Subjects -> EDUCATION (Total: 2346 journals)
    - ADULT EDUCATION (24 journals)
    - COLLEGE AND ALUMNI (10 journals)
    - E-LEARNING (38 journals)
    - EDUCATION (1996 journals)
    - HIGHER EDUCATION (140 journals)
    - INTERNATIONAL EDUCATION PROGRAMS (4 journals)
    - ONLINE EDUCATION (42 journals)
    - SCHOOL ORGANIZATION (14 journals)
    - SPECIAL EDUCATION AND REHABILITATION (40 journals)
    - TEACHING METHODS AND CURRICULUM (38 journals)

EDUCATION (1996 journals)                  1 2 3 4 5 6 7 8 | Last

Showing 1 - 200 of 857 Journals sorted alphabetically
#Tear : Revista de Educação, Ciência e Tecnologia     Open Access   (Followers: 2)
(Pensamiento), (palabra) y obra     Open Access   (Followers: 3)
21. Yüzyılda Eğitim Ve Toplum Eğitim Bilimleri Ve Sosyal Araştırmalar Dergisi     Open Access   (Followers: 1)
21st Century Pedagogy     Open Access   (Followers: 5)
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi     Open Access  
ABDIMAS ALTRUIS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat     Open Access  
Abdimas Toddopuli : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat     Open Access  
About Campus     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Academic Medicine     Hybrid Journal   (Followers: 74)
Academic Psychiatry     Full-text available via subscription   (Followers: 27)
Academy of Management Learning and Education     Full-text available via subscription   (Followers: 57)
Acción y Reflexión Educativa     Open Access   (Followers: 8)
Accounting & Finance     Hybrid Journal   (Followers: 33)
Accounting Education: An International Journal     Hybrid Journal   (Followers: 15)
ACM Transactions on Computing Education (TOCE)     Hybrid Journal   (Followers: 9)
Acta Científica : Ciências Humanas     Open Access  
Acta Didactica Norge     Open Access   (Followers: 2)
Acta Educationis Generalis     Open Access  
Acta Paedagogica Vilnensia     Open Access  
Acta Scientiarum. Education     Open Access  
Action in Teacher Education     Hybrid Journal   (Followers: 64)
Action Learning: Research and Practice     Hybrid Journal   (Followers: 45)
Action Research     Hybrid Journal   (Followers: 46)
Active Learning in Higher Education     Hybrid Journal   (Followers: 192)
Actualidades Pedagógicas     Open Access  
Adelphi series     Hybrid Journal   (Followers: 13)
Administração Educacional     Open Access  
Administration & Society     Hybrid Journal   (Followers: 16)
Administrative Science Quarterly     Full-text available via subscription   (Followers: 151)
Adult Education Quarterly     Hybrid Journal   (Followers: 90)
Advanced Education     Open Access   (Followers: 14)
Advances in Arts, Social Sciences and Education Research     Open Access   (Followers: 16)
Advances in Building Education     Open Access   (Followers: 5)
Advances in Health Sciences Education     Hybrid Journal   (Followers: 33)
Advances in High Energy Physics     Open Access   (Followers: 23)
Advances in School Mental Health Promotion     Partially Free   (Followers: 8)
AERA Open     Open Access   (Followers: 8)
Africa Education Review     Hybrid Journal   (Followers: 26)
African Journal of Chemical Education     Open Access   (Followers: 5)
African Journal of Educational Studies in Mathematics and Sciences     Full-text available via subscription   (Followers: 7)
African Journal of Health Professions Education     Open Access   (Followers: 6)
African Journal of Research in Mathematics, Science and Technology Education     Hybrid Journal   (Followers: 11)
African Journal of Teacher Education     Open Access   (Followers: 4)
Agora     Full-text available via subscription   (Followers: 3)
AGORA Magazine     Open Access   (Followers: 1)
AIDS Education and Prevention     Full-text available via subscription   (Followers: 8)
Ainedidaktiikka     Open Access  
AKSIOMATIK : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Matematika     Open Access  
Al-Athfaal : Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini     Open Access  
Al-Idarah : Jurnal Kependidikan Islam     Open Access  
Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika     Open Access  
Al-Mudarris : Journal of Education     Open Access   (Followers: 2)
Al-Tadris : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab     Open Access  
Al-Tadzkiyyah : Jurnal Pendidikan Islam     Open Access  
Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam     Open Access  
Al.Qadisiya journal for the Sciences of Physical Education     Open Access  
Alberta Journal of Educational Research     Full-text available via subscription   (Followers: 2)
Alexandria : Revista de Educação em Ciência e Tecnologia     Open Access  
Alotrop     Open Access  
Alsic : Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication     Open Access   (Followers: 12)
Alteridad     Open Access  
Ambiente & Educação : Revista de Educação Ambiental     Open Access  
AMC Journal     Open Access   (Followers: 3)
American Annals of the Deaf     Full-text available via subscription   (Followers: 14)
American Educational Research Journal     Hybrid Journal   (Followers: 153)
American Journal of Business Education     Open Access   (Followers: 14)
American Journal of Distance Education     Hybrid Journal   (Followers: 30)
American Journal of Education     Full-text available via subscription   (Followers: 157)
American Journal of Educational Research     Open Access   (Followers: 58)
American Journal of Health Education     Hybrid Journal   (Followers: 36)
American Journal of Physics     Full-text available via subscription   (Followers: 58)
American String Teacher     Full-text available via subscription   (Followers: 1)
Ana Dili Eğitimi Dergisi / Journal of Mother Tongue Education     Open Access   (Followers: 1)
ANALES de la Universidad Central del Ecuador     Open Access   (Followers: 1)
Anargya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika     Open Access  
Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio N – Educatio Nova     Open Access  
Annali dell'Universita di Ferrara     Hybrid Journal  
Annals of Dyslexia     Hybrid Journal   (Followers: 9)
Annals of Modern Education     Full-text available via subscription   (Followers: 5)
Antistasis : An Open Educational Journal     Open Access   (Followers: 1)
Apertura. Revista de innovación educativa‏     Open Access   (Followers: 1)
Ápice : Revista de Educación Científica     Open Access  
Applied Environmental Education & Communication     Hybrid Journal   (Followers: 16)
Applied Measurement in Education     Hybrid Journal   (Followers: 11)
Aprender     Open Access  
AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar     Open Access  
Arabia     Open Access   (Followers: 1)
Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban     Open Access  
Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab     Open Access   (Followers: 1)
Archivos de Ciencias de la Educación     Open Access   (Followers: 1)
Arrancada     Open Access  
Ars Educandi     Open Access  
Art Design & Communication in Higher Education     Hybrid Journal   (Followers: 22)
Art Education     Hybrid Journal  
Arts and Humanities in Higher Education     Hybrid Journal   (Followers: 36)
Arts Education Policy Review     Hybrid Journal   (Followers: 4)
Artseduca : Revista electrónica de educación en las ARTES     Open Access  
ASHE Higher Education Reports     Hybrid Journal   (Followers: 18)
Asia Pacific Education Review     Hybrid Journal   (Followers: 12)
Asia Pacific Journal of Education     Hybrid Journal   (Followers: 21)
Asia-Pacific Education Researcher     Hybrid Journal   (Followers: 15)
Asia-Pacific Journal of Teacher Education     Hybrid Journal   (Followers: 27)
Asia-Pacific Science Education     Open Access   (Followers: 1)
Asian Association of Open Universities Journal     Open Access   (Followers: 1)
Asian Education and Development Studies     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Asian Journal of Distance Education     Open Access   (Followers: 2)
Asian Journal of Education and Social Studies     Open Access   (Followers: 1)
Asian Journal of English Language Teaching     Full-text available via subscription   (Followers: 16)
Asian Journal of Legal Education     Full-text available via subscription   (Followers: 3)
Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education     Open Access   (Followers: 6)
ASp     Open Access  
Assessing Writing     Hybrid Journal   (Followers: 16)
Assessment & Evaluation in Higher Education     Hybrid Journal   (Followers: 126)
Assessment for Effective Intervention     Hybrid Journal   (Followers: 14)
Assessment in Education: Principles, Policy & Practice     Hybrid Journal   (Followers: 44)
Assessment Update     Hybrid Journal   (Followers: 5)
AStA Wirtschafts- und Sozialstatistisches Archiv     Hybrid Journal   (Followers: 3)
At-Ta'dib Jurnal Kependidikan Islam     Open Access  
At-Taqaddum     Open Access  
At-Turats     Open Access  
ATENA Didaktik     Open Access  
Athenea Digital     Open Access  
ATIKAN : Jurnal Kajian Pendidikan (Journal of Educational Studies)     Open Access  
Aula Abierta     Open Access  
Aula de Encuentro     Open Access  
Australasian Journal of Educational Technology     Open Access   (Followers: 16)
Australasian Journal of Engineering Education     Hybrid Journal   (Followers: 3)
Australasian Journal of Gifted Education     Full-text available via subscription   (Followers: 5)
Australasian Marketing Journal (AMJ)     Hybrid Journal   (Followers: 4)
Australian Art Education     Full-text available via subscription   (Followers: 6)
Australian Educational Researcher     Hybrid Journal   (Followers: 28)
Australian Journal of Adult Learning     Full-text available via subscription   (Followers: 14)
Australian Journal of Career Development     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Australian Journal of Dyslexia and Other Learning Difficulties     Full-text available via subscription   (Followers: 7)
Australian Journal of Education     Hybrid Journal   (Followers: 45)
Australian Journal of Environmental Education     Full-text available via subscription   (Followers: 10)
Australian Journal of Indigenous Education, The     Full-text available via subscription   (Followers: 14)
Australian Journal of Learning Difficulties     Hybrid Journal   (Followers: 8)
Australian Journal of Music Education     Full-text available via subscription   (Followers: 7)
Australian Journal of Public Administration     Hybrid Journal   (Followers: 213)
Australian Journal of Teacher Education     Open Access   (Followers: 30)
Australian Mathematics Teacher, The     Full-text available via subscription   (Followers: 7)
Australian Primary Mathematics Classroom     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
Australian Screen Education     Full-text available via subscription   (Followers: 2)
Australian TAFE Teacher     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
Australian Universities' Review, The     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
Autism     Hybrid Journal   (Followers: 157)
Avaliação : Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas)     Open Access  
Azalea: Journal of Korean Literature & Culture     Full-text available via subscription   (Followers: 3)
Baltic Journal of Career Education and Management     Open Access  
Barn : Forskning om barn og barndom i Norden     Open Access  
Basastra : Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya     Open Access  
BC TEAL Journal     Open Access  
Becoming : Journal of the Georgia Middle School Association     Open Access  
Behavioural Sciences Undergraduate Journal     Open Access   (Followers: 1)
Beijing International Review of Education     Full-text available via subscription  
BELAJEA : Jurnal Pendidikan Islam     Open Access  
BELIA : Early Childhood Education Papers     Open Access   (Followers: 8)
Berkeley Review of Education     Open Access   (Followers: 10)
Beyond Behavior     Hybrid Journal   (Followers: 1)
Biblioteca Escolar em Revista     Open Access  
Biblioteka i Edukacja     Open Access   (Followers: 4)
Bio-Lectura     Open Access  
BIODIK : Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi     Open Access  
Bioeduscience     Open Access  
Bioma : Jurnal Ilmiah Biologi     Open Access  
Biomedical Engineering Education     Hybrid Journal  
Biosaintifika : Journal of Biology & Biology Education     Open Access  
Biosfer : Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi     Open Access  
Biosfer : Jurnal Tadris Biologi     Open Access  
BISE : Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi     Open Access  
Biuletyn Historii Wychowania     Open Access  
BMC Journal of Scientific Research     Open Access   (Followers: 3)
BMC Medical Education     Open Access   (Followers: 47)
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática     Open Access  
Boletim Técnico do Senac     Open Access  
Bordón : Revista de Pedagogía     Open Access  
British (Jurnal Bahasa dan Sastra Inggris)     Open Access  
British Educational Research Journal     Hybrid Journal   (Followers: 162)
British Journal of Educational Studies     Hybrid Journal   (Followers: 124)
British Journal of Educational Technology     Hybrid Journal   (Followers: 93)
British Journal of Music Education     Hybrid Journal   (Followers: 18)
British Journal of Religious Education     Hybrid Journal   (Followers: 7)
British Journal of Sociology of Education     Hybrid Journal   (Followers: 59)
British Journal of Special Education     Hybrid Journal   (Followers: 43)
British Journal of Visual Impairment     Hybrid Journal   (Followers: 11)
Brock Education : A Journal of Educational Research and Practice     Open Access   (Followers: 1)
Brookings Trade Forum     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
Buckingham Journal of Education     Open Access   (Followers: 2)
Bulletin De L' Association Thaïlandaise Des Professeurs de Français     Open Access  
Caderno Brasileiro de Ensino de Física     Open Access  
Caderno de Educação     Open Access  
Caderno Intersaberes     Open Access  
Cadernos de Educação     Open Access  
Cadernos de Estudos e Pesquisa na Educação Básica     Open Access  
Cadernos de Pesquisa em Educação     Open Access  
Cadmo     Full-text available via subscription  
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs     Open Access   (Followers: 3)
Cakrawala Pendidikan     Open Access  
Calidad en la educación     Open Access   (Followers: 1)

        1 2 3 4 5 6 7 8 | Last

Similar Journals
Journal Cover
Caderno Intersaberes
Number of Followers: 0  

  This is an Open Access Journal Open Access journal
ISSN (Online) 2317-692X
Published by UNINTER Homepage  [7 journals]
  • Editorial

    • Authors: Dinamara Pereira Machado , Adriano Sousa Lima , Marcos Ruiz da Silva , Tatiane Calve
      Pages: 2 - 3
      Abstract: .
      PubDate: 2022-03-04
      Issue No: Vol. 11, No. 31 (2022)
       
  • Baixo número de idosos matriculados em academias de ginástica em 2021:
           impacto da COVID-19 no aumento do sedentarismo na vida adulta tardia

    • Authors: Marcio Rodrigues da Silva, Jéssica Finger, Tatiane Calve
      Pages: 4 - 18
      Abstract: A adultez tardia é um processo multifatorial, influenciado por características biológicas, ambientais, psicológicas e emocionais. A prática regular de exercícios físicos propicia inúmeros benefícios aos idosos. Entretanto, durante a pandemia de Covid-19, houve uma considerável alteração nos hábitos, o que tornou a população mundial mais sedentária — devido à imposição do distanciamento social e das restrições em ambientes públicos e privados. As academias e centros de treinamento, por exemplo, foram alguns dos locais afetados por tais restrições. O presente estudo, de carácter documental e descritivo, teve como objetivo identificar o número idosos matriculados em academias em março de 2021 e discutir os efeitos da pandemia, em relação à diminuição da prática regular de exercícios físicos. Para tal, comparou-se o número de alunos adultos e idosos matriculados neste período.  Os dados foram coletados em nove (9) academias (centros de treinamento físico/musculação), em três (3) municípios brasileiros: Curitiba/PR, Guaíba/RS e Mercês/MG. Os resultados indicaram que 91,5% dos alunos matriculados nas academias são adultos (entre 18 e 59 anos) e 8,5% são idosos. Estes dados corroboram com as pesquisas que versam sobre o tema. Além disso, é possível considerar que o aumento do sedentarismo entre os idosos influenciou, também, no desenvolvimento de Doenças Crônicas Não Transmissíveis (DCNTs). Por fim, recomendam-se mais estudos relacionados ao sedentarismo e ao baixo número de idosos frequentadores de centros de treinamento/academias de ginástica, mesmo após o período pandêmico e com a vacinação. Palavras-chave: sedentarismo; envelhecimento; COVID-19. Abstract Late adulthood is a multifactorial process, influenced by biological, environmental, psychological, and emotional characteristics. The regular practice of physical exercises provides numerous benefits for the elderly. However, during the COVID-19 pandemic, there was a considerable change in habits, which made the world population more sedentary – due to the imposition of social distance and restrictions in public and private environments. Public and private gyms and training centers, for example, were some of the environments affected by the restrictions on operation. The present study, of a documentary and descriptive nature, aimed to identify the number of elderly people enrolled in gyms in March 2021 and to discuss the effects of the COVID-19 pandemic (SARS-Cov-2) in relation to the decrease in regular exercise practice. For this purpose, the numbers of adult and elderly students enrolled in this period were compared. Data were collected in nine (9) gyms (physical training/bodybuilding centers), in three (3) Brazilian cities: Curitiba/PR, Guaíba/RS, and Mercês/MG. The results indicated that 91.5% of the students enrolled in the gyms are adults and the minority of 8.5% are elderly. These data corroborate the research that deals with the topic. In addition, it is possible to consider that the increase in sedentary lifestyle among the elderly also influenced the development of Chronic Noncommunicable Diseases (NCDs). Finally, further studies are recommended related to sedentary lifestyle and the low number of elderly people attending training centers/gym academies, even after the pandemic period and with vaccination against COVID-19. Keywords: sedentary lifestyle; aging; COVID-19. Resumen Ser una persona mayor es un proceso multifactorial, influenciado por características biológicas, ambientales, psicológicas y emocionales. La práctica regular de ejercicios físicos ofrece muchos beneficios a los adultos mayores. Sin embargo, durante la pandemia del Covid-19, se produjo un considerable cambio en los hábitos, que volvió a la población mundial más sedentaria — dada la imposición del alejamiento social y de restricciones en ambientes públicos y privados. Los gimnasios y centros de entrenamiento, por ejemplo, fueron algunos de los lugares afectados por tales restricciones. El presente estudio, de carácter documental y descriptivo, tuvo el objetivo de identificar el número de personas mayores matriculadas en gimnasios en marzo de 2021 y discutir los efectos de la pandemia en la disminución de la práctica regular de ejercicios físicos. Para ello, se compararon los números de adultos y personas mayores matriculados en ese período. Los datos fueron recolectados en nueve (9) gimnasios (centros de entrenamiento físico/musculación), en tres (3) municipios brasileños: Curitiba/PR, Guaíba/RS y Mercês/MG. Los resultados indicaron que 91,5% de los alumnos matriculados son adultos (entre 18 y 59 años) y 8,5% son adultos mayores. Esos datos confirman las investigaciones hechas sobre el tema. Además, es posible considerar que el aumento del sedentarismo en personas mayores también resultó en el desarrollo de Enfermedades Crónicas No Trasmisibles. Para finalizar, se recomienda que se hagan más estudios relacionados con el sedentarismo y el bajo número de personas mayores en los centros de entrenamiento/gimnasios, aun después del período pandémico y adelantado el proceso de aplicación de vacunas. Palabras-clave: sedentarismo; envejecimiento; COVID-19.
      PubDate: 2022-03-09
      Issue No: Vol. 11, No. 31 (2022)
       
  • O impacto do ensino remoto emergencial de Educação Física
           no contexto da COVID-19

    • Authors: Diego Justechechen, Katiuscia Mello Figuerôa
      Pages: 19 - 30
      Abstract: Em fevereiro de 2020, publicaram-se no Brasil leis e medidas provisórias de enfrentamento da pandemia causada pelo vírus SARS-CoV-2. A partir disto, fecharam-se escolas e as aulas entraram em regime emergencial e remoto, on-line. Surgiu nesse contexto o questionamento a respeito do impacto do ensino emergencial remoto sobre a disciplina Educação Física, relativamente à saúde e ao desenvolvimento psicossocial dos estudantes. Portanto, o objetivo deste estudo é verificar a possibilidade, no ensino remoto, de reproduzir os mesmos efeitos desejados nas aulas presenciais de Educação Física sobre a saúde e o desenvolvimento psicossocial de crianças e adolescentes, por meio de pesquisa bibliográfica qualitativa. O ensino remoto emergencial da Educação Física demonstra potencial para sustentar uma relação positiva para promover saúde e estimular um estilo de vida mais ativo quando não é possível realizar atividades coletivas. Verificou-se também necessidade de mais pesquisas na área pedagógica, de modo que se aplique eficazmente o ensino remoto da Educação Física. Palavras-chave: educação física; ensino emergencial remoto; pandemia. Abstract In February 2020, laws and provisional measures were published in Brazil to deal with the pandemic caused by the SARS-CoV-2 virus. As a result, schools were closed and classes went online on an emergency, remote basis. In this context, the question arose about the impact of the remote emergency teaching on the Physical Education subject, regarding the health and psychosocial development of the students. Therefore, the objective of this study is to verify the possibility, in remote teaching, of reproducing the same effects desired in physical education classes on the health and psychosocial development of children and adolescents, through qualitative bibliographic research. The emergent remote teaching of Physical Education shows potential to sustain a positive relationship to promote health and encourage a more active lifestyle when it is not possible to perform group activities. There was also a need for more research in the pedagogical area, so that the remote teaching of Physical Education can be effectively applied. Keywords: physical education; emergency remote teaching; pandemic. Resumen En febrero de 2020, se publicaron, en Brasil, leyes y medidas provisionales de enfrentamiento a la pandemia causada por el virus SARS-CoV-2. A partir de eso, se cerraron escuelas y las clases entraron en un régimen de emergencia, remoto, online. Surge en ese contexto la interrogante sobre el impacto de la enseñanza de emergencia, remota, sobre la disciplina Educación Física, en lo relativo a la salud y al desarrollo psicosocial de los estudiantes. Por lo tanto, el objetivo de este estudio es verificar la posibilidad, en la educación a distancia, de reproducir los mismos efectos deseados en las clases presenciales de Educación Física, sobre la salud y el desarrollo psicosocial de niños y adolescentes, por medio de investigación bibliográfica cualitativa. La enseñanza remota de emergencia demuestra potencial para sostener una relación positiva en la promoción de la salud y para estimular un estilo de vida más activo cuando no es posible realizar actividades colectivas. Se pudo verificar, también, la necesidad de nuevas investigaciones en el área pedagógica, de modo que se aplique de forma eficaz la enseñanza remota de la Educación Física. Palabras-clave: educación física; enseñanza remota de emergencia; pandemia.
      PubDate: 2022-03-10
      Issue No: Vol. 11, No. 31 (2022)
       
  • Benefícios da atividade física à saúde e qualidade de
           vida do idoso

    • Authors: Ducicléia Pereira de Andrade, Rafael Luciano de Mello
      Pages: 31 - 41
      Abstract: A qualidade de vida resulta do estilo de vida individual. Este requer exercícios físicos regulares nos diferentes ciclos da vida para que se tenha longevidade e envelhecimento saudável. Importa compreender como a atividade física contribui com a saúde, o estilo de vida e as atividades rotineiras dos idosos. Portanto, o objetivo deste estudo é identificar benefícios da atividade física para prevenção de doenças, manutenção da saúde e qualidade de vida de idosos. Em vista disso, aborda-se o processo de envelhecimento, verificam-se os efeitos da atividade física na saúde e sua relevância para as tarefas cotidianas dos idosos através de revisão bibliográfica exploratória empreendida em 2021, por meio das bases de dados BIREME, LILACS e SciELO, a fim de destacar os conceitos e análises sobre o tema proposto. Observou-se que a adoção de hábitos saudáveis entre idosos, como exercícios regulares, previne ou ameniza doenças comuns nesta fase da vida.   Palavras-chave: atividade física; idosos; qualidade de vida. Abstract Quality of life results from the individual's lifestyle. This requires regular physical exercise in the different life cycles for longevity and healthy aging. It is important to understand how physical activity contributes to the health, lifestyle, and routine activities of the elderly. Therefore, this study aims to identify physical activity benefits for disease prevention, health maintenance, and quality of life in the elderly. Thus, the aging process is addressed, the effects of physical activity on health and its relevance to the daily tasks of the elderly are verified through an exploratory literature review undertaken in 2021, through the BIREME, LILACS, and SciELO databases, to highlight the concepts and analyses on the proposed theme. It was observed that the adoption of healthy habits among the elderly, such as regular exercise, prevents or alleviates common diseases in this phase of life.  Keywords: physical activity; elderly; quality of life. Resumen La calidad de vida resulta del estilo de vida individual. Este requiere de ejercicios físicos regulares en los diferentes ciclos de la vida para que se logre longevidad y envejecimiento saludable. Es importante comprender cómo la actividad física contribuye para la salud, el estilo de vida y las actividades de rutina de las personas mayores. El objetivo de este estudio es identificar los beneficios de la actividad física para la prevención de enfermedades, preservación de la salud y calidad de vida de personas mayores. En virtud de ello, se trata el proceso de envejecimiento, se verifican los efectos de la actividad física sobre la la salud y su relevancia en las tareas cotidianas de los adultos mayores, por medio de revisión bibliográfica exploratoria, realizada en 2021, en las bases de datos BIREME, LILACS y SciELO, con el fin de destacar conceptos y análisis sobre el tema propuesto. Se pudo observar que la adopción de hábitos saludables entre personas mayores, como ejercicios regulares, previene o atenúa enfermedades comunes en esa fase de la vida. Palabras-clave: actividad física; personas mayores; calidad de vida.
      PubDate: 2022-03-10
      Issue No: Vol. 11, No. 31 (2022)
       
  • Escola e museu: uma relação possível

    • Authors: Ana Hauck, Etienne Henklein
      Pages: 42 - 49
      Abstract: O propósito deste trabalho é apresentar estudo sobre a relação de aprendizagem entre escola e museu. Os museus são equipamentos culturais cuja função primordial é preservar a memória e valorizar o patrimônio cultural material e imaterial. Entretanto, seu papel vai além, por ser também espaço de informação, pesquisa e educação, seja através de exposições temporárias ou permanentes, seja de ações educativas, atividades recreativas, palestras e cursos. O objetivo principal desta pesquisa é investigar as possibilidades de ensino e de aprendizagem entre os espaços escolar e museológico, por meio de estudo bibliográfico de abordagem qualitativa, com referencial teórico disponível em meios digitais. Os resultados das investigações de autores como Maria Feio (2014), Silvia S. Alderoqui (1996) e Daniel Ovigli (2015), assim como visitas escolares a museus, contribuem para aquisição e consolidação de conhecimentos, promovem interdisciplinaridade e enriquecimento pessoal através de contemplação, reflexão e interpretação relativas à produção e criação artísticas, bem como valorização do patrimônio cultural. Palavras-chave: educação; museu; patrimônio. Abstract This paper intends to present a study on the learning relationship between school and museum. Museums are cultural equipment whose primary function is to preserve the memory and value tangible and intangible cultural heritage. However, their role goes beyond this, as they are also a space for information, research and education, either through temporary or permanent exhibitions, or through educational, recreational activities, lectures and courses. This research main goal is to investigate the possibilities of teaching and learning between school and museum spaces, through a bibliographic study of qualitative approach, with theoretical reference available in digital media. The investigations results by authors such as Maria Feio (2014), Silvia S. Alderoqui (1996) and Daniel Ovigli (2015), as well as school visits to museums, contribute to the acquisition and consolidation of knowledge, promote interdisciplinarity and personal enrichment through contemplation, reflection and interpretation regarding artistic production and creation, as well as appreciation of cultural heritage. Keywords: education; museum; cultural heritage. Resumen El propósito de este trabajo es presentar estudio sobre la relación de aprendizaje entre escuela y museo. Los museos son espacios culturales cuya función primordial es preservar la memoria y valorar el patrimonio cultural material e inmaterial. Sin embargo, su rol va más allá, por ser también lugar de información, investigación y educación, a través de exposiciones temporales o permanentes o por acciones educativas, actividades recreativas, charlas y cursos. El objetivo principal de este estudio es investigar las posibilidades de enseñanza y aprendizaje entre los espacios escolares y museológicos, por medio de estudio bibliográfico de orientación cualitativa, con referencias teóricas disponibles en medios digitales. Los resultados de investigaciones de autores como Maria Feio (2014), Silvia S. Alderoqui (1996) y Daniel Ovigli (2015) indican que visitas escolares a museos contribuyen para la adquisición y consolidación de conocimientos, promueven interdisciplinaridad y enriquecimiento personal a través de la contemplación, reflexión e interpretación relativas a la producción y creación artísticas, así como valorización del patrimonio cultural. Palabras-clave: educación; museo; patrimonio.
      PubDate: 2022-03-10
      Issue No: Vol. 11, No. 31 (2022)
       
  • O uso da fotografia nas aulas de Artes Visuais no Ensino Médio

    • Authors: Leonardo Lizardo, Etienne Henklein, Paulo Yutaka Toyoshima Girata
      Pages: 50 - 62
      Abstract: O presente estudo visa analisar o uso da fotografia nas aulas de artes visuais no ensino médio. Quanto à metodologia, trata-se de uma revisão de bibliografia, de caráter descritivo e exploratório, realizada a partir de livros e artigos sobre o tema. Os resultados indicaram que o uso da fotografia, como recurso pedagógico, auxilia no processo de ensino-aprendizagem de artes visuais no ensino médio, através de aulas mais dinâmicas, além de desenvolver o senso estético e crítico dos alunos. Palavras-chave: fotografia; ensino de artes visuais; tecnologia. Abstract  The present study aims to analyze the use of photography to teach visual arts in high school. Regarding methodology, it is a bibliographic review, of a descriptive and exploratory nature, carried out from books and articles on the subject. The results indicated that the use of photography as a pedagogical assist in the teaching-learning process of visual arts in high school, through more dynamic classes, and develop students' aesthetic and critical sense. Keywords: photography; teaching visual arts; technology. Resumen  El presente estudio pretende analizar el uso de la fotografía en clases de artes visuales en la educación media. Se trata de una revisión de la bibliografía, de carácter descriptivo y exploratorio, realizada a partir de libros y artículos sobre el tema. Los resultados indican que el uso de la fotografía, como recurso pedagógico, apoya el proceso de enseñanza-aprendizaje de artes visuales en la educación media, pues hace las clases más dinámicas, además de desarrollar el sentido estético y crítico de los estudiantes. Palabras-clave: fotografía; enseñanza de artes visuales; tecnología.
      PubDate: 2022-03-09
      Issue No: Vol. 11, No. 31 (2022)
       
  • Multiculturalismo na educação a distância (EAD)

    • Authors: Etienne Henklein, Jomar Villanova
      Pages: 63 - 79
      Abstract: Este artigo visa analisar a relação entre o multiculturalismo e a Educação a Distância (EAD). Para tal, delinearam-se os seguintes objetivos específicos: (a) apresentar conceitos básicos da EAD; (b) refletir sobre o dialogismo e interatividade na EAD; (c) discutir características do multiculturalismo. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de caráter descritivo e exploratório, pautada por estudos desenvolvidos na área. Concluiu-se que o multiculturalismo na EAD favorece o reconhecimento de diferentes grupos sociais, pois, em um sistema democrático, o convívio harmonioso depende da aceitação de uma sociedade heterogênea. Palavras-chave: educação; tecnologia; multiculturalismo. Abstract This article aims to analyze the relationship between multiculturalism and Open and Distance Learning (ODL). Therefore, the following objectives were outlined: (a) to present basic concepts of distance learning; (b) reflect on dialogism and interactivity in distance learning; (c) discuss characteristics of multiculturalism. This is bibliographical research, of a descriptive and exploratory nature, based on studies developed in the area. It was concluded that multiculturalism in distance education provides the recognition of different social groups, because, in a democratic system, harmonious coexistence depends on the acceptance of a heterogeneous society. Keywords: education; technology; multiculturalism. Resumen Este artículo pretende analizar la relación entre multiculturalismo y la Educación a Distancia (EAD). Para ello, definimos los siguientes objetivos específicos: (a) presentar conceptos básicos de la EAD; (b) reflexionar sobre el dialogismo y la interactividad en la EAD; (c) discutir características del multiculturalismo. Se trata de una investigación bibliográfica, de carácter descriptivo y exploratorio, basada en estudios desarrollados en el área. Se concluye que el multiculturalismo en la EAD favorece el reconocimiento de diferentes grupos sociales, pues, en un sistema democrático, la convivencia armónica depende de la aceptación de una sociedad heterogénea. Palabras-clave: educación; tecnología; multiculturalismo.
      PubDate: 2022-03-09
      Issue No: Vol. 11, No. 31 (2022)
       
  • Incidência de lesões nos membros inferiores em praticantes de handebol e
           voleibol: um estudo comparativo

    • Authors: Thaisa Rodbard Mileo, Adriano Halama, Thainá Aparecida de Souza Pereira
      Pages: 80 - 96
      Abstract: O handebol e o voleibol são esportes coletivos, de alto impacto e movimentos repetitivos, o que pode ocasionar lesões em seus praticantes. Em vista disso, o objetivo deste artigo é realizar uma análise comparativa sobre a incidência de lesões nos membros inferiores de atletas de handebol e voleibol. Pretende-se investigar também: (a) qual esporte é o mais lesivo; (b) quais membros inferiores são os mais afetados; e (c) quais ações evitariam tais lesões. Quanto à metodologia, trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada na base de dados Google Acadêmico. Para o levantamento bibliográfico, utilizaram-se as seguintes palavras-chave: “incidência de lesões nos membros inferiores no vôlei” e “incidência de lesões nos membros inferiores no handebol”, com a exclusão das palavras “superiores”, “praia” e “revisão”. Os resultados indicaram que os joelhos (15,9%) e os tornozelos (16,19%) são as partes do corpo mais acometidas no handebol; já no voleibol, as regiões mais afetadas foram os joelhos (38,8%) e pernas (37,68%). Concluiu-se que o voleibol é um esporte mais lesivo que o handebol; logo, é preciso implementar e melhorar os programas de prevenção a lesões, com vistas à redução dessas taxas em ambos os esportes. Palavras-chave: lesões esportivas; esportes coletivos; estudo comparativo. Abstract  Handball and volleyball are team sports, of high impact and repetitive movements, which can cause injuries in their practitioners. Therefore, the objective of this article is to carry out a comparative analysis on the incidence of injuries in the lower limbs of handball and volleyball athletes. It is also intended to investigate: (a) which sport is the most harmful; (b) which lower limbs are most affected; and (c) what actions would prevent these injuries. As for the methodology, it is an integrative literature review, carried out in the Google Scholar database. For the bibliographic survey, the following keywords were used: "incidence of lower limb injuries in volleyball" and "incidence of lower limb injuries in handball", excluding the words "superior", "beach" and "review”. The results indicated that the knees (15.9%) and ankles (16.19%) are the parts of the body most affected in handball; in volleyball, the most affected regions were the knees (38.8%) and legs (37.68%). It was concluded that volleyball is a more harmful sport than handball; therefore, it is necessary to implement and improve injury prevention programs, to reduce these rates in both sports.  Keywords: sports injuries; collective sports; comparative study. Resumen  El balonmano y el voleibol son deportes colectivos, de alto impacto y movimientos repetitivos, lo que puede producir lesiones en los jugadores. Por ello, el objetivo de este artículo es realizar un análisis comparativo de la incidencia de lesiones en miembros inferiores de atletas de balonmano y voleibol. Se pretende estudiar también: (a) qué deporte produce más lesiones; (b) qué miembros inferiores son los más afectados; (c) qué acciones podrían evitar tales lesiones. Sobre la metodología, se trata de una revisión integrativa de la literatura, realizada en la base de datos Google Académico. Para la recolección bibliográfica, se utilizaron las siguientes palabras-clave: “incidencia de lesiones en los miembros inferiores en el voleibol” e “incidencia de lesiones en los miembros inferiores en el balonmano”, con exclusión de las palabras “superiores”, “playa” y “revisión”. Los resultados indicaron que las rodillas (15,9%) y los talones (16,19%) son las partes del cuerpo más afectadas en el balonmano; en el voleibol, las regiones más afectadas son las rodillas (38,8%) y piernas (37,68%). Se concluye que el voleibol es un deporte más lesivo que el balonmano; así, es necesario poner en práctica y mejorar programas de prevención de lesiones, con el propósito de reducir esas tasas en ambos deportes. Palabras-clave: lesiones deportivas; deportes colectivos; estudio comparativo.
      PubDate: 2022-03-09
      Issue No: Vol. 11, No. 31 (2022)
       
  • O aumento no volume de arremessos de 3 pontos das equipes de basquetebol
           no século XXI

    • Authors: Fernanda Letícia de Souza, Frederico Santos
      Pages: 97 - 112
      Abstract: O presente trabalho tem como objetivo investigar o aumento no volume de arremessos de 3 pontos das equipes de basquetebol no século XXI. Já os objetivos específicos são: (a) descrever como a criação da linha de 3 pontos ocorreu; (b) investigar o impacto desta regra no basquetebol atual; e (c) analisar o jogo de basquetebol, a partir de estatísticas avançadas. Quanto à metodologia de pesquisa, trata-se de uma pesquisa quali-quantitativa, de caráter descritivo. Ao final da pesquisa, concluiu-se que as estatísticas avançadas tiveram grande influência no aumento do volume de arremessos de 3 pontos das equipes, pois demonstraram, através de dados, a eficiência desta técnica. Palavras-chave: arremesso de 3 pontos; basquetebol; estatísticas avançadas. Abstract The present work aims to investigate the increase in the volume of 3-point shooting by basketball teams in the 21st century. The specific objectives are: (a) to describe how the creation of the 3-point line took place; (b) investigate the impact of this rule on current basketball; and (c) analyze the basketball game using advanced statistics. As for the research methodology, it is qualitative-quantitative research, with a descriptive nature. At the end of the research, it was concluded that the advanced statistics had a great influence on the increase in the volume of 3-point shootings of the teams, as they demonstrated, through data, the true efficiency of this technique. Keywords: 3-point shooting; basketball; advanced statistics. Resumen El presente trabajo tiene el objetivo de investigar el aumento en el número de tiros de 3 puntos de los equipos de baloncesto en el siglo XXI. Los objetivos específicos son: (a) describir cómo se dio la creación de la línea de 3 puntos; (b) investigar el impacto de esa regla en el baloncesto actual; (c) analizar el juego de baloncesto a partir de estadísticas avanzadas. En cuanto a la metodología, se trata de una investigación cuali-cuantitativa, de carácter descriptivo. Al finalizar la investigación, se concluye que las estadísticas avanzadas han tenido gran influencia en el aumento del volumen de tiros de 3 puntos de los equipos, pues los datos han demostrado la eficiencia de esa técnica. Palabras-clave: tiro de 3 puntos; baloncesto; estadísticas avanzadas.
      PubDate: 2022-03-09
      Issue No: Vol. 11, No. 31 (2022)
       
  • Circo e lazer: práticas circenses em contextos de recreação

    • Authors: Ana Lucia Zattar Coelho, Isabel Witt Lunardi, Nicolly Janine Batista
      Pages: 113 - 125
      Abstract: Oficinas de artes circenses são comuns em espaços de recreação, como colônias de férias e eventos empresariais. Em vista disso, o objetivo do presente artigo é investigar como as artes circenses são praticadas nestes locais; analisaram-se, também, os principais desafios enfrentados pelos profissionais que atuam na área. Quanto à metodologia, trata-se de uma pesquisa bibliográfica, com uma análise do estado da arte do tema. Os resultados indicaram inúmeras lacunas conceituais sobre a aplicação de atividades circenses como opção de lazer mediada; sugerem-se, portanto, mais estudos acerca do assunto, para auxiliar a prática de profissionais que trabalham com circo e recreação.  Palavras-chave: circo; recreação; lazer; artes circenses; práticas circenses. Abstract Circus arts workshops are common in recreational spaces, such as summer camps and business events. Therefore, the objective of this article is to investigate how circus arts are practiced in these places; the main challenges faced by professionals working in the area were also analyzed. As for the methodology, it is bibliographical research, with an analysis of the state-of-the-art of the theme. The results indicated numerous conceptual gaps about the application of circus activities as a mediated leisure option; thus, further studies on the subject are suggested, to assist the practice of professionals who work with circus and recreation. Keywords: circus; recreation; leisure; circus arts; circus practices. Resumen Talleres de artes circenses son frecuentes en espacios de recreación, como colonias de vacaciones y eventos empresariales. Por ello, el objetivo de este artículo es investigar cómo las artes circenses son practicadas en esos lugares; se analizan, también, los principales retos enfrentados por los profesionales que actúan en esa área. Sobre la metodología, se trata de una investigación bibliográfica, con análisis del estado del arte del tema. Los resultados indican innúmeras lagunas conceptuales sobre la aplicación de actividades circenses como opción de ocio inmediata; se sugiere, por lo tanto, la realización de estudios sobre el tema, para apoyar la práctica de profesionales que actúan con circo y recreación. Palabras-clave: circo; recreación; ocio; artes circenses; prácticas circenses.
      PubDate: 2022-03-09
      Issue No: Vol. 11, No. 31 (2022)
       
  • Benefícios da atividade física para o tratamento da
           depressão em pessoas idosas

    • Authors: Viviane Ribeiro dos Santos, Nicolly Janine Batista
      Pages: 126 - 144
      Abstract: A presente proposta de pesquisa reflete sobre os benefícios da atividade física para o tratamento da depressão em pessoas idosas. Como objetivos específicos, pretende-se analisar conceitos e causas da depressão em pessoas idosas; compreender o diagnóstico e recursos para o seu tratamento; identificar os benefícios apontados por estudos sobre a prática regular da atividade física em essa etapa da vida. A compreensão desse tema é fundamental, social e cientificamente, pois o número de pessoas idosas cresce cada vez mais no Brasil e no mundo; é necessário, desde já, compreender o fenômeno da depressão nessa idade e buscar recursos para que se possa amenizar ou superar esse problema, como a prática de atividades físicas. Para o alcance dos objetivos, realizou-se revisão bibliográfica nas bases de dados Scientific Electronic Library Online (SCIELO) e Google Acadêmico, a partir utilização dos descritores “pessoas idosas”, “depressão” e “atividade física”. Como referencial teórico, utilizaram-se autores como Martins (2008) e Wannmacher (2016), que tratam sobre a conceituação da depressão; Lobo et al. (2012) e Medeiros (2010), que refletem sobre o alcance de recursos para o tratamento da depressão, como a psicoterapia interpessoal e a terapia cognitivo-comportamental; e Teixeira et al. (2016), que analisam eventuais contribuições da prática regular de atividades físicas para o cuidado de pessoas idosas com depressão. Após análise dos dados das fontes consultadas, concluiu-se que são vários os aportes, como a prevenção de morbidades e incapacidades e da própria depressão, redução de seus sintomas, incremento da capacidade cognitiva, bem-estar psicológico, socialização, autoestima, motivação, independência, autonomia e, consequentemente, bem-estar e qualidade de vida. Palavras-chave: pessoas idosas; depressão; atividade física. Abstract  This research proposal reflects on the benefits of physical activity for the treatment of depression in the elderly. As specific objectives, we intend to analyze concepts and causes of depression in elderly people; understand the diagnosis and resources for its treatment; to identify the benefits pointed out by studies on the regular practice of physical activity in this stage of life. The understanding of this theme is essential, socially, and scientifically, because the number of elderly people grows more and more in Brazil and in the world; it is necessary, from now on, to understand the phenomenon of depression at this age and seek resources so that this problem can be mitigated or overcome, such as the practice of physical activities. To achieve the objectives, a bibliographic review was carried out in the Scientific Electronic Library Online (SCIELO) and Google Scholar databases, using the descriptors “elderly people”, “depression” and “physical activity”. As a theoretical reference, authors such as Martins (2008) and Wannmacher (2016) were used, who deal with the conceptualization of depression; Lobo et al. (2012) and Medeiros (2010), who reflect on the scope of resources for the treatment of depression, such as interpersonal psychotherapy and cognitive behavioral therapy; and Teixeira et al. (2016), who analyze possible contributions of the regular practice of physical activities to the care of elderly people with depression. After analyzing the data from the sources consulted, it was concluded that there are several contributions, such as the prevention of morbidities and disabilities and depression itself, reduction of its symptoms, increase in cognitive capacity, psychological well-being, socialization, self-esteem, motivation, independence, autonomy and, consequently, well-being and quality of life. Keywords: elderly; depression; physical activity. Resumen La presente propuesta de investigación reflexiona sobre los beneficios de la actividad física en el tratamiento de la depresión en personas mayores. Como objetivos específicos, pretende analizar conceptos y causas de la depresión en personas mayores; comprender el diagnóstico y recursos para su tratamiento; identificar los beneficios indicados por estudios sobre la práctica regular de actividad física en esa etapa de la vida. Comprender ese tema es fundamental, social y científicamente, pues el número de personas mayores está creciendo en Brasil y en el mundo; es necesario, desde ya, comprender el fenómeno de la depresión a esa edad y buscar recursos para disminuir o superar ese problema, como la práctica de actividades físicas. Para lograr esos objetivos, se realizó revisión bibliográfica en las bases de datos Scientific Electronic Library Online (SCIELO) y Google Académico, a partir de los descriptores “personas mayores”, “depresión” y “actividad física”. Para las bases teóricas, se usaron autores como Martins (2008) y Wannmacher (2016), quienes presentan conceptos de depresión; Lobo et al. (2012) y Medeiros (2010), quienes reflexionan sobre los alcances de recursos para el tratamiento de la depresión, como la psicoterapia interpersonal y la terapia cognitivo-comportamental; y Teixeira et al. (2016), quienes analizan eventuales aportes de la práctica regular de actividades físicas para el cuidado de personas mayores con depresión. Luego del análisis de los datos de las fuentes consultadas, se concluye que son vario...
      PubDate: 2022-03-10
      Issue No: Vol. 11, No. 31 (2022)
       
  • O ensino de percussão em bandas e fanfarras escolares

    • Authors: Otomar Pedro Júnior Wagner, Fabiane Kroker Temary
      Pages: 145 - 163
      Abstract: Este trabalho tem o objetivo de investigar os principais problemas referentes ao ensino de instrumentos de percussão em bandas e fanfarras escolares. Para tal, examinaram-se as dificuldades que os profissionais enfrentam, como a falta de conhecimento e investimento. O estudo abordou, também, os aspectos técnicos e a maneira correta de tocar instrumentos, como, por exemplo, a caixa-clara, os tímpanos e os teclados de percussão. Quanto à metodologia, trata-se de uma pesquisa bibliográfica, realizada a partir de livros e artigos que versam sobre o tema.  Por intermédio dos resultados alcançados, pretende-se auxiliar profissionais da área de educação musical, que não são percussionistas, a alcançarem uma melhor prática instrumental. Palavras-chave: bandas e fanfarras; educação musical; técnica instrumental; música; percussão. Abstract This work aims to investigate the main problems related to the teaching of percussion instruments in bands and school marching bands. To this end, the difficulties that professionals face, such as lack of knowledge and investment, were examined. The study addressed the technical aspects, as well as the correct way to play instruments, such as the snare drum, timpani, and percussion keyboards. As for the methodology, it is bibliographical research, carried out from books and articles that deal with the topic. Through the results achieved, it is intended to help professionals in the field of music education, who are not percussionists, to achieve better instrumental practice. Keywords: bands and marching bands; musical education; instrumental technique; music; percussion. Resumen Este trabajo tiene el objetivo de investigar los principales problemas relativos a la enseñanza de instrumentos de percusión en bandas y fanfarrias escolares. Para ello, se examinan las dificultades que los profesionales enfrentan, como la falta de conocimiento e inversión. El estudio trató, también, los aspectos técnicos y la forma correcta de tocar instrumentos como, por ejemplo, la caja clara, los timbales y los teclados de percusión. En lo metodológico, se trata de una investigación bibliográfica, realizada a partir de libros y artículos sobre el tema. Por medio de los resultados alcanzados, se pretende ayudar a profesionales del área de la educación musical, no percusionistas, a lograr mejor práctica instrumental. Palabras-clave: bandas y fanfarrias; educación musical; técnica instrumental; música; percusión.
      PubDate: 2022-03-09
      Issue No: Vol. 11, No. 31 (2022)
       
  • A música como fonte de pesquisa histórica no ensino médio

    • Authors: Florinda Cerdeira Pimentel
      Pages: 164 - 176
      Abstract: O presente artigo tem como objetivo analisar o uso da música como fonte de pesquisa histórica no ensino médio. Para tal, delinearam-se os seguintes objetivos específicos: (a) conceituar fonte de pesquisa histórica; (b) relacionar músicas a fatos históricos; e (c) apresentar propostas pedagógicas práticas para o ensino de história através da música, como a apreciação ativa. Quanto à metodologia, trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter bibliográfico e documental.  Os resultados indicaram que o uso de música nas aulas de História pode promover uma aprendizagem significativa para os discentes do ensino médio.   Palavras-chave: fonte histórica; música; pesquisa histórica; política e sociedade. Abstract  This article aims to analyze the use of music as a source of historical research in high school. For this purpose, the following specific objectives were outlined: (a) to conceptualize a source of historical research; (b) to relate songs to historical facts; (c) to present practical pedagogical proposals for teaching history through music, such as active appreciation. As for the methodology, it is qualitative research, of bibliographic and documentary character. The results indicated that the use of music in History classes can promote meaningful learning for high school students. Keywords: historical source; music; historical research; politics and society. Resumen El presente artículo tiene el objetivo de analizar el uso de la música como fuente de investigación histórica en la educación media. Para ello, se definieron los siguientes objetivos específicos: (a) definir fuente de investigación histórica; (b) relacionar músicas a hechos históricos; (c) presentar propuestas pedagógicas prácticas para la enseñanza de historia por medio de la música, como la apreciación activa. En cuanto a la metodología, se trata de una investigación cualitativa, de carácter bibliográfico y experimental. Los resultados indican que el uso de la música en clases de Historia puede favorecer un aprendizaje significativo para estudiantes de educación media. Palabras-clave: fuente histórica; música; investigación histórica; política y sociedad.
      PubDate: 2022-03-09
      Issue No: Vol. 11, No. 31 (2022)
       
  • Beneficios da atividade fisica para crianças com TEA -Transtorno do
           Espectro Autista

    • Authors: Marina Toscano Aggio, Luciano Bussolaro de Jesus
      Pages: 177 - 188
      Abstract: O TEA — Transtorno do Aspectro Autista — gera dificuldades no desenvolvimento da criança; pode ser de nivel 1, 2 ou 3, dependendo da gravidade. O objetivo principal deste trabalho é conhecer a origem e os conceitos relacionados ao autismo; como objetivos específicos, compreender como é realizado o diagnóstico da criança com TEA e analisar como a educação física pode auxiliar no seu desenvolvimento. Para isso, utilizou-se revisão bibliográfica, por meio de análise de artigos científicos, teses de mestrado e doutorado. Os resultados apontam que a prática de atividade física e de esportes, desde que acompanhada por um profissional, contribui para o tratamento da criança com autismo. Comprende-se que os ganhos são muito significativos na área emocional, comportamental e atitudinal, de maneira que o sujeito pode incorporar-se à sociedade e lidar com suas emoções e dificuldades. Palavras-chave: crianças; autismo; atividade física; TEA; comunicação e linguagem. Abstract ASD — Autism Spectrum Disorder — generates difficulties in the child's development; it can be level 1, 2, or 3, depending on the severity. The main objective of this study is to know the origin and concepts related to autism; as specific objectives, to understand how the diagnosis of children with ASD is made and to analyze how physical education can assist in their development. For this purpose, a literature review was used, through the analysis of scientific articles, master’s, and doctoral theses. The results indicate that the practice of physical activity and sports, if accompanied by a professional, contributes to the treatment of children with autism. It is understood that the gains are very significant in the emotional, behavioral, and attitudinal areas, so that the subjects can incorporate themselves into society and deal with their emotions and difficulties. Keywords: children; autism; physical activity; ASD; communication and language. Resumen El TEA — Trastorno del Espectro Autista — genera dificultades en el desarrollo del niño; puede ser de nivel 1, 2 o 3, de acuerdo con su gravedad. El objetivo principal de este trabajo es conocer el origen y conceptos relacionados con el autismo; como objetivos específicos, comprender cómo se realiza el diagnóstico del niño con TEA y analizar cómo la educación física puede ayudar en su desarrollo. Para ello, se realizó revisión bibliográfica, con análisis de artículos científicos, tesis de maestría y doctorado. Los resultados apuntan que la práctica de actividad física y deportes, desde que acompañada por un profesional, contribuye para el tratamiento del niño autista. Se comprende que los beneficios son muy significativos en el área emocional, comportamental y actitudinal, de manera que el sujeto se puede incorporar a la sociedad y trabajar sus emociones y dificultades. Palabras-clave: niños; autismo; actividad física; TEA; comunicación y lenguaje.
      PubDate: 2022-03-10
      Issue No: Vol. 11, No. 31 (2022)
       
  • Gestão interdisciplinar: desafios e perspectivas

    • Authors: Thaisa Rodbard Mileo, Ana Carolina Gomes, Fabiana Kadota Pereira
      Pages: 189 - 201
      Abstract: O presente artigo teve como objetivo estudar a educação interdisciplinar, apontando os desafios e as perspectivas da sua gestão no presente e para o futuro próximo, tanto na educação básica quanto no ensino superior. Também pretende descrever a sua importância e necessidade na educação contemporânea, a fim de garantir que as novas gerações utilizem ilimitadamente seu saber e criatividade e componham um mundo mais justo e igualitário. De acordo com os dados literários pesquisados, a interdisciplinaridade já está em processo de amadurecimento, fomentando uma nova perspectiva educacional, mas ainda precisa superar demandas passadas e fragmentadas da educação brasileira. A primeira modificação a emergir para a interdisciplinaridade é o paradigma docente, até agora instituído como sistematizado. Foi possível perceber que devemos estimular a liberdade do conhecimento entre as ciências, para que elas se integrem e passem a ser vivenciadas pelos discentes na nova era de ensino-aprendizagem. Palavras-chave: educação; interdisciplinaridade; gestão educacional. Abstract This article aimed to study interdisciplinary education, pointing out the challenges and perspectives of its management in the present and for the near future, both in basic education and in higher education. It also intends to describe its importance and need in contemporary education, to ensure that new generations unlimitedly use their knowledge and creativity and compose a more just and egalitarian world. According to the researched literary data, interdisciplinarity is already in the process of maturing, fostering a new educational perspective, but it still needs to overcome past and fragmented demands of Brazilian education. The first modification to emerge for interdisciplinarity is the teaching paradigm, hitherto instituted as systematized. It was possible to realize that we must stimulate the freedom of knowledge among the sciences, so that they integrate and begin to be experienced by students in the new age of teaching-learning. Keywords: education; interdisciplinarity; educational management. Resumen El presente artículo tuvo el propósito de estudiar la educación transdisciplinaria e indicar los retos y perspectivas de su gestión en el presente y en el futuro próximo, tanto en la educación básica como en la superior. También pretende describir su importancia y necesidad en la educación contemporánea, con el fin de garantizar que las nuevas generaciones utilicen, sin límites, su saber y creatividad y construyan un mundo más justo e igualitario. De acuerdo con los datos de la bibliografía investigada, la interdisciplinariedad está en proceso de maturación y propone una nueva perspectiva en la educación, pero aún necesita superar condiciones pasadas y fragmentadas de la educación brasileña. El primer cambio hacia la interdisciplinariedad será el del paradigma docente, hasta ahora visto como sistematizado. Ha sido posible percibir que debemos estimular la libertad de conocimiento entre las ciencias, para que ellas se integren y pasen a ser experimentadas por los estudiantes en la nueva era de enseñanza-aprendizaje. Palabras-clave: educación; interdisciplinariedad; gestión educacional.
      PubDate: 2022-03-10
      Issue No: Vol. 11, No. 31 (2022)
       
  • Chrome Music Lab como ferramenta de apoio ao ensino de música na
           educação básica

    • Authors: Jeimely Heep Bornholdt, Eduardo Luiz Beise Ulrich
      Pages: 202 - 217
      Abstract: Desde o fim de 2019 (e no início de 2020, no Brasil), as sociedades experimentam reformulações necessárias para enfrentar a pandemia da SARS-CoV-2. Por conta disto, o espaço escolar deslocou-se para o ambiente digital para manter as atividades estudantis. Neste contexto, professores precisaram e precisam desenvolver novas habilidades, apropriar-se de ferramentas digitais para o ensino escolar remoto, presencial e/ou híbrido. O Chrome Music Lab é uma dessas ferramentas e apresenta uma gama de “experimentos” que podem ser inseridos à prática educativa no ensino de música. Este artigo verifica o uso do Chrome Music Lab para a educação musical no contexto escolar, analisando principalmente dois trabalhos que apresentam sua aplicabilidade: a dissertação A atividade musical como ponte para o contacto com as ciências da computação (SARMENTO, 2019)  e o artigo Ambientes virtuais de aprendizagem e educação musical: possibilidades para o desenvolvimento de competências e habilidades da base nacional comum curricular (SANTOS, 2020). Portanto, esta é uma pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa e caráter exploratório. Percebem-se, a partir dos trabalhos analisados, o potencial pedagógico da ferramenta para atender à demanda de fundamentação dos componentes da teoria musical, além da possibilidade de experimentação musical e desenvolvimento criativo.  Palavras-chave: educação musical; educação básica; ferramentas digitais; chrome music lab. Abstract Since the end of 2019 (and the beginning of 2020 in Brazil), societies have experienced necessary reformulations to face the SARS-CoV-2 pandemic. Therefore, school’s space has shifted to the digital environment to maintain student activities. In this context, teachers needed and need to develop new skills, to appropriate digital tools for remote, face-to-face and/or hybrid school teaching. Chrome Music Lab is one of these tools and presents a range of “experiments” that can be inserted into educational practice in music teaching. This article verifies Chrome Music Lab use for music education in school context, analyzing mainly two works that present its applicability: the dissertation A atividade musical como ponte para o contacto com as ciências da computação (SARMENTO, 2019) and the article Ambientes virtuais de aprendizagem e educação musical: possibilidades para o desenvolvimento de competências e habilidades da base nacional comum curricular (SANTOS, 2020). Thus, this is bibliographic research with a qualitative approach and exploratory character. Based on the analyzed works, the pedagogical potential of the tool is perceived to meet the demand of fundamentation of musical theory components, in addition to the possibility of musical experimentation and creative development. Keywords: music education; basic education; digital tools; chrome music lab. Resumen Desde el final de 2019 (e inicio de 2020 en Brasil), las sociedades experimentan reformulaciones necesarias para enfrentar la pandemia del SARS-CoV-2.  Por ello, el espacio escolar se desplazó para el ambiente digital para mantener las actividades estudiantiles. En ese contexto, profesores necesitaron y necesitan desarrollar nuevas habilidades, apropiarse de herramientas digitales para la enseñanza escolar a distancia, presencial y/o híbrida. El Chrome Music Lab es una de esas herramientas y presenta una variedad de “experimentos” que pueden ser incluidos en la práctica educativa de la enseñanza de música. Este artículo verifica el uso del Chrome Music Lab en la educación musical en contexto escolar, analizando principalmente dos trabajos, seleccionados por su aplicabilidad: la tesis La actividad musical como puente para el contacto con las ciencias de la computación (SARMIENTO, 2019) y el artículo Ambientes virtuales de aprendizaje y educación musical: posibilidades para el desarrollo de competencias y habilidades de la base común curricular (SANTOS, 2020). Por lo tanto, esta es una investigación bibliográfica con orientación cualitativa y carácter exploratorio. Se percibe, a partir de los trabajos analizados, el potencial pedagógico de la herramienta para atender a la demanda de fundamentación de los componentes de la teoría musical, además de la posibilidad de experimentación musical y desarrollo creativo. Palabras-clave: educación musical; educación básica; herramientas digitales; chrome music lab.
      PubDate: 2022-03-10
      Issue No: Vol. 11, No. 31 (2022)
       
  • O papel do regente na preparação de um coral litúrgico

    • Authors: Jeimely Heep Bornholdt, Tainã Spinello, Claudemir Luiz Bissotto
      Pages: 218 - 230
      Abstract: Este artigo busca apresentar, por meio de textos da ciência musical, as atividades atribuídas ao regente coral. Consiste em identificar o papel do regente na preparação de um coral litúrgico. Essa questão justifica-se pelo crescente interesse de religiosos por esse estudo, segundo Lorenzetti (2015), uma vez que a igreja é um ambiente inclusivo sem exigências de proficiência nesse contexto. De acordo com Geraldo, Fernandes e Rasslan (2021), o regente possui um papel muito complexo; é arranjador, psicólogo, dramaturgo, mediador de conflitos, professor, técnico vocal, produtor de cultura, entre outras características próprias de cada realidade. Esta pesquisa, realizada com procedimentos de revisão bibliográfica, demonstrou a sobrecarga e a complexidade da função do regente, que não se resume em reger, pois seu trabalho deve estar em consonância com o ambiente, neste caso o litúrgico, repleto de documentos normativos e orientativos. Palavras-chave: regente; canto coral; música litúrgica. Abstract This article seeks to present, through texts of musical science, the activities attributed to the choir conductor. It consists in identifying the conductor’s role in the preparation of a liturgical choir. This issue is justified by the growing interest of religious people in this study, as reported by Lorenzetti (2015), since the church is an inclusive environment without proficiency requirements in this context. According to Geraldo, Fernandes, and Rasslan (2021), the conductors have a very complex role; they are arrangers, psychologists, playwrights, conflict mediators, teachers, vocal technicians, culture producers, among other characteristics of each reality. This research, carried out with bibliographic review procedures, demonstrated the overload and complexity of the conductors’ function, which is not limited to conducting, since their work must be in line with the environment, in this case, the liturgical one, full of normative and guiding documents. Keywords: conductor; choral singing; liturgical music. Resumen Este artículo presenta, por medio de textos de ciencia musical, las actividades atribuidas al director de coro. Consiste em identificar el rol del director em la preparación de un coro litúrgico. El tema se justifica por el creciente interés de religiosos por este estudio, según Lorenzetti (2015), una vez que la iglesia es un ambiente inclusivo sin exigencia de formación en ese contexto. De acuerdo con Geraldo, Fernandes y Rasslan (2021), el director tiene un rol muy complejo; es arreglista, psicólogo, dramaturgo, mediador de conflictos, profesor, técnico vocal, productor de cultura, entre otras características propias de cada realidad. Esta investigación, realizada con procedimientos de revisión bibliográfica, demuestra la sobrecarga y la complejidad de la función del director, que no se limita a dirigir el coro, pues su trabajo debe estar en consonancia con el ambiente, en este caso el litúrgico, repleto de documentos normativos y orientadores. Palabras-clave: regente; canto coral; música litúrgica.
      PubDate: 2022-03-10
      Issue No: Vol. 11, No. 31 (2022)
       
  • A importância da psicomotricidade na educação infantil

    • Authors: Carlos Alberto Holdefer, Fabricio Ramos Vilela
      Pages: 231 - 241
      Abstract: O sedentarismo é tema de grandes debates na comunidade acadêmica e a preocupação se estende desde a infância até a terceira idade. Este trabalho analisa a necessidade  de abordar o tema para estimular o desenvolvimento cognitivo e a psicomotricidade na educação infantil devido ao aumento do sedentarismo entre crianças. Além disso, identifica-se como esse desenvolvimento pode ser atrativo às crianças por meio das mídias sociais. Isto posto, o objetivo deste trabalho é analisar a importância da psicomotricidade no desenvolvimento de crianças da educação infantil por meio da dança como motivadora de aprendizagem. Para tanto, identificam-se, através de levantamento bibliográfico, atividades psicomotoras associadas aos movimentos corporais da dança que contribuem para aprimoramento cognitivo e psicossocial da criança na educação infantil. Os resultados encontrados apontam a psicomotricidade como importante aliada no processo de desenvolvimento corporal, fundamental ao fortalecimento das crianças enquanto sujeito e elo entre todas as áreas de estudo voltadas à organização afetiva, social e motora das crianças da educação infantil. Neste sentido, o trabalho com os movimentos da dança é eficaz contra o sedentarismo infantil, proporcionando maior noção corporal, espacial e temporal. Palavras-chave: psicomotricidade; educação infantil; dança; movimento; aprendizagem. Abstract Sedentary lifestyle is a great debate subject in academic community, and the concern extends from childhood to old age. This paper analyzes the need to address the issue to stimulate cognitive development and psychomotricity in early childhood education due to the increase in sedentary lifestyles among children. Moreover, it identifies how this development can be attractive to children through social media. Therefore, this paper objective is to analyze psychomotricity importance in children’s development in early childhood education through dance as a learning motivator. To do so, it was identified, through bibliographic research, psychomotor activities associated to dance body movements that contribute to children’s cognitive and psychosocial improvement in kindergarten. The results found point psychomotricity as an important ally in the body’s development process, fundamental to children’s strengthening as subjects and a link between all areas of study focused on the affective, social, and motor organization of children in kindergarten. In this sense, the work with dance movements is effective against the sedentary lifestyle of children, providing a greater sense of body, space, and time. Keywords: psychomotricity; early childhood education; dance; movement; learning. Resumen El sedentarismo es tema de grandes debates en la comunidad académica y la preocupación se extiende desde la infancia hasta la tercera edad. Este trabajo analiza la necesidad de tratar el tema para estimular el desarrollo cognitivo y la psicomotricidad en la educación infantil, dado el aumento del sedentarismo entre los niños. Además, se estudia cómo ese desarrollo puede volverse atractivo para los niños por intermedio de los medios de comunicación. Frente a ello, el objetivo de este trabajo es analizar la importancia de la psicomotricidad en el desarrollo de niños de la educación infantil por medio de la danza como recurso motivador de aprendizaje. De esa manera, se identificaron, a través de revisión bibliográfica, actividades psicomotoras asociadas a los movimientos corporales de la danza que contribuyen para el mejoramiento cognitivo y psicosocial del niño. Los resultados encontrados indican la psicomotricidad como importante aliada en el proceso de desarrollo corporal, fundamental para en fortalecimiento de los niños como sujetos y como eslabón entre todas las áreas de estudio dirigidas a la organización afectiva, social y motora de los niños a esa edad. En ese sentido, el trabajo con los movimientos de la danza es eficaz contra el sedentarismo infantil y ofrece mejor noción corporal, espacial y temporal. Palabras-clave: psicomotricidad; educación infantil; danza; movimiento; aprendizaje.
      PubDate: 2022-03-10
      Issue No: Vol. 11, No. 31 (2022)
       
  • Atividade física e sua relação com a obesidade infantil: uma revisão
           bibliográfica

    • Authors: Carlos Alberto Holdefer, Fabiana Barcella, Grasiele Almeida
      Pages: 242 - 255
      Abstract: Nos últimos anos a obesidade infantil vem gradativamente aumentando e pode-se constatar um grande percentual de crianças obesas. No Brasil, os índices de sobrepeso e obesidade refletem os padrões mundiais. Os dados são tão alarmantes, que a Organização Mundial da Saúde (OMS) estima que, em 2025, o número de crianças obesas no planeta chegue a 75 milhões. O consumo excessivo de açúcar, gorduras saturadas, processados e ultraprocessados, a publicidade de alimentos não saudáveis dirigida ao público infanto-juvenil e a inatividade física, são alguns dos fatores que contribuem para o aumento do número de obesos. Este artigo teve como objetivo investigar a prevalência da obesidade infantil, identificar os possíveis fatores etiológicos, verificar quais as intervenções que se destacaram nesta última década e como a atividade física pode ajudar de maneira a diminuir e/ou prevenir a obesidade em crianças. Teve como metodologia o levantamento bibliográfico, que buscou fontes ligadas à obesidade infantil, à sua prevenção, à importância da atividade física e da família no processo de manutenção e possível cura desse problema de saúde pública. Os resultados apontam para uma preocupação de profissionais ligados à saúde e educação, mostram a importância da atividade física no combate a comorbidades ligadas ao sedentarismo e como a comunidade e o seio familiar são importantes nesse processo, que pode comprometer o desenvolvimento saudável dos indivíduos. Palavras-chave: atividade física; qualidade de vida na infância; obesidade; criança. Abstract In recent years, childhood obesity has been gradually increasing and a large percentage of obese children can be seen. In Brazil, the rates of overweight and obesity reflect global patterns. The data are so alarming that the World Health Organization (WHO) estimates that, in 2025, the number of obese children on the planet will reach 75 million. Excessive consumption of sugar, saturated, processed, and ultra-processed fats, advertising of unhealthy foods for children and adolescents, and physical inactivity are some of the factors that contribute to the increase in the number of obese people. This article aimed to investigate the prevalence of childhood obesity, identify possible etiological factors, verify which interventions stood out in the last decade and how physical activity can help to reduce and/or prevent obesity in children. The methodology was the bibliographic survey, which sought sources related to childhood obesity, its prevention, the importance of physical activity, and the family in the process of maintenance and possible cure of this public health problem. The results point to a concern of health and education professionals, showing the importance of physical activity in combating comorbidities related to sedentary lifestyle and how the community and the family are important in this process, which can compromise the healthy development of individuals. Keywords: physical activity; quality of life in childhood; obesity; child. Resumen En los últimos años, la obesidad infantil ha venido aumentando gradualmente y se puede constatar un gran porcentaje de niños obesos. En Brasil, los índices de sobrepeso y obesidad reflejan los patrones mundiales. Los datos son tan alarmantes, que la Organización Mundial para la Salud (OMS) estima que, en 2025, el número de niños obesos en el planeta llegue a 75 millones. El consumo excesivo de azúcar, grasas saturadas, procesados y ultraprocesados, la publicidad de alimentos no saludables dirigida al público infantojuvenil y la inactividad física, son algunos de los factores que contribuyen para el aumento del número de obesos. Este artículo tuvo como objetivo investigar el predominio de la obesidad infantil, identificar los posibles factores etiológicos, verificar las intervenciones que se han destacado en la última década y cómo la actividad física puede ayudar a disminuir y/o prevenir la obesidad en niños. Tuvo como metodología la revisión bibliográfica, que buscó trabajos sobre obesidad infantil, su prevención, la importancia de la actividad física y de la familia en el proceso de mantenimiento y posible cura de ese problema de salud pública. Los resultados apuntan para la preocupación de profesionales de la salud y educación, muestran la importancia de la actividad física en el combate a enfermedades vinculadas al sedentarismo y cómo la comunidad y el grupo familiar son importantes en ese proceso, que puede comprometer el desarrollo saludable de los individuos. Palabras-clave: actividad física; calidad de vida en la infancia; obesidad; niño.
      PubDate: 2022-03-10
      Issue No: Vol. 11, No. 31 (2022)
       
  • Arte abstrata no Paraná: um olhar sobre a poética de Helena Wong

    • Authors: Danielly Dias Sandy, Elaine de Araújo Souza
      Pages: 256 - 266
      Abstract: Este artigo é resultado parcial de uma pesquisa de graduação em artes visuais, cujo tema é a arte abstrata no estado do Paraná, focada na obra da artista chinesa Helena Wong, naturalizada brasileira. Wong chegou ao Brasil na década de 1950, foi pintora, desenhista, gravadora e aluna da Escola de Música e Belas Artes do Paraná. Este texto apresenta o surgimento e aspectos teóricos da arte abstrata no início do século XX, mostrando como se difundiu e influenciou produções artísticas em Curitiba, onde residiu Wong, a partir do envolvimento de artistas que fomentavam a chegada de movimentos vanguardistas com discussões e debates. Evidencia-se a linguagem e a poética da obra artística abstrata de Helena Wong, que reunia características da arte oriental com atributos da arte ocidental. Palavras-chave: arte abstrata; arte abstrata no Paraná; Helena Wong. This article is a partial result of undergraduate research in visual arts, whose theme is abstract art in the state of Paraná, focusing on the work of Chinese artist Helena Wong, naturalized Brazilian. Wong arrived in Brazil in the 1950s, was a painter, draftsman, printmaker, and student at the School of Music and Fine Arts of Paraná. This text presents the emergence and theoretical aspects of abstract art in the early twentieth century, showing how it spread and influenced artistic production in Curitiba, where Wong lived, from the involvement of artists who encouraged avant-garde movements arrival with discussions and debates. The language and poetics of Helena Wong's abstract artwork, which brought together characteristics of oriental art with attributes of western art, are evident. Keywords: abstract art; abstract art in Paraná; Helena Wong. Resumen  Este artículo es resultado parcial de una investigación de pregrado en artes visuales, cuyo tema es el arte abstracto en el estado de Paraná, centrada en la obra de la artista china Helena Wong, naturalizada brasileña. Wong llegó al Brasil en la década de 1950, fue pintora, dibujante, grabadora y alumna de la Escuela de Música y Bellas Artes de Paraná. Este texto presenta el surgimiento y aspectos teóricos del arte abstracto en el inicio del siglo XX; muestra cómo se difundió y ejerció influencia sobre la producción artística en Curitiba, en donde vivió Wong, a partir del compromiso de artistas que estimulaban la llegada de movimientos de vanguardia con discusiones y debates. Se destaca el lenguaje y la poética de la obra artística abstracta de Helena Wong, que reunía características del arte oriental con atributos del occidental. Palabras-clave: arte abstracto; arte abstracto en Paraná; Helena Wong.
      PubDate: 2022-03-09
      Issue No: Vol. 11, No. 31 (2022)
       
  • A metodologia de Paulo Freire no século XXI na educação
           brasileira

    • Authors: Ana Lúcia Pinheiro Carvalho Frazão, Maria Rosa da Silva
      Pages: 267 - 272
      Abstract: Este trabalho aborda as práticas pedagógicas de Paulo Freire, que revolucionaram ao se contraporem à escola tradicional e à mera transmissão de conteúdos despojada de crítica ou questionamento. Portanto, a pesquisa enumera várias contribuições de Paulo Freire para compreender por que sua pedagogia é inovadora. Como fruto do processo de Monitoria da Educação de Jovens e Adultos do Centro Universitário Uninter, este estudo recorre à metodologia de pesquisa bibliográfica, que possibilitou contato com diversas fontes de consulta. Palavras-chave: ensino; Paulo Freire; práticas educativas. Abstract       This paper addresses Paulo Freire's pedagogical practices, which revolutionized by opposing the traditional school and the mere transmission of content devoid of criticism or questioning. Therefore, the research enumerates various contributions of Paulo Freire to understand why his pedagogy is innovative. As a result of the monitoring process of Youth and Adult Education at Uninter University Center, this study resorts to the methodology of bibliographic research, which enabled contact with various sources of consultation. Keywords: teaching; Paulo Freire; educational practices. Resumen       Este trabajo trata las prácticas pedagógicas de Paulo Freire, las cuales revolucionan al contraponerse a la escuela tradicional y a la simples transmisión de contenidos, desprovista de crítica o cuestionamiento. Por lo tanto, esta investigación presenta varias contribuciones de Paulo Freire para comprender por qué su pedagogía es innovadora. Como fruto del proceso de Ayudantía de la Educación de Jóvenes y Adultos del Centro Universitario Uninter, este estudio recurre a la metodología de investigación bibliográfica, que permitió contacto con diversas fuentes de consulta. Palabras-clave: enseñanza; Paulo Freire; prácticas educativas.
      PubDate: 2022-03-09
      Issue No: Vol. 11, No. 31 (2022)
       
  • Relato de experiência: residência pedagógica e educação remota em
           tempos de pandemia

    • Authors: Sabrina Dias de Mello
      Pages: 273 - 280
      Abstract: Este relato se fundamenta em aprendizados com as experiências docentes que o Programa de Residência Pedagógica da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), em parceria com a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), ofereceram como primeira interação docente de língua inglesa em um colégio da rede estadual que integra alunos do Ensino Fundamental II, Ensino Médio e Ensino Médio Profissionalizante. Tal experiência proporcionou ao bolsista do Programa de Residência Pedagógica contato com as diferentes faixas etárias para as quais o licenciado em Letras Português/Inglês ensina. A residência pedagógica auxilia a progressão do preparo empírico e prático do graduando, oportunizando ministração e regência de aulas nas escolas de educação básica, além de aprendizados por meio de ferramentas digitais para o ensino remoto em tempos de pandemia. Portanto, este trabalho descreve a dinâmica das aulas síncronas digitais, os métodos de ensino do professor preceptor, bem como as adversidades e os conhecimentos relevantes que o Programa proporciona à formação de futuros professores. Palavras-chave: experiência; educação; ensino remoto; inglês; residência. Abstract This report is based on the learning from teaching experiences that Pedagogical Residency Program of the Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), in partnership with Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), offered as a first teaching interaction of English language in a state school that integrates students from Elementary II, High School and Vocational High School. This experience gave the scholarship holder of the Pedagogical Residency Program contact with different age groups to which Portuguese/English Letters graduate teaches. The pedagogical residence helps the progression of the empirical and practical preparation of the undergraduate student, providing the opportunity to teach and supervise classes in basic education schools, in addition to learning through digital tools for remote teaching in times of pandemic. Therefore, this paper describes the dynamics of synchronous digital classes, the teaching methods of the preceptor teacher, as well as the adversities and the relevant knowledge that the Program provides to the training of future teachers. Keywords: experience; education; remote teaching; english; pedagogical residency. Resumen Este relato se basa en aprendizaje con experiencias docentes que el programa de Residencia Pedagógica de la Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), en conjunto con la Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), ofrecieron como primera interacción docente de lengua inglesa en un liceo de la red estadal que integra estudiantes de la Educación Inicial 2, Educación Media y Educación Media Profesionalizante. Tal experiencia le permitió al becado del Programa de Residencia Pedagógica contacto con las diferentes edades para las cuales el licenciado en Letras Portugués/Inglés enseña. La residencia pedagógica permite progresos en la preparación empírica y práctica del graduando, ofreciéndole la oportunidad de dictar clases en escuelas de educación básica, además de aprendizaje sobre el uso de herramientas digitales de educación a distancia en tiempos de pandemia. Por lo tanto, este trabajo describe la dinámica de las clases síncronas digitales, los métodos de enseñanza del profesor preceptor, así como las adversidades y los conocimientos relevantes que el programa ofrece a la formación de futuros profesores. Palabras-clave: experiencia; educación; educación a distancia; inglés; residencia.
      PubDate: 2022-03-10
      Issue No: Vol. 11, No. 31 (2022)
       
  • A relação do homem com o meio ambiente: uma abordagem
           teológica

    • Authors: Eder Henrique Santos
      Pages: 281 - 291
      Abstract: Este artigo oferece uma reflexão sobre a relação do homem com a natureza a partir do olhar da teologia. Essa relação tem produzido muitas discussões ao redor do mundo, de maneira que uma perspectiva teológica sobre o assunto tem muito a acrescentar. Além da Sagrada Escritura e de autores importantes, a Carta Encíclica Laudato Si’, do Papa Francisco, é texto base para este trabalho. A encíclica, publicada em 24 de maio de 2015, não foi escrita só para católicos, pois fala sobre o cuidado com a “casa comum”. Portanto, a apresentação de uma visão teológica sobre essa temática pretende apontar saídas para uma educação e uma espiritualidade voltadas para o cuidado do planeta. Palavras-chave: educação; espiritualidade; ecologia; teologia. Abstract This article reflects on the relationship of man with nature from a theological approach. This relationship has produced many discussions around the world, so a theological perspective on the subject has much to add. In addition to Sacred Scripture and important authors, Pope Francis’ Encyclical Letter Laudato Si' is the basic text for this work. The encyclical, published on 24 May 2015, was not written only for Catholics, as it talks about the care of the "common home". Therefore, the presentation of a theological view on this theme intends to point out ways for an education and a spirituality focused on the care of the planet. Keywords: education; spirituality; ecology; theology. Resumen Este artículo ofrece una reflexión sobre la relación del hombre con la naturaleza a partir de la mirada de la teología. Esa relación ha producido muchas discusiones en el mundo, de manera que una perspectiva teológica sobre el tema tiene mucho a acrecentar. Además de la Sagrada Escritura y de autores importantes, la Carta Encíclica Laudato Si’, del Papa Francisco, es texto base para este trabajo. La encíclica, publicada el 24 de mayo de 2015, no fue escrita solo para católicos, pues habla del cuidado de la “casa común”. Por lo tanto, la presentación de una visión teológica sobre esa materia pretende apuntar salidas hacia una educación y una espiritualidad dirigidas al cuidado del planeta. Palabras-clave: educación; espiritualidad; ecología; teología.
      PubDate: 2022-03-09
      Issue No: Vol. 11, No. 31 (2022)
       
  • Processo de monitoria na Educação de Jovens e Adultos (EJA) em
           tempos de pandemia

    • Authors: Juçara Aparecida Zambom Dalla Costa, Mayara Liebel Santos
      Pages: 292 - 303
      Abstract: A monitoria é modalidade de ensino e aprendizagem que contribui à formação integrada dos discentes nas atividades de ensino, pesquisa e extensão dos cursos de graduação, entendida como instrumento para melhoria do ensino, por estabelecer novas práticas e experiências pedagógicas que visem fortalecer a articulação entre teoria e prática (MENDES; ARAÚJO, 2012). O objetivo deste artigo é demonstrar que, apesar das dificuldades encontradas pelos discentes do programa de monitoria e da Educação de Jovens e Adultos durante a pandemia — e diante do decreto da Portaria n.º 343, de 17 de março de 2020[1] — as atividades de ensino-aprendizagem da EJA-EAD foram exitosas. As ferramentas tecnológicas vieram para somar às interações nas redes sociais, como WhatsApp, Google Meet, além de plataformas como o CANVA e o KAHOOT, que certamente, mesmo após pandemia, devem permanecer associadas às aulas presenciais, assim como ocorre na Educação a Distância (EAD) através do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Segundo Paulo Freire, “não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino”. A monitoria na Educação de Jovens e Adultos do Centro Universitário Internacional (UNINTER) possibilita expandir o conhecimento científico ao público em geral, de maneira simples e instigante, estimulando o enriquecimento acadêmico para alunos, monitores, professores e sociedade. A prática educativa de Paulo Freire pretende libertar o oprimido por meio do diálogo na relação entre professores e alunos, pois, segundo o educador “[...] toda docência implica pesquisa, e toda pesquisa implica docência”, e este é o principal objetivo do processo de monitoria na EJA. Palavras-chave: monitoria; educação de jovens e adultos; tecnologia; Paulo Freire. Abstract Student tutoring is a teaching and learning modality that contributes to the integrated student’s training in teaching, research, and extension activities of undergraduate courses, understood as a tool for improving teaching, by establishing new practices and pedagogical experiences aimed at strengthening the link between theory and practice (MENDES; ARAÚJO, 2012). This article objective is to demonstrate that, despite the difficulties encountered by the students of the tutoring program and of Educação de Jovens e Adultos (EJA) during the pandemic — and in faced the decree of Ordinance No. 343 of March 17, 2020 — the teaching-learning activities of EJA-EAD were successful. The technological tools came to add to the interactions in social networks, such as WhatsApp, Google Meet, and platforms like CANVA and KAHOOT, which certainly, even after the pandemic, should remain associated with the face-to-face classes, as it happens in Distance Education (DL) through the Virtual Learning Environment (VLE). According to Paulo Freire, “there is no teaching without research and research without teaching”. The student tutoring in EJA at the International University Center (UNINTER) makes it possible to expand scientific knowledge to the public, in a simple and instigating way, stimulating academic enrichment for students, monitors, teachers and society. Paulo Freire's educational practice intends to liberate the oppressed through dialogue in the relationship between teachers and students, because, according to the educator “[...] all teaching implies research, and all research implies teaching”, and this is the main objective of the student tutoring process in EJA. Keywords: student tutoring; Youth and Adult   Education; technology; Paulo Freire. Resumen La ayudantía es una modalidad de enseñanza y aprendizaje que contribuye para la formación integrada de los estudiantes en actividades de enseñanza, investigación y extensión de cursos de pregrado; es entendida como instrumento para mejorar la enseñanza por establecer nuevas prácticas y experiencias pedagógicas cuyo propósito es fortalecer la articulación entre teoría y práctica (MENDES; ARAÚJO, 2021). El objetivo de este artículo es demostrar que, a pesar de las dificultades encontradas por los estudiantes del programa de ayudantía y de la Educación de Jóvenes y Adultos durante la pandemia — y frente al decreto de la Portaría no 343, de 17 de marzo de 2020 — las actividades de enseñanza-aprendizaje de la EJA fueron exitosas. Las herramientas tecnológicas han venido para sumarse a las interacciones en redes sociales, como WhatsApp, Google Meet, además de plataformas como el CANVA y el KAHOOT que, seguramente, aun después de la pandemia, deberán permanecer asociadas a las clases presenciales, tal como sucede en la Educación a Distancia (EAD) a través del Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA). Para Paulo Freire, “no hay enseñanza sin investigación ni investigación sin enseñanza”. La ayudantía en la Educación de Jóvenes y Adultos del Centro Universitario Internacional (UNINTER) permite extender el conocimiento científico al público en general, de manera sencilla y motivadora, estimulando el enriquecimiento académico de alumnos, monitores, profesores y sociedad. La práctica educativa de Paulo Freire pretende liberar al oprimido por medio del diálogo en la relación entre profesores y alumnos, pues, según el educador “[…] toda docencia implica investigación, y toda investigación implica docencia”, y este es el principal o...
      PubDate: 2022-03-10
      Issue No: Vol. 11, No. 31 (2022)
       
 
JournalTOCs
School of Mathematical and Computer Sciences
Heriot-Watt University
Edinburgh, EH14 4AS, UK
Email: journaltocs@hw.ac.uk
Tel: +00 44 (0)131 4513762
 


Your IP address: 18.208.186.139
 
Home (Search)
API
About JournalTOCs
News (blog, publications)
JournalTOCs on Twitter   JournalTOCs on Facebook

JournalTOCs © 2009-