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Biblioteca Escolar em Revista
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ISSN (Online) 2238-5894
Published by Universidade de São Paulo Homepage  [49 journals]
  • Paresia

    • Authors: Deise Maria Antonio Sabbag
      Abstract: Editorial Biblioteca Escolar em Revista, Ribeirão Preto, v. 7, n. 1, 2020.
      PubDate: 2020-09-30
      DOI: 10.11606/issn.2238-5894.berev.2020.175264
      Issue No: Vol. 7, No. 1 (2020)
       
  • Nativos digitais e seus olhares para a imagem da biblioteca escolar

    • Authors: Sandra Maria Souza de Carvalho, Taiguara Villela Aldabalde, Marcelo Calderari Miguel
      Pages: 1 - 23
      Abstract: Objetivo: analisar a relação de conectividade dos nativos digitais com a biblioteca escolar da rede municipal de educação Umef Dr Tuffy Nader (Barra do Jucu, Vila Velha, ES – Brasil) tendo o bibliotecário como mediador atuante nesse espaço. Com o intuito (finalidade) de adequar seu funcionamento a estes alunos nascidos na era digital. Método: utiliza-se para análise desse estudo além de uma fase exploratória e descritiva de investigação, no qual será utilizada a abordagem qualitativa, uma pesquisa etnográfica – e traz como instrumento de coleta de dados, a técnica de entrevistas em profundidade – com os nativos digitais na biblioteca escolar da rede municipal de ensino de Vila Velha. Resultado: evidencia que a biblioteca se faz presente no contexto escolar como de grande importância para os nativos digitais, e o bibliotecário mediador pode assumir também a função pedagógica e preparar esses alunos nascidos na era digital para uma Sociedade de Informação, esta imersa em tecnologias digitais cada vez mais novas. Conclusões: Conhecer os nativos digitais, esses alunos que as escolas têm recebido, nascidos com a chegada das tecnologias digitais e que, desenvolveram uma nova relação com o conhecimento, apresenta-se de suma relevância para a ciência da informação, e o bibliotecário atuante nesse cenário necessita assumir uma função socializante, sendo a ponte mediadora para que esses alunos busque a informação e a encontre de uma forma dinâmica e prazerosa. Percebe-se também que muitos nativos digitais assimilaram uma maior preocupação quanto ao imobiliário do que com a própria tecnologia, haja vista que nem todos os alunos nascidos na era digital possuem de fato acesso a tecnologias.
      PubDate: 2020-08-06
      DOI: 10.11606/issn.2238-5894.berev.2020.164891
      Issue No: Vol. 7, No. 1 (2020)
       
  • Políticas públicas de Biblioteca Escolar

    • Authors: Fabiana Sala, Silvio César Nunes Militão
      Pages: 24 - 42
      Abstract: A trajetória educacional brasileira é marcada por intensos acontecimentos que determinaram a história da educação e da biblioteca escolar. A fim de destacar a trajetória da biblioteca escolar na legislação nacional, o presente artigo teve como objetivo analisar o que as principais legislações e iniciativas do Governo Federal trazem explicitamente sobre a questão, destacando seus silêncios e/ou omissões sobre a biblioteca escolar. Como procedimentos metodológicos, o estudo contou com a pesquisa de natureza qualitativa, abrangendo revisão bibliográfica e análise documental. Os resultados demonstram que apesar de estar contemplada em algumas das principais legislações educacionais do país, a biblioteca escolar não é relacionada em um debate mais profundo sobre o seu papel na formação. Contudo, à promulgação de recentes legislações e políticas educacionais, revela a existência de uma ação política preocupada com essas organizações. Todavia, compete também a comunidade escolar cobrar a aplicação da mesma, a fim de evitar que seja postergada em detrimentos de novos interesses.
      PubDate: 2020-08-04
      DOI: 10.11606/issn.2238-5894.berev.2020.165252
      Issue No: Vol. 7, No. 1 (2020)
       
  • Capitu, Lucíola e Isaura

    • Authors: João Santos da Silva Júnior
      Pages: 43 - 56
      Abstract: O presente trabalho tem caráter analítico das obras de Machado de Assis “ Dom Casmurro”, Bernardo Guimarães “A escrava Isaura” e José de Alencar com “ Lucíola”. O texto discorre acerca da construção feminina dentro da literatura brasileira do século XIX, buscando elencar as performances que trazem a traves da criação das personagens tendência de revolução da mulher dentro da sociedade tendo como base a imaginação com uma intrínseca relação com a realidade. Nesse sentido questiona-se o feminismo presente nas personagens femininas das obras, possuidoras de anseios e perspectivas. Com um aporte teórico construindo as relações entre a literatura e os movimentos feministas surgidos no século XVIII na França, e posteriormente a criação da literatura romântica no Brasil na terceira década do século XIX. Na segunda parte é feita uma análise de cada obra buscando em cada personagem o protagonismo frente a crítica social, subvertendo-se as imposições do século e da sociedade.
      PubDate: 2020-08-04
      DOI: 10.11606/issn.2238-5894.berev.2020.169324
      Issue No: Vol. 7, No. 1 (2020)
       
  • A prática de leitura dos alunos da escola de educação
           profissional Concórdia

    • Authors: Morgana Sandi, Orestes Trevisol Neto
      Pages: 57 - 81
      Abstract: Esta pesquisa busca responder como ocorre a prática de leitura entre os adolescentes vinculados aos cursos de Aprendizagem da Escola de Educação Profissional Concórdia' O objetivo geral desta pesquisa foi analisar as práticas de leitura do público adolescente matriculado em cursos de Aprendizagem da Escola de Educação Profissional Concórdia. Como objetivos específicos buscou-se identificar qual é o nível de interesse dos adolescentes pela leitura; identificar quais são os seus hábitos e preferências de leitura; apontar quem são os agentes incentivadores da prática de leitura; apurar qual é o interesse dos adolescentes no tocante à utilização da biblioteca escolar. A pesquisa realizada foi quantitativa e a coleta de dados foi realizada por meio da aplicação de um questionário impresso com 17 questões abertas, fechadas e de múltipla escolha, que foi aplicado para 161 alunos. Os resultados obtidos apontaram dados relevantes em relação aos hábitos de leitura dos adolescentes pesquisados, indicando que o número de leitores supera o de não leitores e que preferem a leitura de materiais impressos. Além disso, o livro é um dos materiais preferidos para leitura e os livros lidos são considerados de “literatura de massa”. Entretanto, a pesquisa revelou que, apesar de haver biblioteca na escola em que estudam, a maior parte dos adolescentes não frequenta a biblioteca escolar com assiduidade.
      PubDate: 2020-08-04
      DOI: 10.11606/issn.2238-5894.berev.2020.155148
      Issue No: Vol. 7, No. 1 (2020)
       
  • Longe da mera ficção

    • Authors: Jonathan Bernardo Menger
      Pages: 82 - 84
      Abstract: O texto objetiva fazer uma análise crítico-comparativa entre duas obras estrangeiras que discorrem sobre os terrores do nazismo na 2ª Guerra, trazendo possíveis reflexões para os dias atuais.    BOYNE, John. O menino do pijama listrado. São Paulo: Seguinte, 2016. DOWSWELL, Paul. O órfão de Hitler. São Paulo: Planeta, 2016.
      PubDate: 2020-08-04
      DOI: 10.11606/issn.2238-5894.berev.2020.156436
      Issue No: Vol. 7, No. 1 (2020)
       
 
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