Authors:Interfaces Revista de Extensão UFMG Abstract: Interfaces - Revista de Extensão da UFMG, Belo Horizonte, v. 7, n. 2, jul./dez. 2019 PubDate: 2019-12-31 Issue No:Vol. 7 (2019)
Authors:Lorena dos Santos Araujo, Deise Oliveira Costa, Melissa Almeida Santos, Elionara Teixeira Boa Sorte, Eliene Almeida Santos, Silvia Lucia Ferreira Abstract: O presente relato de experiência visa descrever a experiência de estudantes de Enfermagem da Universidade Federal da Bahia durante as atividades educativas realizadas em um projeto de extensão que visa auxiliar pessoas com doença falciforme através da informação e incentivo às práticas de autocuidado. As atividades foram desenvolvidas durante as reuniões da Associação Baiana das Pessoas com Doença Falciforme e na sala de espera de um Ambulatório especializado, através do uso de variadas metodologias. As pessoas se sentiam estimuladas a realizar práticas de autocuidado, pois as atividades eram trabalhadas de maneira dinâmica para que pudessem compreender a importância de cuidar de si. Através dessas atividades, há compartilhamento de experiências e conhecimentos que podem favorecer na realização de práticas de autocuidado e estímulo à promoção da saúde das pessoas com doença falciforme. PubDate: 2019-12-31 Issue No:Vol. 7 (2019)
Authors:Geórgia Luana Martins, Karla Ferreira Rodrigues, Alessandro Guedes Abstract: As Práticas Integrativas e Complementares em Saúde (PICS) estão implementadas desde 2006. Conta atualmente com 29 possibilidades terapêuticas e sua utilização encontra-se em franca expansão em todo país. O objetivo desse relato é apresentar a experiência do Observatório de Integração Ensino, Serviço e Comunidade (OBIESC) por meio das PICS. Entre 2018 e 2019, o projeto executou diversas atividades voltadas para a política de PICS e para a formação e expansão dos cenários de práticas no município de Blumenau. Nossas metodologias ativas envolvem desde atendimentos diretos à comunidade, até rodas de conversa e acompanhamento da política municipal de PICS. Durante o primeiro ano do projeto, 430 pessoas foram atendidas diretamente pela equipe, porém, estima-se que pelo menos o dobro desse número seja atendido indiretamente. Acredita-se que o projeto tem mantido seu impacto através tanto da atenção a comunidade quanto à assessoria aos profissionais que têm praticado e difundido as PICS. PubDate: 2019-12-11 Issue No:Vol. 7 (2019)
Authors:senhora Clene Lisboa Abstract: Resumo: A dança, mais precisamente no que se refere ao processo de criação, se constrói e desenvolve ao longo do tempo através de experimentações, laboratórios de investigação e pesquisas. Neste sentido, atualmente desenvolvo um trabalho alicerçado no tripé ensino, pesquisa e extensão da Universidade Federal do Pará, no município de Igarapé-Açu, através do projeto Educadança, o qual tive a oportunidade impar de poder levar aos jovens de minha comunidade a dança que tranforma e oportuniza uma educação que liberta, a dança como objeto de pesquisa e aprendizagem. Importante esclarecer que estes jovens são pessoas que nunca tiveram contato com a dança. Estamos desenvolvendo processos de conhecimentos que necessitam ser um pouco mais aprofundados, mas vamos desenrolando de acordo com os pocket’s aplicados. Palavra-chave: Educação; Dança; Experimentações. PubDate: 2019-12-11 Issue No:Vol. 7 (2019)
Authors:Tiago Dziekaniak Figueiredo Abstract: O trabalho apresenta a proposta e algumas considerações sobre a realização das atividades do Grupo de Pesquisa Tecnologias na Educação Matemática – GPTEM/CNPQ durante a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia – SNCT no ano de 2017 que tinha como tema geral “A matemática está em tudo” e como tema proposto pelo Grupo “Arte e Matemática: uma jornada interdisciplinar”. A proposta foi aprovada no âmbito da chamada MCTIC/CNPq Nº 02/2017 e contemplada com recursos para a realização de atividades nas cidades de Dourados/MS, Rio Brilhante/MS e Fátima do Sul/MS. Durante a SNCT foram desenvolvidas oficinas em escolas da rede pública de ensino dos três municípios citados, além de atividades na Universidade Federal da Grande Dourados – UFGD. A ação contou com a participação de alunos e professores e potencializou a criação de espaços de discussão sobre a interdisciplinaridade, o ensino de matemática e de arte além de estreitar os laços entre Comunidade-Escola-Universidade. PubDate: 2019-12-11 Issue No:Vol. 7 (2019)
Authors:Sabrina Nunes Vieira, Marcos de Souza Gomes, Lizandra Nunes Oliveira, Laura Luiza Ferreira Cavalcanti, Fernanda Cardoso da Silva, Fábio Silva Borges, Fernanda Farisco Abstract: RESUMO Este texto relata a experiência de execução do projeto piloto da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), campus Patos de Minas, do Programa “Ações Formativas Integradas”, no segundo semestre de 2016. Tal projeto ofereceu um cursinho pré-ENEM gratuito, para alunos de baixa renda da cidade e região, oriundos de escolas da rede pública, proporcionando uma preparação de qualidade para o exame. Deste modo, a UFU Patos de Minas exerce de forma efetiva o seu papel de bem público, servindo a comunidade, e atuando de forma efetiva no desenvolvimento de ações inclusivas e de grande impacto para a comunidade na qual está inserida. Sendo assim, toda a estrutura do projeto desenvolvido é descrita, bem como o perfil social e educacional do aluno cursista recebido, os resultados das aprovações obtidas ao final do programa e o impacto sobre a comunidade. Palavras-chave: Ações Formativas Integradas. Cursinho pré-ENEM. UFU Patos de Minas. ABSTRACT This text reports the experience of the pilot project of the Federal University of Uberlândia (UFU), Patos de Minas campus, of the Integrated Training Actions Program, in the second half of 2016. This project offered a free pre-ENEM course for students low income students from the city and region, from public schools, providing a quality preparation for the exam. In this way, UFU Patos de Minas effectively exercises its role of public good, serving the community, and acting effectively in the development of inclusive actions and of great impact for the community in which it is inserted. Thus, the entire structure of the project developed is described, as well as the social and educational profile of the student received, the results of the approvals obtained at the end of the program and the impact on the community. Keywords: Integrated Training Actions. Pre-ENEM course. UFU Patos de Minas. RESUMEN Este texto relata la experiencia de ejecución del proyecto piloto de la Universidad Federal de Uberlandia (UFU), campus Patos de Minas, del Programa "Acciones Formativas Integradas", en el segundo semestre de 2016. Tal proyecto ofreció un cursillo pre-ENEM gratuito, para alumnos de bajos ingresos de la ciudad y región, oriundos de escuelas de la red pública, proporcionando una preparación de calidad para el examen. De este modo, la UFU Patos de Minas ejerce de forma efectiva su papel de bien público, sirviendo a la comunidad, y actuando de forma efectiva en el desarrollo de acciones inclusivas y de gran impacto para la comunidad en la que está inserta. Por lo tanto, toda la estructura del proyecto desarrollado se describe, así como el perfil social y educativo del alumno cursista recibido, los resultados de las aprobaciones obtenidas al final del programa y el impacto sobre la comunidad. Palabras clave: Acciones Formativas Integradas. Cursillo pre-ENEM. UFU Patos de Minas. PubDate: 2019-12-11 Issue No:Vol. 7 (2019)
Authors:Paulo Rômulo Viana de Oliveira Filho, Kariane Gomes Cezário Roscoche, Renata Gomes Mota Abstract: A partir da proposta da reforma psiquiátrica brasileira, surgem novos métodos terapêuticos objetivando a reinserção do paciente psiquiátrico na sociedade, desse modo, a laborterapia atua na potencialização das habilidades dos usuários e contribui na sua ressocialização. Descrever o processo de criação e implementação de uma horta comunitária, como alternativa laborterapêutica. Trata-se de um relato de experiência realizada em instituição de reabilitação psicossocial no município de Fortaleza, Ceará. A implantação envolveu usuários, coordenação da instituição e docente e acadêmicos de Enfermagem. Usuários participaram de modo ativo nos cuidados diretos com o solo e com a inserção das plantas, efetivando o desejo de construir uma horta no serviço. Durante oito semanas foi realizado o acompanhamento e incentivo à participação nos cuidados da horta. Observou-se o interesse e envolvimento crescentes na atividade laborterapêutica. Com o seguimento e envolvimento dos usuários, observou-se o fortalecimento na disciplina e autocontrole dos usuários, além de fortalecer as trocas de experiências e o relacionamento interpessoal entre os alunos, professor e usuários do serviço. A ação reforçou a implementação de medidas que favoreçam a inclusão e atividades que promovam autonomia entre pessoas com adoecimento psíquico. PubDate: 2019-12-11 Issue No:Vol. 7 (2019)
Authors:Rodrigo Ferraz Ramos, Jorge Atílio Benati Abstract: O presente relato explana sobre as experiências vivenciadas pelos membros da Coordenação Nacional (CN) da Federação de Estudantes de Agronomia do Brasil (FEAB) durante a gestão de 2015/2016. Destacamos que o conjunto dos estudantes do movimento estudantil da agronomia conglobam diversas iniciativas de caráter acadêmico e popular em defesa da agroecologia, democracia e de uma formação profissional de caráter emancipatório. Defendemos que as diferentes estratégias adotadas pelos estudantes representam uma pluralidade de ações que no âmago do movimento estudantil traduz-se em um lócus profícuo para o exercício da cidadania e da defesa de uma formação profissional eminentemente emancipatória. PubDate: 2019-12-11 Issue No:Vol. 7 (2019)
Authors:Rafael Lima Soares Abstract: Este artigo visa descrever duas ações voltadas à educação permanente de agentes comunitários de saúde, do município de Pinheiro- MA sobre diabetes mellitus e hipertensão arterial sistêmica. A metodologia que orientou a ação foi o Arco de Maguerez e a execução, palestra. O primeiro momento tratou sobre hipertensão e o segundo contemplando os mesmos tópicos no contexto do diabetes. As capacitações eram precedidas de aplicação de questionário, que era reaplicado ao fim da atividade formativa, para constatar a consolidação de conhecimento. Evidenciou-se desconhecimento sobre aferição da pressão arterial e dos fatores de não adesão ao tratamento, assim como sobre complicações microvasculares e diabetes gestacional. Verificou-se necessidade de uma política de capacitação dos ACS que abranja a prevenção secundária. Foi percebido pelo grupo, que uso de palestras se mostrou pouco eficaz na transmissão de conhecimentos, sendo necessária a busca de metodologias ativas para se trabalhar com os agentes de saúde. PubDate: 2019-12-11 Issue No:Vol. 7 (2019)
Authors:Simone Wagner, Anna Júlia Laue Friske, Daniela Hostin, Eduardo Augusto Lunkes, Gabriel Loes, Geórgia Backes da Luz Antonio, Manoelli Cardoso Lopes, Nathan Decker da Silva, Sabrina dos Santos Abstract: A reflexão acerca da educação inclusiva no contexto brasileiro faz-se vital para o contínuo processo de aperfeiçoamento da prática pedagógica. Assim, o projeto de extensão Bioeduca da Universidade Regional de Blumenau (FURB), durante análise das aulas práticas de ciências propostas à EBM Machado de Assis, se deparou com a realidade da educação inclusiva. A fim de aprimorar o processo de ensino-aprendizagem voltado para educandos com necessidades educacionais especiais, esse artigo objetiva analisar a atuação do projeto através da experiência da aluna Larissa, 13 anos. Dessa forma, foi solicitado à estudante a elaboração de um texto reflexivo descrevendo suas experiências, destacando o que mais lhe agradou e sugerindo mudanças. A partir das reflexões feitas, concluímos que aulas compreensíveis e inclusivas foram executadas, mas que é necessário refletir ainda mais sobre a preparação dos educadores, assim como sobre materiais didáticos em braille. PubDate: 2019-12-11 Issue No:Vol. 7 (2019)
Authors:Rodrigo Pereira Moreira, Leonardo Martins Pereira, Suziani de Cássia Almeida Lemos, Roger Amandio Luz, Arianny Maria Gonçalves Vieira Abstract: O projeto de extensão comunitária possui como tema os meios de conscientizar a sociedade das formas de prevenção contra a prática de crimes virtuais contra crianças e adolescentes. O projeto é interdisciplinar e foi desenvolvido por professores dos Cursos de Direito, Psicologia e Sistema de Informação do Instituo Luterano de Ensino Superior de Itumbiara (ILES/ULBRA), integrando ensino, pesquisa e extensão, atendendo crianças, adolescentes, pais, professores e conselheiros tutelares. Tem-se como objetivo estudar os perigos virtuais existentes na internet e os métodos necessários para a proteção da criança e do adolescente, sem perder de vista a especificidade de cada área de atuação. Com isso busca-se a prevenção dos malefícios que podem surgir da utilização errada da rede mundial de computadores pelas crianças e adolescentes, principalmente em razão da vulnerabilidade destes grupos sociais, abordando a questão do cyberbullying, da pedofilia, da pornografia infantil e do sexting. PubDate: 2019-12-11 Issue No:Vol. 7 (2019)
Authors:Kátia Lilian Sedrez Celich Abstract: Tem-se como objetivo compartilhar a experiência do programa de extensão "Humanização nas práticas de atenção à saúde: ressignificando as relações de trabalho", na perspectiva dos docentes que participaram do processo de construção, planejamento, execução e avaliação das atividades propostas. Trata-se de um relato de experiência, vivenciado durante três oficinas desenvolvidas de agosto de 2017 a junho de 2018, por 18 docentes dos cursos de Enfermagem e Medicina da Universidade Federal da Fronteira Sul, em 9 unidades básicas de saúde do município de Chapecó-SC, com a participação de aproximadamente 210 profissionais do serviço. A experiência foi percebida como positiva para os docentes e enfatizou a importância de ações extensionistas no âmbito acadêmico com vistas a integrar e fortalecer a relação entre Instituições de Ensino Superior e serviços de saúde, além de agregar, transformar e (re)organizar as práticas em saúde, repercutindo na qualificação dos envolvidos e na assistência em saúde.
Authors:Camila Kuhn Vieira, Carine Nascimento da Silva, Luana Possamai Menezes Abstract: O objetivo do presente estudo é o relatar a experiência dos rondonistas da Universidade de Cruz Alta - RS, na Operação Tocantins, na oficina de ‘Mamãe de primeira viagem’. A metodologia adotada foi um relato de experiência, vivenciados pelos acadêmicos/rondonistas do Projeto Rondon da Universidade de Cruz Alta - UNICRUZ, na Operação Tocantins, no município de Nova Rosalândia no Estado do Tocantins. Nesta oficina foi apresentado temáticas como as posições corretas da amamentação, os cuidados gerais da criança, o pré-natal, a puericultura, e após foi realizado uma atividade prática sobre a maneira correta de dar banho no RN, a limpeza do coto umbilical e a troca de fralda. Logo, conclui-se que essa oficina mostrou-se um ferramenta de aprendizagem da teoria com a prática, trazendo a ação de transformação social e de saúde, fortalecendo as práticas de promoção e prevenção da saúde, estimulando essa adolescente a procurar os serviços de saúde, com o propósito de prevenir-se. PubDate: 2019-12-11 Issue No:Vol. 7 (2019)
Authors:Vanessa Cedraz dos Santos, AISIANE CEDRAZ MORAIS, SINARA LIMA SOUZA, ROSELY CABRAL CARVALHO Abstract: Trata-se de um relato de experiência do Programa “Diagnóstico da violência e estratégias de construção da paz nas escolas municipais de Feira de Santana”, desenvolvido pelo Núcleo Interdisciplinar de Estudos sobre Vulnerabilidades e Saúde (NIEVS), da Universidade Estadual de Feira de Santana, Bahia. Esta extensão destaca-se pelo recorte inédito de desenvolvermos ações em uma comunidade rural e quilombola, envolvendo 508 adolescentes. Foram realizadas oficinas com os temas: adolescência, violência e violência escolar, raça, racismo e identidade quilombola e construção da Paz. Foi possível compreender a importância das atividades extensionistas, seja para a comunidade envolvida e graduando, na medida em que contribui para uma formação de uma visão mais crítica e holística das necessidades de comunidades específicas. Observou-se participação ativa dos adolescentes nas atividades, inclusive sugerindo temas que não estavam inclusos no projeto, como sexualidade; sexo e saúde. Acima de tudo, esta atividade possibilitou interação da universidade com uma comunidade quilombola. PubDate: 2019-12-11 Issue No:Vol. 7 (2019)
Authors:Keila Maria de Azevedo Ponte, Joaquim Ismael de Sousa Teixeira, Isabelly Oliveira Ferreira, Paloma Macedo de Farias Abstract: Este artigo tem como objetivo relatar uma estratégia de educação em saúde sobre o Protocolo de Pneumonia Associada a Assistência à Saúde (PRAS) com acompanhantes de pacientes de um hospital da região norte do Ceará. Trata-se de um relato de experiência, realizado de maio a junho de 2019 acerca de uma ação educativa sobre o protocolo PRAS realizada por acadêmicos de Enfermagem da Universidade Estadual Vale do Acaraú. Utilizou-se do jogo verdadeiro ou falso e confeccionado plaquinhas com as assertivas, sendo elaborado afirmações para serem julgadas como certo ou errado. Muitos dos acompanhantes não conheciam o protocolo, nem sabiam dos riscos da broncoaspiração. Aqueles que relataram ter conhecimento sobre o PRAS, eram acompanhantes de pacientes internados a mais tempo. Compreende-se que práticas educativas devem ter agenda cativa nos serviços hospitalares, contribuindo para um melhor entendimento do cuidado a partir do repasse de informações importantes. PubDate: 2019-12-11 Issue No:Vol. 7 (2019)
Authors:Lina Naomi Hashizume Abstract: A inclusão social dos indivíduos com deficiência intelectual e de seus cuidadores se relaciona diretamente à sua qualidade de vida. Sendo assim, ações que visem à promoção de saúde de forma multidisciplinar nesta população são importantes. O objetivo do presente programa de extensão foi realizar ações multidisciplinares de promoção de saúde para indivíduos com deficiência intelectual e para os seus cuidadores. Participaram do programa: profissionais, pós-graduandos e acadêmicos dos cursos de Medicina, Odontologia e Fonoaudiologia, que realizaram atividades multidisciplinares de promoção de saúde para o público alvo nas APAEs da região metropolitana de Porto Alegre, RS. Os objetivos foram alcançados, pois promoveu-se saúde de forma multidisciplinar, melhorando a qualidade de vida e inclusão social dos indivíduos com deficiência intelectual e de seus pais/cuidadores. Além disso, o programa proporcionou vivências e experiências únicas aos integrantes da equipe que vão muito além do aprendizado convencional. PubDate: 2019-12-11 Issue No:Vol. 7 (2019)
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