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ISSN (Print) 1679-9844
Published by Universidade Estadual Norte Fluminense Homepage  [1 journal]
           dos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio do Ifes Campus Colatina
           após o retorno das aulas presenciais

    • Authors: Monica Costa Arrevabeni, Carlos Henrique Medeiros de Souza
      Abstract: Este estudo objetiva apresentar resultados de uma pesquisa realizada junto aos docentes do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes) - Campus Colatina, que atuam nos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio, a respeito de sua visão sobre a adoção do ensino remoto em situações não-emergenciais. Tais profissionais trilharam a trajetória das Atividades Pedagógicas Não Presenciais (APNP) - denominação do ensino remoto no referido Instituto - e estiveram na linha de frente, junto ao alunado, vivenciando desafios, descobertas e (in)sucessos da adoção de uma metodologia até então não utilizada na referida Instituição, visto que difere da Educação a Distância, que tem suas especificidades. Seguindo pelas vias da irredutibilidade do acaso e da desordem e da order from noise, evidenciadas por Edgar Morin, o ensino remoto foi a alternativa implantada na maioria das instituições de ensino, em todo o mundo, para a continuidade das atividades letivas após a suspensão das aulas presenciais em razão da pandemia da Covid-19. Ressalta-se que sua adoção ocorreu em um contexto de crise, repleto de incertezas e insegurança. Diante do vivido e aprendido, buscou-se, a partir da aplicação de um questionário, elementos sobre o experienciado pelos professores naquele momento, bem como um olhar comparativo sobre o ensino remoto após o retorno da presencialidade. A visão destes profissionais, sobretudo após o período de quase dois anos de APNP, é imprescindível, pois, os resultados apresentados nesta investigação contribuirão para a pesquisa de doutoramento de uma de suas autoras, que visa a construção de um modelo didático-pedagógico para adoção do ensino remoto para além necessidade emergencial. Os dados levantados trarão robustez à base do produto que se pretende organizar, uma vez que, espera-se, ele seja um norte para adoção do ensino remoto de forma planejada e organizada no campus Colatina, bem como em outras instituições que dele queiram lançar mão.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Manuela Manhães
      Abstract: Este artigo é resultado de pesquisa financiada pelo Projeto de Educação ambiental (PEA) Pescarte que é uma medida de mitigação exigida pelo licenciamento Ambiental Federal, conduzida pelo IBAMA e apoiado pelo Programa de Pesquisa e produtividade da Universidade Estácio de Sá (unesa). Partimos do pressuposto que as narrativas são pessoais, mas, no entanto, acontecem num espaço (ambiente/territoriedade) em momentos específicos da interação social, e este seria um dos motivos para podermos entendê-las como representantes do próprio ethos do grupo no qual o ator social está inserido. Desse modo, ao falar de si, de suas memórias, recortes e lembranças, ou ainda, recontar histórias que trazem representações da própria comunidade, significa que o indivíduo recai na esfera coletiva. É sabido que a narrativa é um discurso e enquanto discurso demonstra sentidos entre os interlocutores. Isso significa dizer que ao usarmos a linguagem como forma de manter nossas relações dialógicas, há mais do que transmissão de informações. Segundo Orlandi (2002, p.15), a linguagem além de transmitir informações com o discurso, forma um complexo processo na constituição de sujeitos sociais e seus sentidos nos quais há identificação de tais sujeitos, há argumentações, subjetivações e construções da realidade social. No conto Pé de Cabra, o narrador retrata a redefinição da vila de pescadores, em Arraial do Cabo, no cenário nacional e as novas realidades que seriam compartilhadas. Tais realidades seriam variações significativas para esta comunidade partindo de um contexto determinado com a implementação da Companhia Nacional da Álcalis e novas oportunidades.  Nesse conto, a narrativa discorre, de maneira ímpar, sobre as miudezas dessa comunidade e as alterações vivenciadas por ela com a mudança social dirigida e a instalação da Companhia Nacional de Álcalis.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

      Abstract: O presente artigo tem por objetivo abordar o crime de perseguição obsessiva, intrusiva e indesejada, que há tempos deixou de ser considerada como exclusiva consequência de pessoas famosas e celebridades. A pesquisa visa compreender a definição do novo instituto do crime de perseguição, bem como: habitualidade, modalidades de práticas, neocriminalização e a necessidade de intervenção penal. O assédio por intrusão levanta dúvidas sobre o seu conceito, definição e modalidades de prática, por isso o artigo tem como foco evidenciar a compreensão desses tópicos supramencionados. O stalking admite sua prática por qualquer meio – o uso de dispositivos informáticos é um deles. Desse modo, nesse presente paper consideramos a importância de entender que há diferentes tipos de violência, que refletem desrespeitos sociais. Na atualidade, o assédio por intrusão tem sido evidenciado nos diferentes meios sociais. Logo, o espectro de vítimas e sujeito ativo da empreitada criminosa pode ser qualquer um do povo, o tipo penal não exige agente próprio. O bem jurídico tutelado é a liberdade individual, no que diz respeito à privacidade, ao direito de locomoção, à integridade psíquica e à autodeterminação da vítima.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Ademir Hilário de Souza, Sabrina de Oliveira Borges, Rosalee Santos Crespo Istoe, Lidiane Silva Torres
      Abstract: Os dados relatados neste artigo se voltam à socialização dos dados parciais de nossa tese de doutorado. Indicamos as preocupações que derivam da gravidez na adolescência como uma série de fatores relativos ao corpo da mulher e dificuldades socioeconômicas, que podem incorrer na formação da criança. Por esse motivo, buscamos analisar como as oficinas de formação, com base na metodologia da investigação temática, podem contribuir para o aumento da conscientização acerca da saúde reprodutiva feminina. Realizamos uma revisão bibliográfica e também a proposição de oficinas a serem realizadas com estudantes em escolas públicas. As atividades se voltam à construção de um ambiente seguro e de confiança em que as adolescentes possam se conscientizar sobre a adolescência, esse difícil momento da vida. Pautamo-nos na amorosidade de Freire (2019), buscando construir relações de empatia e conscientização mútua, assumindo que o professor sozinho nada produz. A partir dos resultados obtidos nesta pesquisa, há de se repensar e reformular a eficácia das políticas públicas educacionais e de saúde que têm sido implantadas até o momento atual, identificando as possíveis lacunas das ações educativas de atenção à saúde na prevenção da gravidez na adolescência do município de Bom Jesus do Itabapoana/RJ. É por meio da intervenção escolar que meios para que se evite a gravidez sejam ensinados, bem como a abordagem de temáticas que dialogam com a gravidez como por exemplo os relacionamentos abusivos e as leis que garantem a proteção de direitos básicos às mulheres. Os diálogos nas oficinas favorecem para que os jovens construam relações de alteridade e confiança, entendendo no adulto alguém que lhes possa orientar, tornando-se referência para momentos de dúvidas e incertezas.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)
           POWER: contingência(s) e resistência(s)

    • Authors: Rafaela Sepulveda Aleixo Lima , Sérgio Arruda de Moura
      Abstract: Compreender a pós-modernidade como um tempo de incertezas, desmoronamento de verdades centradas na objetividade, de esboroamento de fronteiras tempo-espaciais, de hibridismos culturais, é uma forma de identificar o contexto no qual a Língua Inglesa (LI) se insere como uma língua de comunicação interétnica nas narrativas decoloniais. Mediante tal contexto, essa pesquisa qualitativa, de caráter discursivo e cunho bibliográfico, visa responder à seguinte questão-problema: como os efeitos da pós-modernidade contribuem para a constituição da LI enquanto soft power sob a ótica da Análise Crítica do Discurso' Para tal, o objetivo geral é identificar as características das narrativas pós-modernas, pós-coloniais e pós-estruturais que constituem o contexto discursivo estabelecido na e através da LI como soft power. Os objetivos específicos são: apresentar a pós-modernidade como um lócus espaço-temporal intersticial descontínuo, pós-colonial e pós-estrutural; compreender os efeitos da globalização nas identidades e na linguagem através do domínio de capital, fluxo cultural e tecnologia; definir soft power a partir da teoria de Joseph Nye; estabelecer como os efeitos das teorias pós-críticas afetam a concepção de LI enquanto fenômeno de contenção e resistência. Mediante o exposto, aponta-se que a partir de um processo de ruptura epistemológica entre os séculos XX e XXI houve uma descontinuidade de narrativas paradoxal de contenção vs. resistência através da LI que, enquanto soft power, é um fenômeno balizador das capacidades e da superioridade de nações eurocêntricas/nortistas globais, justificada por ações coloniais pós-imperialistas e um fenômeno discursivo que possibilita os múltiplos letramentos. Ademais, é necessário pensar em uma perspectiva intercultural dos conhecimentos, dos saberes e dos currículos, promovendo à ensinagem decolonial de LI e possibilitando ao indivíduo a oportunidade de se perceber como sujeito imerso em uma lógica que precisa ser continuamente ressignificada.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: BARTOLAZZI; V. T. , PERES, D. D., AZEVEDO FILHO, E. T., SOUZA, C. H. M.
      Abstract: Diante dos desafios do profissional contemporâneo, encontra-se um grande volume de atividades, informações e distrações, proporcionado pela interatividade com o ciberespaço. O crescimento do uso da Internet para fins educativos e a mobilidade promovida pelos smartphones impactaram a forma com que as pessoas buscam novos conteúdos. Tal entendimento fundamenta-se na construção do conhecimento focado tanto no desenvolvimento do capital humano, quanto no desenvolvimento organizacional. Em função desse desenvolvimento tecnológico, o microlearning se destaca entre as alternativas existentes na atualidade como ferramenta relevante na educação corporativa. Deste modo, o planejamento adotado para responder ao problema de pesquisa compreende, como objetivo geral, identificar a importância do microlearning como ferramenta de apoio na capacitação da força de trabalho. Para alcançar os resultados, aplicou-se um questionário aos 40 colaboradores de uma concessionária de motocicletas situada no Noroeste do Estado do Rio de Janeiro no período de julho de 2022. Os resultados apontam que há um baixo índice de rotatividade de colaboradores e que a fábrica promove treinamentos constantemente para a força de trabalho da concessionária, com foco na capacitação e qualidade dos serviços prestados. Outro ponto importante apontado pelos resultados, é que 87% dos respondentes já concluíram algum curso online, 73% possuem uma frequência de utilização do smartphone maior que três horas por dia e 72% possuem o hábito de assistir vídeos instrucionais através do smartphone. Espera-se que os resultados apresentem indicadores que possam explorar a função do microlearning como referência de cooperação e desenvolvimento na capacitação da força de trabalho.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Flávia Teixeira Silva Pires, Simone Stephen de Resende, Alice de Souza Tinoco Dias, Carlos Henrique Medeiros de Souza
      Abstract: O oficial de justiça é um comunicador por excelência, e considerando que a linguagem jurídica é técnica, compete a ele decodificar a mensagem, tornando-a acessível ao receptor. Objetiva-se demonstrar a necessidade de uma visão holística por parte do oficial de justiça, para que a comunicação judicial seja eficaz e humanizada. A abordagem transdisciplinar possibilita a visão para além do universo do Direito, numa interação profícua com outras áreas do conhecimento. A metodologia tem como base a pesquisa bibliográfica e relatos de experiências. A importância desta análise, justifica-se pela existência de ruídos no processo de comunicação em virtude da diversidade sociolinguística e econômica existente no âmbito do interior do Estado do Rio de Janeiro. É necessário lançar luz sobre uma atuação para além da disciplina que os normatiza, cumprindo seu mister guiados pela transdisciplinaridade. 
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)
           À JUSTIÇA

    • Authors: Flávia Teixeira Silva Pires, Aline Souza Tinoco Gomes de Melo, Ives da Silva Duque Pereira, Eliana Crispim França Luquetti
      Abstract: O presente estudo é fruto da disciplina de Sociolinguística do Programa de Pós-Graduação em Cognição e Linguagem da Universidade Estadual do Norte Fluminense (UENF), e tem por objetivos compreender como o visual law tem se estabelecido no meio jurídico e demonstrar como essa técnica é usada em documentos para alcançar uma comunicação mais clara e compreensível, proporcionando uma interação entre os sujeitos do processo A importância desse estudo se evidencia por ser o recurso técnico do visual law uma ferramenta hábil para proporcionar ao cidadão uma comunicação visualmente facilitada e mais clara dos atos e andamentos processuais, favorecendo a compreensão dos comandos judiciais. No entanto, essa significativa estratégia carece de maior divulgação, capacitação e pesquisa para que seu uso seja apropriado e efetivo, considerando, ainda, o público a que se destina.  
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Alice de Souza Tinoco Dias, Rosalee Santos Crespo Istoe
      Abstract: Neste início do século 21, temos acompanhado e observado que o desenvolvimento tecnológico tem norteado as relações sociais, políticas e econômicas. Em verdade, a tecnologia trouxe significativas mudanças para todas as esferas da vida, modernizando e redesenhando as relações humanas. Assim, tem-se as relações de trabalho as quais sofreram profundas interferências da tecnologia da informação e comunicação (TIC), o que ocasionou o surgimento de uma nova modalidade de prestação de serviços: o teletrabalho. De forma que o teletrabalho tem como pressuposto a flexibilização do tempo e do espaço onde se dá o trabalho, podendo ser realizado em diversos locais pelo uso da tecnologia da informação e comunicação. Neste sentido, o presente artigo tem como objetivo analisar as relações entre o teletrabalho e as novas tecnologias digitais, de forma a perpassar pelos desafios e perspectivas que juntos deram sentido ao termo teletrabalho. A metodologia utilizada tem uma abordagem qualitativa, com o objetivo descritivo, sendo a pesquisa de caráter bibliográfico, perpassando por materiais publicados voltados para a criação do teletrabalho e também das novas tecnologias digitais, pois é por meio desses avanços tecnológicos que o teletrabalho pode contribuir de forma significativa para mudanças em determinados setores e a gentes envolvidos com o teletrabalho. E contribuindo também para dois campos de pesquisas que são: a educação a distância e o comércio eletrônico, que também estão em evidencia devido as várias mudanças que a sociedade vem passando e vem sendo obrigada passar, como por exemplo a pandemia do covid-19, que impôs novas formas de nos comunicarmos e desenvolvermos nossos trabalhos.  Assim, verifica-se que o teletrabalho é uma tendência mundial, pois tem despertado o interesse tanto das empresas quanto das instituições públicas. Ante a importância do tema, a análise cuidadosa da realidade imposta pelas novas tecnologias, denominada teletrabalho.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Alice de Souza Tinoco Dias, Aline Souza Tinoco Gomes de Melo, Rosalee Santos Crespo Istoe
      Abstract: O objetivo da presente pesquisa é analisar os impactos gerados pela pandemia da Covid 19 na vida do trabalhador idoso no Brasil. Considera-se idoso no Brasil, a pessoa com 60 anos ou mais. Sabe-se que a população idosa constitui 13% da população brasileira, e que muitos continuam inseridos no mercado de trabalho constituindo importante fonte de renda para a família. No ano 2020, a população idosa foi altamente impactada pela Pandemia da Covid 19, pois, desde o início, foi considerada um grupo de alto risco para contágio da doença e com maior probabilidade de evolução para casos graves com morte. Estima-se que no Brasil 72% dos óbitos decorrentes da pandemia foram de pessoas idosas. Tal fato, associado ao isolamento social necessário para contensão do vírus afetou diretamente a vida do trabalhador idoso. Muitos optaram em deixar seus postos no mercado de trabalho, outros optaram pela aposentadoria. Os que permaneceram trabalhando, precisaram enfrentar grandes desafios como a necessidade de se adaptarem a novas formas de prestação de serviço. Neste sentido, a metodologia utilizada é a abordagem qualitativa, com o objetivo descritivo, tendo como procedimento a pesquisa bibliográfica, utilizando de materiais publicados sobre a temática no último ano. Assim, os dados encontrados serão analisados por meio da análise de conteúdo, descrito pela autora Laurence Bardin, onde todo e qualquer dado encontrado nos diz alguma coisa. A importância desse artigo se dá, por meio do envolvimento de uma doença contagiosa que se espalhou para o mundo todo de forma rápida e silenciosa, afetando de forma trágica inúmeras famílias, e assim, promovendo o isolamento social entre todos indivíduos pertencente a sociedade, principalmente os idosos, que eram e são considerados pessoas de alto risco para o contágio. Dessa forma, percebe-se que a pandemia trouxe inúmeros impactos para todos, e é sobre o impacto na vida do sujeito trabalhador idoso que iremos discorrer neste artigo.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Aline Souza Tinoco Gomes de Melo, Alice de Souza Tinoco Dias, Flávia Teixeira Silva Pires, Carlos Henrique Medeiros de Souza
      Abstract: A sociedade em que vivemos vem passando por transformações profundas em decorrência da revolução tecnológica, dos processos de globalização e transformações no sistema capitalista mundial, e que cujos efeitos são percebidos em todas as áreas da vida em sociedade, impactando a organização do trabalho, os novos métodos desenvolvidos de produção, nas áreas do conhecimento, desde as ciências ao lazer. Desse modo, são patentes as mudanças de comportamentos, procedimentos e hábitos em função do desenvolvimento dessas novas tecnologias. Como motivo da aceleração dessa revolução, surge um vírus impondo uma pausa da vida nos moldes ordinários, tornando imperativo o uso da tecnologia nos diversos ambientes e tornando “normal” o teletrabalho e home office em diversos segmentos, rotinas que ficam para além da pandemia. Nesse contexto de aceleração da tecnologia surge o metaverso, como resultado dessas tecnologias crescentes, que se consolidam como 4ª revolução industrial, introduzindo um mundo virtual de imersão e compartilhamento, cuja finalidade é conectar os usuários por meio de dispositivos digitais de modo mais próximo possível da vida real. O metaverso nada mais é que o produto do ciberespaço, da cibercultura, sendo mais que um hype, e sim uma realidade com iminente regulamentação a ser criada em nível mundial. Como questão problema temos: como a realidade virtual decorrente do advento do metaverso impactam e transformam as relações de trabalho. Neste sentido, o objetivo do artigo é compreender e refletir sobre o metaverso e as relações de trabalho que surgiram como extensão do processo de evolução do ciberespaço e a cibercultura, perpassando pelas discussões sobre as vindouras implicações jurídicas e legais oriundas das relações trabalhistas existentes nos metaversos.  A metodologia utilizada tem abordagem qualitativa, sendo a pesquisa bibliográfica, utilizando de material publicado sobre a temática, e a análise dos dados será feita por meio da análise de conteúdo, sendo importante caracterizar os conceitos e as explanações da temática, utilizando de um todo, assim, a análise de conteúdo compreende a frequência de ocorrência de determinados termos, construções e referências dos textos selecionados na pesquisa bibliográfica da temática.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

      Abstract: A tendência que marca o século XXI traz consigo uma profunda transformação social que decorre dos avanços da área da tecnologia de informação, inteligência artificial e machine learning. Assim, à humanidade tem sido apresentada uma nova ferramenta a qual ainda não está sendo utilizada em sua potencialidade, qual seja, o uso das novas tecnologias para o estabelecimento de padrões comportamentais. Por outro lado, o benefício da revolução tecnológica tem colocado milhares de pessoas em situação de risco no mercado de trabalho. E mais. Na perspectiva jurídica, a gestão dos processos já tem sido impactada modificando e exigindo o aprimoramento da atuação dos operadores do direito. Assim, a jurimetria é senão uma das melhores tecnologias contemporâneas que pode auxiliar neste contexto, ao passo que pelo seu uso pode-se chegar à conclusão de um processo com a ajuda de dados estatísticos de forma mais eficiente, sendo também possível prever a forma de julgamento que o Juiz poderá adotar com base em casos semelhantes. Diga-se de passagem, que o uso da jurimetria tem se mostrado cada vez mais urgente frente ao aprimoramento das ferramentas judiciais e do processo judicial eletrônico, ante o que, este aprimoramento profissional delimitará quem e quais indivíduos permanecerão atuantes no mercado de trabalho. Neste sentido, o artigo tem como objetivo analisar as modificações que a sociedade vivencia com o advento das novas tecnologias, mais precisamente as alterações no âmbito jurídico-processual, a fim de compreender as contribuições que a jurimetria pode proporcionar à administração processual de forma mais rápida e efetiva. A metodologia utilizada tem abordagem qualitativa, sendo a pesquisa bibliográfica, utilizando de material publicado sobre a temática, e a análise dos dados será feita por meio da análise de conteúdo, sendo importante caracterizar os conceitos e as explanações da temática, utilizando de um todo, assim, a análise de conteúdo compreende a frequência de ocorrência de determinados termos, construções e referências dos textos selecionados na pesquisa bibliográfica.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Juliana Lóss, Cristina de Fátima de Oliveira Brum Augusto de Souza, Lucas Capita Quarto, Rosalee Santos Crespo Istoe
      Abstract: A saúde mental dos idosos tem sido tema de grande relevância durante a pandemia, visto que os idosos ficaram vulneráveis as afetações tanto de sua saúde física quanto psíquica. Muitos necessitaram lidar com a perdas de seus entes, com o isolamento social e com a doença viral que assolava a humanidade. O presente estudo teve por objetivo compreender os efeitos pós pandemia na saúde mental dos idosos. Trata-se de um estudo descritivo, qualitativo, um relato de caso de indivíduo idoso (mais de 60 anos) que vivenciou perdas de familiares por COVID-19. Para coleta de dados foi utilizada a psicoterapia breve, através da escuta ativa. Os dados foram gravados em áudio e transcritos posteriormente. Foi utilizada a análise de conteúdo com categorização dos atos de fala sob a ótica de Bardin (2013). Na situação de lidar com as perdas percebe-se uma lacuna que pode permanecer dada ao impacto de perder alguém amado de forma inesperada. Desta forma, conclui-se que a atenção à saúde do idoso se perfaz num constante desafio que demanda uma dinâmica de cuidado, aproximação, empatia, inobstante a situação que o idoso se encontra.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Viviane Carneiro Lacerda Meleep, Alice de Souza Tinoco Dias, Gelbis Martins Agostinho, Rosalee Santos Crespo Istoe
      Abstract: A população brasileira e mundial encontra-se em um momento de preocupação constante, tendo em vista que um vírus altamente contagioso, denominado Sars-Cov-2, ou mesmo Coronavírus ou COVID-19, vem espalhando-se e contagiando milhares de pessoas ao redor do mundo, levando-as à morte ante a inexistência medicamento para a cura. E, em um primeiro momento, os governos buscaram adotar o isolamento social para fins de amenizar o contágio e evitar a superlotação dos centros hospitalares. De que forma a pandemia da covid-19 impactou a vida da população idosa trazendo reflexos na saúde mental dos mesmos' O objetivo do artigo é compreender e refletir os impactos da pandemia da covid-19 na saúde mental dos idosos no Brasil. A metodologia utilizada será de abordagem qualitativa, com o objetivo descritivo, utilizando-se da pesquisa bibliográfica, por meio de publicações já realizadas sobre a temática.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Joel de Sá Rosa, Peterson Gonçalves Teixeira, Fabiana Teixeira Ramos Tavares, Crisóstomo Lima do Nascimento
      Abstract: No mundo contemporâneo observa-se que a sociedade vem sofrendo grandes transformações, sendo algo que foi acentuado com a pandemia da Covid-19. Às pessoas com deficiência, esse obstáculo ampliou-se ainda mais por se tratar de uma minoria. O objetivo deste estudo é refletir através do olhar fenomenológico, sobre os impactos para a convivência em sociedade, que a pandemia da COVID-19 trouxe às pessoas com deficiência. Na construção deste artigo, realizaram-se pesquisas bibliográficas em artigos científicos sobre o tema abordado, para tanto, utilizou-se autores como Han (2019), Heidegger (2002), Fagundes (2001). Atitudes mais reflexivas de como a sociedade lida, principalmente com os deficientes são necessárias a fim de se alcançar mudanças para que haja maior possibilidade de igualdade, equidade e respeito ao próximo.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Deila da Silva Bareli de Moraes, Carlos Henrique Medeiros de Souza
      Abstract: As escolas e os currículos são lugares onde os sujeitos sociais produzem conhecimentos para além daqueles que são armazenados em cada área. São lugares de encontros e de troca de experiências, indagações e leituras de mundo, que devem ser reconhecidas e sistematizadas. Nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia a oferta prioritária de cursos técnicos integrados constitui-se como um dos objetivos preconizados em sua Lei de criação Nº 11.892/2008, e ações vem sendo realizadas no âmbito de toda a Rede Federal, de forma que o trabalho realizado nessa modalidade de ensino seja fortalecido e aprimorado sempre na perspectiva da formação humana integral. O presente trabalho tem como objetivo apresentar os resultados de um estudo bibliométrico a respeito das concepções de currículo no contexto da educação profissional, de forma a contribuir com as pesquisas relacionadas à temática em questão, dada a importância de um currículo com foco na formação humana e cidadã dos estudantes. O estudo utilizou como base de dados a SciELO, por conter um maior número de publicações com a utilização dos descritores "currículo" and "educação" and "profissional". As ferramentas utilizadas para a realização da pesquisa foram VOSviewer e Microsoft Excel. As publicações foram analisadas de forma criteriosa, com o objetivo de identificar as que mais se aproximavam da temática currículo no contexto da educação profissional. A partir das análises foi possível criar categorias relacionadas à temática do estudo, das quais identificou-se que as maiores ocorrências foram: formação de professores (40%), educação profissional (12%), desenho curricular (10,67%) e integração curricular (6,7%). Esses resultados preliminares sugerem a necessidade de ampliação das pesquisas relacionadas às temáticas que permeiam as discussões sobre o currículo no contexto da educação profissional, categorizadas no presente estudo, especialmente às relacionadas ao currículo integrado, dados os seus objetivos de formação humana e cidadã dos estudantes.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Romulo Matos de Moraes, Rosalee Santos Crespo Istoe, Valtair Afonso Miranda
      Abstract: Finalidade: apresentar um mapeamento científico acerca do Modelo de Estresse Desafio-Obstáculo, para evidenciar como a produção evoluiu, que temáticas abrangem esse campo, tendências e panorama global de colaborações. Metodologia: aplicação de um conjunto de técnicas bibliométricas para delinear a estrutura do campo científico e sua dinâmica. A ferramenta RStudio (bibliometrix package) foi utilizada para examinar metadados agrupados das bases Scopus e Web of Science. Constatações: este estudo aponta um crescimento do conceito nos últimos cinco anos impulsionado principalmente por sua associação com temáticas como a Teoria Demanda-Recursos, Estresse Laboral e Avaliação de Estresse. Os objetos de estudo emergentes nessa área são Technostress, Presenteísmo e Job Crafting. O modelo estudado dialoga de forma transversal com questões típicas do mundo do trabalho como performance, engajamento e a Teoria de Conservação de Recursos. Constatou-se predominância de estudos na China, Estados Unidos, Europa e Canadá e uma carência de colaborações na América do Sul. Contribuição: uma análise atualizada sobre os caminhos e a abrangência de um conceito promove integração teórico-empírica e promove insights e pontos de partida para pesquisadores interessados em estresse laboral.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Giovani Zanetti Neto, Laércio Evandro Ferracioli da Silva
      Abstract: Este trabalho discute a utilização de Redes Sistêmicas como instrumento de análise de dados qualitativos no campo da Educação. As Redes Sistêmicas possuem como fonte teórica principal a escola de linguística conhecida como Linguística Sistêmica, segundo a qual o significado na linguagem deve ser tomado, essencialmente, em relação ao contexto no qual emerge. Ou seja, as palavras ou frases não possuem um significado a priori, representando, no sentido contrário, uma escolha relacionada a dado contexto específico. Inicialmente, o texto discute a fundamentação teórica da Redes Sistêmicas, definindo os conceitos de delicacy, paradigmas, codificação, instantiation, representação e rank. Em um segundo momento analisa exemplos de aplicação de Redes Sistêmicas em pesquisas na área de educação. Por fim, e em um terceiro momento, aborda a utilização da metodologia na análise dos dados gerados em uma pesquisa que investigou o ensino de Física/Ciências na EJA. A investigação desenvolveu-se ao longo de todo um ano letivo, no qual o pesquisador acompanhou uma turma de ensino médio profissionalizante na modalidade EJA, gerando assim grande quantidade de dados advindos da observação, interação com os sujeitos da pesquisa, interação com docentes do curso e com a gestão da instituição. Nesse sentido, o texto articula reflexões sobre a metodologia de Redes Sistêmicas com o intuito de explorar suas potencialidades no tratamento de dados qualitativos. Conclui-se que a potencialidade da metodologia se expressa na possibilidade de hierarquização dos dados em uma estrutura que, ao mesmo tempo, permite a visualização dos dados primários e dos conceitos aglutinadores. Através da apresentação imagética das Redes Sistêmicas como um continuum, é possível deslocar-se da maior sensibilidade dos dados primários até os paradigmas complexos advindos da estruturação de categorias gerais. Assim, a metodologia de análise permite ao pesquisador produzir um diagrama dos dados obtidos.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Dulcileia Marchesi Costa, Roberta de Sousa Almeida, Solimara Ravani de Sant`Anna, Shirlena Campos de Souza Amaral
      Abstract: No contexto escolar, as ações afirmativas têm como objetivo assegurar o acesso ao ensino das classes historicamente menos favorecidas. Neste sentido, o papel das instituições de ensino superior é primordial para a implantação do sistema de cotas. Legalmente, em 2016, tornou-se obrigatório que as instituições públicas de ensino adotassem políticas afirmativas nos cursos de pós-graduação. Assim, a instituição locus da pesquisa publicou normativas internas para reserva de vagas. Este estudo teve como objetivo analisar as normativas e os editais publicizados em 2019 e 2020, que prevêem reservas de vagas implementadas nos processos seletivos de um curso de pós-graduação a distância, no nível de aperfeiçoamento, em uma instituição pública de ensino, bem como, verificar o acesso dos candidatos pretos, pardos e indígenas (PPI) e pessoas com deficiência (PcD). Para tanto, desenvolveu-se uma pesquisa bibliográfica qualitativa, processo investigativo com ênfase no estudo documental de fontes oficiais, para compreensão de como a instituição contempla o sistema de cotas. Durante o processo de pesquisa, dialogou-se com Moehlecke (2002), Piovesan (2005), Feres Júnior (2018), Pereira et al (2020). Verificou-se que os processos seletivos disponibilizaram vagas em percentuais mínimos de 5% das vagas para PcD e 25% das vagas para PPI. Observou-se que o acesso de candidatos pretos e pardos foi superior ao definido na normativa institucional. Houve um número reduzido de inscritos PcD e indígenas, o que resultou na ausência de indígenas contemplados nos processos seletivos, e no registro do percentual mínimo de 5% para PcD nos semestres 2019/1 e 2020/2 e inexistência desses candidatos no semestre 2020/1. Concluiu-se que a instituição implementou políticas de ações afirmativas que oportunizou o acesso à educação de pessoas com deficiência, pretos, pardos e indígenas.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Nathália Rosalino Tamy , Jackeline Barcelos Corrêa , Amaro Sebastião de Souza Quintino , Eliana Crispim França Luquetti
      Abstract: A presente pesquisa apresenta conceitos sobre a temática da Educação Especial no Ensino Superior, a partir do letramento digital e o uso das Tecnologias Assistivas (TA), como suporte na educação dos alunos com Deficiência Visual (DV). O letramento digital considera a multiplicidade de diversas linguagens (visual, verbal, sonora) e a de culturas, que são importantes para a sociedade contemporânea, preparando os alunos para transitarem por entre os diversos espaços e situações do mundo globalizado. O objetivo da proposta é abordar conceitos teóricos e metodológicos e aplicações práticas sobre a temática supracitada. A problemática em pauta está na falta de acessibilidade e políticas públicas que favoreçam de fato os alunos graduandos DVs, que não têm acesso aos aparelhos tecnológicos para atender as especificidades. Metodologicamente a pesquisa vai tecer considerações sobre os conceitos a partir dos estudos bibliográficos e artigos científicos das plataformas google acadêmico, Scielo, Scopus, entre outros que discorrem sobre o tema em voga. Como resultado da pesquisa constatou-se que existem Tecnologias Assistivas que ainda são desconhecidas e precisam ser divulgadas para a Educação Superior de maneira mais efetiva, para que os professores e alunos tomem conhecimento sobre os seus usos de maneira adequada. Considera-se que cabe ao poder público a responsabilidade de proporcionar e assegurar recursos financeiros e estruturais às instituições de Ensino Superior, viabilizando a possibilidade de adaptar métodos pedagógicos e materiais de ensino, de acordo com as necessidades e especificidades de cada estudante. Nessa perspectiva, é necessário compreender a diversidade humana como um desafio que se apresenta nas relações interpessoais de inclusão social e educacional, que ancorados em oposições como normalidades e anormalidades privam os sujeitos de participarem de um ensino comum e uma educação para todos.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Roberta Dias Mardegan , Patrícia Peres Ferreira Nicolini , Sérgio Arruda de Moura
      Abstract: Esse relato apresenta um projeto pedagógico realizado em forma de gincana, desenvolvido pelos estudantes do curso Técnico Profissionalizante Integrado ao Ensino Médio do Instituto Federal do Espírito Santo, campus Ibatiba, no ano de 2018. Constituiu-se a partir dos objetivos de trabalhar um evento cultural, o Halloween, na disciplina de Língua Inglesa, em conjunto com a necessidade de desenvolver nos aprendizes conceitos, fundamentos e valores sociais abordados pelo relatório da UNESCO sobre os pilares da Educação, assim como, colaborar para a coleta e reciclagem de materiais reutilizáveis como papelão, plástico e alumínio. Desdobrando-se entre as origens das celebrações do Halloween, originário dos povos Celtas, sua influência ao longo dos anos até o período atual e as ponderações trazidas pelo estudo realizado pela Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI, coordenado por Jacques Delors, a gincana teve duração de aproximadamente dois meses e envolveu toda a comunidade escolar, com tarefas temáticas a serem realizadas no dia final do evento e uma ação sustentável que se estendeu durante todo o ensejo, a coleta de resíduos sólidos recicláveis pelos estudantes e o aproveitamento dos mesmos pela associação de catadores do município de Ibatiba. Dentre os resultados destacam-se: a conscientização dos alunos sobre a necessidade de ações sustentáveis; a arrecadação de grande quantidade de materiais reutilizáveis; a destinação apropriada dos referidos materiais para reciclagem; a significativa contribuição social a uma parcela dos trabalhadores informais do município; a experimentação de uma tradição cultural típica de países nativos de língua inglesa, o Halloween, e o envolvimento e a proeminente participação dos estudantes em atividades colaborativas que desenvolveram trabalho em equipe, protagonismo, empatia e solidariedade. Constatou-se que atividades heterogêneas, diversificadas, que integram estudo, cultura, meio ambiente, noções de valores sociais, éticos e solidários contribuem para o crescimento integral do estudante enquanto cidadão atuante em sociedade.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Lorrane Estacio do Prado da Silva , Ester Portugal da Silva Rocha , Mayara Xavier Vito Pezarino , Eliana Crispim França Luqquetti
      Abstract: O ensino das novas concepções de linguagem reside na inserção das discussões e necessidade de implementação de novas abordagens de ensino, principalmente, o de Língua Portuguesa, doravante LP. Dessa forma, o ensino dos gêneros textuais no processo de ensino-aprendizagem é fundamental, pois o ensino por meio dos gêneros possibilita aos alunos a compreensão dos diferentes textos nas variáveis situações de comunicação que se apresentam enquanto objetos de estudo nas aulas de LP. Além disso, os gêneros textuais trabalham as competências cognitivas dos estudantes como uma abordagem de ensino mais eficaz nas práticas de leitura, produção textual e oralidade. Diante do estabelecido, as aulas de língua devem ser ancoradas ao trabalho com o texto, dissociando da noção de que o ensino de LP se pauta única e exclusivamente a nomenclaturas e estruturas gramaticais sem qualquer propósito intencional. Assim, objetiva-se, a partir desse contexto e pressupostos, destacar a importância dos gêneros textuais nas aulas de LP para contribuir na formação educacional dos alunos com intuito de despertar conhecimentos interdisciplinares da prática comunicativa, compreendendo, assim, as concepções de linguagem. Como fundamentação teórica para apresentar os conceitos de gêneros valeu-se dos seguintes autores: Mikhail Bakhtin (1997), Luiz Antônio Marcuschi (1983; 2005; 2008); Dolz e Schneuwly (2004), Koch (2009), dentre outros. No que diz respeito ao ensino de LP, utilizou-se: Irandé Antunes (2010) e João Wanderley Geraldi (1996). Metodologicamente, a pesquisa tem uma abordagem qualitativa de caráter exploratório. Como resultado, pode-se observar que o estudo realizado verificou o quanto os gêneros textuais são relevantes no processo de ensino-aprendizagem de Língua Materna (LM), possibilitando um ensino reflexivo e aperfeiçoando o desenvolvimento dos alunos quanto à leitura, produção textual, oralidade e interpretação textual. Destaca-se, então, a necessidade de abordar os gêneros textuais no ensino de língua para conceder aos discentes um ensino efetivo, reflexivo, produtivo, o qual possibilite transitar nas áreas interdisciplinares de ensino.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Aline Peixoto Vilaça Dias Dias, Gelbis Martins Agostinho, Cristiana Barcelos da Silva, Carlos Henrique Medeiros de Souza
      Abstract: O Ensino de Ciência proporciona diversas contribuições na formação do educando como formação cidadã respeito ao meio ambiente. Destaca-se que as metodologias ativas podem minimizar a fragmentação dos conteúdos e ainda possibilitar um aprendizado significativo aos educandos. Visto isso definiu-se como  objetivo para o presente estudo discutir como as metodologias ativas podem tornar o Ensino de Ciências diferenciado, atrativo e significativo para os educandos. Para isso a metodologia aplicada foi a pesquisa bibliográfica de caráter qualitativo. Nesse percurso metodológico foram analisados trabalhos acadêmicos publicados preferencialmente nos últimos cinco anos. Assim como uma breve análise do Ensino de Ciências em documentos legais. Averiguou-se nesse estudo que as metodologias ativas são uma possibilidade de romper com os desafios enfrentados no Ensino de Ciências.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Williane de Sá Marques, Roberta Santana Barroso, Carlos Henrique Medeiros de Souza, Milena Ferreira Hygino Nunes
      Abstract: Com o intuito de refletir sobre a Educação Superior a Distância a partir da percepção de estudantes, este artigo apresenta uma pesquisa quantitativa realizada por meio de um questionário respondido por 52 alunos de um curso de Jornalismo EaD de uma instituição particular com sede na cidade do Rio de Janeiro e polos espalhados por todo o Brasil. A princípio, expõe-se um breve panorama histórico da Educação a Distância no Brasil a fim de contextualizar o cenário nacional. Depois, apresenta-se o perfil da amostra para, por fim, analisar os resultados obtidos por meio de um questionário on-line. A pesquisa qualitativa é realizada a partir do método da Análise de Conteúdo de Laurence Bardin (2016) aplicada a duas perguntas abertas do referido questionário que visam identificar as vantagens e desvantagens a Educação Superior a Distância para os estudantes participantes da pesquisa. Conclui-se que as vantagens elencadas são, em sua maioria, de ordem prática; e as desvantagens têm mais relação com questões coletivas do que individuais.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Mayara Xavier Vito Pezarino , Lorrane Estacio do Prado da Silva , Ester Portugal da Silva Rocha , Eliana Crispim França Luquetti
      Abstract: A língua portuguesa se constitui por uma rica diversidade linguística, onde os usos linguísticos vão se adequando de acordo com o contexto em que o falante está inserido. Ainda assim, algumas variantes linguísticas são desvalorizadas, principalmente aquelas que não dialogam com a norma padrão da língua, refutando, assim, as pesquisas sociolinguísticas. Diante desse cenário, este estudo apresenta como objetivo promover uma reflexão sobre os fenômenos linguísticos que envolvem o dialeto caipira por meio de falas das personagens da novela Pantanal, visto que, muitas vezes, essa variante é considerada inadequada. Como objetivos específicos, pretende-se: discorrer sobre o preconceito às variações linguísticas por meio de um viés sociolinguístico; falar acerca do regionalismo presente no dialeto caipira e, por fim, mostrar a variação linguística presente na fala das personagens da novela Pantanal. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de cunho bibliográfico, tendo fundamentação teórica em Labov (2008), que aborda os estudos acerca dos padrões sociolinguísticos; Bagno (2007), o qual traz trabalhos sobre a pedagogia da variação linguística; Bortoni-Ricardo (2004), que apresenta concepções em torno da educação sociolinguística, entre outros. Como resultados, constatou-se que os falantes da zona rural, especificamente aqueles que residem no Pantanal, apresentam dificuldade de escolarização, uma vez que eles não têm acesso à norma padrão da língua. Essa situação torna-se nítida devido a diversos fatores, como a falta de concordância nominal, concordância verbal e a redução de vocábulos presentes nas falas dos pantaneiros. No entanto, mesmo com o vocabulário reduzido, não há alterações no sentido das falas das personagens pantaneiras. Desse modo, conclui-se que as variantes apresentadas caracterizam as variações diatópica e diastrática, como também revelam a identidade dos falantes, evidenciando, portanto, a diversidade linguística existente na sociedade. Destaca-se, então, a necessidade de valorização da pluralidade linguística e cultural, uma vez que estas representam as vivências singulares de cada região brasileira.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Joicy de Souza Ribeiro Quitete , Bianka Pires Andre
      Abstract: A formação docente no Ensino Superior apresenta-se como desafio social, propulsor de expectativas, que emerge um cenário com sujeitos diversificados e denota como imprescindível para as futuras atuações dos profissionais nas instituições de ensino na Educação Básica. Neste viés, as universidades como ambiente de formação acadêmica deverão promover formas diversificadas de disseminar saberes, valorizando as experiências e norteando práticas educativas por meio de princípios éticos e legais que poderão possibilitar educação qualitativa, emancipatória e equitativa. Desta forma, entre ensinantes e aprendizes, o estudo visa compreender a importância da disciplina de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) no curso de Licenciatura em Pedagogia visando as futuras atuações e interações dos professores com alunos surdos na Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais. Assim, apresenta os desafios do Ensino Superior na formação docente como uma relação de interdependência entre docentes e discentes; reconhecendo o papel social do professor enquanto mediador do processo de ensino e aprendizagem; ressaltando a LIBRAS como língua oficial do Brasil desde de 2002 e significado de luta da comunidade surda; e identificando a relevância da disciplina de LIBRAS para os futuros docentes. A pesquisa está pautada na abordagem qualitativa descritiva com referências bibliográficas e documentais que evidenciam a temáticas e sustentam a investigação exploratória por meio da pesquisa de campo com os alunos do curso de Licenciatura de Pedagogia da Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF) ofertada em Educação à Distância (EAD) pelo consórcio Centro de Educação Superior a Distância do Estado Rio de Janeiro (CEDERJ). O resultado apresenta a importância da disciplina de LIBRAS para formação acadêmica no curso de Licenciatura em Pedagogia, com relevância para educação que transcende os muros das universidades, reconhecendo que a formação continuada é substancial para os futuros profissionais que irão interagir com os alunos surdos na Educação Infantil e Ensino Fundamental.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Janaína Ribeiro Pireda Teixeira Lima, Lucas Capita Quarto, Nadir Francisca Sant’anna
      Abstract: O ensino de Língua Portuguesa está entre os mais fundamentais e vai desde a educação básica até determinados cursos do ensino superior. Este trabalho tem como objetivo apresentar os resultados de uma pesquisa que teve como objetivo investigar o ensino de língua portuguesa em sua teoria tal qual a BNCC e demais documentos e sua prática em sala de aula no cotidiano. Os sujeitos da pesquisa foram os alunos e professores do 9º ano de escolaridade do ensino básico da rede privada de ensino da cidade de Porciúncula, Rio de Janeiro. O trabalho tem como metodologia, em um primeiro momento, um levantamento bibliográfico sobre o assunto além de uma pesquisa quantitativa sobre os resultados obtidos. Os resultados da pesquisa indicaram que houve um questionamento por parte dos alunos sobre a forma tradicional do ensino de gramática, além de um esforço dos professores para melhorias.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Clesiane Bindaco Benevennuti, Luiz Cláudio Benevenuti, Pâmela de Oliveira Dias
      Abstract: A formação de professores no Brasil sempre foi marcada por inquietações e desencontros que refletem na qualidade da educação ofertada em todo país, por isso o tema formação docente é muito estudado e pesquisado em dissertações de mestrado e teses de doutorado. Dessa forma, políticas públicas foram e são criadas com o intuito de aperfeiçoar o trabalho docente por meio de capacitações e cursos, bem como de valorizá-lo, com a implementação de piso salarial nacional para a categoria. Porém, mesmo com tais implementações, a formação docente e a educação, que é o reflexo dessa formação, avança a passos lentos. Por isso, neste estudo, objetiva-se discutir o lugar da formação pedagógica na formação docente, já que essa está diretamente ligada à formação desta, pois um profissional bem formado tende a transmitir seus conhecimentos de modo mais adequado e eficiente. Diante dessa questão, fora feito um levantamento bibliográfico que traz dados históricos sobre a formação docente e políticas públicas que amparam o processo de formação e o norteiam, com amparo de leis e documentos que versam sobre o tema em questão. Tenciona-se o caminho percorrido durante todo processo de educação no país, quando o conhecimento era transmitido por aqueles que eram tidos como mais inteligentes e, por isso, eram tutoriados por outros que já exerciam tal papel diante da sociedade, desde a época do Brasil colônia, perpassando pelo império até a república. Caminho longo de muitas conquistas e tropeços. Assim, chega-se à conclusão de que um docente bem formado tende a transmitir, de forma mais adequada, seus conhecimentos, contribuindo, dessa forma, para a formação crítica e reflexiva de seus alunos, capacitando-os, o que reflete a formação adequada adquirida durante todo seu caminho profissional.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Pedro Pierro Mendonça, Dulcileia Marchesi Costa , Rutinelli da Penha Fávero
      Abstract: A passividade dos alunos no processo de ensino e aprendizagem vem sendo questionada no modelo de educação tradicional. Diante desses questionamentos, sobre a forma de condução dos trabalhos em sala de aula e na utilização de metodologias mais envolventes, com foco nos discentes, foi desenvolvido este estudo com o objetivo avaliar a experiência da prática da Sala de Aula Invertida na disciplina Piscicultura de Águas Continentais II, do curso superior em Engenharia de Aquicultura, em uma instituição pública de ensino. Inicialmente foi construída a sala virtual dessa disciplina na plataforma Moodle, para disponibilizar conteúdos e o detalhamento da atividade. Em aula presencial foi realizada a explicação sobre a atividade, sendo a turma dividida em 6 grupos com 3 integrantes. Cada grupo realizou a construção e a apresentação de painel colaborativo sobre tema específico na ferramenta Padlet. Os grupos foram avaliados conforme critérios preestabelecidos, e após o término da atividade foi aplicado um questionário, utilizando o Google Forms com perguntas abertas e fechadas aos discentes, para avaliar a atividade realizada. Moran (2014), Valente (2014), Diesel, Baldez e Martins (2017) foram utilizados como fundamentação teórica. A maioria dos alunos (94%) afirmou que não tinha vivenciado essa metodologia anteriormente a este estudo, e que a atividade favoreceu a interação da teoria com a prática. A maior parte dos alunos (88%) não tinha utilizado o Moodle antes dessa atividade. As capacidades de argumentar e solucionar problemas foram destacadas pelos discentes no desenvolvimento da atividade. Observou-se que a atividade promoveu o envolvimento dos discentes e foi muito produtiva para o aprendizado dos conteúdos. Do ponto de vista do professor, foi possível afirmar que a metodologia utilizada agregou de forma intensa e estimulante à prática docente, que era habitualmente utilizada durante tal componente curricular.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Salvador de Souza Freitas, Aline Costalonga Gama, Shirlena Campos de Souza Amaral
      Abstract: Pessoas com deficiência apresentam impedimentos que, em interação com uma ou mais barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas. Dentre as ações que buscam promover a inclusão social das pessoas com deficiência está a reserva de vagas no mercado de trabalho, sancionada pela Lei 8.213/1991. Este estudo objetiva analisar, por meio de uma revisão de literatura, o fenômeno da inclusão das pessoas com deficiência no mercado de trabalho, inferindo, passados 30 anos da promulgação da Lei 8.213/1991, se ultrapassamos a mera formalidade legal ou adentramos na esfera da real inclusão social. A pesquisa foi realizada na base de dados Google Acadêmico em 16 de abril de 2022 e, como resultado, obtivemos 48 publicações. Na análise dos dados constatamos que as publicações têm início em 2008, sendo que o campo em que mais aparece conteúdo voltado para o tema é o de artigos científicos, com o percentual de 42%, seguido pelas dissertações (29%) e pelos trabalhos de conclusão de curso (19%). Acerca dos 20 artigos publicados em periódicos com revisão por pares, os trabalhos foram indexados em 19 revistas distintas, sendo que 6 artigos foram publicados em revistas qualificadas como A na classificação do Qualis Unificado Capes. Averiguamos que os autores destacam que os mecanismos legais, apesar de relevantes, não são suficientes para o efetivo acesso e inclusão das pessoas com deficiência no mercado de trabalho. Há seletividade nas contratações realizadas, que discriminam pessoas com determinadas especificidades, requisição de habilidades, exigência de qualificação e experiência profissional que, de modo geral, não se coadunam com o perfil empregatício das pessoas com deficiência. Concluímos que são necessárias ações, como a qualificação profissional e o rompimento das barreiras, especialmente a atitudinal, para que se efetive a inclusão.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Crisóstomo Lima do Nascimento, Flávio da Silva Chaves
      Abstract: O presente trabalho tem como objetivo apresentar o conceito de saúde e envelhecimento e suas implicações epistemológicas e sociais no contexto educacional dos profissionais de saúde. Nessa direção, a partir da metodologia bibliográfica e qualitativa, delineamos o trabalho equiparando o modelo vigente das ciências médicas versus o novo paradigma da medicina integrativa em sua proposta metodológica, apontar a crise da ciência e o fazer científico na contemporaneidade e os seus encadeamentos para a aprendizagem dos profissionais de saúde na prática social e intervenção da saúde do idoso. Reiteramos que uma educação em saúde que contemple as múltiplas dimensões do humano apreciará ações políticas interdisciplinares e multidisciplinares no contexto social, tendo como referência uma teoria do conhecimento não dogmatizada e absolutista do humano. Assim sendo, inferimos o ponto de vista que para lidar com o fenômeno do adoecimento na contemporaneidade e a revolução da longevidade, seja necessária uma reformulação no modelo de educação dos profissionais de saúde tendo como eixo teórico o Pensamento Complexo.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Vitória Marinho Wermelinger , Luiza Barboza Pereira
      Abstract: O tema da presente pesquisa é a presença de conteúdos que promovam a representatividade étnica, racial e cultural dos negros e indígenas nos Livros Didáticos de Sociologia disponibilizados pelo Programa Nacional do Livro Didático de 2018. Essa temática torna-se obrigatória no currículo escolar a partir das leis 10.639/03 e 11.645/08, que garantem a inclusão da temática História e Culturas Afro-Brasileira, Africanas e Indígenas no currículo.  Os objetivos da pesquisa consistem em analisar como as culturas afro-brasileiras, africanas e indígenas se fazem presentes nestes materiais didáticos, buscando entender se essas culturas aparecem de acordo com o proposto pelas leis citadas anteriormente, de modo a contribuir para a promoção de uma educação decolonial. A metodologia utilizada no trabalho é pesquisa bibliográfica e documental, uma vez que sua construção se deu por meio da pesquisa bibliográfica em obras que tratam sobre o tema e da análise de documentos, como as leis já citadas e os Livros Didáticos de Sociologia do PNLD de 2018. Os livros trazem uma abordagem que dialoga com as leis 10.639/03 e 11.645/08, incorporando assuntos e temáticas que se aproximam dos seus objetivos, contudo, foi possível observar que a história dos movimentos negros e indígenas brasileiros não se fazem presentes em todas as obras, assim como estas populações são citadas principalmente nos tópicos em que a desigualdade social é trabalhada.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Raquel Veggi Moreira, João Carlos de Aquino Almeida, Karla de Mello Silva
      Abstract: A pandemia da Covid-19 provocou uma crise na saúde mundial que foi lastreada por diversas complexidades. Questões de manipulações políticas estiveram muito presentes nas discussões levantadas, relativizando fatos fundamentados e comprovados pela ciência, motivando a propagação de notícias falsas. A manipulação de fatos científicos em prol de um viés ideológico tornou-se um fenômeno frequente, aumentando a vulnerabilidade da população, em especial a mais carente. O Brasil que já vivenciava uma crise política decorrente da última eleição presidencial, teve uma polarização ainda mais delineada. Assim sendo, este estudo tem como objetivo abordar questões de desinformação ocorridas no ambiente digital durante a pandemia da Covid-19 e que impactaram, de forma significativa, na saúde pública, demonstrando a ofensa aos princípios bioéticos decorrentes da propagação de notícias falsas que agravaram a crise na saúde pública brasileira. A abordagem é amparada por uma análise principiológica da Bioética. A metodologia utilizada é a exploratória e os documentos a serem analisados são artigos acadêmicos desenvolvidos durante a pandemia da Covid-19 e literaturas de autores brasileiros que estudam as fake news nesse cenário de desinformação.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Jacyara Conceição Rosa Mardgan, Giovane do Nascimento
      Abstract: O artigo que se apresenta, é parte dos estudos fundantes da pesquisa de tese em andamento, a qual aborda a expressão cultural afro-brasileria caxambu, enquanto estratégia de ação decolonial para uma educação antirracista. Neste recorte, busca-se debruçar sobre o rito performático do caxambu e sua dinâmica relação entre os movimentos dos corpos presentes na dança de roda, as batidas dos tambores e a atmosfera envolta da palavra cantada durante o rito, a fim de descortinar os traços de espiritualidade, ancestralidade e filosofia em África presentes no rito. Sob a ótica de tais elementos, presentes na cosmopercepção em África, e a partir de estudos teóricos o artigo mergulha na cosmologia e nos ensinamentos do homem em África, os quais orientam sua relação com o mundo através da força vital e de energias místicas que se despontam na compreensão de um microcosmo corporificado, corpo esse concebido como território de entrecruzamento de elementos físicos e míticos que mostra por inteiro. Um corpo que dança, que agita, que afeta e é afetado, um corpo que é outro. Marcas de uma concepção de mundo presente em África, a qual privilegia outros sentidos para além da visão, na diáspora negra na travessia do Atlântico, foram preservadas e ressignificadas compondo a cultura afro-brasileira e podem ser percebidas e experienciadas na prática do caxambu. Assim, ao abordar a expressão cultural caxambu e sua ancestralidade, a partir do pensamento filosófico em África, o trabalho abre um importante espaço de reflexão crítica sobre a hegemonia do pensamento racional, imposta pelo sistema mundo moderno, o qual relegou ao corpo o estado degenerado da natureza e instituiu à mente, o estado racional de superioridade. Tais reflexões se fazem ferramentas e mecanismos de enfrentamento nos discursos contra o preconceito e o racismo estrutural no Brasil, legitimando o desvelar do corpo e de novos-velhos caminhos e novas-velhas formas de estar e habitar em um mundo antirracista.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Sandro Reis Rocha Barros, Alessandra Rocha Melo, Eliana Crispim França Luquetti
      Abstract: Este artigo tem como objetivo apresentar a percepção de psicólogos e neuropsicólogos no atendimento a crianças diagnosticadas com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) fundamentando as análises no referencial teórico-metodológico da Análise Fenomenológica Interpretativa (AFI), tendo como alicerces, os referenciais teóricos de Merleau-Ponty sobre o fenômeno “percepção” e de Heidegger sobre o fenômeno “cuidado”. Para isso, foram realizadas entrevistas com um psicólogo e um neuropsicólogo, que realizam atendimento em um Centro de Referência do Autismo de uma Organização Não Governamental, que desenvolve um projeto social junto às crianças autistas no município de Campos dos Goytacazes - Brasil. Por meio das análises dos relatos desses profissionais, o ciclo hermenêutico realizado permitiu extrair sentidos e significados sobre as atividades desenvolvidas no referido projeto social. Os resultados apontaram alguns parâmetros subjetivos relacionados ao fenômeno “cuidado” tais como como afetividade, linguagem, empatia, acessibilidade, comunicação, compreensão, orientação, paciência, multidisciplinaridade e outros. A pesquisa conquista relevância na medida em que evidencia a possibilidade de somar a objetividade das técnicas empregadas no tratamento de crianças autistas à subjetividade dos parâmetros e aspectos envolvidos no atendimento dos usuários, o que inclui pacientes e seus familiares. Entre os resultados destacam-se o caráter multidisciplinar que o sucesso do tratamento requer entre os profissionais envolvidos no projeto social, bem como um movimento inclusivo da família dos pacientes, refletindo a contribuição dos aspectos afetivos intrínsecos à teoria da solicitude tão enfatizada por Heidegger. Os parâmetros subjetivos aqui levantados sugerem sua utilização em instrumentos de avaliação qualitativa de projetos relacionados ao tratamento e cuidado de crianças diagnosticadas com Transtorno do Espectro do Autismo.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

      Abstract: No século XX os Direitos da Criança e do Adolescente passaram por grandes transformações, surgindo a doutrina da proteção integral do menor com o escopo de criar mecanismos jurídicos para assegurar os direitos dos mesmos. Tal doutrina tem uma ligação direta com o princípio do melhor interesse da criança e do adolescente. E diante deste princípio, a criança e adolescente são considerados sujeitos de direito e não objeto de uma tutela ou proteção, tornando-se necessário ouvi-los em ações judiciais e processos administrativos. Nesse contexto, surge a figura do Defensor da Criança e do Adolescente âmbito processual, tendo o objetivo de mostrar esse agente público como um garantidor da autonomia progressiva dos infantojuvenis, dando voz e vez aos seus interesses pessoais, mediante defesa técnica.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Ana Carolina de Oliveira Lyrio, Ari Gonçalves Neto, Jéssica Evelyn Vasconcelos Alves, Shirlena Campos de Souza Amaral
      Abstract: No dia 24 de outubro de 2018, o então candidato à Presidência da República do Brasil, pelo Partido Social Liberal (PSL), chamado Jair Messias Bolsonaro, que atualmente ocupa o cargo de 38º presidente do Brasil, desde 1º de janeiro de 2019, afirma em uma entrevista à emissora de TV Cidade Verde do Piauí, que a política de cotas no Brasil está “totalmente equivocada”, e que a política é “coitadismo” e que é preciso “acabar com isso” afirma o candidato. Em seguida, o mesmo conclui sua fala da seguinte forma: "Isso tudo é maneira de dividir a sociedade. Não devemos ter classes especiais, por questão de cor de pele, por questão de opção sexual, por região, seja lá o que for. Nós somos todos iguais perante a lei. Somos um só povo".  A declaração dada pelo então candidato à presidência, gerou reações na maioria dos indivíduos que estudam e desenvolvem pesquisas voltadas para a implementação da política de ações afirmativas no país, deixando evidente que o objetivo que se propõe essas medidas não correspondem com a afirmação feita e também demonstrando uma certa preocupação sobre os efeitos que podem surgir sobre o desmantelamento de tais políticas ao decorrer dos anos. Aristóteles (apud CLARET, 2013, p. 139) fez a seguinte afirmação: “se as pessoas não são iguais, não receberão coisas iguais”. Com tal citação, o filósofo estava elucidando que devemos tratar os desiguais de forma diferenciada para que possamos, dessa maneira, alcançar a almejada isonomia. Portanto, ações afirmativas são medidas tomadas pelo Estado, com o objetivo de resgatar a própria cidadania de indivíduos que se encontram inseridos à margem da sociedade e do sistema como um todo em razão de discriminações, sejam de natureza racial, religiosa, econômica ou política. Assim, este artigo tem por objetivo realizar uma análise do discurso de Bolsonaro sobre a política de ações afirmativas. Para essa pesquisa, utiliza-se da metodologia bibliográfica para trazer o conceito de ações afirmativas e também perpassar pela trajetória de implementação dessas medidas em nosso país, bem como demonstrar que a mesma não se trata de uma política de coitadismo e sim, de uma política de reparação social histórica., utilizando também da análise do discurso francesa para mostrar que o discurso político é legitimado pelas classes dominantes.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

      Abstract: A ludicidade pode favorecer o desenvolvimento físico, mental e intelectual de uma pessoa, de forma a agregar diferentes significações e qualidade ao processo de aprendizagem. Os aspectos lúdicos contidos em jogos e brincadeiras, por exemplo, podem ser importantes para – por meio de diversão, imaginação, fantasia, regras e comandos – desenvolver novos conhecimentos. Tais ações demandam planejamento e organização por parte do professor responsável pelas atividades. O improviso pode dificultar o alcance dos objetivos propostos. Nessa perspectiva, práticas inclusivas que visem ao desenvolvimento da pessoa com deficiência intelectual podem ser associadas à ludicidade, pois podem contribuir para o fortalecimento de vínculos e para a criação de oportunidades reais de aprendizagem, considerando as subjetividades e as diversas maneiras de aprender de cada pessoa. Esta temática, relevante para a área educacional, apresenta potencial para discussões acadêmicas ainda mais aprofundadas. Dessa forma, o presente trabalho tem como objetivo analisar publicações recentes que abordem práticas inclusivas associadas à ludicidade com foco na aprendizagem da pessoa com deficiência intelectual a fim de buscar contribuir para a ampliação de reflexões sobre a temática. Para atender ao objetivo proposto, foi elaborado um percurso metodológico que consiste na realização de uma Revisão Sistematizada de Literatura, na qual se efetuou um levantamento de artigos na base de dados Google Acadêmico, por meio de comandos de busca, de publicações entre os anos de 2020 e 2022. Foram utilizados critérios de inclusão e exclusão e foram selecionados 6 artigos para serem analisados e discutidos. Após a leitura e a análise dos textos, notou-se a necessidade da ampliação de pesquisas sobre a temática.  
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)
  • A Saúde Pública no Brasil: os casos de COVID-19 e as enfermidades
           decorrentes de doenças cardiovasculares. A relação entre discurso e

      Abstract: O crescimento exponencial do número de contaminações pelo coronavírus culminou com a declaração de pandemia pela Organização Mundial de Saúde. Segundo dados publicados pelo Ministério da Saúde, até o mês de outubro de 2021, foram confirmados 21.723.559 (vinte e um milhões e setecentos e vinte e três mil e quinhentos e cinquenta e nove mil) casos de COVID-19, dos quais 605.457 (seiscentos e cinco mil e quatrocentos e cinquenta e sete) resultaram em óbito. O número configura-se alarmante e demandou a tomada de decisões extremas por parte das autoridades sanitárias com fincas a evitar a proliferação do vírus. O combate às demais enfermidades, entretanto não pode ser preterido, pois o número de óbitos decorrentes de doenças crônicas não transmissíveis no Brasil alcança 340.000/ano (trezentos e quarenta mil mortes por ano). O presente estudo, destarte, visa refletir e externar as inquietações acerca das políticas públicas de saúde que são adotadas no Brasil para que, não obstante a importância do combate ao coronavírus, sejam tomadas providências aptas a reduzir o número de óbitos decorrente de doenças cardiovasculares.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Thalyta Nogueira de Araujo, Bianka Pires André, Maria Eugênia Ferreira Totti
      Abstract: A imagem é uma importante ferramenta utilizada para o ensino de Ciências, todavia, a grande utilização desses conceitos visuais torna excludente o ensino de alunos deficientes visuais. Para favorecer o ensino de conteúdos científicos para alunos com esse tipo de deficiência, é necessário a criação de metodologias que possibilitem a adaptação dessas imagens a fim de que elas, permitam diferentes estímulos sensoriais, incluindo a leitura tátil. Essas adaptações podem desempenhar inúmeras funções, a fim de favorecer o construto cognitivo dos estudantes. É como se um conteúdo que antes estava presente nos livros apenas de forma abstrata, agora se materializasse na prática e de forma lúdica. Há pesquisas que propõem adaptação de imagens através da transformação de imagens digitais para alto relevo por meio da impressão térmica, visando possibilitar o seu estudo por alunos com deficiência visual. Essas adaptações foram, inclusive, submetidas à análise e aprovação por deficientes visuais e o resultado obtido no processo de ensino-aprendizagem foi satisfatório. Com base nisso, o presente trabalho objetivou adaptar imagens sobre o conteúdo celular, da disciplina de Ciências, utilizando programas de computador de fácil acesso e posterior impressão em alto relevo através de impressora térmica. Essas adaptações atuaram como materiais de auxílio ao professor durante a ministração deste conteúdo e oportunizaram aos alunos o acesso a imagens microscópicas presentes no livro didático, antes inacessível ao deficiente visual. Como a inclusão na rede regular é a proposta adotada em todos os níveis de ensino, cada vez mais se faz necessário que as pesquisas se debrucem sobre o desenvolvimento de novas metodologias inclusivas que facilitem o processo de ensino de alunos com deficiência e oportunizem o acesso deles aos conteúdos de todas as disciplinas presentes na grade curricular. 
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

      Abstract: A proposta de se utilizar jogos cooperativos como instrumento didático pedagógico aplicado à disciplina de educação ambiental do curso de pedagogia da UENF foi concebida para ser uma construção dialógica e participativa entre discentes dessa disciplina e, também, de pós-graduandos de Cognição e Linguagem e de Sociologia Política, com o intuito de pensar na ludicidade como um instrumento a ser trabalhado na práxis pedagógica. Entre as matérias de sua ementa elenca-se a temática da Governança das Águas como diretriz estratégica do jogo com problemáticas e soluções embasadas pelo seu conteúdo programático. Com as diretrizes estabelecidas, foi feita a pesquisa cartográfica por sistemas hídricos que abrange a região norte fluminense e que cujos componentes fossem suficientemente complexos para possibilitar uma gama diversa de ações e impactos necessários à jogabilidade e finalidade didático pedagógica. A Lagoa Feia, na baixada campista, foi eleita como território do jogo, escolha referenciada pela sua importância social, histórica e econômica, e pelo seu sistema hídrico interligado por canais, rios, lagoas e o mar. Dentro desse contexto, o objetivo do presente artigo é descrever o desenvolvimento do processo construtivo coletivo e dialógico do projeto gráfico de um jogo cooperativo: (a) elaboração do instrumento didático pedagógico consolidado para a práxis; (b) explanação sobre o processo metodológico para a criação de jogos pedagógicos visando futuras aplicações. Procura imbricar no seu desenvolvimento o entendimento teórico do design contextualizado como um elemento narrativo linguístico-imagético, a incorporação de premissas freireanas e aplicação de métodos do Design Thinking que minimizem a preponderância homogênea do designer sobre o objeto da criação. A influência regional dos índios Goytacazes concatenada com a atividade agrícola colonial e contemporânea indica a xilogravura para a produção visual da iconografia e inspiração para a tipografia do jogo, desenvolvida por Ariano Suassuna para sua literatura de cordel.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

      Abstract: Este artigo apresenta a relação entre o papel da música no processo de desenvolvimento da aprendizagem, e analisa a música sob a perspectiva de agente estimulador do desenvolvimento, atenuadora de dificuldades e, ainda, contribuindo para melhor aproveitamento no processo de ensino com sensível progressão de habilidades preditoras. A relação da música com o ser humano apresenta importantes aspectos, e dentre eles está a promoção de saúde física e mental, como uma eficaz estratégia- coping no processo terapêutico. Considerando que todo processo de aquisição de conhecimento e aquisição de novos comportamentos requer concentração e relaxamento, baseado na Teoria do Flow, esse artigo busca evidenciar a música como processo atrativo e eficaz para que se alcance objetivos planejados.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Denise Lima Tinoco, Rosalee Santos Crespo Istoe, Valtair Afonso Miranda
      Abstract: Com o passar do tempo a população idosa aumentou cada vez mais nas últimas décadas, com isso surge a necessidade de ocorrer novas abordagens profissionais visando a melhoria nos diversos setores da vida dos idosos. Aponta-se que o envelhecimento é uma fase do desenvolvimento humano que é marcada por mudanças e perdas. O declínio de funções cognitivas e físicas é um aspecto desafiador, acompanhado também da perda de pessoas próximas e do afastamento do trabalho. Tendo em vista que são muitas as experiências psicológicas e emocionais nesta fase da vida, tornando-a altamente suscetível de amparo do psicólogo. Nesse sentido, o presente estudo teve por objetivo discutir sobre as possíveis contribuições de atuação da psicologia ao público idoso, visando conhecer as principais intervenções e suporte no atendimento a saúde mental. A metodologia utilizada foi um estudo bibliográfico, de abordagem qualitativa e exploratória. Os resultados mostraram que a intervenção psicológica possibilita maior bem-estar com melhorias na satisfação com a vida, emoções positivas, equilíbrio psicológico, resiliência, afeto positivo, calma e felicidade. Além disso, as intervenções terapêuticas da psicologia levam a uma diminuição dos sintomas depressivos, sintomas de ansiedade, desesperança, estresse, cansaço e afeto negativo. Concluiu-se então que a atuação especializada pode ocasionar ao idoso melhores condições na autonomia, independência e no aumento da autoestima, favorecendo um estilo de vida saudável e reforçando os recursos do indivíduo para a preservação da saúde mental.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Isabella Gomes da Silva Muylaert Monteiro de Castro, Bianca Gomes da Silva Muylaert Monteiro de Castro, Shirlena Campos de Souza Amaral
      Abstract: O campo social se encontra hoje como signo de libertação. Libertação política, econômica, social, cultural, moral religiosa e sexual. Nas últimas décadas, a sociedade brasileira passou por significativas mudanças socioculturais, tanto no plano das relações sociais que se travam no espaço privado, doméstico, quanto no espaço público, da conquista de direitos sociais e na cidadania. As relações entre gêneros e gerações no espaço familiar sofreram sensíveis alterações se compararmos com o cenário das décadas passadas. No entanto, ainda é possível perceber que o poder da desigualdade de gênero produz efeitos perversos nas relações sociais entre homens e mulheres. O objetivo da presente pesquisa consiste em remontar a construção histórico-social da mulher sob a perspectiva de gênero. Para tanto, foi realizada revisão bibliográfica, que teve como objetivo remontar o histórico da Lei Maria da Penha, relacionando-a a desigualdade de gênero, visando compreender a construção social da mulher. Discutiu-se a construção histórico-social da mulher a partir do conceito basilar de “Gênero”, perpassando sob a perspectiva do que se espera da mulher diante de divisões de papéis sociais, que acabam limitando a mulher ao espaço privado, evidenciando uma sociedade que ainda traz consigo bagagens, estigmas e culturas patriarcais que ainda influenciam e refletem nas vidas e comportamento das mulheres nos dias atuais. Ao realizar a presente pesquisa foi possível perceber que as desigualdades sociais entre homens e mulheres perpassa toda a sociedade e, ainda nos dias atuais, persiste no imaginário social a imagem da mulher como submissa ao homem. Assim, se estabelecem as características tidas socialmente como características “naturais” das meninas e meninos, ou seja, são estabelecidos os padrões de comportamentos que se esperam das mulheres e dos homens.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Mauricio Soares do Vale, Carlos Henrique Medeiros de Souza, Crisóstomo Lima do Nascimento
      Abstract: O corpo humano tem necessidade de alimento para manter as atividades inerentes à vida e a sensação fisiológica é conhecida como fome. As discussões por soluções para o combate à fome e a soberania alimentar são objetos de atenção ao longo da história da sociedade. Com ênfase na produção mecanizada e monocultora, a agricultura passou a incorporar uma série de inovações, como o uso de implementos agrícolas e insumos químicos. As práticas agrícolas milenares foram “rotuladas” como tecnologicamente ultrapassadas e abriram espaço para uma transformação produtiva – a Revolução Verde. No cenário nacional, nas últimas quatro décadas o Brasil passou de importador para grande produtor e fornecedor global de alimentos. Conquistas significativas na produção, iniciadas por políticas de financiamento recomendadas pelo Estado e transferências de renda para o fomento da agricultura, atingiram grandes propriedades e, portanto, pequenos agricultores, representados em grande parte pela Produção Agrícola Familiar. O uso de insumos químicos pode se tornar perigoso para a fauna e flora e, em especial, para os indivíduos que lidam direta e indiretamente com o manuseio, aplicação e armazenamento. Assim, o objetivo foi analisar a relação dos aspectos cognitivos na percepção de risco e que se desdobram na linguagem cotidiana das práticas agrícolas. Portanto, trata-se de uma pesquisa bibliográfica de caráter interdisciplinar e utilizando um método misto e preferencialmente qualitativo. Será realizado por meio da aplicação de um questionário semiestruturado a produtores rurais do segmento de fruticultura em cinco municípios da região da Serra Capixabas. Como a pesquisa é incipiente, espera-se que após a obtenção e análise dos dados seja possível realizar as análises e retornar ao público-alvo da pesquisa. Por fim, apresentar e compartilhar os resultados visando uma melhoria no processo de práticas na produção agrícola familiar.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Eliana Crispim França Luquetti, Liz Daiana Tito Azeredo da Silva, Luciana da Silva Almeida, Sérgio Arruda de Moura
      Abstract: O artigo objetiva apresentar o processo de elaboração de um corpus representativo de fala dos pescadores da região Norte fluminense. Um corpus dessa natureza é de suma importância para que se possam promover pesquisas linguísticas na região, não somente para pesquisadores da área de ciências humanas, mas também de outras áreas. Além disso, o corpus permitirá registrar as características de fala de seus habitantes, em oposição aos traços linguísticos típicos dos habitantes de outras regiões. A constituição de um banco de dados de língua falada a partir de um corpus pressupõe uma vinculação teórica que, de um lado, estabelece o uso linguístico numa comunidade de fala como objeto de estudo e, de outro, apresenta um conjunto de procedimentos metodológicos para que este objeto possa ser estudado. Nessa perspectiva, o objetivo é oferecer material linguístico que caracteriza a concepção de um banco de dados de língua oral em situação real de uso. Além disso, esse banco de dados representa um recorte de uma comunidade de fala, que pode ser apreendida de forma mais abrangente, constituindo uma amostra estratificada de acordo com determinados parâmetros sociais, ou representar apenas um determinado segmento. Esta proposta deve ser ampliada para a região dos Lagos, a fim de atender às demandas e particularidades dessas regiões. Para a realização da pesquisa, em primeiro lugar, faremos um estudo mais aprofundado da estrutura social das comunidades pesqueiras que compõem o âmbito dessas regiões. Em seguida, faremos uma coleta de amostras dessas comunidades da região Norte fluminense para a elaboração de uma análise da fala da região e depois, estendendo para outras regiões que compõem o âmbito do Pescarte. Para a elaboração da presente proposta de corpus, serão feitas adaptações das estratégias utilizadas na elaboração do corpus D&G-Discurso e Gramática já existente, constituído de professores da UFRJ, da UFF, da UERJ e da UFRN, a fim de alcançar os objetivos que no momento norteiam a presente proposta. Esse artigo, por fim, é resultado de pesquisa financiada pelo Projeto de Educação Ambiental (PEA) Pescarte, do qual os autores fazem parte como bolsista de pesquisa e de iniciação científica, como medida de mitigação exigida pelo Licenciamento Ambiental Federal, conduzido pelo IBAMA, no âmbito do qual foi produzido o referido documentário.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

      Abstract: Ao longo das últimas décadas, houve a necessidade de reformas dos sistemas públicos previdenciários, intensamente atrelado às ações vinculadas ao welfare state (bem-estar social), que desde o pós-guerra provocou a expansão do papel do Estado nos benefícios previdenciários. Ao analisar a evolução recente da sociedade brasileira, foi possível o entendimento estruturado dos aspectos de geração de demandas de recursos financeiros e de provimento de financiamento para a previdência social, focando em seu desequilíbrio no estágio atual, bem como a tendência de agravamento futuro. Evidenciado assim, que para atuar como uma ação afirmativa que contribui na busca ao direito fundamental da igualdade prevista na Constituição Brasileira, além da necessidade de reformas profundas no modelo de previdência pública, a cultura de previdência no Brasil deve ser ressignificada, objetivando que as atuais gerações tenham outra cognição de futuro autossustentável e de menor dependência do Estado. A partir deste entendimento o objetivo desta pesquisa é desenvolver um modelo conceitual de aculturamento provido por mecanismo de educação massivo, oportunizado pelas Tecnologias da Informação e Comunicação – TIC’s com aplicação prática viabilizada por meio das Universidades Públicas Brasileiras. Já se apresentam resultados quanto a interpretações dos cenários presentes e futuros, através das mutações na sociedade que afetam a previdência brasileira em seu financiamento e demanda por recursos, como a redução da Taxa de Natalidade, incremento das Concessões de Aposentadorias e da Expectativa de Vida do brasileiro, o que nos leva a inequação de como viver muito sem políticas públicas, sem cuidado, sem saúde, sem cuidadores, sem recursos financeiros. Concluímos que temos um país que envelheceu antes de enriquecer e que demanda soluções de equacionamento econômico e que a implementação de um piloto de educação financeira baseado em TIC’s será de relevante valor para o processo de ressignificância necessário.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Yvina Pavan Baldo, Larissy Alves Cotonhoto
      Abstract: É crescente o número de alunos com deficiência em todos os níveis de ensino, conforme mostra o Censo Escolar da Educação Básica (BRASIL, 2021). Nesse sentido, vislumbra-se como preponderante envidar esforços para pensar sobre estratégias de inclusão em seu processo educativo. Com esse intuito, desenvolveu-se uma pesquisa, cujo foco foi analisar  estratégias utilizadas para apoiar a aprendizagem de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na modalidade de Educação a Distância, propondo-se refletir sobre os impactos da acessibilidade cognitiva e metodológica neste contexto. A pesquisa caracteriza-se como exploratória, do tipo, observação participante e intervenção, de natureza qualitativa e foi realizada no segundo semestre de 2021, em um curso técnico subsequente, na modalidade a distância, na disciplina Diversidade e Inclusão. Foram utilizados momentos síncronos e o ambiente virtual de aprendizagem como meios de interação com o aluno com TEA. Como resultados, constatou-se a necessidade de desenvolver materiais e práticas que considerem as necessidades e singularidades desses alunos. Além disso, verificou-se que a flexibilização curricular e o acompanhamento individualizado foram importantes para que o aluno conseguisse se organizar e sentir-se acolhido e acompanhado no seu percurso de aprendizagem. Também se notou que a interlocução entre as metodologias, as práticas e os recursos tecnológicos fizeram diferença para o êxito do aluno na disciplina cursada. E que o planejamento e o acompanhamento realizados na implementação desses representam o diferencial para promover a inclusão e robustecer o processo de ensino e de aprendizagem.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Poliana Campos Côrtes Luna, Amanda Teski
      Abstract: É imperativo o senso comum da visão da ciência como neutra e absoluta. Diante desse olhar, considerou-se os pensamentos hansonianos da indivisibilidade da observação e da interpretação. Entendendo a observação como passar por uma experiência na qual há no ver algo a mais, entende-se o observar como criar expectativas baseadas no conhecimento prévio do sujeito. Assim, a observação científica e a interpretação científica são incapazes de se separarem. Freud traz uma visão diferente, podendo dizer antagônica. Dessa forma, busca-se em teóricos e na prática clínica o arcabouço necessário para sustentar a desmistificação do senso comum manifestado anteriormente. O objetivo dessa pesquisa é fazer um paralelo entre as teorias hansonianas e freudianas quanto suas visões a respeito da observação e interpretação, bem como entender como na prática clínica em psicanálise isso é conduzido. Para o desenvolvimento do trabalho foi feita uma análise bibliográfica com os principais teóricos, os quais versam sobre a temática proposta, e também um estudo de caso, de modo que conduzisse a pesquisa a fim de analisar as questões levantadas. Destacou-se que com a prática clínica e com o passar dos anos, os teóricos se manifestam no sentido de que o ato de observar e interpretar, estão indissociáveis, assim como observado por Hanson. Se hoje não há mais espaço para o princípio do espelho proposto por Freud, cabe ao analista manter suas convicções, crenças e experiências pessoais, resguardadas, mas ao mesmo tempo, permitir-se lançar mão desse mesmo aspecto como ferramenta terapêutica, se e quando, for necessário. Entende-se, portanto, que sim, a observação científica e a interpretação científica são indissociáveis, ou mesmo não se pode nem dizer que essas chegam a tanto, uma vez que elas nem nada seriam uma sem a outra.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Priscilla Gonçalves Azevedo , Bianka Pires André
      Abstract: O presente trabalho tem como objetivo apresentar um relato de experiência por meio da prática da dança, desde a criação e composição da coreografia até o dia da apresentação dos trabalhos concebidos pelos acadêmicos envolvidos. O trabalho apresenta-se através de um projeto desenvolvido pela instituição de ensino superior e produzido pelos discentes de diferentes cursos de graduação da própria instituição, um deles é o de licenciatura em Educação Física, todos direcionados para um projeto de apresentação cultural com um tema específico. Trata-se particularmente de um projeto relacionado a interdisciplinaridade, com os cursos de graduação interagindo em uma data específica, onde os discentes apresentam poesias, músicas, danças, entre outras expressões culturais. Assim, o curso de licenciatura em Educação Física optou por expor uma das temáticas desenvolvidas no currículo escolar, que é a prática da dança, tendo como referência a Base Nacional Comum Curricular, documento oficial norteador obrigatório voltado para escolas públicas e particulares no Brasil. No decorrer do processo, foi explicitado a importância do trabalho com as práticas corporais no decorrer das aulas para esses futuros profissionais, bem como a corporeidade na dança como meio de aprendizagem na Educação Física escolar, mesmo que direcionados para projetos e eventos. Como estratégia metodológica, essa pesquisa foi desenvolvida por meio de uma abordagem qualitativa, utilizando-se essencialmente de um levantamento bibliográfico acerca do tema Dança na formação de professores de Educação Física, assim como um relato de experiência, descritivo e reflexivo, através da experiência adquirida em todo o processo ensino-aprendizagem durante o período dos ensaios e no dia do espetáculo. Como resultados, estes muito positivos, os graduandos apresentaram sua performance com duas coreografias no espetáculo do projeto no palco do teatro próprio com figurinos padronizados e escolhidos por eles, muito bem ensaiados, treinados e sincronizados com o tema proposto pela instituição de ensino superior.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Peterson Gonçalves Teixeira , Renato Faria da Gama , Amaro Sebastião de Souza Quintino, Crisóstomo Lima do Nascimento
      Abstract: A Medicina Narrativa é um método de aprendizagem em que estão envolvidos professor, aluno e paciente em um processo de troca de informações onde a fala, a linguagem corporal e a história do paciente estão entrelaçadas em uma narrativa, onde as informações colhidas, são processadas e, através da análise desses elementos, busca-se alinhavar o diagnóstico e o tratamento de forma que todos os atores do processo se sintam interligados harmonicamente. O objetivo da pesquisa é analisar a contribuição da medicina narrativa para o aprendizado do aluno de medicina nas emergências psiquiátricas. Esses mecanismos aproximam o professor e o aluno em uma interação maior acerca do diagnóstico e do tratamento.  Como metodologia utilizou-se as teorias de Gil (2012), tendo como base uma  pesquisa bibliométrica e bibliográfica sobre a temática utilizando os autores Byung-Chul-Han (2019), Heidegger (2015) e Paulo Freire (2002), entre outros, levantando as discussões sobre a relação entre o método de ensino de medicina comparando o produtivismo na atuação médica. A pesquisa encontra-se em elaboração e apresenta-se de forma relativamente inédita, pois em uma pesquisa bibliométrica realizada no google acadêmico no dia 24 de junho de 2022 com as palavras “medicina narrativa”, "ensino em psiquiatria" e “educação médica" com a expressão booleana “and” não encontramos nenhuma publicação. Esta pesquisa aborda a importância de um aprendizado mais humanizado e ao mesmo tempo explora os usos da importância da medicina narrativa no processo de ensino-aprendizagem do curso de medicina. Por fim, apresenta-se ao curso de medicina uma forma de aprendizado que busca ampliar os saberes de psiquiatria, em prol de diminuir o atrito entre a instituição e o aluno.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Ethmar Vieira de Andrade Filho, Tamara Cecília Rangel Gomes, Moacir dos Santos da Silva, Crisóstomo Lima do Nascimento
      Abstract: O presente artigo aborda a importância do ensino e do aprendizado musical na escola regular, utilizando, como uma das ferramentas, a experiência de um maestro e um coral de crianças, pré-adolescentes e adolescentes, na faixa de nove a dezessete anos, através do relato de suas atividades e de um questionário que demonstra, por gráficos, o interesse e o desenvolvimento do aprendizado desses coralistas. O artigo deseja demonstrar, sem tomar a direção do viés biológico, que, somente a apreciação musical, não é suficiente para desenvolver o aprendizado curricular; A execução e a criação musical sim. O psicólogo Bielorrusso Lev S. Vygotsky está presente nesse artigo com suas importantes considerações sobre desenvolvimento e aprendizagem a partir de uma concepção histórico cultural. O artigo também discute a Lei Nº 11.769, de 18 de agosto de 2008, que estabelece a obrigatoriedade do ensino de música nas escolas de educação básica, com opiniões abalizadas, prós e contras, a respeito da lei e de sua aplicação prática, colocada por Professores Doutores, especialistas no assunto. Byung-Chul-Han, Edgar Morin e Martin Heidegger, autores consagrados, são citados no artigo, com sua filosofia, que deve interagir, de forma dialógica, com o conteúdo do trabalho que ora se apresenta e com o conceito de Lev S. Vygotsky, de que o desenvolvimento intelectual das crianças e adolescentes, ocorre em função das interações sociais e condições de vida.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Moacir dos Santos da Silva , Sérgio Arruda de Moura
      Abstract: O artigo focaliza as questões que tratam dos saberes discentes, nesta parte, direcionando-se para as situações que envolvem o currículo, conhecimentos, as normas e as Leis que regem a educação, considerando-se sempre as vivências e a bagagem do aluno concluinte da educação básica. Apresenta a seguinte questão problema: os alunos estão insatisfeitos e não conseguem assimilar bem os conhecimentos e os procedimentos metodológicos, apresentados pelo professor, por divergirem dos seus interesses e histórias de vida. Tem como objetivos investigar a relação/ interação entre professores e alunos, saberes e conhecimentos, com base nas mídias digitais e nos valores socioculturais, demonstrando como a integração, o respeito e a metodologia contribuem para atestar a pertinência e a efetividade da correlação entre ensino, prática e discurso docente/ discente e promover uma possível reflexão com base no tripé: o que a escola oferece, o que os teóricos sugerem e o que os alunos querem. Em relação à metodologia e aos materiais e métodos, a pesquisa é de natureza quali-quantitativa, bibliográfica e também de campo, com roda de conversa, aplicação de questionário e entrevista gravada pelo pesquisador e toma como base as concepções de Minayo (2007) e Lüdke e André (2017). Autores como Dewey (1979), Moreira (2010) e Alves e Anastasiou (2015) contribuem com conceitos, como os de cultura, currículo e ensinagem, por exemplo. Os resultados e a consolidação dos dados ainda estão sendo organizados, pelo fato da pesquisa ainda estar em curso. As hipóteses de que há insatisfação do aluno e a necessidade de mudança, em relação à rotina de estudo (currículo, habilidade e competência), e no tocante às preferências e atitudes dos alunos, estão sendo comprovadas até o momento e poderão ser ratificadas com o término da pesquisa.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

      Abstract: : As Tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs) têm se apresentado como valiosos recursos para profissionais e pesquisadores. No campo da educação e da saúde tem sido crescente o uso das TDICs para o desenvolvimento das habilidades auditivas, o que pode ser verificado nas publicações científicas nessas áreas, com uma ampla variedade de aplicações desde a organização das atividades para as crianças em desenvolvimento até nas práticas à estimulação para as dificuldades do processamento de informações. O processamento auditivo central é um conjunto de habilidades que permite ao ouvinte interpretar a mensagem ouvida de forma eficiente e efetiva. As habilidades auditivas são fundamentais para a execução dos processos cognitivos, dentre elas, a percepção dos estímulos do meio, especificamente, o processamento auditivo central (PAC) determina como receber, analisar e organizar as informações,  justificando o trabalho com base nos avanços práticos das TDICs para os campos de estudo citados, principalmente na relevância para determinar o aumento do processo em receber, analisar, organizando as informações que são utilizadas como suporte para o desenvolvimento do processamento auditivo central e suas habilidades auditivas. O objetivo da pesquisa é a de apresentar algumas TDICs que pudessem auxiliar no desenvolvimento do processamento auditivo central e suas habilidades. Buscou-se a metodologia do tipo exploratória por meio de livros, artigos em bases científicas como Scielo, google acadêmico e sites da internet e, ainda, plataformas digitais acessíveis, responsivos e a facilidade de uso das ferramentas utilizadas. Como resultado tivemos 6 softwares e 2 aplicativos. Conclui-se que o avanço das TDICs pode servir como auxílio para o desenvolvimento do processamento auditivo central e suas habilidades auditivas, geralmente aparecem em celulares e computadores. Com isso o jogo se tornar um suporte interativo ao desenvolvimento dessas habilidades e pode beneficiar crianças e/ou adultos à promoção da saúde, educação e possibilitar a evolução clínica.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Kessylen Carvalho Cardoso Lopes Souza, Luciana da Silva Almeida, Rysian Lohse Monteiro, Eliana Crispim França Luquetti
      Abstract: Partindo do pressuposto de que a formação leitora e da autoria deva abranger o trabalho com gêneros discursivos de modo a oportunizar o desenvolvimento de diversas habilidades linguísticas, esse trabalho possui como principal objetivo analisar, numa perspectiva da multimodalidade, a manchete e a primeira seção de um jornal digital, intitulada ‘artigo de opinião’ elaborada por quinze jovens de um projeto social, situado no município de Campos dos Goytacazes – Obra do Salvador, durante as oficinas de Comunicação e Trabalho. A multimodalidade presente num determinado texto é marcada por diversas semioses, que o autor/produtor utilizou para revelar suas intenções comunicativas, deste modo, analisar o discurso de um grupo, aponta também para compreender os interesses e as questões ideológicas dos autores. Nesse sentido, buscamos entender de que maneira essas novas modalidades de texto podem contribuir para a formação crítica do leitor/autor, assim como a construção de um cidadão consciente mediante as problemáticas da sociedade. No contexto da pesquisa, cabe pontuar, que a produção do jornal ocorreu em âmbito não escolar, por isso, reforçamos que a educação ultrapassa os muros da escola e que o desenvolvimento de um cidadão crítico e agente de importantes mudanças sociais pode ocorrer em diversos espaços. Como caminho metodológico para a realização da pesquisa optou-se por um estudo de caso etnográfico e análise do discurso-argumentativa com enfoque nos estudos da multimodalidade, com a intenção de averiguar a construção de significados das mensagens e imagens expostas no jornal digital (manchete e primeira seção), envolvendo todas as vias de sentidos produzidos pelos atores socioculturais. Como resultado podemos reforçar que o multimodalismo presente no discurso analisado foi construído com inúmeros modos semióticos e que as intenções comunicativas atreladas à produção do texto contribui para a formação de um leitor/autor crítico, além de demonstrar as percepções dos jovens sobre o tema escrito.  
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Raquel do Rosario Silva, Gabriela do Rosario Silva, Camila do Rosario Silva Barreto, Shirlena Campos de Souza Amaral
      Abstract: Em pleno século XXI, ainda é perceptível a presença de diversas manifestações discursivas com teor racista, as quais vêm, no decurso dos tempos, endossando a discriminação de pessoas negras, bem como reforçando o racismo estrutural, característico da sociedade brasileira. Assim, por mais que sejam utilizados discursos como: “eu não sou racista”, quantas vezes, em nosso cotidiano, ouvimos ou até mesmo fazemos uso de expressões análogas sem darmos conta de sua gravidade. Nesse sentido, o presente trabalho tem como objetivo apresentar, de forma breve, algumas frases e expressões que estão presentes no nosso vocabulário e que contribuem para a reprodução de discursos racistas, as quais passam despercebidas na sociedade brasileira, mas que não deixam de surtir efeitos. O trabalho em questão é uma pesquisa qualitativa, em caráter bibliográfico, fundamentado em autores como: Almeida (2018), Freyre (1954), Nogueira (2006), dentre outros. Para o tratamento do corpus, foram adotados alguns elementos do campo da Análise do Discurso de linha francesa (doravante AD), embasados por teóricos como: Maingueneau (2013), Orlandi (1997, 2002, 2003) e Pêcheux (1997), em virtude de consistir em um dos instrumentos metodológicos bem coerentes para a interpretação da realidade em questão. Como resultantes, podemos mencionar que, a partir das expressões e discursos racistas coletados e mencionados no presente trabalho, notamos que, no Brasil, as pessoas negras sofrem discriminação por conta de seus traços fenotípicos, a saber, a cor da sua pele, a forma e a estrutura do seu cabelo, o formato do seu nariz e da sua boca, os seus gestos e os seus sotaques, dentre outros.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Ana Paula Jardim Curty de Souza , Priscilla Gonçalves Azevedo
      Abstract: O presente trabalho busca abordar sobre aspectos que envolvem as contribuições da dança e sua importância para o desenvolvimento pleno da criança, compreendendo as necessidades e sua aplicabilidade para desenvolvimento das habilidades corporais. Nesse sentido, é possível destacar a notoriedade da dança na primeira infância e sua contribuição para o desenvolvimento psicomotor, cognitivo e afetivo da criança. À vista disso, este trabalho tem como objetivo principal apresentar a importância do ensino da dança na educação infantil para o desenvolvimento da criança, ao mesmo tempo em que almeja alertar e incentivar a sua implementação e valorização nos currículos da educação infantil. A dança, enquanto movimento, torna possível o desenvolvimento da criatividade, permitindo, em todo processo de aprendizagem, dar sentido e significado aos gestos inseridos nas coreografias, carregando sentimentos e experiências vividas no cotidiano. Na prática da ação pedagógica, a dança proporciona a evolução do domínio corporal, resultando na noção espacial, na noção temporal e na consciência corporal, incluindo habilidades físicas como equilíbrio, lateralidade, força e flexibilidade. Como estratégia metodológica, essa pesquisa configura-se como uma revisão bibliográfica amparada em estudos sobre Educação Infantil, na legislação brasileira que dispõe sobre a Educação Física e sobre Dança, bem como na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e na Base Nacional Comum Curricular. É possível destacar a preocupação com a criança e com a primeira infância constantemente em todos os âmbitos da pesquisa, principalmente sobre a distinção dessa fase da vida e sua contribuição para o processo de desenvolvimento humano. Como resultados, evidencia-se e reforça-se a relevância da dança para o desenvolvimento psicomotor, cognitivo e afetivo do indivíduo, sobretudo na primeira infância. Para mais, a Dança na Educação Infantil tal como na Educação Física, deve ser reconhecida e valorizada nas perspectivas sociais e culturais, dada a sua importância para a vida humana.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Maressa da Silva Monteiro, Karla de Mello Silva, Ellen Nolasco Cortat, Nathalia Reis de Medeiros
      Abstract: A História demonstra que a ciência jurídica, apesar de ser a ciência da Lei e do que é justo, permitiu que, ao longo dos tempos, os povos de matizes africanas ou indígenas fossem, reiteradamente, excluídos da organização jurídico-social brasileira, omitindo-se sistemática e epistemologicamente no que concerne a esta reiterada exclusão, bem como ignorando a própria contribuição social do indivíduo excluído para com a episteme jurídica. Apondo, desse modo, empecilhos à construção de uma episteme jurídica calcada na realidade sócio, étnico é cultural do Brasil. O impedimento das contribuições que os povos de matizes africana e indígena pudessem operar na construção da episteme jurídica brasileira, em priorização ao que fosse proveniente dos países de matiz europeia, completamente alheios à realidade sócio, étnico e cultural brasileira, culminou na construção de uma episteme jurídica inaplicável à realidade brasileira e, por consequência nas inúmeras injustiças perpetradas contra tais povos e, muitas delas com arrimo legal ou com a tolerância dos poderes públicos e das entidades do sistema de Justiça. Neste contexto de reiterada concessão de privilégios às fontes advindas de países social e etnicamente distintos do Brasil é que este artigo se insere, possuindo como principal objetivo, realizar uma crítica ao eurocentrismo enquanto fonte absoluta da episteme jurídica, bem como propor, através de uma abordagem decolonial, que funciona como instrumento de questionamento da própria estrutura social que foi construída com base na colonização e na dominação, a importação do conceito de Intersubjectivação de José P. Castiano, filósofo Africano, propondo uma (re)construção da epistemologia jurídica, através da construção de um campo teórico-metodológico sem hierarquias e dialogal.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)

    • Authors: Maressa da Silva Monteiro, Maurício Soares do Vale
      Abstract: Diante do crescente aumento da expectativa de vida, o fenômeno do envelhecimento passou a receber maior atenção dos estudiosos das mais variadas áreas, pincipalmente daquelas cujos enfoques se debruçam sobre mais de uma área científica, denominadas de inter ou transdisciplinares. Tais estudos são necessários, uma vez que se trata de um período da vida alcançado, conquistado. As preocupações giram em torno de estudar o impacto do envelhecimento e como garantir que neste período da vida haja tranquilidade e equilíbrio, dadas as peculiaridades do próprio processo de envelhecimento. Deste modo, notória é a necessidade de estudos interdisciplinares na área do envelhecimento humano, visando principalmente a reflexão sobre o processo de envelhecimento, bem como ações a serem implementadas no sentido de aumentar sua qualidade. O quadro pandêmico trouxe consigo diversas questões relacionadas ao envelhecimento, dada o maior índice de letalidade nos idosos, uma das questões se relaciona à igualdade no enfrentamento individual, relacionando-se com questões econômicas e sociais. Neste contexto é que este artigo se insere, possuindo como principal objetivo a análise da realidade da população idosa brasileira, durante o período pandêmico, debruçando-se sobre questões relacionadas ao envelhecimento, a desigualdade, a distribuição e a concentração de renda e as consequências práticas dessas questões sobre o processo de envelhecimento, ou seja, a investigação do papel das desigualdades econômicas e sociais sobre o processo de envelhecimento. Para tanto, lançou-se mão de pesquisas de natureza quantitativas e qualitativas, de modo a investigar os fatores econômicos e sociais que interferem no processo individual do brasileiro ao envelhecer.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)
  • AVALIAÇÃO DE ENGAJAMENTO ESTUDANTIL: uma análise crítica sobre a
           aplicabilidade de instrumentos no contexto da Educação Superior

    • Authors: Gláucio Roberto Bernardo de Cara, Saionara Rosa da Cruz, Rosa Maria Rigo
      Abstract: O engajamento estudantil tem se apresentado como um constructo de grande importância no contexto dos estudos sobre a qualidade na educação. Um dos principais focos de pesquisa está associado ao desenvolvimento de instrumentos que possam mensurá-lo, de modo a identificar as melhores práticas institucionais. Os principais instrumentos têm se destacado por suas efetividades, mas também pelas críticas que lhes são atribuídas. Nessa conjuntura, por meio de uma revisão bibliográfica de natureza exploratória e qualitativa, este estudo levanta perspectivas de diferentes autores sobre os instrumentos de avaliação de indicadores de engajamento estudantil e explicita considerações acerca da viabilidade da adoção no contexto brasileiro. Reforça-se a demanda de análise dos aspectos individuais e contextuais para melhor adequação, validação e aplicabilidade.
      PubDate: 2023-02-17
      Issue No: Vol. 17, No. 5 (2023)
School of Mathematical and Computer Sciences
Heriot-Watt University
Edinburgh, EH14 4AS, UK
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