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Glottopol : Revue de Sociolinguistique en Ligne
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ISSN (Online) 1769-7425
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  • 36 2022 – Glottopolitiques engagées et solidaires : contextes,
           idéologies, histoire

    • Abstract:
      Dossier thématique
      Comité de lecture du numéro
      Introduction [Texte intégral] Emilie Lebreton, Fabienne Leconte et Coraline Pradeau
      Glottopolitique et autogestion langagière en situation de minoration linguistique : le cas des locuteurs du berbère et du kurde [Texte intégral] Salih Akin Glottopolitics and language self-management in a situation of linguistic minorization: the case of Berber and Kurdish speakers
      L’enseignement/apprentissage du romani en Serbie : entre micro-actes glottopolitiques et reconfiguration des politiques officielles à l’école [Texte intégral] Marija Apostolović
      Écriture en wolof, pratiques glottopolitiques et stratégies de normalisation langagière [Texte intégral] Papa Alioune Ndao et Moussa Diène
      Les stratégies glottopolitiques de quelques auteurs algériens d’expression française : quels positionnements face aux langues ? [Texte intégral] Mokhtar Boughanem et Hassiba Benaldi
      Traduction, communication et diversité linguistique dans trois communautés de pratiques religieuses au Cameroun [Texte intégral] Michel Narcisse Ntedondjeu
      Étude exploratoire d’expériences de glottophobie en Provence réalisée auprès d’étudiants et d’étudiantes de l’université d’Aix-Marseille [Texte intégral] Philippe Blanchet, Christian Bergeron et Mylène Lebon-Eyquem Exploratory study of glottophobia experiences in Provence conducted among students from Université d’Aix-Marseille
      Une action glottopolitique peut-elle en cacher une autre ? Le choix professionnel des enseignants mexicains de FLE [Texte intégral] Moisés Abad Gervacio Can a glottopolitical action hide another? The professional choice of Mexican French teachers ¿Una acción glotopolítica puede esconder otra? La elección profesional de los profesores mexicanos de francés
      De Budyšin (Allemagne, RDA, RFA) à Serbin (USA). Vers une glottopolitique « engagée » de l’espace sorabe ? [Texte intégral] Hélène Yèche
      Transmettre le français à des requérants d’asile ou le patois à des enfants d’Évolène : l’engagement en glottopolitique, entre redistribution et reconnaissance [Texte intégral] Anne-Christel Zeiter
      L’assistance au récit d’asile ou l’engagement par la conformité. Un exemple de médiation glottopolitique [Texte intégral] Lou Bouhamidi
      Engagements institutionnels. Enjeux glottopolitiques de l’interprétation dans les instances décisionnaires de l’asile en France [Texte intégral] Maxime Maréchal...
      PubDate: 2022-01-01
       
  • 35 2021 – La langue à l’école, de l’institution à la classe :
           quelles conceptions, quelles normes, pour quels usages '

    • Abstract: Glottopol_35
      Dossier thématique
      Introduction [Texte intégral] Catherine Delarue-Breton et Élisabeth Bautier
      Des conceptions scolaires de la langue en tension : l’exemple du programme de 2015 pour l’école primaire et le collège [Texte intégral] Catherine Delarue-Breton
      « Sport de riche je l’ai changé en sport élitiste » : plurilinguisme et variation dans la langue de l’école du point de vue des élèves [Texte intégral] Véronique Miguel-Addisu
      Variation et approche polynomique : pour une conception plurielle de la langue à l’école calédonienne [Texte intégral] Claire Colombel-Teuira et Véronique Fillol
      Pratiques langagières, situations pédagogiques et construction d’inégalités d’apprentissage à Madagascar [Texte intégral] Daphné Bloch
      Le français langue de l’école djiboutienne ou l’hégémonie de la norme exogène [Texte intégral] Samatar Abdallah Doualeh
      Des discours des élèves sur l’orthographe aux pratiques des enseignants Analyse d’entretiens métagraphiques [Texte intégral] Élise Vinel et Élisabeth Bautier
      Regards sur le discours scolaire : saisir des conceptions de la langue et de son enseignement [Texte intégral] Thierry Pagnier et Belinda Lavieu-Gwozdz
      Les enseignants et l’orthographe, une enquête au cycle 3 [Texte intégral] Jacques Crinon, Georges Ferone et Hélène Font
      Les enseignants, la norme scolaire et la pluralité langagière dans deux écoles immersives à programme français en Californie. Dynamiques des attitudes et des pratiques lors d’une recherche collaborative [Texte intégral] Christel Troncy
      L’École, planche de salut du breton ? [Texte intégral] Erwan Le Pipec
      La langue basque dans les instructions officielles (1976-2019) [Texte intégral] Argia Olçomendy
      Comité de lecture du numéro
      Compte rendu de lecture
      Ursula Reutner, Manuel des francophonies [Texte intégral] Katrin Pfadenhauer
      Shana Poplack, 2018, Borrowing: Loanwords in the speech community and in the grammar [Texte intégral] Robert Fournier
      Catherine Adam, 2020, Bilinguisme scolaire [Texte intégral] Marie-Jeanne Verny
      PubDate: 2021-01-01
       
  • 34 2020 – Les « langues de France », 20 ans après

    • Abstract: Glottopol_34
      Hommages à Jean Le Dû [Texte intégral] Philippe Blanchet, Guylaine Brun-Trigaud, Ronan Calvez, Gudrun Ledegen, Malo Morvan, René Tabouret-Keller, Mannaig Thomas et Nelly Blanchard
      Dossier thématique
      « Langues de France ». Au-delà du symbolique ? [Texte intégral] Christian Lagarde
      Entretien avec Bernard Cerquiglini [Texte intégral] Christian Lagarde
      Entretien avec M. Paul de Sinety, délégué général à la langue française et aux langues de France [Texte intégral] Christian Lagarde
      La problématique initiale de la liste Cerquiglini et ses effets ultérieurs [Texte intégral] Georg Kremnitz
      De « langue régionale » à « langue de France » ou les ombres du territoire [Texte intégral] Alain Viaut
      Le statut constitutionnel des langues régionales en droit comparé. De la reconnaissance à l’indifférence [Texte intégral] Wanda Mastor
      Les langues régionales au Parlement, ou l’éternel retour [Texte intégral] Philippe Martel et Marie-Jeanne Verny
      Les « langues de France » : des langues non-Étatiques au pays de l’État-nation [Texte intégral] Romain Colonna
      La langue bretonne : une visibilité toute en retenue [Texte intégral] Hervé Le Bihan
      Les langues d’outre-mer : des langues de France ? Approche juridique [Texte intégral] Véronique Bertile
      Les langues polynésiennes et kanak, des « langues de France » en contexte de décolonisation [Texte intégral] Jacques Vernaudon
      Qu’advient-il de l’arabe de France ? Mise en perspective… [Texte intégral] Luc Biichlé
      L’épervier, la cage et le passereau [Texte intégral] Pascal Ottavi
      Le francique lorrain, langue de France ? [Texte intégral] Marielle Rispail
      Comité de lecture du numéro
      Compte-rendu
      Jean Le Dû & Yves Le Berre, Métamorphoses. Trente ans de sociolinguistique à Brest (1984-2014) [Texte intégral] Salih Akin
      PubDate: 2020-07-01
       
  • 33 2020 – Varia - Liberté, égalité, diversité !

    • Abstract: glottopol_33
      Hommages à Jean-Baptiste Marcellesi [Texte intégral] Nicolas Sorba et Philippe Blanchet
      Dossier thématique
      Présentation : liberté, égalité, diversité ! [Texte intégral] Clara Mortamet
      « Prendre la parole sans prendre le pouvoir ». La mise en registre de l’horizontalité dans les assemblées générales anarchistes/autonomes [Texte intégral] Manon Him-Aquilli
      La formulation du désaccord dans les débats télévisés algériens : quels « effets-de-politesse » ? [Texte intégral] Siham Hocini
      Trajectoires de la surdité en France. Parents entendants d’enfants sourds : questionner la fragmentation de l’identité sourde [Texte intégral] Pauline Rannou
      Les rectifications orthographiques de 1990 comme révélateurs du rapport des enseignants à l’orthographe [Texte intégral] Catherine Combaz-Champlaine
      Éléments d’épistémologie pour l’étude des espaces ségrégués des banlieues urbaines sensibles de la région parisienne [Texte intégral] Marie-Madeleine Bertucci
      Usages du numérique et illectronisme : nouvelles tâches pour le lecteur-scripteur, nouveaux enjeux d’apprentissage [Texte intégral] Élise Gandon
      Quelle langue pour la recherche neurolinguistique française ? [Texte intégral] Marc Arabyan
      Le rapprochement entre l’espagnol et le portugais pendant la décennie dorée sud-américaine : une problématique de l’horizontalité supercentrale [Texte intégral] José R. de Arellano
      Normes interactionnelles globalisées et communautés de pratique discontinues : les dynamiques sociolinguistiques du tourisme international [Texte intégral] Adam Wilson
      Caractérisation de la variation liée à la situation de communication : apport de l’acoustique à la phonostylistique [Texte intégral] Mélanie Lancien
      La prononciation du français parlé en Côte-d’Ivoire [Texte intégral] Assémou Maurice Ludovic Assémou
      Comité de lecture du numéro
      PubDate: 2020-01-01
       
 
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