Subjects -> EDUCATION (Total: 2346 journals)
    - ADULT EDUCATION (24 journals)
    - COLLEGE AND ALUMNI (10 journals)
    - E-LEARNING (38 journals)
    - EDUCATION (1996 journals)
    - HIGHER EDUCATION (140 journals)
    - INTERNATIONAL EDUCATION PROGRAMS (4 journals)
    - ONLINE EDUCATION (42 journals)
    - SCHOOL ORGANIZATION (14 journals)
    - SPECIAL EDUCATION AND REHABILITATION (40 journals)
    - TEACHING METHODS AND CURRICULUM (38 journals)

EDUCATION (1996 journals)            First | 1 2 3 4 5 6 7 8 | Last

Showing 201 - 400 of 857 Journals sorted alphabetically
Cambridge Journal of Education     Hybrid Journal   (Followers: 72)
Campbell Systematic Reviews     Open Access   (Followers: 4)
Campus Legal Advisor     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Campus Security Report     Hybrid Journal   (Followers: 1)
Canadian and International Education     Open Access   (Followers: 9)
Canadian Journal for New Scholars in Education/ Revue canadienne des jeunes chercheures et chercheurs en éducation     Open Access   (Followers: 7)
Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning     Open Access   (Followers: 18)
Canadian Journal for the Study of Adult Education     Open Access   (Followers: 1)
Canadian Journal of Education : Revue canadienne de l'éducation     Open Access   (Followers: 11)
Canadian Journal of Educational Administration and Policy     Open Access  
Canadian Journal of Educational and Social Studies     Open Access   (Followers: 4)
Canadian Journal of Higher Education     Open Access   (Followers: 22)
Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie     Open Access   (Followers: 12)
Canadian Journal of Program Evaluation     Open Access   (Followers: 1)
Canadian Journal of School Psychology     Hybrid Journal   (Followers: 11)
Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education     Hybrid Journal   (Followers: 20)
Canadian Perspectives on Academic Integrity     Open Access  
Canadian Review of Art Education     Open Access  
Caradde : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat     Open Access  
Career Development and Transition for Exceptional Individuals     Hybrid Journal   (Followers: 9)
Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños     Open Access  
Catharsis : Journal of Arts Education     Open Access  
Cendekia : Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan     Open Access  
Cerdas Sifa Pendidikan : Sport Education     Open Access  
Change: The Magazine of Higher Learning     Hybrid Journal   (Followers: 15)
Changing English: Studies in Culture and Education     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Charrette     Open Access   (Followers: 2)
Chemical Engineering Education     Full-text available via subscription   (Followers: 2)
Chemistry Education Research and Practice     Free   (Followers: 6)
Chemistry Education Review     Open Access   (Followers: 1)
Chemistry in Education     Open Access   (Followers: 3)
Chi'e : Journal of Japanese Learning and Teaching     Open Access   (Followers: 2)
Child Language Teaching and Therapy     Hybrid Journal   (Followers: 30)
Child Psychiatry & Human Development     Hybrid Journal   (Followers: 13)
Childhood Education     Hybrid Journal   (Followers: 18)
Childhood Vulnerability Journal     Hybrid Journal   (Followers: 3)
Children & Young People Now     Full-text available via subscription   (Followers: 1)
Children's Literature in Education     Hybrid Journal   (Followers: 10)
Chinese Education & Society     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
Chinese Journal of Social Science and Management     Open Access  
Chophayom Journal     Open Access  
Christian Education Journal : Research on Educational Ministry     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Christian Higher Education     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Cidadania em Ação : Revista de Extensão e Cultura: Notícias     Open Access  
Ciencia y Educación     Open Access  
Ciencias Sociales y Educación     Open Access   (Followers: 1)
Citizenship Education Research Journal (CERJ)     Open Access   (Followers: 1)
Citizenship, Social and Economics Education     Full-text available via subscription   (Followers: 5)
Classroom Discourse     Hybrid Journal   (Followers: 11)
Clinical Child and Family Psychology Review     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Clío & Asociados : La Historia Enseñada     Open Access  
CME     Hybrid Journal   (Followers: 1)
CMU Journal of Education     Open Access   (Followers: 1)
Coaching: An International Journal of Theory, Research and Practice     Hybrid Journal   (Followers: 10)
CODEE Journal     Open Access  
Cogent Education     Open Access   (Followers: 2)
Cokroaminoto Journal of Primary Education     Open Access  
Collected Essays on Learning and Teaching     Open Access  
College Athletics and The Law     Hybrid Journal   (Followers: 1)
College Of Basic Education Researches Journal     Open Access  
College Teaching     Hybrid Journal   (Followers: 13)
Colóquio Internacional de Educação e Seminário de Estratégias e Ações Multidisciplinares     Open Access  
Communication Disorders Quarterly     Hybrid Journal   (Followers: 15)
Communication Education     Hybrid Journal   (Followers: 18)
Communication Methods and Measures     Hybrid Journal   (Followers: 12)
Community College Journal of Research and Practice     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Community College Review     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Community Development     Hybrid Journal   (Followers: 21)
Community Education Engagement Journal     Open Access  
Comparative Education     Hybrid Journal   (Followers: 32)
Comparative Education Review     Full-text available via subscription   (Followers: 42)
Compare : A journal of comparative education     Hybrid Journal   (Followers: 22)
Compass : Journal of Learning and Teaching     Open Access   (Followers: 5)
Computer Applications in Engineering Education     Hybrid Journal   (Followers: 6)
Computer Science Education     Hybrid Journal   (Followers: 15)
Computers & Education     Hybrid Journal   (Followers: 92)
Computers & Education Open     Open Access   (Followers: 2)
Computers and Education: Artificial Intelligence     Open Access   (Followers: 3)
Computers in the Schools     Hybrid Journal   (Followers: 8)
Conexões     Open Access  
Conhecimento & Diversidade     Open Access  
Connect     Full-text available via subscription   (Followers: 1)
Conocimiento Educativo     Open Access  
Consilia : Jurnal Ilmiah Bimbingan dan Konseling     Open Access  
Contemporary Education Dialogue     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Contemporary Issues in Education Research     Open Access   (Followers: 19)
Contemporary Issues in Educational Leadership     Open Access   (Followers: 6)
Contemporary PNG Studies     Full-text available via subscription  
Contemporary Research: An Interdisciplinary Academic Journal     Open Access   (Followers: 1)
Contemporary School Psychology     Hybrid Journal   (Followers: 6)
Contextes et Didactiques     Open Access  
Contextos Educativos. Revista de Educación     Open Access  
Continuity in Education     Open Access   (Followers: 1)
Convergencias : Revista de Educación     Open Access  
Corixo : Revista de Extensão Universitária     Open Access  
Corpoconsciência     Open Access  
Counsellor (The)     Full-text available via subscription   (Followers: 3)
Counselor Education and Supervision     Hybrid Journal   (Followers: 7)
CPU-e, Revista de Investigación Educativa     Open Access  
Creative Education     Open Access   (Followers: 14)
Creativity and Educational Innovation Review     Open Access   (Followers: 2)
Creativity. Theories ? Research ? Applications     Open Access   (Followers: 6)
Crítica Educativa     Open Access   (Followers: 1)
Critical Education     Open Access   (Followers: 16)
Critical Intersections in Education     Open Access   (Followers: 2)
Critical Studies in Education     Hybrid Journal   (Followers: 35)
CRMA Journal of Humanities and Social Sciences     Open Access   (Followers: 1)
Croatian Journal of Education - Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje     Full-text available via subscription  
Cross Section     Full-text available via subscription   (Followers: 1)
Cuaderno de Pedagogía Universitaria     Open Access  
Cuadernos de Educación     Open Access  
Cuadernos de Investigación Educativa     Open Access  
Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática     Open Access  
Cuestiones Pedagógicas : Revista de Ciencias de la Educación     Open Access  
Cultura y Educación     Hybrid Journal   (Followers: 3)
Cultural Studies of Science Education     Hybrid Journal   (Followers: 10)
Culture and Organization     Hybrid Journal   (Followers: 20)
Cumhuriyet International Journal of Education     Open Access   (Followers: 1)
Current Issues in Education     Open Access   (Followers: 22)
Current Issues in Middle Level Education : Journal of the National Association of Professors of Middle Level Education     Open Access  
Currents in Pharmacy Teaching and Learning     Hybrid Journal   (Followers: 3)
Curriculum and Teaching     Full-text available via subscription   (Followers: 15)
Curriculum Development Journal     Open Access   (Followers: 2)
Curriculum Inquiry     Hybrid Journal   (Followers: 17)
Curriculum Journal     Hybrid Journal   (Followers: 17)
Curriculum Perspectives     Hybrid Journal   (Followers: 4)
Curriculum Studies in Health and Physical Education     Hybrid Journal   (Followers: 9)
Cylchgrawn Addysg Prifysgol Cymru / University of Wales Journal of Education     Full-text available via subscription   (Followers: 1)
Da Investigação às Práticas : Estudos de Natureza Educacional     Open Access  
Dance Education in Practice     Hybrid Journal   (Followers: 1)
Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift     Open Access   (Followers: 1)
Daya Matematis : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika     Open Access  
Deafness & Education International     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Dean & Provost     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Decision Sciences Journal of Innovative Education     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Democracy & Education     Open Access   (Followers: 15)
Desimal : Jurnal Matematika     Open Access  
Development and Alumni Relations Report     Hybrid Journal   (Followers: 3)
Dhammathas Academic Journal     Open Access  
Diá-logos     Open Access  
Diadik : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan     Open Access  
Dialectic : A scholarly journal of thought leadership, education and practice in the discipline of visual communication design     Open Access   (Followers: 1)
Dialektika : Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia     Open Access  
Dialogic Pedagogy : An International Online Journal     Open Access   (Followers: 3)
Diálogos Educacionais em Revista     Open Access  
Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa     Open Access  
Dialogues : An Interdisciplinary Journal of English Language Teaching and Research     Open Access   (Followers: 4)
Diaspora Indigenous and Minority Education     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Didáctica Geográfica     Open Access  
Didáctica. Lengua y Literatura     Open Access   (Followers: 1)
Didácticas Específicas     Open Access  
Die Unterrichtspraxis/Teaching German     Hybrid Journal   (Followers: 6)
Digital Experiences in Mathematics Education     Hybrid Journal   (Followers: 3)
DIKBASTRA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra     Open Access  
Dinamika Ilmu     Open Access  
Dinamika Pendidikan     Open Access  
Dirāsāt : Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam     Open Access  
DIRE : DIversités REcherches et Terrains     Open Access  
Disability Compliance for Higher Education     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Disciplinary and Interdisciplinary Science Education Research     Open Access  
Discourse and Communication for Sustainable Education     Open Access   (Followers: 4)
Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education     Hybrid Journal   (Followers: 18)
Distance Education     Hybrid Journal   (Followers: 48)
Distances et Médiations des Savoirs     Open Access   (Followers: 1)
Diversidade e Educação     Open Access  
Drugs: education, prevention and policy     Hybrid Journal   (Followers: 10)
DWIJA CENDEKIA : Jurnal Riset Pedagogik     Open Access  
Dyslexia     Hybrid Journal   (Followers: 14)
e-International Journal of Educational Research     Open Access   (Followers: 1)
e-learning and education (eleed)     Open Access   (Followers: 39)
e-Mosaicos : Revista Multidisciplinar de Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura do Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira     Open Access  
EARI : Educación Artística Revista de Investigación     Open Access  
Early Education     Full-text available via subscription   (Followers: 7)
Early Education and Development     Hybrid Journal   (Followers: 22)
Early Years Educator (EYE)     Full-text available via subscription   (Followers: 13)
Early Years: An International Journal of Research and Development     Hybrid Journal   (Followers: 14)
Eccos Revista Cientifica     Open Access  
ECNU Review of Education     Open Access   (Followers: 1)
Eco Matemático     Open Access  
École numérique     Free   (Followers: 1)
Economic Education Analysis Journal     Open Access  
Economics of Education Review     Hybrid Journal   (Followers: 28)
Econosains : Jurnal Online Ekonomi Dan Pendidikan     Open Access  
Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan     Open Access  
Edmetic: Revista de Educación Mediática y TIC     Open Access  
Edu Komputika Journal     Open Access   (Followers: 1)
Edu-Sains : Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam     Open Access  
Educa     Open Access  
Educação & Formação     Open Access  
Educação & Linguagem     Open Access  
Educação e (Trans)formação     Open Access  
Educação e Pesquisa     Open Access   (Followers: 1)
Educação em Análise     Open Access  
Educação em Foco     Open Access  
Educação em Foco     Open Access  
Educação em Revista     Open Access  
Educação Matemática Debate     Open Access  
Educação Química en Punto de Vista     Open Access  
Educação Unisinos     Open Access  
Educação, Escola e Sociedade     Open Access  

  First | 1 2 3 4 5 6 7 8 | Last

Similar Journals
Journal Cover
CRMA Journal of Humanities and Social Sciences
Number of Followers: 1  

  This is an Open Access Journal Open Access journal
ISSN (Print) 2392-5698 - ISSN (Online) 2673-0022
Published by Chulachomklao Royal Military Academy Homepage  [1 journal]
  • Editorial Note

    • Authors: Arewon Sutthipongpan
      PubDate: 2021-09-03
      Issue No: Vol. 8 (2021)
       
  • THE EFFECTS OF PILOT SAFETY BEHAVIOURS ON PERCEPTIONS OF ORGANISATIONAL
           SAFETY CULTURE: A CASE STUDY OF ROYAL THAI ARMY PILOTS

    • Authors: Iratrachar Amornpipat
      Pages: 1 - 10
      Abstract: This study examined the pilot safety behaviours' effects on the perception of organisational safety culture among Royal Thai Army pilots. Data were collected from a sample of 202 Royal Thai Army pilots. A questionnaire was used as a research instrument to collect data. Data collected were then analysed using descriptive statistics and stepwise regression analysis. This study indicated that the four dimensions of safety behaviour, namely: intra-family relationship, job characteristics, health, and self-discipline are moderately correlated with the organisation's perceived safety culture (r = 0.59). The regression analysis shows that the safety behaviours in terms of self-discipline in aviation and job characteristics affected the organisation's perceived safety culture with a statistical significance level of 0.05.
      PubDate: 2021-09-02
      Issue No: Vol. 8 (2021)
       
  • A DEVELOPMENT OF BLENDED INSTRUCTION IN THAI FOR COMMUNICATION TO
           ENCOURAGE RECEIVING SKILLS FOR NAVAL RATING STUDENTS

    • Authors: Korapun Tantivejkul, Artnarong Manosuttirit , Thanawat Wannaprapha
      Pages: 11 - 24
      Abstract: The purposes of this research were as follows: 1) to develop lessons based on blended learning for a Thai for Communications Course, focusing on receptive skills development; 2) to compare the learning achievements between two groups of learners: one using the normal learning method and the other using the blended learning method; and 3) to assess the learner ‘s’ satisfaction among the group that took the blended learning lessons. The sample consisted of 60 learners from the 1st Year Naval Rating Students of the 2019 academic year, drawn from the Naval Rating School using the simple random sampling method. The learners were divided into two groups: one group of 30 using the normal learning method and the other group of 30 using the blended learning method. The instruments used in this research were: 1) blended learning lessons for the Thai for Communications course with the focus on receptive skills development that has undergone quality evaluation by experts on its content, technique, as well as measurement and evaluation; 2) a learning achievements test; and 3) a learner ‘s’ satisfaction survey for the group that took the blended learning lessons. The results of this research were: 1) the content, instructional media, as well as the measurement and evaluation of the blended learning lessons for the course received a “satisfactory” level of quality in its evaluation by the experts, with the averages of 4.72, 4.49, and 4.70 respectively; 2) the group that took the blended learning lessons had an average of 25.77 learning achievement, which was higher than that of the group taking the normal learning lessons, with a statistical significance of 0.05; and 3) the learners taking the blended learning lessons had a high satisfaction with an overall average of 3.67.
      PubDate: 2021-09-02
      Issue No: Vol. 8 (2021)
       
  • THE DEVELOPMENT OF A PROGRAM TO ENHANCE COMPETENCY IN CURRICULUM
           ADMINISTRATION AND LEARNING MANAGEMENT FOR TEACHERS UNDER THE SURIN
           SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE

    • Authors: สรัลพร ถนัดรอบ, Tharinthorn Namwan
      Pages: 25 - 38
      Abstract: This research aims to: 1) study the current states, the desirable conditions and the priority needs of competency in curriculum administration and learning management for teachers; and 2) to develop a program to enhance competency in curriculum administration and learning management for teachers. The sample was 472 school administrators and teachers under the Surin Secondary Educational Service Area Office. The sample was derived by stratified random sampling. The research tools were: 1) a set of questionnaires to assess the current state and the desirable conditions of competency in curriculum administration and learning management; 2) an interview form; and 3) a program assessment form. The statistics were analyzed by using frequency, percentage, mean, standard deviation, reliability, and Modified Priority Needs Index. The results showed that: 1) The overall current states of competency in curriculum administration and learning management for teachers were at a high level. The overall desirable conditions were at the highest level. As for the priority needs for development, ordered from most to least were: Classroom management, Measuring and evaluating learning outcomes, Utilization, and development of innovative media, Learning design and organization, Learner-centered learning organization, and Curriculum construction and development. 2) The development program to enhance competency in curriculum administration and learning management for teachers under the Surin Secondary Educational Service Area Office was divided into 2 parts. The first part was the development program, which is organized into 6 parts: Principles, Objectives, Program Structure, Development methodology, Techniques and tools, and Measurement and assessment. The program content consisted of 6 modules: 1) Curriculum construction and development; 2) Learning design and organization; 3) Classroom management; 4) Learner-centered learning organization; 5) Utilization and development of innovative media; and 6) Measuring and evaluating learning outcomes. The second part was the program evaluation, which found that overall, the program content was highly appropriate and could be realistically implemented.
      PubDate: 2021-09-02
      Issue No: Vol. 8 (2021)
       
  • THE STUDY OF THE EXPECTATIONS FOR FOREIGN LANGUAGE LEARNING MANAGEMENT TO
           BUILD GRADUATES 4.0

    • Authors: สมพร โกมารทัต
      Pages: 39 - 49
      Abstract: This quantitative research is aimed at studying the expectations of foreign language learning management in the training of graduates for the digital age (or Graduates 4.0, according to the Thailand 4.0 National Strategy) and to compare expectations regarding the management of foreign language learning from the perspectives of learners and instructors. The population and samples were learners and instructors at the undergraduate level from universities in Bangkok and its vicinity. The questionnaire was the main research tool. Statistical tools used for data analysis were percentages, mean scores, standard deviation, and the Independent–sample t-test analysis. The research results showed that: 1) Learners and instructors had consistent opinions on the expectations and goals of foreign language learning for the digital age, focusing on individual skills in communications, listening, speaking, reading and writing (Interpersonal Communication), to interpret and analyze what is perceived and communicated (Interpretive Communication), and to present information and communicate ideas (Presentation Communication). This graduates’ foreign language program is a course that integrates knowledge and language, with an emphasis on language competencies and the utilization of blended learning as the main principle of learning management; and 2) The expectations for foreign language learning management from the perspective of the learners and instructors did not differ.
      PubDate: 2021-09-02
      Issue No: Vol. 8 (2021)
       
  • CONCEPTUAL FRAMEWORK OF NATIONAL SECURITY, THE NATIONAL SECURITY STRATEGY,
           AND ROYAL THAI ARMY COMMISSIONED OFFICERS’ COMPETENCY

    • Authors: สกุลกาญจน์ นิยมพลอย, Fuangarun Preedeedilok, Chanyapat Wiphatthanananthakul
      Pages: 50 - 63
      Abstract: The purpose of this research was to study the conceptual framework of national security, the national security strategy, and Royal Thai Army commissioned officer’s competency. The research was a qualitative research, which utilized conceptual framework evaluation and in-depth interviews. There were 10 research informants including 5 military experts, 2 Royal Thai Army commissioned officers who are involved in research regarding commissioned officers’ competency or national security, and 3 Royal Thai Army commissioned officers who graduated from Chulachomklao Royal Military Academy or from abroad. Research instruments consisted of a conceptual framework evaluation form and Semi-structured interview form. Content analysis from the evaluation and interview was used. The research findings indicated that: 1) There was a change in the national security context that occurred at the global, regional, and national levels, where each level was interrelated. The threat model composed of traditional and non-traditional threats. The actor could be both a state and non-state. Threat patterns changed with technological advances. Finally, the change in security threat models affected military operations; 2) According to the National Security Strategy, the Royal Thai Army’s missions could be classified into 3 groups: (1) National defense, (2) maintaining order and domestic security, and (3) Non-military operations; and 3) The Royal Thai Army commissioned officers had 5 competencies: (1) Leadership, (2) Operational skills, (3) General knowledge, (4) Readiness for change, and (5) Language skills.
      PubDate: 2021-09-02
      Issue No: Vol. 8 (2021)
       

  •        การศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อการเรียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารทางธุรกิจ
           ด้วยการทำเหมืองข้อมูล
           โดยเทคนิคกฎความสัมพันธ์

    • Authors: กุลวดี เถนว้อง, ปวีณา เมธีวรกิจ, ปิยธิดา ต.ไชยสุวรรณ, ธัชกร อ่อนบุญเอื้อ
      Pages: 64 - 78
      Abstract: การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อเปรียบเทียบความแตกต่างของผลการเรียนเฉลี่ยกับทัศนคติ พฤติกรรมในการเรียน และหาความสัมพันธ์ระหว่างแรงจูงใจ ทัศนคติ และพฤติกรรมในการเรียนของนักศึกษาที่เรียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารทางธุรกิจ และ 2) เพื่อหาความสัมพันธ์ของรูปแบบข้อมูลในการเรียนของนักศึกษาที่เรียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารทางธุรกิจ ด้วยแรงจูงใจ ทัศนคติ และพฤติกรรม โดยกฎความสัมพันธ์ กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลตะวันออก จำนวน 180 คน ใช้แบบสอบถามในการรวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์ข้อมูล ด้วยสถิติพรรณนา วิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว ทดสอบความแตกต่างระหว่างค่าเฉลี่ยรายคู่ด้วย Fisher’s Least Significant Difference (LSD) สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน และวิเคราะห์ความสัมพันธ์ของรูปแบบข้อมูลด้วยการทำเหมืองข้อมูล โดยเทคนิคกฎความสัมพันธ์ ผลการวิจัยพบว่า 1) นักศึกษามีแรงจูงใจและทัศนคติในการเรียนภาษาอังกฤษโดยรวมอยู่ในระดับสูง มีพฤติกรรมการปฏิบัติเป็นบางครั้ง เมื่อเปรียบเท...
      PubDate: 2021-09-02
      Issue No: Vol. 8 (2021)
       
  • นายทหารพัฒนา:
           

    • Authors: เบญจวรรณ อุปัชฌาย์
      Pages: 79 - 94
      Abstract: งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษากระบวนการสร้างตัวตนของนายทหารพัฒนาของกองทัพบก จากประสบการณ์การทำงานของนายทหารผู้ปฏิบัติงานตามโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริ ในความรับผิดชอบของกองทัพบก จำนวน 3 นาย ซึ่งเป็นการเลือกผู้ให้ข้อมูลหลักที่ตรงตามทฤษฎี เพื่อแสดงให้เห็นว่าความเป็นนักพัฒนาของพวกเขาถูกสร้างขึ้นด้วยวิธีการของเทคโนโลยีแห่งตัวตน ตามแนวคิดการสร้างตัวตนของมิเชล ฟูโกต์ ซึ่งสร้างความเป็นจริงทางการพัฒนาที่ถูกผลิตจากภาคปฏิบัติการทางสังคม อันจะทำให้เกิดคุณลักษณะของนักพัฒนาของกองทัพบก โดยพิจารณาจากผลสำเร็จของการสร้างชุมชนพึ่งตนเองได้ จากการสัมภาษณ์เชิงลึก โดยใช้แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างเป็นเครื่องมือในการวิจัย จากนั้นนำข้อมูลมาวิเคราะห์ด้วยวิธีการศึกษาเรื่องเล่าตามแนวทางของฟูโกเดียน ผลการวิจัยพบ กระบวนการสร้างตัวตนของนายทหาร 2 ลักษณะ คือ ตัวตนที่ยึดแนวทางการพัฒนาตามศาสตร์แห่งพระราชาอย่างเคร่งครัด และตัวตนที่น้อมนำศาสตร์แห่งพระราชาเป็นพื้นฐานสำคัญที่จะทำให้นักพัฒนาต่อยอดŪ...
      PubDate: 2021-09-02
      Issue No: Vol. 8 (2021)
       

  •        แนวทางการบูรณาการการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยใช้แนวคิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต
           

    • Authors: อิทธิวดี อึ้งรัศมี, นิรมล สิริภัคนันท์
      Pages: 95 - 105
      Abstract: บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอแนวทางการบูรณาการการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยใช้แนวคิดการเรียนรู้ตลอดชีวิตเพื่อใช้ในหน่วยงานและชุมชนโดยมุ่งเน้นการบูรณาการเรียนรู้ภาษาอังกฤษซึ่งมีความจำเป็นอย่างมากในยุคปัจจุบัน เนื่องด้วยการแข่งขันทางเศรษฐกิจและสังคมโลกนั้นล้วนใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาหลักในการสื่อสาร กลุ่มที่จัดอยู่นอกระบบการศึกษาในช่วงวัยผู้ใหญ่ พบว่า มีทักษะด้านภาษาอังกฤษ ในระดับต่ำ เกิดปัญหาในการทำงานหรือการสื่อสารในการค้าขาย จึงมีความจำเป็นอย่างยิ่งที่ต้องพัฒนาหรือจัดตั้งแหล่งการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ โดยเฉพาะในหน่วยงานและชุมชน เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษให้กับกลุ่มนี้ โดยนำแนวคิดการเรียนรู้ตลอดชีวิตมาประยุกต์ใช้ในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ เพื่อทำให้ผู้เรียนรู้ วัยผู้ใหญ่สามารถชี้นำตนเองสู่การเรียนรู้และให้การเรียนรู้นั้นเป็นไปอย่างต่อเนื่อง บทความนี้ได้เสนอแนวทางการบูรณาการการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยใช้แนวคิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต ที่ช่วยให้หน่วยงาน ชุมชน ใช้เป็นประ...
      PubDate: 2021-09-02
      Issue No: Vol. 8 (2021)
       
  • โจโฉ:
           

    • Authors: บุษดี อรสิริวรรณ
      Pages: 106 - 121
      Abstract: บทความนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาพฤติกรรมและการตัดสินใจของโจโฉในสถานการณ์ต่าง ๆ และอธิบายโดยใช้ทฤษฎีจิตวิทยาบุคลิกภาพของอัลเฟรด แอดเลอร์ (Alfred Adler) คาเรน ฮอร์นาย (Karen Horney) และอับราฮัม มาสโลว์ (Abraham Maslow) ผลการศึกษาสรุปได้ว่า พฤติกรรมของโจโฉมีที่มาจากความต้องการพื้นฐาน อันได้แก่ ความทะเยอทะยานอยากเป็นใหญ่ ความต้องการเสียงสรรเสริญ ความต้องการอำนาจ นอกจากนี้ โจโฉยังเป็นผู้นำที่มีบุคลิกภาพดี เฉลียวฉลาด รู้ทันคน กล้าหาญ รอบคอบ คิดก่อนตัดสินใจ และเมื่อตัดสินใจก็มีความเด็ดขาด ไม่โลเล ไม่ย่อท้อต่อความยากลำบาก ทำให้โจโฉสามารถเอาชนะใจคนให้จงรักภักดีต่อเขาและเอาชนะข้าศึกที่มีกำลังมากกว่าได้ แต่จุดอ่อนของโจโฉก็คือนิสัยขี้ระแวงอันเป็นความกังวลพื้นฐานที่ทำให้เกิดพฤติกรรมก้าวร้าว จนถูกมองว่าเป็นคนโหดร้าย โจโฉมีความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะรวมแผ่นดินให้เป็นหนึ่ง และปกครองแผ่นดินทั้งหมด ความปรารถนานี้เกิดจากแรงจูงใจลำดับที่ 5 แรงจูงใจเพื่อความเป็นมนุษย์โดยสมบูรณ์ ทำให้เขาต้องทำศึกสงครามตลอดชีวิต และใช้ชีวิตด้วยความระแ$...
      PubDate: 2021-09-02
      Issue No: Vol. 8 (2021)
       
  • Lost Connections

    • Authors: satanan Boopasiri
      Pages: 122 - 124
      PubDate: 2021-09-02
      Issue No: Vol. 8 (2021)
       
 
JournalTOCs
School of Mathematical and Computer Sciences
Heriot-Watt University
Edinburgh, EH14 4AS, UK
Email: journaltocs@hw.ac.uk
Tel: +00 44 (0)131 4513762
 


Your IP address: 3.235.176.80
 
Home (Search)
API
About JournalTOCs
News (blog, publications)
JournalTOCs on Twitter   JournalTOCs on Facebook

JournalTOCs © 2009-