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Methodos
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ISSN (Online) 1769-7379
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  • 22 2022 – Argumentation and Arabic Philosophy of Language

    • Abstract: M22_couverture   While both Arabic philosophy of language and Islamicate argumentation theory boast important studies in their own right and have elicited a growing interest in recent years, there remains a dearth of volumes which pool research from both areas and examine them together. This is especially true of the monumental corpus of Islamicate dialectic, whose millennium of interrelated developments in linguistic and argumentation theory and practice are still largely unexplored. Issue 22 of Methodos (2022), « Argumentation and Arabic Philosophy of Language », goes some way towards filling this gap by providing a number of insights into both fields, and by highlighting their close relationship in several disciplines of premodern Islamic thought.   Alors que l’intérêt en terre d’Islam pour le langage, d’une part, et pour l’argumentation, d’autre part, a été largement reconnu, les deux aspects n’ont pas encore été étudiés solidairement, c’est-à-dire sous l’angle du rôle que la réflexion sur la langue et le langage jouent au sein de la culture islamique de l’argument. Ce qui est notamment vrai du corpus, monumental, de la dialectique islamique, dont la richesse et la variété commencent seulement à être véritablement discernées et qui demeure, précisément du point de vue des théories linguistiques, largement inexploré. Le numéro 22 de la revue Methodos, « Argumentation et philosophie arabe du langage » contribue à combler cette lacune dans les différents domaines et disciplines de la tradition intellectuelle de langue et culture arabe : exégèse philosophique, logique, théologie, rhétorique, histoire de la grammaire arabe et jurisprudence islamique.

      Argumentation and Arabic Philosophy of Language Argumentation et philosophie arabe du langage
      Argumentation and Arabic Philosophy of Language : Introduction [Texte intégral] Shahid Rahman et Walter Edward Young Argumentation et philosophie arabe du langage : introduction
      Modalities of Argumentation, Scriptural Reasoning, and the Structural Characteristics of Early Islamic Theological Discourse...
      PubDate: 2022-05-01
       
  • 21 2021 – L’exercice en art

    • Abstract: Methodos, vol. 21 (2021) Le présent numéro porte sur « l’exercice en art ».  Nulla dies sine linea dit le proverbe – pas un jour sans s’exercer ! Si les exercices sont essentiels dans tous les arts, ils représentent cependant la dimension invisible du travail artistique, souvent négligée par la recherche. Les articles ici proposés examinent le problème de différents points de vue (historique, pratique, pédagogique, méthodologique, esthétique, philosophique), à propos d’un certain nombre d’arts particulièrement significatifs (poésie, théâtre, danse, musique, dessin, peinture, œuvres labyrinthiques contemporaines). Certains articles portent sur des problèmes transversaux ou « interartistiques » (exercices de déprise, exercices par l’informe). La diversité des approches et des arts est à la mesure de l’ampleur du phénomène étudié. Des rencontres inattendues se font pourtant jour – la réflexion sur l’exercice en art n’est condamnée ni aux généralités sans prise sur la réalité artistique, ni à l’émiettement dans les singularités. Deux fortes convergences sont à remarquer : l’exercice artistique est un travail visant à acquérir de nouvelles capacités et à les renforcer, mais, tout aussi bien, un effort pour se défaire de conditionnements perceptifs ou gestuels hérités ; l’exercice artistique est toujours aussi, volontairement ou non, exercice de soi par soi.
      L'exercice en art Exercises for artists, art as exercice
      L’exercice en art : introduction [Texte intégral] Bernard Sève et Sarah Troche Exercises for artists, art as exercice
      Francis Ponge, Gradus ad Parnassum [Texte intégral] François Berquin
      Mémoriser et répéter : l’exercice dans la construction d’un art du comédien dans le second XVIIIe siècle à Paris [Texte intégral] Suzanne Rochefort Memorizing and rehearsing: the exercise in the construction of the Art of the Actor in Paris in the second eighteenth century
      Apprendre en copiant : l’acteur / actrice et ses modèles dans les pratiques de copie, d’imitation et de réactivation [Texte intégral] Anne Pellois et Tomas Gonzalez Learning by copying: The actor/actress and their models in the practices of copying, imitation and reactivation
      Le Théâtre d'Improvisation ou comment apprendre à improviser : de l'exercice artistique à la performance interactionnelle [Texte intégral] Théo Gorin Improvisational Theatre. How to improvise: from an artistic exercice to an interactional performance
      Jouer autrement : les exercices d’Émile Jaques-Dalcroze [Texte intégral] Anne Boissière Playing differently: Émile Jaques-Dalcroze’s Exercises
      S’exercer pour quoi faire ? [Texte intégral] Benjamin Straehli What is the Use of Practicing? The Project of Practicing Better Hearing in Pierre Schaeffer’s Treatise on Musical Objects
      John Ruskin : s’exercer à l’innocence [Texte int...
      PubDate: 2021-01-04
       
  • 20 2020 – Lire

    • Abstract: Methodos 20 : couverture L’acte de lecture : une question pour l’historien des techniques et des civilisations, pour l’ethnologue et l’anthropologue, pour le psychologue et le cognitiviste, pour l’enseignant et le sociologue, pour le bibliothécaire et le critique littéraire, pour le responsable politique enfin. Le philosophe a aussi son mot à dire, il le fait depuis les premiers moments de l’histoire de la philosophie. Le présent numéro étudie la question d’un point de vue philosophique, sous trois aspects : études d’histoire de la philosophie, théories de la lecture, lectures d’objets insolites. Le parcours se conclut sur la figure d’un lecteur exemplaire, récemment disparu : Jean Starobinski.
      Lire
      Lire : introduction [Texte intégral] Philippe Sabot, Bernard Sève et Lucien Vinciguerra
      Lecture et mémoire dans le Phèdre : Platon contre « Barthes et al. » – to the happy few [Texte intégral] Létitia Mouze Reading and memory in the Phaedrus: Plato against "Barthes et. al." – to the happy few
      Textes, lecteurs et machinæ mnémotechniques dans la philosophie de Giordano Bruno [Texte intégral] Alberto Fabris Texts, readers and mnemotechnics’ machinæ in Giordano Bruno’s philosophy
      Le lisible et le visible selon Lessing [Texte intégral] Armel Mazeron Readable and Visible according to Lessing
      Lecture, esthétique, et refiguration dans l’herméneutique ricœurienne [Texte intégral] Samuel Lelièvre Reading, Aesthetics, and Refiguration in Ricœur’s Hermeneutics
      L’idée d’une science littéraire et la phénoménologie de la lecture [Texte intégral] Aurélien Djian Phenomenology of Reading ...
      PubDate: 2020-02-18
       
  • 19 2019 – Dire et vouloir dire dans les arts du langage anciens et
           tardo-antiques

    • Abstract: Methodos 19 (2019) « Qu’est-ce que le langage et à quoi sert-il ? » « Qu’est-ce qu’un signe linguistique et en quoi consiste sa signification ? » « Quels sont les effets que les expressions linguistiques produisent, les contraintes qu’il faut respecter et les précautions qu’il convient de prendre lorsqu’on les utilise ? » Ce complexe de questions, dont on peut retracer l’origine dans un certain nombre de textes de l’Antiquité, oriente depuis les enjeux fondamentaux de la réflexion sur la nature et le sens des expressions linguistiques ainsi que sur les conditions effectives de leur utilisation. Au fil des débats philosophiques, littéraires et autres, cette compréhension du langage s’est déclinée en une variété de manières d’entendre ce que, pour une expression linguistique ou une suite d’expressions linguistiques données, « signifier » veut dire. Les contributions de ce numéro thématique se sont concentrées sur les idées linguistiques que les auteurs de langue et culture grecque – confrontés, plus ou moins explicitement, à la question « comment penser le langage ? » – ont développées afin de rendre compte du phénomène complexe de la signification comme propriété des signes linguistiques, corrélat d’un contenu de pensée ou encore comme produit d’une pratique réglée d’échanges. Leone Gazziero
      Dire et vouloir dire dans les arts du langage anciens et tardo-antiques Saying and Meaning in Ancient and Late Ancient Arts of Language
      Dire et vouloir dire dans les arts du langage anciens et tardo-antiques. Introduction [Texte intégral] Leone Gazziero Saying and Meaning in Ancient and Late Ancient Arts of Language. Introduction
      La Prose poétique comme Philosophie du Langage ? [Texte intégral] Marianne Garin Prose poetry as philosophy of language? Implicit discourse and explicit discourse in Heraclitus of Ephesus (Fragments B25, B48, B121)
      Rhétorique et psychologie dans l'œuvre d'Alcidamas d'Élée [Texte intégral] Julie Tramonte Rhetoric and Psychology in Alcidamas’ work
      The notion of a correctness of names in Plato’s Cratylus. Arguments for a basic distinction [Texte intégral] Steffen Lund Jørgensen
      Significato del logos e significato degli elementi nel Teeteto e nel Cratilo di Platone [Texte intégral] Franco Trabattoni Meaning of logos and meaning of elements in Plato's Cratylus and Theaetetus
      Platon sur ΟΝΟΜΑ, ΡΗΜΑ et ΛΟΓΟΣ : théories du ΣΗΜΑΙΝΕΙΝ en Sophiste 261d-262e [Texte intégral] Francesco Fronterotta
      PubDate: 2019-01-01
       
 
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