Subjects -> EDUCATION (Total: 2507 journals)
    - ADULT EDUCATION (24 journals)
    - COLLEGE AND ALUMNI (10 journals)
    - E-LEARNING (37 journals)
    - EDUCATION (2141 journals)
    - HIGHER EDUCATION (158 journals)
    - INTERNATIONAL EDUCATION PROGRAMS (4 journals)
    - ONLINE EDUCATION (41 journals)
    - SCHOOL ORGANIZATION (14 journals)
    - SPECIAL EDUCATION AND REHABILITATION (40 journals)
    - TEACHING METHODS AND CURRICULUM (38 journals)

EDUCATION (2141 journals)                  1 2 3 4 5 6 7 8 | Last

Showing 1 - 200 of 857 Journals sorted alphabetically
#Tear : Revista de Educação, Ciência e Tecnologia     Open Access   (Followers: 5)
(Pensamiento), (palabra) y obra     Open Access   (Followers: 4)
21st Century Pedagogy     Open Access   (Followers: 12)
@tic. revista d'innovació educativa     Open Access  
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi     Open Access   (Followers: 2)
ABDIMAS ALTRUIS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat     Open Access  
Abdimas Toddopuli : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat     Open Access   (Followers: 10)
About Campus     Hybrid Journal   (Followers: 9)
Academic Medicine     Hybrid Journal   (Followers: 82)
Academic Psychiatry     Full-text available via subscription   (Followers: 34)
Academic Questions     Hybrid Journal   (Followers: 9)
Academy of Management Learning and Education     Full-text available via subscription   (Followers: 68)
Accounting & Finance     Hybrid Journal   (Followers: 63)
Accounting Education: An International Journal     Hybrid Journal   (Followers: 25)
ACM Transactions on Computing Education (TOCE)     Hybrid Journal   (Followers: 14)
Acta Científica : Ciências Humanas     Open Access   (Followers: 2)
Acta Didactica Norge     Open Access   (Followers: 2)
Acta Educationis Generalis     Open Access   (Followers: 1)
Acta Paedagogica Vilnensia     Open Access   (Followers: 1)
Acta Scientiarum. Education     Open Access  
Action in Teacher Education     Hybrid Journal   (Followers: 91)
Action Learning: Research and Practice     Hybrid Journal   (Followers: 47)
Action Research     Hybrid Journal   (Followers: 53)
Active Learning in Higher Education     Hybrid Journal   (Followers: 401)
Actualidades Pedagógicas     Open Access  
Adelphi series     Hybrid Journal   (Followers: 14)
Adiyaman University Journal of Educational Sciences     Open Access   (Followers: 1)
Administração Educacional     Open Access  
Administration & Society     Hybrid Journal   (Followers: 18)
Administrative Science Quarterly     Full-text available via subscription   (Followers: 279)
Adult Education Quarterly     Hybrid Journal   (Followers: 265)
Advanced Education     Open Access   (Followers: 19)
Advances in Building Education     Open Access   (Followers: 8)
Advances in Health Sciences Education     Hybrid Journal   (Followers: 39)
Advances in High Energy Physics     Open Access   (Followers: 29)
Advances in School Mental Health Promotion     Partially Free   (Followers: 11)
AERA Open     Open Access   (Followers: 14)
Africa Education Review     Hybrid Journal   (Followers: 31)
African Journal of Chemical Education     Open Access   (Followers: 6)
African Journal of Educational Studies in Mathematics and Sciences     Full-text available via subscription   (Followers: 12)
African Journal of Health Professions Education     Open Access   (Followers: 7)
African Journal of Research in Mathematics, Science and Technology Education     Hybrid Journal   (Followers: 13)
African Journal of Teacher Education     Open Access   (Followers: 4)
Agora     Full-text available via subscription   (Followers: 6)
AGORA Magazine     Open Access   (Followers: 1)
Ahmad Dahlan Journal of English Studies     Open Access   (Followers: 4)
AIDS Education and Prevention     Full-text available via subscription   (Followers: 9)
Ainedidaktiikka     Open Access  
Akademos     Open Access   (Followers: 2)
AKSIOMA Journal of Mathematics Education     Open Access   (Followers: 4)
AKSIOMATIK : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Matematika     Open Access   (Followers: 1)
Aksis : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia     Open Access  
Al-Athfaal : Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini     Open Access   (Followers: 2)
Al-Bahith Journal     Open Access   (Followers: 1)
Al-Fikrah     Open Access   (Followers: 3)
Al-Idarah : Jurnal Kependidikan Islam     Open Access  
Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika     Open Access   (Followers: 1)
Al-Mudarris : Journal of Education     Open Access   (Followers: 3)
Al-Tadris : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab     Open Access  
Al-Tadzkiyyah : Jurnal Pendidikan Islam     Open Access  
Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam     Open Access  
Al.Qadisiya journal for the Sciences of Physical Education     Open Access  
Alberta Journal of Educational Research     Full-text available via subscription   (Followers: 9)
Aldaba     Open Access   (Followers: 1)
Alexandria : Revista de Educação em Ciência e Tecnologia     Open Access  
Alotrop     Open Access  
Alsic : Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication     Open Access   (Followers: 18)
Alteridad     Open Access  
Ambiente & Educação : Revista de Educação Ambiental     Open Access  
American Annals of the Deaf     Full-text available via subscription   (Followers: 16)
American Educational Research Journal     Hybrid Journal   (Followers: 260)
American Journal of Business Education     Open Access   (Followers: 16)
American Journal of Distance Education     Hybrid Journal   (Followers: 35)
American Journal of Education     Full-text available via subscription   (Followers: 295)
American Journal of Educational Research     Open Access   (Followers: 75)
American Journal of Health Education     Hybrid Journal   (Followers: 39)
American Journal of Physics     Full-text available via subscription   (Followers: 58)
American String Teacher     Full-text available via subscription   (Followers: 3)
Ana Dili Eğitimi Dergisi / Journal of Mother Tongue Education     Open Access   (Followers: 1)
ANALES de la Universidad Central del Ecuador     Open Access   (Followers: 4)
Anargya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika     Open Access   (Followers: 8)
Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio N – Educatio Nova     Open Access  
Annali dell'Universita di Ferrara     Hybrid Journal  
Annals of Dyslexia     Hybrid Journal   (Followers: 11)
Annals of Modern Education     Full-text available via subscription   (Followers: 6)
Antistasis : An Open Educational Journal     Open Access   (Followers: 9)
Anuario Pilquen : Sección Divulgación Científica     Open Access  
Apertura. Revista de innovación educativa‏     Open Access   (Followers: 3)
Ápice : Revista de Educación Científica     Open Access  
Applied Environmental Education & Communication     Hybrid Journal   (Followers: 19)
Applied Measurement in Education     Hybrid Journal   (Followers: 11)
Aprender     Open Access  
AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar     Open Access  
Arabia     Open Access   (Followers: 1)
Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab     Open Access   (Followers: 1)
Archivos de Ciencias de la Educación     Open Access   (Followers: 2)
Areté, Revista Digital del Doctorado en Educación de la Universidad Central de Venezuela     Open Access   (Followers: 1)
Arrancada     Open Access  
Ars Educandi     Open Access  
Art Design & Communication in Higher Education     Hybrid Journal   (Followers: 30)
Art Education     Hybrid Journal  
Arte e Investigación     Open Access   (Followers: 1)
Arts and Humanities in Higher Education     Hybrid Journal   (Followers: 49)
Arts Education Policy Review     Hybrid Journal   (Followers: 6)
Artseduca : Revista electrónica de educación en las ARTES     Open Access   (Followers: 1)
ASHE Higher Education Reports     Hybrid Journal   (Followers: 21)
Asia Pacific Education Review     Hybrid Journal   (Followers: 13)
Asia Pacific Journal of Education     Hybrid Journal   (Followers: 27)
Asia-Pacific Education Researcher     Hybrid Journal   (Followers: 16)
Asia-Pacific Journal of Teacher Education     Hybrid Journal   (Followers: 28)
Asia-Pacific Science Education     Open Access   (Followers: 1)
Asian Association of Open Universities Journal     Open Access   (Followers: 1)
Asian Education and Development Studies     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Asian Journal of Distance Education     Open Access   (Followers: 5)
Asian Journal of Education and Social Studies     Open Access   (Followers: 3)
Asian Journal of English Language Teaching     Full-text available via subscription   (Followers: 19)
Asian Journal of Legal Education     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education     Open Access   (Followers: 6)
ASp     Open Access   (Followers: 4)
Assessing Writing     Hybrid Journal   (Followers: 17)
Assessment & Evaluation in Higher Education     Hybrid Journal   (Followers: 259)
Assessment for Effective Intervention     Hybrid Journal   (Followers: 15)
Assessment in Education: Principles, Policy & Practice     Hybrid Journal   (Followers: 50)
Assessment Update     Hybrid Journal   (Followers: 7)
AStA Wirtschafts- und Sozialstatistisches Archiv     Hybrid Journal   (Followers: 5)
At-Ta'dib Jurnal Kependidikan Islam     Open Access  
At-Taqaddum     Open Access  
At-Turats     Open Access  
ATENA Didaktik     Open Access   (Followers: 5)
Atenas : Revista Científico Pedagógica     Open Access   (Followers: 1)
Athenea Digital     Open Access  
ATIKAN : Jurnal Kajian Pendidikan (Journal of Educational Studies)     Open Access  
Atthulab : Islamic Religion Teaching and Learning Journal     Open Access   (Followers: 1)
Aula Abierta     Open Access   (Followers: 2)
Aula de Encuentro     Open Access  
Australasian Journal of Educational Technology     Open Access   (Followers: 20)
Australasian Journal of Engineering Education     Hybrid Journal   (Followers: 3)
Australasian Journal of Gifted Education     Full-text available via subscription   (Followers: 8)
Australasian Marketing Journal (AMJ)     Hybrid Journal   (Followers: 6)
Australian Art Education     Full-text available via subscription   (Followers: 8)
Australian Educational Researcher     Hybrid Journal   (Followers: 34)
Australian Journal of Adult Learning     Full-text available via subscription   (Followers: 17)
Australian Journal of Career Development     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Australian Journal of Dyslexia and Other Learning Difficulties     Full-text available via subscription   (Followers: 10)
Australian Journal of Education     Hybrid Journal   (Followers: 51)
Australian Journal of Environmental Education     Full-text available via subscription   (Followers: 11)
Australian Journal of Indigenous Education, The     Full-text available via subscription   (Followers: 15)
Australian Journal of Learning Difficulties     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Australian Journal of Music Education     Full-text available via subscription   (Followers: 6)
Australian Journal of Public Administration     Hybrid Journal   (Followers: 473)
Australian Journal of Teacher Education     Open Access   (Followers: 31)
Australian Mathematics Teacher, The     Full-text available via subscription   (Followers: 7)
Australian Primary Mathematics Classroom     Full-text available via subscription   (Followers: 7)
Australian Screen Education     Full-text available via subscription   (Followers: 3)
Australian TAFE Teacher     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
Australian Universities' Review, The     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
Autism     Hybrid Journal   (Followers: 358)
Avaliação : Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas)     Open Access  
Azalea: Journal of Korean Literature & Culture     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
Bahastra     Open Access  
Balkan Region Conference on Engineering and Business Education     Open Access   (Followers: 2)
Baltic Journal of Career Education and Management     Open Access   (Followers: 1)
Barn : Forskning om barn og barndom i Norden     Open Access   (Followers: 1)
Basastra : Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya     Open Access   (Followers: 1)
BC TEAL Journal     Open Access  
Becoming : Journal of the Georgia Middle School Association     Open Access   (Followers: 3)
Behavioural Sciences Undergraduate Journal     Open Access   (Followers: 6)
BELAJEA : Jurnal Pendidikan Islam     Open Access  
BELIA : Early Childhood Education Papers     Open Access   (Followers: 10)
BELT - Brazilian English Language Teaching Journal     Open Access   (Followers: 5)
Berkeley Review of Education     Open Access   (Followers: 10)
Beyond Behavior     Hybrid Journal   (Followers: 1)
Biblioteca Escolar em Revista     Open Access  
Biblioteka i Edukacja     Open Access   (Followers: 4)
Bio-Lectura     Open Access  
BIODIK : Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi     Open Access   (Followers: 1)
Bioedukasi : Jurnal Pendidikan Biologi FKIP UM Metro     Open Access   (Followers: 1)
Bioeduscience     Open Access   (Followers: 4)
Bioma : Jurnal Ilmiah Biologi     Open Access  
Biomedical Engineering Education     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Biosaintifika : Journal of Biology & Biology Education     Open Access   (Followers: 9)
Biosfer : Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi     Open Access  
Biosfer : Jurnal Tadris Biologi     Open Access  
BISE : Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi     Open Access   (Followers: 1)
Biuletyn Historii Wychowania     Open Access  
BMC Medical Education     Open Access   (Followers: 50)
BMJ Simulation & Technology Enhanced Learning     Hybrid Journal   (Followers: 14)
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática     Open Access  
Boletim de Educação Matemática     Open Access  
Boletim Técnico do Senac     Open Access  
Bordón : Revista de Pedagogía     Open Access   (Followers: 1)
British (Jurnal Bahasa dan Sastra Inggris)     Open Access   (Followers: 1)
British Educational Research Journal     Hybrid Journal   (Followers: 281)
British Journal of Educational Studies     Hybrid Journal   (Followers: 213)
British Journal of Educational Technology     Hybrid Journal   (Followers: 212)
British Journal of Music Education     Hybrid Journal   (Followers: 28)
British Journal of Religious Education     Hybrid Journal   (Followers: 11)
British Journal of Sociology of Education     Hybrid Journal   (Followers: 66)
British Journal of Special Education     Hybrid Journal   (Followers: 59)
British Journal of Visual Impairment     Hybrid Journal   (Followers: 14)

        1 2 3 4 5 6 7 8 | Last

Similar Journals
Journal Cover
Actualidades Pedagógicas
Number of Followers: 0  

  This is an Open Access Journal Open Access journal
ISSN (Print) 0120-1700 - ISSN (Online) 2389-8755
Published by Universidad de La Salle Homepage  [4 journals]
  • Una propuesta de interacción por medio de una lista de verificación en
           línea para estudiantes de la escuela secundaria

    • Authors: Rita Rodrigues de Souza et al.
      Abstract: Este artículo presenta una herramienta de verificación de elementos en línea para apoyar el proceso de lectura y la (re)escritura de textos, específicamente el informe de investigación científica. Trae una discusión sobre las interacciones en línea y propone una lista de verificación en el contexto de la producción textual del Programa Institucional de Becas de Iniciación Científica para la Enseñanza Media (PIBIC-EM). Como resultado, el estudio presenta la materialización de este instrumento. Como lo evidencia el escrito, el alumnado debe comprender que la escritura va más allá de las correcciones de la escritura incorrecta de palabras; también incluye el pensamiento y las luchas para conquistar ya sea un buen promedio en la escuela o un puesto de trabajo
      PubDate: Wed, 24 Mar 2021 10:14:16 PDT
       
  • Relaciones entre la argumentación y el aprendizaje del concepto de
           ‘estados básicos de agregación de la materia’

    • Authors: Aracely Matta Ariza et al.
      Abstract: Esta investigación tuvo como objetivo describir la relación existente entre el aprendizaje del concepto de estados básicos de agregación de la materia y la argumentación, utilizando niveles explicativos y niveles de calidad del argumento, respectivamente. Se implementó una unidad didáctica en tres momentos. Inicialmente, se dio la identificación de los niveles de calidad del argumento y los niveles explicativos; luego, tuvo lugar la intervención didáctica para la comprensión del concepto y la enseñanza de la argumentación, y, por último, se dio la evaluación de los niveles explicativos y de calidad del argumento alcanzados. Como producto de la intervención didáctica, se evidenció una relación significativa entre el aprendizaje de los estados básicos de la materia y el fortalecimiento de la argumentación de los estudiantes, debido al cambio presentado en sus aprendizajes
      PubDate: Wed, 24 Mar 2021 10:14:15 PDT
       
  • EDIC: estrategia didáctica para el desarrollo de competencias en
           innovación sostenible

    • Authors: Juan David Roa De La Torre et al.
      Abstract: Se presentan los resultados derivados de una investigación cuyo objetivo fue evaluar la eficacia pedagógica de la estrategia didáctica EDIC para el desarrollo de competencias de innovación sostenible. La estrategia didáctica se implementó en un colegio piloto en la ciudad de Bogotá - Colombia, donde participaron 146 estudiantes de los grados séptimo, octavo y noveno. En términos metodológicos, el diseño comprendió cuatro fases: (1) la construcción del sistema de indicadores, (2) el diseño e implementación de la estrategia didáctica EDIC, (3) su sistematización y evaluación, y (4) la interpretación de los resultados. Estos evidencian una variación positiva en todos los indicadores medidos, lo que supone que la estrategia demuestra ser eficaz para mejorar los desempeños de los estudiantes en competencias de innovación sostenible. Se concluye el artículo invitando al lector a tener en cuenta algunas sugerencias para poner en marcha en próximas investigaciones
      PubDate: Wed, 24 Mar 2021 10:14:14 PDT
       
  • Práctica pedagógica para el fortalecimiento del saber disciplinar,
           pedagógico y académico de los docentes en formación en biología

    • Authors: Jhorman Jesid Coronado-Peña et al.
      Abstract: El presente trabajo tiene la finalidad de fortalecer el saber disciplinar, pedagógico y académico que construyen los docentes de biología en formación durante su práctica. El estudio fue de tipo cualitativo e interpretativo. Se hizo uso de planeaciones docentes y diarios pedagógicos en los que se registraron procesos reflexivos y críticos de eventos clase de dos docentes en formación de Licenciatura en Biología y Educación Ambiental; profesores que estuvieron inmersos en un aula de grado sexto de un establecimiento educativo de Armenia. Como resultado, se pudieron evidenciar aspectos claves para la construcción del saber disciplinar, pedagógico y académico, los cuales se fundamentaron en la autorreflexión continua antes y después de cada práctica pedagógica. Estos permiten la identificación de problemáticas educativas, alternativas ante ellas y la búsqueda de formas de cómo abordarlas mediante posturas críticas, planteando así posibles estrategias para la resolución de problemas
      PubDate: Wed, 24 Mar 2021 10:14:13 PDT
       
  • Estilos y prácticas de enseñanza del área contable en
           programas de turismo

    • Authors: Nohora Elisabeth Alfonso Bernal et al.
      Abstract: El presente artículo presenta algunas reflexiones sobre la enseñanza de la contabilidad en programas de turismo, y se propone develar la forma como los profesores abordan los procesos de enseñanza e indagar sobre cómo se pueden construir puntos de partida para su mejora en las aulas de clase universitarias. Metodológicamente, la investigación se vale de una revisión documental para describir y analizar los estilos y las prácticas de enseñanza de los profesores que orientan las asignaturas del área contable en programas de turismo, en cuyas mallas curriculares se encuentra presente dicha área como eje de formación de profesionales gestores de organizaciones e instituciones relacionadas con el turismo. El principal hallazgo está relacionado con el hecho de que las asignaturas que se imparten no cumplen con las características de enseñanza que el estudiantado demanda. Lo anterior se ve reflejado además en el bajo número de investigaciones relacionadas con el tema
      PubDate: Wed, 24 Mar 2021 10:14:13 PDT
       
  • Una propuesta metodológica didáctico-constructivista para fomentar el
           aprendizaje de la modelación estadística a nivel universitario

    • Authors: Jesús Gabalán-Coello et al.
      Abstract: Se presenta una propuesta metodológica de estrategia didáctico-constructivista para fortalecer el estudio de la modelación estadística en un curso universitario de investigación de operaciones Se construye un documento de reflexión sobre el quehacer profesoral y estudiantil desde distintas aristas, que presenta una aproximación empírica sobre técnicas que intentan viabilizar el aprendizaje de los estudiantes, a partir de la combinación de recursos cuantitativos, propios de la enseñanza estadística, y cualitativos, propios de la lúdica. Con ello se busca plantear la posibilidad de entrelazar diversas posibilidades formativas como complemento para facilitar el aprendizaje y la generación de conocimiento colectivos, en cuyo caso la experticia del profesor constituye un factor determinante, así como la disponibilidad del estudiante para aprender y experimentar
      PubDate: Wed, 24 Mar 2021 10:14:12 PDT
       
  • El portafolio como herramienta didáctica para el desarrollo de
           competencias en la asignatura de bioquímica

    • Authors: Nelson Alfonso Vega Contreras et al.
      Abstract: La presente investigación se basa en un enfoque cualitativo centrado en la fenomenología. Este estudio requirió iniciar un trabajo de revisión de literatura, emprendido con el objetivo de analizar el portafolio y sus aplicaciones. De igual manera, la implementación de esta herramienta didáctica en el proceso educativo buscó el fortalecimiento de los conocimientos y el desarrollo de competencias interpretativas. Asimismo, se realizó una entrevista semiestructurada a los estudiantes participantes de la investigación. Como resultado, se extrajo de manera inductiva una serie de categorías ordenadas que permitió realizar un análisis de los resultados obtenidos. El estudio concluye que el portafolio es una herramienta cuya aplicación es idónea en programas académicos, más en aquellos relacionados con la bioquímica, pues le brinda al estudiante la oportunidad de afianzar los conocimientos adquiridos. De ese modo, el portafolio desarrolla competencias interpretativas importantes, desde un marco conceptual y procedimental organizado con miras al desarrollo y fortalecimiento del aprendizaje significativo
      PubDate: Wed, 24 Mar 2021 10:14:12 PDT
       
  • Formación socioemocional: más allá del discurso de las
           competencias

    • Authors: Edgar Mauricio Martínez Morales
      Abstract: En el presente artículo se expone el camino que ha orientado la investigación y la práctica de la educación socioemocional. Se argumenta que las emociones deben entenderse como necesarias para la formación ético-política, y no solo como generadoras de conflicto o como estrategias para elaborar un discurso ético. Para sustentar este planteamiento, el proceso argumentativo comienza por describir las competencias emocionales. A continuación, se describe el aporte de la ética discursiva. Posteriormente, se expone el enfoque cognitivo de las emociones y se describe la indignación. Se finaliza con un ejercicio de interpretación, tomando como ejemplo una narrativa elaborada en el marco de una investigación en la que participaron estudiantes de educación básica y media de la ciudad de Bogotá
      PubDate: Wed, 24 Mar 2021 10:14:11 PDT
       
  • Creencias de los profesores sobre la competencia comunicativa
           intercultural en un programa de lenguas extranjeras de una universidad
           pública colombiana

    • Authors: Carmen Cecilia Faustino Ruíz et al.
      Abstract: Este artículo presenta un diagnóstico de las creencias y percepciones de los profesores de un programa de licenciatura en lenguas extranjeras, al respecto del concepto de competencia comunicativa intercultural (CCI). Este estudio de caso exploratorio de tipo mixto busca identificar las creencias y percepciones del equipo docente sobre la CCI con el fin de establecer un horizonte claro que permita desarrollar propuestas de intervención que impliquen ajustes importantes en los diseños de los programas de curso, a corto y mediano plazo. Los resultados de esta investigación permiten constatar que los docentes asumen el carácter inseparable de la lengua y de la cultura, y que están de acuerdo en la importancia de desarrollar la CCI en sus clases de lenguas extranjeras. Sin embargo, dichas percepciones no se ven reflejadas en sus prácticas pedagógicas. Los profesores reconocen la necesidad de hacer modificaciones en el proyecto educativo del programa y adquirir bases teóricas y metodológicas con el fin de que la CCI se convierta en un eje transversal de formación del futuro licenciado en lenguas extranjeras
      PubDate: Wed, 24 Mar 2021 10:14:10 PDT
       
  • Críticas al paradigma hegemónico eurocéntrico: por una propuesta
           pedagógica decolonial en la perspectiva del Buen Vivir

    • Authors: Janaína Bueno Bady et al.
      Abstract: En este trabajo presentamos el concepto de Bien Vivir o Buen Vivir/Sumac Kawsay, sus orígenes y divergencias. El Buen Vivir aparece como uno de los principios de las nuevas constituciones plurinacionales de Bolivia, Ecuador y Venezuela, que propone un paradigma comunitario y construcciones colectivas de forma de vida. Se presenta también como una forma de pensar que se funda en la cosmovisión andina, yendo al encuentro del proceso de colonización y subalternización de los sujetos históricos en América Latina, proponiendo otras prácticas sociales, otras epistemologías, formas distintas de relación con la naturaleza y visiones contrarias a la lógica del capitalismo neoliberal. Señalamos la necesidad de una propuesta pedagógica "descolonial" en la perspectiva del Buen Vivir, que denuncie las nuevas formas de esclavitud y busque un reencuentro epistémico, desde los pueblos subalternizados, que contemple la valorización y el rescate de una vida plena, en armonía con la Madre Tierra (Pachamama)
      PubDate: Tue, 01 Dec 2020 09:55:19 PST
       
  • Contextualización en la búsqueda de la calidad educativa: El caso de la
           contaduría pública y las facultades de Administración Industrial

    • Authors: Luis Felipe Amaya González et al.
      Abstract: Este artículo es el resultado de un análisis prospectivo para determinar los factores y/o las variables de la calidad educativa en las instituciones de educación superior. Estas variables se relacionan con la tríada establecida entre la comunidad educativa, bajo los conceptos dispuestos por la Ley 115 de 1994: Ley general de la educación en Colombia. Esta ley se toma como marco de referencia para los logros relacionados con la calidad en la vida universitaria. Esta tríada está fundamentada en la Ley 30 de 1992, que dispone el servicio público de la educación superior. El objetivo del presente artículo es divulgar la importancia del contexto completo en que estudiantes, profesores y comunidad educativa adelantan sus actividades. El papel de las políticas gubernamentales relevantes para los asuntos actuales en materia de educación, sociales, infancia y adolescencia conducen a considerar los problemas de la calidad de la educación como un factor determinante y recurrente para el mejoramiento de los planes en las instituciones
      PubDate: Tue, 01 Dec 2020 09:55:15 PST
       
  • Desarrollo social y laboral de los posgraduados

    • Authors: Juan Santiago Calle Piedrahita et al.
      Abstract: El presente artículo es resultado del proceso investigativo que tuvo por objetivo evaluar el impacto sociolaboral de los graduados de posgrado de diferentes ámbitos de la enseñanza académica de una universidad colombiana. La metodología, de índole cualitativa, incluyó una encuesta en la que se evaluaron los aspectos propuestos por el Consejo Nacional de Acreditación de Colombia para el monitoreo de la gestión de graduados, grupos focales y entrevistas semiestructuradas a empleadores. En los resultados se describe la percepción de los participantes sobre su proceso de formación y la de los empleadores sobre el impacto y la pertinencia de los profesionales en el mundo laboral
      PubDate: Tue, 01 Dec 2020 09:55:12 PST
       
  • Audición y significado musical: inspiración para una
           creación colectiva

    • Authors: José Orlando Betancourt Escobar et al.
      Abstract: Este artículo describe el proceso y el resultado creativo desarrollado a partir del proyecto de investigación “Desarrollo de la consciencia auditivo-musical para la significación”, que planteó una experimentación grupal que buscaba la ponderación del conocimiento musical enfatizando en el desarrollo auditivo más que el escrito. Para ello, en un grupo de estudiantes del programa de Música de la Universidad de Cundinamarca, se diseñaron e implementaron estrategias de significación musical a partir de la audición. En los ejercicios creativos se eligió la improvisación como herramienta de exploración; además, la inspiración en estas actividades se desarrolló con base en tres comparaciones: música-imagen, música-narrativa y música-sensación. También, basado en el concepto monomito de Joseph Campbell, se produjo una historia creada de forma oral, improvisada y colectiva, y un mapa de emociones y situaciones que concuerda con la historia y que sirve de inspiración para las improvisaciones, su análisis auditivo por parte del grupo y la generación de ideas musicales a partir de su transcripción, lo que permitió el logro de una obra musical de origen colectivo
      PubDate: Tue, 01 Dec 2020 09:55:09 PST
       
  • El diálogo en la construcción de la intersubjetividad
           crítica

    • Authors: Richard Alonso Uribe Hincapié et al.
      Abstract: El objetivo de este artículo es realizar una revisión teórica sobre las nociones de diálogo, dialogismo, prácticas dialógicas e intersubjetividad. Para ello, se empleó una metodología cualitativa de carácter documental, con un nivel de estudio descriptivo e interpretativo. A partir del análisis de contenido de los textos, se encontró una tendencia a considerar al lenguaje desde una perspectiva sociocultural, creadora de realidades y transformadora; al diálogo como género y mediación discursiva; al dialogismo como posibilidad de interacción y reconocimiento del otro; las prácticas dialógicas como potencializadoras del pensamiento crítico; y la intersubjetividad como capacidad relacional para poner en escena los mundos interpretativos
      PubDate: Tue, 01 Dec 2020 09:55:05 PST
       
  • Estrategias de difusión de acciones innovadoras de docentes de
           instituciones educativas oficiales de Bogotá

    • Authors: Laura Isabel Rojas de Francisco et al.
      Abstract: Para un ejercicio financiado por el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP) de Bogotá, se llevó a cabo un estudio exploratorio de las percepciones de los docentes y administrativos de las instituciones oficiales que permitió, a partir de su caracterización como ecosistema de innovación educativa, entender sus acciones innovadoras e identificar las estrategias para su difusión. El estudio utilizó métodos mixtos para establecer los mecanismos usados para difundir las acciones de innovación educativa. En cuanto a los resultados, estos llevaron a proponer la dinamización de estrategias y procesos de difusión construidos por los mismos docentes, para hacer visibles sus acciones en el ecosistema distrital de innovación educativa que se integran en una propuesta de estrategia
      PubDate: Tue, 01 Dec 2020 09:55:01 PST
       
  • Historia de la educación inicial en Colombia: démosle un giro a
           ese cuento

    • Authors: Laura Ximena López Portela et al.
      Abstract: Durante la última década, en Colombia se han transformado algunos paradigmas relacionados con el sistema educativo, especialmente en el ámbito de la educación infantil o preescolar; por ello se considera pertinente revisar y reflexionar las maneras de reconstruir su historia, —es decir, aquellos cambios que han respondido a necesidades políticas, sociales y culturales—, para así encontrar los hitos que caracterizan el presente, pues a partir de estos se ha modificado su significado y sentido
      PubDate: Tue, 01 Dec 2020 09:54:58 PST
       
  • Estrategias de autorregulación en el aprendizaje del inglés

    • Authors: Diana Marcela Noreña et al.
      Abstract: Esta revisión de literatura buscó identificar los desarrollos investigativos logrados sobre las estrategias de autorregulación en el aprendizaje del inglés y las direcciones que se sugieren. Asimismo, los esfuerzos han estado dirigidos a validar constructos teóricos, desarrollar instrumentos de medición e identificar las estrategias de mayor uso y su relación con otros aspectos particulares de los aprendices. Así, el concepto autorregulación ha generado transformaciones que, acompañadas de las nociones provenientes de la teoría de la complejidad y el reconocimiento de la importancia del contexto en los procesos de aprendizaje, sugieren utilizar enfoques investigativos cualitativos
      PubDate: Tue, 01 Dec 2020 09:54:55 PST
       
  • Abordajes investigativos sobre violencia intrafamiliar en Colombia desde
           la literatura científica

    • Authors: Alexandra Patricia Pedraza Ortiz et al.
      Abstract: El objetivo de la investigación es describir y analizar la producción académica sobre violencia intrafamiliar (VIF) en Colombia entre 2016 y 2018. Para ello, se adelantó un estudio cualitativo de diseño de análisis bibliométrico que revisó investigaciones de centros de investigación y de formación de investigadores de Bogotá, Colombia. En la exploración de 85 documentos se identificaron dos categorías de violencia: física y psicológica; esta última predominó en las investigaciones analizadas. Asimismo, un hallazgo a destacar tiene que ver con la relación entre la violencia intrafamiliar y el conflicto armado, en la que además de evidenciar a la familia como víctima de la violencia, muestra la manera cómo este fenómeno permea el sistema familiar quebrantando su equilibrio
      PubDate: Tue, 01 Dec 2020 09:54:52 PST
       
  • Sujetos divergentes: una mirada desde el género en la escuela

    • Authors: Daniela Moreno Sánchez et al.
      Abstract: Este artículo de investigación busca comprender el concepto género a partir de las historias y las narrativas de jóvenes en la escuela como esos Otros. Para esto, se trazaron ejes emergentes e integradores relacionados con las subjetividades, la otredad y el género, junto con el vigor formativo de los relatos de vida en relación dialógica. También, se indaga desde la perspectiva de la investigación cualitativa y la implicación e interacción escolar, para situar, de esta manera, las narrativas en las que emergen tensiones frente al género y la institucionalidad que movilizan a los sujetos. Así, se encuentra la palabra del joven en entramados investigativos que, desde la voz de los Otros, interpelan los espacios escolares para interrelacionar prácticas, sentidos y concepciones de aquello que, quienes transitan por la escuela, quieren decir de la escuela Otra y el género. Desde esta perspectiva surge la búsqueda de los intersticios de la vida escolar, es decir, preguntarse por los sujetos para poner la mirada en la alteridad, lo diverso y sus singularidades. Dentro de esta discusión surge el reconocimiento de este proyecto como un proceso inacabado que constituye una propuesta para repensar la escuela y las construcciones sociales que gravitan en torno a los conceptos género, sexo y sexualidad
      PubDate: Tue, 01 Dec 2020 09:54:49 PST
       
  • Evaluación de la incidencia de un curso preicfes en los resultados de
           la prueba Saber 11

    • Authors: Jorge Enrique Díaz Pinzón
      Abstract: El objetivo de esta investigación fue evaluar si hubo relación entre el resultado global y de cada una de las pruebas (lectura crítica, matemáticas, ciencias sociales, ciencias naturales e inglés) del simulacro preicfes y los puntajes obtenidos por los estudiantes de la Institución Educativa General Santander del municipio de Soacha, Cundinamarca, en la prueba Saber 11. ° en el segundo semestre de 2018. Para ello, se manejó un diseño intra-sujetos y un modelo de dos factores, ambos con medidas repetidas; también se utilizó un análisis de varianza Anova para medidas repetidas, con el fin de examinar si hubo un contraste de medias para datos relacionados (dependientes o apareados). A partir del análisis estadístico de los resultados de los estudiantes, se pudo evidenciar que las herramientas del preicfes potencializaron los resultados globales y los de cada sección del examen de Estado Saber 11. ° presentado por ellos en el segundo semestre del 2018
      PubDate: Tue, 01 Dec 2020 09:54:45 PST
       
 
JournalTOCs
School of Mathematical and Computer Sciences
Heriot-Watt University
Edinburgh, EH14 4AS, UK
Email: journaltocs@hw.ac.uk
Tel: +00 44 (0)131 4513762
 


Your IP address: 3.236.51.151
 
Home (Search)
API
About JournalTOCs
News (blog, publications)
JournalTOCs on Twitter   JournalTOCs on Facebook

JournalTOCs © 2009-