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L'Orientation scolaire et professionnelle
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ISSN (Online) 2104-3795
Published by OpenEdition Journals Homepage  [456 journals]
  • 51/4 2022 – Varia

    • Abstract: OSP 51-4
      Éditorial [Full text] Jean-Philippe Gaudron Editorial
      Ressources personnelles, sens des études, persévérance et épanouissement : une étude longitudinale implémentant un dispositif pédagogique innovant auprès de jeunes étudiant·es français·es en contexte de COVID-19 [Full text will be published on December 2024] Mathilde Moisseron-Baudé, Nadia Baatouche, Kokou A. Atitsogbe and Christian Heslon Personal resources, meaning of education, perseverance, and flourishing: A longitudinal study implementing an innovative pedagogical framework with young French students in a COVID-19 context
      Usage des sentiments pour la conduite d’action : exemple d’entretiens d’accompagnement d’apprentis-ingénieurs [Full text will be published on December 2024] Yann Serreau The use of feelings in conducting action : Example of coaching interviews with apprentice engineers
      Faire (faire) la cuisine : parcours, transitions de carrière et identité professionnelle des enseignants de restauration [Full text will be published on December 2024] Elsa Laneyrie and Thierry Bouchetal Do (do) the cooking: Career paths, career transitions and professional identity of catering teachers
      Cahier outils, méthodes et pratiques professionnelles en orientation
      Analyse phénoménologique interprétative longitudinale (LIPA) : une pratique d’entretiens LIPA auprès d’étudiants en questionnement sur le sens de leur formation [Full text will be published on December 2024] Nadia Baatouche Longitudinal Interpretative Phenomenological Analysis (LIPA) : A LIPA interview practice with students questioning the meaning of education
      Analyses bibliographiques
      Bangali, M. (2021) - Les compétences à s’orienter : théories et pratiques en orientation scolaire et professionnelle [Full text] Camille Dosda
      Costalat-Founeau, A.-M. (2021) (Ed.) - La capacité d’action, un moteur pour les transitions professionnelles. [Full text] Even Loarer
      Thèses à l'affiche
      Transformations identitaires lors de la transition emploi-retraite : proposition d’un modèle [Full text] Émilie Lessard Identity transformations during the employment-retirement transition retirement: A proposed model
      Corrélats de l’ennui au travail et des changements technologiques au travail [Full text] Cecilia Toscanelli Correlates of work-related boredom and technological changes at the workplace
      PubDate: 2024-12-01
       
  • 51/2 2022 – L’accompagnement en orientation, en formation et en
           insertion professionnelle des personnes en situation de handicap(s) - 1

    • Abstract: couverture OSP 51-2
      Éditorial  [Full text] Philippe Chartier and Nicolas Guénolé Editorial : Guidance, training and professional integration support for people with disabilities
      Les enjeux de l’orientation professionnelle des adolescent·es en situation de handicap visuel en Suisse romande [Full text will be published on June 2024] Aline Leavy, Édouard Gentaz and Jérôme Rossier The challenge of vocational guidance for adolescents with visual disabilities in French-speaking Switzerland
      L’expérience étudiante en orientation : analyse par focus groups auprès d’étudiant·es en situation de handicap [Full text will be published on June 2024] Isabelle Soidet and Catherine Gouédard The student’s experience in career guidance : focus groups analysis with students with disabilities
      Chômage et handicap : un accompagnement au service de la normativité [Full text will be published on June 2024] Éric Hamraoui, Dominique Lhuilier, Katherine Portsmouth and Anne-Marie Waser Unemployment and disability : an intervention supporting Normativity
      Défis et besoins des étudiants avec trouble du spectre de l’autisme à l’université [Full text will be published on June 2024] Catherine Pellenq and Anna Mamelli Challenges and Needs of Students with Autism Spectrum Disorder in University
      Indécision vocationnelle des adolescent·es et jeunes adultes avec un trouble du spectre de l’autisme : revue de la littérature [Full text will be published on June 2024] Solenn Vaillant, Emmanuelle Bonjour and Sandrine Le Sourn-Bissaoui Vocational indecision in adolescents and young adults with autism spectrum disorder : A systematic review
      Avoir un proche avec handicap : quel impact sur le choix d’études en orthophonie ? [Full text will be published on June 2024] Lise Lemoine and Benoît Schneider Choosing to Become a Speech Therapist : The Impact on Personal and Professional Identity of have a Relative with a Disability
      Cahier outils, méthodes et pratiques professionnelles en orientation
      Public 16-25 ans avec autisme vers l’insertion professionnelle : constats, freins et leviers [Full text will be published on June 2024] Julie Bonhommet, Bénédicte Barbette and Maïté Pelloille Public 16-25 years old with autism towards professional integration : observations, issues and levers
      Favoriser le retour à l’emploi des personnes en situation de handicap psychique à travers une approche réflexive et pédagogique [Full text will be published on June 2024] Mélissa Ourezifi A reflective and educational approach to promote the return to employment of people with mental disabilities
      Analyse bibliographique
      Heslon, C. - Psychologie des âges de la vie adulte. Vie plurielle et quête de soi [Full text] Nadia Baatouche
      PubDate: 2024-06-01
       
  • 51/1 2022 – La transition lycée-enseignement supérieur à l’aune de
           Parcoursup

    • Abstract: Couverture OSP 51-1
      Éditorial [Full text] Valérie Cohen-Scali Editorial
      Introduction : La transition lycée-enseignement supérieur à l’aune de Parcoursup [Full text] Jean-François Giret, Ferès Belghith and Élise Tenret Introduction. The transition from high school to higher education
      Les effets de l’emploi durant les études sur la transition entre le lycée et l’enseignement supérieur [Full text will be published on March 2024] Julien Berthaud and Jean-François Giret Does the work experience during studies may affect the transition from high school to higher education?
      La motivation au pied de la lettre. Construction et expression des aspirations scolaires sur Parcoursup [Full text will be published on March 2024] Marie-Paule Couto and Marion Valarcher Motivation literally. Construction and expression of educational aspirations on Parcoursup
      Stratégie des élèves à l’entrée dans l’enseignement supérieur : les apports de l’enquête Transition du Secondaire au Supérieur 2019 à la problématique de l’engorgement [Full text will be published on March 2024] Magali Jaoul-Grammare Students’ strategy for entering higher education: Contributions of the Transition from Secondary to Higher Education 2019 survey to the problem of glutting
      La première année dans le supérieur à l’épreuve des choix : analyse des déterminants des souhaits de réorientation à l’heure de Parcoursup [Full text will be published on March 2024] Nathalie Beaupère and Xavier Collet Student first year choices: what determines careers in higher education in the days of parcoursup?
      La gestion émotionnelle de Parcoursup. Une épreuve entre inégalités de ressources et d’incertitudes [Full text will be published on March 2024] Alban Mizzi The emotional’s stage of Parcoursup. A trial between resource inequalities and uncertainties
      Cahier outils, méthodes et pratiques professionnelles en orientation
      Accompagner les étudiant·es universitaires dans la régulation des émotions vécues dans l’apprentissage : pistes d’intervention [Full text will be published on March 2024] Line Fischer, Marc Romainville and Pierre Philippot Accompanying university students in the regulation of emotions experienced in learning: intervention paths
      L’aide à l’orientation des étudiant·es PluriPASS via un module « projet personnel et professionnel » : un dispositif original de l’université d'Angers [Full text will be published on March 2024] Adeline Alves de Sousa, Marion Amand, Nicolas Lerolle and Catherine Passirani Guidance assistance for PluriPASS students through a “personal and professional project” module: an original device from the University of Angers

      PubDate: 2024-03-14
       
  • 50/4 2021 – Varia

    • Abstract: Couverture OSP 50-4
      Éditorial [Full text] Even Loarer
      « Éco-orientation » : quelles interventions pour quelles problématiques ? [Full text will be published on December 2023] Shékina Rochat “Green guidance”: which interventions for which specific problems?
      La motivation des étudiant·es en soins infirmiers [Full text will be published on December 2023] Margault Sacré, Benjamin Le Hénaff, Marie-Christine Toczek, Florence Policard, Guillaume Serres, Catherine Paulet, Sabine Petit, Emmanuelle Neuville and Dominique Lafontaine Motivation of nursing students
      Quand les bacheliers professionnels déjouent les pronostics scolaires – les déterminants d’une orientation « réussie » vers une licence Staps qui ne leur était a priori pas destinée [Full text will be published on December 2023] Lucie Forté, Stéphanie Barrau and Christine Mennesson When Professional baccalaureate holders foil school predictions – the determinants of a “successful” orientation towards a Staps degree that was not a priori intended for them
      Disciplines scolaires et stéréotypes de genre : perceptions d’élèves et d’enseignant·es [Full text will be published on December 2023] Audrey Imberdis, Marie-Christine Toczek, Marion Dutrévis and Margault Sacré School subjects and gender stereotypes: Pupils’ and teachers’ perceptions
      Cahier outils, méthodes et pratiques professionnelles en orientation
      Adapter les procédures d’accompagnement des personnes éloignées de l’emploi : l’outil d’aide à l’insertion professionnelle Diagoriente [Full text will be published on December 2023] Laurène Houtin, Clémence Brun and Alexis Akinyemi Adapting support procedures for long term unemployed: the career guidance assistance tool Diagoriente
      Le jeu en gestion de carrière et développement personnel : la méthode REFLECTORY© [Full text will be published on December 2023] Aude Poriau A career counseling and personal development game: the REFLECTORY method©
      Analyse bibliographique
      Pasquali, P. - Héritocratie. Les élites, les grandes écoles et les mésaventures du mérite [Full text] Georges Solaux
      PubDate: 2023-12-01
       
  • 50/3 2021 – Varia

    • Abstract: Couverture OSP 50-3
      L’orientation scolaire et professionnelle des femmes cadres : des choix scolaires et professionnels aux premières expériences du travail d’encadrement [Full text will be published on September 2023] Émilie Giguère, Karine Bilodeau and Louise St-Arnaud Educational and occupational development of female managers: from educational and occupational choices to the first managerial work experiences
      L’alternance travail-études : impacts de l’estime de soi et de l’auto-efficacité sur la santé psychologique via le sens du travail [Full text will be published on September 2023] Éric Dose, Pascale Desrumaux and Guadalupe Manzano Garcia Work-integrated learning: The impact of self-esteem and self-efficacy on psychological health via meaning of work
      Les tensions de rôle chez les apprenti·e·s pour caractériser la qualité perçue de la formation professionnelle en alternance et ses conséquences [Full text will be published on September 2023] Matilde Wenger, Florinda Sauli and Jean-Louis Berger Apprentices’ role stress to characterize the perceived quality of dual vocational education and training and its consequences
      Cahier outils, méthodes et pratiques professionnelles en orientation
      Une intervention basée sur les « besoins du monde » pour favoriser le sens de la vie et du travail dans l’insertion professionnelle de jeunes vulnérables [Full text will be published on September 2023] Xavier Bodoira and Shékina Rochat An intervention based on the “world’s needs” to encourage meaning in life and in work in the professional integration ofvulnerable young people
      Dispositif Sens de la vie, sens de la formation (SVSF) : accompagner des apprenants adultes dans leur élaboration de sens [Full text will be published on September 2023] Nadia Baatouche, Paul de Maricourt, Caroline Arnoux-Nicolas, Lin Lhotellier and Jean-Luc Bernaud Meaning of life, meaning of education (SVSF): guiding adultlearners in their development of meaning
      Analyse bibliographique
      Arthur, N., Borgen, R., & McMahon, M. - Théories et modèles orientés sur la carrière : des idées pour la pratique [Full text] Laurent Sovet
      Thèses à l'affiche
      Les ressources psychologiques au service du bien-être dans l’orientation tout au long de la vie [Full text] Samia Ben Youssef Mnif The strengths and virtues at the service of lifelong guidance497
      Les difficultés décisionnelles du collège à l’université : rôle des attitudes parentales, de l’identité vocationnelle et de l’estime de soi. Étude longitudinale auprès de jeunes engagés dans un processus d’orientation [Full text] Kimberley Brioux Decision-making difficulties from Middle School to University:role of parental behaviors, vocational identity and self-esteem.A longitudinal study among young people engaged in aguidance process

      PubDate: 2023-09-01
       
  • 50/2 2021 – Varia

    • Abstract: couverture OSP 50-2
      Éditorial [Full text] Even Loarer Editorial
      Effets des variables démographiques et contextuelles sur les intentions entrepreneuriales des étudiant·e·s et chômeur·euse·s au Togo [Full text will be published on June 2023] Kokou A. Atitsogbe, Paboussoum Pari, Pazambadi Kazimna, Yawo A. Holu, Akila Alfa, Masamaésso Tchonda and Jérôme Rossier Effects of demographics and contextual variables on entrepreneurial intentions among university students and job seekers in Togo
      Les obstacles académiques à l’ascension vers la réussite : une approche mixte du vécu des étudiants classiques et apprenants adultes [Full text will be published on June 2023] Florence Van Meenen, Mikaël De Clercq, Françoise de Viron and Mariane Frenay The critical requirements of the ascent to academic achievement: a mixed method to investigate the experience of traditional and adult learners
      Vœux d’orientation vers l’enseignement supérieur. Propos d’élèves de l’enseignement agricole confrontés aux avis de leur lycée [Full text will be published on June 2023] Julie Blanc, Audrey Murillo and Hélène Veyrac Guidance’ wishes towards higher education. Comments from agricultural education students confronted with the judgements of their high school
      Orientation des élèves en difficulté à la fin de l’école primaire : étude du rôle du milieu social de l’élève sur les propositions d’orientation des enseignant·e·s du premier degré [Full text will be published on June 2023] Natacha Serour, Mickaël Jury and Marie-Christine Toczek-Capelle School guidance for student with academic difficulties at the end of primary school: role of students’ social background on teachers’ school guidance recommendations
      Orientation scolaire et expérience d’une scolarisation inclusive : entre possibles et désillusions. Paroles d’une enfant de 11 ans [Full text will be published on June 2023] Nancy Rodriguez and Émilie Chevallier-Rodrigues Schooling orientation and inclusive experience: Between possibilities and disillusions. A 11-year-old female child words
      Thèses à l'affiche
      Sens de la formation et capital culturel : comprendre et prévenir le risque de perte de sens chez l’adulte apprenant [Full text] Nadia Baatouche Cultural capital and university education: Prevention of the risk of meaningloss in adult learners by setting up accompanying device
      PubDate: 2023-06-01
       
  • 50/1 2021 – L’expérience dans les pratiques d’accompagnement et de
           conseil des adultes

    • Abstract: OSP 50-1
      Introduction - L’expérience dans les pratiques d’accompagnement et de conseil des adultes [Full text] Vanessa Rémery, Jonas Masdonati and Patrick Mayen Introduction - Experience in guidance and counselling practices for adults
      Faire l’expérience d’une démarche d’analyse de pratique autogérée : le pari de la confiance [Full text will be published on March 2023] Marie-Hélène Doublet Experiencing a self-directed practice analysis approach: the gamble of confidence
      Configurations dialogiques et développement de l’expérience en accompagnement VAE [Full text will be published on March 2023] Vanessa Rémery Dialogical configurations and development of experience in coaching for Accreditation of Prior Learning
      Dénouements possibles de l’expérience d’impasse : pistes de compréhension et perspectives développementales [Full text will be published on March 2023] Deli Salini and Germain Poizat Possible outcomes of the deadlock experience: understanding pathway and developmental perspectives
      L’accompagnement comme expérience de l’expérience accompagnée [Full text will be published on March 2023] Solveig Grimault The guidance as an experience of the guided experience
      Expérience et conduite d’entretiens d’accompagnement au sein d’une formation d’ingénieur par apprentissage [Full text will be published on March 2023] Yann Serreau Experience and conduct of counseling interviews within an engineering apprenticeship training program.
      Analyse bibliographique
      Périvier, H. - L’économie féministe [Full text] Estelle Manny
      Thèses à l'affiche
      Rôle des interactions communautaires, mécanisme d’appropriation du sens pour la construction de son parcours professionnel et de sa vie [Full text] Mathilde Moisseron-Baudé The Role of community interactions, a mechanism for the appropriation of meaning for the construction of one's professional career and one's life 
      Corriger les inégalités d’accès à l’enseignement supérieur au Brésil ? L’action affirmative entre politiques institutionnelles et usages familiaux, le cas de l’Unicamp [Full text] Tatiana Pacheco Correcting inequalities in access to higher education in Brazil? The affirmative action between institutional policies and family uses, the case of Unicamp
      PubDate: 2023-03-01
       
  • 49/4 2020 – Varia

    • Abstract: Varia 49-4
      L’insertion professionnelle au prisme des relations entre parcours de formation et emploi. Le cas des diplômé·e·s de la faculté des sciences du sport de Strasbourg (2010-2014) [Full text will be published on December 2022] Sandrine Knobé, Lilian Pichot and Anne Benoit Professional integration through the prism of relations between training paths and employment. An example at the Faculty of Sports Sciences of Strasbourg (2010-2014)
      Perceptions des conditions de travail et de formations des apprentis de cuisine : une vision idéalisée de la profession ? [Full text will be published on December 2022] Laneyrie Elsa, Cippelletti Emma, Rossi Sylvie and Cuvillier Bruno Perceptions of the working conditions and training of apprentices in cooking: an idealized vision of the profession?
      Pourquoi les filles boudent-elles les STIM ? Performances en mathématiques, motivation et choix d’orientation en fin d’études secondaires [Full text will be published on December 2022] Doriane Jaegers and Dominique Lafontaine The gender gap in STEM fields: examining the effects of achievement, motivation and educational choices in mathematics
      Validation de l’échelle capacitaire : un outil pour le monde du travail et de l’orientation [Full text will be published on December 2022] Nicolas Drouin and Anne-Marie Costalat-Founeau Validation of a self-capability scale: a tool for the world of work and guidance
      Pertinence d’un dépistage bref des troubles de la personnalité dans des programmes d’aide à l’insertion professionnelle de jeunes adultes [Full text will be published on December 2022] Philippe Handschin, Maxime Rochat and Valentino Pomini Relevance of Brief Screening Tools for Personality Disorders in Vocational Programs Targeted at NEETs
      Analyse bibliographique
      Perez-Roux, T., Deltand, M., Duchesne, C., & Masdonati, J. (Eds.) - Parcours, transitions professionnelles et constructions identitaires : le sujet au cœur des transformations [Full text] Cristina Spinoglio
      Cahier outils, méthodes et pratiques professionnelles en orientation
      Transformer le manque de motivation en une ressource pour le processus de conseil en orientation [Full text will be published on December 2022] Shékina Rochat Turning lack of motivation into a resource for the career counseling process
      PubDate: 2022-12-10
       
  • 51/3 2022 – L’accompagnement en orientation, en formation et en
           insertion professionnelle des personnes en situation de handicap(s) - 2

    • Abstract: Couverture OSP 51-3
      Perception sociale du handicap et orientation scolaire [Full text will be published on September 2024] Marjorie Chavenon, Claire Enea-Drapeau, Thomas Arciszewski and Pierre-Yves Gilles Social perception of disability and academic tracking
      La transition post-bac d’élèves de terminale en situation de handicap : étude par entretiens semi-directifs auprès d’élèves, de parents et de professionnel∙les d’Île-de-France [Full text will be published on September 2024] Marie-Pierre Toubhans Post-secondary transition of students with disabilities in their final year of high school : an interview study with students, parents, and professionals in the Ile-de-France region
      Soutenir le développement des compétences d’orientation d’élèves en situation de handicap : Illustration à partir d’une intervention inspirée du Life Design [Full text will be published on September 2024] Florence Dangoisse, Maëlle Delhaise, Pascale Besserer and Frédéric Nils Supporting the career development abilities in pupils with special needs: illustration of an intervention inspired from the Life Design approach
      De l’entrée à l’école à l’entrée dans l’âge adulte des personnes avec une déficience intellectuelle en France : quelle prise en charge possible ? [Full text will be published on September 2024] Laure Ibernon and Federica Cilia From school to adulthood: what care is possible for individuals with intellectual disabilities in France?
      Accompagner la préparation de la transition vers l’enseignement supérieur des adolescents présentant un trouble du spectre de l’autisme sans déficience intellectuelle : le rôle central de l’autodétermination [Full text will be published on September 2024] Cyrille Perchec and Lyda Lannegrand Psychosocial barriers to employment for adults with autism spectrum disorders without intellectual disorders : a scoping review and lines of inquiry
      Les freins psychosociaux à l’insertion professionnelle des adultes présentant un trouble du spectre de l’autisme sans déficience intellectuelle : revue de questions et pistes de réflexion [Full text will be published on September 2024] Manon Le Roy, Marc Souville and David Da Fonseca Psychosocial barriers to employment for adults with autism spectrum disorders without intellectual disorders: a scoping review and lines of inquiry
      Cahier outils, méthodes et pratiques professionnelles en orientation
      De la construction du projet professionnel pour l’élève à la co-construction d’un parcours de formation avec et pour le jeune : cartographier son parcours [Full text will be published on September 2024] Julia Midelet-Mahieu From the construction of a vocational project for the pupil to the co-construction of a training pathway with and for the young person : mapping the pathway
      Analyse bibliographique
      Chartier, P. - La psychologie de l’orientation [Full text] Jean-Philippe Gaudron
      Hommage
      Hommage à Serge Blanchard Even Lo...
      PubDate: 2022-09-12
       
  • 49/3 2020 – Migrations internationales et orientation

    • Abstract: Couverture OSP 49-3
      Introduction au numéro thématique « Migrations internationales et orientation » [Full text] Isabelle Olry-Louis
      Transitions psychosociales complexes et processus d’intervention en orientation : le cas de migrants travailleurs qualifiés au Québec [Full text will be published on September 2022] Marcelline Bangali, Philippe Jacquin, Laurent Sovet, Annie Guillemette and Marie-Louise Thiaw Complex Psychosocial Transitions and Career Counselling: Case Study of Qualified Immigrants in Quebec
      Le développement du projet et des stratégies d’adaptation en relation avec la dynamique identitaire des étudiants chinois vivant en France : étude qualitative [Full text will be published on September 2022] Yuanfei Huang, Nicolas Drouin and Anne-Marie Costalat-Founeau Qualitative study of chinese students in France: project development and adaptation strategies according to their identity dynamics
      Dynamiques identitaires et sens d’un projet de formation au cours de la procédure d’asile [Full text will be published on September 2022] Alexandra Felder Identity processes and sense: constructing a training project during asylum procedure
      Intégration des demandeur·euse·s d’asile admis·es provisoirement en Suisse : Rôle de la formation professionnelle [Full text will be published on September 2022] Kokou A. Atitsogbe, Federico Durante and Jérôme Rossier Integration of provisionally admitted asylum seekers in Switzerland: The role of vocational training
      Cahier international
      Supporting Migrants through Joint, Goal-directed Projects: A Contextual Action Theory Intervention [Full text will be published on September 2022] Richard A. Young, José F. Domene, Mindy Ming-Jung Chiang, Kesha Pradhan and Rosalynn Record-Lemon Soutenir les migrants par le biais de projets communs orientés vers des objectifs : Une intervention de la théorie de l'action contextuelle
      Cahier outils, méthodes et pratiques professionnelles en orientation
      L’entretien d’accueil pour primo-arrivant·e·s : articulations possibles avec les prestations de conseil en orientation [Full text will be published on September 2022] Shékina Rochat and Étienne Corbaz Welcome interview for newcomers: Possible linkages with career counseling activities
      PubDate: 2022-09-01
       
 
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