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ISSN (Print) 0716-7520 - ISSN (Online) 0719-3262
Published by Universidad de La Serena Homepage  [1 journal]
  • Trayectoria histórica de la formación inicial de profesores de inglés
           1960-2019: el discurso de los académicos

    • Authors: Roxana Cecilia Orrego Ramírez, Manuel Fernando Rubio Manríquez, Ricardo Luciano Úbeda Menichetti, Sixto Eduardo Yáñez Pastén, Stephanie Natalia Castillo Ramos
      Pages: 3 - 19
      Abstract: Los orígenes de los programas de Pedagogía en inglés en Chile han sido escasamente investigados, salvo en estudios conducidos por Vivanco (2012, 2016). Si bien estos trabajos establecen una cronología orientada al desarrollo de esta carrera en Chile, no existen estudios cualitativos que consideren los relatos de formación docente en esta área específica. Este estudio reconstruye la trayectoria de la formación inicial de docentes de inglés en Chile, a partir de entrevistas realizadas a 25 académicos formadores de profesores de inglés. Los resultados fueron analizados, considerando tres periodos históricos: 1960-1973, 1973-1990 y 1990-2019. Los resultados, discutidos en relación al contexto político y universitario, revelan que estos programas formativos han evolucionado en un contexto sociopolítico, generando una serie de tensiones con un fuerte impacto en dichos procesos formativos. El estudio concluye con el planteamiento de una serie de preguntas orientadas a reflexionar sobre el estado actual de dichos programas en Chile.
      PubDate: 2022-06-30
      DOI: 10.15443/RL3201
      Issue No: Vol. 32, No. 1 (2022)
       
  • ¡Salud por el lenguaje!: la jerga juvenil y sus relaciones con el
           alcohol

    • Authors: Manuel Villavicencio , Miguel Novillo, Ámbar Chica
      Pages: 20 - 34
      Abstract: El presente artículo analiza desde la sociolingüística un repertorio de léxico, en el ámbito del alcohol, en la ciudad de Cuenca, Ecuador. Con esto pretendemos reflexionar en qué medida los diferentes términos y expresiones configuran un imaginario sociocultural en el que la bebida es concomitante con las prácticas cotidianas de los jóvenes. La metodología empleada parte del estudio léxico-semántico de un corpus de 5.000 formas, aproximadamente, a través de la elaboración de una taxonomía (tipos de bebidas, cantidad, consumo, estados y efectos), y de una planta de análisis lexicográfico, a partir de figuras retóricas, principalmente la metáfora y la metonimia, que provoca, el gozo y el deleite por parte de sus usuarios. 
      PubDate: 2022-06-30
      DOI: 10.15443/RL3202
      Issue No: Vol. 32, No. 1 (2022)
       
  • Posturas de expertos en reuniones clínicas: analizando el papel
           relacional de la jerga médica

    • Authors: Mariana Lazzaro-Salazar
      Pages: 35 - 52
      Abstract: Este artículo explora cómo un grupo de enfermeros/as clínicos construye discursivamente sus posturas de expertos utilizando jerga médica mientras discuten sus prácticas profesionales y los casos de los pacientes en una clínica. Guiado por la tradición analítica discursiva de la sociolingüística interaccional, el análisis se basa en conversaciones naturales que han sido grabadas en audio y video durante cuatro reuniones clínicas en una institución de la salud en Nueva Zelanda. Este artículo muestra que el uso de la jerga médica juega un papel vital en la construcción de posturas de expertos que observan las necesidades interactivas, y especialmente relacionales, de los participantes en estas reuniones clínicas. En particular, el artículo analiza el papel de la jerga médica en la construcción de las posturas expertas de los enfermeros/as clínicos cuando construyen alineaciones dentro del grupo, manejan la crítica profesional y manejan los desacuerdos en las interacciones entre pares. Las observaciones finales ofrecen reflexiones sobre el papel de la jerga médica en la construcción de la postura relacional de los enfermeros/as clínicos y la necesidad de investigar más a fondo el uso de la jerga especializada en otros contextos de comunicación entre pares.
      PubDate: 2022-06-30
      DOI: 10.15443/RL3203
      Issue No: Vol. 32, No. 1 (2022)
       
  • Recuperación fraseológica en los diccionarios
           onomasiológicos del español

    • Authors: M.ª Águeda Moreno Moreno
      Pages: 53 - 69
      Abstract: El objeto de este trabajo es estudiar el tratamiento que el diccionario onomasiológico da a las unidades fraseológicas, centrándonos especialmente en los diccionarios generales ideológicos del español. El fin último es comprobar si la concepción lexicográfica de esta práctica, basada en la integración total y global del léxico, ofrece realmente ventajas de almacenamiento y de recuperación del léxico holística y útil para la codificación y la descodificación lingüística. Metodológicamente, solo nos ocuparemos de cuestiones de microestructura: lematización, valor semántico de la etiqueta hiperonímica y tipología morfológica de las UFS.
      PubDate: 2022-06-30
      DOI: 10.15443/RL3204
      Issue No: Vol. 32, No. 1 (2022)
       
  • Diseño y validación de un modelo de análisis de sitios web

    • Authors: Erlantz Velasco , Oihane Korres Alonso, Visitación Pereda Herrero
      Pages: 70 - 90
      Abstract: En el contexto de un proyecto mayor, cuyo propósito era analizar de manera comparativa las asociaciones de retornados en distintas comunidades autónomas, surgió la necesidad de analizar, en específico, los sitios web de estas agrupaciones, desde un enfoque semiótico, discursivo y comunicacional. El proyecto exigió la creación de un modelo de análisis basado en una revisión bibliográfica que permitiera estudiar los sitios de manera integral y que diera cuenta de los nuevos paradigmas comunicacionales (web 3.0). Tras explorar modelos de análisis basados en paradigmas obsoletos (web 1.0 y web 2.0), en esta investigación, se muestran el diseño y la validación de una propuesta de análisis de sitios web, en la que se diferencian y se correlacionan dos perspectivas: los aspectos técnicos del género cibernético y su características discursivas.
      PubDate: 2022-06-30
      DOI: 10.15443/RL3205
      Issue No: Vol. 32, No. 1 (2022)
       
  • Desempeño escrito de los estudiantes de secundaria en Chile: una
           evaluación directa e indirecta de la escritura

    • Authors: Ángel Valenzuela Muñoz
      Pages: 91 - 105
      Abstract: Los objetivos de la investigación fueron describir el desempeño de los estudiantes de educación secundaria en una evaluación directa y una evaluación indirecta de la escritura, y determinar el grado de relación entre el desempeño en ambas evaluaciones. La metodología fue cuantitativa e incluyó la participación de una muestra de estudiantes de curso final de educación secundaria en Chile (n= 143). Los participantes realizaron una evaluación directa de la escritura, específicamente un ensayo argumentativo que fue calificado en 8 dimensiones; y una evaluación indirecta, que correspondió a ejercicios de uso de conectores y ordenación de enunciados. En el estudio se comprobó que los estudiantes exhiben un desempeño medio-bajo en ambas evaluaciones. En la evaluación directa las dimensiones Ortografía, Coherencia, Cohesión y Uso de argumentos fueron las más descendidas. Por último, se observó que el desempeño en la evaluación directa y la evaluación indirecta de la escritura son independientes entre sí, es decir, no están correlacionados.
      PubDate: 2022-06-30
      DOI: 10.15443/RL3206
      Issue No: Vol. 32, No. 1 (2022)
       
  • Competencia comunicativa en educación superior: hacia una evaluación
           diagnóstica integral

    • Authors: Gabriel Valdés-Léon, Javier González Riffo, Mario Molina Olivares
      Pages: 106 - 119
      Abstract: Este trabajo tiene como objetivo diagnosticar el estado de la competencia comunicativa en estudiantes de primer año de pedagogía, considerando las competencias léxica, de comprensión lectora y de producción escrita. Para ello, en el marco de un estudio de caso, se diseñaron y adaptaron tres instrumentos, uno para cada competencia: test de disponibilidad léxica, test de comprensión lectora y rúbrica para evaluar una tarea de escritura argumentativa. Dentro de los principales hallazgos, destaca que el rendimiento más alto corresponde al desempeño en lectura, por sobre escritura, quedando el desempeño léxico en tercer lugar. Se concluye que los resultados obtenidos permiten clasificar los desempeños en niveles iniciales y que, si bien no es posible hablar de la existencia de una correlación, los vínculos más estrechos se presentan entre lectura-escritura, léxico-escritura y léxico-lectura, respectivamente.
      PubDate: 2022-06-30
      DOI: 10.15443/RL3207
      Issue No: Vol. 32, No. 1 (2022)
       
  • Valores aspectuales de meter como verbo auxiliar: transformaciones
           históricas y contrastes dialectales

    • Authors: Claudio Edgardo Garrido Sepúlveda
      Pages: 120 - 140
      Abstract: En el siguiente trabajo, se analiza el desarrollo histórico del verbo meter, particularmente sus usos auxiliares como construcción incoativa y causativa. El objetivo consiste en establecer un contraste entre las variedades americana y peninsular; esta última, representada por la investigación de Comer (2018). Para el contraste de variedades dialectales, se seleccionan cuatro criterios de análisis: la fijación sintáctica, la incorporación sintáctica, la animacidad del sujeto y la dinamicidad del infinitivo. En este sentido, el estudio se apoya en la teoría de la gramaticalización y en la gramática de construcciones. Los datos analizados han sido extraídos de corpus históricos como el CORDE y CORDIAM. Como conclusión, se describe que el uso americano del verbo meter evidencia un mayor grado de gramaticalización en cuanto al grado de fijación formal y a la incorporación sintáctica, en tanto que el uso peninsular está más gramaticalizado en relación con la animacidad del sujeto y la dinamicidad del infinitivo. Además, se ofrece evidencia en favor de un mayor conservadurismo sintáctico del español americano.
      PubDate: 2022-06-30
      DOI: 10.15443/RL3208
      Issue No: Vol. 32, No. 1 (2022)
       
  • Divergencia en la expresión de modalidad epistémica y deóntica en tres
           lenguas polinésicas

    • Authors: David Javier Poveda Becerra
      Pages: 141 - 157
      Abstract: Este artículo tiene como objetivo entregar una primera aproximación al fenómeno de la divergencia por préstamo en la categoría de la modalidad en tres lenguas polinésicas. Para ello, revisamos algunas formas originadas por préstamo para expresar ciertos valores modales en rapa nui y exploramos si este fenómeno ocurre en otras dos lenguas polinésicas con características sociolingüísticas similares: tahitiano y maorí. Siguiendo un enfoque funcional, describimos en forma sucinta las formas que utilizan estas lenguas para expresar modalidad epistémica y deóntica, a partir de ejemplos obtenidos de descripciones gramaticales de aquellas lenguas, además de algunos ejemplos provenientes de un corpus para el rapa nui. Concluimos que, en el caso de la categoría de la modalidad, el rapa nui presentaría divergencia debido al contacto de esta lengua con el español. De igual, manera exponemos estos resultados a la luz de los planteamientos de Matras respecto de los préstamos en las categorías TAM.
      PubDate: 2022-06-30
      DOI: 10.15443/RL3209
      Issue No: Vol. 32, No. 1 (2022)
       
  • Los escenarios pedagógicos de la dramaturgia de Deyanira Urzúa
           de Calvo

    • Authors: Juan Pablo Amaya González
      Pages: 158 - 172
      Abstract: El presente artículo revisa la producción dramática de Deyanira Urzúa de Calvo, escritora chilena de principios de siglo XX. Su soslayada figura es fundamental para comprender el desarrollo del oficio dramaturga, así como las líneas temáticas y formales que caracterizan los años de fundación del teatro chileno y que se mantuvieron en circulación más allá del nacimiento de los teatros universitarios. Se analiza una parte de su larga producción en teatro histórico, comedias y obras para niños/niñas, obras que permiten comprender el desarrollo de la dramaturgia chilena escrita por mujeres y evidenciar procesos continuos de transformación, más que de rupturas románticas.
      PubDate: 2022-06-30
      DOI: 10.15443/RL3210
      Issue No: Vol. 32, No. 1 (2022)
       
  • LA PROTESTA ES UNA GUERRA: un análisis de grafitis referidos a la
           protesta social en Chile desde la metáfora conceptual

    • Authors: Víctor Patricio Vásquez-Bustos
      Pages: 173 - 190
      Abstract: En octubre de 2019 se produce en Chile el denominado “estallido social”, conflicto socio-político de gran envergadura que dio paso a un cambio constitucional inédito en el país. En este escenario, el movimiento feminista adquiere un papel destacado, no solo por la masividad de sus manifestaciones sino también por su influjo en la consecución de la paridad de género en el proceso constitucional. Las vivencias de las protestas quedaron registradas en un sinfín de grafitis que proliferaron por los espacios urbanos desde la revuelta social y que, aún en la actualidad, abundan en ciertas zonas. El presente estudio tiene por objetivo analizar las metáforas conceptuales que se expresan en aquellos grafitis relacionados con la protesta chilena. La metodología incluye tres instancias de análisis: (1) la identificación de metáforas lingüísticas; (2) su agrupación semántico-discursiva; y (3) el análisis conceptual de los grupos establecidos, en el cual se considera el componente ‘Escena Básica’ (Rivano, 1999). Como resultado se propone la metáfora conceptual LA PROTESTA ES UNA GUERRA, la cual conceptualiza a los chilenos como guerreros que combaten contra un enemigo, representado por la institucionalidad política, el modelo económico y el sistema patriarcal. Se concluye que la metáfora establecida instala una dicotomía cognitiva que destaca la oposición entre los participantes del conflicto social chileno y el malestar de los manifestantes con el sistema vigente, además de relevar su compromiso y unión con los motivos de protesta.
      PubDate: 2022-06-30
      DOI: 10.15443/RL3211
      Issue No: Vol. 32, No. 1 (2022)
       
  • Hegel, Nietzsche y las relaciones entre lenguaje y realidad: Comparativa
           computacional de los textos Fenomenología del espíritu (1807) y Así
           habló Zaratustra (1883-85)

    • Authors: Manuel Cebral-Loureda
      Pages: 191 - 206
      Abstract: El presente artículo aborda el debate filosófico entre el idealismo hegeliano y el vitalismo nietzscheano que surge en el marco de la filosofía moderna. Se trata de una transición en la que la concepción y el uso del lenguaje y la gramática pasan a tener connotaciones ontológicas fundamentales, las cuales se pueden apreciar muy bien en la contraposición de los textos principales de cada autor: Fenomenología del espíritu y Así habló Zaratustra, los cuales han conformado el corpus del presente estudio. Para observar sus estructuras gramaticales, se ha visto oportuno un análisis mediante las nuevas herramientas y enfoques computacionales sugeridos desde los enfoques más recientes de las Humanidades digitales. Se trata de una aproximación cuantitativa intenta complementar la lectura cercana que un especialista puede realizar. Concretamente, se ha aplicado procesamiento del lenguaje natural (conocido como PNL), a través de un modelo preentrenado y mediante programación en R. Se ha podido detectar el tipo de términos empleados en ambos textos, distinguiendo sus diferentes funciones gramaticales, las dependencias entre términos y los tiempos verbales. El artículo muestra, cuantitativamente, cuán distante están ambos filósofos y cómo emplean de manera igualmente tenaz la gramática para dar a expresar y entender sus ideas. De sus filosofías se puede afirmar que gramática y ontología forman una unidad: la gramática se utiliza para reforzar las ideas filosóficas tanto como estas ideas están ya derivadas, conformadas, en las propias estructuras gramaticales. Finalmente, las herramientas computacionales demuestran ser, a través del presente artículo, un complemento pertinente para el análisis filosófico.
      PubDate: 2022-06-30
      DOI: 10.15443/RL3212
      Issue No: Vol. 32, No. 1 (2022)
       
  • Cambios y permanencias en el discurso político argentino: el caso de la
           campaña electoral 2019

    • Authors: Rocío Flax , Julia Zullo Zullo
      Pages: 207 - 228
      Abstract: Este trabajo se inscribe en un proyecto de investigación de largo plazo que se propone dar cuenta de los cambios en la comunicación política en Argentina a partir del año 2001. En esta ocasión, nuestro objetivo es estudiar algunas de esas transformaciones y definir si corresponden al plano discursivo (el uso del lenguaje) o, de manera más general, a las prácticas políticas. En segundo lugar, evaluamos la importancia de tales modificaciones y la eventual necesidad de ajustar las conceptualizaciones que, en Argentina, los analistas del discurso utilizan desde hace algunas décadas. Nuestra hipótesis es que, más allá de ciertas lecturas apocalípticas respecto de la supuesta pérdida de especificidad del discurso político, en la Argentina, el discurso político mantiene sus rasgos distintivos y, por lo tanto, las definiciones clásicas no quedaron obsoletas, pero sí deben ser especificadas para comprender las nuevas modalidades de las prácticas políticas (en el sentido de Fairclough, 2003). Para la comprobación de nuestra hipótesis, analizamos un corpus conformado por posteos de Facebook de los dos candidatos principales de la campaña presidencial argentina del año 2019, y confrontamos los resultados del análisis tanto con las definiciones clásicas de discurso político como con algunas explicaciones que proponen la despolitización del discurso político en el siglo XXI. Incluimos nuestro trabajo en el marco teórico de la Semiótica Social desde una perspectiva multimodal.
      PubDate: 2022-06-30
      DOI: 10.15443/RL3213
      Issue No: Vol. 32, No. 1 (2022)
       
 
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