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Integración y Conocimiento
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  This is an Open Access Journal Open Access journal
ISSN (Print) 2347-0658
Published by Universidad Nacional de Córdoba Homepage  [60 journals]
  • I Seminario Internacional del OIECE. “La Educación Comparada en el
           contexto de las Reformas Educativas y la pandemia: desafíos, políticas
           públicas e innovaciones educativas

    • Authors: Observatorio Iberoamericano de Estudios Comparados en Educación
      Abstract: La Universidad Regional de Blumenau (FURB), en alianza con la Universidad Estatal de Campinas y la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina), realizará el I Seminario Internacional del OIECE (Observatorio Iberoamericano de Estudios Comparados en Educación) - con el tema: “La Educación Comparada en el contexto de las Reformas Educativas y la pandemia: desafíos, políticas públicas e innovaciones educativas”. El evento tiene como objetivo fortalecer y ampliar las discusiones interinstitucionales en torno al tema de la Educación Comparada y áreas afines, así como a impulsar la producción académica y la elaboración de propuestas educativas emancipatorias. Para ello se proponen dos tipos de actividades de participación abierta: áreas temáticas para la presentación de ponencias y la presentación de banners. Además, el seminario contará con el desarrollo de conferencias, mesas redondas, presentación de libros/revistas y talleres.
      PubDate: 2022-08-01
      Issue No: Vol. 2, No. 11 (2022)
  • Integración de la ciencia y la tecnología en el MERCOSUR

    • Authors: Mario Albornoz, Rodolfo Barrere
      Pages: 7 - 23
      Abstract: En este artículo se analizan dos dimensiones referidas a la integración de la ciencia y la tecnología en el MERCOSUR. Por una parte, se hace una revisión a grandes rasgos de la experiencia latinoamericana en política científica y tecnológica. Por otra parte, se reconstruye la trayectoria de la Reunión Especializada de Ciencia y Tecnología (RECYT) del MERCOSUR tomando como fuente informativa las actas de sus reuniones periódicas, desde su creación en el año 1992 hasta su última reunión en 2021. Se analiza además la producción científica de los países del MERCOSUR a partir de fuentes bibliométricas que permiten inferir diferentes tendencias hacia la cooperación regional por parte de las comunidades científicas de los países del MERCOSUR. Vincular causas y efectos excede los propósitos y las posibilidades de este artículo, pero se sugieren líneas de reflexión y análisis que es conveniente explorar. 
      PubDate: 2022-07-31
      Issue No: Vol. 2, No. 11 (2022)
  • Vinculación universidades-sectores productivos, cambio de época y
           sociedad contemporánea

    • Authors: Celso Garrido
      Pages: 24 - 44
      Abstract: Desde la configuración del capitalismo bajo la modalidad de la economía de la innovación y el conocimiento, en el período de los setenta del siglo pasado, la relación entre las universidades y las empresas capitalistas se han constituido en un componente básico del tejido de relaciones sociales en la sociedad contemporánea. La hipótesis de este trabajo es que estas relaciones universidad- empresa han sido uno de los factores centrales en el desarrollo de los nuevos modos de generación, circulación y aplicación del conocimiento social contemporáneo, lo que ha incidido de manera determinante en la evolución del rol de las universidades en la sociedad. Esto ha operado bajo las tensiones que se generan en estas relaciones entre el actor universitario y el empresarial, debido a los diferentes determinantes con que dichos actores asumen el desarrollo del conocimiento. Pero lo más significativo para nuestra hipótesis es que esta dinámica del conocimiento en la relación entre universidades y empresarios, junto con las nuevas revoluciones tecnológicas, ha contribuido a la evolución general del papel del conocimiento en la vida colectiva, caracterizada ahora como “la sociedad del conocimiento”. Ello es particularmente significativo en el actual período histórico que ha sido identificado en la literatura como de “Cambio de Época” para la humanidad. Esto debido a diversos fenómenos de gran relevancia social entre los que destacamos la transición en curso desde la sociedad del conocimiento hacia la sociedad digital y el desarrollo sostenible, en lo que universidades deben participar con propuestas de conocimiento en beneficio del conjunto de la sociedad.
      PubDate: 2022-07-31
      Issue No: Vol. 2, No. 11 (2022)
  • Tres elementos para pensar críticamente las políticas de vinculación:
           analizando el caso de las incubadoras de empresas universitarias

    • Authors: Frida Negro-Hang
      Pages: 45 - 61
      Abstract: La colaboración entre el sector productivo y la academia se postula de a momentos como la panacea del desarrollo regional. Tanto académicos como políticos han destinado incontables cantidades de recursos a justificar y demostrar la necesidad de este trabajo intersectorial. Sin embargo, en la realidad argentina aún se identifica un sector productivo que no sabe cuándo y cómo vincularse con la academia, y una universidad que no encuentra concretos y sostenibles mecanismos para acercar sus capitales a otros sectores de la economía. Este trabajo sostiene que existen tres elementos analíticos propios de la vinculación sobre los cuales los tomadores de decisiones deben trabajar con mayor profundidad para incrementar la probabilidad de éxito de las colaboraciones. Los elementos considerados son: a) la clara identificación del objetivo que persigue la iniciativa; b) el rol que se atribuye a los mecanismos de implementación de las políticas; c) las herramientas de evaluación utilizadas para dar seguimiento a las iniciativas. Para abordar esta problematización, se analiza específicamente el caso de las incubadoras de empresas universitarias, entendidas como mecanismo de vinculación entre la academia y el sector productivo. Los elementos analíticos son aplicados al caso en cuestión, poniendo particular énfasis en la realidad argentina. La reflexión sobre cada uno de ellos evidencia cómo una deficiente implementación de las iniciativas impacta negativamente sobre la credibilidad y legitimidad de las instituciones involucradas
      PubDate: 2022-07-31
      Issue No: Vol. 2, No. 11 (2022)
  • EMBRAPII: Promoción de la interacción universidad-industria y la
           innovación tecnológica industrial en Brasil

    • Authors: Jorge Guimarães
      Pages: 62 - 73
      Abstract: El artículo discute el desarrollo de la ciencia y la tecnología en Brasil, caracterizado por un fuerte contraste entre el desarrollo científico y la evolución de la innovación tecnológica, situación común en los países de América Latina, donde la gran mayoría de las industrias no tienen centros de I+D y no implementan innovación abierta. En Brasil, el desafío lo ha enfrentado la Empresa Brasileña de Investigación e Innovación Industrial (EMBRAPII), institución privada creada en 2013 y reconocida como Organización Social (OS) por el Gobierno Federal, con la cual mantiene compromisos a través de un Acuerdo de Gestión, para la misión de aplicar recursos oficiales, compartiendo riesgos y costos en el desarrollo de los proyectos de las empresas. Participan grupos de investigación de universidades y otras instituciones constituyendo Unidades EMBRAPII (UEs), autorizadas para suscribir contratos de I+D+i con empresas. Actualmente existen 76 UE con cerca de 6.000 investigadores, desarrollando 1.560 proyectos, contratados por 1.081 empresas por un total de R$ 2,14 mil millones aplicados, de los cuales 49,1% proviene de empresas, 32,7% recursos no reembolsables de EMBRAPII y 18,2% de la contribución económica de la UE. La rápida evolución del modelo se debió a las características de agilidad, flexibilidad y falta de burocracia, así como a la disponibilidad de grupos de investigación altamente calificados en las UE y la decisión de compartir riesgos y cofinanciar proyectos. La confianza y la adhesión de las empresas son facilitadas por la condición de Organización Social cuya misión es promover la competitividad de las empresas apoyando la innovación industrial en Brasil. También se destaca el desarrollo de proyectos de empresas brasileñas en cooperación internacional con empresas y organismos de varios países, abriendo posibilidades para la exploración de acciones conjuntas en el espacio MERCOSUR.
      PubDate: 2022-07-31
      Issue No: Vol. 2, No. 11 (2022)
  • Universidad-empresa: una convergencia aún en construcción en

    • Authors: Marcos Formiga
      Pages: 74 - 97
      Abstract: Este ensayo pretende reflexionar críticamente sobre la evolución de la relación universidad-empresa en la realidad brasileña, que en cierto modo repite la incipiente articulación vigente en América Latina. Todavía es una asociación en proceso de construcción. La revolución tecnológica y los rápidos cambios registrados en la Era del Conocimiento y la Innovación acelerarán los pasos de esta indispensable integración. Las empresas cuentan con sectores de formación y cualificación de su capital humano, donde la práctica escolar forma parte del funcionamiento diario de la empresa. Sin embargo, lo recíproco aún no es cierto. La universidad y la escuela deben adoptar la cultura empresarial y las buenas prácticas de gestión. El modelo de la universidad académica tradicional está agotado. Tendrá que cambiar para sobrevivir. Dar más espacio a la relevancia de la tecnología. ¿Una universidad empresarial como complemento de una quinta misión' ¿O la multiplicación y potencialización del conocimiento, ampliando sus actividades y convirtiéndose en una Multiversidad'
      PubDate: 2022-07-31
      Issue No: Vol. 2, No. 11 (2022)
  • Dinero o ideas: la lucha por el sentido en la universidad neoliberal

    • Authors: Stephen Ball
      Pages: 98 - 110
      Abstract: Conferencia del Dr. Stephen Ball el 12 de mayo de 2022, organizada por el Programa de Posgrado en Educación de la Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires y el Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del MERCOSUR.
      PubDate: 2022-07-31
      Issue No: Vol. 2, No. 11 (2022)
  • Jornadas de Investigación en Educación Superior (JIES, 2021) -UDELAR.
           Conferencia inaugural

    • Authors: Axel Didriksson Takayanagui
      Pages: 111 - 119
      PubDate: 2022-07-31
      Issue No: Vol. 2, No. 11 (2022)
  • El vector tecnológico en las universidades públicas de la Argentina:
           respuestas locales a desafíos globales

    • Authors: Giselle González
      Pages: 120 - 138
      Abstract: Diversas transformaciones socioproductivas de orden global inciden en la incorporación de una agenda tecnológica para las universidades. A través del análisis de fuentes primarias y secundarias cuali-cuantitativas, el artículo estudia cómo implementan las universidades nacionales de la Argentina las políticas de innovación tecnológica. Parte de un enfoque organizacional que se aplica al estudio de casos. Para identificar el proceso de cambio se construyeron indicadores cuali-cuantitativos de I+D y se aplicó un análisis descriptivo. El artículo contribuye a la comprensión de los tipos de cambio universitario en esquemas de subsidio público-estatal pleno. 
      PubDate: 2022-07-31
      Issue No: Vol. 2, No. 11 (2022)
  • The Education Systems of the Americas (Vol.1-2)

    • Authors: Rodrigo Gustavo Britez Carli
      Pages: 139 - 140
      Abstract: El objeto de “The Education Systems of America” apunta a una ambiciosa y comprensiva exploración de los sistemas nacionales de educación de países del Norte, Centro y Sur de América reconociendo el carácter global de las características de la educación y adopta como premisa que un análisis comparado requiere conocer los caminos de desarrollo distintivos que han informado las estructuras organizacionales contemporáneas en diversos contextos nacionales. Este eje común informa las contribuciones de especialistas nacionales contribuyendo con capítulos para cada uno de sus correspondientes países. De este modo, el libro ofrece una consistente narrativa que permite una aproximación sofisticada a la descripción de similitudes y divergencias de sistemas educativos enfrentados a los desafíos globales de la educación contemporánea desde diferentes trayectorias y realidades institucionales.
      PubDate: 2022-07-31
      Issue No: Vol. 2, No. 11 (2022)
  • Mitos e meias verdades: a educação superior sob ataque

    • Authors: Luis Enrique Aguilar
      Pages: 141 - 143
      Abstract: Una lectura saludable y bienvenida de “Mitos y medias verdades: la educación superior bajo ataque” de autoría de Dilvo Ristoff. ¿Para quien sirve esta obra' La obra es de inestimable valor para educadores, estudiantes, políticos y especialistas porque nos presenta, con la autoridad de su sólida formación e igualmente apreciada trayectoria, lo que constituye un valioso análisis de la educación política para la educación superior y para la educación básica brasileña.
      PubDate: 2022-07-31
      Issue No: Vol. 2, No. 11 (2022)
  • Jornadas Nacionales. Pensar la Universidad contemporánea. Debates,
           sentidos y desafíos.

    • Authors: Universidad Nacional del Sur
      Pages: 144 - 144
      Abstract: Las Jornadas Nacionales “Repensar la universidad contemporánea: debates, sentidos y desafíos” tienen el propósito de promover un espacio de diálogo entre distintos actores del campo universitario en relación con los cambios y desafíos que atraviesan las instituciones universitarias en los contextos local y nacional con perspectiva regional.
      PubDate: 2022-08-01
      Issue No: Vol. 2, No. 11 (2022)
  • II Congreso Internacional de Ciencias Humanas

    • Authors: Universidad Nacional de San Martín
      Pages: 145 - 146
      Abstract: El II Congreso Internacional de Ciencias Humanas apuesta al diálogo inter y transdisciplinario y convoca a la participación de investigadores/as, profesionales y estudiantes de las diferentes áreas académicas de las Humanidades. Durante el Congreso se realizarán mesas de ponencias, conferencias, paneles, sesiones de pósteres, presentaciones de libros y otras actividades abiertas a la participación de toda la comunidad de la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM), así como de otras instituciones nacionales e internacional.
      PubDate: 2022-08-01
      Issue No: Vol. 2, No. 11 (2022)
School of Mathematical and Computer Sciences
Heriot-Watt University
Edinburgh, EH14 4AS, UK
Tel: +00 44 (0)131 4513762

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