 Subjects -> SOCIOLOGY (Total: 553 journals)
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- E possível decolonizar as políticas públicas educacionais promotoras de
jornada ampliada para o ensino médio'
Authors: Maria Eduarda Pereira Leite
Abstract: Resumo: Este artigo tem como objetivo visualizar possibilidades emancipatórias contidas na Educação Integral, tendo como referência a perspectiva decolonial, afim de propor um diálogo junto a pesquisas em andamento no campo das políticas públicas educacionais promotoras da educação de tempo ampliado para o ensino médio. No contexto educacional brasileiro, a educação (de tempo) integral parece se inserir em um caso onde a colonialidade ainda permanece contribuindo para a reprodução das diversas formas de desigualdade, com narrativas que ainda tendem a privilegiar teorias e pensamentos eurocêntricos. Por isso, sustenta-se neste artigo que é preciso além de questionar e fazer a crítica a estas concepções, que informam e orientam as práticas de extensão da jornada escolar construídas no Brasil, também visualizar possibilidades que desenvolvam uma agenda de Educação (em tempo) Integral que considere as variadas dimensões do desenvolvimento humano, como também reconheça os processos colonização e seus efeitos de subalternização sobre os sujeitos coletivos e individuais reclamando o comprometimento da educação escolar com esta realidade.
PubDate: qua, 11 jan 2023 15:34:18 -030
- Introdução ao dossiê.
Authors: Bruno Lira; Rogério Medeiros
Abstract: Introdução
PubDate: qua, 11 jan 2023 00:00:00 -030
- Colonialidade como fato social total
Authors: Lucas Trindade da Silva
Abstract: Em um esforço de explicitar a teoria social produzida por Aníbal Quijano, buscarei demonstrar como a colonialidade, quando lida como fato social total, é fenômeno abarcador, presente em experiências individuais – seja em diversas formações sócio-nacionais seja de mulheres e homens em particular – e que, mutatis mutandis, confere a tais experiências uma significação global ou um caráter de totalidade, imiscuindo-se nas dimensões sincrônico-estrutural (da ordem), diacrônico-histórica (da mudança), corpóreo-psíquica (subjetividade), assim como onto-epistemológica (metateórica).
PubDate: qua, 11 jan 2023 00:00:00 -030
- As viagens de Caliban na América Latina: um estudo comparado entre Oswald
de Andrade e Aimé Césaire
Authors: Rafael Marino
Abstract: a peça A tempestade, de Willian Shakespeare, teve ressonâncias profundas e diversas de seu contexto de origem. Prova disso é que ela e seus personagens foram utilizados sistematicamente, e num espaço temporal alargado, para se pensar metáforas sobre a América – suas condições de colonização, disputas geopolíticas, construção de identidades e cristalização de imagens a respeito do continente. O caso que aqui temos em tela é um recorte deste quadro geral: pretendemos, aqui, estudar o chamado momento caliban do pensamento latino-americano. De forma mais precisa, intentamos fazer um estudo comparado das experiências intelectuais de Oswald de Andrade e Aimé Césaire. O nosso objetivo com este estudo comparativo é oferecer uma leitura sobre a constituição, potencialidades e limitações do calibanismo – que foi e é essencial para conformações de imagens e ideias sobre a América Latina.
PubDate: qua, 11 jan 2023 00:00:00 -030
- A incorporação do ODS 16 pelo Judiciário Brasileiro
Authors: Paulo Renato Vitória; Iracy Ribeiro Mangueira Marques
Abstract: Este artigo analisa, a partir de uma perspectiva crítica da colonialidade, as possibilidades e os limites decorrentes da incorporação da Agenda 2030 da ONU pelo Poder Judiciário Nacional, precisamente no tocante ao ODS 16. Primeiramente, elencamos alguns dos principais aspectos normativos referentes à adesão a essa pauta e a recepção do PNUD como consectários da preocupação do órgão de cúpula da Justiça Brasileira com a qualidade e aprimoramento da entrega jurisdicional. Prosseguimos com uma análise crítica da pretensão de universalidade da visão ocidental de direitos humanos, relacionando-a com o conceito de colonialidade do poder, de Quijano (1992). Em seguida, problematizamos o conceito de desenvolvimento que subjaz o ODS em questão, tomando em conta o capitalismo estruturalmente dependente que caracteriza a nossa região, como também os paradoxos do crescimento econômico enquanto critério implícito na pauta onusiana. Finalmente, diante dessas reflexões e considerando os limites das concepções hegemônicas de direitos humanos e desenvolvimento, discutimos algumas condicionantes estruturais, contextuais e interseccionalidades que desafiam a construção de novas metodologias, mediações e ferramentas que possam permitir a integração dessa pauta pelo Judiciário. Apontamos alguns possíveis caminhos horizontais, dialógicos, transmodernos e pluriversais, coerentes com as particularidades, as contradições materiais e as especificidades da realidade brasileira.
PubDate: qua, 11 jan 2023 00:00:00 -030
- Desconstrução dos ideários capitalistas de desenvolvimento e
modernização na América Latina: a perspectiva crítica decolonial
Authors: Luciana Santos Lenoir; Maria da Luz Alves Ferrieira, Maria Janine Dalpiaz Reschke
Abstract: O artigo descreve a conjuntura sociopolítica e econômica em que reproduziram-se concepções de desenvolvimento, subdesenvolvimento e modernização na América Latina. São expostas características alusivas às relações de poder e de trabalho, pertinentes a um modelo de produção sustentado pelo Estado que concentrou suas ações para impulsionar o ideal de modernização, com dimensão econômica. Por meio da epistemologia decolonial, evidenciou-se como padrões civilizatórios eurocêntricos conduziram a hierarquização social, as escalas de desenvolvimento desigual e as relações de dependência econômica. Com fundamentos da decolonialidade e do sistema-mundo, direcionam-se críticas à ideologia hegemônica do desenvolvimentismo e à imposição cultural do saber ocidental. Para tanto, recorreu-se a uma análise de caráter qualitativo, bibliográfica, de natureza exploratória, com método dedutivo e embasada em uma perspectiva histórica-crítica.
PubDate: qua, 11 jan 2023 00:00:00 -030
- As contribuições do pensamento haitiano para o giro decolonial:
Authors: Bruna Ribeiro Troitinho
Abstract: O giro decolonial é um projeto inacabado de ordem global que analisa outras formas de saber, poder e ser. Neste artigo, apresentamos as contribuições teóricas dos intelectuais haitianos Barão de Vastey, Anténor Firmin, Louis-Joseph Janvier e Hannibal Price para o giro decolonial. As contribuições desses autores não se limitaram a denunciar a falseabilidade do conceito de “raças” humanas do século XIX, como também pensaram uma nova concepção de ser humano que englobava os povos escravizados. Analisando as contribuições desses autores, percebemos algumas pistas que nos permitem pensar que suas obras são precursoras nas teorias críticas à colonização
PubDate: qua, 11 jan 2023 00:00:00 -030
- Moda e Decolonialidade: Colonialismo, vestuário e binarismo
Authors: Heloísa Helena de Oliveira Santos; Mi Medrado
Abstract: Entendemos que o conceito Moda compõe, em seu espectro histórico-sociológico, categorias nascidas no seio da colonialidade do poder. A um só tempo, a noção de Moda associa capacidades intelectuais, produtivas, de cultura e espaço-tempo. Assim, perguntamos se há colonialismo nos primeiros textos sociológicos brasileiros que abordam a moda, notadamente em Gilberto Freyre e em Gilda de Mello e Souza. O objetivo deste trabalho é questionar como as diversas abordagens sobre o vestuário, desenvolvidas a partir da epistemologia do Eixo Norte, legitimam e produzem uma leitura que hierarquiza as relações de roupa, modos e moda, reproduzindo e divulgando a concepção de que o vestir das sociedades não-brancas está engessado ou é inferior. A proposta é problematizar o binarismo categórico da colonialidade Moda (desenvolvida) versus indumentária/traje (primitiva): este último relaciona os colonizados à ideia de tradição-cópia-indumentária, enquanto ao colonizador são associadas modernidade-inovação-moda. Nesta divisão, a moda europeia determina as categorias de classificação e relacionamento do vestuário no sistema-mundo, ao passo que, estabelece sua posição de hierarquia e poder no campo das decisões da moda, estabelecendo “A” forma de se relacionar e produzir. Desta maneira, como compreender as dinâmicas e as lacunas de silenciamentos e apagamentos que o projeto da modernidade impeliu como prática universal' Como formular uma crítica radical à epistemologia colonial que opõe criação versus cópia'
PubDate: qua, 11 jan 2023 00:00:00 -030
- Afrofem
Authors: Amanda de Medeiros Lima; Marília Passos Apoliano Gomes, Tabita Aija Silva Moreira
Abstract: Os temas gênero e raça/etnia são de suma importância para a efetivação de uma coletividade justa na contemporaneidade. A partir de demandas em uma instituição de ensino federal do Sertão, desenvolvemos um projeto de extensão com Rodas de Conversa interdisciplinares que abordavam as matrizes opressoras, racista e sexista da sociedade brasileira. Os debates passavam pelas desigualdades interseccionais, raça e racismo no Brasil, empoderamento, corpo e gênero e representatividade. Orientadas pela Pedagogia Dialógica freireana e pela interculturalidade defendida pela Pedagogia Decolonial, objetivamos difundir obras dos feminismos afrodiaspóricos visando a problematização da realidade escolar e do sertão, para contribuir com a construção de uma cultura antirracista e anticisheteropatriarcal.
PubDate: qua, 11 jan 2023 00:00:00 -030
- Teorias Pós-Colonialistas e Currículo
Authors: Michele Guerreiro Ferreira; Janssen Felipe da Silva
Abstract: O presente trabalho apresenta uma revisão teórica acerca dos principais conceitos mobilizados pelas teorias pós-colonialistas, mais especificamente pelo coletivo Modernidade/Colonialidade, no intuito de compreender as causas e consequências dos discursos produzidos pelos currículos colonizados/colonizadores ou de uma Educação Bancária, em contraposição à necessidade de construção de uma Educação Libertadora por meio de Pedagogias Decoloniais. A análise aqui proposta se localiza no interior da Colonialidade, ou seja, na exterioridade do discurso moderno, no intuito de subsidiar praxis curriculares antirracistas e decoloniais.
PubDate: qua, 11 jan 2023 00:00:00 -030
- Descolonizar a educação
Authors: Hander Andrés Henao; Dinéia Ghizzo Neto Fellini Fellini, Juliana Franzi Franzi, Tânia Aparecida Martins
Abstract: A partir das disciplinas de Educação Inclusiva e Ensino de Língua Brasileira de Sinais (I e II), centrais ao núcleo das licenciaturas da Universidade Federal Latinoamericana UNILA, decidimos construir um modelo pedagógico em linha com o projecto político epistémico de integração e descolonização da América Latina. Este é um campo com fontes escassas e restritas. Concentramo-nos em fornecer algumas notas introdutórias baseadas nas fontes mais específicas e especializadas, bem como algumas notas críticas sobre a Educação na América Latina e no Sul Global. Num primeiro passo, fizemos um breve levantamento histórico da questão, para depois mostrar as relações existentes entre Escola e Colonialidade do Poder na experiência da Subjectividade Surda. Posterior, algumas considerações finais mais orientadas, para deixar em aberto questões e tarefas na construção de novos horizontes de racionalidade alternativa.
PubDate: qua, 11 jan 2023 00:00:00 -030
- O Feminismo Decolonial de María Lugones
Authors: Guilherme Carvalho
Abstract: O estudo aborda as concepções de María Lugones sobre colonialidade de gênero e interseccionalidade, enfatizando sua perspectiva feminista decolonial. Na análise do sistema colonial/moderno de gênero a partir da perspectiva da colonialidade, María Lugones desenvolve a concepção de “colonialidade de gênero”. Em sua teoria crítica do sistema de gênero colonial/moderno enfatiza-se a intersecção de raça, classe, gênero e sexualidade, considerando a “colonialidade de gênero” como característica estrutural das sociedades colonizadas. Assim, na teoria da interseccionalidade, múltiplas formas de opressão constituem relações complexas de poder. Essa perspectiva teórica estabelece uma relação entre as categorias conceituais de gênero, raça, classe e sexualidade. A epistemologia do Feminismo Negro é uma referência para a concepção de interseccionalidade. Na perspectiva decolonial de María Lugones, a compreensão da colonialidade, a noção de gênero e as relações de poder constituem a base da ideia de múltiplas opressões interseccionadas. A teoria interseccional de Lugones mostra as resistências às relações de poder, associadas a experiências e práticas de coalizão.
PubDate: qua, 11 jan 2023 00:00:00 -030
- As Bruxas da Europa a Abya Yala e seus saberes ancestrais: um olhar a
partir das perspectivas feministas decoloniais
Authors: Rafaela Werneck Arenari Martins; Mauro Macedo Campos
Abstract: Neste artigo objetiva-se compreender, por um esforço teórico, como os saberes de mulheres bruxas é adquirido e como esses ensinamentos se perpetuam no tempo. Em diálogo com noções feministas, principalmente decoloniais, evidenciamos pistas sobre a relação entre grupos de mulheres consideradas bruxas e a natureza. Destacamos ainda como os marcadores de gênero, raça e classe se conectam às práticas de violência que se perenizam contra as bruxas, fomentando práticas contra a existência de corpos específicos; e colocando em evidência a prevalência de uma “caça às bruxas”, ainda no cenário atual. Denota-se ainda os processos de resistências desse grupo de mulheres às tentativas de extermínio, por meio da perpetuação de seus saberes.
PubDate: qua, 11 jan 2023 00:00:00 -030
- Um Pensador das Fronteiras - Entrevista com Paulo Henrique Martins
Authors: Bruno Lira; Rogério De Souza Medeiros
Abstract: Este texto trata-se de uma entrevista
PubDate: qua, 11 jan 2023 00:00:00 -030
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