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ISSN (Print) 2175-2591
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    • Abstract: O presente estudo procurou compreender o Plantão Psicológico como possibilidade de acolhimento e intervenção nesse contexto. O trabalho se caracterizou como um estudo descritivo exploratório, por meio de uma revisão sistemática da literatura, envolvendo tanto as produções sobre Plantão Psicológico realizada em duas bases de dados: Google Acadêmico e Periódicos da CAPES. Foram utilizados os seguintes descritores: Plantão Psicológico AND Clínica AND Fenomenologia e Perdas e Luto AND Clínica Psicológica AND Fenomenologia existencial. As buscas foram realizadas entre os meses de julho e outubro de 2019. Os critérios de inclusão foram: Artigos científicos publicados entre os anos de 2015 a 2019, que estivessem disponíveis em meio digital nas referidas plataformas, em português, que apresentassem a compreensão sobre Plantão Psicológico ou Perdas e Luto em um contexto clínico e a partir de uma concepção fenomenológica-existencial. Compreendemos que o Plantão Psicológico se constitui como um serviço potente de acolhimento ao sujeito enlutado.The present study sought to understand the Psychological Duty as a possibility of reception and intervention in this context. The work was characterized as an exploratory descriptive study, through a systematic review of the literature, involving both productions on Psychological Duty held in two databases: Google Scholar and CAPES Periodicals. The following descriptors were used: Psychological duty AND Clinic AND Phenomenology and Losses and Mourning AND Psychological Clinic AND Existential Phenomenology. The searches were carried out between the months of July and October 2019. The inclusion criteria were: Scientific articles published between the years 2015 to 2019, which were available in digital media on these platforms, in Portuguese, which presented an understanding of Duty Psychological or Losses and Grief in a clinical context and from a phenomenological-existential conception. We understand that the Psychological Duty constitutes a powerful service of reception to the bereaved subject.El presente estudio buscó comprender el Deber Psicológico como posibilidad de recepción e intervención en este contexto. El trabajo se caracterizó como un estudio descriptivo exploratorio, a través de una revisión sistemática de la literatura, involucrando ambas producciones sobre el Deber Psicológico contenidas en dos bases de datos: Google Scholar y Periódicos de la CAPES. Se utilizaron los siguientes descriptores: Deber psicológico Y Clínica Y Fenomenología y Pérdidas y Duelo Y Clínica psicológica Y Fenomenología existencial. Las búsquedas se realizaron entre julio y octubre de 2019. Los criterios de inclusión fueron: Artículos científicos publicados entre los años 2015 a 2019, que estuvieran disponibles en medios digitales en estas plataformas, en portugués, que presentaran una comprensión del Deber Psicológico o Pérdidas y Duelo. en un contexto clínico y desde una concepción fenomenológico-existencial. Entendemos que el Deber Psicológico constituye un poderoso servicio para acoger al sujeto doliente.
       
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    • Abstract: A pesquisa objetivou inquirir o papel d a(o) psicólog a(o) escolar frente à medicalização a partir da perspectiva de estudantes de Psicologia. Dentre 17 instituições de Psicologia existentes no estado do Piauí, foram eleitas as duas mais antigas na esfera privada e pública. A co leta de dados foi realizada com 501 estudantes vinculados e com matrícula ativa, do 3° ao 10° período de psicologia, que responderam a um questionário sobre o papel do psicólogo escolar diante da medicalização. Os dados foram tratados e analisados com auxílio do software Iramuteq. Os resultados revelaram que os alunos pertencentes a períodos mais avançados compreendem que a(o) psicólog a(o) escolar deve disseminar a compreensão crítica nas instituições, promover outras formas de cuidado e conscientizar sobre as diversas formas de produção do fenômeno da medicalização em contextos educacionais. No entanto, alguns estudantes ainda trazem em seus depoimentos um olhar reducionista e uma tendência a descontextualizar o indivíduo.The research aimed to investigate the role of the school psychologist in the face of medicalization from the perspective of Psychology students. Among 17 Psychology institutions in the state of Piauí, the two oldest in the private and public spheres were elected. Data collection was carried out with 501 students with active enrollment, from the 3rd to the 10th period of psychology, who answered a questionnaire about the role of the school psychologist in the face of medicalization. Data were processed and analyzed using the Iramuteq software. The results revealed that students from more advanced periods understand that the school psychologist must disseminate critical understanding in institutions, promote other forms of care and raise awareness of the different forms of production of the phenomenon of medicalization in educational contexts. However, some students still bring in their testimonies a reductionist look and a tendency to decontextualize the individual.La investigación tuvo como objetivo indagar el papel del psicólogo escolar frente a la medicalización en la perspectiva de los estudiantes de Psicología. Entre 17 instituciones de Psicología del estado de Piauí, fueron elegidas las dos más antiguas de los ámbitos privado y público. La recolección de datos se realizó con 501 estudiantes con matrícula activa, del 3° al 10° período de psicología, quienes respondieron un cuestionario sobre el papel del psicólogo escolar frente a la medicalización. Datos fueron procesados y analizados utilizando el software Iramuteq. Los resultados revelaron que los estudiantes de períodos más avanzados comprenden que el psicólogo escolar debe difundir la comprensión crítica en las instituciones, promover otras formas de atención y sensibilizar sobre las diferentes formas de producción del fenómeno de la medicalización en los contextos educativos. Sin embargo, algunos estudiantes aún traen en sus testimonios una mirada reduccionista y una tendencia a descontextualizar al individuo.
       
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    • Abstract: A pesquisa objetivou inquirir o papel d a(o) psicólog a(o) escolar frente à medicalização a partir da perspectiva de estudantes de Psicologia. Dentre 17 instituições de Psicologia existentes no estado do Piauí, foram eleitas as duas mais antigas na esfera privada e pública. A co leta de dados foi realizada com 501 estudantes vinculados e com matrícula ativa, do 3° ao 10° período de psicologia, que responderam a um questionário sobre o papel do psicólogo escolar diante da medicalização. Os dados foram tratados e analisados com auxílio do software Iramuteq. Os resultados revelaram que os alunos pertencentes a períodos mais avançados compreendem que a(o) psicólog a(o) escolar deve disseminar a compreensão crítica nas instituições, promover outras formas de cuidado e conscientizar sobre as diversas formas de produção do fenômeno da medicalização em contextos educacionais. No entanto, alguns estudantes ainda trazem em seus depoimentos um olhar reducionista e uma tendência a descontextualizar o indivíduo.The research aimed to investigate the role of the school psychologist in the face of medicalization from the perspective of Psychology students. Among 17 Psychology institutions in the state of Piauí, the two oldest in the private and public spheres were elected. Data collection was carried out with 501 students with active enrollment, from the 3rd to the 10th period of psychology, who answered a questionnaire about the role of the school psychologist in the face of medicalization. Data were processed and analyzed using the Iramuteq software. The results revealed that students from more advanced periods understand that the school psychologist must disseminate critical understanding in institutions, promote other forms of care and raise awareness of the different forms of production of the phenomenon of medicalization in educational contexts. However, some students still bring in their testimonies a reductionist look and a tendency to decontextualize the individual.La investigación tuvo como objetivo indagar el papel del psicólogo escolar frente a la medicalización en la perspectiva de los estudiantes de Psicología. Entre 17 instituciones de Psicología del estado de Piauí, fueron elegidas las dos más antiguas de los ámbitos privado y público. La recolección de datos se realizó con 501 estudiantes con matrícula activa, del 3° al 10° período de psicología, quienes respondieron un cuestionario sobre el papel del psicólogo escolar frente a la medicalización. Datos fueron procesados y analizados utilizando el software Iramuteq. Los resultados revelaron que los estudiantes de períodos más avanzados comprenden que el psicólogo escolar debe difundir la comprensión crítica en las instituciones, promover otras formas de atención y sensibilizar sobre las diferentes formas de producción del fenómeno de la medicalización en los contextos educativos. Sin embargo, algunos estudiantes aún traen en sus testimonios una mirada reduccionista y una tendencia a descontextualizar al individuo.
       
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    • Abstract: O objetivo desse trabalho é identificar as principais teorias motivacionais e compreender a influência dessas teorias no desenvolvimento dos saberes e práticas da terapia ocupacional. Trata-se de uma revisão narrativa da literatura realizada a partir dos descritores "Terapia Ocupacional" AND "motivação" OR "Teoria motivacional". Para seleção dos artigos foi considerada a frequência da menção das teorias motivacionais para análise e discussão dos resultados. Foram identificadas seis teorias motivacionais, sendo que duas delas foram aplicadas ao contexto da Terapia Ocupacional. Percebe-se a necessidade de mais estudos de forma a compreender os fatores relacionados à motivação e os meios para promover um envolvimento ocupacional efetivo e satisfatórioThe objective of this work is identified as motivational theories and to understand theories in the development of knowledge and practices of occupational therapy. This is a narrative review of the literature based on the descriptors "Occupational Therapy" AND "motivation" OR "Motivational theory". The selection of articles was based on the frequency of mentioning motivational theories for analysis and discussion of the results. Six motivating theories were identified, two of which were applied to the context of Occupational Therapy. More studies are needed to understand the factors related to motivation and the means to promote effective and satisfactory occupational envolvementEl objetivo de este trabajo es identificar las principales teorías motivacionales y comprender la influencia de estas teorías en el desarrollo de conocimientos y prácticas de terapia ocupacional. Esta es una revisión narrativa de la literatura basada en los descriptores "Terapia Ocupacional" Y "motivación" O "Teoría motivacional". Para la selección de artículos, se consideró la frecuencia de mención de las teorías motivacionales para el análisis y discusión de los resultados. Se identificaron seis teorías motivacionales, dos de las cuales fueron aplicadas al contexto de la Terapia Ocupacional. Es necesario realizar más estudios para comprender los factores relacionados con la motivación y los medios para promover una participación laboral efectiva y satisfactoria
       
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    • Abstract: Perdas gestacionais envolvem os abortos espontâneos e natimortos/óbitos fetais. Por vezes a dor vivenciada não é reconhecida pela sociedade o que traz impactos no processo de luto. O objetivo dessa pesquisa foi analisar a experiência de mulheres que vivenciaram perdas gestacionais pela perspectiva da Logoterapia e Análise Existencial. Realizou-se entrevistas semiestruturadas com mulheres com histórico de perdas gestacionais em acompanhamento no Hospital Universitário Materno-Infantil da cidade de São Luís-MA. Os resultados foram analisados através da análise de conteúdo do tipo temática e revelaram que a experiência de perdas foi atravessada por sofrimento, sendo compreendida como um período de crise. O suporte da família se apresentou como importante recurso de enfrentamento. Conclui-se que as participantes estiveram diante da Tríade Trágica – dor, culpa e morte e, apesar disso, foi possível encontrarem sentido diante do sofrimento inevitável. Os recursos noéticos se mostraram evidentes, assim como, a capacidade humana de ser-livre e ser-responsável.Pregnancy losses involve miscarriages and stillbirths/fetal deaths. Sometimes the pain experienced is not recognized by society, which impacts the grieving process. The objective of this research was to analyze the experience of women who experienced pregnancy loss from the perspective of Logotherapy and Existential Analysis. Semi-structured interviews were carried out with women with a history of miscarriages in follow-up at the Hospital Universitário Materno-Infantil in the city of São Luís-MA. The results were analyzed through thematic content analysis; revealed that the experience of loss was crossed by suffering, being understood as a period of crisis. Family support was presented as an important coping resource. It is concluded that the participants were faced with the Tragic Triad - pain, guilt and death and it was possible to find meaning in the face of inevitable suffering. The noetic resources were evident, as well as the human capacity to be free and responsible.Las pérdidas de embarazo implican abortos espontáneos y mortinatos. El dolor experimentado no es reconocido por la sociedad, lo que impacta en el proceso de duelo. El objetivo de esta investigación fue analizar la experiencia de mujeres que vivieron la pérdida del embarazo desde la perspectiva de la Logoterapia y el Análisis Existencial. Se realizaron entrevistas semiestructuradas con mujeres con antecedentes de abortos espontáneos en seguimiento en el Hospital Universitário Materno-Infantil de la ciudad de São Luís-MA. Los resultados revelaron que la experiencia de pérdida fue atravesada por el sufrimiento, siendo entendida como un período de crisis. El apoyo familiar se presentó como un importante recurso de afrontamiento. Se concluye que los participantes se enfrentaron a la Tríada Trágica - dolor, culpa y muerte; fue posible encontrar sentido frente al sufrimiento inevitable. Eran evidentes los recursos noéticos, así como la capacidad humana de ser libres y responsables.
       
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    • Abstract: Com o objetivo de analisar como as concepções de saúde presentes nos estudos nacionais sobre a diferenciação entre experiências religiosas saudáveis e patológicas podem afetar a formação e a prática profissional, foram realizadas buscas na Biblioteca Virtual em Saúde, Repositório Institucional da Universidade Federal de Juiz de Fora e Google Acadêmico, utilizando os descritores "experiências espirituais", "possessão", "diagnóstico diferencial", "mediunidade" e "dissociação". Aplicado o critério de seleção "trabalhos que discutem diretrizes para o diagnóstico diferencial", obteve-se um conjunto de dezoito produções, sendo então realizada uma revisão narrativa de literatura. A noção de saúde como capacidade de superar uma crise e instituir uma nova ordem foi a mais prevalente e constatou-se importante avanço nas pesquisas quanto à análise das relações entre diagnóstico, subjetividade e cultura. Pôde-se perceber que a produção nacional favorece a formação de profissionais críticos à patologização do religioso e a reumanização da assistência.In order to analyze how the concepts of health present in national studies on the differentiation between healthy and pathological religious experiences can affect professional training and practice, searches were carried out in the Virtual Health Library, Institutional Repository of the Federal University of Juiz de Fora and Google Scholar, using the descriptors "spiritual experiences", "possession", "differential diagnosis", "mediumship" and "dissociation". Applying the selection criterion "works that discuss guidelines for differential diagnosis", a set of eighteen productions was obtained and a narrative literature review was carried out. The notion of health as the ability to overcome a crisis and institute a new order was the most prevalent and an important advance was observed in research regarding the analysis of the relationship between diagnosis, subjectivity and culture. It could be seen that the national production favors the training of professionals who are critical of the pathologization of the religious and the re-humanization of care.Con el fin de analizar cómo los conceptos de salud presentes en los estudios nacionales sobre la diferenciación entre experiencias religiosas sanas y patológicas pueden afectar la formación y práctica profesional, se realizaron búsquedas en la Biblioteca Virtual en Salud, Repositorio Institucional de la Universidad Federal de Juiz de Fora y Google Scholar, utilizando los descriptores "experiencias espirituales", "posesión", "diagnóstico diferencial", "médiumnidad" y "disociación". Aplicando el criterio de selección "obras que discuten pautas para el diagnóstico diferencial", se obtuvo un conjunto de dieciocho producciones y luego se realizó una revisión narrativa de la literatura. La noción de salud como capacidad de superar una crisis e instituir un nuevo orden fue la más prevalente y se observó un avance importante en las investigaciones en cuanto al análisis de la relación entre diagnóstico, subjetividad y cultura. Se pudo ver que la producción nacional favorece la formación de profesionales críticos con la patologización de lo religioso y la rehumanización del cuidado.
       
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    • Abstract: Demonstra-se como o mito e o rito conhecido por Jurema constituem-se como um símbolo que desvela a condição existencial da mulher popular brasileira. Para tanto conta-se a história da Jurema e o modo como ele se transformou em um mito da Umbanda brasileira. Demonstra-se como esse mito repercute em uma visão teológica umbandista e, através de uma análise kuschiana, de que forma ele desvela um modo de ser brasileira. Por fim, conclui-se sobre a importância do símbolo na compreensão e entendimento da ontologia popular e como ela repercute no fazer do profissional psi, sobretudo o que lida com a realidade da mulher brasileira em condições subalternas.It is demonstrated how the myth and rite known as Jurema constitute themselves as a symbol that reveal the existential condition of the Brazilian popular woman. In order to do so, the story of Jurema is told and the way in which it became a myth of Brazilian Umbanda. It is demonstrated how this myth has repercussions on an Umbandist theological view and, through a Kuschian analysis, how it reveals a Brazilian way of being. Finally, it concludes on the importance of the symbol in the understanding of the popular ontology and how it affects the work of the psi professional, especially those dealing with the reality of Brazilian women in subaltern conditions.Se demuestra cómo el mito y el rito conocido como Jurema se constituyen en un símbolo que desvela la condición existencial de la mujer popular brasileña. Para ello, se cuenta la historia de Jurema y la forma en que se convirtió en un mito de la Umbanda brasileña. Se demuestra cómo este mito repercute en una visión teológica umbandista y, a través de un análisis kuschiano, revela un modo de ser brasileño. Finalmente, concluye sobre la importancia del símbolo en la comprensión y comprensión de la ontología popular y cómo afecta el trabajo del profesional psi, especialmente cuando se trata de la realidad de las mujeres brasileñas en condiciones subalternas.
       
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    • Abstract: O objetivo deste estudo é discutir a importância religiosidade/espiritualidade (R/E) em saúde na pandemia de COVID-19, evidenciando contribuições no contexto saúde-doença-cuidado. Trata-se de estudo teórico-reflexivo que dialoga sobre a importância do cuidado religioso/espiritual na pandemia, tendo como norteador produções científicas que discorrem sobre a temática. A R/E faz parte do repertório social das pessoas e pode auxiliar a lidar com condições adversas. Na saúde, a abertura para a promoção do cuidado religioso-espiritual pode ser importante no enfrentamento da doença e na construção de protocolos de cuidado sensíveis a essa dimensão, sobretudo em um momento no qual a R/E pode contribuir com as reflexões acerca do isolamento, distanciamento social e saúde mental. Conhecer como a R/E pode impactar na saúde no contexto da pandemia pode fornecer evidências para pensar a assistência religiosa-espiritual.The aim of this study is to discuss the importance of religiosity/spirituality (R/S) in health in the COVID-19 pandemic, highlighting contributions in the health-disease-care context. It is a theoretical-reflexive study that dialogues about the importance of religious/spiritual care in the pandemic, having as a guideline scientific productions that discuss the theme. R/S is part of people's social repertoire and can help to deal with adverse conditions. In health, the openness to promote religious-spiritual care can be important in coping with the disease and in building care protocols that are sensitive to this dimension, especially at a time when R/S can contribute to reflections about isolation, social distance and mental health. Knowing how R/E can impact health in the context of the pandemic can provide evidence to think about religious-spiritual assistance.El objetivo de este estudio es discutir la importancia de la religiosidad/espiritualidad (R/E) en la salud en la pandemia de COVID-19, destacando las contribuciones en el contexto salud-enfermedad-atención. Se trata de un estudio teórico-reflexivo que dialoga sobre la importancia del cuidado religioso/espiritual en la pandemia, teniendo como pauta producciones científicas que discutan el tema. La R/E forma parte del repertorio social de las personas y puede ayudar a afrontar condiciones adversas. En salud, la apertura para promover el cuidado religioso-espiritual puede ser importante en el afrontamiento de la enfermedad y en la construcción de protocolos de atención sensibles a esta dimensión, especialmente en un momento en el que la R/E puede contribuir a reflexiones sobre el aislamiento, la distancia social y salud mental. Saber cómo la R/E puede afectar la salud en el contexto de la pandemia puede proporcionar evidencia para pensar en la asistencia espiritual-religiosa.
       
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    • Abstract: Diante dos desafios do cuidado de uma criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA), muitas vezes as mães se deparam com uma realidade diferente da idealizada em que são reduzidas à condição materna. Diante disto, buscou-se identificar como se constitui e quais os sentidos da maternagem para essas mães. A pesquisa, aprovada em comitê de ética, obteve os dados por meio de entrevistas semidirigidas, analisadas segundo a hermenêutica de Ricoeur. Os resultados evidenciaram a experiência do descobrir e do adaptar-se à rotina do cuidado de um filho neuroatípico e as dificuldades encontradas para o exercício de múltiplos papéis, incluindo os enlaces relacionados à conjugalidade e à participação do pai no cuidado com o filho. A despeito de existências limitadas pela maternagem, destacam-se o protagonismo e o empoderamento de mulheres que reivindicam a participação ativa dos companheiros e de suas redes de suporte no cuidado com a criança com TEA.Faced with the challenges of caring for a child with Autism Spectrum Disorder (ASD), mothers are often faced with a reality different from the idealized one in which they are reduced to the maternal condition. In view of this, we sought to identify how it is constituted and what are the meanings of mothering for these mothers. The research, approved by an ethics committee, obtained data through semi-structured interviews, analyzed according to Ricoeur's hermeneutics. The results showed the experience of discovering and adapting to the routine of caring for a neuroatypical child and the difficulties encountered in the exercise of multiple roles, including the bonds related to conjugality and the father's participation in caring for the child. Despite existences limited by motherhood, the protagonism and empowerment of women who claim the active participation of their partners and their support networks in the care of children with ASD stand out.Ante los desafíos del cuidado de un hijo con Trastorno del Espectro Autista (TEA), las madres se enfrentan muchas veces a una realidad diferente a la idealizada en la que se reducen a la condición materna. Frente a eso, buscamos identificar cómo se constituye y cuáles son los significados de la maternidad para estas madres. La investigación, aprobada por un comité de ética, obtuvo datos a través de entrevistas semiestructuradas, analizadas según la hermenéutica de Ricoeur. Los resultados mostraron la experiencia de descubrir y adaptarse a la rutina de cuidar a un niño neuroatípico y las dificultades encontradas en el ejercicio de múltiples roles, incluidos los vínculos relacionados con la conyugalidad y la participación del padre en el cuidado del niño. A pesar de existencias limitadas por la maternidad, se destaca el protagonismo y empoderamiento de las mujeres que reclaman la participación activa de sus parejas y sus redes de apoyo en el cuidado de los niños con TEA.
       
 
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