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Revista Binacional Brasil - Argentina: Diálogo entre as ciências
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ISSN (Print) 2316-1205
Published by Universidade Estadual do Suodeste da Bahia Homepage  [10 journals]
  • DOCENTES UNIVERSITARIOS, DOCTORES EN CIENCIAS BIOLÓGICAS, ANÁLISIS DE
           CONCEPCIONES SOBRE LAS COMPETENCIAS DOCENTES

    • Authors: Maria Fernanda Simoniello, Héctor Odetti, Félix Temporetti
      Pages: 06 - 27
      Abstract: O objetivo deste trabalho é descrever as concepções relacionadas à docência universitária e atividades afins que foram reconhecidas em um grupo de jovens doutores em Ciências Biológicas, identificando quais poderiam direcionar seu processo de formação de professores universitários. Eles foram entrevistados e deveriam descrever cada uma das atividades que realizavam, suas preferências e suas tensões. Além de uma análise interpretativa das entrevistas, foi realizada uma análise de correspondência múltipla. Os resultados permitiram observar que o Professor se percebe próximo da avaliação e planejamento da aula enquanto o Auxiliar de Ensino tem seu “eu docente” bastante próximo da organização de cada aula. Por outro lado, os Auxiliares percebem-se próximos da comunicação com os alunos e os Professores moderadamente próximos das TICs. Esses jovens começam a realizar e valorizar suas práticas vinculadas à organização das tarefas docentes, o que gera novos desafios para eles. A comunicação com alunos e com seus pares assume um lugar de destaque nas suas ações docentes; as reflexões centram-se nas diferenças entre as Ciências Biológicas e as Ciências Sociais. A prática docente não é suficiente para realizar uma formação universitária planejada e sistemática.
      PubDate: 2022-06-01
      DOI: 10.22481/rbba.v11i01.10656
      Issue No: Vol. 11, No. 01 (2022)
       
  • A NOÇÃO DE SITUAÇÃO FACE AS TEORIA E ABORDAGENS DA DIDÁTICA DAS
           CIÊNCIAS: Campos Conceituais, Situações Didáticas, Dialética
           ferramenta-objeto e jogo de Quadros e Antropológica do Didático

    • Authors: Anderson Souza Neves, Luiz Márcio Santos Farias
      Pages: 28 - 57
      Abstract: A didática da matemática, nestes quase 50 anos, vem desenvolvendo modelos conceituais e um vocabulário específico cuja complexidade é adaptada à complexidade dos fenômenos do ensino e da aprendizagem dos saberes. Esta complexidade, como em toda ciência, dificulta a disseminação da pesquisa em didática da matemática, nos diferentes estratos da sociedade. Pensando neste desafio, este artigo se situa na dimensão da popularização da ciência, um problema difícil, de natureza didática, que não pode ser ignorado pela comunidade em didática da matemática. Considerando o artigo da Maria Rita Otero, onde a mesma apresenta o significado para o termo situação, em diferentes teorias, apresentaremos aqui exemplos de situações à luz destas diferentes teorias objetivando contribuir para popularização da didática da matemática. Acreditamos que com este trabalho poderemos contribuir para o enfrentamento do fenômeno do vazio didático.
      PubDate: 2022-06-01
      DOI: 10.22481/rbba.v11i01.10110
      Issue No: Vol. 11, No. 01 (2022)
       
  • ENGENHARIA DIDÁTICA DE FORMAÇÃO (EDF): ANÁLISE PRELIMINAR E ANÁLISE A
           PRIORI PARA A CONSTRUÇÃO DOS CONJUNTOS NUMÉRICOS (ℕ, ℤ, ℚ, ℝ)

    • Authors: Georgyana Gomes Cidrão, Francisco Régis Vieira Alves
      Pages: 58 - 72
      Abstract: Durante a década de 80 os pressupostos da Engenharia Didática mantinha o auge das pesquisas acerca dos alunos e do ensino-aprendizagem. Não tardiamente, em 2009 na França, pesquisadores reconheceram que os professores precisavam ser inseridos no quadro de suas pesquisas, passando a integrar a tríade: formação-pesquisa-ensino na chamada de Engenharia Didática de Formação, uma extensão da engenharia didática para a formação de professores de Matemática. Portanto, neste trabalho é apresentado um recorte de pesquisa de mestrado que tem como objetivo mostrar o uso da engenharia didática de formação na formação inicial de professores de matemática de uma instituição pública de ensino brasileira, a partir da construção dos conjuntos numéricos.  Construíram-se situações-problemas como recurso didático, para isso, foi usado duas fases da engenharia didática: análise preliminar e análise a priori. Por fim, a engenharia didática é uma metodologia de pesquisa verossímil a uma sala de aula, nela é possível o professor/pesquisador estudar os fenômenos encontrados na sala de aula, porém, em uma ótica de pesquisa e formação.
      PubDate: 2022-06-01
      DOI: 10.22481/rbba.v11i01.10369
      Issue No: Vol. 11, No. 01 (2022)
       
  • ENFOQUE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS) NO ENSINO DE CIÊNCIAS:
           REVISÃO SISTEMÁTICA ENTRE OS ANOS DE 2010 E 2020

    • Authors: Benedito Eugenio, Juliane Freire dos Santos
      Pages: 73 - 91
      Abstract: Este artigo tem como objetivo investigar quais as tendências das práticas de ensino em pesquisas com enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) no Brasil.  Para tanto, foi realizada uma Revisão Sistemática da literatura no período de 2010 a 2020.  O corpus de análise é constituído por três periódicos de referência na Área de Ensino, a saber: Alexandria, Ensaio e IENCI. A análise dos artigos selecionados foi realizada com base nas três formas em que o enfoque CTS aparece nos currículos, conforme proposta de Lujan Lopes (1996). Do total de trabalhos mapeados, verificamos que 60% deles caracterizaram-se por “Enxerto CTS”, 40% por “Ciência por meio de CTS” e nenhum trabalho por “Programas Puros CTS”. Quanto às temáticas escolhidas para serem trabalhadas, observou-se que estão em consonância com os temas agrupados por Towse (1986) e classificados por Bybee (1987), com grande influência em temas ambientais, o que configura uma preocupação cada vez maior com o meio ambiente e os impactos gerados pela ação humana.
      PubDate: 2022-06-01
      DOI: 10.22481/rbba.v11i01.10784
      Issue No: Vol. 11, No. 01 (2022)
       
  • O TRAÇADO DE CURVAS DE FUNÇÕES EXPONENCIAIS COM BASE NA TEORIA DOS
           REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA

    • Authors: Paulo Cesar Oliveira, Adriano Ortiz Souza, Edrei Henrique Lourenço
      Pages: 92 - 110
      Abstract: Este artigo apresenta uma proposta metodológica para o processo ensino-aprendizagem de função exponencial, com base na Teoria dos Registros de Representação Semiótica de Raymond Duval, para o procedimento de interpretação global do esboço de curvas de funções exponenciais. Essa estratégia busca um olhar mais amplo para o estudo do objeto de conhecimento na representação gráfica de curvas exponenciais, em comparação com a abordagem ponto a ponto convencionalmente utilizada em seu estudo em contextos de Ensino Médio, uma vez que o traçado é compreendido como representação de um objeto descrito por uma expressão algébrica. A interpretação global figural permite estabelecer conexões das representações matemáticas entre os registros algébrico e gráfico, de modo que se perceba as articulações entre ambos, ao mesmo tempo que evidencia a dupla representação do mesmo objeto matemático, com conteúdos e significados distintos.
      PubDate: 2022-06-01
      DOI: 10.22481/rbba.v11i01.10681
      Issue No: Vol. 11, No. 01 (2022)
       
  • CIÊNCIA FORENSE COMO FERRAMENTA DE ENSINO ATRAVÉS DA APRENDIZAGEM
           SIGNIFICATIVA: INTERVENÇÕES NAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO NO MUNICÍPIO
           DE MARACANAÚ

    • Authors: Antônio de Pádua Arruda dos Santos Filho, Antônio Caian de Sousa Silva, Maria Cleide da Silva Barroso, Caroline de Goes Sampaio
      Pages: 111 - 124
      Abstract: A ciência forense foi utilizada de modo a capturar a atenção dos alunos e propiciar uma apresentação dos temas inter-relacionados das disciplinas de física, química e biologia a partir de perspectivas cotidianas e reais. Segundo o enfoque na Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel, buscou-se a aplicação de temáticas do senso comum que pudessem constituir o maior número de subsunçores presentes na estrutura cognitiva dos alunos. Obteve-se como resultado da aplicação de questionários ante e pós conclusão do minicurso, uma significante melhora de 83 alunos do total de 92 participantes. A percepção que se teve do processo de ensino-aprendizagem obtido no presente trabalho, foi de que o mesmo se deu de forma mais concreta e dinâmica para os alunos, e que a relação entre discente – docente é vital para o conhecimento de características individuais de cada estudante, e portanto, conseguindo identificar suas respectivas realidades, de modo a acarretar em melhorias no desenvolvimento do processo educacional.
      PubDate: 2022-06-01
      DOI: 10.22481/rbba.v11i01.10439
      Issue No: Vol. 11, No. 01 (2022)
       
  • EXPERIMENTACIÓN DIDÁCTICA EN LA ESCUELA PRIMARIA: MEZCLAS HOMOGÉNEAS Y
           HETEROGÉNEA EN A DIARIO

    • Authors: Alvaro Itauna Schalcher Pereira, Jose Weliton Aguiar Dutra, Abias Rodrigues da Cruz
      Pages: 125 - 146
      Abstract: Objetivou-se com este estudo identificar e classificar, por meio da experimentação didática, os tipos de misturas. A pesquisa foi realizada com 12 alunos do 6º ano do Ensino Fundamental numa escola da rede particular de ensino do município de Codó, Maranhão. Evidencia-se que o uso de metodologias ativas, com base na experimentação, proporciona nas aulas de Ciências da Natureza um despertar na curiosidade dos sujeitos da pesquisa envolvidos, partindo da observação experimental da reação acontecendo na prática. Assim, tornando o processo de Ensino-aprendizagem mais significativo com a contribuição da práxis sendo uma metodologia facilitadora e a experimentação como ferramenta mediadora do processo educativo, contribuindo para melhoria da compreensão dos assuntos abordados em sala de aula.
      PubDate: 2022-06-01
      DOI: 10.22481/rbba.v11i01.10445
      Issue No: Vol. 11, No. 01 (2022)
       
  • GÊNERO NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA A INFÂNCIA: O QUE OS DOCUMENTOS
           NACIONAIS REVELAM'

    • Authors: Laiane Barros dos Santos Menezes, Faní Quitéria Nascimento Rehem
      Pages: 147 - 163
      Abstract: Gênero é uma categoria que abarca idealizações que foram construídas e desenvolvidas na sociedade a partir um determinado espaço e período, também pode ser entendida por problematizações das diversas ações que organiza a vida dos indivíduos no mundo. Neste trabalho gênero se sustenta como um princípio que é sistemático e complexo, sua compreensão é histórica. Trata-se de um recorte de um trabalho de monografia, uma pesquisa de abordagem qualitativa do tipo documental. Teve como objetivo analisar a existência da discussão política educacional sobre gênero na Educação Infantil nos principais documentos nacionais de Educação. Os referenciais que se destacam nesse trabalho são: Vianna, Louro (1997), Hooks (2019). Nesse sentido, compor estudos acadêmicos sobre gênero assinala um propósito de resistência diante das diversas ameaças conservadoras que vêm sendo postas em nosso país. Todo o percurso encaminhou-se para levantar algumas questões sobre como tem se desenvolvido o debate de gênero nas políticas educacionais no viés da infância, a fim também de colaborar com os diversos estudos já existentes no campo educacional.
      PubDate: 2022-06-01
      DOI: 10.22481/rbba.v11i01.10697
      Issue No: Vol. 11, No. 01 (2022)
       
  • A DISCRIMINAÇÃO E VULNERABILIDADE SOCIAL DAS MULHERES TRANS E TRAVESTIS
           SOB A PERSPECTIVA DA MEMÓRIA COLETIVA DE MAURICE HALBWACHS

    • Authors: Náila Neves de Jesus, Rita Maria Radl-Philipp
      Pages: 164 - 182
      Abstract: O objetivo deste artigo é articular a discriminação e a vulnerabilidade social vivida pelas mulheres trans e travestis a partir da perspectiva da Memória Coletiva proposta por Maurice Halbwachs em que a memória é operacionalizada através dos marcos sociais que são elementos da vida social de um grupo. A partir da relação com essa teoria podemos refletir que há uma memória coletiva fundada no ciscentrismo e o heterocentrismo que legitima as práticas de violência, transfobia e exclusão social dessas pessoas, além da negação de seus direitos embora haja a construção de uma contramemória por parte do grupo das mulheres trans e travestis para sobrepor essa memória coletiva hegemônica.
      PubDate: 2022-06-01
      DOI: 10.22481/rbba.v11i01.10707
      Issue No: Vol. 11, No. 01 (2022)
       
  • “SOZINHOS NO MUNDO”: UMA ANÁLISE DA DUPLA VULNERABILIDADE DE
           CRIANÇAS E ADOLESCENTES SEPARADOS OU DESACOMPANHADOS EM SITUAÇÃO DE
           REFÚGIO NO BRASIL

    • Authors: ANA CAROLINA TEIXEIRA OLIVEIRA RUAS, Pedro Henrique Ruas Abreu Areal Marques, Ana Luiza Bezerra Chagas
      Pages: 183 - 198
      Abstract: O presente estudo tem como objeto analisar a situação de vulnerabilidade de crianças e adolescentes separados ou desacompanhados em situação de refúgio no Brasil. Assim, o estudo dedicar-se-á análise dos conceitos de migração e arcabouço legal para os fins da pesquisa. Analisará também as vulnerabilidades das crianças e adolescentes separados ou desacompanhados em situação de refúgio. Investigam-se também os mecanismos de tutela desses direitos e se estes são suficientes para a proteção da dupla vulnerabilidade das crianças e adolescentes em situação de refúgio desacompanhadas ou separadas. Conclui-se que, apesar de grandes avanços legislativos ainda há rachaduras nos meios de tutela a esses indivíduos, principalmente no que diz respeito à inserção como cidadãos no país de destino e as vulnerabilidades próprias da idade. A pesquisa, quanto à forma, é qualitativa, quanto aos fins, descritiva e exploratória e, quanto aos meios, bibliográfica e documental.
      PubDate: 2022-06-01
      DOI: 10.22481/rbba.v11i01.10706
      Issue No: Vol. 11, No. 01 (2022)
       
  • EPISTEMOLOGÍA DE LA PRODUCTIVIDAD UNIVERSITARIA. VISIÓN DE LA
           COMPLEJIDAD COMO MÉTODO

    • Authors: María Auxiliadora Márquez Riquel, Lesbia Payares loyo
      Pages: 199 - 213
      Abstract: Um ano após o confinamento devido à pandemia de covid-19, declarada pela Organização Mundial da Saúde (OMS), a produtividade universitária foi reduzida por fatores como o não comparecimento ao campus universitário, falta de horários, atividades de casa, migração de professores universitários entre outros, visto a partir da complexidade como método, pode-se dizer que há um laço recursivo entre funções universitárias (ensino, pesquisa, extensão e gestão), produção de conhecimento e produtividade. A produtividade universitária a partir do método moriniano é abordada como o laço recursivo, holístico e interligado entre diálogo, produtos e ações docentes. Por fim, refletimos sobre como o contexto em que o fenômeno se desenvolve influencia, gerando incerteza nos atores sociais responsáveis ou representantes na disseminação da produtividade universitária.
      PubDate: 2022-06-01
      DOI: 10.22481/rbba.v11i01.10528
      Issue No: Vol. 11, No. 01 (2022)
       
  • O DEBATE ENTRE INTELECTUAIS MARXISTAS SOBRE CIÊNCIA, CULTURA E LUTA DE
           CLASSES NOS MEADOS DO SÉCULO XX

    • Authors: Marta Loula Dourado Viana
      Pages: 217 - 236
      Abstract: Este texto analisa o debate entre intelectuais marxistas sobre ciência, cultura e luta de classes nos meados século XX. No contexto da política anticomunista e retrocesso democrático no Brasil, de intensificação das forças hegemônicas do capitalismo estadunidense na exploração dos recursos naturais e do trabalho. Esta conjuntura impôs a necessidade de defesa nacional de modo particular e polarizado nas produções artístico-culturais e científicas. O posicionamento político e a abordagem da realidade brasileira tornaram-se condições para superar o abstrato, o elitismo e as ilusões nas produções intelectuais bem como contribuir para o processo de transformação social. Este debate se caracterizou, por um lado, complexo devido ao voluntarismo político e aos embates entre os intelectuais marxistas brasileiros, por outro lado, enriquecedor e promotor de um salto artístico-cultural e científico por considerar à realidade sociocultural do país e representação do povo brasileiro.
      PubDate: 2022-06-01
      DOI: 10.22481/rbba.v11i01.10666
      Issue No: Vol. 11, No. 01 (2022)
       
  • MEDIDA POR MEDIDA: POSITIVISMO JURÍDICO E CRÍTICAS DWORKINIANAS

    • Authors: Joana Silva Oliveira Carmo
      Pages: 237 - 251
      Abstract: Este trabalho tem por objetivo apresentar a peça shakespeariana Medida por Medida, em especial abordar o papel do juiz Ângelo que atua, em um primeiro momento, como juiz servo da lei, mas posteriormente, de modo a atender seus interesses pessoais, manifesta a sua vontade de decidir arbitrariamente. Ainda, o presente estudo busca compreender a abordagem positivista de tomada de decisão, para então levantar uma crítica ao positivismo jurídico consoante a teoria de Ronald Dworkin. O presente estudo se deu por meio de uma abordagem qualitativa e descritiva, com pesquisa bibliográfica em revistas jurídicas, artigos e livros.
      PubDate: 2022-06-01
      DOI: 10.22481/rbba.v11i01.10730
      Issue No: Vol. 11, No. 01 (2022)
       
  • PRA NÃO DIZER QUE NÃO FALEI DAS FLORES: AS VIOLAÇÕES DA POLÍTICA
           BRASILEIRA NO ESTADO DEMOCRÁTICO DE DIREITO

    • Authors: Ana Luiza Bezerra Chagas, Ana Carolina Teixeira Oliveira Ruas
      Pages: 252 - 267
      Abstract: O presente estudo insere-se no campo de Direito e Literatura, especificadamente no Direito na Literatura e suas interlocuções com a música. Tem como objetivo investigar as violações da política ditatorial brasileira que ainda perduram no Estado Democrático de Direito Brasileiro, a ser analisado a partir da narrativa da música Pra não dizer que não falei das flores, de Geraldo Vandré. Para tanto, serão explicitados os pressupostos teóricos e apresentados aspectos relevantes da música que se relacionam com a violência contra os direitos e garantias fundamentais, que aconteciam em 1964, a fim de identificar de que modo essa violência é tematizada na obra, bem como trazer as possíveis violações que ainda ocorrem na atualidade. Conclui que, ainda paira o medo de uma ditadura pelas frequentes violações que o Estado Democrático vem sofrendo por ações apoiadas pelo atual governo, principalmente relativas aos direitos fundamentais, ataques à Constituição e o possível desmonte do país. O método utilizado foi o fenomenológico e quanto aos meios de pesquisa, bibliográfica.
      PubDate: 2022-06-01
      DOI: 10.22481/rbba.v11i01.10726
      Issue No: Vol. 11, No. 01 (2022)
       
  • CIRCULAÇÃO DE CARTAS, MIGRAÇÕES E DESLOCAMENTOS: O CASO DE MULHERES DO
           ALTO SERTÃO DA BAHIA - BRASIL (1901-1950)

    • Authors: Zélia Malheiro Marques, Mônica Yumi Jinzenji
      Pages: 268 - 289
      Abstract: Neste artigo, analisamos um acervo de cartas escritas durante a primeira metade do século XX por Anna Spínola Teixeira (1864-1944) e pelas suas seis filhas mulheres, que teve com Deocleciano Pires Teixeira (1844-1930): Evangelina Spínola Teixeira (1886 - 1965), Celsina Spínola Teixeira (1887 - 1979), Hersília Spínola Teixeira (1891 - 1968), Leontina Spínola Teixeira (1896 - 1978), Angelina Spínola Teixeira (1905 - 1982) e Carmen Spínola Teixeira (1909 - 2002). Num total estimado de 2185 cartas (enviadas e recebidas), consultamos, principalmente, as enviadas. Para este texto, analisamos um total de 27 cartas com o objetivo de discutir sobre a fluência desse tipo de documento para a compreensão de elementos que ultrapassam os assuntos privados, com foco nos processos de migração e de circulação pelo território. Compreendemos que, para as famílias abastadas, migrações e deslocamentos se davam por opção e, quando eram motivadas por necessidade, se justificava para ter acesso a níveis mais elevados de escolarização; identificamos também a migração alheia à própria vontade, em função de interesses econômicos e patrimoniais de seus familiares.
      PubDate: 2022-06-01
      DOI: 10.22481/rbba.v11i01.10591
      Issue No: Vol. 11, No. 01 (2022)
       
  • RETORNO ELEITORAL DO PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA NA ELEIÇÃO PRESIDENCIAL DE
           2018: UMA ANÁLISE PARA DIFERENTES GRUPOS DE MUNICÍPIOS

    • Authors: Roberto Paulo Machado Lopes, Lucas Gonçalves Souto
      Pages: 290 - 313
      Abstract: Este estudo investiga a existência de condicionantes que potencializam o retorno eleitoral do Programa Bolsa Família (PBF). Para tanto, e tendo como base de análise a votação de Fernando Haddad em cada município no segundo turno da eleição presidencial de 2018, estima e avalia coeficientes de retorno eleitoral do PBF para diferentes níveis do Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDHM). A hipótese básica é que o retorno eleitoral do bolsa família é influenciado pelo IDHM e que existe uma possível não-linearidade nesse retorno. O objetivo é encontrar o IDHM em que ocorre a inversão na tendência dos retornos eleitorais do PBF. O estudo apoia-se nos modelos de ciclos eleitorais, mais especificamente no modelo de controle eleitoral. Os coeficientes são estimados por meio do método dos Mínimos Quadrados Ordinários (MQO). Os dados são de corte transversal (cross section) e a amostra é formada por 5.452 observações. Os principais resultados mostram que existe uma inversão na tendência dos retornos eleitorais do PBF em relação ao IDHM para o caso geral, mas não é possível concluir que o índice de desenvolvimento dos municípios influencie os retornos do PBF quando são considerados apenas municípios com elevada participação de famílias no programa.
      PubDate: 2022-06-01
      DOI: 10.22481/rbba.v11i01.10687
      Issue No: Vol. 11, No. 01 (2022)
       
  • GERÊNCIA, GESTÃO, ADMINISTRAÇÃO E GOVERNO. UMA MESMA REALIDADE EM
           DIVERSAS PERCEPÇÕES

    • Authors: Addel José Rodríguez Martínez, Ydelbys Pérez Duno
      Pages: 314 - 328
      Abstract: O presente trabalho tem o propósito de contribuir para a compreensão dos termos relacionados ao processo de orientar a mobilização e condução de organizações sociais, empresariais, institucionais e civis de cidadãos, como Administração, Governo, Gestão e Gestão, devido às frequentes confusões que muitas vezes ocorrem quando nos referimos a processos governamentais, administrativos, gerenciais e de gestão de entidades de interesse organizacional. Para esclarecer essa dúvida, o objetivo é investigar a partir da origem etimológica de cada palavra, seu momento histórico de surgimento e saber se há semelhanças ou diferenças em seus significados. Para isso, foi realizada uma pesquisa descritiva com desenho documental baseado na revisão de fontes bibliográficas físicas e digitais. Esta estratégia corresponde ao paradigma qualitativo e baseia-se na corrente interpretativa e nos elementos criativos da corrente construtivista.
      PubDate: 2022-06-01
      DOI: 10.22481/rbba.v11i01.10513
      Issue No: Vol. 11, No. 01 (2022)
       
  • DA MORAL À PERSPECTIVA MARXISTA DA HISTÓRIA: ÉTICA, ESTÉTICA E
           REPRESENTAÇÕES SOCIAIS

    • Authors: Heder Gomes
      Pages: 329 - 336
      Abstract: A presente resenha trata do livro “Ética, estética e representações sociais”, que faz uma análise temática do referido livro. Na obra, os autores investigam distintos objetos sob os signos da ética, da estética e das representações sociais, perpassando por temáticas como: a moral, a questão do suicídio, a relação da infância com a natureza e alcançando a filosofia marxista da história e às representações sociais. O caráter inovador e, ao mesmo tempo, o desafio dessa coletânea gira em torno da proposta de correlacionar tais eixos e empregá-los nas análises dos diferentes objetos investigados. Esta é uma obra que possui uma variedade de perspectivas, com uma notável qualidade nas abordagens realizadas pelos autores que agregam muito com os resultados dos seus estudos.
      PubDate: 2022-06-01
      DOI: 10.22481/rbba.v11i01.10826
      Issue No: Vol. 11, No. 01 (2022)
       
 
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