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ISSN (Print) 2225-5141 - ISSN (Online) 2225-515X
Published by Universidad Continental Homepage  [1 journal]
  • Trascendencia de la psicología ambiental en la salud mental
           individual y colectiva

    • Authors: David Zamudio Flores
      Abstract: El objetivo del presente trabajo es explicar la importancia en cuanto a la conexión y relación que existe entre el ambiente y la conducta, la influencia entre ambos, y como a partir de esta influencia se generan efectos a nivel de nuestros entornos y a nivel emocional, los cuales en conjunto influirán en la salud mental de las personas. Salud mental es un tema que involucra a todos ciudadanos, independientemente de la carrera profesional, no brindarle la debida importancia nos afecta a todos, es por ello que desde nuestros aprendizajes, experiencias y profesiones podemos aportar con proyectos e investigación que permitan velar por acciones y estrategias en cuanto a salud mental individual y colectiva con enfoques interdisciplinarios. Si bien nuestra sociedad paulatinamente está advirtiendo y entendiendo la gran importancia de la salud mental, falta mucho trabajo por realizar, es así que estudiar e investigar sobre psicología ambiental resulta oportuno e idóneo, puesto que es un tema poco valorado y entendido aún hoy en nuestro país, es por ello que educar y generar políticas de acción a nivel local, regional y nacional en cuanto a este tema permitirá generar acciones en favor de vastas cantidades de individuos en nuestra sociedad y en tiempos relativamente prolongados, lo cual posibilitará que se vayan gestando y reforzando actitudes, hábitos y conductas relacionadas al bienestar emocional y calidad de vida a nivel individual y colectivo.
      PubDate: 2019-06-28
      Issue No: Vol. 9, No. 1 (2019)
       
  • Tutoría y habilidades sociales en el aprendizaje en comunicación de los
           estudiantes de secundaria de San Juan de Lurigancho, Lima

    • Authors: Ruth Flores Barrios
      Abstract: El objetivo fue determinar la influencia de la tutoría y las habilidades sociales en el logro de aprendizaje en el área de comunicación de los estudiantes del segundo grado de secundaria de las instituciones educativas de jornada escolar completa del distrito de San Juan de Lurigancho, Lima. Estudio cuantitativo de tipo sustantivo, explicativo y causal, de método hipotético-deductivo. Diseño correlacional transversal o transeccional, no experimental. Fue desarrolado en el 2016 en siete de las referidas instituciones educativas. La población estuvo compuesta por 530 estudiantes y la muestra por 223. La confiabilidad de las variables fue por el coeficiente de KR-20 y Alfa de Cronbach.El procesamiento y análisis de la información tuvo como base el software Excel y el programa estadístico SPSS 20. Los resultados muestran que la variable tutoría influye en el logro del aprendizaje (p=0,000), así como también lo hace en la variable habilidades sociales en el referido logro (p=0,009), caso que comprueba la hipótesis general. Se evidencia con p-valor<0,05 y un 79,3 % (R2 de Cox y Snell). Asimismo, la tutoría y las habilidades sociales influyen en cada competencia del logro de aprendizaje en comunicación: comprensión de textos orales (53,1 %), expresión oral (64,8 %), comprensión de textos escritos (68,8 %), producción de textos escritos (63,1 %) e interacción de las expresiones literarias (64,4 %). Se concluye que la tutoría y las habilidades sociales influyen significativamente en el logro de aprendizaje y sus respectivas competencias en el área de comunicación de los escolares de segundo grado de las instituciones educativas estudiadas.
      PubDate: 2019-06-28
      Issue No: Vol. 9, No. 1 (2019)
       
  • Entornos Virtuales y Aprendizaje de los estudiantes de la Escuela
           Profesional de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional de
           Huancavelica, Sede Pampas

    • Authors: John Rojas Bujaico, Miriam Angoma Astucuri, Freddy Huayta Meza, Luis Pacheco Moscoso
      Abstract: Los entornos virtuales representan grandes oportunidades dentro del ámbito de la enseñanza – aprendizaje tanto para los docentes como para los estudiantes en términos de flexibilidad, accesibilidad y muchas veces en costos. La investigación tuvo como objetivo establecer la relación que existe entre los entornos virtuales y el aprendizaje de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional de Huancavelica en el periodo 2018. La investigación fue del tipo básico, nivel correlacional, diseño descriptivo – correlacional e hizo uso del método general científico y de los métodos específicos estadístico e hipotético deductivo. La población de estudio estuvo integrada por todos los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional de Huancavelica, que fueron 188 estudiantes, de ellos se tomó una muestra probabilística de 126 estudiantes. Se utilizó las técnicas de la encuesta con sus instrumentos cuestionario de encuesta con sus criterios de confiabilidad (Alfa de Cronbach: 0,986) y el criterio de validez (Juicio de experto: 90%). La investigación concluye con un nivel de significancia del 5% que existe una relación directa y significativa fuerte (p - valor: 0.000 < 0.010) entre los entornos virtuales y el aprendizaje de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional de Huancavelica en el periodo 2018.
      PubDate: 2019-06-28
      Issue No: Vol. 9, No. 1 (2019)
       
  • Plan de acción para la promoción de la salud bucal en la educación
           secundaria del asentamiento campesino la Velasquera

    • Authors: Osmeybi Gittens Jiménez
      Abstract: El presente trabajo de investigación, se plantea como propósito: Generar un plan de acción para la promoción de la salud bucal en los estudiantes de la Educación Secundaria en la Unidad Educativa Nacional C.E.I.C.O “Maestro Simón Rodríguez” del Asentamiento Campesino la Velasquera, Estado Aragua. El estudio se ubica en la modalidad de informe de proyecto acción, con apoyo de una investigación de campo. Las técnicas de recolección de información, se adoptó la observación, la entrevista personal y como instrumento se llevó a cabo el registro de notas de campo y la revisión bibliográfica, para sustento teórico y metodológico del estudio. Los aspectos procedimentales del plan de acción se cumplieron todas las fases previamente planificadas para la promoción de la salud bucal, se evidencio un cambio de actitud hacia el tema de la salud integral y la participación. El plan de acción se desarrolló sin ningún tipo de limitaciones, situación que deja abierta la posibilidad para la realización de futuros proyectos, que ayuden a la solución de problemas que afectan a la escuela, la familia y la comunidad. Dentro de las conclusiones obtenidas, se considera oportuno que el personal docente y directivo de la institución escolar fomente la participación de la familia y la comunidad en las diferentes actividades planificadas para la promoción de la salud bucal en los y las estudiantes.
      PubDate: 2019-06-28
      Issue No: Vol. 9, No. 1 (2019)
       
  • Visión integradora en la didáctica de la enseñanza, aprendizaje y
           evaluación para asignatura bioquímica aplicada en la UNERG Venezuela

    • Authors: Zulay Palima González
      Abstract: Esta investigación tuvo como objetivo general analizar las estrategias metodológicas y pedagógicas implementadas en la enseñanza -aprendizaje y evaluación de la asignatura bioquímica aplicada, desde el aprendizaje significativo bajo una perspectiva integradora en la facultad de odontología de la UNERG. la metodología la cual se enfoca en el paradigma positivista, con enfoque cuantitativo, el tipo de investigación es de campo descriptiva, su diseño es no experimental de tipo longitudinal, la población son los alumnos de primer año de la facultad de odontología que cursan la asignatura bioquímica aplicada, la muestra son 5 secciones de 50 alumnos para un total de 250 lo cual representa el 30% de la población, la técnica de recolección de datos es la encuesta y la recolección de datos es el cuestionario, como resultados se obtuvo. El 90% de los alumnos prefería las siguientes estrategias de evaluación.1. micro clase dada por los alumnos con las aclaratorias del facilitador de la asignatura al finalizar la participación del mismo. 2. talleres en base a los temas que se van desarrollando en las Micro clase. 3. búsqueda y presentación de artículos científicos referente al tema que se desarrolla con enfoque odontológico. Se concluye que la dinámica de enseñanza, aprendizaje y evaluación deben partir de una mirada abierta en la metodología y pedagogía educativa.
      PubDate: 2019-06-28
      Issue No: Vol. 9, No. 1 (2019)
       
  • Importancia de los valores y la interculturalidad en los estudiantes

    • Authors: Alexander Castañeda Chávez
      Abstract: Un problema cotidiano que se percibe en la sociedad es la intolerancia manifiesta en todas las instancias de convivencia humana. Esta problemática corresponde a la dimensión ética, social y política, la cual es generada y alimentada por factores diversos, estructurales, económicos, ideológicos y/o culturales; y, sobre todo, por la carencia de valores y el respeto a la interculturalidad. El objetivo fue establecer el grado de influencia de la Educación en valores en la interculturalidad de estudiantes de la Institución Educativa Mixta "San Francisco de Borja" del Cusco. Como sustentación científica se abordan aspectos esenciales sobre Educación en valores, su naturaleza, dinámica, objetivos, importancia, dominios, principios, características; en cuanto a la Interculturalidad, esencia, importancia, objetivos, principios y manifestaciones de la interculturalidad. Se aplicó un cuestionario de educación en valores e interculturalidad de 30 ítems con respuestas escalonadas. En el análisis de los resultados se determinó una relación estadística significativa entre educación en valores e interculturalidad. Es decir que en la base del binomio educación en valores - interculturalidad se encuentra una dependencia significativa, siendo el valor de Chi cuadrado X2= 423,084, valores superiores al valor de distribución de Chi cuadrado para 9 grados de libertad. En conclusión, se confirma la validez de la hipótesis planteada, con un P valor de 0; 000 menor al nivel de significación del 0,05.
      PubDate: 2019-06-28
      Issue No: Vol. 9, No. 1 (2019)
       
  • Una revisión sobre el bienestar psicológico y rendimiento académico en
           estudiantes de pregrado

    • Authors: José Vargas Cuadros
      Abstract: El mundo de hoy, tiene como característica primordial la competitividad profesional. El performance académico puede ser un punto de partida para la inserción al mundo laboral. Sin embargo, el logro de este depende de muchos factores. Entre ellos la sensación de salud a nivel personal. Es arto conocido que en la actualidad ya no solo se considera la salud como la ausencia de enfermedad sino se genera una visión más integral de armonía del aspecto físico, psicológico y social del ser humano. Diversas investigaciones señalan al bienestar psicológico como una variable relacionada al rendimiento académico que podría establecer ciertos patrones de comportamiento. En ese sentido estamos frente a un dato importante que podría determinar un mejor desempeño académico en estudiantes universitarios. La presente es una revisión teórico descriptivo de tipo documental consideraron los siguientes descriptores; “bienestar psicológico”, “rendimiento académico”, “pre grado”, “salud mental”, “universidad”. Sistematizando la información relevante que permitieron realizar divergencias de análisis de cada uno de los núcleos temáticos. En conclusión, existe una relación directa entre el bienestar psicológico y el rendimiento académico en los estudiantes de pregrado.
      PubDate: 2019-06-28
      Issue No: Vol. 9, No. 1 (2019)
       
  • Virtudes intelectuales y egocentricidad en el pensamiento crítico de
           estudiantes universitarios de Ciencias de la Salud

    • Authors: Yanina Rojas Anaya
      Abstract: .
      PubDate: 2019-06-12
      Issue No: Vol. 9, No. 1 (2019)
       
  • Habilidades sociales en los estudiantes de educación inicial de la
           Universidad Nacional de Huancavelica

    • Authors: Ruth Mendivel Geronimo, Rosario Aguilar Melgarejo, Sonia Baltazar Mancha
      Abstract: Las habilidades sociales como línea de investigación y problema, fue motivo de la investigación, cuyo objetivo consistió en describir cuáles son las habilidades sociales predominantes de los estudiantes de los primeros ciclos de la Escuela Académico Profesional de Educación Inicial de la Universidad Nacional de Huancavelica. La investigación fue de nivel descriptivo, tipo básica, diseño muestra observación (M-O). Se utilizó el método científico y como específicos el método descriptivo y el hipotético deductivo. La población estuvo constituida por 144 estudiantes y la muestra fue tomada censalmente. Los resultados más importantes consideran que la gran mayoría de la muestra de estudio estuvo en el nivel regular con el 59,72 %, luego el 20,14 % en el nivel bueno, el 14,58 % en el nivel deficiente, el 4,17 % en el nivel muy bueno y solo el 1,39 % en el nivel muy deficiente. La principal conclusión de la investigación considera que las habilidades sociales predominantes fueron las primeras habilidades sociales con el 18,46 % seguido de las habilidades sociales de planificación con el 18,23 % y las relacionadas con los sentimientos con el 16,87 % verificándose con ello las características del perfil del estudiante de Educación Inicial.
      PubDate: 2019-06-08
      Issue No: Vol. 9, No. 1 (2019)
       
  • Clima social familiar y rendimiento académico en los estudiantes de la
           institución educativa Jorge Basadre, centro poblado de Compone, distrito
           Anta – 2018

    • Authors: Jonathan Aguilar Bueno, Edgar Enríquez Romero
      Abstract: La presente investigación tuvo como propósito analizar la relación que presenta el clima social familiar y el rendimiento académico en los alumnos de la institución educativa Jorge Basadre de nivel secundario público, en el centro poblado de Compone, distrito de Anta, provincia de Anta, región de Cusco. En función a la metodología el estudio fue de enfoque cuantitativo, tipo básico, diseño no experimental correlacional, siendo la muestra, la población en conjunto de 139 alumnos. Se aplicó la prueba de clima social familiar, y se realizó la recopilación de información de las notas del promedio general del alumnado del primer trimestre del año 2018. Concluyendo existe una correlación directa moderada entre dichas variables y a la vez entre las dimensiones de la variable clima social familiar y el rendimiento académico, por lo que son corroboradas la hipótesis general y específicas. Así también nos da el indicador de la necesidad de trabajar con la familia e hijos y lograr una mayor unidad entre miembros sobre todo en las sub escalas de la dimensión relaciones, donde es necesario trabajar con cada miembro y puedan expresar sus ideas, emociones, opiniones, el control de impulsos y manejo de conflictos, por otro lado en la dimensión de desarrollo, se debe trabajar seguridad, autonomía y toma decisiones, como también la interacción de los miembros de familia con otras personas y puedan aprovechar tiempos de calidad entre ellos.
      PubDate: 2019-06-08
      Issue No: Vol. 9, No. 1 (2019)
       
 
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