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ISSN (Online) 2664-259X
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  • Metodologia de investigação educativa. Teoria e prática

    • Authors: Luis Alfredo González Collera, Nancy Amor Pérez
      Pages: e050107 - e050107
      Abstract: O atual artigo aborda elementos principais da “Metodologia da investigação Educativa”. Em sua essência, constitui um material teórico prático para o trabalho da Investigação Educativa, com possibilidades de uso na Investigação Científica. Tem como objetivo a preparação dos alunos e investigadores noveis no caminho da investigação. É um produto da busca e sistematização de diferentes materiais, enfoque e experiências acadêmicas no ensino da Metodologia da Investigação Educativa, a partir dos métodos de análise de documento, histórico-lógico e sistematização. O produto que se obtém constitui um material de orientação inquiridora de caráter geral e didático. Inclui contidos referidos à ciência, conhecimento, teoria, exploração da realidade, plano de investigação, obtenção, apresentação e introdução de resultados. Sua ênfase está nos conteúdos e formas de proceder na prática inquiridora. É escrito para suprir a necessidade de uma bibliografia singela e precisa em Investigação Educativa. Sua utilidade transborda os Marcos da escola cubana, pois os estudos lhes mostre de necessidade abrangeu universidades de Cuba e Angola.
      PubDate: 2023-05-31
      DOI: 10.54580/R0501.07
      Issue No: Vol. 5, No. 1 (2023)
       
  • Formação de competências jurídicas ambientais através da Criminologia
           para contribuir com a biodiversidade

    • Authors: Amilcar Abel Cabrera Nuñez, Alie Pérez Veliz, Pabliexis Miranda Medina, Ana Rosa Andino Ruibal
      Pages: e050108 - e050108
      Abstract: O trabalho aborda uma importante aresta no enfrentamento dos problemas ambientais existentes, a formação de perícias jurídicas ambientais sob a ótica das ciências criminológicas, propondo como objetivo aventurar-se na importância da criminologia para realizar a análise, apuração e prevenção de crimes. e assim contribuir para a proteção e conservação da diversidade biológica. Foram utilizados métodos teóricos como: análise-síntese, histórico-lógico, indução-dedução, que permitiram: fazer generalizações sobre posições teóricas e chegar a conclusões, estudar e particularizar as qualidades das normas jurídicas de acordo com os referenciais teóricos da criminologia. Da mesma forma, a análise documental foi utilizada para corroborar o vínculo da criminologia no enfrentamento aos crimes ambientais. O trabalho permitiu demonstrar a importância da criminologia como meio de estudo, tratamento e controle social dos crimes ambientais que afetam especificamente a preservação da diversidade biológica.
      PubDate: 2023-05-31
      DOI: 10.54580/R0501.08
      Issue No: Vol. 5, No. 1 (2023)
       
  • A Formação Pedagógica no Ensino superior: a Percepção dos Professores
           na 6ª Região Académica, Angola

    • Authors: Adélia de Jesus do Rosário Tyova Benjamim, Eugénio Namuele Guli
      Pages: e050106 - e050106
      Abstract: A pesquisa partiu das reflexões objectivas que se registam no complexo processo de ensino-aprendizegem que ocorre em instituições não vocacionadas à docência. Daí a questão inicial, qual é a percepção dos professores da 6ª região académica quanto a formação pedagógica dos professores no ensino superior' Como objectivo geral, procurou-se compreender a partir da percepção dos professores da 6ª região académica, a formação pedagógica no ensino superior; como objectivos específicos: identificar as competências para a docência no ensino superior; caracterizar as estratégias actuais da formação pedagógica nos docentes da faculdade de direito; descobrir as percepções e motivações dos professores da faculdade de direito na formação pedagógica para o exercício da profissão docente; identificar as expectativas e interesses dos professores na formação pedagógica. Como objecto de pesquisa a formação pedagógica no ensino superior. Como campo de acção, circunscreveu-se na 6ª região académica. A pesquisa teve como abordagem qualitativa. O instrumento de diagnóstico aplicado foi a entrevista semi-estruturada com quatro categorias à três professores escolhidos aleatoriamente e que se mostraram disponíveis para a gravação. O método de tratamento de dados foi a análise de conteúdo. Os resultados obtidos revelaram a motivação excelente dos professores para a superação pedagógica, pelo facto de no plano de estudos do curso de Direito não existir cadeiras que municiem e habilitem o exercício da docência, porém deve haver a valorização dos professores universitários, a fim de que não abracem com mais acutilância a actividade liberal de advocacia em detrimento da docência.
      PubDate: 2023-04-22
      DOI: 10.54580/R0501.06
      Issue No: Vol. 5, No. 1 (2023)
       
  • A Pedagogia da Diversidade. Perspectivas atuais

    • Authors: Divaldo Domingos da Silva, Leonardo Pérez Lemus, María de la Caridad González Martínez
      Pages: e050105 - e050105
      Abstract: O século XXI também alcançou movimentos de ideias, que não se tornaram tendências, e que se juntam às que foram mencionadas acima, tais como: construtivismo (de diferentes nuances), holismo ambiental, pensamento complexo, pedagogia crítica (com suas variantes) e a chamada pedagogia da diversidade, entre outras polêmicas, que oferecemos neste estudo para análise crítica pela comunidade pedagógica nacional e internacional. Para enfrentá-lo, têm sido utilizados com um conjunto de métodos de pesquisa macrossocial e microssocial com ênfase nos qualitativos, favorecidos de seus procedimentos metodológicos e de investigação científica. O estudo reflete sobre o papel da Pedagogia da Diversidade como elemento unificador da inclusão educacional para enfrentar as mudanças que estão vindo na formação de profissionais exigidos pelo século XXI.
      PubDate: 2023-03-30
      DOI: 10.54580/R0501.05
      Issue No: Vol. 5, No. 1 (2023)
       
  • Preparación de profesores para el desarrollo de los concurso de
           Matemática en la província Huambo

    • Authors: José Chiumbo Paiva, Eric Crespo Hurtado , Tomás Crespo Borges
      Pages: e050104 - e050104
      Abstract: En el presente trabajo se muestra una experiencia docente realizada en la provincia  Huambo de la república de Angola, concerniente a los seminarios de entrenamiento para el desarrollo de los concursos de matemática, cuyo objetivo es comprender la necesidad de preparar a los profesores en el índole didáctico y metodológico, de forma tal que sirva de base para la materialización de los objetivos del concurso nacional “Olimpiadas de Matemática”. Los resultados obtenidos en los seminarios realizados y el análisis de los principales problemas que pueden interferir en el éxito del desarrollo de los concursos de matemática en la provincia Huambo, han permitido a los autores de este trabajo proponer retos y cambios necesarios para mejorar la prestación de la provincia en los concurso de matemática, que inciden sobre todo en la superación constante de los profesores para conducir satisfactoriamente el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática, de manera general, y de los concursos de matemática de manera particular. La sistematización teórica y el análisis de documentos, constituyen los métodos fundamentales empleados en el proceso investigativo.    
      PubDate: 2023-02-28
      DOI: 10.54580/R0501.04
      Issue No: Vol. 5, No. 1 (2023)
       
  • La complejidad como necesidad transparadigmática para la concepción de
           los imaginarios sociales en Venezuela

    • Authors: Mireya Mirabal Rodríguez
      Pages: e050102 - e050102
      Abstract: Com o uso do transmétodo hermenêutica abrangente, ecosófica e diatópica. A investigação apresentada teve o complexo objetivo de analisar a complexidade como necessidade transparadigmática dos imaginários sociais na Venezuela; Esta foi enquadrada na linha de pesquisa educabilidade-educação universitária municipalizada-imaginários sociais complexos no âmbito do Doutorado em Ciências da Educação realizado na Universidade Latino-Americana e do Caribe, Venezuela. A crise com os velhos vícios da educação tradicional imposta à Educação Municipalizada nos levou a quebrar paradigmas, e assim a complexidade nos permitiu abordar novas formas de aprender a partir do pensamento complexo. Trata-se de imaginários sociais complexos, ricos em valor e amor, onde seu grande valor pode ser recuperado dentro de si, com sua cultura e por comunidades desprotegidas.
      PubDate: 2023-01-29
      DOI: 10.54580/R0501.02
      Issue No: Vol. 5, No. 1 (2023)
       
  • Pandemia da COVID-19 e a Confiança dos Munícipes da Cidade do Huambo
           para o Enfrentamento da Doença.

    • Authors: Adelino Sakata Morais, Anil Miguel Vila, Paula Margareth Lundungo Ferreira
      Pages: e050103 - e050103
      Abstract: O mundo está a conviver com a pandemia da COVID-19, marcada de avanços, recuos e incertezas associadas ao descaso de informações, fake news e negacionismo da doença, por isso, é importante que a entidade que informa a população goze da confiança desta. Assim, a investigação propõe-se a analisar o grau de confiança que a população possui nas diferentes entidades que informam a sociedade angolana. Com recurso a aplicação de um inquérito por questionário numa amostra de n = 289 pessoas; a análise envolveu estatística descritiva univariada e bivariada (cruzamento de variáveis). Os resultados apontam que a população confia mais na informação da COVID-19 que vem dos médicos 60,9%, cientistas 30,1%, jornalistas 25,4% e líderes religioso 22,9; a população tem pouca confiança na informação que vem dos políticos, apenas 6% da amostra confia nesta classe e infere-se como principais razões, a politização da pandemia, os discursos incoerentes e a diabolização da pandemia. Esta investigação pode sugerir aos decisores políticos que tracem estratégias para informar a população envolvendo activamente as entidades que gozam de maior credibilidade diante população.   
      PubDate: 2023-01-29
      DOI: 10.54580/R0501.03
      Issue No: Vol. 5, No. 1 (2023)
       
  • Editorial: Sistema de clasificación de revistas e investigadores:
           ideas iniciales para Angola

    • Authors: Wileidys Artigas
      Pages: e050100 - e050100
      Abstract: See PDF
      PubDate: 2023-01-15
      DOI: 10.54580/R0501.00
      Issue No: Vol. 5, No. 1 (2023)
       
  • Democracia e a Agenda de Desenvolvimento 2063 em África. Do passado
           ao futuro

    • Authors: Issau Agostinho
      Pages: e050101 - e050101
      Abstract: A democracia e o desenvolvimento são dois conceitos e processos interligados, sobretudo, desde o advento do neo-liberalismo em finais da década de 1980. A nível do continente africano, a adopção de um modelo de desenvolvimento económico e de um sistema de governo assentes no neo-liberalismo não resultou de uma livre escolha da maioria das entourages políticas locais adeptas do modelo socialista e de regimes de partido único, mas sim de diktats de uma conjuntura pós-Guerra Fria em que dominava o neo-liberalismo institucional e estatal, com realce para o Banco Mundial (BM) e Fundo Monetário Internacional (FMI) e de Estados do Norte Global. Como resultado disto, muitos Estados africanos viram-se impelidos a realizar reformas e aberturas às pressas contrárias as suas preferências por esquemas que lhes garantissem a sobrevivência dos seus regimes, o desenvolvimento de matriz local, a integridade territorial e a possibilidade de maturar processos democráticos internos e de uma classe burguesa local que sustentassem, depois, quer a democracia liberal, quer a economia de mercado. O fracasso das aberturas operadas naquele contexto levou a tomada de decisões colectivas no seio da Organização de Unidade Africana/União Africana (OUA/UA), com vista a relançar um modelo de desenvolvimento assente na realidade local, cuja Agenda 2063 da UA aparece como uma resposta a este desafio. Portanto, com este artigo, trago à reflexão, através do método histórico e da contextualização, alguns elementos que permitem compreender a tentativa de passagem para um modelo de desenvolvimento local guiado pelos africanos, em meio a dificuldades de processos de integração continental, de transição geracional, num continente onde metade da população tem idades inferiores aos 25 anos, mas a gerontocracia parece não interessada a ceder o poder.  
      PubDate: 2023-01-15
      DOI: 10.54580/R0501.01
      Issue No: Vol. 5, No. 1 (2023)
       
 
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