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- TRABALHO E PROTEÇÃO SOCIAL NA ERA DA ECONOMIA DIGITAL
Authors: Arnaldo Provasi Lanzara
Pages: e023001 - e023001
Abstract: Este artigo destaca a importância de se repensar os vínculos entre trabalho e proteção social no atual contexto de intensas transformações produtivas e de liberalização das economias políticas. Além de discutir os efeitos adversos gerados pelas mudanças tecnológicas nas relações de trabalho, com o consequente crescimento global do fenômeno da polarização do emprego e da renda, o objetivo deste artigo é apontar os limites e possibilidades das atuais alternativas de proteção social que buscam responder a esse fenômeno. Em diálogo com a literatura sobre o futuro do trabalho e do Estado de Bem-Estar numa era de incertezas e diversificação dos riscos sociais, conclui-se que uma alternativa realista de política social para a era da economia digital seria proteger as transições ocupacionais dos indivíduos, combinando políticas de educação, renda e emprego, com destaque para as políticas ativas de treinamento vocacional, com as tradicionais medidas contributivas.
PubDate: 2023-05-19
DOI: 10.9771/ccrh.v36i0.36205
Issue No: Vol. 36 (2023)
- O PROGRAMA TRANSCIDADANIA: conquistas, representatividade e disputas
narrativas
Authors: Carlos Vinícius Silva Pinheiro, Elias David Morales Martinez
Pages: e023005 - e023005
Abstract: O escopo temporal inicia-se com a implementação do Programa Transcidadania pela Prefeitura de São Paulo, de 2015 até 2022. O lócus limita-se aos Centros de Cidadania LGBTQIA+ da cidade, com maior foco na região central da cidade, foco migracional desta população do Brasil. Acompanha-se a descentralização do Programa para outras regiões da cidade e a expoente representatividade de pessoas transexuais em espaços de poder institucional. A metodologia etnográfica associativa situacional e análise de discurso são usadas por serem ferramentas para abarcar as heterogeneidades de variáveis e torná-las palatáveis para tradução científica desta única e inédita política pública e seus reflexos. Objetiva-se exibir a desenvoltura do programa, numa perspectiva qualitativa, bem como situar, dentro da transição de diversos contextos políticos sociais, a relevância dele e as influências dialogadas com o programa e desdobramentos/transformação social. Conclui-se que as disputas narrativas que circulam o Programa Transcidadania geram efeitos no combate da precariedade e da violência sofrida pela população trans.
PubDate: 2023-05-19
DOI: 10.9771/ccrh.v36i0.31048
Issue No: Vol. 36 (2023)
- A TEORIA DO VALOR-TRABALHO EM MARX: a mercadoria e a crítica da crítica
à centralidade do trabalho
Authors: Mauricio de Souza Sabadini
Pages: e023006 - e023006
Abstract: O objetivo principal deste artigo é discutir como as categorias valor-trabalho e mercadoria são apresentadas em autores críticos à centralidade do trabalho. Argumenta-se que suas análises adotam uma interpretação insuficiente dos fundamentos teóricos do valor-trabalho e da mercadoria em Marx. Para isso, será feita uma contraposição, apresentando a forma social e histórica do valor-trabalho e noções da mercadoria-comum/simples, mercadoria-serviço e mercadoria-capital.
PubDate: 2023-05-19
DOI: 10.9771/ccrh.v36i0.35798
Issue No: Vol. 36 (2023)
- CARACTERIZAÇÃO DAS FONTES, DOS USOS E DA PERCEPÇÃO DA QUALIDADE DA
ÁGUA NA TERRA INDÍGENA RIO FORMOSO, EM TANGARÁ DA SERRA/MT
Authors: Martins Toledo de Melo, Tadeu Miranda de Queiroz, Bruno Oliveira Aroni Aroni
Pages: e023007 - e023007
Abstract: A percepção do sujeito está atrelada à sua constituição identitária, que é tecida ao longo da vida e envolve todas as dimensões do ser, e nas comunidades indígenas faz parte de múltiplas dimensões. A água é o solvente universal fundamental para a existência de toda forma de vida e sua qualidade e quantidade são comumente objeto de discussões sobre problemas da sociedade moderna. Mas essas discussões dão pouca ou nenhuma ênfase à qualidade da água utilizada nas comunidades tradicionais e indígenas. A reflexão ocorre no contexto da percepção da qualidade da água no uso cotidiano pelo grupo indígena Haliti na Terra Indígena Rio Formoso, em Tangará da Serra/MT. A pesquisa foi realizada por observação direta e aplicação de formulários em quatro aldeias. Constatou-se que a qualidade da água é percebida a partir da aparência visual (cor), olfativa (odor) e palatável (gosto) e que desconsideram métodos artificiais de tratamento de água.
PubDate: 2023-05-19
DOI: 10.9771/ccrh.v36i0.32085
Issue No: Vol. 36 (2023)
- MUITOS MUNDOS, MUITAS EDUCAÇÕES: educação popular, descolonização
epistêmica e outras questões contemporâneas
Authors: Ana Paula Morel, Spensy Kmitta Pimentel
Pages: e023002 - e023002
PubDate: 2023-05-19
DOI: 10.9771/ccrh.v36i0.53659
Issue No: Vol. 36 (2023)
- TRAJETÓRIA TUPINAMBÁ NA LUTA PELA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: o
exemplo do Colégio Estadual Indígena Tupinambá Serra do Padeiro (CEITP)
Authors: Nathalie Pavelic
Pages: e023003 - e023003
Abstract: O artigo apresenta o projeto político dos Tupinambá da Serra do Padeiro em relação à educação escolar indígena, que tem requerido reorganização constante, na esteira do esbulho e em conformidade com o objetivo coletivo de proporcionar educação formal às novas gerações como meio de garantia de direitos e melhoria das condições de vida na aldeia. O recorte apresentado aqui contextualiza também a região do sul da Bahia, atentando mais especificamente em momentos chaves da trajetória de luta do povo Tupinambá de Olivença pelo reconhecimento étnico, pelo território e por uma educação diferenciada – com ênfase na comunidade da Serra do Padeiro –, destacando como momentos dessa trajetória se cruzam com o próprio Paulo Freire e a importância do seu trabalho.
PubDate: 2023-05-19
DOI: 10.9771/ccrh.v36i0.52282
Issue No: Vol. 36 (2023)
- O MOVIMENTO ZAPATISTA E A INDIGENIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO
POPULAR
Authors: Ana Paula Massadar Morel
Pages: e023004 - e023004
Abstract: O zapatismo tece um modo de vida autônomo que tem a educação como pilar central. Experimentamos pensar a educação zapatista como uma indigenização da educação popular que potencializa sua descolonização. Para tal, realizamos um panorama da “refundação da educação popular”, evidenciando as rupturas e continuidades de perspectivas interseccionais e freirianas, para, em seguida, discutirmos a educação zapatista a partir de trabalho etnográfico. Aproximando educação e antropologia, destacamos traduções “equívocas” produzidas pelos zapatistas sobre questões caras à educação popular, como autonomia, feminismo e conscientização. Há um deslocamento do humanismo em prol de uma rede de relações com diferentes seres não humanos, e o protagonismo das mulheres, que parte da multiplicidade. Por fim, qualificamos a indigenização zapatista não como retorno a um passado perdido, mas como afirmação da contemporaneidade dos povos a partir da coexistência das temporalidades e saberes, com uma relação própria com a Terra.
PubDate: 2023-05-15
DOI: 10.9771/ccrh.v36i0.52255
Issue No: Vol. 36 (2023)
- EM BUSCA DA UNIVERSIDADE POPULAR: reflexões sobre um bom encontro
possível entre a pesquisa antropológica, a educação popular e a
agroecologia
Authors: Spensy Kmitta Pimentel
Pages: e023008 - e023008
Abstract: A partir de questões suscitadas por pesquisas de campo junto à rede multiétnica, conhecida como Teia dos Povos, e de experiências pregressas com o povo Kaiowá e Guarani, o artigo discute, em diálogo com a experiência inovadora da Universidade Federal do Sul da Bahia, como certas reivindicações populares por mudanças na educação podem nos conduzir às formulações propostas, nas últimas décadas, pela educação popular e como elas demandam das instituições universitárias uma transformação que se conjuga com esse campo de saberes e práticas. Em um nível epistemológico, demonstramos como a educação popular compartilha questões com a antropologia contemporânea na América Latina, apontando possíveis soluções para impasses dessa disciplina que, ao fim e ao cabo, representam desafios para a própria instituição universitária. Esses desafios têm disparado processos internos nas universidades nas últimas décadas que, atualmente, se agudizam em função de uma revolução epistemológica e ontológica em curso, a agroecologia.
PubDate: 2023-05-15
DOI: 10.9771/ccrh.v36i0.52249
Issue No: Vol. 36 (2023)
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