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- Páginas preliminares
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Authors: Studia Poliana
Abstract:
PubDate: 2023-02-28
- Páginas finales
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Authors: Studia Poliana
Abstract:
PubDate: 2023-02-28
- La educación como orientación global. Introducción
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Authors: Alberto-I. Vargas-Pérez
Pages: 7 - 8
Abstract:
PubDate: 2023-02-28
DOI: 10.15581/013.25.7-8
- La educación como tarea
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Authors: Francisco-Manuel Villalba-Lucas
Pages: 11 - 31
Abstract: El propio concepto de “educación” nos proporciona una doble vía de acercamiento. Por un lado, estaría “ēdŭcāre”, el cual nos plantea una educación como instrucción y formación; por otro lado “ēdūcĕre”, que pone más énfasis en la función alumbradora del proceso educativo. Desde esta doble perspectiva y apoyándonos en la consideración poliana de la educación como “ayudar a crecer”, vemos la educación como una tarea que se torna ética en la medida que, en ambos supuestos, necesita de la responsabilidad tanto del educador como del educando. El educador (padres, familia, profesionales de la educación, etc.) debe cumplir su función socializadora y alumbradora desde la responsabilidad paternofilial o profesional, para las cuales se han de preparar en todos los sentidos. El educando, por su parte, debe responsablemente hacerse cargo del interés por ser educado y por educar-se. En ello le va corresponder con la persona que está llamada a ser. En este sentido cobra importancia la educación entendida como “ayudar a crecer”, pues, en la esfera externa, iría dirigida a conseguir la socialización y la integración del individuo, como ciudadano, en un medio sociocultural atravesado por un conjunto de valores que el educando ha de conocer y respetar. Aquí, la figura del educador además adquiere la responsabilidad de ser ejemplo y modelo. En la esfera interna, desde un punto de vista más mayéutico, el educando, con la ayuda de los educadores, ha de querer alumbrar la persona que debe ser, en un movimiento de reactualización continua del acto de ser personal, a través del crecimiento personal, hasta ser la persona que se está llamada a ser. Ambas esferas conformarían así una educación integral de la persona.
PubDate: 2023-02-28
DOI: 10.15581/013.25.11-31
- Reflexión sobre los modelos educativos actuales a partir de la
antropología trascendental y los tres radicales de Leonardo Polo-
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Authors: José-Víctor Orón-Semper
Pages: 33 - 48
Abstract: En el panorama educativo internacional y actual domina una educación centrada en competencias. Tras esclarecer la base modernista de dicho modelo educativo, se explora como articular una concepción distinta a la imperante con la propuesta de Leonardo Polo. En el artículo, tras plantear que el punto central de una propuesta educativa poliana es el ser humano como hijo, descubriremos tres modelos educativos contrapuestos gracias a los Tres Radicales. Y, desde la antropología trascendental, planteamos una educación centrada en el Encuentro Interpersonal. Por último, se ofrecen preguntas para formular una alternativa educativa en sintonía con la propuesta de Polo.
PubDate: 2023-02-28
DOI: 10.15581/013.25.33-48
- ¿Cómo educar en la amistad a los adolescentes mejorando la calidad de
las relaciones interpersonales'-
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Authors: Josu Ahedo-Ruiz
Pages: 49 - 72
Abstract: Se ha planteado una propuesta pedagógica para educar la amistad en la familia y en la escuela basadas en la ética aristotélica, teniendo en cuenta las tres condiciones de la amistad perfecta: benevolencia, reciprocidad y compartir. Se propone recuperar la amistad en la tarea educativa porque es la principal virtud de la voluntad, la que perfecciona más a la naturaleza humana, según la antropología de Polo. Argumentamos la pertinencia de centrar la educación moral, que mejore a la persona, en fomentar encuentros amistosos para facilitar que los amigos practiquen el bien entre sí, sin quedarse en el deseo de benevolencia.
PubDate: 2023-02-28
DOI: 10.15581/013.25.49-72
- Educación religiosa y antropología: ayudar a crecer en libertad
e intimidad personal-
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Authors: Juliana Peiró-Pérez, Elda Millán-Ghisleri, Alberto-I. Vargas-Pérez
Pages: 73 - 98
Abstract: En este artículo se profundiza en la dimensión religiosa de la persona humana y cómo ésta debe ser educada, a partir de los hallazgos de la antropología de Leonardo Polo. Se explica en qué sentido se puede decir que la religiosidad responde al núcleo mismo del ser personal desde la realidad de la filiación existencial. También se aborda la estrecha conexión que hay entre la educación religiosa y el crecimiento de la libertad, de acuerdo con la orientación global que proporciona la formación religiosa; además se describe cómo la intimidad personal se vincula a la religiosidad. Por último, se destaca el papel fundamental de la familia en su desarrollo.
PubDate: 2023-02-28
DOI: 10.15581/013.25.73-98
- El tema de la economía en Leonardo Polo
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Authors: José-Alpiniano García-Muñoz, Alba-Isabel García-Giraldo
Pages: 101 - 127
Abstract: La economía en Leonardo Polo se ocupa de estudiar el accionar de las personas humanas. Su visión corrige el reduccionismo de quienes limitan el saber económico al análisis de precios, mercados y determinación de rentas individuales y excluyen el estudio de los fines humanos. Para el efecto se sirve de su antropología trascendental, distinguiendo en el hombre naturaleza, esencia y ser personal; sin limitarse a traslapar sino investigando mediante los métodos distintivos del saber estrictamente económico. Sostiene que sólo una organización que integre aquellas tres dimensiones permite un verdadero ex-sistir humano. La empresa reúne tal condición.
PubDate: 2023-02-28
DOI: 10.15581/013.25.101-127
- Nota sobre la transversalidad del carácter de además, o su
vuelta al punto de partida-
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Authors: Juan-A. García-González
Pages: 129 - 140
Abstract: El objeto de esta nota es examinar la noción poliana de sentido transversal del carácter de además, que quizá se enuncie mejor como vuelta del carácter de además a su punto de partida, a fin de corregir algún error que aparece en el escrito de Polo “Los hábitos innatos”, recientemente publicado.
PubDate: 2023-02-28
DOI: 10.15581/013.25.129-140
- La jerarquía de los trascendentales personales y la de sus miembros
duales-
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Authors: Juan-Fernando Sellés
Pages: 141 - 165
Abstract: En este trabajo se estudian tres asuntos en la filosofía de L. Polo: a) si son tres o cuatro los trascendentales personales humanos; b) si éstos se distinguen entre sí según jerarquía; c) si cada uno de ellos dispone de dos miembros y si se da jerarquía entre ellos.
PubDate: 2023-02-28
DOI: 10.15581/013.25.141-165
- Negación y prosecución: una propuesta respecto la vía
generalizante-
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Authors: Jan-Maria Podhorski
Pages: 167 - 181
Abstract: El presente artículo presenta una propuesta. Tal propuesta versa sobre la negación como operación prosecutiva y se expone desde la globalidad suscitante. Se propone que la negación (o la generalización) es una heurística sobre el pensamiento. El culmen de esta actividad es la intelección del axioma D.
PubDate: 2023-02-28
DOI: 10.15581/013.25.167-181
- Las intenciones de la memoria según Leonardo Polo
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Authors: Daniel-H. Castañeda-Granados
Pages: 183 - 214
Abstract: Leonardo Polo sostiene que “en cuanto dianoética la prudencia tiene tres dimensiones: la memoria, la solertia y el consejo. Si falta alguna de estas propiedades la prudencia es imperfecta”. “Esto deja claro el papel de la memoria en la ética y la necesidad de profundizar en sus objetos, pues la memoria es muy importante en el hombre, porque el hombre depende de su pasado y su modo de captar la realidad presente es imposible si no se tiene en cuenta el pasado”. Para acometer esta empresa el presente estudio analiza la teoría de la memoria en el pensamiento de Polo, particularmente sus objetos. Se busca con esto completar otros estudios sobre el conocimiento sensible encaminados a elaborar una reflexión filosófica sobre lo jurídico, lo cual es indudablemente un quehacer ético.
PubDate: 2023-02-28
DOI: 10.15581/013.25.183-214
- L. Polo, Itinerario hacia la antropología trascendental (Tomo II) (J. A.
García González, ed.). en Obras Completas, Serie B, vol. XXIX. EUNSA,
Pamplona, 2021, 531 pp.-
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Authors: Juan-Fernando Sellés
Pages: 216 - 220
Abstract: Book Review
PubDate: 2023-02-28
DOI: 10.15581/013.25.216-220
- L. Polo, Artículos y conferencias (A. Bastidas y J. F. Sellés eds.). en
Obras Completas, Serie B, vol. XXX. EUNSA, Pamplona, 2022, 563 pp.-
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Authors: Ana Bastidas
Pages: 220 - 221
Abstract: Book Review
PubDate: 2023-02-28
DOI: 10.15581/013.25.220-221
- L. Polo, Cursos y seminarios (Tomo I) (G. Castillo y J. A. García
González, eds.). en Obras Completas, Serie B, vol. XXXI. EUNSA, Pamplona,
2022, 419 pp.-
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Authors: Antonio Bueno
Pages: 221 - 228
Abstract: Book Review
PubDate: 2023-02-28
DOI: 10.15581/013.25.221-228
- L. Polo, Glosas a Nietzsche (J. García González y R. Yepes, eds.). en
Obras Completas, Serie B, vol. XXXII. EUNSA, Pamplona, 2022, 250 pp.-
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Authors: Francisco-Andrés Haro-Almansa
Pages: 228 - 231
Abstract: Book Review
PubDate: 2023-02-28
DOI: 10.15581/013.25.228-231
- L. Polo, Conversaciones (A. Bastidas y J. F. Sellés, eds.). en Obras
Completas, Serie B, vol. XXXIII. EUNSA, Pamplona, 661 pp.-
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Authors: Ana Bastidas
Pages: 231 - 234
Abstract: Book Review
PubDate: 2023-02-28
DOI: 10.15581/013.25.231-234
- Javier Rospigliosi, Des-organización social. Los jóvenes y las
ideologías... una respuesta de las ciencias a sus inquietudes. Stella
Matutina, Lima, 2021, 191 pp.-
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Authors: Víctor Hernández-Ibarra
Pages: 234 - 237
Abstract: Book Review
PubDate: 2023-02-28
DOI: 10.15581/013.25.234-237
- John Branya, El Chip de la ética. Sindéresis, nuevo enfoque de la
antropología y la ética. Sindéresis, Madrid, 2022, 311 pp.-
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Authors: Juan-José Sanguineti
Pages: 237 - 241
Abstract: Book Review
PubDate: 2023-02-28
DOI: 10.15581/013.25.237-241
- A. I. Vargas, A. Diego Armida, En busca del cuerpo personal: más allá de
la naturaleza y la subjetividad. NUN, México, 2022, 200 pp.-
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Authors: Blanca Castilla-de-Cortázar
Pages: 242 - 245
Abstract: Book Review
PubDate: 2023-02-28
DOI: 10.15581/013.25.242-245
- J. F. Sellés, Los actuales métodos filosóficos: Pragmatismo,
Fenomenología, Filosofía analítica, Hermenéutica. Síntesis y
revisión desde L. Polo. Sindéresis, Madrid, 2022, 991 pp.-
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Authors: Priscila Guerra
Pages: 246 - 250
Abstract: Book Review
PubDate: 2023-02-28
DOI: 10.15581/013.25.246-250
- Pablo Montoya, Filosofía esencial. Una historia de la filosofía en
preguntas y respuestas. Publicación independiente, 245 pp.-
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Authors: Antonio Miñón
Pages: 250 - 251
Abstract: Book Review
PubDate: 2023-02-28
DOI: 10.15581/013.25.250-251
- Javier Pérez Guerrero, Educar mirando a los ojos. Filosofía de la
educación personalizada. EUNSA, Pamplona, 427 pp.-
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Authors: Joaquín León-Parodi
Pages: 251 - 253
Abstract: Book Review
PubDate: 2023-02-28
DOI: 10.15581/013.25.251-253
- Noticias
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Authors: Studia Poliana
Pages: 254 - 265
Abstract:
PubDate: 2023-02-28
- Tabla de Abreviaturas
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Authors: Studia Poliana
Pages: 267 - 269
Abstract:
PubDate: 2023-02-28
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Subscription journal
