Abstract: Éditorial [Full text] Katia Terriot Editorial Les dilemmes des conseiller·ères en orientation [Full text will be published on June 2025] Emilie Kurzo, Elodie Ricard, Shagini Udayar and Jérôme Rossier Career counselors’ dilemmas Le processus de « fragmentation + imbrication » du travail salarié et domestique : des attentes sociales sexuées en enseignement préscolaire et primaire [Full text will be published on June 2025] Karine Bilodeau, Émilie Giguère and Louise St-Arnaud The process of “fragmentation + interweaving” of salaried and domestic work: gendered social expectations in preschool and primary education L’intégration socio-professionnelle des personnes réfugiées : obstacles, ressources et dynamiques vocationnelles [Full text will be published on June 2025] Laurence Fedrigo and Jonas Masdonati The socio-professional integration of refugee persons: obstacles, resources, and vocational dynamics La représentation de la réussite sociale chez les étudiants : contenus, structuration et variabilités interindividuelles [Full text will be published on June 2025] Sandra Borne and Pascal Moliner The representation of social success among students: Content, structure and inter-individual variability Trajectoires d’élaboration d’un projet vocationnel au cours du lycée : interrelations avec les processus identitaires, la motivation et les indicateurs de décrochage scolaire [Full text will be published on June 2025] Cécile Kindelbeger and Claire Safont-Mottay Trajectories of vocational plan development during high school: interrelationships with identity processes, motivation and dropout indicators Relations entre les profils d’auto-efficacité vocationnelle et ses sources chez les élèves de terminale au moment du choix d’orientation post-bac [Full text will be published on June 2025] Fatiha Tali, Pierre Ratinaud, Saïd Jmel and Jean-Philippe Gaudron Relations between career decision self-efficacy profiles and its sources of high school seniors at the time of post-secondary career decision-making Cahier outils, méthodes et pratiques professionnelles en orientation Orienter les élèves en difficulté en s’appuyant sur leurs compétences personnelles et professionnelles [Full text will be published on June 2025] Laurène Houtin, Clémence Brun, Amélie Metaldi, Marie-Laure Steinbruckner, Katia Terriot, Alexis Akinyemi and Even Loarer Guiding students with learning difficulties by building on their personal and professional skills Analyse bibliographique Olry-Louis, I. & Arnoux-Nicolas, C. (2022). Le sens des transitions et des bifurcations professionnelles. [Full text] Stéphanie Georgel Rebeyrol PubDate: 2025-06-01
Abstract: Introduction : Orientation et numérique [Full text] Even Loarer and Claude Houssemand Introduction : Guidance and digital Bilans de compétences en réalité immersive : dépasser les modalités d’accompagnement et de conseil traditionnelles pour améliorer le processus d’orientation professionnelle [Full text will be published on March 2025] Adahé Saban and Marc-Éric Bobillier-Chaumon Skills assessments in immersive reality : going beyond traditional support and advice methods to improve the careerguidance process Favoriser les activités d’orientation des conseillers en Mission Locale avec l’application-web DiagOriente [Full text will be published on March 2025] Stéphanie Dumas Reyssier and Christel Touraille Promote the orientation activities of Mission Locale Counselors with the DiagOriente web application Recours au numérique lors d’interventions d’aide à l’emploi ou d’orientation en groupe : transformation des services et enjeux de justice sociale [Full text will be published on March 2025] Patricia Dionne, Florence Desrochers, Francis Milot-Lapointe and Gabrielle St-Cyr Using Digital in a Group Employment or a Group Career Counseling Intervention : Service Transformation and Social Justice Issues Orientation et usage des ressources numériques des lycéen·nes : une pratique classante ' [Full text will be published on March 2025] Marianne Blanchard, Margot Déage and Benjamin Saccomanno Course choice and digital resources in high school : a classifying practice ' Orientation, numérique et pandémie : expériences et points de vue rétrospectifs d’étudiants de licence 1 [Full text will be published on March 2025] Carole Daverne-Bailly, Véronique Grenier and Yong Li Orientation, Digital and Pandemic: The Experiences and Retrospective Views of First-Year Undergraduate Studentspractice ' L’open-badge comme outil au service de la reconnaissance des compétences transversales : le point de vue des étudiant·es de l’enseignement supérieur [Full text will be published on March 2025] Bastien Rollin Open-badge as a tool for the recognition of transversal skills : the point of view of higher education students Analyse bibliographique Soidet, I., Olry-Louis, I., & Blanchard, S. (2020). L’orientation tout au long de la vie : théories psychologiques et pratiques d’accompagnement [Full text] Justine Raussin PubDate: 2025-03-01
Abstract: Éditorial [Full text] Jean-Philippe Gaudron Editorial Ressources personnelles, sens des études, persévérance et épanouissement : une étude longitudinale implémentant un dispositif pédagogique innovant auprès de jeunes étudiant·es français·es en contexte de COVID-19 [Full text will be published on December 2024] Mathilde Moisseron-Baudé, Nadia Baatouche, Kokou A. Atitsogbe and Christian Heslon Personal resources, meaning of education, perseverance, and flourishing: A longitudinal study implementing an innovative pedagogical framework with young French students in a COVID-19 context Usage des sentiments pour la conduite d’action : exemple d’entretiens d’accompagnement d’apprentis-ingénieurs [Full text will be published on December 2024] Yann Serreau The use of feelings in conducting action : Example of coaching interviews with apprentice engineers Faire (faire) la cuisine : parcours, transitions de carrière et identité professionnelle des enseignants de restauration [Full text will be published on December 2024] Elsa Laneyrie and Thierry Bouchetal Do (do) the cooking: Career paths, career transitions and professional identity of catering teachers Cahier outils, méthodes et pratiques professionnelles en orientation Analyse phénoménologique interprétative longitudinale (LIPA) : une pratique d’entretiens LIPA auprès d’étudiants en questionnement sur le sens de leur formation [Full text will be published on December 2024] Nadia Baatouche Longitudinal Interpretative Phenomenological Analysis (LIPA) : A LIPA interview practice with students questioning the meaning of education Analyses bibliographiques Bangali, M. (2021) - Les compétences à s’orienter : théories et pratiques en orientation scolaire et professionnelle [Full text] Camille Dosda Costalat-Founeau, A.-M. (2021) (Ed.) - La capacité d’action, un moteur pour les transitions professionnelles. [Full text] Even Loarer Thèses à l'affiche Transformations identitaires lors de la transition emploi-retraite : proposition d’un modèle [Full text] Émilie Lessard Identity transformations during the employment-retirement transition retirement: A proposed model Corrélats de l’ennui au travail et des changements technologiques au travail [Full text] Cecilia Toscanelli Correlates of work-related boredom and technological changes at the workplace PubDate: 2024-12-01
Abstract: Éditorial [Full text] Philippe Chartier and Nicolas Guénolé Editorial : Guidance, training and professional integration support for people with disabilities Les enjeux de l’orientation professionnelle des adolescent·es en situation de handicap visuel en Suisse romande [Full text will be published on June 2024] Aline Leavy, Édouard Gentaz and Jérôme Rossier The challenge of vocational guidance for adolescents with visual disabilities in French-speaking Switzerland L’expérience étudiante en orientation : analyse par focus groups auprès d’étudiant·es en situation de handicap [Full text will be published on June 2024] Isabelle Soidet and Catherine Gouédard The student’s experience in career guidance : focus groups analysis with students with disabilities Chômage et handicap : un accompagnement au service de la normativité [Full text will be published on June 2024] Éric Hamraoui, Dominique Lhuilier, Katherine Portsmouth and Anne-Marie Waser Unemployment and disability : an intervention supporting Normativity Défis et besoins des étudiants avec trouble du spectre de l’autisme à l’université [Full text will be published on June 2024] Catherine Pellenq and Anna Mamelli Challenges and Needs of Students with Autism Spectrum Disorder in University Indécision vocationnelle des adolescent·es et jeunes adultes avec un trouble du spectre de l’autisme : revue de la littérature [Full text will be published on June 2024] Solenn Vaillant, Emmanuelle Bonjour and Sandrine Le Sourn-Bissaoui Vocational indecision in adolescents and young adults with autism spectrum disorder : A systematic review Avoir un proche avec handicap : quel impact sur le choix d’études en orthophonie ' [Full text will be published on June 2024] Lise Lemoine and Benoît Schneider Choosing to Become a Speech Therapist : The Impact on Personal and Professional Identity of have a Relative with a Disability Cahier outils, méthodes et pratiques professionnelles en orientation Public 16-25 ans avec autisme vers l’insertion professionnelle : constats, freins et leviers [Full text will be published on June 2024] Julie Bonhommet, Bénédicte Barbette and Maïté Pelloille Public 16-25 years old with autism towards professional integration : observations, issues and levers Favoriser le retour à l’emploi des personnes en situation de handicap psychique à travers une approche réflexive et pédagogique [Full text will be published on June 2024] Mélissa Ourezifi A reflective and educational approach to promote the return to employment of people with mental disabilities Analyse bibliographique Heslon, C. - Psychologie des âges de la vie adulte. Vie plurielle et quête de soi [Full text] Nadia Baatouche PubDate: 2024-06-01
Abstract: Éditorial [Full text] Valérie Cohen-Scali Editorial Introduction : La transition lycée-enseignement supérieur à l’aune de Parcoursup [Full text] Jean-François Giret, Ferès Belghith and Élise Tenret Introduction. The transition from high school to higher education Les effets de l’emploi durant les études sur la transition entre le lycée et l’enseignement supérieur [Full text will be published on March 2024] Julien Berthaud and Jean-François Giret Does the work experience during studies may affect the transition from high school to higher education' La motivation au pied de la lettre. Construction et expression des aspirations scolaires sur Parcoursup [Full text will be published on March 2024] Marie-Paule Couto and Marion Valarcher Motivation literally. Construction and expression of educational aspirations on Parcoursup Stratégie des élèves à l’entrée dans l’enseignement supérieur : les apports de l’enquête Transition du Secondaire au Supérieur 2019 à la problématique de l’engorgement [Full text will be published on March 2024] Magali Jaoul-Grammare Students’ strategy for entering higher education: Contributions of the Transition from Secondary to Higher Education 2019 survey to the problem of glutting La première année dans le supérieur à l’épreuve des choix : analyse des déterminants des souhaits de réorientation à l’heure de Parcoursup [Full text will be published on March 2024] Nathalie Beaupère and Xavier Collet Student first year choices: what determines careers in higher education in the days of parcoursup' La gestion émotionnelle de Parcoursup. Une épreuve entre inégalités de ressources et d’incertitudes [Full text will be published on March 2024] Alban Mizzi The emotional’s stage of Parcoursup. A trial between resource inequalities and uncertainties Cahier outils, méthodes et pratiques professionnelles en orientation Accompagner les étudiant·es universitaires dans la régulation des émotions vécues dans l’apprentissage : pistes d’intervention [Full text will be published on March 2024] Line Fischer, Marc Romainville and Pierre Philippot Accompanying university students in the regulation of emotions experienced in learning: intervention paths L’aide à l’orientation des étudiant·es PluriPASS via un module « projet personnel et professionnel » : un dispositif original de l’université d'Angers [Full text will be published on March 2024] Adeline Alves de Sousa, Marion Amand, Nicolas Lerolle and Catherine Passirani Guidance assistance for PluriPASS students through a “personal and professional project” module: an original device from the University of Angers ... PubDate: 2024-03-14
Abstract: Introduction - Mise en mots et évaluation de l’expérience : entre institutionnalisation et émancipation [Full text] Pascal Lafont and Sandrine Cortessis Introduction - Putting experience into words and evaluating it: between institutionalisation and emancipation Les effets de l’autoévaluation dans un processus de VAE : apports d’écrits réflexifs de candidat·es d’un dispositif de VAE en Suisse [Full text will be published on September 2025] Saskia Weber Guisan Effects of the self-evaluation phase in a VPL process. Contributions of reflective writings by candidates in a VPL scheme in Switzerland Régimes narratifs et modes d’existence des savoirs expérientiels en VAE [Full text will be published on September 2025] Hervé Breton Narrative regimes and modes of existence of experiential knowledge in VAE Démarche de validation des acquis d’expérience : de l’inquiétude à la valorisation d’un style professionnel [Full text will be published on September 2025] Patrick Rywalski and Jean Matter Process of validation of acquired experience: from anxiety to the enhancement of a professional style Reconnaissance des acquis de l’expérience : évaluation et émancipation [Full text will be published on September 2025] Carmen Cavaco Recognition of prior learning: assessment and emancipation Pratique d’écriture diaire et construction professionnelle d’enseignant·es comme sujet et agent [Full text will be published on September 2025] Geneviève Tschopp Diary practice and the professional construction of teachers as subjects and agents Journal d’apprentissage et mise en mots de l’expérience [Full text will be published on September 2025] Pascal Lafont The learning diary, putting into words the experience Le récit d’expérience comme révélateur du rôle joué par autrui dans les apprentissages. L’exemple des enseignant·es-métier [Full text will be published on September 2025] Sandrine Cortessis and Kristine Balslev The narrative of experience as revealing the role played by others in learning. The example of professional teachers Se faire patient expert en Martinique [Full text will be published on September 2025] Marcel Pariat and Pascal Lafont Build yourself expert patients in Martinique Thèse à l'affiche Étude des liens entre l’alliance, la conscience réflexive de soi et l’autocompassion chez la personne supervisée en formation initiale en counseling de carrière et en psychothérapie [Full text] Alexandre Brien PubDate: 2023-09-13
Abstract: L’orientation scolaire et professionnelle des femmes cadres : des choix scolaires et professionnels aux premières expériences du travail d’encadrement [Full text will be published on September 2023] Émilie Giguère, Karine Bilodeau and Louise St-Arnaud Educational and occupational development of female managers: from educational and occupational choices to the first managerial work experiences L’alternance travail-études : impacts de l’estime de soi et de l’auto-efficacité sur la santé psychologique via le sens du travail [Full text will be published on September 2023] Éric Dose, Pascale Desrumaux and Guadalupe Manzano Garcia Work-integrated learning: The impact of self-esteem and self-efficacy on psychological health via meaning of work Les tensions de rôle chez les apprenti·e·s pour caractériser la qualité perçue de la formation professionnelle en alternance et ses conséquences [Full text will be published on September 2023] Matilde Wenger, Florinda Sauli and Jean-Louis Berger Apprentices’ role stress to characterize the perceived quality of dual vocational education and training and its consequences Cahier outils, méthodes et pratiques professionnelles en orientation Une intervention basée sur les « besoins du monde » pour favoriser le sens de la vie et du travail dans l’insertion professionnelle de jeunes vulnérables [Full text will be published on September 2023] Xavier Bodoira and Shékina Rochat An intervention based on the “world’s needs” to encourage meaning in life and in work in the professional integration ofvulnerable young people Dispositif Sens de la vie, sens de la formation (SVSF) : accompagner des apprenants adultes dans leur élaboration de sens [Full text will be published on September 2023] Nadia Baatouche, Paul de Maricourt, Caroline Arnoux-Nicolas, Lin Lhotellier and Jean-Luc Bernaud Meaning of life, meaning of education (SVSF): guiding adultlearners in their development of meaning Analyse bibliographique Arthur, N., Borgen, R., & McMahon, M. - Théories et modèles orientés sur la carrière : des idées pour la pratique [Full text] Laurent Sovet Thèses à l'affiche Les ressources psychologiques au service du bien-être dans l’orientation tout au long de la vie [Full text] Samia Ben Youssef Mnif The strengths and virtues at the service of lifelong guidance497 Les difficultés décisionnelles du collège à l’université : rôle des attitudes parentales, de l’identité vocationnelle et de l’estime de soi. Étude longitudinale auprès de jeunes engagés dans un processus d’orientation [Full text] Kimberley Brioux Decision-making difficulties from Middle School to University:role of parental behaviors, vocational identity and self-esteem.A longitudinal study among young people engaged in aguidance process
Abstract: Éditorial [Full text] Even Loarer Editorial Effets des variables démographiques et contextuelles sur les intentions entrepreneuriales des étudiant·e·s et chômeur·euse·s au Togo [Full text will be published on June 2023] Kokou A. Atitsogbe, Paboussoum Pari, Pazambadi Kazimna, Yawo A. Holu, Akila Alfa, Masamaésso Tchonda and Jérôme Rossier Effects of demographics and contextual variables on entrepreneurial intentions among university students and job seekers in Togo Les obstacles académiques à l’ascension vers la réussite : une approche mixte du vécu des étudiants classiques et apprenants adultes [Full text will be published on June 2023] Florence Van Meenen, Mikaël De Clercq, Françoise de Viron and Mariane Frenay The critical requirements of the ascent to academic achievement: a mixed method to investigate the experience of traditional and adult learners Vœux d’orientation vers l’enseignement supérieur. Propos d’élèves de l’enseignement agricole confrontés aux avis de leur lycée [Full text will be published on June 2023] Julie Blanc, Audrey Murillo and Hélène Veyrac Guidance’ wishes towards higher education. Comments from agricultural education students confronted with the judgements of their high school Orientation des élèves en difficulté à la fin de l’école primaire : étude du rôle du milieu social de l’élève sur les propositions d’orientation des enseignant·e·s du premier degré [Full text will be published on June 2023] Natacha Serour, Mickaël Jury and Marie-Christine Toczek-Capelle School guidance for student with academic difficulties at the end of primary school: role of students’ social background on teachers’ school guidance recommendations Orientation scolaire et expérience d’une scolarisation inclusive : entre possibles et désillusions. Paroles d’une enfant de 11 ans [Full text will be published on June 2023] Nancy Rodriguez and Émilie Chevallier-Rodrigues Schooling orientation and inclusive experience: Between possibilities and disillusions. A 11-year-old female child words Thèses à l'affiche Sens de la formation et capital culturel : comprendre et prévenir le risque de perte de sens chez l’adulte apprenant [Full text] Nadia Baatouche Cultural capital and university education: Prevention of the risk of meaningloss in adult learners by setting up accompanying device PubDate: 2023-06-01
Abstract: Perception sociale du handicap et orientation scolaire [Full text will be published on September 2024] Marjorie Chavenon, Claire Enea-Drapeau, Thomas Arciszewski and Pierre-Yves Gilles Social perception of disability and academic tracking La transition post-bac d’élèves de terminale en situation de handicap : étude par entretiens semi-directifs auprès d’élèves, de parents et de professionnel∙les d’Île-de-France [Full text will be published on September 2024] Marie-Pierre Toubhans Post-secondary transition of students with disabilities in their final year of high school : an interview study with students, parents, and professionals in the Ile-de-France region Soutenir le développement des compétences d’orientation d’élèves en situation de handicap : Illustration à partir d’une intervention inspirée du Life Design [Full text will be published on September 2024] Florence Dangoisse, Maëlle Delhaise, Pascale Besserer and Frédéric Nils Supporting the career development abilities in pupils with special needs: illustration of an intervention inspired from the Life Design approach De l’entrée à l’école à l’entrée dans l’âge adulte des personnes avec une déficience intellectuelle en France : quelle prise en charge possible ' [Full text will be published on September 2024] Laure Ibernon and Federica Cilia From school to adulthood: what care is possible for individuals with intellectual disabilities in France' Accompagner la préparation de la transition vers l’enseignement supérieur des adolescents présentant un trouble du spectre de l’autisme sans déficience intellectuelle : le rôle central de l’autodétermination [Full text will be published on September 2024] Cyrille Perchec and Lyda Lannegrand Psychosocial barriers to employment for adults with autism spectrum disorders without intellectual disorders : a scoping review and lines of inquiry Les freins psychosociaux à l’insertion professionnelle des adultes présentant un trouble du spectre de l’autisme sans déficience intellectuelle : revue de questions et pistes de réflexion [Full text will be published on September 2024] Manon Le Roy, Marc Souville and David Da Fonseca Psychosocial barriers to employment for adults with autism spectrum disorders without intellectual disorders: a scoping review and lines of inquiry Cahier outils, méthodes et pratiques professionnelles en orientation De la construction du projet professionnel pour l’élève à la co-construction d’un parcours de formation avec et pour le jeune : cartographier son parcours [Full text will be published on September 2024] Julia Midelet-Mahieu From the construction of a vocational project for the pupil to the co-construction of a training pathway with and for the young person : mapping the pathway Analyse bibliographique Chartier, P. - La psychologie de l’orientation [Full text] Jean-Philippe Gaudron Hommage Hommage à Serge Blanchard Even Loarer PubDate: 2022-09-12
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