Journal Cover
JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia)
Number of Followers: 0  

  This is an Open Access Journal Open Access journal
ISSN (Print) 2541-3163 - ISSN (Online) 2541-3317
Published by Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy Homepage  [4 journals]
  • Pembelajaran Tatap Muka Terbatas: Smartphone addiction dan Self-efficacy
           Hubungannya dengan Kecemasan Matematika Siswa SMA

    • Authors: Siti Nadiatul Istiqomah; Asih Miatun
      Abstract: This study aims to determine whether there was a correlation between smartphone addiction and self-efficacy with student questions in high school when face-to-face learning is limited. This was a quantitative study that employed correlational research methods. The population for this study was drawn from all students of SMAN 93 Jakarta, and a sample of 254 students was obtained using the Slovin formula. In this study, a questionnaire was employed as the instrument. The data analysis used in this research is descriptive analysis, classical assumption test (homogeneity test, multicollinearity test, heteroscedasticity test), and hypothesis testing (multiple linear regression test, coefficient of determination test, F-test, and T-test). Smartphone addiction and self-efficacy were found to be responsible for 72.03% of anxiety, there was a positive correlation between smartphone addiction and math questions, and a negative correlation between self-efficacy and mathematics anxiety. Therefore, there was a correlation between smartphone addiction and self-efficacy with mathematics in senior high students.
      PubDate: Thu, 21 Jul 2022 13:59:52 +070
       
  • Paradigma Guru Bimbingan Konseling Pada Kurikulum Merdeka Belajar

    • Authors: Leni Murni Hayati
      Abstract: Guru Bimbingan dan Konseling senantiasa memberikan suatu Layanan professional kepada peserta didik yaitu mendidik, membimbing, melatih dan mengembangkan serta mengentaskan permasalahan peserta didik merupakan bagian dari kinerja Guru BK yang akan membantu peserta didik mengoptimalkan potensinya secara optimal. Kurikulum merdeka Belajar merupakan suatu trobosan baru yang membawa beberapa perubahan dalam segi pembelajaran.. Keberhasilan guru dan peserta didik dalam mempraktekan pembelajaran daring secara optimal dalam kurikulum merdeka belajar juga akan berdampak pada perkembangan daya berpikir para peserta didik. Pada praktek pembelajaran secara daring, dengan kurikulum merdeka belajar pendidik/guru BK memiliki peranan penting yaitu tidak hanya memberikan materi saja tetapi pendidikan karater juga sangat penting dan berguna bagi perilaku peserta didik, dengan cara guru tidak hanya sekedar memberikan materi secara percuma akan tetapi dapat memberikan contoh kepada peserta didik, sehingga peserta didik mampu untuk berdedikasi dan berinovasi dalam kurikulum merdeka belajar.
      PubDate: Thu, 30 Jun 2022 22:37:45 +070
       
  • PENGARUH PENERAPAN TEKNIK TOKEN EKONOMI TERHADAP TINGKAT KEDISIPLINAN
           SISWA KELAS 1 SDN 5 WRINGINPITU

    • Authors: Diajeng Aulia; Nanik Yuliati, Senny Weyara Dienda Saputri
      Abstract: Di SD Negeri 5 Wringinpitu terdapat beberapa siswa yang menunjukkan perilaku kurang disiplin di lingkungan kelas. Hal tersebut dibuktikan pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung siswa tidak mengumpulkan tugas tepat waktu, selalu menganggap tugas sebagai pekerjaan rumah, dan tidak mau mengerjakan tugas di kelas. Sehubungan dengan kondisi tersebut, peneliti berkeinginan untuk konsisten dalam menguji perilaku disiplin pada siswa kelas 1, salah satunya yaitu dengan menggunakan teknik token ekonomi. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penerapan token ekonomi terhadap tingkat kedisiplinan siswa. Penelitian ini berupa penelitian eksperimental dengan metode kuantitatif. Teknik analisis data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 1 SD Negeri 5 Wringinpitu, dan sampel dalam penelitian ini yaitu 7 siswa (3 laki-laki dan 4 perempuan). Hasil penelitian ini yaitu terdapat pengaruh penerapan teknik token ekonomi terhadap kedisiplinan siswa kelas 1 SD Negeri 5 Wringinpitu dibuktikan oleh adanya peningkatan hasil pretest dan posttest. Berdasarkan hasil uji Wilcoxon Signed Ranks Testselanjutnya dibandingkan dengan taraf signifikansi 0,05 maka hasil tersebut diketahui bahwasanya nilai signifikansi 0,05 sebesar 0,026, sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Dari hasil penelitian di SD Negeri 5 Wringinpitu maka saran yang dapat disampaikan pada guru kelas 1 yaitu guru seharusnya menerapkan teknik token ekonomi dalam meningkatkan kedisiplinan siswa karena pemberian token atau reward dibutuhkan guna meningkatkan kedisiplinan siswa Sekolah Dasar.
      PubDate: Wed, 29 Jun 2022 21:59:33 +070
       
  • Urgensi Akuntabilitas dan Pengawasan; sebagai Solusi Masalah Pelayanan
           Bimbingan dan Konseling di Sekolah

    • Authors: Julia Eva Putri; Nevi Yarni, Riska Ahmad
      Abstract: Akuntabilitas dan supervisi merupakan rangkaian kegiatan manajemen, dalam pengelolaannya dengan supervisi konselor sekolah akan dibantu untuk menjawab semua kegiatan konseling. Konselor sekolah sangat diperlukan untuk menyelenggarakan program yang sesuai dengan kebutuhan siswa atau masyarakat. Adanya program yang sistematis, memerlukan syarat tertentu untuk dapat dipertanggungjawabkan, sedangkan syarat untuk dapat dipertanggungjawabkan memerlukan standar sebagai ukuran keberhasilan atau prestasi yang dicapai oleh konselor sekolah. Pelaksanaan Akuntabilitas dan supervisi yang baik akan membawa implikasi positif bagi konselor (sebagai pemberi layanan) dan institusional (tempat konselor bekerja). Hal ini tercermin dari pengelolaan organisasi dan manajemen yang lebih sehat dan kompetitif.
      PubDate: Tue, 28 Jun 2022 14:20:58 +070
       
  • How The Implications of Assessment for Guidance and Counseling in
           Schools'

    • Authors: Rima Pratiwi Fadli; Daharnis Daharnis, A Muri Yusuf
      Abstract: Assessment in counseling and guidance activities typically takes the form of outcome and process evaluation. The effectiveness of counseling services as viewed from the process is assessed through process evaluation. An evaluation of the outcomes is used to gather data on the efficiency of counseling and guidance services. An essential part of managing a mentoring program is assessment. Without an assessment, it would be impossible for us to determine whether the intended guidance program had been implemented successfully. The evaluation of the guidance program is to determine the degree to which the program's implementation has met its stated objectives. In other words, the outcome of the assessment activities will determine whether the program is successful in reaching its objectives.
      PubDate: Tue, 28 Jun 2022 14:19:09 +070
       
  • Exploring translanguaging as a pedagogical strategy used by the english
           teacher in EFL classroom setting

    • Authors: Riswanto Riswanto
      Abstract: Translaguaging is a practice in which educators allow the mixing of languages in a bilingual educational setting which can be employed to create an engaged and conducive learning environment. This study aims to analyze the application of translanguaging by English teachers as a pedagogic strategy in learning English. The aim is to find out how the translanguaging technique is used by the teacher in teaching English, and what the impact is obtained from the use of translanguaging in learning English. This research was conducted at SMAN 3 Bengkulu Selatan and the participants were one English teacher and 27 students, namely class XI MIPA I. This research employed a qualitative descriptive study, and data collection techniques were interviews and checklist observations. The findings of this study revealed that teachers employed three techniques in translanguaging when teaching English, and the impact obtained from using translanguaging was positive, including students becoming easier to understand what the teacher is saying, students being more active in responding to teachers, and students' English language skills get better. The authors hope that this method can be applied effectively and according to the needs of students.
      PubDate: Thu, 23 Jun 2022 00:00:00 +070
       
  • Analisis kesiapan program moderasi beragama di lingkungan sekolah/madrasah

    • Authors: Hendra Harmi
      Abstract: Sekolah/madrasah dianggap sebagai lembaga pendidikan yang efisien untuk membangun nada moderat dalam pandangan dan tindakan keagamaan. Potret dan metode pendidikan harus dipromosikan dan diekspos kepada khalayak luas untuk menjadi prototipe dan model bagaimana moderasi beragama dibina pada siswa. Artikel ini membahas bagaimana sekolah/madrasah dipersiapkan untuk menjalankan program Moderasi Beragama. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kesiapan sekolah/madrasah, ASN, dan pelaksana kebijakan dalam memenuhi maksud dan tujuan program moderasi beragama di lembaga pendidikan. Peneliti menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dalam penelitian ini. Kuesioner terbuka menyediakan alat pengumpulan data. Temuan studi menunjukkan bahwa sekolah/madrasah masih belum sepenuhnya siap untuk melaksanakan program moderasi beragama. Hal ini dibuktikan dengan masih banyaknya indikator yang belum terpenuhi oleh beberapa sekolah/madrasah untuk mensukseskan program moderasi beragama yang dicanangkan oleh pemerintah melalui Kementerian Agama.
      PubDate: Wed, 01 Jun 2022 17:39:01 +070
       
  • Kepemimpinan di Era Pandemi COVID-19

    • Authors: Raflis Raflis
      Abstract: Pada era pandemi COVID-19 perlu meningkatkan kepemimpinan tradisional ke kepemimpinan digital, kepemimpinan ini sangat menekankan pada kemampuan pemimpin dalam mengembangkan, mengelola, membimbing, dan menerapkan pengetahuan para guru dan staf Madrasah untuk pembelajaran yang berkualitas di masa pandemi COVID-19. Ada lima aspek kepemimpinan digital yaitu: (1) Keunggulan dalam Praktik Professional; (2) Kepemimpinan Visioner; (3) Budaya Pembelajaran Era Digital; (4) Kewarganegaraan Digital; dan (5) Peningkatan Sistemik. Kepemimpinan kepala Madrasah yang telah disesuaikan dengan kondisi pandemi COVID-19 mengharuskan kepala Madrasah memasukan lima aspek ke dalam kepemimpinannya.
      PubDate: Thu, 19 May 2022 11:35:45 +070
       
  • pengembangan layanan informasi karir melalui media wayang untuk pengenalan
           profesi anak sd

    • Authors: Ali Murtadlo
      Abstract: The media in providing guidance and counseling services can be used as a tool for transferring career information service materials in elementary schools which aim to help students prepare for their future choices. The media used is a wayang profesi. The development of this wayang profesi uses the Research and Development (R&D) model. Using the research and development model from Borg and Gall. Assessment of development products carried out by 2 experts. Consisting of BK material experts and PGSD media experts. and carried out by 1 product user, namely the social studies teacher at MI Al Latifiyah. In the product assessment, quantitative and qualitative data were obtained, and were processed using descriptive analysis techniques. Based on the assessment of the two expert tests, it can be concluded that the development of career information services through wayang media fulfills the criteria. for the relevance aspect of the material (4,8) the material presented is very relevant, while the accuracy of the material (4,6) the material presented is very accurate, and for the readability and communicative aspects of the material (4) it is very legible and communicative, as well as the feasibility of the media (4, 1) which means that the media is very feasible to be developed and used as an alternative media. The test results of product users show the attainment value (4.1) which means very appropriate. From these results it can be concluded that wayang profesi are suitable as a medium by counselors in providing career information services for elementary school students. Suggestions for further research are to be able to carry out trials to a wider field test.
      PubDate: Mon, 21 Mar 2022 14:57:24 +070
       
  • Peningkatan hasil belajar keliling bangun datar melalui strategi belajar
           kooperatif tipe stad di kelas III

    • Authors: Elviyusmayeni Elviyusmayeni
      Abstract: Pada pelaksanaan strategi belajar kooperatif tipe STAD ini, terdiri dari lima langkah yaitu penyajian kelas, kegiatan belajar kelompok, tes individu, penentuan  peningkatan skor individu, dan penghargaan kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar keliling bangun datar bagi siswa kelas III UPT SDN 22 Muara Kandis Kec. Linggo Sari Baganti Kabupaten Pesisir Selatan yang dilaksanakan pada semerter II tahun ajaran 2020/2021, dan yang menjadi subjek tertelitinya siswa kelas IIIB. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research).Hasil penelitian yang dilakukan terhadap 28 orang siswa sebagai berikut: (1) Tindakan siklus I pertemuan I, dengan materi rumus keliling dan menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan persegi dan hasil belajar yang diperoleh siswa 6,9 (2) Tindakan siklus I pertemuan II, dengan materi menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan mencara keliling persegi dan hasil belajar yang diperoleh 7,7. Secara umum pelaksanaan pada siklus I pertemuan II ini bila dibanding siklus I pertemuan I sudah lebih baik (3) Tindakan siklus II, tindakan ini dilakukan untuk menbuktikan apakah hasil belajar yang diperoleh siswa tetap meningkat, dengan materi mencari rumus keliling persegi panjang dan menyelsaikan soal-soal yang berkaitan dengan keliling persegi panjang dan hasil belajar yang diperoleh 8,6. Dari hasil belajar tersebut terbuktilah bahwa penggunaan strategi belajar kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
      PubDate: Mon, 21 Mar 2022 00:00:00 +070
       
  • Upaya meningkatkan prestasi belajar pendidikan agama islam dengan
           menerapkan model pembelajaran pakem pada siswa

    • Authors: Jauhari Jauhari
      Abstract: Keberhasilan proses belajar mengajar di dalam kelas sangat ditentukan oleh strategi pembelajaran, bagaimanapun lengkap dan jelasnya komponen lain, tanpa diimplementasikan melalui strategi yang tepat, maka komponen-komponen tersebut tidak akan memiliki makna dalam proses pencapaian tujuan. Oleh karena itu setiap akan mengajar guru diharuskan untuk menerapkan strategi atau metode tertentu dalam pelaksanaan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas VI. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (68,00%), siklus II (80,00%), siklus III (92,00%). Simpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran PAKEM dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa kelas VI, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran PAI.
      PubDate: Mon, 21 Mar 2022 00:00:00 +070
       
  • Peningkatan hasil belajar siswa kelas VI pada pembelajaran PKn melalui
           tipe pembelajaran pair checks di sekolah dasar

    • Authors: Wasiati Wasiati
      Abstract: Penelitian ini bertujuan 1. Untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar kognitif (pengetahuan) siswa kelas VI pada pembelajaran PKn melalui Tipe pembelajaran Pair Checks di UPT SDN 02 Medan Baik Kec. Lengayang. 2. Untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar afektif (tanggung jawab) siswa kelas VI pada pembelajaran PKn melalui tipe pembelajaran Pair Checks di UPT SDN 02 Medan Baik Kec. Lengayang. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan dan satu kali ujian akhir siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI UPT SDN 02 Medan Baik Kec. Lengayang, yang berjumlah 12 orang. Hasil penelitian memperlihatkan peningkatan presentase hasil belajar afektif siswa pada aspek tanggung jawab pada nilai rata-rata siklus I yaitu 67,62  meningkat menjadi 85,00  pada siklus II. Hasil kognitif siswa aspek pengetahuan siswa yang tuntas 7 orang dengan presentase 66,66% pada siklus I dan meningkat menjadi 10 orang siswa yang tuntas dengan presentase 83% pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan Tipe Pembelajaran Pair Checks dapat meningkatkan hasil belajar PKn di kelas VI UPT SDN 02 Medan Baik Kec. Lengayang.
      PubDate: Mon, 21 Mar 2022 00:00:00 +070
       
  • Peningkatan hasil belajar keliling bangun datar melalui strategi belajar
           kooperatif tipe stad di kelas iii upt sdn 04 Silaut kecamatan Silaut
           kabupaten Pesisir Selatan

    • Authors: Afdal Samson
      Abstract: Pada pelaksanaan strategi belajar kooperatif tipe STAD ini, terdiri dari lima langkah yaitu penyajian kelas, kegiatan belajar kelompok, tes individu, penentuan  peningkatan skor individu, dan penghargaan kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar keliling bangun datar bagi siswa kelas III  UPT SDN 04 Silaut Kecamatan Silaut Bayang Kabupaten Pesisir Selatan yang dilaksanakan pada semerter II tahun ajaran 2020/2021, dan yang menjadi subjek tertelitinya siswa kelas IIIB. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research).Hasil penelitian yang dilakukan terhadap 28 orang siswa sebagai berikut: (1) Tindakan siklus I pertemuan I, dengan materi rumus keliling dan menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan persegi dan hasil belajar yang diperoleh siswa 6,9 (2) Tindakan siklus I pertemuan II, dengan materi menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan mencara keliling persegi dan hasil belajar yang diperoleh 7,7. Secara umum pelaksanaan pada siklus I pertemuan II ini bila dibanding siklus I pertemuan I sudah lebih baik (3) Tindakan siklus II, tindakan ini dilakukan untuk menbuktikan apakah hasil belajar yang diperoleh siswa tetap meningkat, dengan materi mencari rumus keliling persegi panjang dan menyelsaikan soal-soal yang berkaitan dengan keliling persegi panjang dan hasil belajar yang diperoleh 8,6. Dari hasil belajar tersebut terbuktilah bahwa penggunaan strategi belajar kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa
      PubDate: Fri, 04 Mar 2022 00:00:00 +070
       
  • Penggunaan metode inkuiri untuk meningkatkan hasil belajar Ips di kelas IV

    • Authors: Baidi Baidi
      Abstract: Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya kenyataan di lapangan  pembelajaran di kelas IV Sekolah Dasar (SD) belum menggunakan metode inkuiri. Berdasarkan pengamatan peneliti di UPT SDN 04 Silaut Kecamatan Silaut bahwa guru  kelas IV SD mengajarkan IPS masih dengan cara yang sama seperti berceramah dengan arti kata pembelajaran terfokus pada guru dan siswa tidak aktif dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah mendePenelitian Tindakan Kelaskan dan mendapatkan informasi tentang pembelajaran IPS dengan menggunakan metode Inkuiri untuk meningkatkan hasil belajar IPS yang meliputi(1) perencanaan, (2) pelaksanaan yang terdiri dari kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir, dan (3) hasil belajar.Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan menggunakan rancangan penelitian tindakan. Rancangan penelitian ini meliputi (1) perencanaan, (2) pelaksanaan (3) pengamatan, dan (4) refleksi. Kegiatan penelitian meliputi (1) kegiatan refleksi awal yang terdiri dari studi pendahuluan, serta penyusunan rancangan, (2) kegiatan pelaksanaan penelitian yang terdiri dari tahap pelaksanaan tindakan, tahap pengamatan, dan tahap refleksi, dan (3) kegiatan refleksi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dan guru. Data penelitian ini berupa informasi tentang data hasil tindakan yang diperoleh dari hasil pengamatan, hasil observasi aktivitas guru dan siswa, tes awal dan tes akhir pembelajaran. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD terteliti yang berjumlah 25 orang. Setelah data terkumpul data disesuaikan dengan teknik kualitatif. Hasil penelitian siklus I tes awal rata-rata nilai siswa 5,4 dan pada tes akhir rata-rata siswa mencapai 7,24, sedangkan tes akhir siklus II nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 8,38. Berdasarkan hasil dan temuan peneliti, disarankan kepada guru kelas IV UPT SDN 04 Silaut Kecamatan Silaut dalam pembelajaran Masalah Sosial menggunakan Metode Inkuiri
      PubDate: Fri, 04 Mar 2022 00:00:00 +070
       
  • Upaya peningkatan kompetensi guru dalam menyusun silabus dan rpp melalui
           supervisi akademik yang berkelanjutan di sekolah dasar

    • Authors: Yessy Ibnu
      Abstract: Setiap proses pasti selalu meliputi tiga kegaiatan utama yakni perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Demikian pula yang terjadi dengan proses belajar mengajar di sekolah. Seorang guru diharuskan melakukan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran. Untuk mengecek originalitas silabus dan RPP yang disusun guru, kepala sekolah melakukan supervise kelas. Hal ini dilakukan untuk menyesuaikan rencana yang dimuat dalam silabus dan RPP dengan penerapannya di kelas. Jika sesuai maka dapat dipastikan, kompetensi guru dalam menyusun silabus dan RPP tersebut benar (bukan jiplakan atau dibuatkan orang lain). Jika banyak ketidaksesuaian maka ada kemungkinan silabus. Supervisi akademik secara berkelanjutan terbukti secara ilmiah dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun silabus dan RPP di di UPT SDN 21 Kapuh Kecamatan Koto XI Tarusan. Ini terbukti dengan meningkatnya jumlah silabus guru yang baik dari 85% menjadi 100% setelah supervise akademik. Selain itu jumlah RPP yang berkualitas baik juga meningkat dari 85% menjadi 100%.
      PubDate: Fri, 04 Mar 2022 00:00:00 +070
       
  • UX test in the academic information system of vocational higher education

    • Authors: Direstu Amalia; Dwi Cahyono, Virma Septiani, Muhammad Kristiawan
      Abstract: The purpose of this study is to evaluate the user experience (UX) of academic information system (SIAKAD) using the User Experience Questionnaire (UEQ). Although SIAKAD has been running for two years, user experience testing has not yet been carried out to assess whether this application is sufficient to meet user needs or not. Questionnaires were distributed to all lecturers, administrative units, and cadets and 70 people filled out the survey. The results showed positive values on the scale of attractiveness, clarity, efficiency, accuracy, and stimulation with means > 0,8. The negative values are finding on the novelty scale where the mean is < 0,8 or 0.564. The reliability test showed that five of the six aspects were good with Cronbach-alpha > 0.7, while the UEQ weakness was on the novelty scale with an Alpha score of 0.16. A benchmark study conducts, and results shows a scale of accuracy, attractiveness, and stimulation to get an “Excellent” Product rating. Clarity and efficiency scale reach a “Good” category. Poor rating with “Below Average” obtained by novelty scale. Suggestions for further improvement is to re-evaluate the novelty aspect of SIAKAD with important points that must be considered related to innovation, invention, and creative design.
      PubDate: Fri, 04 Mar 2022 00:00:00 +070
       
 
JournalTOCs
School of Mathematical and Computer Sciences
Heriot-Watt University
Edinburgh, EH14 4AS, UK
Email: journaltocs@hw.ac.uk
Tel: +00 44 (0)131 4513762
 


Your IP address: 3.239.4.127
 
Home (Search)
API
About JournalTOCs
News (blog, publications)
JournalTOCs on Twitter   JournalTOCs on Facebook

JournalTOCs © 2009-