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Publisher: Víctor Manuel Gutiérrez Torres   (Total: 1 journals)   [Sort by number of followers]

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Voces de la educación     Open Access  
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Voces de la educación
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ISSN (Print) 1665-1596 - ISSN (Online) 2448-6248
Published by Víctor Manuel Gutiérrez Torres Homepage  [1 journal]
  • Ampliar la participación democrática del alumnado en los centros
           educativos ¿Es posible'

    • Authors: Núria Simó-Gil, Jordi Feu Gelis
      Pages: 3 - 10
      Abstract: Partiendo de la investigación “Demoskole: Democracia, Participación y educación inclusiva en los centros educativos“, el artículo reflexiona en torno al reto de ampliar la participación del alumnado. Por ello se ubica el marco de referencia de escuelas democráticas, se analizan algunas prácticas educativas democráticas y finalmente se plantean implicaciones de lo que supone mejorar la calidad democrática de los centros educativos.
      PubDate: 2018-09-26
       
  • Contar con las voces del alumnado de primaria para promover la
           educación inclusiva

    • Authors: Kyriaki Messiou
      Pages: 11 - 27
      Abstract: Este artículo aboga por la necesidad de comprometerse con los puntos de vista de los niños en las escuelas primarias como una forma de promover la educación inclusiva. Un ejemplo de una escuela primaria, donde se exploraron las opiniones de los niños para desarrollar aún más las prácticas de la escuela, se utilizará para ilustrar este argumento. Se discutirán las consideraciones metodológicas, los beneficios y los desafíos asociados con el proceso
      PubDate: 2018-09-26
       
  • Democracia radical y la voz del alumnado en escuelas de secundaria

    • Authors: Michael Fielding
      Pages: 28 - 42
      Abstract: El artículo destaca la importancia de la educación como elemento esencial en la creación y renovación de la democracia. Cuestiona la noción de la voz del alumnado, para significarla desde una reciprocidad profunda entre profesorado y alumnado. Desarrolla dos marcos de acción “Patrones de colaboración” y “Escuelas para la democracia y finalmente reflexiona sobre acciones para mantener el compromiso con la educación en y para una democracia participativa.
      PubDate: 2018-09-26
       
  • Democracia y participación: la voz (silenciada) de los alumnos

    • Authors: Jordi Feu Gelis, Albert Torrent Font
      Pages: 43 - 51
      Abstract: El artículo argumenta que los niños y niñas tienen la palabra porque así lo demuestra el proceso de socialización primaria “saludable” y, por otra parte, porqué existen Declaraciones y Cartas de Derechos que lo avalan.  No obstante, el artículo concluye que para que la palabra entre en la escuela (con el fin, entre otros, de democratizarla) es necesario cambiar su “arquitectura”, cultura y gramáticas escolares.
      PubDate: 2018-09-26
       
  • La participación del alumnado en centros democráticos de
           educación secundaria

    • Authors: Antoni Tort Bardolet
      Pages: 52 - 60
      Abstract: A partir del trabajo de campo realizado con el alumnado de educación secundaria (12-16) del proyecto I+D “Demoskole: Democracia, participación y educación inclusiva en los centros de secundaria” (ref.: EDU2012-39556-C02-02), el presente artículo, en primer lugar, describe el concepto de democracia escolar, para en segundo lugar, dar a conocer qué es y cómo se concibe un centro de educación secundaria democrático a partir del reconocimiento del papel del alumnado.
      PubDate: 2018-09-26
       
  • Democracia y el derecho a la expresión del alumnado de educación
           secundaria

    • Authors: Anna Babicka-Wirkus
      Pages: 61 - 74
      Abstract: El artículo presenta y analiza parte de los resultados de la investigación, que se llevó a cabo en dos escuelas secundarias de Polonia. Se plantea la cuestión del nivel de respeto del derecho de los niños a la autoexpresión en la escuela como un elemento clave del desarrollo democrático en la educación y el empoderamiento entre los estudiantes Darles a los niños la oportunidad de ejercer sus derechos es un elemento clave en una sociedad democrática.
      PubDate: 2018-09-26
       
  • Aprendizaje de la ciudadanía a través de la participación de cuatro
           jóvenes: posibilidades y límites

    • Authors: Alba Parareda Pallarès
      Pages: 75 - 88
      Abstract: Este artículo parte de la tesis doctoral “Aprendizaje democrático y ciudadanía a través de la participación de cuatro jóvenes: una perspectiva narrativa” que versa sobre cómo las experiencias de participación –comprendiéndolas desde una perspectiva amplia y atendiendo a los contextos familiar, escolar y de tiempo libre– de cuatro jóvenes de origen familiar inmigrado contribuyen a la vivencia de la ciudadanía.
      PubDate: 2018-09-26
       
 
 
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