A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  K  L  M  N  O  P  Q  R  S  T  U  V  W  X  Y  Z  

        1 2 3 4        [Sort alphabetically]   [Restore default list]

  Subjects -> PHILOSOPHY (Total: 762 journals)
Showing 1 - 135 of 135 Journals sorted by number of followers
Philosophical Review     Full-text available via subscription   (Followers: 70)
Ethics     Full-text available via subscription   (Followers: 69)
European Journal of Philosophy     Hybrid Journal   (Followers: 66)
Journal of Political Philosophy     Hybrid Journal   (Followers: 65)
Mind     Hybrid Journal   (Followers: 62)
Australasian Journal of Philosophy     Hybrid Journal   (Followers: 57)
Philosophy & Public Affairs     Hybrid Journal   (Followers: 57)
Contemporary Political Theory     Hybrid Journal   (Followers: 52)
Nous     Hybrid Journal   (Followers: 51)
International Journal for Philosophy of Religion     Hybrid Journal   (Followers: 51)
Journal of the History of Philosophy     Full-text available via subscription   (Followers: 46)
Philosophical Quarterly     Hybrid Journal   (Followers: 46)
Journal of Applied Philosophy     Hybrid Journal   (Followers: 43)
American Journal of Theology & Philosophy     Full-text available via subscription   (Followers: 41)
British Journal for the History of Philosophy     Hybrid Journal   (Followers: 41)
British Journal for the Philosophy of Science     Hybrid Journal   (Followers: 40)
Analysis     Hybrid Journal   (Followers: 36)
Journal of Moral Philosophy     Hybrid Journal   (Followers: 36)
Philosophy and Phenomenological Research     Hybrid Journal   (Followers: 35)
Philosophy of Science     Full-text available via subscription   (Followers: 33)
Journal of Medical Ethics     Partially Free   (Followers: 32)
Philosophy and Literature     Full-text available via subscription   (Followers: 30)
Erkenntnis     Hybrid Journal   (Followers: 30)
Journal of Social Philosophy     Hybrid Journal   (Followers: 27)
Journal of Ethics & Social Philosophy     Open Access   (Followers: 27)
Inquiry : An Interdisciplinary Journal of Philosophy     Hybrid Journal   (Followers: 27)
Constellations     Hybrid Journal   (Followers: 26)
Continental Philosophy Review     Partially Free   (Followers: 25)
Canadian Journal of Philosophy     Full-text available via subscription   (Followers: 25)
Social Philosophy and Policy     Full-text available via subscription   (Followers: 25)
Ethical Theory and Moral Practice     Hybrid Journal   (Followers: 24)
Journal of Law, Medicine & Ethics     Hybrid Journal   (Followers: 23)
Philosophical Studies     Hybrid Journal   (Followers: 22)
Philosophy & Social Criticism     Hybrid Journal   (Followers: 22)
Linguistics and Philosophy     Hybrid Journal   (Followers: 22)
British Journal of Aesthetics     Hybrid Journal   (Followers: 22)
The Heythrop Journal     Hybrid Journal   (Followers: 21)
Philosophy and Rhetoric     Full-text available via subscription   (Followers: 20)
BMC Medical Ethics     Open Access   (Followers: 19)
Philosophy Compass     Hybrid Journal   (Followers: 19)
Biology and Philosophy     Hybrid Journal   (Followers: 18)
Journal of Medical Ethics and History of Medicine     Open Access   (Followers: 18)
Philosophers' Imprint     Open Access   (Followers: 17)
Philosophy     Full-text available via subscription   (Followers: 17)
Jurisprudence     Hybrid Journal   (Followers: 17)
Assuming Gender     Open Access   (Followers: 16)
Mouseion: Journal of the Classical Association of Canada     Full-text available via subscription   (Followers: 16)
Pragmatics & Cognition     Hybrid Journal   (Followers: 16)
Journal of the Philosophy of History     Hybrid Journal   (Followers: 15)
Philosophy East and West     Full-text available via subscription   (Followers: 15)
International Studies in the Philosophy of Science     Hybrid Journal   (Followers: 15)
Bioethics Research Notes     Full-text available via subscription   (Followers: 15)
Journal of Media Ethics : Exploring Questions of Media Morality     Hybrid Journal   (Followers: 14)
Episteme     Hybrid Journal   (Followers: 14)
Midwest Studies In Philosophy     Hybrid Journal   (Followers: 14)
Philosophy & Technology     Hybrid Journal   (Followers: 13)
Phronesis : A journal for Ancient Philosophy     Hybrid Journal   (Followers: 13)
Social Epistemology: A Journal of Knowledge, Culture and Policy     Hybrid Journal   (Followers: 13)
Review of Philosophy and Psychology     Hybrid Journal   (Followers: 13)
Ethical Perspectives     Full-text available via subscription   (Followers: 12)
Pragmatics and Society     Hybrid Journal   (Followers: 12)
Reformed Theological Review, The     Full-text available via subscription   (Followers: 12)
Journal of Global Ethics     Hybrid Journal   (Followers: 12)
Philosophy of Photography     Hybrid Journal   (Followers: 11)
Journal of Chinese Philosophy     Hybrid Journal   (Followers: 11)
Utilitas     Hybrid Journal   (Followers: 11)
Open Journal of Philosophy     Open Access   (Followers: 11)
Journal of Indian Philosophy     Hybrid Journal   (Followers: 11)
Philosophy, Psychiatry, & Psychology     Full-text available via subscription   (Followers: 11)
Polis : The Journal of the Society for Greek Political Thought     Hybrid Journal   (Followers: 10)
Kennedy Institute of Ethics Journal     Full-text available via subscription   (Followers: 10)
Estudos Bíblicos     Open Access   (Followers: 10)
Metaphor and Symbol     Hybrid Journal   (Followers: 10)
Pacific Philosophical Quarterly     Hybrid Journal   (Followers: 10)
Dao : A Journal of Comparative Philosophy     Hybrid Journal   (Followers: 10)
Philosophical Transactions of the Royal Society A: Mathematical, Physical and Engineering Sciences     Full-text available via subscription   (Followers: 9)
HTS Theological Studies     Open Access   (Followers: 9)
Film-Philosophy Journal     Open Access   (Followers: 9)
Journal of Philosophical Logic     Hybrid Journal   (Followers: 9)
Myth & Symbol     Hybrid Journal   (Followers: 9)
Journal of the Gilded Age and Progressive Era     Full-text available via subscription   (Followers: 9)
Philosophical Books     Hybrid Journal   (Followers: 8)
Philosophia     Hybrid Journal   (Followers: 8)
Research in Phenomenology     Hybrid Journal   (Followers: 8)
Diogenes     Hybrid Journal   (Followers: 8)
Philosophical Perspectives     Hybrid Journal   (Followers: 8)
African Journal of Business Ethics     Open Access   (Followers: 7)
Medicine, Health Care and Philosophy     Hybrid Journal   (Followers: 7)
International Journal of Philosophical Studies     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Philosophical Issues     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Nordic Journal of Aesthetics     Open Access   (Followers: 7)
SubStance     Full-text available via subscription   (Followers: 7)
Contributions to the History of Concepts     Full-text available via subscription   (Followers: 7)
Metaphilosophy     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Think     Full-text available via subscription   (Followers: 6)
Contagion : Journal of Violence, Mimesis, and Culture     Full-text available via subscription   (Followers: 6)
Contemporary Chinese Thought     Full-text available via subscription   (Followers: 6)
History and Philosophy of Logic     Hybrid Journal   (Followers: 6)
Philosophical Investigations     Hybrid Journal   (Followers: 6)
Philosophical Magazine Letters     Hybrid Journal   (Followers: 6)
Philosophical Explorations: An International Journal for the Philosophy of Mind and Action     Hybrid Journal   (Followers: 6)
Journal of Speculative Philosophy     Full-text available via subscription   (Followers: 6)
Axiomathes     Hybrid Journal   (Followers: 6)
Zeitschrift für philosophische Forschung     Full-text available via subscription   (Followers: 6)
Dialogue Canadian Philosophical Review/Revue canadienne de philosophie     Full-text available via subscription   (Followers: 6)
The Southern Journal of Philosophy     Hybrid Journal   (Followers: 6)
Journal of Nietzsche Studies     Full-text available via subscription   (Followers: 5)
Aisthesis     Open Access   (Followers: 5)
Endeavour     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Journal of Empirical Research on Human Research Ethics     Full-text available via subscription   (Followers: 5)
Philosophical Papers     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Journal of Critical Realism     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Critical Horizons     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Zeitschrift für Religions- und Geistesgeschichte     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Australasian Catholic Record, The     Full-text available via subscription   (Followers: 5)
International Journal of the Platonic Tradition     Open Access   (Followers: 5)
Review of Contemporary Philosophy     Full-text available via subscription   (Followers: 5)
Hume Studies     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
Bochumer Philosophisches Jahrbuch für Antike und Mittelalter     Hybrid Journal   (Followers: 4)
Franciscan Studies     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
Church Heritage     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
Philosophy in Review     Open Access   (Followers: 4)
National Catholic Bioethics Quarterly     Hybrid Journal   (Followers: 4)
South African Journal of Philosophy = Suid-Afrikaanse Tydskrif vir Wysbegeerte     Hybrid Journal   (Followers: 4)
Journal of Theoretical & Philosophical Psychology     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
Royal Institute of Philosophy Supplements     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
Transactions of the Charles S. Peirce Society     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
The Philosophical Forum     Hybrid Journal   (Followers: 4)
Australian Humanist, The     Full-text available via subscription   (Followers: 3)
Journal of Religion and Business Ethics     Open Access   (Followers: 3)
Studia Logica     Hybrid Journal   (Followers: 3)
Utopian Studies     Full-text available via subscription   (Followers: 3)
Recherches de Théologie et Philosophie Médiévales     Full-text available via subscription   (Followers: 3)
Topoi     Hybrid Journal   (Followers: 3)
Russell : the Journal of Bertrand Russell Studies     Full-text available via subscription   (Followers: 3)
Studies in Philology     Full-text available via subscription   (Followers: 3)
CR : The New Centennial Review     Full-text available via subscription   (Followers: 3)
Kantian Review     Full-text available via subscription   (Followers: 3)
Bulletin de Philosophie Medievale     Full-text available via subscription   (Followers: 3)
The Pluralist     Full-text available via subscription   (Followers: 3)
Bijdragen     Full-text available via subscription   (Followers: 3)
Socioaffective Neuroscience and Psychology     Open Access   (Followers: 2)
International Journal for the Study of Skepticism     Hybrid Journal   (Followers: 2)
International Journal of Žižek Studies     Open Access   (Followers: 2)
Erasmus Studies     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Horizonte : Revista de Estudos de Teologia e Ciências da Religião     Open Access   (Followers: 2)
Cultura : International Journal of Philosophy of Culture and Axiology     Open Access   (Followers: 2)
Empedocles : European Journal for the Philosophy of Communication     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Between the Species     Open Access   (Followers: 2)
Journal of Friends of Lutheran Archives     Full-text available via subscription   (Followers: 2)
Journal of Scottish Philosophy     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Poiesis & Praxis : International Journal of Technology Assessment and Ethics of Science     Open Access   (Followers: 2)
Journal of Aesthetic Education     Full-text available via subscription   (Followers: 2)
Quaestio     Full-text available via subscription   (Followers: 2)
Sartre Studies International     Full-text available via subscription   (Followers: 2)
Grazer Philosophische Studien     Full-text available via subscription   (Followers: 2)
Kriterion: Revista de Filosofia     Open Access   (Followers: 2)
Philosophy & Theory in Biology     Open Access   (Followers: 2)
Australian Journal of Parapsychology     Full-text available via subscription   (Followers: 2)
Éthique publique     Open Access   (Followers: 1)
Noesis     Open Access   (Followers: 1)
Philosophia Scientiæ     Open Access   (Followers: 1)
Revue Philosophique de Louvain     Full-text available via subscription   (Followers: 1)
Nóema     Open Access   (Followers: 1)
International Journal of Social Quality     Full-text available via subscription   (Followers: 1)
Revista Latinoamericana de Filosofía     Open Access   (Followers: 1)
PAN: Philosophy Activism Nature     Full-text available via subscription   (Followers: 1)
Temporalités     Open Access   (Followers: 1)
Le Portique     Open Access   (Followers: 1)
Ethische Perspectieven     Full-text available via subscription   (Followers: 1)
Journal of Humanistic Mathematics     Open Access   (Followers: 1)
Husserl Studies     Hybrid Journal   (Followers: 1)
Veritas : Revista de Filosofí­a y Teología     Open Access   (Followers: 1)
Hobbes Studies     Hybrid Journal   (Followers: 1)
Revue d’études benthamiennes     Open Access   (Followers: 1)
Laval théologique et philosophique     Full-text available via subscription   (Followers: 1)
Eleutheria     Open Access   (Followers: 1)
Collingwood and British Idealism Studies     Full-text available via subscription  
Grotiana     Hybrid Journal  
Signos Filosóficos     Open Access  
Eidos     Open Access  
Cinta de Moebio     Open Access  
Cuyo Anuario de Filosofía Argentina y Americana     Open Access  
Tópicos. Revista de Filosofía de Santa Fe     Open Access  
Rhuthmos     Open Access  
Philosophiques     Open Access  
Ramon Llull Journal of Applied Ethics     Open Access  
Studia Philosophica Estonica     Open Access  
Synthesis (La Plata)     Open Access  
Revista de Filosofia     Open Access  
Alpha (Osorno)     Open Access  
Circe de clásicos y modernos     Open Access  
Estudios de Filosofía Práctica e Historia de las Ideas     Open Access  
Doctor virtualis     Open Access  
Humanidades Médicas     Open Access  
Methodos     Open Access  
Labyrinthe     Open Access  
Astérion     Open Access  
Trans/Form/Ação - Revista de Filosofia     Open Access  
Russian Studies in Philosophy     Full-text available via subscription  

        1 2 3 4        [Sort alphabetically]   [Restore default list]

Similar Journals
Journal Cover
Journal of Islamic Education
Number of Followers: 1  

  This is an Open Access Journal Open Access journal
ISSN (Print) 1735-4536 - ISSN (Online) 2588-4611
Published by Research Institute of Hawzah and University Homepage  [2 journals]
  • بازنمایی آموزه‌های دینی در محتوای
           برنامه ی درسی؛ تحلیل محتوای کلیه کتب
           دوره اول ابتدائی بر اساس مولفه‌های
           آموزه‌های دینی

    • Abstract: هدف از این پژوهش تحلیل محتوای کتب درسی در برنامه‌های درسی دوره ابتدایی بر اساس میزان توجه به آموزه‌های دینی بود. روش مطالعه از نوع تحلیل محتوای کمّی و جامعه پژوهش شامل تمامی کتا‌ب‌های درسی دوره ابتدایی پایه‌های اول تا سوم بود که در سال تحصیلی 1399-1400 در مدارس ابتدایی مورد استفاده قرار گرفتند. بر این اساس 22 عنوان کتاب با 423درس، 2455 صفحه و 2469 تصویر به صورت تمام شماری، بررسی و تحلیل شدند. واحد زمینه در فرایند تحلیل محتوا، صفحه و واحد ثبت، تصویر و مضمون بود.فرایند کدگذاری به شیوه قیاسی و بر اساس مولفه‌های آموزه‌های دینی(آموزه‌‌های اعتقادی، آموزه‌های اخلاقی-ارزشی، آموزه‌های مناسکی- عملی،آموزه‌های عاطفی) مستخرج از مبانی نظری و مشورت با 7 تن از اساتید تربیت دینی، انجام گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از آمار توصیفی و آمار استنباطی (مجذور خی) و برای مطالعه پایایی، از شیوه بازآزمایی بهره گیری شد که میزان توافق محاسبه شده به عنوان معیاری برای پایایی کدگذاری، 79% محاسبه گردید. یافته‌ها نشان داد مولفه ارزش‌های اخلاقی- ارزشی بالاترین فراوانی و آموزه‌های عاطفی کمترین فراوانی را در بین مولفه‌ها دارا هستند. کتاب‌های هدیه‌های آسمان، فارسی و &...
       
  • واکاوی ضرورت تدوین الگوی بومی آموزش تفکر
           به کودکان با توجه به پیش فرض های هستی
           شناختی و معرفت شناختی صدرالمتالهین

    • Abstract: مقاله حاضر با هدف بررسی ضرورت تدوین الگوی بومی آموزش تفکر به کودکان با توجه به تباین پیش فرض های هستی شناختی و معرفت شناختی در الگوی مطلوب با الگوهای جاری نگاشته شده است. این "تباین" با تبیین "واقع گرا" بودن این پیش فرض ها در نگرش صدرایی و غیرواقع گرا بودن آن ها در پیش فرض های کلی فبک جاری به اثبات رسیده. این پیش فرض ها با مشخص کردن "آرمان" یا "هدف نهایی" کلاس آموزش تفکر به کودکان، اصول پیشبرد کلاس و در نتیجه الگوی مورد نظر را تعیین می کنند. این الگو در پژوهش حاضر اهداف، اصول، محتوا و روش ها را در بر خواهد داشت و همه آن ها از این آرمان متاثر می شوند. بنابر نتایج پژوهش حاضر در الگوی مطلوب با رویکرد صدرایی، آرمان نهایی در این کلاس "حقیقت آن گونه که در واقع خود هست" و "باور به بودن آن"، و معرفت بدان "ساختنی، کامل شونده و مرحله مند" خواهد بود که با معناشناسی در دستگاه اندیشه صدرایی معنایی متفاوت با برداشت های فبک جاری از آن خواهد داشت. پژوهشگر در این تحقیق از روش تحلیلی-استنباطی برای رسیدن به اهداف بنیادی پژوهش کیفی خود استفاده نموده است.
       
  • تحلیل تربیتی- روان‌شناختی آرامش خانواده
           در پرتو مودت و رحمت با نگاهی به هرم سه
           بعدی نفس انسان

    • Abstract: نظام خانواده از منظر اسلام بر سه رکن بنیادین -ایمان و باور اصیل، عواطف و گرایش‌های پایدار و سلوک اخلاقی استوار - برقرار می‌گردد. قرآن، ضمن اینکه تشکیل خانواده را یکی از نشانه‌های الهی می‌شمرد، تجلی آیات الهی در زندگی خانوادگی را محور ارکان مزبور دانسته است. این حضور الهی دست‌مایة اصلی حاکمیت آرامش بر فضای خانواده و زمینه‌ساز تربیت شایستة فرزندان است. آفرینش مرد و زن با هویت انسانی یکسان، برقراری ارتباط خاص زناشویی مابین زن و مرد با انگیزة نیل به آرامش، ایجاد مودت و رحمت مابین زوجین در آستانة ازدواج در راستای تدوام بخشیدن به زندگی آرمانی خانوادگی سرشار از آرامش و فراخواندن اهل تفکر به اندیشیدن در خصوص نظام خانواده، از مرحلة تشکیل تا بالندگی و گسترش آن به مثابة یکی از آیات الهی، موارد چهارگانه‌ای هستند که خداوند با بیان آنها پرتوی از حضور خویش را ترسیم فرموده است. مقالة پیش رو در صدد است با تکیه بر رهنمودهای قرآن و اهل بیت علیهم السلام و با روش اکتشافی، به استناد منابع موجود، از جمله با اشاره به نظریۀ "هرم سه بعدی روان انسان" نشان دهد که دو صفت شخصیت مودت و رحمت پشتوانة نیرومندی برای ایجاد و نهادینه سازی آرامش و فراه&#...
       
  • بررسی موانع مؤثر بر برنامه امامان شیعه(ع)
           در آموزش علوم اسلامی

    • Abstract: امامان شیعه (ع)، به عنوان مرجع نهایی دانش پس از رسول خدا (ص)، در دورانی حضور داشتند که یکی از مشخصات آن انتشار علوم اسلامی بود. منظور از علوم اسلامی، علومی است که موضوع و مسائل آن، اصول یا فروع اسلام و یا چیزهائی است که اصول و فروع اسلام با استناد به آن‌ها اثبات می‌شود. . بررسی موانعی که مقابل امامان شیعه(ع) در آموزش علوم اسلامی وجود داشت و تبیین آسیب هایی که هر یک از این موانع بر برنامه‌ی ایشان بر جای می گذاشت، هدف مطلوب این پژوهش است؛ موانعی که سبب شد جامعه اسلام، مانند پیکری واحد، پذیرای مرجعیت ایشان(ع) نشود. پژوهش حاضر با تکیه بر روش توصیفی- تحلیلی به منظور پاسخ به دو پرسش زیر سامان یافته است: - چه موانع مؤثری در آموزش علوم اسلامی از سوی امامان شیعه(ع) خلل ایجاد می‌کرد؟ - این موانع، چه آسیب‌هایی بر برنامه امامان شیعه (ع) در آموزش علوم اسلامی وارد می‌ساخت؟یافته ها حاکی از این مهم است که امامان شیعه (ع) در آموزش علوم اسلامی با سه مانع اساسی مواجهه بودند؛ حکومت، جریان های فعال در علوم اسلامی و التزام به اصل تقیه. این سه عامل آسیب هایی بر برنامه‌ی امامانش شیعه(ع) بر جای نهاد: ظهور بدعت و انحراف در دین اسلام، ار بین رفتن بخشی از سرمایه انسانی و ع...
       
  • واکاوی نقش رویکرد معلمی در تربیت دینی
           دانش آموزان برای جامعه مهدوی

    • Abstract: هدف از مطالعه حاضر شناسایی مولفه های رویکرد معلمی در تربیت دینی دانش آموزان جهت آمادگی آنها برای جامعه مهدوی بود. رویکرد تحقیق کیفی از نوع تحلیل محتوای متعارف بود. مشارکت کنندگان شامل معلمان شاغل در مدارس شهرستان اردبیل در سال تحصیلی 1400-1401 بود که 14 نفر از آنان به صورت نمونه گیری هدفمند از نوع شاخص مورد مطالعه قرار گرفتند. در این راستا مصاحبه های نیمه سازمان یافته ای از آنها صورت گرفت و نمونه گیری تا اشباع داده ها ادامه یافت. برای اعتبارسنجی یافته ها از روش توصیف غنی داده ها و خود بازبینی محقق و برای تعیین پایایی داده ها از روش بررسی همزمان استفاده شد. یافته‌ها نشان داد که 7 مولفه هستی‌شناختی دینی(تضادناپذیری، ساختارشناسی پدیده‌ها، هنجارمحوری)، روایت‌ گزینی (معنابخشی معنوی، شخصیت‌سازی دینی، مبانی‌سازی ظهور)، انسان شناسی دینی(توسعه معنوی، آینده پژوهی، تعلق‌پذیری باورها)، پژوهشگری‌دینی(گفتمان‌سازی مهدویت، نقادی، بسترشناسی)، مرجعیت‌شناسی(رهبریت، الگوسازی)، تلفیق‌پذیری ادیان(بحران‌شناسی دین زیستی، اشتراک دینی)، هویت‌سازی منتظران(بهزیستی دینی، منش پروری، تفکرگرایی، خود تعیین‌گری) مضامین اصلی هستند که با 125 مض ...
       
  • الگوهای تحولی‌نگر تربیت و سلامت جنسی:
           رویکردی اسلامی

    • Abstract: تربیت و سلامت جنسی زیربنای اساسی برای تحقق سلامت در جنبه های مختلفِ جوامع و یکی از دغدغه‌های مهم نهادهای آموزشی و خانواده‌ها است. این تحقیق با هدف ارائه الگوهای تربیت جنسی سلامت‌محور در دوره‌های مختلف رشدی، به‌صورت کیفی و با روش تحلیل اَسنادی انجام شد. با توجه به شرایط و مسائل خاص جنسینگی افراد، چهار دوره کودکی، نوجوانی، جوانی و پس از ازدواج در نظر گرفته شد. بر اساس ویژگی‌ها، تکالیف و چالش‌های رشدی، برای هر دوره یک الگوی راهبردی ویژه تربیت و سلامت جنسی به دست آمد. الگوی تربیت جنسیِ سلامت‌محور در دوره کودکی: با سه مؤلفه «محافظت، مراقبت و پیشگیری»، در دوره نوجوانی با سه مؤلفه «مراقبت، پیشگیری و مهار»، در دوره جوانی با سه مؤلفه «پیشگیری، مهار و سلامت» و در دوره پس از ازدواج با سه مؤلفه «تأمین، سلامت و عفاف» مشخص گردید. موفقیت در هر دوره، پیش‌نیاز تحقق مطلوب الگوی دوره بعدی است. این الگوها سیر تحولی تربیت جنسی افراد را با توجه به چالش‌های تحولی آنان نشان می‌دهد و برنامه‌های تربیت جنسی بر مبنای آن، تأمین‌کننده سلامت جنسی افراد در تمام دوره‌های رشدی خواهد بود.
       
  • تحلیل انتقادی گفتمان تربیتی در ادبیات
           داستانی دینی کودکان با تحلیل داستان
           پرواز بسوی سیاره آزادی محمود حکیمی

    • Abstract: چکیدهادبیات داستانی کودکان یکی از مؤثرترین اشکال تعلیم و تربیت غیررسمی در کنار تعلیم و تربیت رسمی است؛ که متأثر از ایدئولوژی و گفتمان‌های موجود برخی عناصر تربیتی را در کانون توجه قرارمی‌دهد. محمود حکیمی به‌عنوان یکی از پرکارترین نویسندگان کودکان در فضای اجتماعی و سیاسی سال‌های قبل از انقلاب اسلامی و در تقابل با گفتمان نظام سلطه به نگارش داستان‌هایی برای کودکان پرداخته است و تربیت دینی را که دغدغه‌ی‌ خود و بخشی از جامعه روشنفکری آن زمان بود را محتوای مناسب برای داستان‌هایش انتخاب کرده است. پژوهش حاضر با روش تحلیل گفتمان انتقادی و به‌صورت هدفمند داستان «پرواز به‌سوی سیاره آزادی» وی را که از گونه داستان‌های دینی است، با هدف استخراج برخی عناصر تربیتی شامل؛ اهداف تربیتی، الگوهای رفتاری و روش‌های تربیتی که در نظام‌های اعتقادی (ایدئولوژی‌ها) بیشتر موردتوجه قرار می‌گیرند، تحلیل و تبیین کرده است. نتایج این پژوهش ازنظر تحلیل گفتمانی این است که حکیمی پنج گفتمان رایج هم‌عصر خود یعنی؛ گفتمان چپ مارکسیست، مسیحیت، ملی‌گرایی، سکولار، و اسلام شیعه را توصیف و موردنقد قرار داده است. گفتمان پنجم، گفتمان غالب و تعلق گ ...
       
  • شناسایی مؤلفه‌های اخلاق حرفه‌ای
           ارزیابی عملکرد و بررسی رابطه‌ی آنها با
           بهره‌وری شغلی معلمان

    • Abstract: هدف این پژوهش شناسایی مؤلفه‌های اخلاق حرفه‌ای مورد توجه مدیران مدارس در ارزیابی از عملکرد معلمان و بررسی تأثیر آن‌ها در بهره‌وری شغلی معلمان می-باشد. روش این پژوهش، آمیخته، راهبرد پژوهش در بخش کیفی تحلیل مضمون بوده است. به این منظور 16 مصاحبه با مدیران باسابقه مدارس ناحیه1 بندرعباس انجام شد. با تحلیل محتوای مصاحبه-ها، مؤلفه‌های اخلاق حرفه‌ای شامل کرامت انسانی، عدالت و انصاف، امانت‌داری و رازداری، حقیقت-گرایی، توجه به رشد و تعالی، رعایت قوانین و مقررات، انتقادپذیری، تعهد و تخصص، صداقت و شفافیت برای ارزیابی از عملکرد معلمان شناسایی شد. مؤلفه‌های شناسایی شده و به سه دسته مؤلفه-های اخلاقی مورد توجه در برخورد با معلمان، مؤلفه‌های اخلاقی فردی مدیر و مؤلفه‌های اخلاقی مورد نیاز در محیط مدرسه تقسیم‌بندی شد. بخش کمّی پژوهش مبتنی بر دو پرسشنامه ، پرسشنامه‌ی محقق‌ساخته برای سنجش اخلاق‌ حرفه‌ای ارزیابی عملکرد مدیران مدارس و پرسشنامه بهره‌وری هرسی و گلداسمیت که برای سنجش میزان بهره‌وری معلمان طراحی شده است. با تحلیل‌های آماری در بخش کمی پژوهش، فرضیه اصلی این پژوهش مورد تأیید قرار گرفت و نشان داد که رابطه‌ی مثبت و معن&...
       
  • تبیین ویژگی‌های برنامه درسی آموزش
           ارزش‌ها

    • Abstract: هدف مقاله حاضر بررسی ویژگی‌های برنامه درسی آموزش ارزش‌ها است. رویکرد مقاله کیفی و روش آن مرور سیستماتیک براساس مدل رایت و همکاران (2007) است. جامعه پژوهش متشکل از 87 مقاله درباره ویژگی‌های برنامه درسی آموزش ارزش‌هاست که بین سال‌های 2000 تا 2020 میلادی در مجلات علمی معتبر ارائه‌شده‌اند. نمونه پژوهش شامل 31 مقاله است که به صورت هدفمند جمع‌آوری و براساس پایش موضوعی داده‌ها انتخاب‌شدند. داده‌های مقاله از تحلیل کیفی اسناد مورد مطالعه گردآوری‌شده‌اند. براساس تجزیه و تحلیل داده‌ها، ویژگی‌های برنامه درسی آموزش ارزش‌ها در دو بعد چرایی برنامه درسی آموزش ارزش‌ها در قالب ضرورت‌ها و نیازهای فردی و ضرورت‌ها و نیازهای اجتماعی و بعد چگونگی برنامه درسی آموزش ارزش‌ها در قالب مقولاتی مانند اهداف: غایی، کلی و جزیی؛ محتوا : اصول، چگونگی سازماندهی، الگوی سازماندهی و مفاهیم؛ راهبردهای یاددهی- یادگیری: مستقیم، نیمه مستقیم و غیر مستقیم؛ مواد و منابع یادگیری: منابع مکتوب و منابع غیرمکتوب؛ نیروی انسانی: نقش معلم و صلاحیت های معلم؛ گروهبندی: گروه همیاری؛ تجارب یادگیری: تجارب فردی و تجارب گروهی؛ مکان: اصلی و فرعی؛ زمان: رسمی و غیر رسمی و ارزشیابی: شف&...
       
  • راهبردها و راهکنش‌های فرزند پروری در
           مقطع نوجوانی بر اساس متون اسلامی و
           روانشناسی

    • Abstract: فرزندپروی از وظایف کلیدی والدین در همه جوامع است. این وظیفه در دوران نوجوانی دشوار می‌شود زیرا نوجوان در بحرانی‌ترین مراحل رشد، دچار تحولات بدنی، شناختی و عاطفی زیاد می‌گردد. از این رو والدین نیازمند فراگیری روش‌های ویژه تربیتی این دوره هستند. پژوهش حاضر با رویکردی روانشناختی و اسلامی، به دنبال تدوین روش‌های فرزندپروری برای والدین به ویژه پدر در ضمن راهبردها و راهکنش‌ها است. راهبرد، برنامه‌ای است که برای نیل به یک هدف بلند مدت، طراحی می‌گردد و راهکنش، روش‌های عملیاتی است که برای دستیابی به هدف، مورد استفاده قرار می گیرد. روش این تحقیق، تحلیل محتوای متون اسلامی و روان شناختی در زمینه فرزندپروی نوجوان است. بدین منظور، متون اسلامی و روانشناسی مربوط به نوجوانی و فرزندپروری در مقطع نوجوانی، بررسی گردید. از گزاره های اسلامی، 58 کد و از پژوهش‌های روانشناسی 234 کد به دست آمد. داده‌ها با کمک نرم‌افزار اطلس تی تحلیل کیفی شد. بعد از دسته‌بندی کدهای اولیه، کدگذاری محوری و شبکه‌سازی با رویکرد اجتهادی- انضمامی انجام شد. یافته‌های تحقیق عبارت از سه راهبرد کلی و 28 راهکنش برای فرزندپروری است: راهبرد رابطه با نوجوان شامل لیاقت‌ده...
       
  • تاثیر تغذیه بر تربیت معرفت انسانی بر
           مبنای تحلیل دینی- فلسفی ‏

    • Abstract: هدف این پژوهش تبیین تاثیر تغذیه به عنوان یکی از عوامل غیر معرفتی اثر گذار بر تربیت معرفت انسانی است که برمبنای ‏تحلیل دینی- فلسفی صورت می گیرد. این نوشتار بر اساس روش تحلیلی توصیفی و به شیوه پردازش و تحلیل داده های ‏کتابخانه‌ای انجام شده است.‏یافته‌های این پژوهش نشان می‌دهد، ارتباط متقابل نفس و بدن واتحاد آن دو از یک سو و تأثیر خوردنی ها و آشامیدنی ها بر ‏بدن از سوی دیگر، زمینه تأثیر و تأثر بین نفس و بـدن را فراهم می آورد. بنابراین هرگاه زمینه تغذیه ی حرام یا حلالی از‌ ناحیه‌ ‏بدن به‌ وجود‌ آید‌،ماهیت غذا، نفس انسان را در جهت خاص و مطابق با ماهیت مأکول (غذا) سوق می‌ دهد در نتیجه تغذیه ‏ناپاک وحرام سبب از دست دادن استعداد کافی برای فـیض یابـی از شـرایط‌ اصلی تربیت معرفتی صحیح می گردد.همچنین ‏غذا‌ به عنوان شیئی مادی در تغییر وضعیت بدن و به تبع آن در موقعیت مغز واعصاب،به عنوان ابزار ادراکی بدن نقش مهمی ‏ایفا می کند که تغییر نگرش این ابزار ادراکی‌ در شکل گیری تربیت معرفت انسانی‌ نقش‌ مؤثری دارد. ‏
       
  • حیا از منظر قرآن و روایات و جایگاه آن در
           تعلیم و تربیت

    • Abstract: حیا اساس تحکیم کاملترین نظام اخلاقی است و این نظام اخلاقی بر حفظ کرامت انسان استوار است. در نظام اخلاقی حیا محور، درک حضور خداوند موجب خود نظارتی بر گرایش بر افکار، هیجانات و رفتار پسندیده و ترک افکار، هیجانات و رفتار ناپسند که ناشی از احساس کرامت و ارزشمندی و بزرگواری است که موجب بازگشت از گناهان و زمینه ساز قرب الهی می‌شود. در این پژوهش که به روش توصیفی از نوع تحلیلی اسنادی انجام گرفته است ضمن بررسی مبانی قرآنی و روایی حیا، به جایگاه حیا در حوزه اهداف، اصول و روش‌های تعلیم و تربیت پرداخته شده است. مطالعه آیات و روایات نشان داد که حیا از ارکان بنیادین خود کنترلی است که انگیزه آن را نه ترس و نه طمع بلکه احترام به خود تشکیل داده است. همچنین، جایگاه حیا در حوزه اهداف تعلیم و تربیت در چهار حیطه اعتقادی، اخلاقی، دنیوی و اخروی قرار دارد که شامل قرب الهی، رشد مکارم اخلاقی، تسلط بر نفس و امیدواری است و جایگاه حیا در حوزه اصول تعلیم و تربیت شامل اصل تفکر، اصل کرامت، اصل اعتدال و اصل زهد است و جایگاه حیا در حوزه روش های آموزشی تعلیم و تربیت شامل روش الگودهی، روش محبت و روش تذکر است.
       
  • ارزیابی مقایسه ای کیفیت فعالیت های فوق
           برنامه درسی اجرا شده در مدارس دوره
           متوسطه شهر قم

    • Abstract: پژوهش حاضر با هدف ارزیابی مقایسه‌ای کیفیت فعالیت‌های فوق‌برنامه درسی اجرا شده در مدارس دوره متوسطه شهر قم بر اساس عناصر نه گانه کلاین انجام شده است. روش پژوهش، توصیفی – پیمایشی و به لحاظ هدف کاربردی می‌باشد.جامعه پژوهش شامل مدیران، مربیان و دانش‌آموزان دوره اول متوسطه می باشند که با استفاده از روش نمونه‌گیری طبقه‌ای تصادفی ساده و بر حسب جدول مورگان به ترتیب140، 119 و 401 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوری اطلاعات، پرسش‌نامه محقق‌ساخته بود. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه به وسیله صاحب‌نظران حوزه مربوطه و پایایی نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ97/ محاسبه شد.برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از روش‌های آمار توصیفی و استنباطی از قبیل آزمون t تک نمونه‌ای، تحلیل واریانس کروسکال- والیس و ازمون Uمان ویتنی استفاده شد. یافته‌های پژوهش نشان داد:1. از دیدگاه مدیران فعالیت های فوق برنامه درسی اجرا شده در ابعاد «اهــداف، مواد آموزشی» در وضعیت نامطلوبی قرار دارند. 2. از دیدگاه مربیان فعالیت های فوق برنامه درسی اجرا شده در بعد «زمان یادگیری» در وضعیت نامطلوبی قرار دارند. 3. از دیدگاه دانش‌آموزان فعالیت‌های فوق برنامه درسی اجر...
       
  • فراترکیبی بر الگوی تربیت شهروندی اسلامی
           مبتنی بر پژوهش های تجربی

    • Abstract: با هدف تدوین الگویی برای تربیت شهروند اسلامی از روش تحقیق فراترکیب به منظور ادغام نتایج تحقیقات قبلی از منابع تجربی پیشین مرتبط با پژوهش از منابع کتابخانه ای بعنوان جامعه آماری و با روش نمونه گیری هدفمند تعداد 15 مطالعه قبلی برای بررسی نهایی انتخاب و از روش تحلیل محتوایی کیفی به روش کدگذاری برای تحلیل اطلاعات جمع آوری شده استفاده گردید و نتایج نشان داد که تربیت شهروند اسلامی از اصول7گانه مشمول به: آزادی، عدالت، حفظ کرامت انسانی، اعتدال در رفتار، توحید، بهداشت و عقلانیت بوده که با استفاده از شاخص کاپا با مقدار 87/0 مورد تایید و اعتبارسنجی متخصصان قرار گرفته و پیشنهادات ذیل ارائه گردید:1- آموزش و پرورش با تدوین دوره های آموزشی، معلمان را با اصول تدوین شده در این پژوهش جهت اجرا ودر نظر قرار دادن در آموزش خود استفاده نماید. 2- زمینه مشارکت جدی بخش های دولتی و غیردولتی به ویژه NGO های فعال در زمینه تربیت اجتماعی، سیاسی، اقتصادی، فرهنگی و فردی(همچون سازمان تبلیغات اسلامی، نیروی انتظامی، شهرداری، میراث فرهنگی وگردشگری) فراهم شود.3- زمینه ها و بسترهای مناسب از لحاظ اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی و سیاسی به منظور بکارگیری مفهوم "تربیت ...
       
 
JournalTOCs
School of Mathematical and Computer Sciences
Heriot-Watt University
Edinburgh, EH14 4AS, UK
Email: journaltocs@hw.ac.uk
Tel: +00 44 (0)131 4513762
 


Your IP address: 3.237.27.159
 
Home (Search)
API
About JournalTOCs
News (blog, publications)
JournalTOCs on Twitter   JournalTOCs on Facebook

JournalTOCs © 2009-