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ISSN (Print) 0870-8231 - ISSN (Online) 1646-6020
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  • Perceived job insecurity and sickness presenteeism among public service

    • Abstract: Abstract Previous research efforts have concentrated on the link between personal factors and sickness presenteeism, with few attempts to research the roles of contextual factors such as organisational culture and perceived job insecurity. Also, the mechanism through which the link exists has not been examined across the gender divide. Therefore, this paper examined the moderated mediation effects of gender on the relationship between perceived job insecurity and sickness presenteeism through organisational culture. A total of 244 (F=140; M=104) respondents participated in the study. The Stanford Presenteeism Scale and Job Insecurity and Organisational Culture scales were used for data collection. Results of the correlation analysis revealed that perceived job insecurity is negatively associated with organisational culture and sickness presenteeism. It also revealed that organisational culture is positively related to sickness presenteeism. The Hayes PROCESS macro analysis showed that organisational culture mediated the relationship between perceived job insecurity and sickness presenteeism. Furthermore, the results of the moderated mediation analysis showed that gender moderated the mediating role of organisational culture in the relationship between perceived job insecurity and sickness presenteeism. The study concluded that the indirect effect of perceived job insecurity on sickness presenteeism through organisational culture was higher among female respondents than their male counterparts.Resumo Estudos anteriores têm-se centrado na análise da associação entre fatores pessoais e a presença ao trabalho na condição de doença, sendo escassos os estudos que têm considerado o efeito de fatores contextuais, como sejam a cultura organizacional e a perceção de insegurança no trabalho. Para além disto, o mecanismo através do qual se têm estabelecido as associações não tem sido examinado em função do género dos participantes. Assim, este estudo pretendeu examinar os efeitos da mediação moderada do género na associação entre a perceção da insegurança no trabalho e a presença ao trabalho em condição de doença através da cultura organizacional. Um total de 244 participantes (Masculinos=104) preencheram a SPS (Stanford Presenteeism Scale) e a JOC (Job Insecurity and Organizational Culture), que foram as escalas utilizadas para coleta de dados. Os resultados preliminares da análise correlacional revelaram que a perceção da insegurança no trabalho está negativamente associada à cultura organizacional e à presença ao trabalho com doença. Estes resultados também revelaram que a cultura organizacional está positivamente relacionada com a presença ao trabalho com doença. A análise seguinte, com recurso à macro PROCESS do Hayes, mostrou que a cultura organizacional mediou a relação entre perceção de insegurança no trabalho e a presença ao trabalho em condição de doença. Além disso, os resultados da análise de mediação moderada mostraram que o género moderou o papel mediador da cultura organizacional na relação entre perceção de insegurança no trabalho e a presença ao trabalho em condição de doença. No presente estudo pode ainda concluir-se que o efeito indireto da perceção de insegurança no trabalho sobre a presença ao trabalho em condição de doença através da cultura organizacional foi maior entre as mulheres entrevistadas, quando comparadas com os homens da nossa amostra.
  • The mediating role of burnout syndrome between regulatory focus/motivation
           and intention to leave in teachers

    • Abstract: Abstract Teachers are exposed to various occupational stressors which, if persistent, can lead to Burnout Syndrome and to recurrent thoughts of leaving the profession and culminate in total withdrawal. Thus, the objective of the present study was to evaluate the mediating role of Burnout Syndrome between the two dimensions motivational system that is constituted by the regulatory system with a focus on prevention and promotion and the Intention to Leave the profession among teachers in Southern Brazil. A total of 781 elementary school teachers from public and private schools participated in the research. The research instruments used included the Burnout Syndrome Questionnaire, the Regulatory Focus Scale, and a single item to evaluate the Intention to Leave the profession. The results obtained by Structural Equation Modeling confirmed the hypothesis that Burnout Syndrome plays a mediating role between promotion regulatory focus and the Intention to Leave the profession. The results reveal the importance of interventions that contemplate the reduction of occupational stressors for the prevention or rehabilitation of Burnout Syndrome in teachers.Resumo Os professores estão expostos a diversos estressores ocupacionais que, se persistentes, podem levar à Síndrome de Burnout e a pensamentos recorrentes de deixar a profissão e culminar no abandono total. Assim, o objetivo do presente estudo foi avaliar o papel mediador da Síndrome de Burnout entre as duas dimensões do sistema motivacional que é constituído pelo sistema regulatório com foco na prevenção e promoção e a intenção de abandono profissional em professores. Participaram da pesquisa 781 professores de ensino fundamental de escolas públicas e privadas. Foram utilizados como instrumentos de pesquisa o questionário para avaliação da Síndrome de Burnout, a escala de Focus Regulatório e um item único para avaliar a Intenção de abandono profissional. Os resultados obtidos por meio da Modelagem de Equações Estruturais confirmaram a hipótese de que a Síndrome de Burnout desempenha um papel mediador entre a dimensão do Foco regulatório promoção e a intenção de abandono profissional. Os resultados revelam a importância de intervenções que contemplem a redução de estressores ocupacionais para a prevenção ou reabilitação da Síndrome de Burnout em professores.
  • The role of child, maternal and household factors in the reported use of
           physical punishment practices by Portuguese mothers

    • Abstract: Abstract Physical punishment is the use of physical force to cause to body pain or discomfort, to correct children’s misbehaviour (Gershoff, 2008) and negatively impacts children’s development (Gershoff, 2002). To overcome limitations in the current state-of-art knowledge in Portugal, this study aimed to describe the maternal reports about the use of different physical punishment practices in the last year and to analyse the predictive role of child, maternal and household characteristics in the use of different physical punishment practices in the last year. A total of 289 Portuguese mothers of children aged 5 to 14 years completed the Escala de Crenças sobre a Punição Física (Machado et al., 2003) and the Inventário de Práticas Educativas Parentais (Machado et al., 2015). According to results, spanking child at the buttocks with the hand and slapping child’s hand, arm, or leg were the most reported punishment practices. Maternal tolerance toward physical punishment was the strongest and most consistent predictor of spanking child at the buttocks with the hand and slapping child’s hand, arm, or leg during the last year. Future cross-cultural studies may continue to explore the most used physical punishment practices and the characteristics that predict their use.Resumo A punição física é o uso da força física para provocar dor corporal ou desconforto à criança, para corrigir o mau comportamento da criança (Gershoff, 2008) e impacta negativamente o desenvolvimento da criança (Gershoff, 2002). Para ultrapassar as limitações no atual estado de conhecimento em Portugal, este estudo pretendeu descrever os relatos maternos acerca do uso de diferentes práticas de punição física no último ano e analisar o papel preditor das características da criança, maternas e do agregado familiar no uso de diferentes práticas punitivas no último ano. Um total de 289 mães portuguesas de crianças entre os 5 e os 14 anos completou a Escala de Crenças sobre a Punição Física (Machado et al., 2015) e o Inventário de Práticas Educativas Parentais (Machado et al., 2003). De acordo com os resultados, bater no rabo com a mão e dar palmadas na mão, braço ou perna foram as práticas mais usadas de punição física reportadas pelas mães. A tolerância materna em relação à punição física foi o preditor mais forte e mais consistente de bater no rabo com a mão e dar palmadas na mão, braço ou perna durante o último ano. Estudos interculturais futuros podem continuar a explorar as práticas de punição física mais usadas e as características que predizem o seu uso.
  • “Caught by the pandemic”: Social, academic, and psychological
           functioning of college students, during the first wave of the COVID-19

    • Abstract: Abstract This study examined the social, academic, and psychological functioning (anxiety, depression, and stress), during the first lockdown due to COVID-19 (March-July 2020), of a group of Portuguese college students. Aims: (a) to characterize the perception of the social, academic, and psychological impact of the lockdown; (b) to examine the relationship between social, academic, and psychological impact and sociodemographic, contextual, and academic characteristics; (c) to study predictors of the psychological impact of the lockdown (anxiety symptoms, depressive symptoms, and stress). The sample consisted of 247 students who responded to a sociodemographic, contextual, and academic questionnaire, and the Depression, Anxiety, and Stress Scales-21. Data were analyzed using Chi-square tests, independent-sample t-tests, and linear multiple regressions. The negative psychological impact was predicted by gender, physical activity, problems connecting to the internet, and study cycle. This study highlighted the need to promote the social-emotional development of higher education students “caught by” the COVID-19 pandemic.Resumo O presente estudo examinou o funcionamento social, académico e psicológico (ansiedade, depressão e stress), durante o primeiro confinamento devido à COVID-19 (março a julho de 2020), num grupo de estudantes universitários portugueses. Objetivos: (a) caracterizar a perceção de impacto social, académico e psicológico do confinamento; (b) examinar a relação entre o impacto social, académico e psicológico e características sociodemográficas, contextuais e académicas dos participantes; (c) identificar preditores do impacto psicológico do confinamento (sintomas de ansiedade, depressão e stress). A amostra incluiu 247 estudantes que responderam a um questionário sociodemográfico, contextual e académico, bem como às Escalas de Ansiedade, Depressão e Stress (EADS-21). Os dados foram analisados através do recurso a testes de qui-quadrado, testes-t para amostras independentes e regressões lineares múltiplas. O impacto psicológico negativo foi predito pelo género, níveis de atividade física, problemas de ligação à internet e ciclo de estudos. Este estudo enfatizou a necessidade de promoção do desenvolvimento socioemocional de estudantes universitários “apanhados “pela pandemia por COVID-19.
  • Associations between secure base script knowledge in early childhood and
           perceived quality of attachment in middle childhood

    • Abstract: Abstract Previous studies suggest that mental representations of attachment can show moderate stability across childhood but none of these considered the child’s use of the Secure Base Script (SBS). This study tested the longitudinal stability of attachment representations from early to middle childhood, providing data that will allow us to determine whether the SBS score behaves like other attachment measures for early childhood in this regard. A sample of 70 Portuguese preschool children (36 girls) was assessed regarding their access to and use of the SBS when producing narratives relevant to attachment themes (e.g., separation, fear of ambiguous threat) at age 5 years using the Attachment Story Completion Task. Follow-up assessments were obtained at 8 and 9 years of age using the Kerns Security Scale. Security scores for both parents were obtained from the child in both years. All cross-time correlations were positive and significant. Subsequent tests on correlation magnitudes for mothers vs. fathers were not significant. Finally, correlations for mother/father security scores were significant at both age levels. Our findings indicate that children’s access to and use of the SBS in early childhood does predict their perceived quality of attachment with parents in middle childhood. Overall, our results indicate that access to and use of SBS in young children’s attachment-relevant narratives is a valid and potentially productive measure.Resumo Estudos anteriores sugerem que as representações mentais de vinculação podem apresentar estabilidade moderada entre o pré-escolar e a idade escolar, contudo nenhum considerou o uso do Script de Base Segura (SBS). Este estudo testou a estabilidade longitudinal das representações de vinculação, fornecendo dados que nos permitirão determinar se o valor de SBS se comporta como outras medidas de vinculação nestas idades. Uma amostra de 70 pré-escolares portugueses (36 meninas) foi avaliada quanto ao acesso e uso do SBS quando produzem narrativas relevantes para temas de vinculação (e.g., separação, medo de ameaça ambígua) aos 5 anos de idade através do Attachment Story Completion Task. Medidas de follow-up foram obtidas aos 8 e 9 anos de idade através da Kerns Security Scale. Foram derivados valores de segurança para ambos os pais, em ambos os anos. Todas as correlações entre tempos foram positivas e significativas. Testes subsequentes sobre magnitudes de correlação para mães vs. pais não foram significativos. Finalmente, as correlações para os valores de segurança mãe/pai foram significativas em ambas as faixas etárias. Os resultados indicam que o acesso e uso do SBS pelas crianças pré-escolares prediz a qualidade percecionada de vinculação com os pais na idade escolar. De um modo geral, estes resultados sugerem que o acesso e uso do SBS em narrativas relevantes para a vinculação de crianças pequenas é uma medida válida.
  • Validation of the Compassion Fatigue Short Scale among Portuguese

    • Abstract: Abstract This study aimed to adapt the Compassion Fatigue-Short Scale to Portugal and examine the reliability and validity of the Portuguese version of the scale (Pt-CF-Short Scale) among Portuguese firefighters. The factor structure of the Pt-CF-Short Scale was compared to the one-factor model fit and a two-factor model and second-order factor model in a sample of 512 firefighters. Confirmatory factor analysis procedures confirmed the good fit of a second-order factor model with two first-order factors (secondary trauma and job burnout). The Pt-CF-Short Scale showed good internal consistency evidence. The Kessler Psychological Distress Scale (K-10), the Brief Symptom Inventory (BSI) and WHOQOOL-Bref were used as convergent measures to assess psychological distress, anxiety, depression, and interpersonal sensitivity and quality of life, respectively. The measure presented a strong correlation with psychological distress and weak and negative association with quality of life. The Pt-CF-Short Scale contributes to understanding compassion fatigue and its correlates within the context of emergency workers. Results indicate that this scale is a valid and reliable assessment tool in evaluating compassion fatigue.Resumo Este estudo teve como objetivo adaptar a Compassion Fatigue-Short Scale para Portugal e examinar a fiabilidade e validade da versão portuguesa da escala (Pt-CFShort Scale) entre bombeiros portugueses. A estrutura fatorial da CF-Short Scale foi comparada com o ajuste do modelo de um fator e um modelo de dois fatores e um modelo de fator de segunda ordem em uma amostra de 512 bombeiros. Os procedimentos de análise fatorial confirmatória confirmaram o bom ajuste de um modelo fatorial de segunda ordem com dois fatores de primeira ordem (trauma secundário e esgotamento profissional). As evidências de consistência interna mostraram bons coeficientes e boa validade convergente foi encontrada ao correlacionar essa escala com sofrimento psíquico, ansiedade, depressão e sensibilidade interpessoal. No entanto, essa medida apresentou associação fraca e negativa com as dimensões do WHOQOL-Bref. A validade discriminante foi confirmada. A escala Pt-CF-short contribui para a compreensão da trajetória da fadiga por compaixão e seus correlatos no contexto dos socorristas. Os resultados indicam que esta escala é uma ferramenta de avaliação válida e confiável na avaliação da fadiga por compaixão.
  • Dominant Affective Temperaments and its variance among people with
           depression, bipolar disorder, and a non-clinical sample: Validation of the
           Affective Temperament Questionnaire (ATQ)

    • Abstract: Abstract Affective temperaments are frequently described as a biologically determined early emerging variation in emotional reactivity, with solid temporal stability. We aimed to analyse affective temperament variation and dominance while adapting and translating the Affective Temperament Questionnaire (ATQ) to European Portuguese in both clinical (Major Depressive Disorder - MDD and Bipolar Disorder - BD) and non-clinical samples. ATQ was administered to 42 subjects with MDD, 64 with BD and 411 non-clinical. A 3-factor model CFA was performed (comprising hyperthymic, cyclothymic and dysthymic temperaments), revealing good adjustment and acceptable internal consistency levels. ATQ subscales showed a general higher internal consistency in people with mood disorders. Support for convergent validity was found. BD and MDD presented higher prevalence in Cyclothymic and Dysthymic temperaments than non-clinical, although they did not differ significantly between them regarding the last one. Findings suggest ATQ is a valid and reliable self-report measure to assess affective temperaments in the Portuguese population and proved to be acceptable for either clinical or non-clinical samples. This measure can be applied to detect early vulnerability to affective disorders, which can be very helpful in clinical settings and primary care.Resumo Os temperamentos afetivos são frequentemente descritos como variações precoces na reatividade emocional, biologicamente determinadas e com uma estabilidade temporal sólida. O nosso objetivo foi analisar a variação do temperamento afetivo e a presença de estados tímicos dominantes em amostras clínicas (Perturbação Depressiva Major - PDM e Perturbação Bipolar - PB) e não clínicas, fazendo também a adaptação e tradução do Questionário de Temperamento Afetivo (ATQ) para português europeu (PT-EU). O ATQ foi administrado a 42 indivíduos com PDM, 64 com PB e 411 não clínicos. Um modelo de Análise Factorial Confirmatórial (AFC) de 3 fatores foi testado (compreendendo subescalas de temperamento hipertímico, ciclotímico e distímico), revelando bom ajuste e níveis aceitáveis de consistência interna. As subescalas do ATQ mostraram uma consistência interna geral mais alta em pessoas com perturbações do humor. Suporte para validade convergente foi encontrado. Pessoas com PB e PDM apresentaram maior prevalência nos temperamentos Ciclotímico e Distímico do que as da amostra não clínica, embora não tenham diferido significativamente entre eles em relação ao último. Os resultados sugerem que o ATQ é uma medida de autorrelato válida e fiável para avaliar os temperamentos afetivos na população portuguesa e provou ser aceitável para amostras clínicas e não clínicas. Essa medida pode ser aplicada para detectar vulnerabilidade precoce a perturbações afetivas, o que pode ser muito útil no ambiente clínico e nos cuidados de saúde primários.
  • Behavioral descriptions pretested for racial stereotypicality and valence:
           Data from an American and a Portuguese sample

    • Abstract: Abstract In social psychology research, there are several kinds of stereotypical materials that can be used - faces, videos, lists of words, attributes. However, when it comes to behavioral sentences, there is a lack of pre-tested racial stimuli available in the literature. To fill the gap, this paper provides two lists of 154 short behavioral sentences, with stereotypicality (white to black) and valence (negative to positive) ratings. The first list was pre-tested with an American sample (Study 1), while the second list was pre-tested with a European Portuguese sample (Study 2). Importantly, this paper focuses on the broader meaning of black stereotypes’ and not just the narrower definition of the African American stereotype, whose differences are discussed. T-tests identified 73 and 118 stereotypical behavioral descriptions, for future use, respectively for the American and European Portuguese samples. Additional comparisons within and between samples are also provided. Full behavioral descriptions, along with pertinent statistical data, are available to the reader, as a useful working instrument for future research.Resumo Na investigação em psicologia social, há vários tipos de materiais com conteúdo estereotípico que podem ser usados - faces, vídeos, listas de palavras, atributos. No entanto, no que diz respeito a descrições comportamentais, existe falta de estímulos raciais pré-testados na literatura. Para preencher esta lacuna, este artigo fornece duas listas de 154 descrições comportamentais curtas com avaliações de estereotipicidade (branco para negro) e valência (negativa para positiva). A primeira lista foi pré-testada com uma amostra Americana (Estudo 1), enquanto a segunda lista foi pré-testada com uma amostra Portuguesa (Estudo 2). Note-se ainda que este artigo se foca no conceito mais amplo do estereótipo de negro e não apenas na definição mais estreita do estereótipo de afro-americano, cujas diferenças são discutidas. Testes t identificaram 73 e 118 descrições estereotípicas, para uso futuro, respectivamente para a amostra americana e para a amostra portuguesa. Comparações adicionais dentro e entre as amostras também são fornecidas. Descrições comportamentais completas, juntamente com dados estatísticos pertinentes, estão disponíveis para o leitor, como um instrumento de trabalho útil para investigação futura.
  • Psychometric properties of the Portuguese teacher-version of the Inventory
           of Callous-Unemotional Traits in Preschoolers

    • Abstract: Abstract Several authors suggest that Callous-Unemotional (CU) traits may be useful in identifying adolescents who exhibit initial, severe, chronic, and aggressive conduct problems. The Inventory of Callous-Unemotional Traits (ICU) was developed to assess these traits, later associated with psychopathy, in children and adolescents. This study aims to analyze the psychometric properties of the Portuguese version of the teacher-report ICU for preschool-age children. The sample was collected in public schools and comprised the responses of 46 preschool teachers concerning 131 children (62 girls) between 3 and 6 years of age. Results indicate that a two-factor model revealed the best fit to our data, including a Callous and an Uncaring factor, resorting to 12 of the original 24 items. Additionally, the results of this study also provide evidence of measurement invariance across sex for the ICU, allowing us to compare mean levels of CU traits between boys and girls. The results of the present study showed that the Portuguese version of the ICU scale (teacher’s version) seems reliable and valid for evaluating CU traits in preschool children.Resumo Vários autores sugerem que os traços de frieza emocional podem ser úteis na identificação de adolescentes que apresentam problemas de conduta iniciais, graves, crónicos e agressivos. O Inventory of Callous-Unemotional Traits (ICU) foi desenvolvido para avaliar estes traços, mais tarde associados à psicopatia, em crianças e adolescentes. Este estudo tem como objetivo analisar as propriedades psicométricas da versão portuguesa do ICU, reportada pelo professor, para crianças em idade pré-escolar. A amostra foi recolhida em escolas públicas e incluiu as respostas de 46 professores do ensino pré-escolar relativamente a 131 crianças (62 raparigas) entre os 3 e os 6 anos de idade. Os resultados indicam que um modelo de dois fatores foi o que melhor se ajustou aos nossos dados, incluindo o fator Callous e o fator Uncaring, recorrendo a 12 dos 24 itens originais. Além disso, os resultados deste estudo também fornecem evidências de invariância de medição entre sexos para o ICU, permitindo comparar os níveis médios de traços de frieza emocional entre rapazes e raparigas. Os resultados do presente estudo mostraram que a versão portuguesa do inventário ICU (versão do professor) parece ser fiável e válida para avaliar os traços de frieza emocional em crianças em idade pré-escolar.
School of Mathematical and Computer Sciences
Heriot-Watt University
Edinburgh, EH14 4AS, UK
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