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   ISSN (Print) 1963-1723
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  • Approche textométrique de l’articulation du discours narratorial et des
           discours directs dans un corpus de contes du XVIIe siècle

    • Authors: Catherine Boré, Denise Malrieu
      Abstract: Cet article vise à caractériser les modes d’articulation du discours narratorial et du discours direct dans un corpus de contes du XVIIe siècle : un conte de Mme d’Aulnoy (Le pigeon et la colombe, 20 840 mots) et les contes de Perrault (20 641 mots) dans des éditions où les discours directs ne sont pas typographiquement marqués. Pour les caractériser, nous analysons l’interaction entre les segments introducteurs, les incises et la ponctuation.
         La méthodologie mise en œuvre consiste à utiliser certains outils de textométrie permettant une observation des propriétés internes ou relationnelles des catégories de discours représentés par qualification linguistique de leurs constituants et de leurs positions relatives.
         Dans un premier temps, nous comparons le choix narratorial dominant dans chaque œuvre selon l’importance relative de chaque type de discours représenté. Cette premièr...
      PubDate: 2017-01-26
       
  • Locative Inversion and Stage Topics: A Cross-Linguistic Study

    • Authors: Joana Teixeira
      Abstract: This paper seeks to identify the conditions which a clause-initial X phrase (XP) must satisfy to license locative inversion. Three SVO (subject-verb-object) languages with distinct degrees of word order flexibility are considered: English, French and European Portuguese (EP). We show that these languages only permit locative inversion with preposed XPs which are stage topics (sTOPs), i.e. presupposed XPs that define a (spatio-temporal) location. We further show that being a sTOP is both a necessary and sufficient condition for an XP to license this type of inversion. In addition to the structures typically classified as locative inversion, cases of “absolute inversion” in French, “free” inversion in sentence-focus contexts in EP, and inversion structures with preposed participial and adjectival phrases in English and French are argued to be licensed by (c)overt sTOPs and, thus, co...
      PubDate: 2017-01-26
       
  • L’anaphore conceptuelle au prisme de la « théorie des blocs
           sémantiques »

    • Authors: Kohei Kida
      Abstract: Pour rendre compte des processus d’interprétation d’un groupe nominal démonstratif utilisé pour l’anaphore dite conceptuelle, nous nous proposons de décrire le sémantisme de son nom recteur dans le cadre de la « théorie des blocs sémantiques ». En nous appuyant sur les exemples relevés dans un corpus littéraire, nous nous intéresserons plus particulièrement à l’expression anaphorique cette persistance, après avoir décrit le verbe persister.
      PubDate: 2017-01-26
       
  • Call for Papers for Discours, Issue 21

    • Abstract: Issue : Varia with focus on Computational Linguistics and Speech Processing approaches Deadline: May 31st, 2017 Editorial board: Nicolas Hernandez & Christian Raymond

      We invite you to submit your contributions for the next issue of DISCOURS, to appear in December 2017.

      DISCOURS is an international and interdisciplinary e-journal which publishes two issues a year, and occasional special issues. The journal focuses on the following topics:
      * discourse structure,
      * cohesion,
      * coreference,
      * linearization,
      * indexation,
      * information structure,
      * word order,
      * segmentation markers,
      * integration markers,
      * discourse relations,
      * cognitive processes involved in discourse comprehension and production,
      * and other related topics.

      It is intended as a forum for exchanging and comparing data, analyses and opinions for all linguists, psycholinguists and computer linguists working in fields involving the description, comprehension, formalization and processing of text organization. Issue 21 welcomes submission...
      PubDate: 2017-01-04
       
  • Appel à soumissions Discours, numéro 21

    • Abstract: Type de recueil : Varia avec focus sur les approches en Traitement Automatique des Langues et du Langage Parlé Date limite : 31 mai 2017 Coordination éditoriale : Nicolas Hernandez & Christian Raymond

      Nous vous invitons à soumettre vos contributions pour le prochain numéro de DISCOURS, à paraître en décembre 2017.

      DISCOURS est une revue électronique internationale et interdisciplinaire qui publie deux numéros par an. Parallèlement, la revue accepte les projets de numéros thématiques. La ligne éditoriale de la revue se concentre autour des thèmes suivants :
      * structuration du discours,
      * cohésion,
      * coréférence,
      * linéarisation,
      * indexation,
      * structure informationnelle,
      * ordre des mots,
      * marqueurs de segmentation,
      * marqueurs d’intégration,
      * relations de discours,
      * processus cognitifs à l'œuvre lors de la compréhension et de la production de textes,
      * et autres thèmes reliés.

      Elle est un lieu d'échange et de confrontation des données, des analyses et des théories pour la communauté des linguist...
      PubDate: 2017-01-04
       
  • L’impact de l’input et du type de tâche sur la production de la
           morphologie nominale en polonais par des apprenants francophones
           débutants

    • Authors: Marzena Watorek, Marie Durand, Katarzyna Starosciak
      Abstract: Notre étude a comme objectif d’analyser l’appropriation du marquage casuel en polonais langue étrangère par des apprenants débutants à travers la production des formes nominales pour trois différents types de tâches. Une tâche d’imitation, et deux tâches donnant lieu à la production de deux types de discours, un discours minimal constitué d’un énoncé sollicité par une question ciblée, et un discours long issu d’une tâche verbale complexe. Les apprenants étudiés (17 sujets) sont des francophones qui ont suivi le même cours de polonais d’une durée totale de 14 heures.
          Nous analysons à la fois l’impact de l’input reçu par les apprenants lors des cours et l’influence du type d’activité sur la production et l’acquisition de la morphologie nominale en polonais.
          Nos résultats montrent qu’en fonction de la tâche, la production de formes nominales correctement fléchies varie, et que...
      PubDate: 2016-09-16
       
  • Referential Choices and Specific Language Impairment: Sensitivity to
           Contrast Levels and Grammatical Role

    • Authors: Maja Stegenwallner-Schütz, Flavia Adani
      Abstract: Speakers’ referential choices differ in the degree of explicitness, ranging from very explicit expressions (such as lexical NPs, e.g., the boy) to less explicit expressions (such as pronouns, e.g., he, and null elements). We examine the referential choices of children with Specific Language Impairment (SLI), in order to differentiate between the linguistic and pragmatic abilities involved in the selection of appropriate referring expressions. Existing findings on referential choices by children with SLI are currently inconsistent and have mainly been reported based on narratives. We used an elicited production task to manipulate the referent’s accessibility by means of two factors: (a) contexts that instantiate different levels of contrast (one vs. two contrasts) and (b) the grammatical role of the expression (subject vs. object). We show that children with SLI and typical...
      PubDate: 2016-09-16
       
  • Acquisition des pronoms objets en français langue seconde

    • Authors: Céline Pozniak, Barbara Hemforth
      Abstract: L’acquisition des pronoms objets en français langue seconde (L2) est une réelle difficulté pour tous les apprenants, quelle que soit leur langue maternelle (L1). En s’inspirant de l’étude de Grüter et Crago (2012), nous avons réalisé une expérience de production ainsi qu’un test de mémoire de travail avec deux groupes d’apprenants dont la L1 est respectivement l’allemand et le chinois mandarin. Un groupe de locuteurs natifs du français a été inclus également en tant que groupe de contrôle. Notre expérience permet d’approfondir la recherche sur les pronoms objets notamment en regardant leur maîtrise par les apprenants dans différents contextes et selon différents types de verbes. Les résultats montrent le même pattern pour les deux groupes d’apprenants. Également, on constate que les pronoms objets semblent être mieux maîtrisés dans les contextes appropriés que les réfléchis, que c...
      PubDate: 2016-09-16
       
  • Accessibility and Referential Choice: Personal Pronouns and D-pronouns in
           Written German

    • Authors: Yvonne Portele, Markus Bader
      Abstract: We present a corpus study and a production experiment that investigated the choice between two types of pronouns in written German – personal pronouns and so-called d-pronouns, which have properties of both personal and demonstrative pronouns. The existing research concerned with these pronouns has focused on language comprehension, in particular with regard to interpretative preferences in the case of referential ambiguity. In contrast to language comprehension, a choice between the two pronominal forms has to be made during language production whether there is an ambiguity or not. The corpus data show that the choice between p(ersonal) pronoun and d-pronoun depends on several factors that have been claimed to determine a referent’s accessibility (Ariel, 1990), in particular givenness and syntactic prominence (syntactic function and clausal position). The corpus study is suppleme...
      PubDate: 2016-09-16
       
  • Additive Linking in Second Language Discourse: Lexical, Syntactic and
           Discourse Organizational Choices in Intermediate and Advanced Learners of
           L2 German with L1 French

    • Authors: Audrey Bonvin, Christine Dimroth
      Abstract: This paper reports results from a study on the acquisition of additive scope particles as a means to enhance discourse coherence by French learners of German as a second language.
          It addresses the questions of which additive devices intermediate and advanced learners produce; which possibilities of syntactic integration in relation to the added constituent they use; and whether they choose target-like information units in order to establish additive relations across utterances. Oral production data from an elicited discourse production study reveal that the form of the additive expressions among advanced learners nearly always corresponds to the pattern preferred in the target language without, however, tapping its full potential. Rather, learners overuse options that are formally but not functionally similar in both languages.
          This uniform behavior at the utterance level do...
      PubDate: 2016-09-16
       
 
 
JournalTOCs
School of Mathematical and Computer Sciences
Heriot-Watt University
Edinburgh, EH14 4AS, UK
Email: journaltocs@hw.ac.uk
Tel: +00 44 (0)131 4513762
Fax: +00 44 (0)131 4513327
 
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