Authors:Ivonete Barreto de Amorim, Sandra Célia Coelho Gomes da Silva, C Máryuri García González Pages: 4 - 7 Abstract: Apresentação do dossiê: Formação de Professores, Culturas e Religiosidades: reflexões interdisciplinares. PubDate: 2023-11-09 DOI: 10.18224/frag.v33i1.13677 Issue No:Vol. 33, No. 1 (2023)
Authors:Luciana Oliveira Simões Pereira, Ivonete Barreto de Amorin Pages: 8 - 22 Abstract: Este trabalho tem como objetivo compreender as ações pedagógicas interdisciplinares em uma escola do campo no território do sisal através das intervenções da formação continuada em serviço. A metodologia empregada, de natureza qualitativa, do tipo intervenção pedagógica explicita os processos de formação continuada em serviço com sete professores de uma escola sobre essa articulação interdisciplinar, tendo como coleta das informações as entrevistas semiestruturadas e os Círculos de Cultura. O artigo destaca que a formação docente de modo implicado à Educação Básica requer refleti-la em sua acepção específica e na sua dimensão histórica e organizacional. Assim, os resultados evidenciam que a formação continuada compreende formas distintas de qualificação, podendo ser a realização de cursos de especialização, mestrado, doutorado e sobretudo e não menos importante nos espaços das atividades complementares – ACs, ou outras formas de aprender sobre a realidade do campo e suas necessidades, assim como os feedbacks nos fornecem conhecimentos contextualizados imprescindíveis para compormos o cenário educacional e escolar no território do sisal, bem ao gosto da história cultural. PubDate: 2023-11-09 DOI: 10.18224/frag.v33i1.13262 Issue No:Vol. 33, No. 1 (2023)
Authors:Leonardo Carlos Andrade, Priscilla de Andrade Silva Ximenes, Rodrigo Roncato Marques Anes Pages: 23 - 37 Abstract: Trata-se de uma produção teórica que visa desvelar aproximações entre as pedagogias do “aprender a aprender” e o modo de acumulação flexível. Para isso, construímos uma análise que se inicia pelo movimento da racionalização do trabalhador no fordismo até a fronteira de complexificação do capital na condição de acumulação flexível, avançando para apontar o germe e as aproximações com o neoliberalismo, com as pedagogias representantes do lema “aprender a aprender” e da epistemologia da prática. Desse modo, fundamentados na teoria histórico-dialética, apresentamos uma análise capaz de tratar do sentido ideológico reproduzido com a divulgação das teorias que sustentam a lógica do “aprender a aprender”, enfatizando sua perspectiva de contribuir com uma formação escolar adequada à produção flexível. Ressaltamos, ainda, como contraposição e em defesa da epistemologia da práxis, a necessidade de defendermos a pedagogia histórico-crítica como fundamento capaz de impor barreiras aos avanços neoliberais na educação. PubDate: 2023-11-09 DOI: 10.18224/frag.v33i1.13461 Issue No:Vol. 33, No. 1 (2023)
Authors:Maria Célia Santana Aguiar Pages: 38 - 51 Abstract: O presente artigo analisa a proposta de ambientalização curricular na escola e as inter-relações com questões contemporâneas como: Educação Ambiental, relações de gênero e étnico-raciais, considerando que o ser humano está imerso num universo a um só tempo cultural e social. Está estruturado por meio da pesquisa bibliográfica, com base nos seguintes autores: Morin (2000), Leff(2003), Oliveira(2005), Pereira(2007), Freire(1996), Alarcão (2011), Gomes (2008), Moraes e Navas (2015), Delores (2010), Penna (2016); Peregrino (2006), Dávila (2005), Dal’Igna, Klein e Meyer (2015), bem como documentos oficiais entre eles, a Lei da Política Nacional de Educação Ambiental - Lei nº 9795/1999. A ambientalização curricular, propõe que a escola, reveja os sentidos de educar, para que os sujeitos implicados: gestores, docentes, família, discentes e governo, compreendam as diversidades imbricadas nessa complexa teia em suas diferentes realidades. A escola enquanto espaço social é onde as relações humanas se estabelecem e constroem sujeitos protagonistas da história, devendo priorizar a ética no cotidiano escolar, é fundamental para ensinar o humano a ser humano, e a superar as desigualdades que aí também são reproduzidas. Faz-se necessário políticas públicas que promovam uma educação inclusiva, valorizando as diversidades seja de gênero, étnicas e ambientais. PubDate: 2023-11-09 DOI: 10.18224/frag.v33i1.13335 Issue No:Vol. 33, No. 1 (2023)
Authors:Rodrigo Fideles Fernandes Mohn, Návia Regina Ribeiro da Costa, Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva Pages: 52 - 66 Abstract: Neste artigo, discorremos acerca dos conceitos, das definições e dos modelos referentes ao Ciclo da Carreira Docente (CCD), buscando discutir se há diferença entre este e o Desenvolvimento Profissional Docente (DPD). Ainda, explanaremos sobre a questão do ciclo relacionado ao tempo de carreira docente, fazendo uma análise sobre o processo de inserção do profissional neste âmbito, discutindo a relação entre a idade cronológica e a idade de ingresso no mundo do trabalho. Para tanto, estabelecemos um paralelo entre a pesquisa de Huberman (1992) e de outros autores, e consideramos que o CCD estudado não é algo fechado, mas aponta para possibilidades de se pensar e estudar a carreira docente, sendo que um professor, independentemente do tempo de atuação como questão central para definir a sequência normativa, pode vivenciar outra fase da carreira, aliada às condições objetivas do trabalho. PubDate: 2023-11-09 DOI: 10.18224/frag.v33i1.13671 Issue No:Vol. 33, No. 1 (2023)
Authors:Ermínia Medeiros Macêdo, Márcio Luciano Pereira Batista, Luciano Silva Figueiredo, Roseli Farias Melo de Barros Pages: 67 - 81 Abstract: Este estudo objetivou reconhecer os aspectos cosmológicos como instrumentos de reafirmação e manutenção dos conhecimentos tradicionais das comunidades quilombolas Custaneira e Tronco, localizadas no estado do Piauí. A metodologia alicerçou-se na abordagem etnográfica, história de vida, observação participante e instrumentos de apoio diário de campo e gravador de voz com 20 informantes-chave em razão da sua reconhecida vivência na temática pesquisada. Os resultados apontam a existência de um sólido movimento que tem se apropriado dos seus atributos cosmológicos manifestados no respeito às entidades protetoras Pai da Mata, Mãe d´Água, e nos elementos etnoculturais das memórias do Sucavão e da senzala do Buritizinho, contribuindo para manter viva a ancestralidade e os conhecimentos tradicionais. As duas comunidades são reconhecidas por uma dinâmica cultural fortemente vinculada às lendas, mitos e crendices, por meio dos quais se revelam simbolismos cosmológicos determinantes ao modo de vida local. PubDate: 2023-11-09 DOI: 10.18224/frag.v33i1.13319 Issue No:Vol. 33, No. 1 (2023)
Authors:Maria Elizabete Souza Couto, Luciene Rosa Santos Carvalho Pages: 82 - 95 Abstract: Este artigo traz uma discussão sobre a Escola de Teologia para Leigos e sua interface com a Educação não-formal, com os princípios da Pedagogia Social, da Doutrina Social da Igreja Católica, e da Campanha da Fraternidade, para compreender a formação de sujeitos numa perspectiva humana e social. Esta é uma pesquisa de abordagem qualitativa, cujos dados foram obtidos por meio de observações das aulas e entrevistas semiestruturadas com sete professores que lecionaram na Etel no terceiro Módulo do curso, no núcleo de Coaraci, em 2022. Os resultados da pesquisa indicaram uma formação que está para além dos conteúdos trabalhados na escola, havendo uma preocupação dos professores em ouvir e escutar os alunos, bem como oportunizar a construção do conhecimento com criticidade. E, em relação a formação humana e social, identificamos um olhar para o homem em sua integralidade, considerando seus contextos vividos. PubDate: 2023-11-09 DOI: 10.18224/frag.v33i1.13317 Issue No:Vol. 33, No. 1 (2023)
Authors:Lidia Maria Santana Bispo de Jesus, Sandra Célia Coelho Gomes da Silva Pages: 96 - 108 Abstract: Este artigo é um recorte da dissertação de mestrado intitulada “Planejamento familiar de trabalhadoras da educação pública mestrandas no Território do Sisal: uma atuação interventiva e dialógica de educação em saúde” apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Intervenção educativa e Social (MPIES). Teve como objetivo contextualizar de forma teórica sobre o planejamento familiar de mestrandas trabalhadoras da educação pública pertencentes ao programa de pós-graduação a partir da seguinte questão de pesquisa: o que tem sido discutido acerca do planejamento familiar de mulheres trabalhadoras da educação pública' O referencial teórico teve como aportes Brasil (1989), Brasil (1996), Farah (2018), Lemos (2014), Louro (1997), dentre outros. Trata-se de um estudo de revisão literatura, por meio do levantamento de dados através da Biblioteca Virtual de Saúde (BVS). Entre os resultados destacamos a falta estudos que abordem o planejamento familiar de mestrandas trabalhadoras da educação pública e, portanto, discussões acerca dessa temática. PubDate: 2023-11-09 DOI: 10.18224/frag.v33i1.13313 Issue No:Vol. 33, No. 1 (2023)
Authors:Joice Mara Amorim Messias, Sandra Célia Coelho Gomes da Silva, Margareth Pereira Arbués Pages: 109 - 121 Abstract: Trata-se de um artigo com objetivo de contextualizar, teoricamente, as ações das enfermeiras da Estratégia de Saúde da Família na Bacia do Paramirim e no Território do Sisal Baiano no que diz respeito ao enfrentamento da violência contra mulheres. Essa pesquisa de revisão bibliográfica, do tipo qualitativa, abordagem descritiva e exploratória, sendo um recorte do Trabalho de Conclusão de Curso intitulado: Invisibilidade da violência contra mulheres na Bacia do Paramirim e Território do Sisal Baiano: intervenções educativas, sociais e de saúde, pertencente ao Programa de Mestrado Profissional em Intervenção Educativa e Social da UNEB/DEDC- CAPUS XI – Serrinha, pesquisa fomentada pela Fapesb (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia). No estudo, as participantes relataram não se sentir preparadas para atendimento e abordagem à mulher em situação de violência de gênero. Como inovação da pesquisa, teve-se a confecção do produto que foi a 1ª edição do Boletim Informativo “Alerta, Mulher!”. PubDate: 2023-11-09 DOI: 10.18224/frag.v33i1.13293 Issue No:Vol. 33, No. 1 (2023)
Authors:Gisélia Lima da Silva, Ivonete Barreto de Amorim Pages: 122 - 136 Abstract: Este artigo objetiva analisar como os Círculos Dialógicos Investigativo-Formativos sobre avaliação da aprendizagem contribuíram para o processo de ressignificação das práticas avaliativas. A metodologia é de natureza qualitativa estruturada nos pressupostos metodológicos dos Círculos Dialógicos Investigativo-Formativos (HENZ; FREITAS, 2015). Está respaldado nas concepções da avaliação da aprendizagem (HOFFMANN, 1998; SILVA; HOFFMANN; ESTEBAN, 2003; LUCKESI, 2005; 2013; SANT’ANNA, 1995; VASCONCELLOS, 2008), nas considerações acerca das políticas públicas (LIBÂNEO, 2018) e dos Círculos de Cultura (FREIRE, 2001). Constatou-se que as práticas avaliativas desenvolvidas na escola tendiam a uma concepção classificatória, mas a postura pedagógica das colaboradoras da pesquisa evidenciavam disposição para o desenvolvimento de práticas de avaliação formativa com vistas a uma educação emancipatória, posicionamento que reverberou na instituição dos Círculos Dialógicos Investigativo-Formativos, processo a ser implementado anualmente na escola a partir de temáticas oriundas da escuta sensível ao coletivo docente. PubDate: 2023-11-09 DOI: 10.18224/frag.v33i1.12309 Issue No:Vol. 33, No. 1 (2023)
Authors:Laércio Deleon de Melo, Thelma Spindola, Cristiane Maria Amorim Costa, Juliana de Lima Brandão Guimarães Pages: 137 - 150 Abstract: Objetivou-se identificar as potencialidades de estratégias educativas para prevenção de Infecções sexualmente transmissíveis entre jovens universitários na perspectiva transcultural, a partir da análise de seus conhecimentos e comportamentos. Pesquisa de método misto, do tipo incorporada concomitante, com alicerce teórico-filosófico na teoria transcultural. Amostragem por conveniência composta por jovens de duas universidades cariocas sendo 1256 na etapa QUAN e 57 na Qual, respectivamente. Análise dos resultados quantitativos (software SPSS) e de conteúdo temático-categorial para os grupos focais. Os universitários possuem informações sobre as IST e práticas preventivas, contudo, estas não se convertem em um saber útil capaz de remodelar seus comportamentos sexuais, e mobilizá-los à adoção de comportamentos sexuais seguros. A utilização da Teoria transcultural enriqueceu a investigação e permitiu compreender o comportamento dos jovens universitários em suas relações, afetivas e sexuais sinalizando as vulnerabilidades do grupo aos determinantes transculturais. PubDate: 2023-11-09 DOI: 10.18224/frag.v33i1.13263 Issue No:Vol. 33, No. 1 (2023)
Authors:Patrícia Magalhães Teixeira, Ivonete Barreto de Amorim Pages: 151 - 161 Abstract: O presente artigo intitulado “Reflexões acerca da itinerância na atuação docente: conceitos, desafios e possibilidades formativas” propõe um debate acerca da itinerância docente no contexto de uma escola estadual localizada no Território do Sertão Produtivo-Bahia. O objetivo geral desse recorte consistiu em analisar as possibilidades formativas nos encontros das Atividades complementares (ACs). Para isso, apresenta o contexto territorial dos professores itinerantes, a importância da realização da Atividade Complementar e outras possibilidades, o papel do/a Coordenador/a Pedagógico/a na articulação dos encontros formativos, e, a articulação da produção de conhecimento com professores itinerantes nos encontros de Atividades Complementares. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa e de cunho bibliográfico. A tessitura das discussões foram subsidiadas por Vasconcellos (2002, 2011), Santos (2000), Nóvoa (2009, 2017, 2019), Imbernón (2010), entre outros, os quais subsidiam as estruturas apresentadas em torno da proposição de alternativas que tornem possíveis o planejamento coletivo com os professores itinerantes. PubDate: 2023-11-09 DOI: 10.18224/frag.v33i1.12874 Issue No:Vol. 33, No. 1 (2023)
Authors:Danielle Ventura De Lima Pinheiro, Ivonete Barreto de Amorim Pages: 162 - 172 Abstract: O presente artigo tem como objetivo apresentar os resultados de uma pesquisa desenvolvida no estágio pós-doutoral do Mestrado Profissional em Intervenção Social- MPIES da Universidade Estadual da Bahia. A pesquisa foi desenvolvida em uma Escola Municipal de João Pessoa-PB que funcionou por três anos de forma remota. Valorizou-se aqui as falas dos professores de História desta instituição escolar, pois buscou-se compreender a aplicabilidade da BNCC por este componente curricular em uma realidade atípica. O diálogo com autores da área de educação e de ensino de História nos ajudaram a refletir sobre as peculiaridades deste contexto, as dificuldades sociais vivenciadas pelos adolescentes e as especificidades deste componente curricular. PubDate: 2023-11-20 DOI: 10.18224/frag.v33i1.13800 Issue No:Vol. 33, No. 1 (2023)
Authors:Carolina Bezerra de Souza, Jhonathan James de Souza Pages: 169 - 180 Abstract: Este artigo aborda o tema do discipulado no ministério de Jesus, para tentar evidenciar quais são os passos discipuladores usados por Jesus na escolha dos doze discípulos. O estudo faz uma pesquisa exegética do texto de Marcos 3.13-19, ressaltando a dupla missão que Jesus designou aos doze discípulos, a saber: “para estarem com ele e para os enviar a proclamar e expelir demônios”. Recapitula, então, a importância da escolha divina e o desdobramento do chamado para atuação missionária com Jesus. Por fim, à luz do que foi evidenciado e analisado, infere-se, desse texto, que a metodologia usada por Jesus no processo do discipulado pode ser de grande valor para a reflexão sobre o tema. PubDate: 2023-11-09 DOI: 10.18224/frag.v33i1.13451 Issue No:Vol. 33, No. 1 (2023)
Authors:Nildo Viana Pages: 181 - 192 Abstract: O tema do presente trabalho é a natureza humana tal como concebida pelo psicanalista Donald Winnicott. O objetivo é realizar uma análise de sua concepção de natureza humana. Para realizar este trajeto analítico, utilizamos algumas das principais obras de Winnicott e complementamos com alguns comentaristas, visando reconstituir sua concepção de natureza humana e, posteriormente, analisá-la a partir de uma perspectiva crítica. O resultado a que chegamos é que a concepção de natureza humana em Winnicott aponta para uma ideia de integração entre soma e psique, que, no entanto, deixa de lado aspectos essenciais para uma compreensão mais profunda da essência humana. Palavras-chave: Natureza Humana, Soma, Psique, Mente, Pessoa Integral HUMAN NATURE ACCORDING TO WINNICOTT ABSTRACT The theme of the present work is human nature as conceived by the psychoanalyst Donald Winnicott. The objective is to carry out an analysis of his conception of human nature. To carry out this analytical path, we used some of Winnicott's main works and complemented it with some commentators, aiming to reconstruct his conception of human nature and, later, analyze it from a critical perspective. The result we reached is that Winnicott's conception of human nature points to an idea of integration between soma and psyche, which, however, leaves aside essential aspects for a deeper understanding of human essence. Keywords: Human Nature, Sum, Psyche, Mind, Whole Person NATURE HUMAINE SELON WINNICOTT ABSTRAIT Le thème du présent travail est la nature humaine telle que conçue par le psychanalyste Donald Winnicott. L'objectif est de réaliser une analyse de sa conception de la nature humaine. Pour mener à bien ce parcours analytique, nous avons utilisé certains des principaux travaux de Winnicott et l'avons complété par quelques commentateurs, visant à reconstruire sa conception de la nature humaine et, plus tard, à l'analyser d'un point de vue critique. Le résultat auquel nous sommes parvenus est que la conception de Winnicott de la nature humaine pointe vers une idée d'intégration entre le soma et la psyché, qui, cependant, laisse de côté les aspects essentiels pour une compréhension plus profonde de l'essence humaine. Mot-clé: Nature humaine, somme, psyché, esprit, personne entière PubDate: 2023-11-09 DOI: 10.18224/frag.v33i1.12369 Issue No:Vol. 33, No. 1 (2023)
Authors:João Paulo Reis Braga, Clóvis Ecco Pages: 181 - 192 Abstract: O transe é o momento mais sublime da vivência religiosa. A hierofania do êxtase religioso, o contato com o Divino, o arrebatamento do cotidiano, tudo isso é capaz de provocar grandes transformações pessoais, mas, também, sociais. Principalmente quando novas matrizes religiosas surgem em função do êxtase vivido. Através de uma revisão bibliográfica de textos sagrados e também da análise de especialistas, o presente estudo objetivou analisar a importância do transe na fundação e na continuidade ritualística de diversas tradições religiosas. Assim, discutimos questões relevantes para elucidação do tema, como: O que é o transe' Como ele ocorre' Que tipos de transes existem' E qual o papel do êxtase religioso no surgimento de algumas das principais religiões da História' Os resultados apontam que o transe exerceu uma função essencial na gênese de várias tradições religiosas, e que ele continua sendo relevante nas práticas ritualísticas de muitas delas. PubDate: 2023-11-09 DOI: 10.18224/frag.v33i1.12855 Issue No:Vol. 33, No. 1 (2023)
Authors:Lara Mônica Moraes Corrêa, Lauro Eugênio Guimarães Nalini Pages: 210 - 220 Abstract: O empoderamento feminino tem como objetivo diminuir a diferença entre gêneros. Na Agenda 2030, documento adotado na assembleia Geral da ONU realizada em 2015, constam ações para serem realizadas pelas nações para tornar o mundo mais sustentável e resiliente. A quinta meta é a igualdade de gênero. O objetivo é alcançar a igualdade de gênero, empoderar mulheres e meninas. A existência de uma mudança tão importante na sociedade é imprescindível termos índices de mensuração que possam ser verificados, pois através deles é possível mensurar, sabermos suas variâncias. Sendo assim o objetivo dessa revisão sistemática é encontrar trabalhos realizados no Brasil em que houve a mensuração do empoderamento feminino, os critérios, metodologias utilizadas. Realizou-se uma pesquisa descritiva exploratória de Revisão Sistemática por meio do método PRISMA (Preferred Reportind Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses). A busca foi realizada pelo período dos últimos 10 anos PubDate: 2023-11-09 DOI: 10.18224/frag.v33i1.13222 Issue No:Vol. 33, No. 1 (2023)
Authors:Diná Santana de Novais, Everton Nery Carneiro Pages: 221 - 236 Abstract: Este trabalho objetiva implementar a criação de um ambiente eletrônico específico (blog), interativo, que possibilite a manutenção de um diálogo permanente com residentes egressos do Campus XI. Para alcançar o objetivo, emergiu a seguinte pergunta: Que contribuições o Blog de Residentes Egressos pode dar como acompanhamento da trajetória profissional desse grupo específico' As concepções teóricas foram respaldadas nos pensamentos de Bauman (2005) e Dubar (2005), quando tratam das questões relacionadas à construção da identidade e Lévy (1999) onde foram subsidiadas noções teóricas sobre as novas tecnologias na educação. Optou-se neste estudo pela abordagem qualitativa. A pesquisa envolveu quatro momentos. Levantamento de dados através de questionário junto a 19 residentes egressos do Campus XI. Foram feitas entrevistas com 10 egressos respondentes ao questionário. Logo após foram verificadas a importância e efetividade da criação do blog e, por fim, criado um blog para acompanhamento da inserção e trajetória profissional desses residentes egressos. PubDate: 2023-11-09 DOI: 10.18224/frag.v33i1.12386 Issue No:Vol. 33, No. 1 (2023)
Authors:Eduardo Russo Pages: 237 - 238 Abstract: Motivada pelo alto risco e crescente desinteresse de países e organizações em investir em uma agenda olímpica, que ao longo dos anos já foi responsável por movimentar bilhões de dólares ao longo de suas edições de verão e inverno, esta tese visa entender como o ambiente de negócios no contexto de Jogos Olímpicos, tem sido capaz, nas últimas edições, de mobilizar e atrair investimentos patrimoniais de longa duração para as regiões receptoras. Esta pesquisa foi organizada através do formato de três artigos, sendo o primeiro teórico e os outros dois empíricos. Enquanto no primeiro artigo foi realizada uma revisão de literatura não tradicional que reuniu 170 artigos científicos e se utilizou de métodos mistos de análise como bibliometria e análise qualitativa de conteúdo, no 2º e 3º artigos foram utilizadas metodologias qualitativas como o estudo de caso, que incluiu um total de 38 entrevistas em profundidade com empresas e entidades afetadas pelo fenômeno em estudo. Juntas, estas perspectivas formaram os grandes cacos do Rio 2016 e Tóquio 2020. Como resultado, foram apresentados três frameworks teóricos que visam melhor compreender (1) a lógica dos fluxos de investimento no contexto de megaeventos; (2) novas pressões competitivas de setores específicos da indústria mais afetados pelos Jogos Olímpicos; e (3) ameaças e tendências que provavelmente afetarão o futuro do movimento olímpico. Como conclusão do estudo, verificamos que o gigantismo assumido pelas edições passadas tem pressionado muito organizadores e empresas para adotarem novas práticas de gestão e melhor planejamento de seus investimentos, de forma a garantir não apenas um impacto menor do evento no meio ambiente, mas também na sustentabilidade econômica das Olimpíadas e outros megaeventos esportivos internacionais. PubDate: 2023-11-09 DOI: 10.18224/frag.v33i1.13144 Issue No:Vol. 33, No. 1 (2023)
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