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Revista Científica Arbitrada de la Fundación MenteClara
Journal Prestige (SJR): 0.101
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  This is an Open Access Journal Open Access journal
ISSN (Online) 2469-0783
Published by Fundación MenteClara Homepage  [1 journal]
  • Convocatoria 2022 Concurso alumnos de la Cátedra Psicología de
           la Salud de la UFLO

    • Authors: Mercedes Olivera
      Abstract: La Fundación MenteClara internacional y la Cátedra Psicología de la Salud de la Facultad de Psicología y Ciencias Sociales de la Universidad de Flores, Argentina, convocan a la participación de los estudiantes que se encuentran cursando la asignatura a la producción de artículos de revisión bibliográfica que contemplen en su desarrollo los constructos teóricos nucleares de incumbencia para la Psicología Positiva en el reciente contexto de Pandemia por Covid 19: resiliencia, calidad de vida, autoestima, autonomía, optimismo, flexibilidad psicológica, propósito en la vida, espiritualidad, personalidad, crecimiento postraumático, miedo a la muerte, resiliencia, apoyo social percibido, duelo, afrontamiento, evitación experiencial.
      PubDate: 2022-05-23
      DOI: 10.32351/rca.v7.296
      Issue No: Vol. 7 (2022)
       
  • Análisis del contexto organizativo de la práctica enfermera en un
           hospital público de la provincia de Corrientes en Argentina

    • Authors: Patricia Natalia Méndez, Javier Gonzalez-Argote
      Abstract: Este artículo analiza el contexto organizativo para la prestación de cuidados de enfermería en un hospital público de Corrientes. Se realizó un estudio de tipo descriptivo, observacional de corte trasversal. La población estuvo conformada por 53 enfermeros. El instrumento utilizado fue la Escala del entorno de práctica enfermera del Nursing Works Índex, que consta de ítems 31, que se agrupan en 5 dimensiones. Entre las características y el perfil de los participantes destaca una masiva presencia de mujeres (77,4%), el 43,4% poseía el título de Licenciado/a en Enfermería. En el análisis de los entornos, aunque se observa una mayor puntuación en el género masculino que en el femenino, la significación al comparar los tres que conforman el cuestionario no se encontraron diferencias significativas en ninguno de ellos. Este mismo comportamiento se encontró en el comportamiento de estos factores en relación con el nivel de formación. Al analizar la correlación entre los factores del entorno de práctica con la edad de los participantes solo se encontró una correlación negativa estadísticamente significativa con el “Fundamento de la calidad de los cuidados”. Conclusiones: Se desarrolló una evaluación de forma satisfactoria mediante la herramienta PES-NWI. La mejora de la concientización sobre este tema en el lugar de trabajo es una de las principales estrategias de la organización en el desarrollo de sus profesionales.
      PubDate: 2022-05-11
      DOI: 10.32351/rca.v7.295
      Issue No: Vol. 7 (2022)
       
  • Vínculo entre la regulación emocional y la comprensión lectora en
           estudiantes de escuela primaria y la perspectiva de los docentes de
           Argentina

    • Authors: Natalia Andrea Ceballos-Marón, Santiago Sevilla-Vallejo, Marcelo Ceberio
      Abstract: El estudio tuvo lugar en Argentina en tiempos de emergencia sanitaria por COVID-19, dónde el contexto educativo se encontraba notoriamente afectado por la pandemia y los niños experimentaron altos índices de ansiedad, angustia, miedos y fastidios. El fin fue conocer las estrategias de regulación emocional y la comprensión lectora en estudiantes de escuela primaria y la perspectiva de los docentes en cuanto a ambas temáticas. Se trabajó en cotutela entre la Universidad de Flores (Argentina) y la Universidad de Salamanca (España). Se realizó un estudio cualitativo a padres y docentes de niños entre 9 y 12 y se pudo observar que a menor regulación emocional, menor comprensión lectora, pero esta investigación abre también el ámbito de las estrategias no adaptativas y de los problemas de lectura que presenten los niños. El segundo estudio llevado a cabo Tarea TIRC digitalizada permitió conocer que los niños a mayor edad logran un mejor desempeño en la regulación emocional. Con respecto al género, las niñas presentan mayor intensidad emocional y a su vez una mejor regulación de las emociones, logrando así disminuir dicha intensidad emocional.
      PubDate: 2022-05-08
      DOI: 10.32351/rca.v7.294
      Issue No: Vol. 7 (2022)
       
  • La realidad virtual en escuelas hospitalarias

    • Authors: María Cecilia Roma
      Abstract: El documento presenta y describe el desarrollo del proyecto de elaboración de videos 360 para el ámbito educativo en la Argentina en el año 2018. Se explica su impacto en las escuelas y especialmente en las escuelas hospitalarias, sus beneficios y consideraciones. Se detallan las temáticas abordadas por los videos y los contenidos curriculares con los que es viable atravesar cada uno de ellos. Estos videos han permitido explorar nuevos mundos y al mismo tiempo acercarles a los alumnos en situación de internación la posibilidad de vivenciar espacios, lugares, historias, pinturas que de otro modo sería improbable. Estos recursos han exigido capacitación específica por parte de los docentes, así como elaborar y repensar propuestas didácticas novedosas que se adapten a la implementación de la realidad aumentada en los establecimientos educativos o en la escuela hospitalaria. También fue necesario elaborar protocolos de utilización considerando la bioseguridad de los niños. Por otro lado, cada video fue generado y acompañado de guías didácticas que les han servido a los docentes de ejemplos para poder pensar las estrategias didácticas que mejor se adapten a la realidad de cada contexto. Este artículo presenta toda la experiencia y se detallan los diferentes videos con sus contenidos posibles.
      PubDate: 2022-04-16
      DOI: 10.32351/rca.v7.290
      Issue No: Vol. 7 (2022)
       
  • Preocupaciones de la vida cotidiana. Objetos y prácticas culturales
           durante la pandemia por covid–19

    • Authors: Boris Papez
      Abstract: El objetivo de este artículo es presentar los principales hallazgos de una investigación sobre las experiencias de la vida cotidiana durante el confinamiento por covid–19, en la que prestamos especial atención a las preocupaciones del día a día y a las estrategias que los sujetos pusieron en juego para sobreponerse a ellas. La metodología se basó en el análisis cualitativo de once diarios auto–etnográficos realizados por estudiantes universitarios y seis entrevistas posteriores a los mismos sujetos, siempre centradas en sus prácticas culturales e informativas durante el aislamiento. Identificamos tres problemas principales en este período. En primer lugar, el cambio radical de las rutinas diarias como resultado del incremento del uso del espacio doméstico. En segundo lugar, la necesidad de información mediática confiable acerca de las prácticas de prevención y las normas sociales en un contexto atravesado por la sobreinformación y las fake news. En tercer lugar, la limitación del conjunto de relaciones sociales a causa de las reglamentaciones de la pandemia, que hicieron de la soledad una sensación en constante latencia. A partir del análisis de los registros, sostenemos que el uso de diferentes objetos (computadoras, celulares, libros, instrumentos musicales, etcétera) fue central para lidiar con los problemas cotidianos, ya sea por su capacidad para movilizar prácticas culturales, gestionar emociones, establecer límites simbólicos entre actividades, crear nuevas temporalidades, o convertirse en un recurso de sociabilidad. Creemos que recuperar estas experiencias nos permite abrir interrogantes para pensar la vida cotidiana en la pospandemia.
      PubDate: 2022-03-23
      DOI: 10.32351/rca.v7.289
      Issue No: Vol. 7 (2022)
       
  • Revisión bibliográfica acerca del impacto disruptivo por el ASPO a causa
           del COVID-19 en niños latentes

    • Authors: Alma Lucero Gastélum Cárdenas
      Abstract: La pandemia de COVID-19, así como sus restricciones vinieron a afectar a la población mundial, todavía no sabemos cuáles son las secuelas del impacto disruptivo en los niños. El objetivo es conocer algunas de las consecuencias del impacto disruptivo por el ASPO en niños latentes, principalmente en las tareas a realizar como parte de la etapa de desarrollo. Se realizó una revisión bibliográfica de libros e investigaciones en los idiomas español e inglés desde los años 1971 al 2021 en los siguientes buscadores: Scielo, Dialnet, PEP-WEB, Kindle, Redalyc, Google Académico y libros, todos ellos vinculadas a los constructos: latencia, separación-individuación, ASPO (Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio) por COVID-19, cuarentena, impacto disruptivo. Se encontraron 14 estudios de revisión, tres libros, una tesis doctoral y 13 investigaciones cualitativas, cuantitativas o mixtas. Se pudo observar que en la mayoría de los niños hay afectación emocional y conductual, así como también en las familias. Algunos de los factores facilitadores para la elaboración fueron el ejercicio físico y la tecnología con buen uso. Se sugiere continuar la revisión de más investigaciones, específicamente en  las tareas de los niños latentes para poder conocer las consecuencias del impacto disruptivo por el ASPO por COVID-19.
      PubDate: 2022-03-14
      DOI: 10.32351/rca.v7.285
      Issue No: Vol. 7 (2022)
       
  • Factores Psicosociales Intervinientes en el Intento de Suicidio de
           Adolescentes Paraguayos

    • Authors: Manuel Zavala
      Abstract: El objetivo del presente trabajo fue identificar la relación existente entre algunos factores psicosociales y la ideación suicida en adolescentes paraguayos de 13 a 18 años. El estudio fue de campo, correlacional y transversal. Participaron 59 alumnos de dos institutos de educación media pública y privada, entre el octavo grado y el tercer año de estudios, a quienes se les aplicó la Escala de Sucesos de Vida y un Inventario de Orientaciones Suicidas (IOS). Los resultados muestran que existe una correlación positiva entre la presencia de eventos de ruptura de la estructura familiar e ideación suicida, de la misma manera que con problemas económicos familiares serios, la muerte de alguno de los progenitores, y el sentimiento de soledad experimentada.
      PubDate: 2022-03-13
      DOI: 10.32351/rca.v7.283
      Issue No: Vol. 7 (2022)
       
  • La influencia de los ideales culturales dominantes en la salud mental y
           sexual de los homosexuales: Un estudio exploratorio del fenómeno "Oso"

    • Authors: Dilcio Dantas Guedes
      Abstract: Este proyecto buscó comprender las posibles asociaciones entre la influencia de estos ideales culturales dominantes en la salud mental y sexual de los hombres homosexuales autoidentificados como “Osos”. Los participantes respondieron a cuestionarios estándar que evaluaban la homonegatividad internalizada, la ocurrencia de eventos heterosexistas, las preconcepciones antifemeninas hacia hombres homosexuales, el estado de ánimo y el recuento sindrómico de los factores asociados al estrés de las minorías y los factores de protección. Los resultados mostraron que la pérdida o ausencia de apoyo de las redes vinculares y el mayor consumo de nicotina fueron los factores que más afectaron a los participantes. Este impacto está asociado a la adhesión a los ideales heteronormativos y a las actitudes negativas contra las expresiones de género femeninas en los hombres, que parecen generar ansiedad difusa, la expectativa de sufrir acoso heterosexista y la homofobia internalizada. Estos hallazgos son importantes porque señalan asociaciones entre los comportamientos adaptados manifiestos de estos hombres a las expectativas hegemónicas que enmascaran conflictos psicológicos más profundos.
      PubDate: 2022-03-10
      DOI: 10.32351/rca.v7.280
      Issue No: Vol. 7 (2022)
       
  • La función maternante del analista ante el desvalimiento y el desamparo
           

    • Authors: María Pía Isely
      Abstract: El objetivo de este trabajo es realizar una revisión de la literatura psicoanalítica a través de una búsqueda bibliográfica sobre el papel del Analista ante el desvalimiento y el desamparo. Se intentará reflexionar acerca de la posibilidad de una función maternante del Analista como recurso técnico, dentro del Psicoanálisis para enfrentar el desvalimiento y el desamparo en la actualidad, el alcance y sus limitaciones.  Para ello, se utilizó Google Académico, y la biblioteca de APA (Asociación Psicoanalítica Argentina), incluyendo artículos, libros, tesis de maestría y tesis doctorales publicados entre año 1970 y 2020, en idioma español. Los criterios de búsqueda incluyeron las palabras   función maternante del analista ante el desvalimiento y desamparo, y luego reducida a los trabajos que referían a función maternante, desvalimiento y desamparo como conceptos separados. Los datos indicaron que es mucho lo que se ha escrito sobre el desamparo en especial en los últimos 10 años, sin embargo no es tanto lo que se ha encontrado sobre la función maternante como recurso técnico indicado, según los materiales investigados. Aun así se está investigando el vínculo temprano de la díada madre-hijo para ser reeditado en la diada paciente-terapeuta dentro de un psicoanálisis actual y contemporáneo en especial frente al desamparo actual Se concluye que es un tema a revisar en función de la ética y los riesgos del exceso que tal vez limiten el desplegué de este recurso terapéutico pata incluirlo dentro de la praxis psicoanalítica.
      PubDate: 2022-03-08
      DOI: 10.32351/rca.v7.275
      Issue No: Vol. 7 (2022)
       
  • Conflictos laborales y las relaciones interpersonales en el personal de
           enfermería de un hospital público del conurbano bonaerense

    • Authors: María Teresa Santos, Javier Gonzalez-Argote
      Abstract: Introducción: El conflicto tiene una presencia constante en cualquier contexto en el que hay diferentes unidades; éstas pueden ser personas, grupos, departamentos, etc., lo cual hace que todos tengamos una noción intuitiva de lo que es un conflicto, a la vez que dificulta el establecimiento de una definición unitaria para todos los tipos de conflicto. Objetivo: Describir los aspectos que generan conflictos laborales y las relaciones interpersonales en los enfermeros en un hospital público del conurbano bonaerense. Métodos: Se realizó un estudio observacional, descriptivo de corte transversal en el periodo de abril a mayo de 2021. La muestra estuvo constituida por 78 profesionales de enfermería. Se utilizaron dos instrumentos propuestos por Flores Sánchez y Terán Quijada, el de relaciones interpersonales y el de conflictos, que ha sido previamente validados. Resultados: El 37,2% de los encuestados tienen edades entre 45 - 55 años, el sexo predominante en el ejercicio profesional de la enfermería continúa siendo el femenino con un 80,8%; el 44,9% llevan en el trabajo 8 años o menos, el 62,8,9% son licenciados/as en enfermería. En relación con la identificación de conflictos, los problemas con el jefe y la insatisfacción con la remuneración fueron los de puntuaciones más bajas. Se observa que según la opinión de los sujetos de estudio, los conflictos laborales, la impunidad al ser testigo de conflictos laboral también tenían una percepción negativa. Conclusiones: Uno de los hallazgos más importantes encontrados en este estudio en relación a las esferas de las relaciones interpersonales es que tanto la comunicación como la actitud de los encuestados se encontraron neutrales, mientras que solo el trato mostró valores promedios positivos. Los principales conflictos laborales identificados fueron los relacionados con los registros de enfermería, conflictos interpersonales, los relacionados a la jefatura y la insatisfacción respecto a la remuneración.
      PubDate: 2022-02-16
      DOI: 10.32351/rca.v7.274
      Issue No: Vol. 7 (2022)
       
  • Estrategias didácticas mediadas por las tecnologías de la información y
           la comunicación (TIC) en estudiantes de nivel primario con necesidades
           educativas especiales

    • Authors: María Cecilia Roma
      Abstract: El artículo describe la investigación realizada por esta autora con el fin de analizar estrategias didácticas mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito de las escuelas de educación especial, de nivel primario, de gestión pública, dependientes del Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires. Los hallazgos de la investigación dan cuenta principalmente del potencial de las estrategias didácticas mediadas por TIC que los y las docentes despliegan, dentro y fuera del aula, para estimular y favorecer el aprendizaje de estudiantes con diversas problemáticas en educación especial.
      PubDate: 2022-02-14
      DOI: 10.32351/rca.v7.270
      Issue No: Vol. 7 (2022)
       
  • La neurodidáctica en los procesos de enseñanza y aprendizaje ¿un nuevo
           paradigma en educación'

    • Authors: Wilmer Casasola Rivera
      Abstract: Este artículo es una reelaboración completa de una ponencia presentada en el año 2015, en el V Congreso Internacional de Administración Educativa CIAE, realizado en San José, Costa Rica, con el título "Neurodidáctica: hacia un nuevo paradigma educativo". Para la elaboración de este artículo se introducen algunas fuentes y replanteamiento de ideas. La neurodidáctica es un enfoque pedagógico producto de investigaciones en el campo de las neurociencias. El problema y objetivo que asume este artículo es discutir y analizar si se puede demarcar la neurodidáctica como paradigma en educación y, a la vez, reflexionar sobre la importancia de la neurodidáctica en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se parte de un enfoque cualitativo y una técnica de investigación documental. La revisión de la literatura es no sistemática en la medida en que la selección de fuentes queda sujeta a los criterios del autor.
      PubDate: 2022-02-11
      DOI: 10.32351/rca.v7.268
      Issue No: Vol. 7 (2022)
       
  • Análisis de la inteligencia emocional de los estudiantes
           universitarios en el aula de clases

    • Authors: Yan An Cornejo Montoya, Dennis Morán, Sofía Alejandra García Cornejo
      Abstract: Abordar este tema motiva a una revisión sistemática de la neurodidáctica relacionada en el proceso de aprendizaje, la misma que tienen relación directa no solo con la memoria sino con estímulos emocionales. El aprendizaje inicia en el hipocampo y en la amígdala colaborando en la evaluación de los estímulos emocionales. Mediante una investigación empírica con una muestra integrada por 160 participantes universitarios de la UNEMI, se les aplicó el instrumento ECI, cuyos resultados permitieron analizar cómo los estudiantes manejan sus habilidades de inteligencia emocional en el aula. Las estrategias didácticas que se utilizan en el aula tienen la capacidad de favorecer el aprendizaje de los estudiantes o de impedirlo, en función de la gestión de las emociones que el maestro realice. El artículo se elaboró sobre la base de la revisión de literatura relacionada con el funcionamiento del cerebro emocional, y la forma en que las emociones influyen en el aprendizaje humano.
      PubDate: 2022-02-11
      DOI: 10.32351/rca.v7.267
      Issue No: Vol. 7 (2022)
       
  • Vínculo y relación de objeto. Una revisión bibliográfica acerca de la
           propuesta de Enrique Pichón-Rivière

    • Authors: Alejandro Zarankin
      Abstract: El concepto de relación de objeto ha sido un potente concepto para el trabajo clínico y para la escuela de las relaciones objetales dentro del psicoanálisis desde 1930. En 1970 surge el concepto de vínculo que tiene como antecedente la relación de objeto.
      El objetivo de este trabajo fue identificar aquello que se mantiene y se modifica del concepto de vínculo respecto de la relación objetal. Se realizó una revisión bibliográfica de 40 artículos y textos en idioma español sobre los autores que analizaron ambos conceptos en Redalyc, SciELO, RedBUSUSAL y APAPsiBase. Se encontraron autores que abonan la postura en la que el vínculo contiene y amplía la relación de objeto.
      PubDate: 2022-02-11
      DOI: 10.32351/rca.v7.266
      Issue No: Vol. 7 (2022)
       
  • Estilo de liderazgo en jefes de servicios de enfermería y su relación en
           la satisfacción laboral

    • Authors: Lorena María Bracamonte, Javier Gonzalez-Argote
      Abstract: Introducción: El liderazgo es la capacidad que tiene un individuo de influir sobre las personas y se clasifica de acuerdo con el estilo y como este es percibido. Ello determina en muchos casos la productividad del grupo. Buenas condiciones laborales se traducen en satisfacción laboral, pero para lograrlo se deben sortear problemas que deberán ser resueltos. Objetivo: Determinar la relación entre liderazgo y la satisfacción laboral en un hospital de Buenos Aires en el primer semestre del 2021.
      Materiales y métodos: Se realizó un estudio descriptivo y de corte transversal, con diseño observacional. Se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario. Resultados y discusión: El 58,9% de los encuestados identifican el liderazgo democrático siendo mayor el transaccional con 71,2%. El 83,6% de los licenciados en enfermería están satisfechos con el estilo de liderazgo que son ejercidos. Se evidencia que existe relación entre el estilo de liderazgo y el nivel de satisfacción en el 100% de los enfermeros cuando el liderazgo es autocrático y transicional. El estilo de liderazgo más común en la administración de los servicios es el transformacional seguido por el transaccional y el democrático. Se identificó que no existe relación significativa entre estilos de liderazgo y satisfacción laboral, confirmado con la prueba de Chi- cuadrado de Pearson, obteniendo un valor 15,0 y p = 0,2414. Conclusiones: No existe relación entre el estilo de liderazgo y la satisfacción laboral del enfermero en un hospital de Buenos Aires, durante el periodo en estudio.
      PubDate: 2022-02-11
      DOI: 10.32351/rca.v7.265
      Issue No: Vol. 7 (2022)
       
  • Emancipación teórica de la práctica contable, como técnica para el
           cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible - ODS

    • Authors: Claudia E. Amézquita Medina
      Abstract: Se pretende una conciliación paradigmática como mecanismo regulador entre las intersubjetividades que se generan a partir de la aplicación de normas internacionales de información financiera, que permitan garantizar informes de alta calidad ética, aplicando métodos científicos que den fe pública del bien común y de la sostenibilidad de la vida en un planeta sano, libre de corrupción. El método empleado para el desarrollo subyace al análisis etnográfico que ha de realizarse sobre un número indeterminado de prácticas empresariales, donde se ponen a prueba los prototipos de los registros contables, para dar cumplimiento a los ODS.
      PubDate: 2022-02-11
      DOI: 10.32351/rca.v7.263
      Issue No: Vol. 7 (2022)
       
  • Relación entre calidad de vida y estrategias de afrontamiento asociadas a
           programas de integración interdiciplinar

    • Authors: Gabriela Gonzalez Antunes
      Abstract: Este trabajo es una recopilación bibliográfica que relaciona dos variables: Calidad de Vida y Estrategias de Afrontamiento. La primera de estas variables es entendida como las percepciones del individuo de su posición en la vida, en un tiempo y espacio determinado, en el contexto de la cultura y el sistema de valores en los que vive. En relación con sus objetivos, expectativas, estándares y preocupaciones. Mientras que, la segunda variable como los esfuerzos cognitivos y conductuales en constante cambio que se llevan a cabo para manejar, y sobreponerse a las situaciones específicas externas y/o internas que son evaluadas como excedentes o desbordantes de los recursos del individuo. Dicho esto, el presente estudio a través de una revisión bibliográfica ha podido dar cuenta de una relación altamente positiva en las variables, ya que, al poseer mayores herramientas de afrontamiento, el individuo logra percibir una mayor satisfacción con su vida. A su vez esta relación entre variables va emparejada a numerosos estudios y programas de integración interdisciplinar que tienen como objetivo generar una mirada integradora del vivenciar de los pacientes y sus familias.
      PubDate: 2022-02-11
      DOI: 10.32351/rca.v7.261
      Issue No: Vol. 7 (2022)
       
  • Estudio del optimismo y la autoestima relacionado al uso de las redes
           sociales en jóvenes adolescentes

    • Authors: Carlos José Luna
      Abstract: En los años recientes las redes sociales han tenido un gran impacto en la formación de los adolescentes y en su bienestar emocional. La psicología estudia los conceptos de la autoestima y el optimismo, los cuales son factores clave en la búsqueda de mejorar el bienestar o mantener un buen nivel del mismo. Es por ello que esta investigación va a indagar cómo se encuentran el optimismo y la autoestima relacionados en el proceso de formación cognitiva del adolescente abordando el impacto en ambas variables y cómo influyen las redes sociales, el cual es el objetivo. A partir de lo expuesto se concluye que el optimismo es una gran herramienta que puede ser usada en el momento que ocurra algún evento negativo que afecte directamente sobre la autoestima y el autoconcepto; lo que se pretende es aislarlos o hacerlos  menos recurrentes. Debido a que las redes sociales evolucionan tan rápidamente se sugiere mantenerse actualizado en este ámbito para poder contrarrestar los efectos negativos de vivir en una era digital.
      PubDate: 2022-02-11
      DOI: 10.32351/rca.v7.260
      Issue No: Vol. 7 (2022)
       
  • Optimismo y Resiliencia en Adolescentes

    • Authors: María del Rosario Richards
      Abstract: La psicología positiva propone un cambio del enfoque centrado en la patología, en la enfermedad y en las emociones negativas, a un cambio centrado en las fortalezas, las virtudes y emociones positivas, así como en numerosos constructos relacionados con el bienestar de los individuos. El objetivo de este trabajo es desarrollar el constructo optimismo y como se relaciona a la capacidad de los adolescentes para la superación de situaciones adversas, es decir, la resiliencia. Si bien la búsqueda ha sido dificultosa el interés en estos temas desde la Psicología Positiva y su impacto en la salud mental es cada vez mayor. A partir de los artículos estudiados, se demuestra que el optimismo tiene influencia significativa en la resiliencia de los adolescentes. Aquellos adolescentes que se presentan como optimistas, van a tener personalidad resiliente lo cual podría ser un factor que los protege de las adversidades que se presentan en esta etapa tan especial de su desarrollo. El optimismo a su vez, se puede desarrollar como cualquier otra fortaleza humana, lo cual también se vería reflejado a futuro en la propia resiliencia.
      PubDate: 2022-02-11
      DOI: 10.32351/rca.v7.259
      Issue No: Vol. 7 (2022)
       
  • Maestros de la espiritualidad cristiana y resiliencia. Una aproximación
           desde la psicología de la salud

    • Authors: Juan Pablo Magnanelli
      Abstract: La espiritualidad y la resiliencia son constructos muy importantes dentro de la psicología de la salud. No obstante, si bien hay muchos estudios que intentan relacionar a la espiritualidad con la resiliencia, creemos que todavía faltan conexiones con respecto a una propuesta específica de espiritualidad que ayude a una vida en clave de resiliencia; más allá de estar atravesando o no situaciones traumáticas. Es por ello que el presente estudio examinará algunos puntos para la vivencia de una espiritualidad específica: la cristiana. A su vez, observaremos las correspondencias entre las enseñanzas de los maestros de la espiritualidad cristiana y la propuesta de una vida desde la perspectiva salutogénica. Creemos que estas breves líneas pueden ser una aproximación, como un puntapié inicial para desarrollar, en otras investigaciones posteriores, los grandes nexos existentes entre la tradición espiritual cristiana y lo que hoy en día se desarrolla desde la psicología de la salud para una vida que despliegue todas las potencialidades de la persona humana.
      PubDate: 2021-12-20
      DOI: 10.32351/rca.v6.258
      Issue No: Vol. 6 (2021)
       
  • El impacto de la separación parental en niños: Perspectivas teóricas de
           la psicología

    • Authors: Dilcio Dantas Guedes
      Abstract: Revisión de la literatura describe características del impacto de la separación en estudios publicados bajo revisión de pares hechos en diferentes países entre 1955 y 2020. Las diferentes perspectivas teóricas en psicología convergieran que la separación parental se asociaba a reacciones deficitarias o inadaptadas en los niños, que incluían fantasías de abandono y de desvalorización de las figuras parentales identificadas como núcleo de los conflictos.
      PubDate: 2021-12-20
      DOI: 10.32351/rca.v6.257
      Issue No: Vol. 6 (2021)
       
  • Comunicación interna y abordaje de los conflictos en el sector de
           enfermería

    • Authors: Eliana Anabel Bravo, Javier Gonzalez-Argote
      Abstract: La efectividad y el buen rendimiento de una empresa dependen plenamente de una buena comunicación organizacional. El conflicto puede tener resultados constructivos, o destructivos para las partes sean personas, grupos u organizaciones.
      Objetivo: Describir la relación que existe entre la comunicación interna y el manejo de conflictos que se presentan entre los colaboradores y la coordinación de enfermería de un Servicio de Alta Complejidad Coronaria.
      Métodos: Se realizó un estudio descriptivo, de corte transversal en la Unidad Coronaria de una institución privada de la Cuidad Autónoma de Buenos Aires en el periodo junio-julio de 2021. La muestra estuvo constituida por 99 enfermeros, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Se utilizaron dos instrumentos, uno sobre Comunicación Organizacional y por otro lado el cuestionario relacionado al manejo de conflictos.
      Resultados: El 64,6% de la muestra fue del sexo femenino mientras que el masculino fue de 35,4%. La edad promedio fue de 38,5 años, moda de 37 y la desviación estándar de 9,3 años. En relación a los indicadores relacionados con la comunicación interna y el manejo de conflictos, se encontró con un puntaje más alto la comunicación interna y el más bajo la comunicación ascendente. Al correlacional la comunicación interna y el manejo de conflictos se encontró una correlación positiva estadísticamente significativa (r= 0,2605; P=0,0092; IC= 0,0665 a 0,4355).
      Conclusiones: Se demostró que la comunicación interna y su percepción por parte del personal influye en el manejo de conflictos que se presentan entre los colaboradores y la coordinación de enfermería del servicio.
      PubDate: 2021-12-20
      DOI: 10.32351/rca.v6.256
      Issue No: Vol. 6 (2021)
       
  • 2ª Convocatoria 2021 Concurso alumnos de la Cátedra
           Psicología de la Salud de la UFLO

    • Authors: Marcelo Agustín Roca, Agustina Ducasse
      Abstract: La Fundación MenteClara internacional y la Cátedra Psicología de la Salud de la Facultad de Psicología y Ciencias Sociales de la Universidad de Flores, Argentina, convocan nuevamente a  la participación de los estudiantes que se encuentran cursando la asignatura a producir artículos de revisión bibliográfica que contemplen en su desarrollo los constructos teóricos nucleares de incumbencia para la Psicología Positiva: bienestar subjetivo, envejecimiento activo, apoyo social, espiritualidad, optimismo, fluir, inteligencia emocional, florecimiento, felicidad, motivación, resiliencia, autoestima, autonomía, propósito en la vida, bienestar, estrategias de afrontamiento, prevención y promoción de la salud.
      PubDate: 2021-10-06
      DOI: 10.32351/rca.v6.255
      Issue No: Vol. 6 (2021)
       
  • Representaciones Sociales sobre las Vacunas y la Vacunación frente al
           COVID 19

    • Authors: Valeria Fernanda Altamirano, Simon L. Bacon, Silvana Baró, Daniela Anahí Benítez, José Carlos Caravello, Natalia Lucia Filippa, Zulma Gabriela Gastaldo, Carolina Gómez Jiménez, Nora Estela Grañana, Kim L. Lavoie, Patricia Inés Medina, Mónica Andrea Muñoz, Adilton Cicero Nogueira Da Silva, Sandra Peláez, Alicia Romina Pérez, Micaela Victoria Potes, Lucila Belén Santojanni, Sandra Estela Sorbara, Selediana Souza Godinho, Alicia Etelvina Taliercio, Romina Jacqueline Zaracho
      Abstract: Las representaciones son descriptas como un estilo específico de conocimiento, un modo determinado de descifrar la realidad, aludiendo al pensamiento del sentido común, siendo asociadas a un desarrollo personal que supone una ordenación cognitiva y a la vez halla su inicio, su difusión y cambio en el contexto sociocultural. En el contexto sanitario dado a causa de la pandemia por COVID 19 y mostrando como la mayor estrategia empleada por los diferentes gobiernos del mundo la vacunación toma relevancia el conocimiento sobre las representaciones acerca de la vacunación y las vacunas. En el marco del estudio multicéntrico International COVID 19 Awareness and Responses Evaluation Study (ICARE) liderado por Montreal Behavioural Medicine Centre se desarrolló una encuesta con una muestra 3330 adultos argentinos, de entre 18 y 70 años compuesta mayoritariamente por estudiantes y profesionales universitarios. El objetivo de la investigación ha sido conocer las representaciones acerca de las vacunas y la vacunación. Entre los resultados se destacan las representaciones sociales de los participantes que exhiben una gran adherencia a la vacunación y a las vacunas, con conceptos positivos en 8 de cada de 10 y un claro sostenimiento de las medidas de protección de como aislamiento y uso de más carilla acompañando la inoculación mientras que se conviva con el COVID 19.
      PubDate: 2021-09-16
      DOI: 10.32351/rca.v6.252
      Issue No: Vol. 6 (2021)
       
 
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