Abstract: Resumen: El objetivo de este estudio fue describir y comparar las rutinas y conductas en una muestra de menores de tres países durante la cuarentena obligatoria de la pandemia del COVID-19 y analizar su relación con la ansiedad. Participaron 335 menores de España, Argentina y Estados Unidos, con edades entre 3 y 7 años. Los instrumentos utilizados fueron la Escala de Rutinas y Conductas (ERC) y la Escala de Ansiedad Preescolar (PAS). Utilizando un muestreo por redes mediante cuestionarios online en español e inglés, los resultados mostraron diferencias en las rutinas y conductas en los participantes de países bajo confinamiento, así como puntuaciones más elevadas en ansiedad. Las repercusiones negativas del confinamiento pueden afectar al bienestar infantil. Los estudios transculturales pueden ayudar la detección de síntomas psicopatológicos y promover los programas de prevención e intervención.Abstract: The aim of this study was to describe and compare routines and behaviors in a sample of children from three countries during the mandatory quarantine of the COVID-19 pandemic and to analyze their connections to anxiety. A total of 335 children aged 3 to 7 years from Spain, Argentina and the United States participated in the study. The instruments used were the Routine and Behavior Scale (RBS) and the Preschool Anxiety Scale (PAS). Using network sampling through online questionnaires in Spanish and English, the results showed differences in routines and behaviors patterns in participants from countries under confinement, as well as higher anxiety scores. The negative repercussions of confinement may affect a child’s welfare. It is therefore necessary to carry out cross-cultural studies n order to enable the early detection of psychopathological symptoms and promote prevention and intervention programs.
Abstract: Resumen: La pandemia por COVID-19 que afectó al mundo entero ha traído desafíos complejos, especialmente para las familias con niños y adolescentes. Se ha descrito que el impacto del encierro o confinamiento de la pandemia sobre la salud mental ha sido devastador, ya que ha limitado los recursos con los que las familias contaban, incrementando en los cuidadores mayores niveles de estrés y demanda de esfuerzos. Este estudio presenta los resultados de un cuestionario online dirigido a cuidadores, madres o padres, con al menos un hijo entre los 0 a 11 años que vivieron las primeras semanas de confinamiento a lo largo de Chile. Se estudiaron las variables asociadas a síntomas físicos, ansiosos, del estado de ánimo, conducta disruptiva, problemas del sueño, baja tolerancia a la frustración, dificultades atencionales, hiperactividad y conductas regresivas que están relacionadas al impacto psicológico que ha tenido la medida de confinamiento en niños de 0 a 11 años, a través de un cuestionario cuantificando su frecuencia por tramo de edad, identificando cómo estos efectos se expresan en relación a las etapas vitales del desarrollo infantil. Los resultados señalan que a menor edad de los niños (0 a 3 años) mayor presencia de conductas disruptivas, mientras que a mayor edad (9 a 11 años) se observa mayor presencia de síntomas como tristeza, ansiedad, desgano y problemas asociados al sueño. Se discuten las implicancias de estos resultados en términos de políticas y estrategias de abordaje de los mismos, las cuales debiesen considerar tanto la etapa del desarrollo de los niños/as, como a los cuidadores principales dado el rol protector que estos pueden cumplir frente a las situaciones estresantes.Abstract: The COVID-19 pandemic has evolved complex challenges especially for families with children and adolescents. The impact of the pandemics' confinement on mental health has been described as devastating, limiting the resources available to families and increasing caregivers' stress levels and demands on their efforts. This study showed the results of an online survey of caregivers, mothers or fathers, with at least one child between 0 and 11 years old who lived the first weeks of confinement throughout Chile. The variables associated with physical symptoms, anxiety, mood, disruptive behavior, sleep problems, low frustration tolerance, attentional difficulties, hyperactivity and regressive behaviors that are related to the psychological impact that the measure of confinement has had on children from 0 to 11 years of age were studied through a questionnaire quantifying their frequency by age group, identifying how these effects are expressed in relation to the vital stages of child development. The results indicate that the younger the age of the children (0 to 3 years) the greater the presence of disruptive behaviors, while the older the age (9 to 11 years) the greater the presence of symptoms such as sadness, anxiety, listlessness and sleep problems. The implications of these results are discussed in terms of policies and strategies to address them, which should consider both the developmental stage of the children and the main caregivers, given the protective role they can play in stressful situations.
Abstract: Resumen: Este estudio tuvo por objetivo analizar la relación entre participación y salud mental de niños, niñas y adolescentes desde las percepciones de los profesionales que trabajan en el sistema de protección en Chile. Mediante un muestreo por conveniencia y la técnica de bola de nieve, se realizaron 15 entrevistas semiestructuradas a 8 psicólogos/as y 7 trabajadores/as sociales (10 mujeres y 5 hombres entre 27 y 55 años) pertenecientes al área de protección del Servicio Nacional de Menores en las regiones de Valparaíso, Metropolitana, Araucanía y Magallanes. Se efectuó un análisis temático mediante un proceso interpretativo de los datos, construyendo categorías de análisis. Se halló que entre los profesionales existe un bajo consenso respecto al concepto de participación, prevalece una mirada contextual de la salud mental y comparten la idea de que la relación entre participación y salud mental de niños, niñas y adolescentes está dada principalmente por la influencia unilateral de la participación en la salud mental de estos/as. Se discuten implicancias para la práctica y la investigación en particular la necesidad de fortalecer en los profesionales del área de protección la idea del impacto recíproco entre participación y salud mental de niños, niñas y adolescentes. Se propone también la necesidad de incluir en las orientaciones técnicas de los programas mecanismos específicos para facilitar la participación infantil. Por último, como proyecciones para la investigación, resulta necesario explorar en futuros estudios la implementación efectiva de las prácticas de participación.Abstract: The aim of this study was to analyze the relationship between participation and mental health of children and adolescents according to the perceptions of professionals working in the protection system in Chile. Fifteen semi-structured interviews were conducted with 8 psychologists and 7 social workers (10 women and 5 men between 27 and 55 years old) belonging to the regions of Valparaíso, Metropolitana, Araucanía and Magallanes. A thematic analysis was carried out through an interpretative process of the data by constructing categories of analysis. It was found that among the professionals there is a low consensus regarding the concept of participation; that a contextual view of mental health prevails; and that they share the idea that the relationship between participation and mental health of children and adolescents is mainly given by the influence of participation on their mental health. Based on this, there is a need to generate new training and/or instances of reflection for professionals in the protection area where the idea of the reciprocal impact between participation and mental health of children and adolescents is strengthened. The need to include specific mechanisms to facilitate child participation in the technical guidelines of the programs is also proposed. As a projection for future research, it is necessary to explore the effective implementation of participation practices in future studies.
Abstract: Resumen: La investigación que más ha progresado conceptual y empíricamente en el conocimiento de las representaciones mentales del apego se especializa en la construcción de instrumentos de evaluación basados en narrativas. Desde una mirada interdisciplinar entre psicología y lingüística, en este estudio se indaga la relación entre calidad narrativa, nivel de manifestación del guion de base segura y nivel educativo de las madres en relatos construidos por 56 madres de Bogotá, Colombia, con una muestra por conveniencia, no probabilística y no aleatoria. Se usaron dos instrumentos: Evaluación del Guion de la Base Segura (ASA) y Evaluación de la Calidad Narrativa (ECAN). Los resultados muestran correlaciones rho de Spearman positivas y significativas entre las 3 variables del estudio: calidad narrativa, nivel de manifestación del Guion de la Base Segura (GBS) y educación materna. La prueba de rangos con signo de Wilcoxon para muestras relacionadas mostró diferencias significativas en calidad narrativa entre las historias evocadoras del GBS e historias neutras y en la coherencia (pragmática, global y local). Se discuten los resultados desde una perspectiva psicológica, lingüística y del contexto socioeducativo de la muestra del estudio.Abstract: Research in mental attachment representations that has the most conceptual and empirical breakthroughs is focused in designing assessment instruments based on narratives. From an interdisciplinary perspective, within the fields of psychology and linguistic, this study explores the relationship between the narrative quality, the level of manifestation of the secure base attachment script and the educational level in stories created by 56 mothers of Bogotá, Colombia. Two instruments were used: The Secure Base Attachment Script Assessment (ASA) and the Narrative Quality Assessment (ECAN). The results showed positive and significant associations between the 3 variables of the study: narrative quality, attachment script level and mothers' education level. The Wilcoxon Signed Rank test showed significant differences in narrative quality between the secure base prompt word stories and the non-secure base (neutral) prompt word stories, and in narrative quality and coherence (pragmatic, global and local). The results are discussed from a psychological, linguistic, and socioeducational perspectives.
Abstract: Resumen: La pregunta de cómo sucede el desarrollo temprano de la intencionalidad compartida viene generando múltiples investigaciones en la psicología del desarrollo. El presente artículo se centra en el análisis conceptual del tema siguiendo la metodología de una revisión sistemática; se retomaron trabajos de carácter empírico publicados entre 2005 y 2020 y que fueron publicados en las bases de datos Ebsco, Science Direct, Dialnet, Scielo, Jstor y Scopus. Se encontraron 73 estudios sobre el desarrollo de la intencionalidad compartida que pueden enmarcarse en dos posturas: El neonativismo contemporáneo y la ciencia del desarrollo. Dichas posturas comprenden de manera distinta los siguientes aspectos del desarrollo de la intencionalidad compartida: ( ) la importancia de la experiencia y de los mecanismos innatos; (2) la diferenciación entre adquisición y desarrollo; (3) la función de la conducta de acuerdo con el contexto; y (4) la necesidad de comprender los procesos de cambio. El artículo analiza las implicaciones de estas diferencias.Abstract: The question about how the early development of shared intentionality occurs has been generating multiple investigations in developmental psychology. This paper puts a conceptual analysis of this topic forward through a systematic review methodology; empirical studies published between 2005 and 2020 in Ebsco, Science Direct, Dialnet, Scielo, Jstor and Scopus were taken into account. We found 73 papers about shared intentionality development that can be framed into two accounts: Contemporary neonativism and development science. These accounts have different perspectives about the following subjects related with shared intentionality development: (1) the importance of experience and innate mechanisms; (2) the differentiation between acquisition and development; (3) the role of behavior according to the context and (4) the need to understand processes of change. The paper analyzes the implications of these differences and the limitations of this categorization.
Abstract: Abstract: In the present study, the relationship between objective and subjective measures of metacognition, personality traits of the Big Five (extraversion, agreeableness, conscientiousness, neuroticism, and openness) and gender were examined. A convenience sample of 352 university students completed the Metacognitive Awareness Inventory, the Adjectives to Evaluate Personality instrument, and completed 3 domain-specific tests (vocabulary, probabilities, paper folding) along with confidence in performance judgments for each item on these tests. Through a combination of descriptive statistics, zero-order bivariate correlations, simultaneous multiple regression, and a multivariate analysis of covariance, findings indicate that objective and subjective measures of metacognition are weakly related and that subjective measures of metacognition were more strongly related to personality traits. Conscientiousness and openness were the only personality traits that positively predicted metacognition. Gender affected both subjective and objective measures of metacognition, even after controlling for university type (private, public) and perceptions of academic performance (high, low) such that males were more accurate and less biased in their monitoring than females only in mathematical reasoning and they reported higher awareness of their knowledge and regulation of cognition than their female counterparts. Findings support the need to better understand how personality traits and gender affect self-regulated learning skills like metacognition to improve educational practices.Resumen: En el presente estudio se examinó la relación entre las medidas objetivas y subjetivas de metacognición, los rasgos de personalidad de los Cinco Grandes (extraversión, amabilidad, responsabilidad, neuroticismo y apertura) y el género. Una muestra de conveniencia de 352 estudiantes completó el Inventario de Conciencia Metacognitiva, el instrumento Adjetivos para Evaluar la Personalidad y completaron 3 pruebas de dominio específico (vocabulario, probabilidades, plegado de papel) junto con la confianza en los juicios de desempeño para cada reactivo en estas pruebas. A través de una combinación de estadísticas descriptivas, correlaciones bivariadas de orden cero, regresión múltiple simultánea y un análisis multivariante de covarianza, los hallazgos indican que las medidas objetivas y subjetivas de metacognición están débilmente relacionadas y que las medidas subjetivas de metacognición están más fuertemente relacionadas con los rasgos de personalidad. Además, la responsabilidad y la apertura fueron los únicos rasgos de personalidad que predijeron positivamente la metacognición. Finalmente, el género afectó las medidas subjetivas y objetivas de metacognición, incluso después de controlar por tipo de universidad (privada, pública) y percepciones del desempeño académico (alto, bajo) de tal manera que los hombres fueron más precisos y menos sesgados en su monitoreo que las mujeres solo en el razonamiento matemático y reportaron una mayor conciencia de su conocimiento y regulación de la cognición que sus contrapartes femeninas. Los hallazgos respaldan la necesidad de comprender mejor cómo los rasgos de personalidad y el género afectan las habilidades de aprendizaje autorregulado como la metacognición para mejorar la práctica educativa.
Abstract: Resumen: En la literatura socioconstructivista sobre interacción sociocognitiva entre pares predomina un enfoque microanalítico estructural o transversal. Aquí se propone incorporar una perspectiva microsecuencial para analizar la interacción sociocognitiva entre pares, ocurrida en un contexto de asimetría de competencia. Dicha perspectiva se enfoca en la trayectoria de transformaciones y cambios ocurridos evento a evento. El objetivo es identificar microtransiciones regulares entre las unidades cognitivas aportadas por los compañeros/as, en díadas con asimetría de competencia de sexto y séptimo grado que resolvieron una tarea de comprensión de una tabla de frecuencias cruzadas. Participaron 43 díadas (86 sujetos, edad: X=12,29; DE=0,64), de escuelas oficiales de Rosario y zona de influencia (Argentina). La interacción fue codificada a partir de tres grupos de categorías según su función en la tarea: dirigidas a suresolución, a su organización o indirectamente vinculadas. Se realizó un análisis de probabilidades de transición entre todos los códigos. Las transiciones identificadas fueron organizadas según eran: comunes entre ambos/as sujetos o específicas desde uno/a hacia el otro/a; intrasubjetivas o intersubjetivas; activadas o inhibidas. Los resultados indican una fuerte activación de transiciones de carácter intersubjetivo cuando los códigos refieren a afirmaciones dirigidas a resolver la tarea, y esto se observa igualmente desde un sujeto al otro, más allá de la asimetría de competencia entre estos. También se identificaron transiciones dependientes de la asimetría, generalmente activadas o inhibidas a partir de intervenciones del sujeto más competente. El trabajo permite concluir acerca de la relevancia de un enfoque (micro) secuencial de la interacción sociocognitiva, en tanto los resultados aquí reportados no podrían haberse obtenido desde una perspectiva estructural clásica.Abstract: The socioconstructivist literature on sociocognitive peer interaction is dominated by a structural or cross-sectional microanalytic approach. Here we propose to incorporate a micro-sequential perspective to analyze the socio-cognitive interaction between peers, occurring in a context of asymmetrical competence. This perspective focuses on the trajectory of transformations and changes occurring event by event. The aim is to identify regular microtransitions between the cognitive units contributed by peer in dyads with asymmetry of competence of sixth and seventh graders who solved task if comprehension of a cross-frequency table. Forty-three dyads (86 subjects, age: X=12.29; SD=0.64), from official schools of Rosario and its surrounding area (Argentina). The interaction was coded from three groups of categories according to its function in the task: directed to its resolution, to its organization or indirectly linked. An analysis of transition probability was performed among all codes. The transitions identified were organized according to whether they were: common between both subjects or specific from one to the other; intrasubjective or intersubjective; activated or inhibited. The results indicate a strong activation of transitions of intersubjective character when the codes refer to statements aimed at solving the task, and this is equally observed from one subject to the other, beyond the asymmetry of competence between them. Asymmetry-dependent transitions were also identified, generally activated, or inhibited by intervention of the more competent subject. The work allows us to conclude about the relevance of a (micro) sequential approach of socio-cognitive interaction, as the results reported here could not have been obtained from a classical structural perspective.
Abstract: Resumen: El humor en la psicología ha generado abundante literatura, destacando su potencial beneficio en la salud mental. Sin embargo, en Chile existe poca investigación teórico-empírica sobre este fenómeno en la práctica psicoterapéutica. Este artículo se enmarca en el estudio de la utilización del humor por parte de terapeutas constructivistas cognitivos, cuyo objetivo fue identificar, describir y analizar las funciones del humor y sus efectos en el proceso psicoterapéutico con pacientes adultos. Se utilizó metodología cualitativa de tipo descriptiva. La recolección de la información se realizó a través de entrevistas semiestructuradas a 12 terapeutas, siete mujeres y cinco hombres, entre ocho y treinta y nueve años de experiencia clínica en psicoterapia. Para el análisis, se utilizó la Teoría Fundamentada, a través de codificación abierta y axial. Los resultados señalan que no existe una única forma de entender el humor en la psicoterapia, existen condiciones esenciales para el uso del humor en terapia, existen propósitos específicos para su utilización y que su presencia generaría efectos en el terapeuta, el paciente y la relación terapéutica. Se formula una propuesta comprensiva de los procesos y relaciones entre los diferentes elementos resultantes de esta investigación, desde el punto de vista del terapeuta constructivista cognitivo. Se considera el humor como parte constitutiva de los seres humanos y que, bajo condiciones esenciales, puede ser incorporado en la psicoterapia como un mecanismo de cambio en los sistemas de significación de la experiencia del sujeto, lo que permite contribuir al progreso de la disciplina.Abstract: Humor in psychology has generated abundant literature, highlighting its potential benefit in mental health. However, in Chile there is little theoretical-empirical research on this phenomenon in psychotherapeutic practice. This investigation is framed in the study of the use of humor by cognitive constructivist therapists, whose objective was to identify, describe and analyze the functions of humor and its effects in the psychotherapeutic process with adult patients. A descriptive qualitative methodology was used. The information was collected through semi-structured interviews with 12 therapists, seven women and five men, between eight and thirty-nine years of clinical experience in psychotherapy. Grounded Theory was used for the analysis, through open and axial coding. The results indicate that there is no single way of understanding humor in psychotherapy, that there are essential conditions for the use of humor in therapy, that there are specific purposes for its use and that its presence would generate effects in the therapist, the patient and the therapeutic relationship. A comprehensive proposal of the processes and relationships between the different elements resulting from this research is formulated, from the point of view of the cognitive constructivist therapist. Humor is considered as a constitutive part of human beings and, under certain conditions, it can be incorporated in psychotherapy as a mechanism of change in the systems of meaning of the subject’s experience, which allows contributing to the progress of the discipline.
Abstract: Resumen: Existe un creciente cuerpo de investigación acerca de cómo la espiritualidad y religiosidad afectan la vida de las personas. Hay modelos para examinarlo en personas con cáncer, depresión o anorexia, siendo menos frecuente su modelación en población general o sana y, particularmente, en adultos mayores (AM). El objetivo del estudio fue identificar si la espiritualidad y la religiosidad predicen la felicidad de los AM. La muestra fue no probabilística, por conveniencia y disponibilidad, mediante el método de bola de nieve. Fueron 206 participantes (170 mujeres, 36 hombres) de Ñuble, una región del centro sur de Chile, de más de 60 años de edad (M = 70 años, DE = 6,86), quienes respondieron un cuestionario que incluyó datos sociodemográficos, la versión colombiana del Cuestionario de Espiritualidad de Parsian y Dunning, la versión española de la Escala de Orientación Religiosa "Age Universal" I-E-12 de Allport y Ross y la Escala de Felicidad para Adultos (EFPA) (Moyano-Díaz et al., 2018). Se observa que los AM presentan niveles medios de religiosidad, altos en espiritualidad y correlaciones significativas entre estas. Se prueban 3 modelos a través de regresión lineales con mediación para explicar felicidad, utilizando la religiosidad como variable predictora y la espiritualidad como mediadora. Se concluye que espiritualidad y religiosidad predicen la felicidad en AM, entre otros resultados.Abstract: There is a growing body of research on how spirituality and religiosity affect people's lives. There are models to examine this in people with cancer, depression or anorexia, its modeling being less frequent in the general or healthy population, and particularly in older adults (OA). The goal here is to identify whether spirituality and religiosity predict the happiness of OA. The sample was non-probabilistic, by convenience and availability, using the snowball method. The sample is 206 participants (170 women, 36 men) from Ñuble, a region of south-central Chile, over 60 years of age (M = 70 years, SD = 6.86), who answered a questionnaire that included socio-demographic data, the Colombian version of Parsian and Dunning's Spirituality Questionnaire, the Spanish version of Allport and Ross "Age Universal" Scale of Religious Orientation IE-12, and the Happiness Scale for Adults (EFPA) (Moyano-Díaz et al., 2018). It is observed that OA present medium levels of religiosity, high in spirituality and significant correlations between these. Three models are tested through linear regression with mediation to explain happiness, using religiosity as a predictor variable and spirituality as a mediator. It is concluded that spirituality and religiosity predict happiness in OA, among other results.
Abstract: Resumen: Las redes sociales forman parte fundamental de la comunicación actual, permitiendo la participación de las personas en la construcción de las noticias mediante la expresión de sus opiniones. Este estudio explora la presencia de los mitos de violación en redes sociales en el caso de denuncia de violación y suicidio de Antonia Barra Parra, joven chilena de 21 años. Se utilizó el análisis temático en el marco de la fenomenología social para analizar comentarios publicados en cuatro videos de noticias, producidos por los canales de televisión abierta chilenos disponibles en la plataforma de YouTube. Se identificaron cuatro temas generales: relativo a ella, relativo a la violación, estereotipos y relativos al suicidio, los tres primeros se refieren a los mitos de violación y el cuarto al suicidio de la víctima. Este estudio evidencia que los mitos de violación descritos en la literatura están presentes en los discursos de la red social, mostrando una fuerte carga misógina y descalificatoria hacia la mujer. Además, emergen mitos de violación particulares, los que se relacionan con estereotipos asociados a la belleza hegemónica y al estatus social de la víctima y del agresor. Los contenidos relativos al suicidio muestran dos temas: comentarios que refuerzan los mitos de violación y comentarios que interpretan el suicidio como un acto que devela la agresión sexual. Los resultados sugieren que las redes sociales son un recurso valioso para estudiar cómo los individuos (re)producen la cultura de la violación en el análisis de casos de violencia sexual.Abstract: Social networks are a fundamental piece of the current communication, allowing the participation of people in the construction of news through the expression of their opinions. This study explores the presence of rape myths in social networks in the case of the rape and suicide complaint of Antonia Barra Parra, a 21-year-old Chilean woman. Thematic analysis in the framework of social phenomenology was used to analyze comments posted in four news videos, produced by Chilean open television channels and available on the YouTube platform. Four general themes were identified: topics related to her, related to the rape, topics related to stereotypes, and related to suicide, the first three referring to rape myths, and the fourth to the victim's suicide. This study evidence that rape myths described in the literature are present in the discourses of the social networks, showing high levels of misogynist and depreciation of women. In addition, particular rape myths emerge, which are related to stereotypes associated with hegemonic beauty and the social status of the victim and the aggressor. The contents related to suicide show two themes: comments that reinforce rape myths and comments that interpret suicide as an act that unveils sexual aggression. These results suggest that social networks are useful to study how individuals reproduce rape culture in the analysis of sexual violence cases.
Abstract: Resumen: En el mundo se han desarrollado diversas escalas para medir bienestar subjetivo; no obstante, algunos investigadores han reportado como limitación de las mismas el empleo de muestras no representativas para distintos grupos poblacionales de diferentes áreas geográficas por país. Por ende, llevamos a cabo un estudio cuyo objetivo fue analizar la estructura factorial, propiedades psicométricas e invarianza de una escala de bienestar subjetivo para la población mexicana. Usamos un muestreo probabilístico, trietápico, estratificado realizado por el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEGI) en México. Recuperamos la base de datos correspondiente a los años de 2013 a 2020. La muestra fue de 54019 participantes de la zona urbana de los 32 estados de México: 23279 (43,1%) hombres y 30740 (56,9%) mujeres; 1334 (2,5%) adolescentes, 42108 (78,0%) adultos y 10577 (19,6%) adultos mayores. La edad de los participantes fue de 18 a 97 años (M = 44,34, DE = 16,30). Analizamos la consistencia interna de la escala con el coeficiente omega y realizamos 5 análisis factoriales confirmatorios para explorar su estructura factorial. Evaluamos la invarianza de la escala con un análisis factorial confirmatorio multigrupo (AFCMG) por sexo, estadios del desarrollo y región de residencia del País. El modelo unifactorial y el de tres factores correlacionados tuvieron un ajuste pobre a los datos, por lo que decidimos modificar este último. El modelo de 3 factores correlacionados modificado (Satisfacción con la Vida, Afectos Positivos y Afectos Negativos) arrojó buen ajuste, con un valor de 0,94 en el coeficiente de omega El AFCMG de la Escala de Bienestar Subjetivo con una estructura factorial de tres factores correlacionados modificado arrojó valores en el cambio de CFI, RMSEA y SRMR que evidenciaron invarianza en grupos divididos por sexo, estadios del desarrollo y región de residencia. Los análisis de estructura del Bienestar Subjetivo propuesto por Diener et al., de 3 factores correlacionados entre sí de la Satisfacción con la Vida, Afectos Positivos y Afectos Negativos arrojó evidencias de validez, consistencia interna e invarianza configuracional, métrica y escalar dentro de los grupos por sexo, estadios del desarrollo y región de residencia para población mexicana.Abstract: A variety of scales have been developed in the world to measure subjective well-being; nevertheless, some researchers have reported, as a limiting factor, the use of non-representative samples for different population groups from various geographic areas per country. Thus, we performed a study where the objective was to analyze the factorial structure, psychometric properties, and invariance of a subjective well-being scale for the Mexican population. We performed a probabilistic, tri-stage, stratified sampling used by the National Institute of Statistics and Information in Mexico (INEGI, for its initials in Spanish). The data based corresponding to the years 2013 to 2020 was recovered and the sample consisted of 54019 participants from an urban area of the 32 states of Mexico: 23279 (43,1%) males and 30740 (56,9%) females; 1334 (2,5%) adolescents; 42108 (78,0%) adults and 10577 (19,6%) older adults. The age of the participants ranged from 18 to 97 years old (M = 44,34, DE = 16,30). We analyzed the internal reliability with the omega coefficient and, to explore the factorial structure, we performed five confirmatory factorial analyses. We evaluated the invariance of the scale with a Multigroup Confirmatory Factorial Analysis (MCFA) by gender, developmental stages and region of residence in the country. The single factorial model and the three-factor model which were correlated had a poor fit of the data, reason for which we decided to modify the latter. The modified Three Correlated Factors Model (Satisfaction with Life, Positive Affects and Negative Affects) yielded a good fit with a value of 0,94 in the omega coefficient. The MCFA of the Scale of Subjective Well-being with a modified factorial structure of three correlated factors yielded values in the change of CFI, RMSEA and SRMS, which showed invariance in groups divided by sex, developmental stages and region of residence. The analysis of the structure of Subjective Well-being proposed by Diener et al., of three interrelated factors of Satisfaction with Life, Positive Affects and Negative Affects, yielded evidence of validity, internal consistency and configurational, metric and scalar invariance within the groups by gender, stages of development and region of residence for the Mexican population.
Abstract: Abstract: This study aimed at deepening into the internal structure's analysis of the Argentinean Scale of Suicidality, Youth version-ASSY-I Screening-. The 6-factor model obtained in a previous exploratory factor study was tested via confirmatory factor analysis, and further compared with an alternative second-order model. The factorial invariance was examined using the self-perceived gender as a splitting variable. The factors' internal consistency was analysed in the whole sample and in two subsamples comprising exclusively men and women. The scores' stability-reliability was examined using a test-retest analysis. The sample was composed of 632 students with ages between 13 and 21 years old (M = 17.88, SD = 2.16; 64.08% women, 35.92% men). Results showed evidence favouring the robustness of the ASSY-I model as well as the likelihood of generalising it across groups in the local population of young students. Findings are discussed regarding further uses of the scale in the professional field.Resumen: Este estudio se propuso profundizar el análisis de la estructura interna de la Escala Argentina de Suicidalidad para Adolescentes -ASSY-I Screening-. Para ello se testeó el modelo de 6 factores, resultante de un estudio exploratorio previo, mediante un análisis factorial confirmatorio, que se comparó con un modelo alternativo de segundo orden. Se analizó también la invarianza factorial del modelo según género autopercibido como variable de segmentación, además de la consistencia interna de las puntuaciones para la muestra total y para las submuestras de varones y mujeres. La estabilidad temporal de las puntuaciones se examinó por medio de un procedimiento de test-retest. Se trabajó con una muestra total de 632 adolescentes, con un rango de edad entre 13 y 21 años (M = 17.88; DS = 2.16; 64.08% mujeres, 35.92% varones). Los resultados aportan evidencias en favor de la robustez y la generalización a diferentes grupos del modelo factorial de ASSY-I, que avalan su aplicabilidad en jóvenes escolarizados de población local. Se discuten los resultados según perspectivas de aplicación en el campo profesional.
Abstract: Resumen: El presente artículo tiene como objetivo analizar las propiedades psicométricas del Inventario Alemán de Ansiedad ante los exámenes adaptado a Costa Rica (GTAI-CR), con base en el modelo de respuesta graduada. Para este propósito se aplicó el instrumento a 184 personas (101 hombres, 82 mujeres y 1 persona no identificada con las categorías anteriores). Cada una de las cuatro subescalas del GTAI fue evaluada de manera independiente. Se obtuvo que las subescalas de forma global y sus ítems de forma independiente mostraron un ajuste aceptable al modelo. Las curvas características de cada categoría en cada ítem fueron plausibles para grupos representativos de población. Por otro lado, en cada subescala se calculó el rango donde las estimaciones de estas puntuaciones latentes presentaron precisiones aceptables. Finalmente, se presentan recomendaciones para que las escalas de la GTAI-CR puedan mejorar la precisión de las puntuaciones en las que brindan baja información.Abstract: The aim of this article is to analyze the psychometric properties of the German Test Anxiety Inventory adapted to Costa Rica (GTAI-CR), based on the Graded Response Model. For this purpose, the instrument administered to 184 people (101 men, 82 women and 1 person no identified with the previous categories). Each of the four subscales of the GTAI was evaluated independently. It was found that the subscales globally and their items independently showed an acceptable fit to the model. The characteristic curves of each category in each item were plausible for representative population groups. On the other hand, for each subscale, the range where the estimates of these latent scores presented acceptable accuracies was calculated. Finally, recommendations are presented for the GTAI-CR scales to improve the precision of the scores in which they provide low information.
Abstract: Resumen: La violencia laboral y los liderazgos destructivos acaparan un alto interés en el mundo, sin embargo, en Chile no existen procesos de validación para los instrumentos más utilizados globalmente. La evidencia muestra que la exposición a violencia laboral en Chile se asocia con distrés. El objetivo de este estudio fue proveer evidencia de validez del Cuestionario de Conductas Negativas (NAQ-R) y la Escala de Liderazgo Destructivo (CDLS), basada en la estructura interna y en relaciones con otras variables. Se aplicó una encuesta a una muestra multiocupacional de 1995 trabajadores(as) civiles asalariados(as) de las tres principales áreas metropolitanas de Chile: Gran Santiago, Valparaíso y Concepción. Se utilizó estadística descriptiva, análisis factorial confirmatorio para estructura interna y regresiones logísticas utilizando el distrés como criterio y ajustando por confusores. La prueba CDLS sólo obtuvo índices aceptables eliminado un ítem (WLSχ2 (64, N= 1847) = 642, p<.0,001; CMIN/gl= 10,0; CFI= 0,966; GFI= 0,993; aGFI= 0,987; RMSEA = 0,070; 90% IC [0,065, 0,075] NNFI= 0,959), diferenciando entre liderazgos destructivos (CR [fiabilidad compuesta]= 0,81) y constructivo (CR= 0,91). La prueba NAQ-R presenta evidencia que hace factible su aplicación como una prueba unidimensional (WLSχ2 (206, N= 1927) = 648, p<.0,001; CMIN/gl= 3,1; CFI= 0,969; GFI= 0,994; aGFI= 0,990; RMSEA = 0,033; 90% IC [0,030, 0,036] NNFI= 0,965; CR= 0,98). Se constató una mayor prevalencia de distrés en presencia de acoso (RP [Razón de Prevalencia]=1,03, 95%IC [intervalo de confianza] 1,02, 1,04) o liderazgos destructivos (RP= 1,09, 95%IC 1,06, 1,13). Se sugiere que estudios futuros utilicen métodos de clasificación empíricos de prevalencia.Abstract: Despite a global recent interest in this matter, researchers have not developed, or validated scales focused on workplace bullying or destructive leadership in Chile. There are antecedents of workplace violence in the country, and the relationship with psychological distress is worldwide documented. The present study aimed to provide evidence of validity based on the internal structure and relationship with other variables of the Negative Acts Questionnaire-Revised (NAQ-R) and the Destructive Leadership Scale (CDLS). A survey was applied to a multi occupational sample of 1995 civil servants of the main metropolitan areas of Chile: Santiago, Valparaiso, and Concepcion. Responses were analyzed through exploratory and descriptive statistics, Confirmatory Factor Analysis for internal structure, and Logistic Regression for bindings with psychological distress as a criterion, adjusting on confounding variables. The CDLS scale obtained acceptable fit indices once one item was deleted (WLSχ2 (64, N= 1847) = 642, p<.0,001; CMIN/df= 10.0; CFI= 0.966; GFI= 0.993; aGFI= 0.987; RMSEA = 0.070; 90% IC [0.065, 0.075] NNFI= 0.959), distinguishing between destructive (CR [composite reliability]= 0.81) and constructive leaderships (CR= 0.91). The NAQ-R showed properties that make it useful in the Chilean context as a unidimensional measure (WLSχ2 (206, N= 1927) = 648, p<.0.001; CMIN/df= 3.1; CFI= 0.969; GFI= 0.994; aGFI= 0.990; RMSEA = 0.033; 90% IC [0.030, 0.036] NNFI= 0.965; CR= 0.98). A higher prevalence of Distress in the presence of bullying (PR [Prevalence ratio]=1.03, 95%IC [confidence intervals] 1.02, 1.04) or destructive leadership was found (PR= 1.09, 95%IC 1.06, 1.13). Studies may obtain prevalence by empirical classification methods.
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