Subjects -> EDUCATION (Total: 2346 journals)
    - ADULT EDUCATION (24 journals)
    - COLLEGE AND ALUMNI (10 journals)
    - E-LEARNING (38 journals)
    - EDUCATION (1996 journals)
    - HIGHER EDUCATION (140 journals)
    - INTERNATIONAL EDUCATION PROGRAMS (4 journals)
    - ONLINE EDUCATION (42 journals)
    - SCHOOL ORGANIZATION (14 journals)
    - SPECIAL EDUCATION AND REHABILITATION (40 journals)
    - TEACHING METHODS AND CURRICULUM (38 journals)

EDUCATION (1996 journals)            First | 1 2 3 4 5 6 7 8 | Last

Showing 601 - 800 of 857 Journals sorted alphabetically
Frühe Bildung     Hybrid Journal   (Followers: 3)
Ganesha Journal     Open Access  
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi     Open Access  
Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia     Open Access  
Geographical Education     Full-text available via subscription   (Followers: 2)
Georgia Educational Researcher     Open Access  
Georgia Journal of College Student Affairs     Open Access  
Gestión de la educación     Open Access  
Gifted Child Quarterly     Hybrid Journal   (Followers: 6)
Gifted Education International     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Global Education Review     Open Access   (Followers: 3)
Global Journal of Educational Research     Full-text available via subscription   (Followers: 2)
Global Journal of Educational Studies     Open Access  
Global Studies of Childhood     Full-text available via subscription   (Followers: 2)
Globalisation, Societies and Education     Hybrid Journal   (Followers: 12)
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. (Bogotá, Colombia)     Open Access  
Graduate School Journal Chiang Rai Rajabhat University     Open Access  
Greater Faculties: A Review of Teaching and Learning     Open Access  
Grief Matters : The Australian Journal of Grief and Bereavement     Full-text available via subscription   (Followers: 12)
GSTF Journal on Education     Open Access  
Hachetetepé. Revista científica de Comunicación y Educación     Open Access   (Followers: 1)
HAMUT'AY     Open Access  
Harvard Educational Review     Full-text available via subscription   (Followers: 22)
HCU Journal     Open Access  
Headteacher Update     Full-text available via subscription   (Followers: 12)
Health Education & Behavior     Hybrid Journal   (Followers: 14)
Health Education Research     Hybrid Journal   (Followers: 18)
Health Professions Education     Open Access   (Followers: 2)
Herausforderung Lehrer_innenbildung     Open Access  
High Ability Studies     Hybrid Journal   (Followers: 3)
High School Journal     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
Higher Education     Hybrid Journal   (Followers: 153)
Higher Education Abstracts     Full-text available via subscription   (Followers: 18)
Higher Education in Europe     Hybrid Journal   (Followers: 13)
Higher Education Policy     Hybrid Journal   (Followers: 31)
Higher Education Quarterly     Hybrid Journal   (Followers: 140)
Higher Education Research & Development     Hybrid Journal   (Followers: 142)
Hikma : Journal of Islamic Theology and Religious Education     Hybrid Journal  
Histoire de l'éducation     Open Access   (Followers: 5)
História & Ensino     Open Access  
Historical and Social-educational Ideas     Open Access  
Historical Studies in Education / Revue d'histoire de l'éducation     Open Access   (Followers: 3)
History of Education Quarterly     Hybrid Journal   (Followers: 11)
History of Education Review     Hybrid Journal   (Followers: 10)
History of Education: Journal of the History of Education Society     Hybrid Journal   (Followers: 39)
HONAI : International Journal for Educational, Social, Political & Cultural Studies     Open Access  
Hoosier Science Teacher     Open Access  
Horyzonty Wychowania     Open Access  
HOW Journal     Open Access  
HSE - Social and Education History     Open Access  
Human Studies: a collection of scientific articles of the Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University. Series of “Pedagogy”     Open Access  
Humanidades : Revista de la Universidad de Montevideo     Open Access  
Huria : Journal of the Open University of Tanzania     Full-text available via subscription   (Followers: 2)
i.e. : inquiry in education     Open Access  
IALLT Journal of Language Learning Technologies     Open Access   (Followers: 1)
Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains     Open Access  
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH     Open Access  
IEEE Potentials     Full-text available via subscription   (Followers: 42)
IEEE Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje     Hybrid Journal  
IEEE Transactions on Education     Hybrid Journal   (Followers: 11)
IJ-ATL (International Journal of Arabic Teaching and Learning)     Open Access   (Followers: 1)
IJEE (Indonesian Journal of English Education)     Open Access  
IJEM - International Journal of Educational Leadership and Management     Open Access   (Followers: 13)
IJERI : International Journal of Educational Research and Innovation     Open Access   (Followers: 1)
IJLRES : International Journal on Language Research and Education Studies     Open Access  
IJOLTL : Indonesian Journal of Language Teaching and Linguistics     Open Access  
Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan     Open Access  
Imagens da Educação     Open Access  
Impact : The Philosophy of Education Society of Great Britain     Free   (Followers: 4)
Impacting Education : Journal on Transforming Professional Practice     Open Access   (Followers: 1)
Improvement : Jurnal Ilmiah Untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan     Open Access  
Improving Schools     Hybrid Journal   (Followers: 6)
Indian Journal of Continuing Nursing Education     Open Access   (Followers: 3)
Indivisa. Boletin de Estudios e Investigacion     Open Access  
INDONESIA : Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia     Open Access  
Indonesia Performance Journal     Open Access  
Indonesian Basic Education Journal     Open Access  
Indonesian Journal Of Civil Engineering Education     Open Access  
Indonesian Journal of Contemporary Education     Open Access  
Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies     Open Access   (Followers: 2)
Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies     Open Access   (Followers: 2)
Indonesian Journal of Educational Review     Open Access   (Followers: 1)
Indonesian Journal of Educational Studies     Open Access  
Indonesian Journal of Guidance and Counseling     Open Access  
Indonesian Journal of Learning Education and Counseling     Open Access  
Indonesian Journal of Pharmaceutical Education     Open Access  
Indonesian Journal of Science and Mathematics Education     Open Access   (Followers: 2)
Indonesian Journal of Sociology and Education Policy     Open Access   (Followers: 1)
Indonesian Journal on Learning and Advanced Education     Open Access  
Industrial Management & Data Systems     Hybrid Journal   (Followers: 8)
Industry and Higher Education     Full-text available via subscription   (Followers: 10)
Infancia y Aprendizaje : Journal for the Study of Education and Development     Hybrid Journal  
Infancias Imágenes     Open Access  
Inferensi : Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan     Open Access  
INFORMS Transactions on Education     Open Access  
Innoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation     Open Access  
Innovación educativa     Open Access  
Innovaciones Educativas     Open Access  
Innovation in Language Learning and Teaching     Hybrid Journal   (Followers: 35)
Innovations in Education and Teaching International     Hybrid Journal   (Followers: 24)
Innovations in Practice     Open Access  
Innovative Higher Education     Hybrid Journal   (Followers: 85)
Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology     Open Access   (Followers: 6)
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi     Open Access  
İnönü University Journal of the Graduate School of Education     Open Access  
INOPENDAS : Jurnal Ilmiah Kependidikan     Open Access  
Inspiramatika     Open Access  
Instructional Science     Hybrid Journal   (Followers: 13)
Integral Transforms and Special Functions     Hybrid Journal  
Interacções     Open Access  
InterActions: UCLA Journal of Education and Information     Open Access   (Followers: 11)
Interchange     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Intercultural Education     Hybrid Journal   (Followers: 10)
Interdisciplinaridade. Revista do Grupo de Estudos e Pesquisa em Interdisciplinaridade     Open Access  
Interdisciplinary Journal of e-Skills and Lifelong Learning     Open Access   (Followers: 4)
Interdisciplinary Journal of Education Research     Open Access   (Followers: 3)
Interdisciplinary Journal of Information, Knowledge, and Management     Open Access   (Followers: 12)
Interdisciplinary Journal of Problem-based Learning     Open Access   (Followers: 5)
Interdisciplinary Research in Education     Open Access   (Followers: 1)
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej     Open Access  
Interespe. Interdisciplinaridade e Espiritualidade na Educação     Open Access  
Interface - Comunicação, Saúde, Educação     Open Access   (Followers: 1)
Interfaces : Revista de Extensão da UFMG     Open Access  
Interfaces da Educação     Open Access  
International Developments     Open Access   (Followers: 3)
International e-Journal of Educational Studies     Open Access  
International Education Studies     Open Access   (Followers: 7)
International Educational Research     Open Access   (Followers: 1)
International Electronic Journal of Environmental Education     Open Access   (Followers: 1)
International Journal for 21st Century Education     Open Access  
International Journal for Educational and Vocational Guidance     Hybrid Journal   (Followers: 7)
International Journal for Educational Integrity     Open Access   (Followers: 2)
International Journal for Lesson and Learning Studies     Hybrid Journal   (Followers: 2)
International Journal for Research in Vocational Education and Training     Open Access   (Followers: 7)
International Journal for Talent Development     Open Access  
International Journal for the Scholarship of Teaching and Learning     Open Access   (Followers: 9)
International Journal of Academic Research in Education     Open Access   (Followers: 2)
International Journal of Active Learning     Open Access  
International Journal of Advanced Multidisciplinary Research and Review     Open Access  
International Journal of Aquatic Research and Education     Hybrid Journal  
International Journal of Art & Design Education     Hybrid Journal   (Followers: 24)
International Journal of Assessment Tools in Education     Open Access   (Followers: 3)
International Journal of Bilingual Education and Bilingualism     Hybrid Journal   (Followers: 20)
International Journal of Bullying Prevention     Hybrid Journal   (Followers: 1)
International Journal of Business, Humanities, Education and Social Sciences     Open Access   (Followers: 1)
International Journal of Child Care and Education Policy     Open Access   (Followers: 3)
International Journal of Chinese Education     Hybrid Journal   (Followers: 1)
International Journal of Christianity & Education     Full-text available via subscription   (Followers: 2)
International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education     Open Access   (Followers: 8)
International Journal of Comparative Education and Development     Hybrid Journal  
International Journal of Construction Education and Research     Hybrid Journal   (Followers: 2)
International Journal of Contemporary Educational Research     Open Access   (Followers: 1)
International Journal of Continuing Engineering Education and Life-Long Learning     Hybrid Journal   (Followers: 4)
International Journal of Critical Pedagogy     Open Access   (Followers: 5)
International Journal of Culture and Modernity     Open Access  
International Journal of Curriculum and Instruction (IJCI)     Open Access   (Followers: 3)
International Journal of Cyber Ethics in Education     Full-text available via subscription   (Followers: 2)
International Journal of Designs for Learning     Open Access   (Followers: 6)
International Journal of Disability, Development and Education     Hybrid Journal   (Followers: 34)
International Journal of Distance Education Technologies     Full-text available via subscription   (Followers: 7)
International Journal of Early Childhood     Hybrid Journal   (Followers: 12)
International Journal of Early Years Education     Hybrid Journal   (Followers: 9)
International Journal of Education     Open Access   (Followers: 16)
International Journal of Education and Development using Information and Communication Technology     Open Access   (Followers: 9)
International Journal of Education and Literacy Studies     Open Access   (Followers: 7)
International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology     Open Access   (Followers: 11)
International Journal of Education Policy and Leadership     Open Access   (Followers: 1)
International Journal of Educational Administration and Policy Studies     Open Access   (Followers: 7)
International Journal of Educational and Psychological Researches     Open Access   (Followers: 4)
International Journal of Educational Development     Hybrid Journal   (Followers: 14)
International Journal of Educational Psychology     Open Access   (Followers: 18)
International Journal of Educational Reform     Full-text available via subscription  
International Journal of Educational Research     Hybrid Journal   (Followers: 29)
International Journal of Educational Research Open     Open Access  
International Journal of Educational Technology     Open Access   (Followers: 11)
International Journal of Electrical Engineering Education     Hybrid Journal   (Followers: 5)
International Journal of Emerging Technologies in Learning     Open Access   (Followers: 10)
International Journal of English Language Education     Open Access   (Followers: 13)
International Journal of English Language Teaching     Open Access   (Followers: 4)
International Journal of Ethics Education     Hybrid Journal   (Followers: 1)
International Journal of Evaluation and Research in Education     Open Access   (Followers: 5)
International Journal of Foreign Language Teaching and Research     Open Access   (Followers: 3)
International Journal of Health Administration and Education Congress (Sanitas Magisterium)     Open Access  
International Journal of Health Promotion and Education     Hybrid Journal   (Followers: 11)
International Journal of Holistic Early Learning and Development     Open Access   (Followers: 1)
International Journal of Inclusive Education     Hybrid Journal   (Followers: 30)
International Journal of Indonesian Education and Teaching     Open Access   (Followers: 1)
International Journal of Information and Operations Management Education     Hybrid Journal   (Followers: 6)
International Journal of Innovation in Education     Hybrid Journal   (Followers: 8)
International Journal of Innovative Research in Education     Open Access   (Followers: 1)
International Journal of Instructional Technology and Educational Studies     Open Access   (Followers: 1)
International Journal of Knowledge and Learning     Hybrid Journal   (Followers: 4)
International Journal of Language Teaching and Education     Open Access  
International Journal of Leadership in Education: Theory and Practice     Hybrid Journal   (Followers: 23)
International Journal of Learning and Development     Open Access   (Followers: 3)
International Journal of Learning and Intellectual Capital     Hybrid Journal   (Followers: 1)
International Journal of Lifelong Education     Hybrid Journal   (Followers: 12)
International Journal of Lower Extremity Wounds     Hybrid Journal   (Followers: 4)
International Journal of Management Education     Hybrid Journal   (Followers: 11)
International Journal of Management in Education     Hybrid Journal   (Followers: 6)

  First | 1 2 3 4 5 6 7 8 | Last

Similar Journals
Journal Cover
Gestión de la educación
Number of Followers: 0  

  This is an Open Access Journal Open Access journal
ISSN (Online) 2215-2288
Published by Universidad de Costa Rica Homepage  [39 journals]
  • VOLUMEN 8, NÚMERO 1, JULIO-DICIEMBRE 2022

    • Authors: Juan Antonio Arroyo Valenciano
      PubDate: 2022-07-08
      DOI: 10.15517/rge.v8i1.51773
      Issue No: Vol. 8, No. 1 (2022)
       
  • Semblanza de Guillermo Vargas Salazar (1947-2014)

    • Authors: Jorge Alberto Artavia Álvarez
      Pages: 1 - 7
      Abstract: Esta semblanza tiene por finalidad presentar una biografía de la vida del Dr. Guillermo Vargas Salazar, el profesor que dio brillo a las aulas, al estudio y a la creación. El político que llega a ocupar espacios en la función pública, para involucrarse en la construcción de una Costa Rica más equitativa, más justa, acorde con los sueños que venía persiguiendo a lo largo de la vida (González, 2014).
      La semblanza desarrolla una exposición cronológica acotada, que no pretende agotar sus aportes, pero sí dejar claro que sus andanzas siempre tuvieron una meta mayor que el simple placer inmediato, aun cuando concluyó su tesis doctoral expresando: “acti labores iucundi” (Vargas, 2013).
      PubDate: 2022-07-08
      DOI: 10.15517/rge.v8i1.51756
      Issue No: Vol. 8, No. 1 (2022)
       
  • El modelo burocrático de supervisión en la educación pública de
           Uruguay: convergencias y divergencias entre primaria y secundaria

    • Authors: María Ester Mancebo González, Margarita Romero García
      Pages: 1 - 28
      Abstract: El objetivo de este texto es generar conocimiento sobre un tema inexplorado en Uruguay: el modelo de supervisión escolar. Uruguay es un país unitario en el que el Estado ha preservado principalmente un tipo de administración burocrática, en el sentido weberiano del término. En el pasado el país logró un “desarrollo educativo avanzado”, pero hoy muestra indicadores preocupantes. A pesar de ser actores fuertes en el sistema, los supervisores han desempeñado un papel débil en el cambio educativo.
      Este es un estudio de caso descriptivo y cualitativo basado en análisis documental de dos fuentes primarias prácticamente inexplotadas: primero; normas institucionales, informes y resoluciones emitidas por el gobierno educativo durante las últimas décadas; segundo; los protocolos aplicados por los inspectores en su trabajo diario.
      Basado en los principales modelos teóricos de supervisión escolar, el documento caracteriza el caso uruguayo respecto a la organización, el papel y las funciones de supervisión, sus instrumentos de monitoreo y la responsabilidad de los maestros y las escuelas. Los resultados indican que el modelo de supervisión corresponde al tipo “jerárquico tradicional”, con similitudes con el caso francés. La función de los inspectores está claramente regulada y su función prioriza el control, la supervisión y la evaluación docente. A diferencia de países como Finlandia, la Inspección no recurre a la autoevaluación de maestros y escuelas. La evaluación del sistema en su conjunto es externa y las pruebas estandarizadas se aplican periódicamente, pero sus resultados no son públicos y no afectan a las escuelas (como en el Reino Unido o Finlandia).
      PubDate: 2022-07-08
      DOI: 10.15517/rge.v8i1.51765
      Issue No: Vol. 8, No. 1 (2022)
       
  • Planificación estratégica para el diseño curricular universitario. Una
           propuesta metodológica

    • Authors: Ana Milena Barquero D’Avanzo
      Pages: 1 - 22
      Abstract: El presente artículo tiene como propósito contribuir con la modernización de la enseñanza superior por medio de la transformación y la renovación del currículo orientado a la excelencia académica, la generación, innovación y transferencia del conocimiento, la equidad e inclusión social, la globalización e internacionalización del conocimiento.
      Este estudio se realizó en el marco de una investigación educativa con un enfoque cualitativo. Con el objetivo de analizar el diseño curricular en la Sede del Atlántico de la Universidad de Costa Rica. Uno de los resultados de esta investigación es una estrategia de planificación para el diseño curricular universitario, desarrollada en la Universidad de Costa Rica para la Sede del Atlántico.
      Este trabajo incluye un referente cognoscente sobre estrategias de planificación y el diseño curricular universitario. Al mismo tiempo que evidencia la relación existente entre los términos educación y currículo. Producto del proceso de indagación se propone una estrategia de planificación para innovar, renovar y / o redefinir el diseño curricular de la Sede del Atlántico en términos de formación, investigación y proyección social.
      PubDate: 2022-07-08
      DOI: 10.15517/rge.v8i1.51762
      Issue No: Vol. 8, No. 1 (2022)
       
  • Gestión educativa. Una mirada desde el paradigma de la complejidad

    • Authors: Satya Rosabal Vitoria, Fabiola Barrantes Chinchilla
      Pages: 1 - 16
      Abstract: Repensar la gestión de las organizaciones educativas, la persona directora y el liderazgo que ejerce desde el paradigma de la complejidad es la propuesta de este ensayo, por cuanto responde a uno de los ejes filosóficos de la Política Educativa Costarricense. Por lo tanto, el objetivo pretende generar un espacio de diálogo sobre la gestión educativa desde el paradigma de la complejidad, con el propósito de reflexionar sobre la organización educativa, la persona directora y su liderazgo.
      La relevancia del tema se justifica en la implementación de modelos administrativos desarticulados y descontextualizados que se han venido desarrollando en las organizaciones educativas desde hace varias décadas y la necesidad imperante de nuevos espacios más inclusivos e interconectados, donde todas las áreas, poblaciones y procesos que se desarrollan a lo interno y externo del centro educativo puedan articularse entre sí.
      Se plantea metodológicamente, una indagación bibliográfica que permite hacer una interpretación reflexiva en torno al paradigma de la complejidad en relación con la gestión de las organizaciones educativas.
      Entre las reflexiones finales se encuentra el posicionamiento del sujeto antes que el proceso, la persona directora como líder en los procesos de transformación, lo cual implica rupturas en los métodos de gestión preestablecidos y estandarizados que posibiliten ampliar miradas fragmentadas y simplistas de la organización educativa y por el contrario concebirla como un ente vivo, complejo, dinámico y cambiante. Asimismo, se requiere de un liderazgo pedagógico y sistémico por parte de la persona directora adaptado al contexto, que tome en cuenta la diversidad de situaciones que acompañan la vida y el entramado diario de una organización educativa.
      PubDate: 2022-07-08
      DOI: 10.15517/rge.v8i1.51764
      Issue No: Vol. 8, No. 1 (2022)
       
  • Las funciones administrativas y curriculares en la gestión de los Centros
           Educativos Unidocentes

    • Authors: MARCO ANTONIO ALVARADO BARBOZA
      Pages: 1 - 24
      Abstract: Los Centros Educativos Unidocentes (CEU) forman parte del sistema educativo costarricense y constituyen una estrategia relevante para ampliar la cobertura educativa en las zonas rurales y de difícil acceso. Para la gestión administrativa y curricular de los CEU el Ministerio de Educación Pública (MEP) designa a un docente, que no cuenta, necesariamente, con formación ni experiencia en el área de la administración de la educación. Ante esta situación, este artículo tiene como objetivo analizar las debilidades y fortalezas que presentan estos docentes en el desarrollo de funciones administrativas y curriculares para la gestión de estos centros educativos unidocentes. El artículo se desarrolla a través de cuatro apartados: en el primero denominado introducción, se plantea la relevancia de los CEU como estrategia del SE para para ampliar la cobertura educativa en las zonas rurales y de difícil acceso. En el segundo apartado se establecen los fundamentos teóricos referentes a la gestión de los centros educativos unidocentes. En el tercer apartado se realiza un análisis de las fortalezas y debilidades en el área curricular y administrativa de los CEU y en el cuarto apartado se establecen las conclusiones finales.  Para ello, se realizó un cuestionario a todos los docentes encargados de CEU de la DRE de Cartago del MEP, así como entrevistas semiestructuradas a tres docentes de diferentes circuitos de la misma regional. Como hallazgos principales se destaca que este tipo de CEU tienen diferentes fortalezas y debilidades dependiendo del contexto donde se encuentren y de la propia gestión del docente encargado. Aspectos como la lejanía y el acceso, las condiciones socioeconómicas y educativas de la población estudiantil, la capacitación docente, el apoyo del supervisor y el excesivo recargo de funciones influyen para decidir si algunas categoría son consideradas como debilidad o fortaleza.
      PubDate: 2022-07-08
      DOI: 10.15517/rge.v8i1.50793
      Issue No: Vol. 8, No. 1 (2022)
       
  • Incidencia de la gestión de los procesos de comunicación institucional,
           toma de decisiones y los incentivos en el desempeño del personal docente
           en el Instituto de Educación Dr. Clodomiro Picado Twight

    • Authors: Francisco Pérez Zamora
      Pages: 1 - 28
      Abstract: La consideración de aspectos como la comunicación institucional, la toma de decisiones y la aplicación de incentivos laborales, podría relacionarse de forma directa con el desempeño que tienen las personas docentes en sus diferentes funciones en un centro educativo. Aunque esta investigación no resulta suficiente para determinar un patrón general de comportamiento, sí puede establecer un punto de partida para generar una perspectiva, a nivel macro, de aspectos que se pueden estudiar con detalle y así estimar una línea de abordaje más amplia. Este trabajo analizó la incidencia de la gestión de los procesos de comunicación institucional, toma de decisiones y los incentivos laborales en el desempeño del personal docente en el Instituto de Educación Dr. Clodomiro Picado Twight. Su enfoque de investigación es cuantitativo. Los datos se obtuvieron a través de una entrevista semiestructurada aplicada a quienes se desempeñan en los puestos de dirección, subdirección y auxiliares administrativos del centro educativo en estudio. Además, se aplicó un cuestionario a los 102 docentes del colegio, recibiendo la respuesta de 91 de ellos, correspondiendo a un 90% del total de la población. La información recopilada permite determinar estadísticamente la influencia que tienen los tres aspectos  en estudio sobre el desempeño del profesorado en sus labores. Por lo que, a partir de los resultados emanados por la discusión de los resultados, se presentó una propuesta de intervención que busca fortalecer y apoyar a la gestión educativa en la mejora de estos tres ámbitos en el colegio en que se realizó la investigación.
      PubDate: 2022-07-08
      DOI: 10.15517/rge.v8i1.51771
      Issue No: Vol. 8, No. 1 (2022)
       
 
JournalTOCs
School of Mathematical and Computer Sciences
Heriot-Watt University
Edinburgh, EH14 4AS, UK
Email: journaltocs@hw.ac.uk
Tel: +00 44 (0)131 4513762
 


Your IP address: 3.229.124.74
 
Home (Search)
API
About JournalTOCs
News (blog, publications)
JournalTOCs on Twitter   JournalTOCs on Facebook

JournalTOCs © 2009-