Abstract: Éditorial [Full text] Katia Terriot Editorial Les dilemmes des conseiller·ères en orientation [Full text will be published on June 2025] Emilie Kurzo, Elodie Ricard, Shagini Udayar and Jérôme Rossier Career counselors’ dilemmas Le processus de « fragmentation + imbrication » du travail salarié et domestique : des attentes sociales sexuées en enseignement préscolaire et primaire [Full text will be published on June 2025] Karine Bilodeau, Émilie Giguère and Louise St-Arnaud The process of “fragmentation + interweaving” of salaried and domestic work: gendered social expectations in preschool and primary education L’intégration socio-professionnelle des personnes réfugiées : obstacles, ressources et dynamiques vocationnelles [Full text will be published on June 2025] Laurence Fedrigo and Jonas Masdonati The socio-professional integration of refugee persons: obstacles, resources, and vocational dynamics La représentation de la réussite sociale chez les étudiants : contenus, structuration et variabilités interindividuelles [Full text will be published on June 2025] Sandra Borne and Pascal Moliner The representation of social success among students: Content, structure and inter-individual variability Trajectoires d’élaboration d’un projet vocationnel au cours du lycée : interrelations avec les processus identitaires, la motivation et les indicateurs de décrochage scolaire [Full text will be published on June 2025] Cécile Kindelbeger and Claire Safont-Mottay Trajectories of vocational plan development during high school: interrelationships with identity processes, motivation and dropout indicators Relations entre les profils d’auto-efficacité vocationnelle et ses sources chez les élèves de terminale au moment du choix d’orientation post-bac [Full text will be published on June 2025] Fatiha Tali, Pierre Ratinaud, Saïd Jmel and Jean-Philippe Gaudron Relations between career decision self-efficacy profiles and its sources of high school seniors at the time of post-secondary career decision-making Cahier outils, méthodes et pratiques professionnelles en orientation Orienter les élèves en difficulté en s’appuyant sur leurs compétences personnelles et professionnelles [Full text will be published on June 2025] Laurène Houtin, Clémence Brun, Amélie Metaldi, Marie-Laure Steinbruckner, Katia Terriot, Alexis Akinyemi and Even Loarer Guiding students with learning difficulties by building on their personal and professional skills Analyse bibliographique Olry-Louis, I. & Arnoux-Nicolas, C. (2022). Le sens des transitions et des bifurcations professionnelles. [Full text] Stéphanie Georgel Rebeyrol PubDate: 2025-06-01
Abstract: Introduction : Orientation et numérique [Full text] Even Loarer and Claude Houssemand Introduction : Guidance and digital Bilans de compétences en réalité immersive : dépasser les modalités d’accompagnement et de conseil traditionnelles pour améliorer le processus d’orientation professionnelle [Full text will be published on March 2025] Adahé Saban and Marc-Éric Bobillier-Chaumon Skills assessments in immersive reality : going beyond traditional support and advice methods to improve the careerguidance process Favoriser les activités d’orientation des conseillers en Mission Locale avec l’application-web DiagOriente [Full text will be published on March 2025] Stéphanie Dumas Reyssier and Christel Touraille Promote the orientation activities of Mission Locale Counselors with the DiagOriente web application Recours au numérique lors d’interventions d’aide à l’emploi ou d’orientation en groupe : transformation des services et enjeux de justice sociale [Full text will be published on March 2025] Patricia Dionne, Florence Desrochers, Francis Milot-Lapointe and Gabrielle St-Cyr Using Digital in a Group Employment or a Group Career Counseling Intervention : Service Transformation and Social Justice Issues Orientation et usage des ressources numériques des lycéen·nes : une pratique classante ' [Full text will be published on March 2025] Marianne Blanchard, Margot Déage and Benjamin Saccomanno Course choice and digital resources in high school : a classifying practice ' Orientation, numérique et pandémie : expériences et points de vue rétrospectifs d’étudiants de licence 1 [Full text will be published on March 2025] Carole Daverne-Bailly, Véronique Grenier and Yong Li Orientation, Digital and Pandemic: The Experiences and Retrospective Views of First-Year Undergraduate Studentspractice ' L’open-badge comme outil au service de la reconnaissance des compétences transversales : le point de vue des étudiant·es de l’enseignement supérieur [Full text will be published on March 2025] Bastien Rollin Open-badge as a tool for the recognition of transversal skills : the point of view of higher education students Analyse bibliographique Soidet, I., Olry-Louis, I., & Blanchard, S. (2020). L’orientation tout au long de la vie : théories psychologiques et pratiques d’accompagnement [Full text] Justine Raussin PubDate: 2025-03-01
Abstract: Éditorial [Full text] Jean-Philippe Gaudron Editorial Ressources personnelles, sens des études, persévérance et épanouissement : une étude longitudinale implémentant un dispositif pédagogique innovant auprès de jeunes étudiant·es français·es en contexte de COVID-19 [Full text will be published on December 2024] Mathilde Moisseron-Baudé, Nadia Baatouche, Kokou A. Atitsogbe and Christian Heslon Personal resources, meaning of education, perseverance, and flourishing: A longitudinal study implementing an innovative pedagogical framework with young French students in a COVID-19 context Usage des sentiments pour la conduite d’action : exemple d’entretiens d’accompagnement d’apprentis-ingénieurs [Full text will be published on December 2024] Yann Serreau The use of feelings in conducting action : Example of coaching interviews with apprentice engineers Faire (faire) la cuisine : parcours, transitions de carrière et identité professionnelle des enseignants de restauration [Full text will be published on December 2024] Elsa Laneyrie and Thierry Bouchetal Do (do) the cooking: Career paths, career transitions and professional identity of catering teachers Cahier outils, méthodes et pratiques professionnelles en orientation Analyse phénoménologique interprétative longitudinale (LIPA) : une pratique d’entretiens LIPA auprès d’étudiants en questionnement sur le sens de leur formation [Full text will be published on December 2024] Nadia Baatouche Longitudinal Interpretative Phenomenological Analysis (LIPA) : A LIPA interview practice with students questioning the meaning of education Analyses bibliographiques Bangali, M. (2021) - Les compétences à s’orienter : théories et pratiques en orientation scolaire et professionnelle [Full text] Camille Dosda Costalat-Founeau, A.-M. (2021) (Ed.) - La capacité d’action, un moteur pour les transitions professionnelles. [Full text] Even Loarer Thèses à l'affiche Transformations identitaires lors de la transition emploi-retraite : proposition d’un modèle [Full text] Émilie Lessard Identity transformations during the employment-retirement transition retirement: A proposed model Corrélats de l’ennui au travail et des changements technologiques au travail [Full text] Cecilia Toscanelli Correlates of work-related boredom and technological changes at the workplace PubDate: 2024-12-01
Abstract: Introduction : Contextes Post-Covid [Full text] Christine Morin Messabel and Jean-Philippe Gaudron Introduction: Post-Covid contexts Expérience des personnes conseillères d’orientation et en employabilité durant la COVID-19 : exigences du travail perçues et ressources disponibles [Full text will be published on June 2026] Élodie Chevallier, Alexandre Brien and Réginald Savard Experience of Career and Employment Counselors during COVID-19: Perceived Job Demands and Available Resources Le retour d’expérience des ingénieurs pédagogiques sur leur prise en charge de la crise sanitaire à l’université [Full text will be published on June 2026] Cécile Redondo Feedback from educational engineers on their handling of the health crisis at university: what changes and what permanences to professional practices in an emergency and post-Covid context' Les chefs d’établissements scolaires à l’aune du contexte libanais post-Covid [Full text will be published on June 2026] Mirna Hage and Estelle Rached Lebanese School Principals during Post-Covid19 L’auto-efficacité des enseignantes et enseignants du supérieur à enseigner avec le numérique, de la période Covid à nos jours [Full text will be published on June 2026] Fatiha Tali, Lucie Loubère, Christiana Charalampopoulou, Jean-François Desbiens, Marie-Hélène Abe and Jean-François Céci Higher education teachers’ self-efficacy in teaching with digital technology, from the Covid period to the present day Crise sanitaire et nouvelles orientations de l’activité des enseignant·es-chercheur·es en question dans l’enseignement supérieur agricole [Full text will be published on June 2026] Anaïs Loizon, Marie David, Nathalie Droyer and Dominique Guidoni-Stoltz Health crisis and new directions in the activities of teacher-researchers in higher agricultural education Exploration des projets personnels postpandémiques de personnes conseillères d’orientation québécoises en réponse à leurs besoins de mieux-être au travail [Full text will be published on June 2026] Louis Cournoyer, Lise Lachance and Chloé Lacoursière Exploration of the post-pandemic personal projects of Quebec vocational guidance counsellors in response to their needs for wellness at work Analyse bibliographique Lhuilier, D., Gelpe, D., & Wase, A.-M. (2024). Santé et travail, paroles de chômeurs [Full text] Georges Solaux PubDate: 2024-06-12
Abstract: Éditorial [Full text] Philippe Chartier and Nicolas Guénolé Editorial : Guidance, training and professional integration support for people with disabilities Les enjeux de l’orientation professionnelle des adolescent·es en situation de handicap visuel en Suisse romande [Full text will be published on June 2024] Aline Leavy, Édouard Gentaz and Jérôme Rossier The challenge of vocational guidance for adolescents with visual disabilities in French-speaking Switzerland L’expérience étudiante en orientation : analyse par focus groups auprès d’étudiant·es en situation de handicap [Full text will be published on June 2024] Isabelle Soidet and Catherine Gouédard The student’s experience in career guidance : focus groups analysis with students with disabilities Chômage et handicap : un accompagnement au service de la normativité [Full text will be published on June 2024] Éric Hamraoui, Dominique Lhuilier, Katherine Portsmouth and Anne-Marie Waser Unemployment and disability : an intervention supporting Normativity Défis et besoins des étudiants avec trouble du spectre de l’autisme à l’université [Full text will be published on June 2024] Catherine Pellenq and Anna Mamelli Challenges and Needs of Students with Autism Spectrum Disorder in University Indécision vocationnelle des adolescent·es et jeunes adultes avec un trouble du spectre de l’autisme : revue de la littérature [Full text will be published on June 2024] Solenn Vaillant, Emmanuelle Bonjour and Sandrine Le Sourn-Bissaoui Vocational indecision in adolescents and young adults with autism spectrum disorder : A systematic review Avoir un proche avec handicap : quel impact sur le choix d’études en orthophonie ' [Full text will be published on June 2024] Lise Lemoine and Benoît Schneider Choosing to Become a Speech Therapist : The Impact on Personal and Professional Identity of have a Relative with a Disability Cahier outils, méthodes et pratiques professionnelles en orientation Public 16-25 ans avec autisme vers l’insertion professionnelle : constats, freins et leviers [Full text will be published on June 2024] Julie Bonhommet, Bénédicte Barbette and Maïté Pelloille Public 16-25 years old with autism towards professional integration : observations, issues and levers Favoriser le retour à l’emploi des personnes en situation de handicap psychique à travers une approche réflexive et pédagogique [Full text will be published on June 2024] Mélissa Ourezifi A reflective and educational approach to promote the return to employment of people with mental disabilities Analyse bibliographique Heslon, C. - Psychologie des âges de la vie adulte. Vie plurielle et quête de soi [Full text] Nadia Baatouche PubDate: 2024-06-01
Abstract: Éditorial [Full text] Valérie Cohen-Scali Editorial Introduction : La transition lycée-enseignement supérieur à l’aune de Parcoursup [Full text] Jean-François Giret, Ferès Belghith and Élise Tenret Introduction. The transition from high school to higher education Les effets de l’emploi durant les études sur la transition entre le lycée et l’enseignement supérieur [Full text will be published on March 2024] Julien Berthaud and Jean-François Giret Does the work experience during studies may affect the transition from high school to higher education' La motivation au pied de la lettre. Construction et expression des aspirations scolaires sur Parcoursup [Full text will be published on March 2024] Marie-Paule Couto and Marion Valarcher Motivation literally. Construction and expression of educational aspirations on Parcoursup Stratégie des élèves à l’entrée dans l’enseignement supérieur : les apports de l’enquête Transition du Secondaire au Supérieur 2019 à la problématique de l’engorgement [Full text will be published on March 2024] Magali Jaoul-Grammare Students’ strategy for entering higher education: Contributions of the Transition from Secondary to Higher Education 2019 survey to the problem of glutting La première année dans le supérieur à l’épreuve des choix : analyse des déterminants des souhaits de réorientation à l’heure de Parcoursup [Full text will be published on March 2024] Nathalie Beaupère and Xavier Collet Student first year choices: what determines careers in higher education in the days of parcoursup' La gestion émotionnelle de Parcoursup. Une épreuve entre inégalités de ressources et d’incertitudes [Full text will be published on March 2024] Alban Mizzi The emotional’s stage of Parcoursup. A trial between resource inequalities and uncertainties Cahier outils, méthodes et pratiques professionnelles en orientation Accompagner les étudiant·es universitaires dans la régulation des émotions vécues dans l’apprentissage : pistes d’intervention [Full text will be published on March 2024] Line Fischer, Marc Romainville and Pierre Philippot Accompanying university students in the regulation of emotions experienced in learning: intervention paths L’aide à l’orientation des étudiant·es PluriPASS via un module « projet personnel et professionnel » : un dispositif original de l’université d'Angers [Full text will be published on March 2024] Adeline Alves de Sousa, Marion Amand, Nicolas Lerolle and Catherine Passirani Guidance assistance for PluriPASS students through a “personal and professional project” module: an original device from the University of Angers ... PubDate: 2024-03-14
Abstract: Introduction ‒ S’orienter aujourd’hui dans des contextes en transition : quelques éclairages en psychologie de l’orientation [Full text] Sandrine Croity-Belz and Isabelle Olry-Louis Introduction - Orienting yourself today in contexts in transition: some insights from orientation psychology Choix de spécialités au baccalauréat et classement sur Parcoursup : quels liens avec la réussite en première année dans l’enseignement supérieur ' [Full text will be published on March 2026] Faustine Vallet-Giannini and Sophie Morlaix Course choice at the Baccalauréat and ranking on Parcoursup: what relationship with academic achievement in the first year of higher education' Réorientation à l’université : quand le sens des études se déconstruit et se reconstruit – Vers un processus de « dé-re-Construction » du sens [Full text will be published on March 2026] Caroline Arnoux-Nicolas, Laurence Cocandeau-Bellanger, Charline Cocandeau and Angel Egido Reorientation at university: when the students’ meaning of education is deconstructed and reconstructed. Towards a process of “de-re-construction” of meaning La bifurcation précoce des jeunes diplômé·es : processus et enchaînements d’évènements impliqués [Full text will be published on March 2026] Ludivine Coënt, Melvin Diridollou and Isabelle Olry-Louis The early bifurcation of young graduates: underlying processes and chains of events involved Effets de facteurs induits par la pandémie de Covid-19 sur les caractéristiques d’un travail qui a du sens [Full text will be published on March 2026] Élodie Chevallier, Réginald Savard, Alexandre Brien, Pawel Zaniewski and Jean-Luc Bernaud Effects of factors induced by the Covid-19 pandemic on the characteristics of meaningful work Accompagner les parcours selon les limites écologiques en participant à la mise en œuvre du récit alternatif de l’orientation professionnelle [Full text will be published on March 2026] Sabrina Tacchini, Caroline Éliane Brazier and Jérôme Rossier Supporting career paths within ecological limits by participating in the implementation of the alternative career guidance narrative Analyses bibliographiques Martin, J. (Ed.). (2022). L’école désorientée [Full text] Régis Ouvrier-Bonnaz Hunyadi, M. (2023). Le second âge de l’individu. Pour une nouvelle émancipation [Full text] Jean Guichard Thèses à l'affiche La retraite, des représentations sociales d’une transition normée à une reconstruction identitaire [Full text] Cristina Spinoglio The retirement, social representations and identity reconstruction in a standardised transition Interactions d’acteurs de la mise en œuvre des politiques d’insertion professionnelle des jeunes PubDate: 2024-03-08
Abstract: Introduction ‒ Orientation et numérique (2) [Full text] Claude Houssemand and Even Loarer Introduction ‒ Guidance and digital (2) Les plateformes numériques d’orientation : des outils pour la socialisation des élèves aux règles du marché [Full text will be published on December 2025] Paul Lehner, Anne-Claudine Oller and Clément Pin Digital guidance platforms: tools for socializing students to market rules Examen de portée sur les pratiques de mentorat virtuel de soutien à l’orientation d’élèves et d’étudiant·es [Full text will be published on December 2025] Louis Cournoyer and Lise Lachance Scoping Review on Virtual Mentoring Practices to Support Student Career Guidance Les processus d’apprentissage et de développement en contexte de counseling de carrière groupal en ligne [Full text will be published on December 2025] Audrey Dupuis and Charles Bourgeois Learning and development processes in an online group career counselling program context Accompagnement à distance en orientation : quels savoirs professionnels ' [Full text will be published on December 2025] Michel Turcotte and Liette Goyer Career counselling at distance: what professional competencies' L’impact des modalités à distance sur les pratiques des conseillers et conseillères en évolution professionnelle [Full text] Dimitri Noël and Sahondra Legrand The effects of distance coaching methods on career development advisors’ practices Les technologies de l’information comme vecteur de transformations représentationnelles des missions locales en France [Full text will be published on December 2025] Radhouane Missaoui Information technologies as a vector of representational transformations of local missions in France L’orientation professionnelle pour les personnes en situation de handicap visuel : état de situation, perspectives et limites du numérique [Full text will be published on December 2025] Aline Leavy, Maximiliano Jeanneret Medina, Claire Lam, Fabienne Sypowski and Cédric Baudet Career counseling for people with visual impairments: actual situation report, perspectives and limits of digital technology Cahier Outils, méthodes et pratiques professionnelles en orientations INSPIRE, un outil d’aide à l’orientation des lycéens [Full text will be published on December 2025] Souad Anegmar, Kahina Harma and Emma Molina INSPIRE, a tool to help high school students choose their studies Analyse bibliographique Buber M. (2023). PubDate: 2023-12-12
Abstract: Introduction - Mise en mots et évaluation de l’expérience : entre institutionnalisation et émancipation [Full text] Pascal Lafont and Sandrine Cortessis Introduction - Putting experience into words and evaluating it: between institutionalisation and emancipation Les effets de l’autoévaluation dans un processus de VAE : apports d’écrits réflexifs de candidat·es d’un dispositif de VAE en Suisse [Full text will be published on September 2025] Saskia Weber Guisan Effects of the self-evaluation phase in a VPL process. Contributions of reflective writings by candidates in a VPL scheme in Switzerland Régimes narratifs et modes d’existence des savoirs expérientiels en VAE [Full text will be published on September 2025] Hervé Breton Narrative regimes and modes of existence of experiential knowledge in VAE Démarche de validation des acquis d’expérience : de l’inquiétude à la valorisation d’un style professionnel [Full text will be published on September 2025] Patrick Rywalski and Jean Matter Process of validation of acquired experience: from anxiety to the enhancement of a professional style Reconnaissance des acquis de l’expérience : évaluation et émancipation [Full text will be published on September 2025] Carmen Cavaco Recognition of prior learning: assessment and emancipation Pratique d’écriture diaire et construction professionnelle d’enseignant·es comme sujet et agent [Full text will be published on September 2025] Geneviève Tschopp Diary practice and the professional construction of teachers as subjects and agents Journal d’apprentissage et mise en mots de l’expérience [Full text will be published on September 2025] Pascal Lafont The learning diary, putting into words the experience Le récit d’expérience comme révélateur du rôle joué par autrui dans les apprentissages. L’exemple des enseignant·es-métier [Full text will be published on September 2025] Sandrine Cortessis and Kristine Balslev The narrative of experience as revealing the role played by others in learning. The example of professional teachers Se faire patient expert en Martinique [Full text will be published on September 2025] Marcel Pariat and Pascal Lafont Build yourself expert patients in Martinique Thèse à l'affiche Étude des liens entre l’alliance, la conscience réflexive de soi et l’autocompassion chez la personne supervisée en formation initiale en counseling de carrière et en psychothérapie [Full text] Alexandre Brien PubDate: 2023-09-13
Abstract: Perception sociale du handicap et orientation scolaire [Full text will be published on September 2024] Marjorie Chavenon, Claire Enea-Drapeau, Thomas Arciszewski and Pierre-Yves Gilles Social perception of disability and academic tracking La transition post-bac d’élèves de terminale en situation de handicap : étude par entretiens semi-directifs auprès d’élèves, de parents et de professionnel∙les d’Île-de-France [Full text will be published on September 2024] Marie-Pierre Toubhans Post-secondary transition of students with disabilities in their final year of high school : an interview study with students, parents, and professionals in the Ile-de-France region Soutenir le développement des compétences d’orientation d’élèves en situation de handicap : Illustration à partir d’une intervention inspirée du Life Design [Full text will be published on September 2024] Florence Dangoisse, Maëlle Delhaise, Pascale Besserer and Frédéric Nils Supporting the career development abilities in pupils with special needs: illustration of an intervention inspired from the Life Design approach De l’entrée à l’école à l’entrée dans l’âge adulte des personnes avec une déficience intellectuelle en France : quelle prise en charge possible ' [Full text will be published on September 2024] Laure Ibernon and Federica Cilia From school to adulthood: what care is possible for individuals with intellectual disabilities in France' Accompagner la préparation de la transition vers l’enseignement supérieur des adolescents présentant un trouble du spectre de l’autisme sans déficience intellectuelle : le rôle central de l’autodétermination [Full text will be published on September 2024] Cyrille Perchec and Lyda Lannegrand Psychosocial barriers to employment for adults with autism spectrum disorders without intellectual disorders : a scoping review and lines of inquiry Les freins psychosociaux à l’insertion professionnelle des adultes présentant un trouble du spectre de l’autisme sans déficience intellectuelle : revue de questions et pistes de réflexion [Full text will be published on September 2024] Manon Le Roy, Marc Souville and David Da Fonseca Psychosocial barriers to employment for adults with autism spectrum disorders without intellectual disorders: a scoping review and lines of inquiry Cahier outils, méthodes et pratiques professionnelles en orientation De la construction du projet professionnel pour l’élève à la co-construction d’un parcours de formation avec et pour le jeune : cartographier son parcours [Full text will be published on September 2024] Julia Midelet-Mahieu From the construction of a vocational project for the pupil to the co-construction of a training pathway with and for the young person : mapping the pathway Analyse bibliographique Chartier, P. - La psychologie de l’orientation [Full text] Jean-Philippe Gaudron Hommage Hommage à Serge Blanchard Even Loarer PubDate: 2022-09-12
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