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Ambiente & Educação : Revista de Educação Ambiental
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ISSN (Print) 1413-8638 - ISSN (Online) 2238-5533
Published by Fundação Universidade Federal do Rio Grande Homepage  [5 journals]
  • A representação da crise hídrica pelos curitibanos

    • Authors: Jaqueline Stramantino, Marta Luciane Fischer
      Pages: 1 - 31
      Abstract: The representation of the water crisis in Curitiba: subsidies for Environmental Education O protagonismo do cidadão diante do uso e gestão da água é fundamental para o enfrentamento e superação de momentos de crise, possíveis de ocorrerem mesmo em cidades reconhecidas pelo seu investimento em sustentabilidade, como Curitiba. Assim, objetivou-se caracterizar a representação da crise hídrica pelos curitibanos a partir de 288 questionários e 9 entrevistas. Foi identificado um público-alvo que compreende os condicionantes multifatoriais da crise hídrica, mas que ainda atribui a superação dos momentos emergenciais às atitudes individuais dos usuários finais. Diante desse cenário, as intervenções de educação ambiental precisam transpor o papel informativo e de sensibilização, investindo em conscientização comunitária, política e ética.
      PubDate: 2023-12-30
      DOI: 10.14295/ambeduc.v28i2.15643
      Issue No: Vol. 28, No. 2 (2023)
       
  • Gestão de Lixo Eletrônico em Moçambique

    • Authors: Joao Filipe Ofiço, Manuel Joaquim Silva De Oliveira, Antonio Bozobozo Tivana
      Pages: 1 - 18
      Abstract: Electronic Waste Management in Mozambique: Case Study - Matola Gare Neighborhood Este artigo visa apresentar os impactos do descarte inadequado do lixo eletrônico e propor uma forma de gestão sustentável do lixo eletrônico para o bairro de Matola Gare, localizado em Moçambique. Os equipamentos eletrônicos são descartados diariamente de forma inadequada, muitas vezes devido à falta de conhecimento sobre os malefícios que podem causar à saúde humana e ao meio ambiente. A pesquisa adotará uma abordagem qualitativa, enfatiza-se a necessidade de estratégias sustentáveis para lidar com esse problema ambiental. Entre os principais resultados, os moradores do bairro da Matola Gare possuem um baixo nível de conscientização sobre os prejuízos do descarte inadequado de lixo eletrônico. Há poucos contêiner para o depósito do lixo, e eles estão distantes uns dos outros, sendo essa a razão pela qual muitos residentes optam por enterrar o lixo.
      PubDate: 2023-12-30
      DOI: 10.14295/ambeduc.v28i2.16415
      Issue No: Vol. 28, No. 2 (2023)
       
  • Educação Ambiental em uma abordagem Interdisciplinar

    • Authors: Ary Gustavo da Silva Cesar, Edilson Pontarolo
      Pages: 1 - 26
      Abstract: Environmental Education in an Interdisciplinary approach: Analysis in the Postgraduate Course in Regional Development at UTFPR, Campus Pato Branco O presente trabalho analisou a educação ambiental no currículo e na produção acadêmica do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional, da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Campus Pato Branco, por meio de um estudo exploratório de natureza qualitativa com análises descritivas. Através das considerações iniciais sobre a interdisciplinaridade e Educação Ambiental no Ensino Superior, observou-se que a temática ambiental, vem sendo tratada de forma transversal e interdisciplinar nos trabalhos acadêmicos produzidos no programa. Pelo menos um trabalho é produzido puramente referente à Educação Ambiental por ano, e que de modo geral, a temática Educação Ambiental se apresenta de forma transversal, perpassando ambas as linhas de pesquisas e estando presente em outros projetos de pesquisa com diferentes enfoques.
      PubDate: 2023-12-30
      DOI: 10.14295/ambeduc.v28i2.16098
      Issue No: Vol. 28, No. 2 (2023)
       
  • Artesanías de la existencia

    • Authors: Lissette Torres, Narjara Mendes Garcia
      Pages: 1 - 27
      Abstract: Handicrafts of existence: corazonando the academy and life from the weave with beads El objetivo de este artículo fue problematizar algunas situaciones relacionadas al tejido con mullo, con el fin de plantearlas como una oportunidad de corazonar la academia y la vida (GUERRERO-ARIAS, 2009, 2010, 2018). Algunos datos fueron generados a través de entrevistas semiestructuradas con mujeres del Pueblo Saraguro, del sur de Ecuador y fueron analizados a través de la Teoría Fundamentada (CHARMAZ, 2009). Entre las principales conclusiones rescaté el hecho de pensar en la afectividad como parte significativa del conocimiento, principalmente cuando está relacionada a maneras diferentes de sentir la vida y que pueden ser pensadas desde la academia. Además, resalté la importancia de otorgarle un sentido al lugar y de entender las subjetividades sentidas desde las diferentes realidades que nos rodean.
      PubDate: 2023-12-30
      DOI: 10.14295/ambeduc.v28i2.16010
      Issue No: Vol. 28, No. 2 (2023)
       
  • Manaus e a poluição de seus corpos d'água

    • Authors: Andre Gama Barro, Aristides Felipe Santiago Junior, Washington Luiz Pedrosa da Silva Junior
      Pages: 1 - 21
      Abstract: Manaus and the pollution of its water bodies: a look at the Igarapé do Mindu Nos últimos tempos, o meio ambiente tem sido alvo de discussões constantes e acaloradas, estando no centro desses debates a enorme quantidade de lixo e resíduos sólidos que agridem a natureza e prejudicam a saúde das pessoas. Geralmente são resultado do consumismo desenfreado, da urbanização acelerada, do adensamento das cidades e da industrialização que a todo momento produz uma série de substâncias que começam a poluir a atmosfera, o solo e os rios. Levando em conta esta abordagem, o presente estudo tem como objetivo apresentar um conjunto de considerações sobre os principais fatores de contaminação e poluição do Igarapé do Mindu na cidade de Manaus e sobre as ações para a recuperação deste importante recurso hídrico.
      PubDate: 2023-12-30
      DOI: 10.14295/ambeduc.v28i2.15929
      Issue No: Vol. 28, No. 2 (2023)
       
  • Coleta Seletiva e Educação Ambiental

    • Authors: José Augusto de Araújo Pires da Luz, Bruno Rangel Capilé de Souza
      Pages: 1 - 25
      Abstract: Selective Collection and Environmental Education: the actions of the Associations of Recyclable Material Collectors in Colatina (ES) A questão do lixo no Brasil é agravante, só no ano de 2022 foram produzidos 81,8 milhões de toneladas de resíduos sólidos. A coleta seletiva (CS) é uma das iniciativas para direcionar os materiais recicláveis de volta para o ciclo produtivo. O objetivo desta pesquisa é analisar os resultados da CS, e suas implicações no contexto da Educação Ambiental (EA), resultante da parceria entre a prefeitura de Colatina (ES) e a Associação de Catadores Colatinense de Materiais Recicláveis (ASCCOR), tendo como fontes os dados dos sistemas nacionais de informações sobre Resíduos Sólidos (SINIR) e Saneamento (SNIS), e os documentos institucionais da ASCCOR. A parceria resultou no aumento da CS e das ações de Educação Ambiental por parte da associação.
      PubDate: 2023-12-30
      DOI: 10.14295/ambeduc.v28i2.15914
      Issue No: Vol. 28, No. 2 (2023)
       
  • Estudos de percepção ambiental em Unidades de
           Conservação

    • Authors: Karlen Rodrigues, Diesse Aparecida de Oliveira Sereia, Ana Tiyomi Obara
      Pages: 1 - 31
      Abstract: Environmental perception studies in Conservation Units: a systematic literature review O estudo da percepção ambiental, aliado à Educação Ambiental (EA), pode auxiliar no funcionamento efetivo das Unidades de Conservação (UCs). À vista disso, essa pesquisa teve como objetivo, identificar como estão sendo realizados os estudos de percepção ambiental em UCs brasileiras. A constituição do corpus se deu através do Portal CAPES, utilizando os descritores “percepção ambiental” e “unidades de conservação”, buscando artigos publicados nos últimos 10 anos. Os 33 artigos selecionados foram submetidos à Análise de Conteúdo e à testes Qui-quadrado Exato de Fisher (p < 0,05). Os resultados evidenciaram que as pesquisas estão sendo realizadas em todo o país e com público variado, mas principalmente com moradores que vivem no entorno dessas áreas. A percepção ambiental varia de acordo com o conhecimento e admiração que estes possuem sobre as UCs. Destaca-se que, esta pesquisa, pode subsidiar ações de EA e Gestão Ambiental que promovam a participação social.
      PubDate: 2023-12-30
      DOI: 10.14295/ambeduc.v28i2.15768
      Issue No: Vol. 28, No. 2 (2023)
       
  • Percepção Ambiental

    • Authors: Michelle Luise Soares da Silva, Gleice Virginia Medeiros de Azambuja Elali, Douglas D. Karrow
      Pages: 1 - 19
      Abstract: Environmental Perception: A study with IFRN-SGA students Os evidentes impactos das atividades humanas no ambiente têm suscitado debates acalorados sobre a importância da sustentabilidade e da preservação do meio ambiente, fomentando uma desejada conscientização ecológica. Apesar disso, muitas pessoas ainda não compreendem completamente os efeitos de suas ações sobre o ecossistema. Nesse cenário, é importante compreender a perspectiva dos jovens, pois eles serão responsáveis por moldar o futuro do planeta. Este artigo visa analisar os resultados de uma investigação sobre a percepção das questões ambientais por estudantes do ensino médio. Baseado na Psicologia Ambiental, o estudo adotou abordagem metodológica exploratória e quali-quantitativa, e aconteceu no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Campus São Gonçalo do Amarante. A coleta de dados envolveu aplicação de questionários a 187 estudantes na faixa de 14 a 18 anos matriculados nos cursos técnicos de nível médio e a realização de rodas de conversa com 76 deles. Os resultados indicam que, os participantes compreendem as questões ambientais, porém não se apropriaram efetivamente desse conhecimento, de modo que ele pouco se traduz em comportamentos/atividades e relações afetivas consistentes, condizentes com os princípios de conscientização socioambiental, o que aponta a necessidade da educação ambiental estar mais atenta à percepção ambiental.
      PubDate: 2023-12-30
      DOI: 10.14295/ambeduc.v28i2.15746
      Issue No: Vol. 28, No. 2 (2023)
       
  • Educação ambiental não-formal

    • Authors: Camila Campêlo de Sousa, Dilmar Kistemacher
      Pages: 1 - 20
      Abstract: Non-formal environmental education: municipal management and socio-environmental perception in the municipality of Codó (MA) Este trabalho teve por objetivo identificar as ações de Educação Ambiental não-formal desenvolvidas no município de Codó, estado do Maranhão. Foi realizado, via aplicação de questionários e realização de entrevistas, um levantamento das ações de Educação Ambiental desenvolvidas pela gestão pública municipal e a identificação das percepções socioambientais da população codoense, especialmente comunidades ribeirinhas, quilombolas, catadores de lixo, quebradeiras de coco babaçu e da agricultura familiar. Foi possível verificar que há projetos que visam minimizar os problemas ambientais. No entanto, quanto à percepção das comunidades, foi constatado que elas pouco conhecem sobre as questões ambientais e sustentáveis, evidenciando fragilidade na execução da Educação ambiental do município.
      PubDate: 2023-12-30
      DOI: 10.14295/ambeduc.v28i2.15688
      Issue No: Vol. 28, No. 2 (2023)
       
  • Educação Ambiental Revolucionária

    • Authors: Isabela Kojin Peres, Ana Clara Nery Silva, Rachel Andriollo Trovarelli
      Pages: 1 - 19
      Abstract: Revolutionary environmental education Na segunda década do século XXI aprofunda-se o cenário de extensa e acelerada degradação socioambiental. A busca por soluções para um presente solidário e um futuro melhor para todos os habitantes da Terra, exige fazeres educadores ambientalistas comprometidos com transformações radicais. A partir de um processo coletivo de estudo, reflexão e diálogo de um grupo de pós-graduandos que foi inspirado no “Manifesto R de Educação Ambiental” elaborado por um grupo plural de educadoras e educadores ambientais latinoamericanos, e dos acúmulos de mais de três décadas de existência do Laboratório de Educação e Política Ambiental – Oca (ESALQ/USP), o presente texto busca caracterizar uma Educação Ambiental Revolucionária, necessária para enfrentar os tempos distópicos atuais.
      PubDate: 2023-12-30
      DOI: 10.14295/ambeduc.v28i2.14365
      Issue No: Vol. 28, No. 2 (2023)
       
  • Um olhar transdisciplinar ao desenvolvimento sustentável no ensino
           superior

    • Authors: João Bernardes da Rocha Filho, Luciano Racts Claudio da Silva
      Pages: 1 - 16
      Abstract: A transdisciplinary look at sustainable development in higher education Este artigo discute o papel da educação superior frente à globalização econômica e à disseminação irrestrita da informação, considerando a premência do desenvolvimento de atitudes transdisciplinares na população em geral, visando a compatibilizar as necessidades dos habitantes do planeta desde uma perspectiva que contemple a diversidade biológica e cultural, assim como a higidez do meio ambiente. O método utilizado para a escrita deste artigo foi a pesquisa bibliográfica, e considerou a universidade como centro de excelência que reúne um grande número de especialistas e que pode se constituir em um núcleo holístico e transdisciplinar capaz de promover estudos e ações estratégicas na direção da sustentabilidade. Como sugestão, as instituições de ensino superior podem enfatizar os diferentes níveis ou graus de identidade que caracterizam os seres humanos, promovendo uma desidentificação em relação às atitudes egóicas que contribuem para a deterioração do meio ambiente.
      PubDate: 2023-12-30
      DOI: 10.14295/ambeduc.v28i2.15640
      Issue No: Vol. 28, No. 2 (2023)
       
  • As contribuições da Educação Ambiental Freireana (EAF) para formação
           crítica dos estudantes

    • Authors: Mairtes de Fátima Ramos, Nilo Leal Sander
      Pages: 1 - 17
      Abstract: The contributions of Freirean Environmental Education (EAF) to the critical training of students Os problemas ambientais na sociedade brasileira, exigem um comprometimento coletivo de todos. O primeiro passo é o investimento em educação e formação crítica. Neste sentido, o objetivo deste artigo é discutir as contribuições da Educação Ambiental Freireana (EAF) para formação dos estudantes da Educação Básica. A metodologia utilizada foi uma pesquisa de revisão bibliográfica, de natureza qualitativa. Conclui-se que a EAF contribui para a formação de indivíduos mais críticos e conscientes do seu papel em relação a crise socioambiental, mediante o diálogo, a utilização de temas geradores, debate e a proposição de intervenções na realidade, que vão além do ativismo simples da causa ambiental, mas sim, a intervenção transformadora na realidade.
      PubDate: 2023-12-30
      DOI: 10.14295/ambeduc.v28i2.15551
      Issue No: Vol. 28, No. 2 (2023)
       
  • A contribuição da Educação Ambiental crítica para
           o Estatuto da Cidade

    • Authors: Vanessa Aguiar Figueiredo, Vanessa Hernandez Caporlingua
      Pages: 1 - 26
      Abstract: The contribution of critical environmental education to the status of the city: an analysis of the socio-environmental recovery of cities in the post-pandemic context O presente artigo versa sobre a possível contribuição da Educação Ambiental crítica (EAc) ao Estatuto da Cidade, no contexto pós pandemia da recuperação socioambiental das cidades, principalmente no que diz respeito à sustentabilidade urbana. Portanto, tem como objetivos específicos: compreender, por meio da EAc, a crise socioambiental gerada pela pandemia, apresentar os principais desafios enfrentados pelas cidades nesse contexto, por fim, tecer reflexões sobre o Estatuto da Cidade, no que se refere a sustentabilidade, a partir das possíveis contribuições da EAc. Trata-se de pesquisa qualitativa com revisão bibliográfica e documental, e os resultados apontam que a EAc pode contribuir para aplicação do Estatuto da Cidade, principalmente no que concerne a recuperação socioambiental das cidades pós-pandemia, enfatizando a necessidade de uma educabilidade para a sustentabilidade urbana.
      PubDate: 2023-12-30
      DOI: 10.14295/ambeduc.v28i2.15496
      Issue No: Vol. 28, No. 2 (2023)
       
  • Apontamentos sobre a racionalidade tecnológica e o meio ambiente

    • Authors: Amanda Haydn, Mauro Castilho Gonçalves, Silvio Luiz da Costa
      Pages: 1 - 22
      Abstract: Notes on technological rationality and the environment Avanços tecnológicos carregam potencial emancipatório e ampliam a vida administrada, a dominação do homem sobre o homem e a destruição da natureza. Diante deste paradoxo, este artigo tem como objetivo refletir os efeitos da ciência e da tecnologia sobre os indivíduos e as condições de sua vida social. Para tanto, visita as contribuições, de um ponto de vista analítico e comparado, de autores clássicos como Freud, Marx, Marcuse, Mumford e Milton Santos. Entre os resultados, observa-se que o homem foi incorporado à máquina, em uma racionalidade tecnológica que se expande para toda a vida social. Sentidos de mudança apontam uma racionalidade ambiental e uma tecnologia facilitadora da vida, passíveis de encarar a complexidade dos fenômenos e instaurar uma nova cultura política.
      PubDate: 2023-12-30
      DOI: 10.14295/ambeduc.v28i2.15343
      Issue No: Vol. 28, No. 2 (2023)
       
  • Educação Ambiental Crítica e Gênero

    • Authors: Maria Odete da rosa Pereira, Clara da Rosa Pereira, Felipe da Silva Justo
      Pages: 1 - 27
      Abstract: Critical Environmental Education and Gender: women and their community organization bonds Neste trabalho apontam-se as primeiras impressões dos elementos constitutivos do encontro entre um projeto de educação ambiental e uma associação comunitária de mulheres, assim como os vínculos estabelecidos entre as participantes, todas do gênero feminino, e os motivos que as mantêm atuando desde a fundação da entidade. A sistematização se deu à luz das teorias da educação ambiental crítica e da psicologia social, assim como da educação popular. Considera-se a importância da fala e da escuta pedagógica como um reconhecimento do ser mulher, pescadora, ou marisqueira, de uma comunidade em situação de pobreza, mas que está organizada em grupo e que cumpre um papel social, engajada nos espaços públicos de decisão política da sua região. Ainda se observa o papel que cada uma desempenha no coletivo através da teoria dos grupos operativos de Pichon-Rivière e das teorias de Vygotsky.
      PubDate: 2023-12-30
      DOI: 10.14295/ambeduc.v28i2.15280
      Issue No: Vol. 28, No. 2 (2023)
       
  • Inserção do tema sustentabilidade na grade curricular dos cursos de
           ciências contábeis a partir dos parâmetros dos ODS

    • Authors: Celma Duque Ferreira, Elisa Gonçalves Castilho Silva, Gilberto Crispim
      Pages: 1 - 29
      Abstract: Inclusion of sustainability in the curriculum of Accounting Courses based on the parameters of the SDGs O objetivo do estudo é analisar a temática de sustentabilidade, a partir da adequação dos indicadores brasileiros (IB) para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), na grade curricular dos cursos de ciências contábeis, a fim de sanar a problemática: Como a temática da sustentabilidade, a partir da adequação dos indicadores brasileiros para os ODS, é inserida na grade curricular dos cursos de ciências contábeis' Utilizou-se como objeto de estudo as IES públicas do Estado de Goiás e os Indicadores Brasileiros para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Portanto, a pesquisa classifica-se quanto aos objetivos, como uma pesquisa qualitativa, com coleta dos dados realizados por estudo documental, bibliográfico e por sites oficiais, analisados através da estatística descritiva. O resultado aponta que a temática da sustentabilidade, a partir da adequação dos indicadores brasileiros para os ODS, não está inserida na grade curricular dos cursos de ciências contábeis entre as ofertas de disciplinas obrigatórias e podem, ou não, serem ofertadas nas optativas, que são assuntos de interesse atual na área de ciências contábeis, cuja ementa será determinada por ocasião da oferta.
      PubDate: 2023-12-30
      DOI: 10.14295/ambeduc.v28i2.15279
      Issue No: Vol. 28, No. 2 (2023)
       
  • Ciência cidadã e Educação Ambiental

    • Authors: Diny Gabrielly de Miranda Martins, Eloisa Helena de Souza Cabral, Valderí de Castro Alcântara
      Pages: 1 - 29
      Abstract: Citizen Science and Environmental Education: educational alternative in the area of urban solid waste As possibilidades e potencialidades de alunos e professores atuarem na área de resíduos sólidos urbanos com base nos fundamentos da ciência cidadã compuseram o estudo realizado com 36 alunos e 12 professores do terceiro ano do ensino médio da Escola Estadual Rodolfo Almeida, do município de Formiga/MG. Os resultados indicam que a maioria dos participantes possui compreensão limitada sobre Ciência e desconhece as práticas e os princípios da ciência cidadã. Evidenciam, ainda, a necessidade de conscientizar a população formiguense quanto à problemática do descarte inadequado do lixo no meio ambiente. Como produto do estudo, elaborou-se uma proposta didática para professores utilizarem no ensino da destinação dos resíduos sólidos.
      PubDate: 2023-12-30
      DOI: 10.14295/ambeduc.v28i2.15263
      Issue No: Vol. 28, No. 2 (2023)
       
  • Unidade de conservação do Parque Municipal Urbano Lagoa do Jurema em
           Vitória da Conquista-BA

    • Authors: Thomasia Maciel Sousa, Claudio Oliveira de Carvalho
      Pages: 1 - 36
      Abstract: Conservation unit of Lagoa do Jurema Municipal Park in Vitória da Conquista- BA: evaluation of urban instruments Este artigo objetiva avaliar os instrumentos urbanísticos inseridos no Parque Municipal Urbano Lagoa do Jurema (PMULJ) no âmbito socioambiental. Por meio de uma abordagem qualitativa exploratória e documental foi possível compreender as políticas públicas implantadas no PMULJ, localizado no município de Vitória da Conquista, na Bahia, além de estabelecer um comparativo com as políticas ambientais inseridas na Unidade de Conservação Parque Estadual Mata da Pimenteira (PEMP), Município de Serra Talhada – Pernambuco. Ademais, constatou que a educação ambiental deve estar presente como parte indispensável da política pública, promovendo, assim, uma formação da consciência social durante a construção da própria política e, consequentemente, elevando o cidadão à condição de cogestor.
      PubDate: 2023-12-30
      DOI: 10.14295/ambeduc.v28i2.15221
      Issue No: Vol. 28, No. 2 (2023)
       
  • Editorial

    • Authors: Alana das Neves Pedruzzi, Laryssa Louzada de Assis, Letícia Nörnberg Maciel
      Pages: 1 - 9
      PubDate: 2023-12-30
      DOI: 10.14295/ambeduc.v28i2.16511
      Issue No: Vol. 28, No. 2 (2023)
       
 
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