Subjects -> EDUCATION (Total: 2346 journals)
    - ADULT EDUCATION (24 journals)
    - COLLEGE AND ALUMNI (10 journals)
    - E-LEARNING (38 journals)
    - EDUCATION (1996 journals)
    - HIGHER EDUCATION (140 journals)
    - INTERNATIONAL EDUCATION PROGRAMS (4 journals)
    - ONLINE EDUCATION (42 journals)
    - SCHOOL ORGANIZATION (14 journals)
    - SPECIAL EDUCATION AND REHABILITATION (40 journals)
    - TEACHING METHODS AND CURRICULUM (38 journals)

EDUCATION (1996 journals)            First | 1 2 3 4 5 6 7 8 | Last

Showing 201 - 400 of 857 Journals sorted alphabetically
Cambridge Journal of Education     Hybrid Journal   (Followers: 72)
Campbell Systematic Reviews     Open Access   (Followers: 4)
Campus Legal Advisor     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Campus Security Report     Hybrid Journal   (Followers: 1)
Canadian and International Education     Open Access   (Followers: 9)
Canadian Journal for New Scholars in Education/ Revue canadienne des jeunes chercheures et chercheurs en éducation     Open Access   (Followers: 7)
Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning     Open Access   (Followers: 18)
Canadian Journal for the Study of Adult Education     Open Access   (Followers: 1)
Canadian Journal of Education : Revue canadienne de l'éducation     Open Access   (Followers: 11)
Canadian Journal of Educational Administration and Policy     Open Access  
Canadian Journal of Educational and Social Studies     Open Access   (Followers: 4)
Canadian Journal of Higher Education     Open Access   (Followers: 22)
Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie     Open Access   (Followers: 12)
Canadian Journal of Program Evaluation     Open Access   (Followers: 1)
Canadian Journal of School Psychology     Hybrid Journal   (Followers: 11)
Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education     Hybrid Journal   (Followers: 20)
Canadian Perspectives on Academic Integrity     Open Access  
Canadian Review of Art Education     Open Access  
Caradde : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat     Open Access  
Career Development and Transition for Exceptional Individuals     Hybrid Journal   (Followers: 9)
Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños     Open Access  
Catharsis : Journal of Arts Education     Open Access  
Cendekia : Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan     Open Access  
Cerdas Sifa Pendidikan : Sport Education     Open Access  
Change: The Magazine of Higher Learning     Hybrid Journal   (Followers: 15)
Changing English: Studies in Culture and Education     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Charrette     Open Access   (Followers: 2)
Chemical Engineering Education     Full-text available via subscription   (Followers: 2)
Chemistry Education Research and Practice     Free   (Followers: 6)
Chemistry Education Review     Open Access   (Followers: 1)
Chemistry in Education     Open Access   (Followers: 3)
Chi'e : Journal of Japanese Learning and Teaching     Open Access   (Followers: 2)
Child Language Teaching and Therapy     Hybrid Journal   (Followers: 30)
Child Psychiatry & Human Development     Hybrid Journal   (Followers: 13)
Childhood Education     Hybrid Journal   (Followers: 18)
Childhood Vulnerability Journal     Hybrid Journal   (Followers: 3)
Children & Young People Now     Full-text available via subscription   (Followers: 1)
Children's Literature in Education     Hybrid Journal   (Followers: 10)
Chinese Education & Society     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
Chinese Journal of Social Science and Management     Open Access  
Chophayom Journal     Open Access  
Christian Education Journal : Research on Educational Ministry     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Christian Higher Education     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Cidadania em Ação : Revista de Extensão e Cultura: Notícias     Open Access  
Ciencia y Educación     Open Access  
Ciencias Sociales y Educación     Open Access   (Followers: 1)
Citizenship Education Research Journal (CERJ)     Open Access   (Followers: 1)
Citizenship, Social and Economics Education     Full-text available via subscription   (Followers: 5)
Classroom Discourse     Hybrid Journal   (Followers: 11)
Clinical Child and Family Psychology Review     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Clío & Asociados : La Historia Enseñada     Open Access  
CME     Hybrid Journal   (Followers: 1)
CMU Journal of Education     Open Access   (Followers: 1)
Coaching: An International Journal of Theory, Research and Practice     Hybrid Journal   (Followers: 10)
CODEE Journal     Open Access  
Cogent Education     Open Access   (Followers: 2)
Cokroaminoto Journal of Primary Education     Open Access  
Collected Essays on Learning and Teaching     Open Access  
College Athletics and The Law     Hybrid Journal   (Followers: 1)
College Of Basic Education Researches Journal     Open Access  
College Teaching     Hybrid Journal   (Followers: 13)
Colóquio Internacional de Educação e Seminário de Estratégias e Ações Multidisciplinares     Open Access  
Communication Disorders Quarterly     Hybrid Journal   (Followers: 15)
Communication Education     Hybrid Journal   (Followers: 18)
Communication Methods and Measures     Hybrid Journal   (Followers: 12)
Community College Journal of Research and Practice     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Community College Review     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Community Development     Hybrid Journal   (Followers: 21)
Community Education Engagement Journal     Open Access  
Comparative Education     Hybrid Journal   (Followers: 32)
Comparative Education Review     Full-text available via subscription   (Followers: 42)
Compare : A journal of comparative education     Hybrid Journal   (Followers: 22)
Compass : Journal of Learning and Teaching     Open Access   (Followers: 5)
Computer Applications in Engineering Education     Hybrid Journal   (Followers: 6)
Computer Science Education     Hybrid Journal   (Followers: 15)
Computers & Education     Hybrid Journal   (Followers: 90)
Computers & Education Open     Open Access   (Followers: 2)
Computers and Education: Artificial Intelligence     Open Access   (Followers: 2)
Computers in the Schools     Hybrid Journal   (Followers: 8)
Conexões     Open Access  
Conhecimento & Diversidade     Open Access  
Connect     Full-text available via subscription   (Followers: 1)
Conocimiento Educativo     Open Access  
Consilia : Jurnal Ilmiah Bimbingan dan Konseling     Open Access  
Contemporary Education Dialogue     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Contemporary Issues in Education Research     Open Access   (Followers: 18)
Contemporary Issues in Educational Leadership     Open Access   (Followers: 5)
Contemporary PNG Studies     Full-text available via subscription  
Contemporary Research: An Interdisciplinary Academic Journal     Open Access   (Followers: 1)
Contemporary School Psychology     Hybrid Journal   (Followers: 6)
Contextes et Didactiques     Open Access  
Contextos Educativos. Revista de Educación     Open Access  
Continuity in Education     Open Access   (Followers: 1)
Convergencias : Revista de Educación     Open Access  
Corixo : Revista de Extensão Universitária     Open Access  
Corpoconsciência     Open Access  
Counsellor (The)     Full-text available via subscription   (Followers: 3)
Counselor Education and Supervision     Hybrid Journal   (Followers: 7)
CPU-e, Revista de Investigación Educativa     Open Access  
Creative Education     Open Access   (Followers: 14)
Creativity and Educational Innovation Review     Open Access   (Followers: 2)
Creativity. Theories ? Research ? Applications     Open Access   (Followers: 5)
Crítica Educativa     Open Access   (Followers: 1)
Critical Education     Open Access   (Followers: 15)
Critical Intersections in Education     Open Access   (Followers: 2)
Critical Studies in Education     Hybrid Journal   (Followers: 35)
CRMA Journal of Humanities and Social Sciences     Open Access   (Followers: 1)
Croatian Journal of Education - Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje     Full-text available via subscription  
Cross Section     Full-text available via subscription   (Followers: 1)
Cuaderno de Pedagogía Universitaria     Open Access  
Cuadernos de Educación     Open Access  
Cuadernos de Investigación Educativa     Open Access  
Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática     Open Access  
Cuestiones Pedagógicas : Revista de Ciencias de la Educación     Open Access  
Cultura y Educación     Hybrid Journal   (Followers: 3)
Cultural Studies of Science Education     Hybrid Journal   (Followers: 10)
Culture and Organization     Hybrid Journal   (Followers: 20)
Cumhuriyet International Journal of Education     Open Access   (Followers: 1)
Current Issues in Education     Open Access   (Followers: 22)
Current Issues in Middle Level Education : Journal of the National Association of Professors of Middle Level Education     Open Access  
Currents in Pharmacy Teaching and Learning     Hybrid Journal   (Followers: 3)
Curriculum and Teaching     Full-text available via subscription   (Followers: 15)
Curriculum Development Journal     Open Access   (Followers: 1)
Curriculum Inquiry     Hybrid Journal   (Followers: 17)
Curriculum Journal     Hybrid Journal   (Followers: 17)
Curriculum Perspectives     Hybrid Journal   (Followers: 4)
Curriculum Studies in Health and Physical Education     Hybrid Journal   (Followers: 9)
Cylchgrawn Addysg Prifysgol Cymru / University of Wales Journal of Education     Full-text available via subscription   (Followers: 1)
Da Investigação às Práticas : Estudos de Natureza Educacional     Open Access  
Dance Education in Practice     Hybrid Journal   (Followers: 1)
Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift     Open Access   (Followers: 1)
Daya Matematis : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika     Open Access  
Deafness & Education International     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Dean & Provost     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Decision Sciences Journal of Innovative Education     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Democracy & Education     Open Access   (Followers: 15)
Desimal : Jurnal Matematika     Open Access  
Development and Alumni Relations Report     Hybrid Journal   (Followers: 3)
Dhammathas Academic Journal     Open Access  
Diá-logos     Open Access  
Diadik : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan     Open Access  
Dialectic : A scholarly journal of thought leadership, education and practice in the discipline of visual communication design     Open Access   (Followers: 1)
Dialektika : Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia     Open Access  
Dialogic Pedagogy : An International Online Journal     Open Access   (Followers: 3)
Diálogos Educacionais em Revista     Open Access  
Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa     Open Access  
Dialogues : An Interdisciplinary Journal of English Language Teaching and Research     Open Access   (Followers: 4)
Diaspora Indigenous and Minority Education     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Didáctica Geográfica     Open Access  
Didáctica. Lengua y Literatura     Open Access   (Followers: 1)
Didácticas Específicas     Open Access  
Die Unterrichtspraxis/Teaching German     Hybrid Journal   (Followers: 6)
Digital Experiences in Mathematics Education     Hybrid Journal   (Followers: 2)
DIKBASTRA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra     Open Access  
Dinamika Ilmu     Open Access  
Dinamika Pendidikan     Open Access  
Dirāsāt : Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam     Open Access  
DIRE : DIversités REcherches et Terrains     Open Access  
Disability Compliance for Higher Education     Hybrid Journal   (Followers: 8)
Disciplinary and Interdisciplinary Science Education Research     Open Access  
Discourse and Communication for Sustainable Education     Open Access   (Followers: 4)
Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education     Hybrid Journal   (Followers: 18)
Distance Education     Hybrid Journal   (Followers: 48)
Distances et Médiations des Savoirs     Open Access   (Followers: 1)
Diversidade e Educação     Open Access  
Drugs: education, prevention and policy     Hybrid Journal   (Followers: 10)
DWIJA CENDEKIA : Jurnal Riset Pedagogik     Open Access  
Dyslexia     Hybrid Journal   (Followers: 13)
e-International Journal of Educational Research     Open Access   (Followers: 1)
e-learning and education (eleed)     Open Access   (Followers: 39)
e-Mosaicos : Revista Multidisciplinar de Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura do Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira     Open Access  
EARI : Educación Artística Revista de Investigación     Open Access  
Early Education     Full-text available via subscription   (Followers: 7)
Early Education and Development     Hybrid Journal   (Followers: 22)
Early Years Educator (EYE)     Full-text available via subscription   (Followers: 13)
Early Years: An International Journal of Research and Development     Hybrid Journal   (Followers: 14)
Eccos Revista Cientifica     Open Access  
ECNU Review of Education     Open Access  
Eco Matemático     Open Access  
École numérique     Free   (Followers: 1)
Economic Education Analysis Journal     Open Access  
Economics of Education Review     Hybrid Journal   (Followers: 28)
Econosains : Jurnal Online Ekonomi Dan Pendidikan     Open Access  
Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan     Open Access  
Edmetic: Revista de Educación Mediática y TIC     Open Access  
Edu Komputika Journal     Open Access   (Followers: 1)
Edu-Sains : Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam     Open Access  
Educa     Open Access  
Educação & Formação     Open Access  
Educação & Linguagem     Open Access  
Educação e (Trans)formação     Open Access  
Educação e Pesquisa     Open Access   (Followers: 1)
Educação em Análise     Open Access  
Educação em Foco     Open Access  
Educação em Foco     Open Access  
Educação em Revista     Open Access  
Educação Matemática Debate     Open Access  
Educação Química en Punto de Vista     Open Access  
Educação Unisinos     Open Access  
Educação, Escola e Sociedade     Open Access  

  First | 1 2 3 4 5 6 7 8 | Last

Similar Journals
Journal Cover
Educação Química en Punto de Vista
Number of Followers: 0  

  This is an Open Access Journal Open Access journal
ISSN (Online) 2527-0915
Published by Universidade Federal da Integração Latino-Americana Homepage  [7 journals]
  • As contribuições da estratégia dos seis chapéus do pensamento no
           ensino de química: um relato de uma intervenção lúdico-pedagógica

    • Authors: Marly Stephany Magalhães Machado, Lucas Muller, Alessandra Ester de Souza, Maria das Graças Cleophas
      Abstract: A criatividade é um tema que tem alavancado estudos em diferentes áreas, tem-se destacado como campo de investigação alicerçados na promoção da motivação e/ou protagonismo dos estudantes para necessidades educacionais requeridas pelo século XXI. Partindo desse ponto, essa pesquisa tem como objetivo investigar as contribuições da estratégia dos seis chapéus do pensamento por meio do desenvolvimento de uma oficina na turma de graduação em Licenciatura em Química, visou possibilitar contribuições importantes para o desenvolvimento de pesquisas futuras sobre a criatividade no contexto educacional. O relato do caso descreveu a experiência vivida, buscando contribuir para construção do conhecimento sobre o tema proposto. O lócus de pesquisa foi realizado com atividades de forma exclusivamente remota por meio da plataforma online “Google Meet”, com natureza de análise de dados qualitativa. Conclui-se que este trabalho apresenta um contraponto ao método tradicional de ensino utilizando-se de uma metodologia e/ou estratégia alternativa para o processo de ensino e aprendizagem, em especial para a transformação do ambiente educacional em espaço na qual almeja instigar a criatividade na resolução de problemas, com uma participação ativa dos participantes, gerando um diálogo motivacional e atrativo.
      PubDate: 2021-12-31
      Issue No: Vol. 5, No. 2 (2021)
       
  • A Lei 10.639/2003 e o Ciclo da Cana-de-Açúcar

    • Authors: Antônio César Batista Alvino, Marilene Barcelos Moreira, Marysson Jonas Rodrigues Camargo, Anna Maria Canavarro Benite
      Abstract: O presente artigo analisou argumentações produzidas por estudantes do ensino médio acerca do tema “o ciclo da cana-de-açúcar no Brasil”, em que foram discutidos os conteúdos químicos e a historiografia do negro no Brasil. O objetivo desse estudo foi inserir a Lei 10.639/2003 na educação química. A investigação apresentou elementos de uma pesquisa participante e afrocêntrica, participaram da investigação 29 estudantes. Compõem os resultados o planejamento e aplicação de uma Intervenção Pedagógica e 4h55mim de aula gravada em áudio e vídeo, que foram transcritas e analisadas conforme a análise da conversação. Os referenciais teóricos afrocentristas que embasaram esse estudo, buscam valorizar a historicidade e valores culturais e tecnológicos africanos e afro-brasileiros. Os resultados evidenciam possibilidades para trabalhar conteúdos químicos a partir da historicidade e do contexto cultural e epistêmico afro-brasileiro e africano.
      PubDate: 2021-12-31
      Issue No: Vol. 5, No. 2 (2021)
       
  • Percepções dos estudantes sobre equipamentos
           eletroeletrônicos

    • Authors: Anyelle da Silva Pereira Peixoto, Josivânia Marisa Dantas
      Abstract: Este artigo objetiva analisar a percepção de estudantes do Ensino Médio acerca dos Equipamentos Eletroeletrônicos (EEE), no que tange suas características; pontos positivos e negativos do uso desses equipamentos; a presença de constituintes químicos e o descarte desses resíduos. Como instrumento de coleta de dados, utilizou-se um questionário aberto. A análise dos registros baseou-se na Análise de Conteúdo segundo Bardin (2011). Os resultados apontaram que poucos estudantes reconhecem aspectos negativos atrelados à problemática dos resíduos eletroeletrônicos, bem como não sabem onde descartá-los. Além disso, desconhecem as substâncias químicas presentes nos EEE. Destaca-se que a falta de informação sobre os impactos socioambientais dessa problemática social, fomenta a destinação inadequada desses produtos, que podem prejudicar a saúde humana. Tais indicativos sinalizam a necessidade de contemplar as relações CTS para formação cidadã, pois é por meio do conhecimento que os estudantes podem subsidiar a tomada de decisão acerca da ciência e a tecnologia.
      PubDate: 2021-12-31
      Issue No: Vol. 5, No. 2 (2021)
       
  • Animes no Ensino de Química: investigação do potencial didático e
           aplicação utilizando sequência didática

    • Authors: Marina de Monroe Gonçalves, Andréa Aparecida Ribeiro Alves
      Abstract: A Química no Ensino Médio tem sido ministrada de forma desmotivadora e descontextualizada, o que leva a dificuldades na aprendizagem e, consequentemente, a baixos rendimentos. Por isso, com o intuito de mudar esta realidade, este trabalho visou investigar o potencial didático de animes no ensino de Química através da aplicação da sequência didática “Química Nuclear” utilizando dois animes como recurso didático, com o propósito de motivar os discentes e favorecer a aprendizagem. O trabalho utilizou os pressupostos teóricos metodológicos de Vygotsky no uso da sequência didática “Três momentos pedagógicos” de Delizoicov, Angotti e Pernambuco, visando inserir esta abordagem didática como facilitadora do conhecimento, buscando interação com o cotidiano correlacionando os conteúdos químicos com os animes. A partir dos resultados obtidos na intervenção em Metodologia e Instrumentação para o Ensino de Química I e na aplicação da sequência didática em um Colégio Estatual, foi possível constatar a aplicabilidade desse recurso.
      PubDate: 2021-12-31
      Issue No: Vol. 5, No. 2 (2021)
       
  • Produção e uso do aplicativo QUIMILOL como recurso tecnológico
           educacional no ensino de química

    • Authors: Edmar Marinho de Azevedo, Valéria Rodrigues dos Santos Malta, Francine Santos de Paula
      Abstract: O presente trabalho é uma proposta de ensino-aprendizagem em química desenvolvido no Mestrado em Rede Nacional PROFQUIi, cujo objetivo foi promover a produção e uso de um aplicativo de química, denominado Quimilol como ferramenta e recurso educacional. Para tanto, foi realizado a delimitação do perfil do público participante das turmas de 1º ano do Ensino Médio das Redes Estadual e Federal, situadas em Maceió. Em seguida, instruções do uso dos aplicativos Socrative e Plickers foram dadas para coleta de dados. O aplicativo Quimilol foi testado e avaliado por discentes e docentes de química convidados. Como resultado, 90% dos alunos o consideraram de fácil manuseio e potencializador do conhecimento acerca do conteúdo distribuição eletrônica como facilitador do processo de aprendizagem de química. O aplicativo teve boa aceitação pelos docentes e, considerado eficiente como recurso educacional ao qual se propôs.
      PubDate: 2021-12-31
      Issue No: Vol. 5, No. 2 (2021)
       
  • Visualización del concepto de concentración a través de un modelo
           analógico didáctico

    • Authors: Andres Raviolo
      Abstract: Estudiantes de distintos niveles educativos mantienen dificultades sobre el tema concentración de disoluciones después de su enseñanza, por más que puedan arribar a respuestas correctas en ejercicios numéricos. Por ello, es necesario que cuenten con un conocimiento cualitativo basado en representaciones mentales apropiadas, que vaya más allá del manejo de fórmulas y números. En este artículo se presenta una experiencia preliminar, llevada a cabo con 26 estudiantes de primer año de universidad, en el que se pone a prueba el modelo analógico didáctico para el aprendizaje de concentración (MADCo). Este modelo involucra a las y los estudiantes en un proceso activo de construcción de una representación mental genérica sobre la concentración. Los resultados obtenidos muestran que los estudiantes pudieron comprender el modelo y con él resolver las distintas actividades, dado que esta representación permite visualizar la cantidad de soluto disuelta en un volumen de disolución. El uso del modelo apoyó la construcción de una representación interna adecuada del concepto de concentración que interactúa en situaciones que requerían razonamientos como: (a) considerar simultáneamente dos variables extensivas (cantidad de soluto y volumen de disolución) y reducirlas a cantidad de soluto en una unidad de volumen de disolución, (b) conservar el número de unidades de soluto ante determinados cambios como el agregado o la evaporación de solvente, (c) conservación del volumen de disolución ante cambios como el agregado o la extracción de soluto.
      PubDate: 2021-12-31
      Issue No: Vol. 5, No. 2 (2021)
       
  • A mobilização do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo por meio da
           metodologia Dicumba

    • Authors: Eduardo Bello Dunker, Everton Bedin
      Abstract: Os professores recém-formados apresentam certas incertezas ao iniciar a gênese da sua atividade docente em sala de aula, talvez porque o seu Conhecimento Pedagógico do Conteúdo não está bem desenvolvido. Assim, neste artigo, busca-se apresentar possíveis aproximações para compreender e fomentar a discussão sobre como a metodologia Dicumba potencializa a autonomia, a construção, a mobilização e o aprimoramento do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo nos profissionais da educação. Assim, realizou-se uma pesquisa teórica em relação aos achados sobre o Conhecimento Pedagógico do Conteúdo e a metodologia Dicumba e, numa interpretação intra-transversal da questão, apontam-se possíveis desdobramentos para compreender que Dicumba apresenta elementos que tensionam, permeiam e conectam significativamente a expansão dos conhecimentos do conteúdo específico, do contexto e do pedagógico geral, permitindo a solidificação de ações à luz do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo.
      PubDate: 2021-12-31
      Issue No: Vol. 5, No. 2 (2021)
       
  • O despertar para a docência

    • Authors: Mari Inez Tavares, Michele Marcelo Silva Bortolai, Paulo Rogerio Garcez de Moura , Daisy de Brito Rezende
      Abstract: Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa qualitativa acerca do discurso sobre a prática docente presente nos relatórios de estágio supervisionado de alunos de Licenciaturas em Química de duas Universidades Brasileiras. Fundamenta a análise dos dados obtidos na filosofia da linguagem bakhtiniana e na teoria crítica da educação. Nos grupos analisados os professores-estagiários estão distanciados de exercerem práticas docentes que considerem os aspectos históricos e sociais dos estudantes do Ensino Médio, porém se faz presente indícios de alteridade entre futuros professores e alunos, o que pode ser indicativo de uma possível transformação das suas concepções de ser professor. As docentes orientadoras de estágio perceberam que é necessário reformular seus planos de aula e de ensino para enfatizar a formação crítica que valorize os saberes discentes sobre questões cotidianas que envolvem o conteúdo químico. PALAVRAS CHAVE: Estágio Supervisionado; Formação Docente; Curso de Licenciatura
      PubDate: 2021-12-31
      Issue No: Vol. 5, No. 2 (2021)
       
  • Atividades experimentais de química nos livros didáticos de Ciências do
           9º ano do PNLD 2017

    • Authors: Caroline Fortuna, Rosana Franzen Leite
      Abstract: O presente estudo teve como objetivo analisar as atividades experimentais de Química nos livros didáticos (LDs) de Ciência pertencentes ao Ensino Fundamental II. As atividades experimentais são de grande importância para ensino de ciência, pois oportunizam o diálogo entre a teoria a experimental. Foram analisadas 12 coleções aprovadas pelo PNLD 2017, utilizando os pressupostos da Análise de Conteúdo, no que tange às características: Empírico-Indutivista; Demonstrativa; Ilustrativa e Investigativa. Como resultados, observamos que todos os LDs de Ciências de 9º ano apresentaram experimentos de Química, sendo que a categoria Ilustrativa foi a que mais apresentou mais atividades experimentais, seguida pela Investigativa e a Empírico-Indutivista, enquanto e Demonstrativa foi que esteve em menor proporção. Dentre as categorias citadas anteriormente, consideramos que categoria investigativa seja a mais promissora no processo de ensino e aprendizagem, pois permite que o estudante trabalhe de forma ativa na construção do conhecimento.
      PubDate: 2021-12-31
      Issue No: Vol. 5, No. 2 (2021)
       
  • Estado do conhecimento sobre Educação Química para Surdos em eventos
           científicos brasileiros realizados entre 2004-2018

    • Authors: Sandra Franco-Patrocínio, Vinícius Catão de Assis Souza, Bárbara Gonçalves Fabiano
      Abstract: O presente artigo analisou eventos acadêmicos brasileiros na área da Química e/ou Ensino de Química, de modo a mapear, no período de quinze anos (2004 a 2018), o estado do conhecimento sobre Educação Química para Surdos. Na primeira etapa, analisou-se a legislação brasileira voltada à inclusão, em especial a dos surdos. Em seguida, foi feito o levantamento dos eventos científicos na área de Química e/ou Ensino de Química. Na terceira etapa, foram tabulados o número total de trabalhos dos eventos, trabalhos relacionados à educação inclusiva e, especificamente, a interface Química e surdez. Depois de localizados, foi realizada uma análise geral dos textos e feita a comparação das publicações com o período em que as Leis, Decretos e Portarias foram instituídos. Diante desse exame, foi possível perceber que há uma discrepância bastante significativa entre o total de trabalhos apresentados nos eventos e os específicos aos surdos, sendo que alguns deles mencionaram Leis e Decretos que balizam a inclusão. Assim compreende-se que ainda há diversos desafios a serem trilhados para o crescimento da área, para que os estudantes surdos sejam efetivamente contemplados em suas especificidades.
      PubDate: 2021-12-31
      Issue No: Vol. 5, No. 2 (2021)
       
  • Um Levantamento Bibliográfico sobre os Conceitos e Estratégias
           Promotoras de Pensamento Crítico no Ensino de Ciências

    • Authors: Diego Marlon Santos
      Abstract: Atualmente, o mundo está passando por rápidas transformações como os avanços tecnológicos e a globalização, na qual o cidadão lida com um número maior de informações que necessitam serem compreendidas para que possam enfrentar quaisquer situações. Diante disto, com o propósito de investigar os conceitos de Pensamento Crítico nos repositórios e anais dos principais eventos nacionais e internacionais no que se refere as práticas didático-pedagógicas e a formação docente através de referenciais específicos de origem portuguesa. Este trabalho trata-se de uma pesquisa qualitativa que pautou-se numa análise documental com 15 pesquisas acadêmicas disponíveis em sites de buscas, como: Google Acadêmico; Periódicos Capes e SciELO. Portanto, foi possível identificar muitos conceitos sobre o Pensamento Crítico e a maioria fundamentados com referenciais teóricos europeus, principalmente portugueses, relacionados aos autores Tenreiro-Vieira e Vieira. Enfim, os professores devem buscar novas estratégias de ensino voltadas ao Pensamento Crítico, que contribuam para ampliar qualidade do Ensino de Ciências e garantir uma melhor formação de cidadãos críticos, reflexivos e participativos na resolução de problemas e na tomada de decisões na sociedade em que vive.
      PubDate: 2021-12-31
      Issue No: Vol. 5, No. 2 (2021)
       
  • Agrotóxicos como uma proposta de alfabetização científica pelo ensino
           de Química

    • Authors: Nathalia Farias Telles da Silva, Pedro Lucas de Carvalho Machado dos Santos, Jorge Cardoso Messeder
      Abstract: O presente texto tem como objetivo reforçar a importância da abordagem do tema agrotóxicos no ensino de Química e Ciências, diante da polêmica liberação de novos desses produtos no Brasil. Mediante a revisão de outras produções acadêmicas que trazem a temática dos agrotóxicos, procurou-se tratar, em um formato de ensaio analítico, sobre o uso indiscriminado desses pesticidas, com vistas à alfabetização científica dos estudantes. Muitas são as possibilidades para discussões no âmbito educacional, com críticas à importância da regulamentação para uso de agrotóxicos, os cuidados durante o manuseio, conhecimento da nocividade e prática da agricultura orgânica como alternativa sustentável para os dias atuais.
      PubDate: 2021-12-31
      Issue No: Vol. 5, No. 2 (2021)
       
 
JournalTOCs
School of Mathematical and Computer Sciences
Heriot-Watt University
Edinburgh, EH14 4AS, UK
Email: journaltocs@hw.ac.uk
Tel: +00 44 (0)131 4513762
 


Your IP address: 100.24.115.215
 
Home (Search)
API
About JournalTOCs
News (blog, publications)
JournalTOCs on Twitter   JournalTOCs on Facebook

JournalTOCs © 2009-