021-12-16
      DOI: 10.15294/chemined.v10i2.41282
      Issue No: Vol. 10, No. 2 (2021)
       
  • Korelasi Persepsi Kemampuan Metakognitif dan Kemampuan Berpikir Kritis
           Siswa selama Pandemi Covid-19 di SMA Unggulan Nurul Islami Mijen

    • Authors: Chinta Celi Ayu Cendana, Harjono Harjono, Sri Haryani, Murbangun Nuswowati
      Pages: 24 - 32
      Abstract: One that students need in the 2013 curriculum is metacognitive abilities. Some research results show that metacognitive abilities affect critical thinking skills. Researchers are interested in explaining the relationship between metacognitive abilities and critical thinking abilities. The purpose of this study was to determine the correlation between the perception of metacognitive abilities and the critical thinking skills of XI grade high school students at SMA Ungulan Nurul Islami Mijen during the Covid-19 pandemic. The sample used was 30 students from class XI MIPA Superior High School Nurul Islami Mijen. The research data were obtained using questionnaires and tests. The results of the analysis using the PLS technique show that there are three models that have been successfully obtained, namely model 1 as the initial model, model 2 estimation from model 1 and model 3 as the final model. Based on the justification of the analysis, model 3 is considered the best research model. In this study, it can be concluded that there is a correlation between the perception of metacognitive abilities on the critical thinking skills of Grade XI high school students at SMA Unggul Nurul Islami Mijen during the Covid-19 pandemic of 0.360.    
      PubDate: 2021-12-16
      DOI: 10.15294/chemined.v10i2.41528
      Issue No: Vol. 10, No. 2 (2021)
       
  • Pengaruh Project Based Learning Terintegrasi STEM Pada Pembelajaran
           Hidrolisis Garam Terhadap Keaktifan Siswa

    • Authors: Siti Nurfaijah, Woro Sumarni, Sri Susilogati Sumarti, Cepi Kurniawan
      Pages: 33 - 41
      Abstract: “Pembelajaran aktif merupakan pendekatan pembelajaran yang lebih banyak melibatkan aktifitas siswa dalam mengakses berbagai informasi dan pengetahuan untuk dibahas dan dikaji dalam proses pembelajaran dikelas, sehingga mereka dapat meningkatkan pemahaman dan kompetensinya”. Studi literatur menunjukkan model pembelajaran yang dapat berpengaruh terhadap keaktifan siswa yaitu project based learning (PjBL) dengan STEM. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh project based learning terintegrasi STEM terhadap keaktifan siswa dan mengetahui seberapa besar pengaruh project based learning terintegrasi STEM terhadap keaktifan siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian Eksperimen Quasi dengan desain Control Group Design. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI MIPA SMA Negeri di Cirebon sebanyak 32 siswa diambil dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan instrumen lembar observasi yang telah divalidasi oleh ahli. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji T. Hasil analisis menunjukkan bahwa model Project Based Learning (PjBL) Terintegrasi STEM berpengaruh terhadap keaktifan siswa. Kata Kunci:  Project Based Learning, STEM, keaktifan siswa.
      PubDate: 2021-12-16
      DOI: 10.15294/chemined.v10i2.42710
      Issue No: Vol. 10, No. 2 (2021)
       
  • ANALISIS HASIL BELAJAR DAN SELF EFFICACY BERWIRAUSAHA PESERTA DIDIK PADA
           PEMBELAJARAN LARUTAN PENYANGGA MENGGUNAKAN E-LKPD BERMUATAN
           CHEMOENTREPRENEURSHIP

    • Authors: Lutfi Afifaturrochmah, Sri Susilogati Sumarti, Murbangun Nuswowati, Nanik Wijayati
      Pages: 42 - 47
      Abstract: Salah satu fokus dari pembelajaran adalah hasil belajar. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis profil hasil belajar dan self efficacy berwirausaha peserta didik pada pembelajaran larutan penyangga menggunakan E-LKPD bermuatan CEP di SMA Negeri 2 Kebumen. Penelitian ini dirancang sebagai penelitian mix methods dengan metode eksplanatori sekuensial. Metode pengumpulan data dilakukan dengan kajian pustaka, wawancara, tes, angket, dan observasi. Teknik analisis data instrumen penilaian hasil belajar dilakukan dengan validitas ahli materi, validitas butir soal, dan reliabilitas. Hasil validitas ahli materi yaitu 67,86% dengan kategori “layak”dan reliabilitas sebesar 0,53 dengan kategori “cukup”. Hasil validitas pakar instrumen lembar observasi dan angket berturut-turut mendapat skor 90,28% dan 85,42% dengan kategori “sangat layak”. Profil hasil belajar kognitif menunjukkan nilai rata-rata peserta didik belum mencapai ketuntasan belajar klasikal dengan perolehan nilai sebesar 78 dan persentase hasil ketuntasan klasikal sebesar 67%. Nilai rata-rata peserta didik pada aspek psikomotorik dan afektif sudah mencapai ketuntasan belajar klasikal berturut-turut sebesar 81 dan 85 dengan persentase hasil ketuntasan klasikal berturut-turut sebesar 83% dan 97%.  
      PubDate: 2021-12-16
      DOI: 10.15294/chemined.v10i2.42221
      Issue No: Vol. 10, No. 2 (2021)
       
  • Desain Media Pembelajaran CHEMLOVERS Berbasis Aplikasi Android Pada Materi
           Termokimia

    • Authors: Adelia Ayu Larasati, Sri Susilogati Sumarti
      Pages: 48 - 54
      Abstract: Pemilihan media pembelajaran berperan penting dalam memahami suatu konsep untuk mendukung keberhasilan belajar peserta didik. Salah satunya media pembelajaran berbasis aplikasi android. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, keefektifan, serta mengetahui respons peserta didik terhadap media pembelajaran CHEMLOVERS. Jenis penelitian ini merupakan research and development. Model penelitian mengacu pada model ADDIE yaitu tahap analysis, design, development, implementation, evaluation. Hasil pada tahap analysis menunjukan media yang digunakan masih konvensional, kurang menarik. Selanjutnya pada tahap design, berdasar silabus, RPP terkait yang sesuai dengan materi, interaktivitas peserta didik, disusunlah storyboard. Tahap development, pada tahap ini media dibuat dan divalidasi oleh ahli. Tahap implementation, media yang telah kembangkan dan divalidasi dilakukan uji coba, yaitu uji coba skala kecil dan besar. Pada akhirnya tahap evaluation, setelah dilakukan uji coba didapatkan efektivitas media dan respons pengguna. Uji efektivitas media dilakukan dengan uji ketuntasan klasikal. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 10 Semarang, dengan subjek penelitian kelas XI MIPA 3 yang terdiri dari 36 peserta didik. Hasil uji efektivitas diperoleh nilai sebesar 80.5%. Hasil analisis respons peserta didik mendapatkan perolehan skor keseluruhan mencapai 79.2%. Jadi dapat disimpulkan bahwa peserta didik mengatakan sangat setuju jika media CHEMLOVERS digunakan sebagai penunjang pembelajaran.
      PubDate: 2021-12-16
      DOI: 10.15294/chemined.v10i2.43431
      Issue No: Vol. 10, No. 2 (2021)
       
  • Penggunaan Rasch Model untuk Analisis Instrumen Tes Literasi Sains pada
           Materi Hidrolisis Garam

    • Authors: Yefta Irga Krisanda, Harjito Harjito
      Pages: 55 - 61
      Abstract: Penelitian ini dilakukan untuk menganalisa instrumen tes yang digunakan untuk mengukur keterampilan literasi sains pada materi hidrolisis garam di SMA Negeri 1 Pati. Peserta terdiri dari dua kelas yaitu XI IPA 4 dan XI IPA 7. Soal yang diberikan berupa soal pilihan ganda berjumlah 19 butir untuk mengukur domain konten keterampilan literasi sains siswa dalam materi hidrolisis garam. Model rasch digunakan untuk mendapatkan butir soal yang fit serta mengetahui sifat-sifat item soal dan responden dalam instrumen. Analisa ini dilakukan dengan bantuan software Winsteps. Dari output program Winsteps diperoleh reliabilitas item dan person sebesar 0,78 dan 0,41 dengan nilai cronbach alpha sebesar 0,40 yang menunjukkan konsistensi jawaban siswa cenderung rendah. Konsistensi ini diperkuat dengan rata-rata person measure lebih rendah dari item yang artinya item soal terlalu sulit dikerjakan. Terdapat dua item misfit dan empat person misfit pada instrumen. Hasil analisis measure dihasilkan dua kelompok kesukaran butir yaitu mudah dan sulit serta empat kelompok abilitas siswa yaitu tinggi, rendah, sangat rendah dan outliers rendah.
      PubDate: 2021-12-16
      DOI: 10.15294/chemined.v10i2.42365
      Issue No: Vol. 10, No. 2 (2021)
       
  • ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP PADA PEMBELAJARAN LARUTAN PENYANGGA MODEL
           DISCOVERY LEARNING MENGGUNAKAN TES CBT

    • Authors: Ida Rosida, Eko Budi Susatyo, Darmuah Darmuah
      Pages: 62 - 69
      Abstract: Penelitian ini dilakukan di kelas XI MIPA 4 SMA Negeri 1 Moga. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pemahaman konsep peserta didik pada pembelajaran Larutan Penyangga menggunakan model Discovery Learning berdasarkan indikator pemahaman konsep (IPK) dan indikator kompetensi dasar (IKD). Pemilihan sampel dilakukan menggunakan teknik purposive sampling dan desain penelitian berupa sequential explanatory design. Data diperoleh dengan menggunakan instrumen tes diagnostik yang telah dinyatakan valid oleh validator dan didukung dengan lembar wawancara. Soal tes diagnostik yang digunakan adalah jenis soal three tier multiple choice berbasis CBT (Computer Based Test). Setelah dilakukan tes diagnostik yang didukung dengan wawancara diperoleh profil pemahaman konsep peserta didik pada materi larutan penyangga. Hasil analisis pemahaman konsep peserta didik yang didapat yaitu sebanyak 20 anak (56,74%) paham konsep,  8 anak (23,41%) miskonsepsi, 3 anak (8,33%) untung-untungan, 4 anak (9,99%) kurang paham, dan 1 anak (3,24%) tidak paham. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pada pembelajaran larutan penyangga menggunakan model Discovery Learning menunjukkan bahwa berdasarkan IPK dan IKD belum semua indikator terpenuhi secara maksimal oleh peserta didik.
      PubDate: 2021-12-16
      DOI: 10.15294/chemined.v10i2.43848
      Issue No: Vol. 10, No. 2 (2021)
       
  • Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Design Based Learning
           (DBL) pada Materi Sistem Koloid

    • Authors: Noviana Sri Rahayu, Edy Cahyono, Eko Budi Susatyo, Harjito Harjito
      Pages: 70 - 77
      Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Design Based Learning (DBL) pada materi sistem koloid yang layak dan diterima dengan baik oleh guru untuk digunakan dalam pembelajaran kimia. Jenis penelitian ini yaitu R&D dengan model 3D yang merupakan penyederhanaan model 4D dari Thiagarajan. Tahapan penelitian terdiri dari tahap Define, Design, dan Develop. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, kajian pustaka, lembar validasi ahli, dan angket tanggapan. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil validasi ahli dilakukan uji kesepakatan rater menggunakan indeks Aiken’s V. Hasil validasi diperoleh rerata skor 57,5 (82,14%) pada aspek kualitas isi, 46,5 (84,54%) pada aspek kelayakan kebahasaan, 76,5 (90%) pada aspek kegrafikan, dan 25,5 (85%) pada aspek penyajian yang masing-masing berada pada kategori sangat layak. Hasil uji kesepakatan dengan indeks Aiken’s V menunjukkan bahwa LKPD berbasis desain memiliki tingkat validitas tinggi untuk aspek kualitas isi, kelayakan kebahasaan, kegrafikan, dan penyajian. Hasil tanggapan guru diperoleh rerata skor 67 (83,75%) dengan kategori sangat baik. Berdasarkan analisis hasil validasi ahli dan angket tanggapan maka LKPD berbasis DBL memenuhi kriteria layak dan diterima dengan baik oleh guru. Kata kunci : Lembar Kerja Peserta Didik, DBL, Koloid
      PubDate: 2021-12-16
      DOI: 10.15294/chemined.v10i2.45063
      Issue No: Vol. 10, No. 2 (2021)
       
  • DESAIN LKPD MENGGUNAKAN PENDEKATAN ETNOSAINS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
           LITERASI KIMIA PESERTA DIDIK

    • Authors: Wahyu Uswatun Khasanah, Woro Sumarni
      Pages: 78 - 85
      Abstract: The indonesian students scientific literacy is still lower than the other students in another countries based on PISA 2018 which is ranked 70 from 78 countries. Enhancing the chemical literaty abilities of studentss ethnoscience approached worksheet. This study aim to improve students chemical literacy. The subject of this study is students of XI MIPA 6 of SMA N 2 Ungaran. The design of thi study is 4D development model. Pretest and posttest were used to measured improvements in chemical literacy on each aspect. The ethnoscience approached worksheetis declared worhty to use based on validation of 3 judges, the result of material validations is 92.02% and media validation is 93.39%. This worksheet received positive responses from students, the results are 42.8% of students response very well, 54.8% of students response well. From the pretest and posttest analysis, the chemical literacy ability of students, the N-Gain value content aspect is 0.62, the N-Gain value context aspect is 0.57, and the N-Gain value competency aspect is 0.64. based on the results of the study, the developed ethnoscience approached of students worksheet was feasible and well received by students. 
      PubDate: 2021-12-16
      DOI: 10.15294/chemined.v10i2.44062
      Issue No: Vol. 10, No. 2 (2021)
       
  • Desain Instrumen Tes Berbasis Makroskopis, Mikroskopis, Simbolis untuk
           Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif

    • Authors: Rani Lailatul Qodriyah, Endang Susilaningsih, Sri Haryani
      Pages: 86 - 93
      Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen tes berbasis makroskopis, mikroskopis, dan simbolis (MMS) pada materi asam basa yang teruji untuk analisis kemampuan berpikir kreatif siswa SMA. Metode penelitian ini yaitu Research & Development (R&D) dengan desain model penelitian 4D meliputi tahap define, design, development, dan dissemination. Subjek penelitian ini berjumlah 120 siswa.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen tes dinyatakan valid oleh validator dengan rerata skor 29,33. Analisis kualitas instrumen dilakukan dengan analisis Item Classical Theory (ICT) dan Item Response Theory (IRT) dengan model Rasch. Nilai reliabilitas ICT pada masing-masing uji coba yaitu 0,7910; 0,9185; dan 0,8175 yang dinyatakan reliabel. Sedangkan nilai reliabilitas IRT Rasch uji coba skala besar dan implementasi masing-masing yaitu 0,91 dan 0,82. Hasil analisis respon siswa menunjukkan respon sangat bagus sebanyak 70 siswa, respon bagus sebanyak 48 siswa, dan respon kurang bagus sebanyak 2 siswa. Profil kemampuan berpikir kreatif yang dihasilkan yaitu 2% kategori sangat tinggi, 17% kategori tinggi, 55% kategori sedang, 15% kategori rendah, dan 11% kategori sangat rendah. Instrumen yang dihasilkan telah teruji layak, valid, dan reliabel serta dapat digunakan untuk analisis kemampuan berpikir kreatif berbasis makroskopis, mikroskopis, dan simbolis.
      PubDate: 2021-12-16
      DOI: 10.15294/chemined.v10i2.48215
      Issue No: Vol. 10, No. 2 (2021)
       
 
JournalTOCs
School of Mathematical and Computer Sciences
Heriot-Watt University
Edinburgh, EH14 4AS, UK
Email: journaltocs@hw.ac.uk
Tel: +00 44 (0)131 4513762
 


Your IP address: 54.224.117.125
 
Home (Search)
API
About JournalTOCs
News (blog, publications)
JournalTOCs on Twitter   JournalTOCs on Facebook

JournalTOCs © 2009-