| Publisher: STKIP Muhammadiyah Kuningan
| ||||||||||||||||||
Similar Journals
|
Educator
Number of Followers: 0  Open Access journalISSN (Print) 2442-5427 - ISSN (Online) 2654-5047 Published by STKIP Muhammadiyah Kuningan  [8 journals]
|
- PENGARUH PENERAPAN PERMAINAN TRADISIONAL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR
KREATIF SISWA KELAS IV SD
Authors: Atang Sutisna, Santi Rahmawati
Pages: 1 - 11
Abstract: Penelitian ini dilatarbelakangi masih rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran, tujuan dilakukannya penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh penerapan permainan tradisional terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas IV MI PUI Cikaso. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental Disgn bentuk Nonequivalent Control Group Disgn. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 48 siswa, kelas IV A sebagi kelas kontrol dengan jumlah siswa 24 dan kelas IV B sebagai kelas eksperimen berjumlah 24 siswa. Penelitian ini menggunakan 5 butir soal tes essay. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah uji normalitas, homogentias, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan permainan tradisional berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Hal tersebut dibuktikan dengan diperolehnya hasil hipotesis Sig. (2-tailed) = 0,002< α =0,05 maka H0 di tolak dan H1 di terima artinya terdapat pengaruh penerapan permainan tradisional terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa.
PubDate: 2019-07-01
Issue No: Vol. 5, No. 1 (2019)
- PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE INDEX CARD MATCH
TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS V SDN PAJAMBON
Authors: Rita Kusumah, Nia Ayu Lestari
Pages: 12 - 20
Abstract: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar kognitif disebabkan karena siswa terlihat pasif dalam proses pembelajaran disebabkan oleh proses pembelajaran berpusat pada guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi pembelajaran aktif tipe index card match terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas V SDN Pajambon. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VA SDN Pajambon sebagai kelas eksperimen dan kelas VB SDN Pajambon sebagai kelas kontrol tahun pelajaran 2018/2019. Adapun jumlah siswa kelas VA SDN Pajambon adalah 20 siswa dan kelas VB SDN Pajambon adalah 20 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pretest, posttest dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (uji t) untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi pembelajaran aktif tipe index card match terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas V SDN Pajambon. Berdasarkan perhitungan secara statistik diperoleh nilai perhitungan thit > ttab atau (8,54 > 1,69) maka Ho ditolak pada taraf signifikan α 5% artinya maka Ho ditolak dan Hi diterima, artinya terdapat pengaruh penerapan strategi pembelajaran aktif tipe Index Card Match terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas V SDN Pajambon.. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh penerapan strategi pembelajaran aktif tipe Index Card Match terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas V SDN Pajambon.
PubDate: 2019-07-01
Issue No: Vol. 5, No. 1 (2019)
- PENGARUH MODEL KEMAMPUAN MEMBACA LANGSUNG TERHADAP HASIL BELAJAR
Authors: Lanlan Muhria
Pages: 21 - 29
Abstract: Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui 1) Pengaruh model pembelajaran terhadap hasil belajar Bahasa Inggris. 2) Pengaruh kemampuan membaca langsung terhadap hasil belajar Bahasa Inggris. 3) Pengaruh interaktif model pembelajaran dan kemampuan membaca langsung terhadap hasil belajar Bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen, analisis ANAVA 2 arah. Hasil penelitian: 1. Terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran terhadap hasil belajar Bahasa Inggris pada siswa MA Swasta di Kabupaten Cirebon. Hal ini dapat dibuktikan dengan nilai Sig = 0,000 < 0,05 dan Fhitung= 48,987. 2. Terdapat pengaruh yang signifikan kemampuan membaca langsung terhadap hasil belajar Bahasa Inggris pada siswa MA Swasta di Kabupaten Cirebon. Hal ini dapat dibuktikan dengan Sig = 0,000 < 0,05 dan Fhitung= 53,357. 3.Terdapat pengaruh interaktif yang signifikan model pembelajaran dan kemampuan membaca langsung terhadap hasil belajar bahasa Inggris pada siswa MA Swasta di Kabupaten Cirebon. Hal ini dapat dibuktikan dengan nilai Sig = 0,004 < 0,05 dan Fhitung = 9,495. Dari signifikan ini dilanjut dengan Uji Tukey.
PubDate: 2019-07-01
Issue No: Vol. 5, No. 1 (2019)
- PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF AUDITORY, INTELLECTUALLY,
REPETITION (AIR) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR
Authors: Agus Saeful Anwar, Atang Sutisna
Pages: 30 - 36
Abstract: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar siswa masih rendah, hal ini dibuktikan dari data yang diperoleh yang menunjukkan bahwa sebagian besar siswa yaitu sebesar 65% memperoleh nilai di bawah kriteria ketuntasan minimal (KKM). Oleh karena itu, hasil belajar siswa perlu ditingkatkan salah satunya dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe auditory, intellectually, repetition. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, populasinya yaitu siswa kelas V SD Negeri gugus Ki Hajar Dewantara. Teknik penentuan sampel menggunakan purposive sampling yaitu diperoleh siswa kelas V SDN 1 Cibinuang 27 siswa dan SDN 2 Cibinuang 23 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi (pengamatan), tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (uji-t). Rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen sebelum pembelajaran sebesar 65,18 dan sesudah pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe auditory, intellectually, repetition sebesar 78,89, sedangkan rata-rata hasil belajar siswa kelas kontrol sebelum pembelajaran sebesar 63,91 dan sesudah pembelajaran dengan tidak menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe auditory, intellectually, repetition sebesar 69,56. Berdasarkan perhitungan secara statistik diperoleh nilai thitung = 2,704 > ttabel = 1,677 maka H1 diterima, ini artinya hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol.
PubDate: 2019-07-01
Issue No: Vol. 5, No. 1 (2019)
- PEMBELAJARAN SETTING OUTDOOR MATHEMATICS TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF
SISWA KELAS V SDN 2 CIOMAS
Authors: Hermawan, Iis Aisyah
Pages: 37 - 44
Abstract: Berdasarkan hasil observasi bahwa siswa sulit memahami sifat-sifat bangun datar, siswanya pun kurang merespon pembelajaran yang diberikan oleh guru sehingga siswa merasa kesulitan jika diberikan soal latihan oleh guru, sehingga dari data tes saat pembelajaran matematika sebanyak 65% siswa mendapatkan nilai 65. Karena metode pembelajaran penting digunakan dalam proses pembelajaran, maka peneliti berinisiatif melakukan inovasi pembelajaran dengan menerapkan metode Setting Outdoor Mathematicspada materi bangun datar kelas V. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hasil belajar kognitif siswa pada materi sifat-sifat bangun datar di kelas eksperimen yang menggunakan metode setting outdoor mathematics, dan di kelas kontrol yang tidak menggunakan metode setting outdoor mathematics. Metode penelitian ini adalah Pre-Experimental Designs dengan bentuk Intack-group comparison Populasi dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas V SD Negeri 2 Ciomas tahun pelajaran 2016-2017 yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes soal pilihan ganda untuk mengetahui kemampuan kognitif siswa.. Berdasarkan hasil analisis dengan menggunakan uji t, maka diperoleh hasil untuk posttestkelas eksperimen dan kontrol dengan taraf signifikansi 5% diperoleh nilai thitung 5,8088 dan ttabel 1,7011 berada pada daerah penolakan HO, maka berdasarkan hasil analisis uji t tersebut disimpulkan bahwa hasil belajar siswa kelompok eksperimen yang menggunakan metode setting outdoor mathematicsdan kelompok kontrol yang tidak menggunakan metode setting outdoor mathematicsterdapat perubahan secara signifikan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh penerapan metode setting outdoor mathematics terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi bangun datar.
PubDate: 2019-07-01
Issue No: Vol. 5, No. 1 (2019)
- GEJALA MORFOFONEMIK BAHASA SUNDA PADA TUTURAN ANAK USIA DINI DI WILAYAH
KUNINGAN
Authors: Nida Kania Dewi, Leni Nuraeni
Pages: 45 - 52
Abstract: Penelitian mengenai Gejala Morfofonemik Bahasa Sunda Anak Usia Dini di Wilayah Kuningan khususnya di lingkungan Pasapen Kel. Kuningan Kec. Kuningan dilakukan karena banyak keunikan dalam bahasa yang muncul dalam tuturan anak-anak yang bertutur bahasa Sunda. Penelitian ini mengkaji mengenai gejala morfofonemik beserta tataran yang terdapat pada gejala morfofonemik anak-anak yang bertutur bahasa Sunda. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode sadap rekam dari sumber data lisan yang berasal dari anak-anak berbahasa Sunda maupun berbahasa bilingual Sunda-Indonesia di lingkungan Pasapen Kelurahan Kuningan. Untuk teknik menganalisis data yang terkumpul, penulis memfokuskan pada analisis gejala morfofonemik: morfofonemik pada morfem dasar serta tataran apa saja yang mengalami gejala morfofonemik. Hasil yang diperoleh dari penelitian terhadap gejala morfofonemik bahasa Sunda pada tuturan anak usia dini ini menunjukan bahwa ada tataran yang mengalami gejala morfofonemik meliputi monomorfemis dan polimorfemis. Frase meliputi frase verba, frase nomina, frase adjektiva dan frase adverbia. Makna meliputi makna leksikal dan makna gramatikal.
PubDate: 2019-07-01
Issue No: Vol. 5, No. 1 (2019)
- MODEL PEMBELAJARAN INSIDE OUTSIDE CIRCLE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN
BERBICARA SISWA MENCERITAKAN TOKOH IDOLA
Authors: Soleman
Pages: 53 - 65
Abstract: Memanfaatkan bantuan siswa dapat meningkatkan pemahaman dan penguasaan bahan pelajaran. Permasalahan-permasalahan tersebut melatarbelakangi dan mendorong dilakukannya penelitian tentang upaya mencapai belajar tuntas (mastery learning) pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Pencapaian belajar tuntas dilakukan dengan mengimplementasikan model Inside-Outside Circle pada saat pembelajaran Bahasa Indonesia. Pembelajaran keterampilan berbicara perlu mendapat perhatian agar siswa mampu berkomunikasi dengan baik. Penelitian tindakan sekolah ini dilaksanakan dalam dua siklus bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa tentang menceritakan tokoh idola pada siswa kelas VII SMPN 1 Ciawigebang Kab. Kuningan. Penerapan model inside outside circle dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa dalam menceritakan tokoh idola pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas VII G SMP Negeri 1 Ciawigebang Kab. Kuningan. Hal ini terbukti jika dilihat dari jumlah siswa yang tuntas pada data awal pra siklus hanya terdapat 14 (31%) siswa dan sebanyak 22 (69%) siswa belum tuntas, sedangkan pada siklus I jumlah siswa yang tuntas menjadi 1 9 (53%) siswa dan siswa yang belum tuntas sebanyak 1 7 (47%) siswa. Sedangkan pada siklus II menunjukkan bahwa terdapat peningkatan keterampilan berbicara siswa dalam menceritakan tokoh idola dari siklus I sebesar 68 menjadi 88. Jika dilihat dari jumlah siswa yang tuntas pada siklus I jumlah siswa yang tuntas sebanyak 19 (53%) siswa dan siswa yang belum tuntas sebanyak 17 (47%) siswa. Sedangkan pada siklus II seluruh siswa dinyatakan tuntas semua (100%). Dengan demikian melalui penerapan model inside outside circle dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa tentang menceritakan tokoh idola.
PubDate: 2019-07-01
Issue No: Vol. 5, No. 1 (2019)
- ANALISIS KARAKTER TOKOH UTAMA PADA NOVEL TANJEUR NA JURITAN JAYA DI BUANA
KARANGAN YOSEPH ISKANDAR
Authors: Edi Rohaedi
Pages: 66 - 75
Abstract: Tujuan artikel ini mendeskripsikan bagaimana karakter seorang tokoh utama dalam novel Tanjeur na Juritan Jaya di Buana sehingga didapatkan gambaran umum karakter seorang pemimpin di kerajaan Sunda pada masa itu sebagai upaya untuk memberikan pelajaran tentang karakter kepemimpinan seorang raja Sunda. Metode penelitian pada artikel ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, yaitu metode yang di pakai untuk mengumpulkan data, menyusun dan menganalisis data agar mendapatkan gambaran mengenai nilai karakter seorang tokoh utama pada novel tersebut. Berbagai unsur yang berkaitan dideskripsikan dengan seteliti mungkin agar didapat kesimpulan yang representatif. Untuk mendeskripsikan data yang diperlukan digunakan teknik pengumpulan data berupa studi pustaka, sedangkan dalam pengolahannya digunakan teknik analisis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana karakter kepemimpinan seorang tokoh utama yang ada pada novel tersebut yang mana tokoh utama dalam novel tersebut merupakan tokoh seorang raja yang memunyai jiwa kepemimpinan yang dapat dijadikan sebagai gambaran karakter pemimpin di jaman kerajaan. Hasil yang diharapkan adalah terdeskripsikannya karakter kepemimpinan tokoh utama dalam novel Tanjeur na Juritan Jaya di Buana sebagai model pemimpin di jaman kerajaan.
PubDate: 2019-07-30
Issue No: Vol. 5, No. 1 (2019)
