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ISSN (Print) 1390-6143 - ISSN (Online) 2477-8893
Published by Universidad de Cuenca Homepage  [5 journals]
  • La evolución de una revista de investigación

    • Authors: Timbe Edison; PhD
      Pages: 7 - 7
      PubDate: 2023-12-27
      DOI: 10.18537/mskn.14.02.00
      Issue No: Vol. 14, No. 2 (2023)
       
  • Trabajar patrimonio local a partir de fuentes históricas documentales.
           Propuesta didáctica para el noroeste español a partir de las
           percepciones del alumnado

    • Authors: Patricia Suárez Álvarez, Roberto García-Morís
      Pages: 9 - 17
      Abstract: Tras llevar a cabo una investigación histórica, se presenta una propuesta de trasferencia desde la historia local hacia la historia escolar. A través de un ejemplo aplicado al norte de España, concretamente al concejo de Carreño (Asturias, España), que se investigó desde el punto de vista histórico, se propuso una trasferencia didáctica que parte del estudio de las representaciones escolares sobre el medio próximo. En la propuesta se problematizan los saberes históricos escolares a través del uso de fuentes documentales que dan visibilidad a espacios, temáticas y personas, tradicionalmente invisibilizados por la historia escolar, pero que forman parte de la historia social o de la historia de las mujeres desde hace décadas. El caso escogido nos ha permitido identificar fuentes locales útiles para este cometido, generando una propuesta alineada con el nuevo marco curricular español.
      PubDate: 2023-12-27
      DOI: 10.18537/mskn.14.02.01
      Issue No: Vol. 14, No. 2 (2023)
       
  • Propiedades psicométricas de las escalas de Actitudes Emprendedoras para
           Estudiantes y de Inteligencia Emocional de Wong y Law en una muestra de
           universitarios ecuatorianos.

    • Authors: William Ortiz-Ochoa, David Tacuri-Reino, Paúl Árias-Medina, Marcela Domínguez-Gómez
      Pages: 19 - 28
      Abstract: La inteligencia emocional es un factor que influye directamente en el desarrollo personal y podría influir en la capacidad de emprendimiento. Este trabajo tuvo como objetivos evaluar la validez de constructo, consistencia interna e invarianza métrica de la versión en español de la Escala de Inteligencia Emocional de Wong y Law (WLEIS-S) y de la Escala de Actitudes Emprendedoras para Estudiantes (EASS) y correlacionar los niveles de inteligencia emocional y emprendimiento en una muestra de estudiantes universitarios (n=558). El análisis de validez, fiabilidad e invarianza revelan adecuada bondad de ajuste, consistencia interna y equivalencia. Se encontraron correlaciones estadísticamente significativas entre todas las dimensiones de las escalas. Las escalas de emprendimiento e inteligencia emocional poseen propiedades psicométricas adecuadas. En la formación profesional, la inteligencia emocional actúa como destreza para la toma de decisiones y la capacidad emprendedora como factor de desarrollo futuro.
      PubDate: 2023-12-27
      DOI: 10.18537/mskn.14.02.02
      Issue No: Vol. 14, No. 2 (2023)
       
  • La asignatura de Historia del arte en los estudios universitarios bajo la
           perspectiva de género. Análisis y propuestas para su aplicación

    • Authors: Sofía Ángela Albero Verdú
      Pages: 29 - 38
      Abstract: La educación de la historia del arte en el ámbito universitario sigue transmitiendo el mismo evidente sesgo sexista que atraviesa la disciplina aún hoy en día. Con el objetivo de recuperar la memoria borrada de las mujeres artistas y problematizar su ausencia/presencia en la historia, esta investigación analiza la situación actual de la asignatura de formación básica Historia del arte, impartida en diferentes grados de la facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Alicante. Asimismo, se identifican las oportunidades para la introducción de una perspectiva de género en la asignatura que posibilite adaptar los recursos educativos empleados a la realidad social y académica actual. Por último, se presenta una propuesta de aplicación de la perspectiva de género, llevada a cabo durante el curso 2022/23, que centra sus esfuerzos en aquellos ámbitos más difíciles de modificar en la práctica: los contenidos y la bibliografía de la asignatura.
      PubDate: 2023-12-27
      DOI: 10.18537/mskn.14.02.03
      Issue No: Vol. 14, No. 2 (2023)
       
  • Familias transnacionales ecuatorianas y desigualdad de género en
           contextos de circularidad migratoria

    • Authors: Gabriel Tenesaca Guzmán, Isabel Gil Gesto
      Pages: 39 - 47
      Abstract: El artículo analiza los reajustes del sistema de cuidados que se gestan en el interior de las familias transnacionales ecuatorianas que viven procesos migratorios circulares y de retorno en la parroquia rural Victoria del Portete (Azuay, Ecuador). A partir de una metodología cualitativa, haciendo uso de entrevistas a profundidad a adolescentes hijos e hijas de migrantes entre 15 y 18 años, se estudia cómo la reorganización de las actividades de cuidado en contextos de circularidad migratoria implica no solo una sobrecarga de trabajo, sino también la perpetuación y exacerbación de las desigualdades de género. Los hallazgos de la investigación dan cuenta de cómo esta transferencia de cuidados recae en las hijas mayores de las familias nucleares, aún adolescentes en muchos de los casos, quienes asumen también roles productivos, provocando procesos de adultez precoz que refuerzan los mandatos y roles tradicionales de género.
      PubDate: 2023-12-27
      DOI: 10.18537/mskn.14.02.04
      Issue No: Vol. 14, No. 2 (2023)
       
  • Condiciones socioeconómicas de la población restituida en Santa Paula,
           Montería-Colombia

    • Authors: Carmen Auxiliadora Ortega Otero, Luis Alfonso Conde Berrocal, Andrés Ramón García Sandoval
      Pages: 49 - 58
      Abstract: Este artículo presenta un análisis de las condiciones socioeconómicas que caracterizan a la población restituida de la emblemática hacienda Santa Paula, la cual perteneció al Clan Castaño, cabeza visible de las Autodefensas Unidas de Colombia (AUC). El estudio se estructuró en dos apartados: el primero, mediante una síntesis histórica, exhibe el contexto del conflicto armado interno en el departamento de Córdoba (Colombia), donde el accionar de los Grupos Armados Ilegales (GAI), irrumpen en el orden social, cometiendo todo tipo de vejámenes contra las comunidades; estas se ven obligadas a salir de sus predios, por hechos de despojo y desplazamiento. El segundo apartado describe el proceso que contempla el retorno legal de los pobladores a sus predios, con base a lo sustentado en la Ley 1448 de 2011. En Santa Paula, luego del posfallo, los restituidos se han adherido a entidades estatales para capacitarse en distintos proyectos socioeconómicos. Por tanto, el desarrollo de la investigación se llevó a cabo a partir de una escrutadora mirada a la información oficial de la Unidad de Restitución de Tierras (URT) Seccional Córdoba, a través de la revisión y análisis de sentencias, líneas de tiempo y cartografía social.
      PubDate: 2023-12-27
      DOI: 10.18537/mskn.14.02.05
      Issue No: Vol. 14, No. 2 (2023)
       
  • Los Cielos de paja y barro aligerado: respuesta adaptativa al clima
           extremo en contexto andino.

    • Authors: Sergio Alfaro Malatesta, Beatriz Yuste Miguel, Massimo Palme
      Pages: 59 - 73
      Abstract: La plancha de barro y paja aligerada es una práctica constructiva que las comunidades andinas han empleado tradicionalmente en los cielos de sus viviendas. Según su ubicación geográfica se denomina con distintos nombres como “caruna, takta, t´ajta, p’ira, t’illi” y emplea en su elaboración la tierra y paja de su entorno altiplánico. Actualmente sufre el riesgo de desaparición, producto de los procesos socioculturales vividos en el territorio durante los últimos 50 años. Este artículo describe las acciones de rescate y puesta en valor del sistema, a través de un proyecto de investigación tecnológica con metodología de campo y laboratorio en la región de Arica y Parinacota, al norte de Chile. Los resultados obtenidos a través de esta investigación, han permitido caracterizar mecánica y físicamente el sistema, los hallazgos se han contrastado con los principios de salvaguardia para evaluar su potencialidad de reconocimiento en el sistema nacional de Patrimonio Inmaterial salvaguarda.
      PubDate: 2023-12-27
      DOI: 10.18537/mskn.14.02.06
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  • La WebQuest como método de evaluación formativa para la
           educación superior

    • Authors: Cristina Pomboza Floril, Margarita Pomboza Floril, Ciro Radicelli García, Nelly Pomboza Floril, Juan Rodríguez Lara
      Pages: 75 - 84
      Abstract: La evaluación se ha convertido en un tema frecuente de debate didáctico y de preocupación de los distintos estamentos que integran la vida académica, mientras que la WebQuest se presenta como una herramienta de aprendizaje activo que desarrolla competencias de aprendizaje autónomo, colaborativo y digital. El objetivo de esta investigación fue el de establecer la efectividad de la WebQuest como herramienta de evaluación formativa en la educación superior. Se realizó una investigación de campo, con una muestra de 104 estudiantes de la Universidad Nacional de Chimborazo (UNACH), en el periodo 2023-1s, de enfoque mixto, alcance descriptivo y corte transversal. Se comprobó que la WebQuest es un método eficaz para evaluar la capacidad de abordar tanto el contenido conceptual, las habilidades prácticas y la actitud de los estudiantes, lo que proporciona una evaluación formativa integral que no solo mide el conocimiento teórico, sino, también la aplicabilidad en situaciones del mundo real.
      PubDate: 2023-12-27
      DOI: 10.18537/mskn.14.02.07
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